小班科学：毛毛虫长大了(建构活动)（推荐）

第一篇：小班科学：毛毛虫长大了(建构活动)（推荐）

小班科学：毛毛虫长大了（建构活动）

－－“走进童心”优秀获奖作品

时间: 2013-7-26 作者: 金玉凤 单位:青浦区华新幼儿园

设计意图：

著名教学家陶行知说过：要让孩子在玩中学，学中玩。毛毛虫是一种软体动物，身体是长长的、圆圆的、一节一节的。毛毛虫运动的时候是一扭一扭的，因此深受孩子们的喜欢。而且毛毛虫长大后，会破茧成为一只蝴蝶。LASY积木中的小轮子与小圆管相接后与毛毛虫比较像。小A积木与小圆管相插则比较像毛毛虫圆圆的、一节一节的身体。在小A积木两边各插上2块窗形积木后，就像蝴蝶的两只翅膀了。通过平时的观察我们发现LASY积木是孩子们平时比较喜欢的玩具，于是我们结合主题的开展借助LASY积木生成了本次《毛毛虫长大》的活动。引导孩子在玩积木的过程中进一步掌握积木的特性，尝试利用积木进行简单的建构，在做做玩玩的过程中体验建构的乐趣！

活动目标：

1、探索建构毛毛虫并尝试改造成蝴蝶。

2、体验建构的乐趣。

重点：运用小A、圆管、小轮子积木插接成毛毛虫，并插上窗形积木变成蝴蝶。

难点：能将小A积木左右间隔排列。

活动准备：

第一次建构：毛毛虫—单色小A积木8个、8cm小直管1个、小轮1个；

第二次建构：蝴蝶—8*4窗型板4个、8*8窗型板2个、H型积木4个。

PPT（毛毛虫、蝴蝶）、视频（毛毛虫变蝴蝶），小花园场景：立体的小草、小花若干，音乐《蝴蝶找花》

教学过程：

一、可爱的毛毛虫

1．（出示ppt）看，这是谁呀？（毛毛虫）这条毛毛虫长得怎么样的呀？像什么？追问：毛毛虫的小脚是怎么样的？

小结：毛毛虫圆圆的脑袋、长长的身体，一个小脚往这边，一个往那边，小脚往两边伸，爬呀爬，真可爱呀！

2．（出示材料一）今天我们就用积木来变一条可爱的毛毛虫，看看篮子里都有些什么样的积木啊？（集体介绍积木）这些积木怎么样变成可爱的毛毛虫呢？（幼儿表达）

幼儿建构、师观察指导：（边播背景音乐）

* 什么积木变出毛毛虫的脑袋？什么积木变毛毛虫的身体？

* 毛毛虫的身体是一节一节的，小脚往两边伸！

* 变好的毛毛虫请它爬到草地上找个朋友玩一玩。

3、分享交流

1）毛毛虫变出来了吗？你的毛毛虫是怎么样的？

追问：哪里是毛毛虫的头？是什么积木变的呀？

哪里是毛毛虫的身体？用什么积木变出来的呀？用了几个**积木？

小结：轮子积木可以变出毛毛虫的脑袋，小圆管积木和小A积木插在一起可以变出毛毛虫的身体。

2）（出示一条脚不是两边伸的毛毛虫）看看这两条毛毛虫的小脚有什么不一样？这些小脚长的怎么样？

3）（出示PPT）看毛毛虫的小脚是怎么样的？

一只小脚往这边，另一只小脚往那边。（教师边运用儿歌边调整两只脚）

4）现在让你的毛毛虫小脚往两边伸，这样毛毛虫才能爬得更快。（若只有2、3个幼儿毛毛虫的小脚没有变成功，就让他们个别调整）

二、毛毛虫长

1、毛毛虫刚才在草地上睡了一觉，现在醒过来了，猜猜它变成了什么？（播放视频）蝴蝶长的怎么样的？

追问：翅膀是怎么样的？

小结：蝴蝶有漂亮的大翅膀，两边的翅膀长一样的哦。

2、（出示材料二）我们的毛毛虫也要变蝴蝶啦，我这里还有一些积木，用什么积木变出蝴蝶的翅膀呢？

追问：不用**积木，还可以用什么来变？

还有没有不一样的方法？

哪里可以长出翅膀？两边的翅膀是一样的哦！我们去试试吧！

幼儿第二次建构，师观察指导：

* 我的毛毛虫也变成蝴蝶啦，它飞来和你们玩喽！（个别桌子上提供成品，便于孩子探索。）

* 翅膀长在哪里呀？蝴蝶翅膀两边都是一样的哦。

*蝴蝶的翅膀长得大大的，这样才能飞得高高的。

* 变好蝴蝶的小朋友我们先玩一玩，试试看，你的小蝴蝶能飞了吗？小蝴蝶飞呀飞，飞到红花上。小蝴蝶飞呀飞，飞到黄花上。真好玩呀！

3、在游戏中随机提升：

1）（选成品）小蝴蝶飞起来了，飞到红花上。看看，我的蝴蝶是怎么样的？什么颜色的呀？

2）小蝴蝶又要飞啦，飞到黄花上，和好朋友打个招呼，亲亲抱抱，黄蝴蝶你好。

提升：*漂亮颜色的翅膀真好看，如果两边翅膀一样就更好看了。

