儿园2006年度优秀教学

第一篇：儿园2006年度优秀教学

附件

二、中小学、幼儿园2006年度优秀教学案例评比

获奖名单

1．中学语文

一等奖（4篇）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 语文综合性学习如何进行跨学科教学——关于一堂跨学科教学案例的回顾及思考

秀中分校 言锦

当事与愿违时——《丑小鸭》教学片段体会与反思 东栅中学 孙群 引导学生在自主学习中逐步学会思考，学会阅读 实验初中 徐胜龙

妙用草鞋添精彩 元培双语实验学校 许波

二等奖（7篇）

语文教学应积极进行课程资源的开发 新丰镇中学 沈虹阳 返璞归真，优化结构——《海燕》教学后的思索

东栅中学 朱小华

合作学习方式的实践与思考——《智取生辰纲》教学分析 嘉兴少体校 吕美娟 徐文芳 初中文言文教学当注重营建互动空间——《三峡》案例 秀中分校 马玉琴 《醉翁亭记》第二课时教学案例 清河中学 王守国

让课外阅读贴近学生——我在课外阅读教学中的几个案例及思考 元培双语实验学校马朝英 让多彩的生活滋养语文课堂 秀中分校

孙淑红

三等奖（11篇）

在语文学习中体会感动，在感动中学习语文

一中实验学校 刘晓媛 《语言描写》教学案例 秀中分校 陈修军 感受中华民族的月亮情怀——校本课程实践举例

一中实验学校 张静华 多角度立意——作文训练之一 三水湾中学 颜晓春 一语惊醒梦中人——《变色龙》教学案例描述 新丰镇中学 俞敦阗 琅琅书声的回归 余新镇中学 陈艳 “爱的冲突”化解小锦囊——校本课程活动案例

一中实验学校 欧阳松珠 从《绿色蝈蝈》分析初中科学小品文教学 元培双语实验学校 金明珠 尊重问题 元培双语实验学校 叶莉娜 《陈太丘与友期》案例 元培双语实验学校 王立群 致女儿的信 元培双语实验学校 施仁英

2．中学数学

一

等

奖 鼠标一点化难为易

平面密铺精彩呈现 2 设计,调整,交流,反思

大桥镇中学

张志坚

新丰镇中学 龚娣梅 吉水中学 徐芳

二

等

奖 放开手,学生会走得更好 让学生成为学习的主人

城南中学

元培双语实验学校

梁秦 俞玲华 3 学生的问题是课堂教学中的亮点 4 从错误中获得资源走向成功 大桥镇中学 余新镇中学 陈锦梅 干启勇

三

等

奖 这课真“活”了吗 余新镇中学 2 <船有触礁的危险吗>的教学片断及课后反思 开发区城南中学 3 让学生在探究中体验成功的快乐 七星镇中学 4 “称”出勾股定理 城南中学 5 让生活之“水”流进数学课堂 余新镇中学 方凤娟

