第一篇：美术教案ft Word 文档
第一课 美术概说 课型：单一型 1．教学方法：讲解，2．欣赏 3．教学目的：
(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4．教学难点、重点： 难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程 ： 一）组织教学： 师生问好
二）导入
新课 同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授： 美术的概念：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。、美术的分类
绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）
D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。公共建筑：
分类：民用建筑： 纪念性建筑：、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。、美术的社会作用 美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能
（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）总结学生的发言：
美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域
三、课本学生范画赏析
图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。
四、作业 ：
运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。要求：、用少量文字概括作业 表现的情感。、注意造型的基本要素的运用。
第二课美术作品造型的基本要素（2课时）
课型：综合课
教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合
1、教学目的
1、通过本课学习，2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
3、通过对美术作品中形的认识和分析，4、提高学生对艺术形的欣赏能力。
5、通过对本课的学习，6、使学生认识美术具有多种表现形式，7、从而
8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，9、以及美术学习的兴趣与信心。
2、教学重点、难点: 重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
3、教具、学具准备
4、教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。学生：课本、作业 本、软心铅笔、尺。
5、教学步骤
第一课时
一、导入
新课：（约2分钟）
大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。板书：视觉形象的分类（约23分钟）
尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。板书：自然形 人工形
艺术形：表达思想观念、富于审美价值。
提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。
（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）
《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。板书：造型要素：（约18分钟）
造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。（结合造型要素范图讲解）
点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图①中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。
线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）
面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。
体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如《长城》一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。
光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。（参见P4大自然中的光与色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看P4《雕塑》的质地）《雕塑》用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。
6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）
我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自自然之法则，创造出的瑰丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界。第二课时
1、复习旧知，2、导入
新课
美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。
3、表现形式的分类
就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式。具象造型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。
具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来（见《苹果树》之
二、《小提琴手》）。变形造型则是运用夸张、省略等方法，表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次十分丰富，既可偏于写实造型，又可偏于抽象造型（见《苹果树》之
三、《人物》）。
抽象造型在古代艺术中就已出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见《即兴》、《岩石间的小镇》）
第三课中国古代美术作品欣赏（1课时）课型：单一课
教学方法：讲述、欣赏与思考
一、教学目的
1、通过对作品的介绍与欣赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。
2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。
二、教学重点 作品的艺术成就。
三、教学步骤
（一）引言与组织教学
中华民族能自立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。有着自己璀璨的民族文化。中国画----则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术，多以中国画见长。下面请欣赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画---《清明上河图》。（板书课题，挂出画卷，约3分钟）
（二）作者简介