*翅膀长得牢牢的，这样才能飞得更高哦！

*原来用其他积木能变出不一样的翅膀来！

幼儿作品：

活动反思：

在幼儿第一次搭建毛毛虫时，从幼儿的角度看来，小脚一个方向才像小脚，所以他们中很多幼儿就算是根据老师的示范，把小脚分开了，在小花园玩耍的时候，毛毛虫的身体也是侧着的。而搭建毛毛虫的翅膀，只要小脚是分开的，就能搭出来，关键是搭出又大又与众不同的翅膀。个别幼儿是主动搭出了漂亮的翅膀，也有一部分的幼儿是看到老师的范例后进行调整，结合一定情境，幼儿体验到了建构的乐趣。

建构蝴蝶，最主要是翅膀两边是对称的。老师在幼儿搭建前，没有强调这一点，所以从幼儿的作品中看到，有些翅膀是错位的，在老师进行了指导后，才调整过来的，或许老师在讲解的时候强调下，幼儿的作品水平会更高。

专家点评：

整个活动中，孩子们能积极的投入到活动中，在老师提问的引导下积极的探索如何建构毛毛虫，如何把毛毛虫改建成蝴蝶。在这一过程中思维能力、观察能力、探索能力都得到了不同程度的提升！

第二篇：小班体育 毛毛虫长大了

毛毛虫长大了

目的：

1、学习跟随韵律移动身体

2、学习伸展和卷曲的动作

3、增强身体的灵活性

准备：

音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏

在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。

第三篇：幼儿园小班体育教案《毛毛虫长大了 》

毛毛虫长大了 目的：

1、学习跟随韵律移动身体

2、学习伸展和卷曲的动作

3、增强身体的灵活性 准备：

音乐、地毯、各种高低不同的拱形门 过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏

在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

第四篇：小班建构活动教案：可爱的毛毛虫

游戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

第五篇：小班科学活动《有趣的毛毛虫》

小班科学活动《有趣的毛毛虫》

执教老师：

活动目标：

1、乐于参与到按颜色排序的活动中，体验按颜色排序的乐趣。

2、了解颜色按照AB、AB这样的规律来排序。

3、能掌握两种颜色按规律排列，初步了解三种颜色按照ABC、ABC的顺序排列。

活动准备：

PPT、各色毛毛虫头饰若干，各色胸牌若干，幼儿操作用的毛毛虫材料若干。

活动过程：

一、提问导入

师：“小朋友们，老师今天给你们带来了一个新朋友，你们看看它是谁？”

二、初步认知

出示PPT毛毛虫哥哥，依次引导幼儿说出毛毛虫哥哥身上的颜色。

三、故事激趣

师：“小朋友们，我们一起听一听毛毛虫哥哥在说什么？”播放毛毛虫哥哥的声音。

师：“大家说一说，毛毛虫哥哥在找什么呀？”幼儿回答（找妹妹）。

师：“毛毛虫哥哥和毛毛虫妹妹在森林里玩耍，可是毛毛虫妹妹不见了，于是毛毛虫哥哥到处找妹妹。我们也帮忙一起找好吗？”幼儿回答（好）。

师：“毛毛虫哥哥找到了一颗大树下，这时一阵风吹走了落叶，于是找到了毛毛虫妹妹。小朋友们快看，毛毛虫妹妹身上有什么颜色呢？引导幼儿说出毛毛虫妹妹身上的颜色，并大胆猜测剩余的颜色。

四、游戏巩固 游戏一：

师：“毛毛虫的颜色真漂亮，现在老师请举手的小朋友来扮演毛毛虫哥哥。”

1、请幼儿自己拿颜色扮演毛毛虫哥哥，教师加以引导。

2、请幼儿再次扮演毛毛虫妹妹。

3、教师总结，毛毛虫哥哥身上的颜色和毛毛虫妹妹身上的颜色都是一个颜色加上另外一个颜色这样排列的。

游戏二：

师：“现在毛毛虫姐姐也来了，请小朋友们看一看它的身上有什么颜色呢？”

1、继续引导幼儿依次说出颜色，并大胆猜测后面的颜色。

2、请幼儿动手操作毛毛虫姐姐的材料。教师从旁指导。

五、活动延伸

师：“小朋友们快看，毛毛虫妈妈也来了，大家看看它的身上有什么颜色？”

1、引导幼儿依次说出毛毛虫妈妈身上的颜色。

2、让幼儿大胆猜测后面的颜色。

3、游戏：所有幼儿一起扮演毛毛虫妈妈。