熊国芳 孙小明 沈根强 沈雪华

3．中学科学

一

等

奖 2 3 4 从三节公开课谈初中科学教学设计 课堂生成，你关注了吗？ 关注细节，生成精彩 细节成就精彩

大桥中学 新丰镇中学 吉水中学 余新镇中学

晏丽娟

沈强忠 朱越

居丽华

二

等

奖

1定滑轮可以省力与动滑轮比定滑轮费力 2让学生亲历原子模型建立的历史过程

3课堂、给学生的仅仅是知识吗？－一堂失败的活动课引出的思考 4寻找教学的起点，为学生搭建认知的阶梯 5符合课堂教学新理念的行为跟进策略

余新镇中学

嘉兴一中实验学校 余新镇中学

嘉兴一中实验学校 嘉兴一中实验学校

郑连丰 王伟华 张小红 方淑红 王方丽

三

等

奖 2 3 4 5 6 简单之中见精彩

“以情景为中心”的实验教学 我差点扼杀了学生的创造性 会“提问”真的那么重要吗？

《二氧化碳的性质》的教学实践与反思 《饱和溶液和不饱和溶液》的教学案例

吉水中学 新丰镇中学

21世纪外国语学校 东栅中学 秀州中学分校 元培双语实验学校

王雁萍 王雄 邹建清 金惠利 葛娟芳 柯桢

4．中小学英语

一

等

奖 在小组合作中实现自主和探究 嘉兴一中实验学校

言珍 2 润物细无声 元培双语实验学校

陈嘉伟 3 步入故事的世界 感受故事的魔力

辅成教育集团

徐利萍 4 给字母教学插上翅膀

凤桥镇中心小学

傅建芳

二

等

奖 环保意识的培养 课本知识的延伸 东栅中学

曹佩华 2 生活成就英语课堂的精彩

嘉兴一中实验学校

沈洪英 3 玩中学 学中玩

元培双语实验学校

甘丽新 4 探究课程资源中英语小短剧的开发与利用

余新镇中学

严芳兰 5 内化新课程理念 激发学习者兴趣

元培双语实验学校

沈斌 6 英语教学案例

辅成教育集团

冯佚 7 让“任务”丰实课堂

行知小学创境诱学 任务真实 时间延伸

凤桥镇中心 在行之有效上下工夫

三水湾小学 给学生多一点品尝成功的喜悦

三水湾小学

三

等

奖 A Visit To The Museum Of Natural History

七星镇中学

让活动课活起来 让学生动起来

东栅中学 3 让英语课堂更充满活力

南湖国际实验

在小学高年级开展英语语段教学的真实体验

南湖国际实验

英语课堂节奏的调控与英语教学的递进

南湖国际实验

听说读写 学英语

余新镇中心

我的试卷我做主

市实验小学

以生活为背景 以活动为核心

三水湾小学

How much is it？

凤桥镇中心小学

5．中小学体育（与健康）

一等奖（5篇）走与跑 秀城实验教育集团 2 体育与心理健康 三水湾中学 3 健身拳 凤桥镇中学 4 智与勤的体现 南湖国际实验学校 5 快乐运动快乐体验 光明小学

二等奖（15篇）国球从小练起

秀城实验教育集团 2 在游戏中培养学生的团队精神 栅堰小学 3 飞扬的排球 三水湾小学 4 武术 凤桥镇中心小学 5 羽毛球发球

清河小学 6 《持轻物掷远》教学片断的体会与反思 辅成教育集团 7 让运动技术教学在新课程里充满活力 三水湾小学 8 实实在在的一堂课

凤桥镇中心小学 9 彰显课间魅力，显现学生个性

大桥镇中心小学

杨瑛 俞玲丽

方蕾

沈群

周宏 沈赞扬

何玲丽

金丽

潘一宁

金丽萍

俞跃明

吴晓娟

吴彬艳 吴刚 魏丽娟 左保刚 徐新春 楼瑜

刘鸣晓 张志中 叶会斌 张秦燕 顾海军 吴琴锋 叶会斌 姚雪琪 黄挺

小学体育课教学中常用激励性语言设计 11 快速跑单元 适时评分激活了同学们 13 快乐的渔民 激发运动兴趣培养合作 15 篮球单元计划 行知小学

二十一世纪外国语学校 七星中学 辅成教育集团 元培双语实验学校 城南中学

沈卫忠 张徐戌 尹海明 顾丽琴 雷德军 庄维明 三等奖（18篇）武术单元 2 在课堂中培养个性 3 足球小明星 4 奥运福娃 5 教育需要鼓励 6 小小飞行员 7 快速跑 跳远单元教学计划 9 篮球之投篮 10 健美操运动 营造浓厚武术氛围塑造孩子坚强意志 12 主动参与，体验快乐 13 转盘游戏中的片断分析 14 技巧单元设计 15 游泳主题单元 16 篮球单元 17 技巧 18 立定跳远

6．小学数学

案 例 名 称

论结构不良问题的教学价值 目标，不应只是“连乘” 给一点阳光，灿烂无限 从上课到下课有多远

为学生打造一个精心设计的数学课堂 营造数学的港湾，驶向生活的海洋 需求就是动力

二等奖

巧引导 乐学习复习课，也精彩 浅议课堂追问

“提问”——演绎课堂的精彩

关注教师课堂语言素养，提高教学质量

二十一世纪外国语学校 南湖国际实验学校 秀城实验教育集团 秀城实验教育集团 栅堰小学 三水湾小学 七星镇中心小学 辅成教育集团 秀城实验教育集团 清河小学 南湖国际实验学校 元培双语实验学校 凤桥镇中学

二十一世纪外国语学校 二十一世纪外国语学校 二十一世纪外国语学校 三水湾中学 三水湾中学

单位

凤桥镇中心小学 嘉兴市实验小学 辅成教育集团 辅成教育集团 文昌路小学 辅成教育集团 秀城实验教育集团 余新镇中心小学 余新镇中心小学 栅堰小学

南湖国际实验学校 南湖国际实验学校

莫青玲 蔡贝 陈德彪 沈剑峰 胡天亚 吴昊 鲁天生 秋玮 马国平黄美琴 徐新春 曾观弟 付卫东 饶少华 李彦斌 夏天 裘小萍 饶少明

作者 王 巍 朱新强 邰秀云 范利国 王 芳 毛 琳 江 伟 陆敏芳 金敏芳 于明珠 董梓鹤 沈 强 回归教育的本原：教教材，还是利用教材教？ 栅堰小学 小学一年级应用题教学的学习、实践与反思 行知小学