作者，张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。生卒时间不详。约生活在十二世纪，为北宋未年著名的风俗画家。早期游学于京师。后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年间供职于翰林图画院侍诏（画院最高职称）。传世作品有《清明上河画》、《西湖争标画》、《武夷图卷》等。三）《清明上河图》创作的历史背景 公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面。政治上实行了中央集权，经济上发展了农业、手工业和商业贸易。农业上注重了精耕细作、使用良种；陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世，畅销国外；火药、指南针、活字印刷术三大发明等科学技术使对外贸易和城市经济空前繁荣，城市集镇不断出现，并产生了世界上最早的纸币，有了专营经商的“”（商店）、“”（剧场）、“”娱乐场”等。当时的京城汴梁（今开封市）则更显繁华。但北宋后期各代皇帝为求苟安（亦称偏安），向辽国接受屈辱的澶渊之盟。给西夏纳“岁币”。向金割地、纳银、贡绢，宋徽宗时期则更甚，虽联金灭了辽国，次年金兵大肆攻宋，徽宗为求苟安，主张议和投降，罢免了主战派将领。终在1127年，徽宗成了金兵的俘虏，北宋王朝被灭亡。张择端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗赵佶虽昏庸腐朽，却是一个出色的画家。在位期间是宋代画院的极盛时期。招录了不少有才华的画师入画院供职。宋徽宗很注重写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。张择端根据京城汴梁繁华的集市贸易与街景（一是说清明时节，但清明时节的景象描写不多，另一说法是从清明坊到虹桥一汴河上河的街景。后者则更有说服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轿上插树技遮荫的、摊位上的遮阳伞、遮荫篷等可以作证）写生而创作了蜚声世界的《清明上河图》。
（四）欣赏《清明上河图》
1、主题思想：通过对北宋都城汴梁繁荣的经济生活与民俗风物的描绘，歌颂了创造历史和社会财富的下层劳动人民的智慧和力量。
2、作品介绍：
《清明上河图》全长5278厘米，高248厘米，绢本白描淡色长卷风俗画，现藏故宫博物院。全画气势磅礴，规模宏大，场面复杂，结构严谨，为全景式构图。总体上看，可分为田野、汴河、街市三个地方。情节连绵不断，高潮迭起。图中街市，屋宇栉比，货摊沿街，人物众多，神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。正是这番形形色色，熙熙攘攘，百货俱陈，百态俱备的情景，呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。从商业、交通、澶运建筑等几个具典型意义的角度，集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。构成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为研究北宋社会的综合性形象史料。
画卷共画不同阶层的人物550佘人（教材上虹桥部分就有130佘人），不同种类和形态的牲畜五、六十匹，不同类型的车轿二十佘辆（顶），房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。无论状物写人，还是写动描静，对每个细节都求一丝不苟于浩大工程之中。画家具有非的观察力、记忆力和写生功底。用默写的手法，把游汴河两岸街景时遇到的典型事件描绘出来。如全画的中心---虹桥部分，表现出桥上喧哗、桥下沸腾的热烈场面。桥头货摊相连，左侧桥栏边的人物在观景赏流，桥右侧人物扶栏观船逆流过桥。桥中达官贵人的轿马相遇，双方的豪奴都在呼喝让道，可见骑者勒马，；轿夫阻步。表现出统治阶级的骄横。并使桥上出现拥挤阻塞现象。桥下水流湍急。一大船头已过桥面，船身尚在桥下，船橹末端尚露出在桥右侧一方。另一货船正要过桥，船身已横，船头已被激流冲下。船夫们手忙脚乱，有的奋力撑船，有的挥手呼号，不进则退，船身已横，船夫们手手忙脚乱。这种人声鼎沸、激浪奔腾的热烈场面，在画家笔下表现得淋漓尽致。
作为全景式构图的古代现实主义艺术大作，从远郊河野，一直至城郭街市，不但能鸟瞰繁华的街市，还可极目郊野；楼宇舟桥树木横列于近处，河道原野延伸至天边。景物的大、小、远、近、疏、密、动、静、简、繁，通过画家传神之笔，都得到准确、慎密、生动、妥贴的有机表现。使画卷具有长而不冗、繁而不乱、紧凑严密、起伏有节的鲜明的艺术节奏感。充满“方寸之内，体百里之回“的宏伟气慨。表现了画家在运思立意过程中，概括生活和选取题材方面的高度艺术才华。以及在布局上不受固定视点的限制，充分运用“散点透视”的娴熟技巧。
（五）《清明上河图》的艺术成就。
1，作品体现了我国民族绘画的优秀传统和中国古代画家“目识心记”深厚的默写功能。2，线描技法已臻和谐完美的高水平。突出地体现了我国古代绘画以线造型的技法特色。3，是人物刻划、景物描绘达到形神毕肖、生动准确的神品之作。4，是中国画传统的“散点透视”的布局的典型。
5，是界画、山水、人物融为一体的以工带写，以写润工的典范。6，是显示画家高度的组织技巧和概括现实生活能力的范例。7，是研究宋代社会的综合形象史料。
（六）结论
《清明上河图》是闻名世界的绢本白描淡色长卷风俗画。是我国古代写实主义的杰作（早欧洲七百余年），是中华民族文化艺术的珍宝，是中国美术史上一颗灿烂的明珠。
第四课透视知识 课型：综合课
教学方法：讲解、演示和动手相结合。教学目的 重点难点教具与学具教学过程
第五课线造型的素描（3课时）课型：综合课
教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。一． 教学目的
通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。
二、教学重点、难点 重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。
难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。第一课时
教具、学具准备
教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个； 学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业 本。第一课时
（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2）。（3）导入
新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。
设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5）讲授新课
1． 线造型素描的特点及线的造型功能。线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。
线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：
（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。
（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。
1、立方体与圆柱体
（1）立方体（对照立方体框架模型分析）立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。
圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。（6）作业 要求
1、临摹P14立方体和圆柱体范画。
2、用3B、和6B铅笔作画，3、要求表现物象透视准确，4、结构清晰。（7）课堂小结：
选出一部分作业 讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。第二课时
（1）教具和学具准备：
教具：
1、立方体的切挖模型；
2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体；
