第一篇:美术活动<有趣的变脸>(小班)
美术活动<有趣的变脸>(小班)
小班美术活动
——《有趣的变脸》
目标:
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
准备:
物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程:
一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
师:今天,我们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的“镜子”,我们来看看自己美不美?
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师总结。
二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎文档仅供参考
么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?
幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。
(1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。
(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏,结束活动。
彩色世界(美术)
活动目标:
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程:
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
效果分析: 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。
第二篇:美术活动<有趣的变脸>(小班)
美术活动<有趣的变脸>(小班)
小班美术活动
——《有趣的变脸》 目标:
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。准备:
物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。过程:
一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
师:今天,们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的“镜子”,们来看看自己美不美?
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师总结。
二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸? 幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求,[1][2]下一页
幼儿作画,教师随机指导。(1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。(2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏,结束活动。[1]
第三篇:美术活动<有趣的变脸>教案下载
小班美术活动
——《有趣的变脸》 目标:
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。准备:
物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。过程:
一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
师:今天,我们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?老师带来了一种有趣的“镜子”,我们来看看自己美不美?
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师总结。
二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸? 幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。
(1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。(2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。
(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏,结束活动。
第四篇:小班美术有趣的点点
班美术:有趣的点点
苏州高新区竹园幼儿园 陈亚萍
活动目标:
1.尝试用按与转的方法画点,进行布团拓印画的创作。2.在游戏的情境中初步体验美术活动的乐趣。活动重点:用按与转的方法进行布团拓印画。活动难点:用转的方式画大点。活动准备:
经验准备:一一对应取放物品,初步认识红、黄、蓝三色。物质准备:颜料、布团、操作纸、抹布、PPT课件、包包衣等。活动过程:
一、PPT引入,互动激趣
1.按一按,引出点点色彩与数量的变化。2.转一转,感受点点布局与大小的变化。
二、操作演示,亲身体验 1.情境示范
(1)请幼儿尝试用按的方法画点,并用儿歌辅助理解操作要点。(2)师幼合作用转的方法画点,在互动操作中学习绘画方法。2.操作体验
(1)幼儿用按、转的方法进行布团拓印画点。
(2)鼓励幼儿大胆操作,教师帮助指导个别有困难的幼儿。3.分享交流
(1)请幼儿介绍自己喜欢的点,教师引导幼儿关注画面布局。(2)寻找发现特别的点,引发幼儿后续探究的兴趣。
三、成功体验,变化引深
(1)猜测画面背后的动物形象,揭秘后进一步体验作品美。(2)与点点小动物再见后再去寻找其他物品上的点。
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第五篇:美术教案-鸡蛋变脸
美术教案-鸡蛋变脸
鸡蛋变脸
教学目的:
1、让学生充分利用各种材料进行绘画鸡蛋变脸,开拓视野。
2、让学生在学习鸡蛋变脸的过程中感受到对材料的运用的乐趣,激发学生学习鸡蛋变脸美术的兴趣。
3、初步了解人物的表情。鸡蛋变脸 教学重点:对材料的使用鸡蛋变脸 教学难点
:鸡蛋变成脸蛋的制作过程。教学过程
:
1、感受鸡蛋
1、看一看:什么颜色,2、什么形状?
3、摸一摸:有什么感觉?
2、鸡蛋的用处(简要)
3、对人物脸蛋的认识:
1、脸上有什么东西?在什么位置?
2、人物表情: 喜:眉弯,眼眯,嘴上翘; 怒:瞪眼,咬牙,眉上竖; 哀:眼、嘴向下,眉头皱; 乐:眉开,眼弯,咧嘴笑
每个表情分别请学生上台表演,然后总结其特点,出示课前准备的范画。
4、鸡蛋变脸:
1、你用什么工具把鸡蛋变成一张脸?
2、你要把它变成一个怎样的脸?(什么表情)
3、作品欣赏。
4、学生利用手中的工具,把手中的鸡蛋变成一个脸蛋。
5、作品展示。个别学生讲解作品。
6、课堂总结。表扬绘画认真,作品质量好的学生。