3、大幅基本形体切挖挂图；
4、能进行切挖的软性固体材料。
学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；
2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业 本。（2）组织教学：（3）复习旧课，（4）导入
新课
我们了解立方体及圆柱体的构成，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎能样一种结构变化呢
（5）讲授新课
板书：基本形体的切挖：
1、立方体的切
2、割与组合：
课本P14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。
用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示）2．圆柱体、球体、锥体的切挖：
用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物，在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。（6）作业 要求
作业 一：临摹P/15四种基本形体切挖图。
作业 二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。课堂小结
对切挖练习及以线造型写生较好的作业 进行表扬，指出普遍存在的问题，布置下堂课的准备工作。第三课时
（1）教具和学具准备 ：
教具：大幅《口杯与肥皂盒》步骤然图范画一张。口杯与肥皂盒三组静物。学具：4B或6B铅笔、橡皮、课本、作业 本。（2）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具。（3）复习旧课，（4）导入
新课：
通过前二节课的学习，我们可以获得以下两点认识：（1）物体的外观形态特点，（2）都取决于它的构造特点。
(2)任何物体的外形都是由不同的面构成，面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等），有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，这些面按照物体的结构形式、组织、联结起来，构成物体的外部形态。物体的外观形态只有借助于光的作用才能显示出来，然而，线造型的素描特点不是借助光的作用所产生的明暗形态来刻画物体的结构体积，而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系，直至结构本身，所以，了解物象形态的构造形态的构造特点和外部形态的面的性质，是画好线造型素描的关键。（7）讲授新课 板书：口杯与肥皂盒
线造型的素描步骤（结合课本P16“口杯与肥皂盒“进行讲解）：
（1）面对写生的物体，采用剔除或减弱明暗光影的方法，从整体出发，观察和找准物体的基本形，用线和点标出，并注意画面构图。
（2）用辅助线画出物体的大体轮廓，形体结构，透视变化及物与物之间的组合空间位置。（3）用线准确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系。
（4）调整修改，使画面效果完整。
3、透视法则的运用（结合范画讲解）平等透视法则，成角透视法则和圆形透视法则应结合步骤图渗透讲解，不宜过多涉及透视知识。
5、作业 要求
要课作业 可安排写生“口标与肥皂盒“，也可临摹课本16的范画。用软芯铅笔作画（4B或6B），作业 要求轮廓比例基本准确，构图适当，透视准确，并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和窨立方体形态。
第六课基础图案（2课时）课型：综合课
教学方法：欣赏、讲授、演示与图案制作相结合。教学目的
通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。初步掌握正确绘制二方连续纹样的方法。
结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，培养学生热爱祖国文化，珍视传统风格的审美情操。教学重点与难点
重点：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。难点：纹样的构成与配色。教具与学具的准备 第一课时教具：
针织花边，民族花带2~3条。
2、古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。
3、二方连续纹样骨式图。
4、不同的构成方法绘制的二方连续纹样。
5、绘制步骤分解图。第二课时教具： 运用各种图案配色方法绘制的二方连续纹样。第一课时学具：
铅笔、橡皮、直尺、课本、作业 本。第二课时学具：
水粉颜料（6色、12色均可），水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、课本、作业 本。
四、教学步骤
第一课时：
组织教学：检查学具，引导认真听课。（1分钟）复习旧知识导入
新课：（约1分钟）
以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样——具有一定的独立性，能单独使用的纹样。出示针织花边，民族花带向学生提问：这些东西平时称它为什么（学生答：花边），那么这些花边是怎样设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。新授知识 板书课题：《二方连续纹样》
1、概念：（约2分钟）以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。意义：（出示古代及兄弟民族在器物上装饰二方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物）（约4分钟）
我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样„„二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦„„。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，二方连续纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。下面我们来讲讲二方连续纹样最基本的构成形式：
3、二方连续纹样的骨式：
散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。
展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。4设计与绘制步骤：
画两根平行线,并适当定出长度.根据长度划分若干等分单位.构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的骨式,在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样.将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿。着色完成作业。设计要点：
组织节构要有节奏感、韵律感。不同题材要选用恰当的骨式。注意各种骨式的综合运用。注意单位纹样相结合时的关系。学生作业 设计制作一条有4-5个单位的花边。
要求：1.以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。2.课内要完成铅笔稿。课堂小结：
讲评作业，布置下节课的学具准备。
第二课时：
组织教学：引导学生认真听课，检查学具。课前谈话导入
新课：
图案的色彩是图案“纹样、骨式、色彩”三个主要部分之一，是表现物体形象的一个重要部分。正如音调不美，尽管是好台词也唱不出好戏，色彩不美，尽管是好纹样，也谈不上是好图案。上节课我们已经学习了二方连续纹样，并完成了铅笔稿。这节课重点学习着色。新授知识：
板书课题：二方连续纹样的色彩
（展示各种图案配色方法绘制的二方连续纹样彩图）
底色：底色是为花纹服务的，为的是增强画面层次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深底色配淡底色花纹，但都必须适当掌握明度。使纹样在底色上鲜明突出。底色要求均匀，一般要加入白粉颜料才容易均匀，如果用水粉颜料，就不一定要加白色。配色方法：（以前在学习单独纹样的过程中，已学过图案的配色方法，这里可以提问的形式复习。）设问：哪些色属于同种色配合哪些色属于类似色配合哪些色属于对比色配合它们分别会产生
第七课 爱心与祝愿--贺卡设计与制作（２课时）课型：综合课
教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
一、教学目的
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。难点：１、构图设计 ２、恰当选择材料。
三、教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
四、教学过程
1． 组织教学：检查学具，2． 引导认真听课。3． 课前谈话导入
新课：（约２分钟）
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。（板书课题：贺卡设计与制作）
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。（板书：爱心与祝愿）
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
5、学生课堂作业
（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6、课堂小结（约分钟）
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业 进行表扬。（2）学生互相交换贺卡。（3）总结课堂教学情况。
五、作业 要求
利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
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第一课 美术概说 课型：单一型
1．教学方法：讲解，2．欣赏
3．教学目的：
(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
4．教学难点、重点：
难点：美术的作用。
重点：绘画的分类。
教学过程（www.3edu.net）：
一）组织教学：
师生问好
二）导入新课
同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）
三）新授：
美术的概念：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。
、美术的分类
绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）
展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。
现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。
举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。
Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。
分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）
Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）
D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。
公共建筑：
分类：民用建筑：
纪念性建筑：、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。
、美术的社会作用
美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能
（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）
总结学生的发言：
美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域
三、课本学生范画赏析
图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。
图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。
四、作业：
运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。
要求：、用少量文字概括作业表现的情感。
、注意造型的基本要素的运用。
人教版初一上册美术教案全集
在画布上欣赏劳动（欣赏﹒评述）新课程美术教材第13册《劳动――人类创造力的源泉》
（新课程美术教材第13册《劳动――人类创造力的源泉》――人教版）
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课程设计：曲刚
单位：吉林省舒兰市特殊教育学校L1r)L
[一]设计理念与教材分析（劳动――人类创造力的源泉）
欣赏课教学一直以来都是初中美术课的难点。尤其是对于经典优秀美术巨作的教学中，由于年代和理念的差异性，学生对其很难理解并且不容易产生兴趣，往往流于形式，成为简单的看图说话，根本领略不到经典美术作品的无尽内涵。另外传统的以教师讲解为主的欣赏课，学生参与性低，教师讲的累，学生听的烦，容易使学生产生厌倦情绪。新课程标准要求教师应善于营造气氛，引导学生进入相应的文化情境，以研究性学生，合作式学习的方式完成学习过程。我在教学中通过多年的实践，摸索出一条以初步欣赏、美学分析、查阅资料、联想引申为线索的欣赏教学模式，通过对美术作品的层层剥壳，带领学生一步步深入了解，逐步达到对作品内涵的深刻感知。即照顾到传授该作品的社会认知，又尽量带动学生的主体参与，发挥学生的创造力。
源网5fi-m l6_%`6h+@
劳动创造世界，劳动是古今中外许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，其表现的手法和艺术风格也是多种多样的。但是，优秀的作品具有一个共同的特点，那就是它不是简单的停留在对劳动的描绘上，而是选择富有表现力的情节，通过精心设计的构图和人物形象的深入刻画，环境气氛的渲染等手段，表达出画家对描绘对象的独特感受，并能引发观赏者的许多联想和深深的思考，以至对其创造的艺术形象久久不能忘怀。本课原型为人民教育出版社新课程美术教材第13册中的评述单元，课题为《劳动――人类创造力的源泉》，内容比较繁杂，涉及的画种相当丰富，时间跨度相当大，需要多节课才能完成。本课设计选取其中较有代表性两幅作品，加以重点分析，以求以点带面的教学效果。
教学内容：观赏法国画家米勒的作品《拾穗》和中国画家杜键的作品《在激流中前进》。通过教学使学生能较深入地了解两幅作品，能得到审美的享受。能简单发表自己的意见，通过该欣赏过程获得对这两幅作品的持久印象。获得对该主题作品的兴趣与认识，学会美术欣赏的一般方法，提高评述鉴赏能力，提高审美素质。教学重点：两幅作品的艺术内涵。
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美术论文美术课件美术教案美术课例美术课题研究素描作品水粉作品油画作品国画作品手工制作H#y0
教学难点：学生能以自身的观点评述两幅作品。教具准备：多媒体课件。
!B0c4g:f3^6m教学过程：
一、启发性导入。
1、请学生与老师一齐数7个数，感受一下7秒钟有多长。
2、教师讲述：在一大批传世名画在一个城市隆重展出，吸引了大批参观者。然而却出现了个常见又让人叹惜的现象。一群群看客走马观花地经过了一幅幅闪耀着光环的名作面前，嘻嘻哈哈地完成了欣赏，然后个个竖起了大拇指说好。再问他们好在哪里啊，却又说不出的所以然了。这实在不能不说是一种悲哀！他们在一幅画前的平均时间没有超过7秒。这样短的时间，他们能领略到真正的艺术美吗？一定不能，因为他们不会欣赏！那么，同学们想不想知道7秒钟之外，那些名画中到底藏了些什么？今天老师就来领大家欣赏几幅作品看一看。
3、板书课题：《画布上的劳动》。)X@+zF#Q0T
二、欣赏作品《拾穗》。
1、初步欣赏。www.xsart.net'l@-h'G
教师以大屏幕出示作品及问题。Q%ES.L
n0m!B6Z问题：你看到了什么？
你认为这幅画表现的意义是什么？
“SY9U$E3c`*^
0P0e n学生先充分欣赏，然后回答问题。[:Y'vf3~Q3
教师归纳意见，发表看法：艺术欣赏并不是看图说话，我们要仔细体会作者的创作心境和意图。接下去再欣赏，相信你们还会看出东西来！
2、美学分析。
第一步、欣赏画面的构图之美。
教师提出“黄金分割”概念，以多媒体演示讲解“黄金分割”。学生按学到的理论分析画面，领略作者作画的严谨态度，体会作者这样构图的用意。V._ U,Z;I3q,r
第二步、画面采用二分式构图，空间十分大。远近景之间的对比是不是有什么意图呢？师生共同尝试前后景之间的人物与景物的对比，体会画面中的矛盾冲突。第三步、欣赏画面的色彩美。
整幅画采用暖黄色调，本来应该体现一个温馨闲适的幸福感。然而，画面主角那苦楚的劳动姿态，其身上那与整幅画面并不十分协调的庄重色彩，却分明表示着那幸福是别人的事情，我还在为生存奔波着。
3、查阅资料。A.g;X8m中国美术教育资源网www.xsart.nec ^m$ny+e-o
问题：你还想知道有关这幅画的哪些知识吗？如果让你自己查找，你能会想到用什么方法查？ 教师归纳学生的意见。
教师分发资料《米勒及其作品《拾穗》》（详见附件一）。学生带着自己的问题阅读资料。阅读总结，师生讨论。
问题：请说一说你看后有什么收获。
4、联想引申。T(Bwww.xsart.ne
美术论文美术课件美术教案美术课例美术课题研究素描作品水粉作品油画作品国画作品手工制作”JW-z$r-y/T重新审视画面，教师提出问题。
问题：在这幅画面前，你还会联想到什么？
美术论文美术课件美术教案美术课例美术课题研究素描作品水粉作品油画作品国画作品手工制作+r;tA,X1S-
如果你拥有本画的复制品，你会把它放在那里？
三、欣赏作品《在激流中前进》。
1、欣赏歌曲大合唱《黄河船夫曲》，提出问题。问题：听后你会想到什么样的场面？ 你会怎样用绘画表现这一场面？
2、初步欣赏。
教师以大屏幕出示作品及问题。
/D#A问题：你看到了什么？美术论文美术课件美术教案美术课例美术课题研究素描作品水粉作品油画作品国画作品手工制作p7X#EM“s5E;]2
中国美术教育资源网9Jc1U+V
你认为这幅画表现的意义是什么？学生先充分欣赏，然后回答问题。
中国美术教育资源网'T#P:n&,~
教师归纳意见，发表看法：很好，我们很快完成了那7秒钟以内的欣赏过程，那么7秒钟以外呢？我们来继续看。
3、美学分析。www.xsart.net6dd/O+o }d7W
第一步、画面的风格。
教师放大水流的局部图，观察河水的描绘有什么特点。问题：画面上那有力的笔触表现了什么样的感觉？
教师大声播放水流湍急的水声，与学生大声交谈。体会画面中的嘈杂和黄河浪涛的声势。素描作品水粉作品油画作品国画作品手工制作y O美术论文美术课件美术教案美术课例美术课题研究
中国美术教育资源网#~ B7q;m+|?5I第二步、画面的构图。
多媒体出示演示图，教师讲解绘画知识：构图时一般要在人脸或前进物的前方留够空间，以免有压抑或艰难之感。N,u3W,]3F N
回头看本幅画，作者别具一格地故意将人物及船放置在画面的最顶端。这样画是为什么？教师引导学生明白，船的前方逼近画面的边缘，是要给人一种前进艰难的感觉。那么前进的艰难与船工坚定的动作的对比，可以看出作者想说的是什么呢？
4、查阅资料。!m;A”D qP5z
问题：你还想知道有关这幅画的哪些知识吗？ 教师归纳学生的意见。中国美术教育资源网'^x/Z
教师分发资料《杜鍵和他的《在激流中前进》》（详见附件二）。学生带着自己的问题阅读资料。3? X!P
阅读总结，师生讨论。
问题：请说一说你看后有什么收获。
3U^"O1t5a A5、联想引申。['Ewww.xsart.neh&
中国美术教育资源网G*K4b重新审视画面，教师提出问题。
问题：在这幅画面前，你还会联想到什么？ 如果你拥有本画的复制品，你会把它放在那里？
四、浏览其它在关表现劳动的经典名画。体会不同的画家表现劳动的形式不同，寄托的寓意也不尽相同。
五、教师总结全课，下课。人教版初中美术七年级上册教学设计 第二单元 多彩的学习生活（造型•表现）优美的校园 校园伙伴
在校园中健康成长
活动一
课题 优美的校园 学习领域 造型*表现 课时 2课时 教学目标
1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。活动安排： 体验与选择：
1、你对校园有哪些美好的印象？
2、你想选择哪个场景表现你的感受？ 学习与研究：
1、风景画是怎样表现景物空间的？
2、平行透视和成角透视各有什么消
初一美术“手绘线条图像----物象空间的表达（人教版）”教学案例分析
时间:2005-12-19 11:46 作者:BX 点击:
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一、教材内容：
美术一年级下册第三课：手绘线条图像----物象空间的表达（人教版）
二、教材分析：
教学重点及解决方法： 教学重点：引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。
解决方法：应用自制教具让学生描述教具中物品的位置，从而让学生了解三度空间的特点及与二度空间的区别。并应用于绘画中。
教学难点及解决方法：
教学难点：景物的三度空间位置在纸上的表达方法。
解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。
三、学生分析：
学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。
四、设计理念：
通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。
五、教学目标：
德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识 “ 生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现 ”（罗丹语）。
教学知识点：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
六、教具准备：
自制教具、风景画（数张）、茶杯、瓶子、书本等生活日用品（数件）
七、教学方法：
探究学习法
八、课时安排：课时
九、教学过程：
室内课：、风景画欣赏导入。
老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？
学生（齐声）：想。
（老师展示风景画：画中都分远、中、近三种景）
（学生惊叹，产生浓厚兴趣。）2、师生初步探究物象空间的表达。
老师：谁能用语言来描述一下这些画。里边都有些什么，都在哪里？
（学生发言踊跃，通过发言初步意识到三度空间中上下、左右、前后的表现形式。）
（老师对学生的发言给予鼓励、肯定。）
学生：我也想画出这么美的画，可是我能行吗？（及类似的话）
老师：当然能行！自然界处处存在美，要靠我们自己去发现，但发现后还要想办法把它用我们的画笔描绘下来。我们现在就一起来学习一下如何画出美丽的景色好吗？
学生（齐声）：好。、师生共同探讨总结物象空间表达的方法。
老师：那么，通过刚才的欣赏，谁说一下我们该如何描绘景物的上下、左右、远近呢？
（学生开始分小组边议论边发言，各抒己见。）
（接下来，教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同进行探讨总结。）
（各小组相互取长补短，一起完善物象空间表达的表达方法。）
（最后，老师将探讨结果板书到黑板。同时，每种表达方法各拿出一幅作品让学生欣赏。）
学生看作品，进一步系统的了解物象空间的表达方法、老师总结本科教学内容。
老师：今天，大家的表现太棒了，我们想到了这么多的方法。
（老师边总结边板书，并给与一定的补充。进行小结。）
室外课：、堂内传递本科目标，激发学生兴趣。
老师：我们先来看几张画，看看画的都是哪里。
（老师展示自己在校园内写生的美术作品。）
学生（边欣赏边发言）：太美了！
（学生惊叹，产生浓厚兴趣。）
学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。
（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）、学生分组开始校园写生，老师组织、协调。
（学生分组开始校园写生，师生共同活动。）、课堂内学生自我评析，老师点评总结。
（学生分组出示优秀作品，自我评析，共同欣赏。）
（老师组织、协调并进行总结。）
十、板书设计：（略）
十一、教学反思：
校园写生课符合新课程理念学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。
通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。
第二篇：读后感 ft Word 文档
上虞市气象防灾减灾中心施工组织设计
第一章 综合说明
第一节 工程概况
一、工程简介
1、本工程位于上虞市市区城东工业区，南侧为虞甬运河，其西侧为空地，东侧为虞甬运河，北侧为王充路。由一栋4层框架办公楼及门卫组成，建筑用地面积10067.19平方米，总建筑面7453.55平方米，计入容积率建筑面积为7453.55平方米。建筑总高度21米。
2、本工程设计标高±0.000相当于黄海高程5.600m；场地自然地坪标高－1.400m相当于黄海高程4.2m；基底标高－
1.3m～－2.4m。基坑深
第三篇：FT青岛金融论坛
2011英国《金融时报》青岛国际金融高峰论坛
English 活动背景：中国的&;十二五&;规划受到国内外的高度关注。2011年是&;十二五&;开局之年，当务之急是经济结构调整，调整与转型的根本目的，是为了保证增长质量。开局、转型和优质增长组成了今年的三个关键词，也构成了本次论坛的主题。|活动主题：开局~转型~优质增长|活动时间：2011年6月9日-6月10日|活动地点:青岛海尔洲际酒店（青岛市市南区澳门路98号）||日程安排:|2011年6月9日|14:00—19:00~~~代表注册|19:00—20:30~~~青岛市政府招待晚宴|~~~~~~~~~~~~~~~~地点：海尔洲际酒店三楼牡丹厅|2011年6月10日|08:30—09:00~~~~~开幕致辞|~~~~~~~~~~~~~~~~~~夏耕，青岛市市长|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张力奋，英国《金融时报》副主编，FT中文网总编辑|09:00—10:00~~~~~主题演讲一：市场困惑与经济转型~|~~~~~~~~~~~~~~~~~~夏斌，国务院参事，国务院发展研究中心金融研究所长，央行货币政策委员会委员|10:00-11:00~~~~~主题演讲二：货币政策是一种制度选择~~~~~~~~~~~~~~~~~~|~~~~~~~~~~~~~~~~~~周其仁，北京大学国家发展研究院院长，央行货币政策委员会委员|11:00-11:10~~~~~茶歇|11:10—12:30~~~~~圆桌讨论一：开局之年话开局|~~~~~~~~~~~~~~~~~~以接近10%的速度飞翔了30多年的中国，开始从追求增长速度转而追求增长质量。|~~~~~~~~~~~~~~~~~~议题方向：|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•中国经济增长方式转变如何破题？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•2011年时间过半，稳健的货币政策是否仍是&;从紧&;，还是强调&;灵活&;？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•西方经济体的复苏是否超过预期，对中国经济有哪些影响？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•中国经济增长模式的改变是否需要付出代价？~~~~~~~~~~~~~~~~~|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•对民营企业家来说，他们如何解读转型与增长？|12:30-13:30~~~~~午餐:海尔洲际酒店一层银河STAGE餐厅|13:30—14:30~~~~~圆桌讨论二：青岛战略|~~~~~~~~~~~~~~~~~~~上升为国家战略的山东半岛蓝色经济区为山东沿海一线的发展上紧发条。|~~~~~~~~~~~~~~~~~~~议题方向：|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•山东当地的企业如何跻身全球产业链，在&;走出去&;中实现最大效益？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•如何吸引更多的投资，推动山东板块迅速崛起？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•现代服务业怎样成为蓝色战略的支点？~~~~~~~~~~~~~~|14:30—15:30~~~~~圆桌讨论三：人民币国际化的路径选择|~~~~~~~~~~~~~~~~~~人民币在国际货币体系变局中寻找定位，急需规划一条完善的路径。|~~~~~~~~~~~~~~~~~~议题方向：|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•人民币在亚洲实现区域化还需要哪些步骤？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•利率市场化与人民币国际化密不可分，如何完成利率市场化定价基础？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•伴随着香港的人民币存量激增，香港人民币离岸市场如何突破？|15:30—16:30~~~~~论坛特别活动:《2011年FT-罗兰贝格中国金融企业创新白皮书》发布及中国金融业创新主题讨论|16:30—16:45~~~~~茶歇|16:45—17:45~~~~~圆桌讨论四：投资人眼中的&;十二五&;规划|~~~~~~~~~~~~~~~~~~每一次经济转型都酝酿着巨大的投资机会。新出台的&;十二五&;规划也为投资人开辟了新的战场。|~~~~~~~~~~~~~~~~~~议题方向：|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•同&;十一五&;相比，&;十二五&;规划给哪些行业带来新投资机会？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•经济转型和产业升级过程中有哪些并购机会？|~~~~~~~~~~~~~~~~~~•艺术品投资到清洁能源，投资人未来看好哪些投资领域？|17:45—18:00~~~~~闭幕辞|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张力奋，英国《金融时报》副主编，FT中文网总编辑|18:30—20:00~~~~~古典家具收藏鉴赏：中国古典家具做工及其流派(凭特别邀请函出席）|~~~~~~~~~~~~~~~~~~欢迎辞：王雁南，中国嘉德国际拍卖有限公司董事总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~主讲题目：中国古典家具做工与流派|~~~~~~~~~~~~~~~~~~地点：青岛银行财富管理中心(青岛市东海西路31号~保时捷大厦)|特邀嘉宾：|~~~~~~~~~~~~~~~~~~杨再平，中国银行业协会会长|~~~~~~~~~~~~~~~~~~林治洪，民生银行贸易金融部总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~胡晏斌，交通银行企业文化部总经理|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张振堂，平安集团精算师兼平安寿险公司副总经理|~~~~~~~~~~~~~~~~~~倪正东，清科集团创始人，CEO兼总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~王雁南，~中国嘉德国际拍卖有限公司董事总裁~~~~~~~~~~~~~~~~~~|~~~~~~~~~~~~~~~~~~杜波，中国青建集团董事局主席，首席执行官|~~~~~~~~~~~~~~~~~~Ben~McLannahan,~FT~Lex专栏作家|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张国庆，商务部政策研究室副主任|~~~~~~~~~~~~~~~~~~Duncan~Clark，BDA中国公司总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~Alain~Le~Couédic，罗兰贝格管理咨询公司合伙人/大中华区副总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~曲向军，罗兰贝格管理咨询公司全球合伙人/大中华区副总裁|~~~~~~~~~~~~~~~~~~James~Kynge，FT《中国投资参考》主编|~~~~~~~~~~~~~~~~~~加藤嘉一，FT中文网专栏作家|~~~~~~~~~~~~~~~~~~郭少泉，青岛银行董事长|~~~~~~~~~~~~~~~~~~麦启安，英国48~家集团秘书长、剑桥大学李约瑟研究所董事、新洲国际集团政府与商务事务顾问|~~~~~~~~~~~~~~~~~~王泽基，香港中文大学应用金融教授|~~~~~~~~~~~~~~~~~~韦森，复旦大学经济学院副院长|~~~~~~~~~~~~~~~~~~薛兆丰，北京大学&;法律经济学研究中心&;研究员，FT中文网专栏作家|~~~~~~~~~~~~~~~~~~沈建光，瑞穂证券大中华区首席经济学家|~~~~~~~~~~~~~~~~~~刘利刚，澳新银行大中华区经济研究总监|~~~~~~~~~~~~~~~~~~徐强，青岛银监局副局长|~~~~~~~~~~~~~~~~~~Peter~Mumford，英国使馆经济处一等秘书|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张勇，启明创投合伙人|~~~~~~~~~~~~~~~~~~虞峰，云峰基金创始人|~~~~~~~~~~~~~~~~~~赵祥龙，三智股权投资基金创始合伙人|~~~~~~~~~~~~~~~~~~黄杰夫，美国洲际交易所大中国区董事总经理|~~~~~~~~~~~~~~~~~~陈道富，国务院发展研究中心金融研究所政策研究室主任|~~~~~~~~~~~~~~~~~~张斌，中国社科院世界经济与政治研究所研究员|~~~~~~~~~~~~~~~~~~崔之元，清华大学公共管理教授
活动背景：中国的&;十二五&;规划受到国内外的高度关注。2011年是&;十二五&;开局之年，当务之急是经济结构调整，调整与转型的根本目的，是为了保证增长质量。开局、转型和优质增长组成了今年的三个关键词，也构成了本次论坛的主题。活动主题：开局转型优质增长
活动时间： 2011年6月9日-6月10日
活动地点: 青岛海尔洲际酒店（青岛市市南区澳门路98号）
日程安排:
2011年6月9日
14:00-19:00 代表注册
19:00-20:30 青岛市政府招待晚宴 地点：海尔洲际酒店三楼牡丹厅 2011年6月10日 08:30-09:00 开幕致辞 夏耕，青岛市市长
张力奋，英国《金融时报》副主编，FT中文网总编辑 09:00-10:00 主题演讲一：市场困惑与经济转型
夏斌，国务院参事，国务院发展研究中心金融研究所长，央行货币政策委员会委员 10:00-11:00 主题演讲二：货币政策是一种制度选择
周其仁，北京大学国家发展研究院院长，央行货币政策委员会委员 11:00-11:10 茶歇
11:10-12:30 圆桌讨论一：开局之年话开局 以接近10%的速度飞翔了30多年的中国，开始从追求增长速度转而追求增长质量。议题方向：
•中国经济增长方式转变如何破题？
•2011年时间过半，稳健的货币政策是否仍是&;从紧&;，还是强调&;灵活&;？ •西方经济体的复苏是否超过预期，对中国经济有哪些影响？ •中国经济增长模式的改变是否需要付出代价？ •对民营企业家来说，他们如何解读转型与增长？ 12:30-13:30 午餐:海尔洲际酒店一层银河STAGE餐厅 13:30-14:30 圆桌讨论二：青岛战略
上升为国家战略的山东半岛蓝色经济区为山东沿海一线的发展上紧发条。议题方向：
•山东当地的企业如何跻身全球产业链，在&;走出去&;中实现最大效益？ •如何吸引更多的投资，推动山东板块迅速崛起？ •现代服务业怎样成为蓝色战略的支点？
14:30-15:30 圆桌讨论三：人民币国际化的路径选择
人民币在国际货币体系变局中寻找定位，急需规划一条完善的路径。议题方向：
•人民币在亚洲实现区域化还需要哪些步骤？
•利率市场化与人民币国际化密不可分，如何完成利率市场化定价基础？
•伴随着香港的人民币存量激增，香港人民币离岸市场如何突破？
15:30-16:30 论坛特别活动:《2011年FT-罗兰贝格中国金融企业创新白皮书》发布及中国金融业创新主题讨论 16:30-16:45 茶歇
16:45-17:45 圆桌讨论四：投资人眼中的&;十二五&;规划
每一次经济转型都酝酿着巨大的投资机会。新出台的&;十二五&;规划也为投资人开辟了新的战场。
议题方向：
•同&;十一五&;相比，&;十二五&;规划给哪些行业带来新投资机会？ •经济转型和产业升级过程中有哪些并购机会？
•艺术品投资到清洁能源，投资人未来看好哪些投资领域？ 17:45-18:00 闭幕辞
张力奋，英国《金融时报》副主编，FT中文网总编辑
18:30-20:00 古典家具收藏鉴赏：中国古典家具做工及其流派(凭特别邀请函出席）欢迎辞：王雁南，中国嘉德国际拍卖有限公司董事总裁
主讲题目：中国古典家具做工与流派
地点：青岛银行财富管理中心(青岛市东海西路31号保时捷大厦)特邀嘉宾：
杨再平，中国银行业协会会长
林治洪，民生银行贸易金融部总裁
胡晏斌，交通银行企业文化部总经理
张振堂，平安集团精算师兼平安寿险公司副总经理 倪正东，清科集团创始人，CEO兼总裁
王雁南，中国嘉德国际拍卖有限公司董事总裁 杜波，中国青建集团董事局主席，首席执行官 Ben McLannahan, FT Lex专栏作家
张国庆，商务部政策研究室副主任
Duncan Clark，BDA中国公司总裁
Alain Le Couédic，罗兰贝格管理咨询公司合伙人/大中华区副总裁 曲向军，罗兰贝格管理咨询公司全球合伙人/大中华区副总裁
James Kynge，FT《中国投资参考》主编 加藤嘉一，FT中文网专栏作家
郭少泉，青岛银行董事长
麦启安，英国48 家集团秘书长、剑桥大学李约瑟研究所董事、新洲国际集团政府与商务事务顾问
王泽基，香港中文大学应用金融教授 韦森，复旦大学经济学院副院长
薛兆丰，北京大学&;法律经济学研究中心&;研究员，FT中文网专栏作家 沈建光，瑞穂证券大中华区首席经济学家 刘利刚，澳新银行大中华区经济研究总监 徐强，青岛银监局副局长
Peter Mumford，英国使馆经济处一等秘书 张勇，启明创投合伙人 虞峰，云峰基金创始人
赵祥龙，三智股权投资基金创始合伙人
黄杰夫，美国洲际交易所大中国区董事总经理
陈道富，国务院发展研究中心金融研究所政策研究室主任 张斌，中国社科院世界经济与政治研究所研究员 崔之元，清华大学公共管理教授
第四篇：文学社计划ft Word 文档
新雨文学社简章
第一章总则
第一条：新雨文学社
第二条：自愿组成，民间文学机构，学生团体组织。
第三条：坚持四项基本原则，遵守《中学生日常行为规范》，遵守学校规章制度，接受金沙中学政教处、团委的指导和监督。
第四条：为广大文学爱好者创设活动舞台。
第五条：本社活动地点：金沙中学6号楼401室。
第二章活动总则
第六条：本社经校政教处、团委批准成立，活动地点经政教处批准，聘请老师作顾问和指导，日常活动在课余时间。
①积极为广大文学爱好者创设参予、提高、展示的机会和活动舞台，力争提高广大同学的文学素养与文明素质。
②每月召开一次例会，总结并布置工作。
③每月出一期手抄报《醉文潭》。
④定期举办文学知识讲座或交流心得体会。
第三章组织管理
第七条：本社聘请校领导为名誉主编，聘请顾问和指导老师。设主编1名，副主编3-5名，记者团成员每班若干名，其余全体同学为自由撰稿人。
第八条：主编在指导老师指导下，与副主编讨论决定人员的职能分工，决定自由撰稿人与记者的身份变化。
第九条：凡本社成员，均需按职能分工积极开展工作，并按时完成任务。
第十条：全体文学社成员均需积极撰稿，并合理安排好学习与写作时间。
条十一条：成员因学习任务繁忙等原因可自主退出，一旦退出，本社将不再吸纳其为成员；自由撰稿人可向主编或副主编申请加入本社，经主编与副主编讨论通过后方可加入。第十二条：本社成员均属自愿参加,形式为课外活动，工作人员属义务劳动。
第四章附则
组 织 机 构
名誉主编：周锦方
顾问：曹志忠
主编：倪冠华
副 主 编：隆云 孙振华 李响 罗湘云
指导老师：杜永红 王万平纪巧英
记 者 团：一①王晖彬 庄红 汤彧 冯虎超 张华 周蓓
一②朱云 刘莹 王惠娟 吴伟 钱伟 朱舒
一③高婧 强银玲 钱虹 吴俊 武斌 荀钢 万松青
一④高丽 吴伟 黄文萱 李良
自由撰稿人：金沙中学学生
成员职能分工
审稿：隆云 王晖彬 倪冠华
版面设计：吴俊 朱翔
资料整理：组长：罗湘云
组员：一①庄红 冯虎超
一②潘益敏 吴小云
一③李钰杰 邵旭燕
一④陈蕾 罗湘云
征稿：李响 倪冠华
美工：朱翔
誉写：汤彧孙振华王婷王玲华
成员总册
一①：王晖彬 庄红 汤彧 周蓓 隆云 冯虎超 张华
一②：朱云 朱舒 吴小云 刘莹 王惠娟 钱伟 吴伟 潘益敏
一③：高婧 强银玲 钱虹 邵旭燕 王婷 李响 吴俊 武斌 荀钢 万松青 李钰杰 朱翔一④：高丽 吴伟 黄文萱 陈蕾 罗湘云 李良
走进春天
——致《新雨文学社》
金沙中学校长徐俊
步入又一个明媚的季节，金色的希望从此开始，梦想与现实牵手，将文学之火点燃。创办学校文学社，去拥抱鲜红的朝阳，勤于埋头写作，释放全部热与光。
文学殿堂并非高深莫测，唯有辛勤笔耕不辍者，方能敲开厚重的大门。唯有博览群书，方能获益匪浅。
古人云：“春种一粒栗，秋收万颗籽。”在这改革浪潮涌起的春天，文学社的诞生，预示着文学春天的到来。人们常说春是花的季节，也是充满幻想的季节。步入文学的殿堂，一切是那么新鲜，一切是那么陌生，一切又是那么好奇，令人神往。倘若花时费力，赢得文学创作的细微进步，那么即使经常磨砺，又算什么辛劳呢？
在当代青少年中，拥有文学的春的气息，值得高兴，拥有文学的春的氛围，值得庆贺，拥有文学的春的希冀，值得保留，拥有文学的追求，更加值得珍惜。我坚信，人生的变更从这里开始，并孕育着丰收的希望，不长久的明天，定会累累硕果挂满文学大树的枝头。
羊年的挂历，像一只只鼓满雄风的旌幡，在妩媚的春光下冉冉升腾，文学爱好者矫健的步履，正碰击出铮铮流韵，校园之内已闻出文学花蕾的芬芳，文学社崛起的拔节声，和着金沙中学奋飞的翱翔之间，正回荡在茅山之巅，洮湖之畔„„
世事洞明皆学问，人情练达皆文章。
祝《新雨》如初生牛犊！
祝文学爱好者如春起之苗，茁壮成长！
二OO三年四月十日
曹志忠老师在新雨文学社成立大会上的讲话（摘要）
感谢：当顾问，做得不够，争取又顾又问。
祝贺：①终于有了文学爱好者自己的组织，有发表作品的园地，有畅谈写作的环境。②前阶段已做了大量工作，为金沙中学报提供稿子，有文彩，质量高。
希望：
1、良好的开端，成功的一半。有志之人立常志，无志之人常立志。
2、不可虎头蛇尾，有始无终，不了了之。
3、多数人参与，形成浓厚氛围。
要求：
1、摆正写作与学习的位置关系。不可偏科。
2、写稿真实，不可弄虚作假，不可抄袭。
3、源于生活，高于生活。写不出时不硬写，不无病呻吟。
4、坚持有好刊物，积极投稿。
建议：正面为主，争取多看课外有益书，讴歌美好生活；用方格纸誊写。
2003年4月10日
第五篇：主题班会ft Word 文档
有意义的主题班会
一、背景分析：
网络游戏等充斥了学生的课余生活，影响学生人生发展。学校开展书香校园，建设书香班级的活动，以此为抓手。学生读书需要有指导，所以重点要引导学生明确读什么书，享受读书乐趣，做一个阳光、高尚的人。因此我们召开本次班会。
二、设计理念：
通过学生广泛参与活动准备，班会课上交流，汇报，让学生有体验，享受读书乐趣，并且倡议定期开展读书活动专项展示汇报，引导学生有持续读书欲望，力求体现以教师为指导，以学生主体的原则。
三、活动目的：
（一）通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
（二）读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
（三）引导学生能够持续读书，养成读书习惯。
四、前期准备：
搜集名人读书故事、读书展示。
五、活动形式：
个人汇报、小组交流展示、全班竞赛、交换书签、争章挂章等。
六、活动过程：
（一）导入，宣布班会开始。甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友。
合：有为的孩子爱跟好书交朋友。红旗西路小学五年级２班“书海遨游”主题班会现在开始！
（二）明确读书重要性，“读书破万卷，下笔有如神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“一次成败在考试，一生成败在读书。”这些名言都说明了读书的重要性。知识需要积累，人生就是一个不断学习，不断积累知识的过程。一个语文素养高的人，必定是一个爱读书、会读书、读过一定数量的书，并且从书中获益良多的人。请欣赏读书故事。生1：匡衡读书故事。生2：车胤读书故事。
生3：我国著名数学家陈景润读书故事。生4 ：美国著名发明家爱迪生读书故事。生5：讲述《为中华之崛起而读书》的故事。
甲：书籍是人类进步的阶梯。乙：书籍是全世界的营养品。
甲：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。乙：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（三）了解该读什么书
读书要选择，各小队的同学们对这个问题作交流和讨论，听听他们的汇报。１.第一小队推荐阅读童话。２.第二小队推荐名人传记。３.第三小队推荐儿童版古典名著。４.第四小队推荐科普作品。
５.第五小队推荐儿童小说、散文、古诗词。
（四）班级特色展示，分享读书乐。
１.甲：口头表述看了《西游记》心得体会：我深深地明白了一个道理: 什么时一开始都很难,可只要有足够的信心和勇气,不受诱惑,坚持不懈,勇往直前,就能成功.这也使我深信一件谚语: 勤于思考,勤于跋涉的人,又更多成功的机会。每当我看到这本书时,就会想起这个道理。这本书会让你看不厌的,没看过的同学来看看吧,你一定不会后悔的!２.乙：口头表述看了《安徒生童话》心得体会一次读这本书，我只觉得故事很有趣，很生动，读完之后，只是为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇感到同情，为海的女儿痴情而感到伤心„„然而当今天我把这本书又重温一遍后，有着太多太多的话要说。《安徒生童话》中的每一个故事都包含着一个深刻的哲理。
３.阅读大比拼(读书知识竞赛)，争当“阅读之星”，得到“阅读章”。４.挂章。
（五）交换书签，老师讲话。
1.把自己的阅读心语书签和同学交换。互相勉励。2.老师讲话。
七、活动延伸：
这次活动，明确了读书的重要性，调动了学生读书的热情，定期开展汇报交流活动，与争章活动结合，调动全员参与到活动
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