“主动＋多角度”培养解决问题能力 秀城实验教育集团 让课堂成为学生快乐成长的海洋 光明小学 面向全体学生 打造有效教学

清河小学 辅成教育集团 猜数学 验数学 悟数学 用数学 穆湖实验学校 让学生“接受”，可以吗？

嘉兴市实验小学 给学生“设套”，激发学生自主探究 三水湾小学 找准起跑线 清河小学 美丽的陷阱

解放路小学 三等奖

老师！是走后门还是前门？ 秀城实验教育集团 润物细无声 大桥镇中心小学 分数的初步认识

余新镇中心小学 对延续性计算课教学的思考 大桥镇中心小学 在情景探究中学数学

穆湖实验学校 魅力语言，拨动学生思维的琴弦 嘉兴市实验小学 例谈小学数学生态课堂教学实施策略 辅成教育集团 还课堂教学之本色 三水湾小学 教学过程要以人为本 东栅中心小学

以情激趣 主动探索 经济开发区实验小学 抓住瞬间 收获精彩 清河小学 能被3整除的数的特征

清河小学

在富有挑战的数学活动中促进学生的发展 嘉兴市实验小学 让“小步子”引导学生知其所以然 南湖国际实验学校 新课程下我们另眼看“课堂插嘴”现象 光明小学 老师，为什么你不敢自己讲 辅成教育集团

7．小学语文

一等奖（12）

与名篇对话 辅成教育集团 诗情画意学古诗

余新镇中心小学 找准“课眼”，巧入课堂 光明小学

三个最值得关注的点

嘉兴南湖国际实验学校你站在学生的起跑线上了吗？ 秀城教育集团 爱让生命教育熠熠生辉

文昌路小学 “棒！棒！棒！春天你真棒！” 辅成教育集团 追求深层对话与融合的阅读境界 秀城教育集团 我的二个小故事

凤桥镇中心小学 不止是一道彩虹的美丽

嘉兴市实验小学 引领学生在对话中走进文本深处

余新镇中心小学

郑 昀 王芳萍 俞海明 王卫强 陈芳华 郭 强 李利萍 方剑英 沈葵方 黄 慧 陈佳萍 吴敏菊 徐秀萍 杨小红 杨宏美 许建英 向 婕 毛艳津 胡春燕 陆展熊 丁媛媛 俞灵军 闵桂英 叶建斌 盛佳佳 傅小丰 周海芳

方丽萍 朱红梅 朱利俪 施吟云 欧阳雪茹 王 琳 查亦丹 唐惠英 钱丽娟 陶轶敏 朱 燕

语文课不妨简洁一些

二等奖（22）

秀城教育集团钧儒小学 赵培君 如何把控课堂的个性化生成问题 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 一石激起千层浪 课堂的精彩缘自生成

让学生的精神生命不断成长 关注个性 指导阅读

以读为本，扎扎实实学语文 用情感点击学生的心灵 用新闻开启儿童的智慧 怎一个“读”字了得

你让学生参与“交际”了吗？ 演绎无声处之精彩

“感人心者，先莫乎于情 我心想我玩 我手写我心

《五月端阳》课外延伸知识学习之小课题 研究活动案例

合理处置课堂“意外”，生成有效课程资源 情景 感悟 开放

悠悠家乡桥 浓浓语文味 口语——因交际情境而活 让语文课精彩而又实在 融入人物的情感世界 聚焦情感线，融合工具性 显现人文关怀 尊重文化个性

三等奖（28）

构筑激情四溢的人文课堂 无中生有 精彩无限

在读中感悟，在悟中提升 《坐井观天》课堂剪影 “佳作”背后的思考与策略

在探究性学习过程，引导学生展开主动性探究 语文教学应从尊重儿童文化入手

两人合作学习在拼音教学中的实践与认识 在磨课中合作，在合作中成长 “挤压”，让我们的师生好累

创设情境，让学生从转换角色中探索文本 多元解读文本 促进学生发展 生活的真实，原来如此美丽 想象，让思绪飞扬

三水湾小学 黄爱萍 余新镇中心小学 沈 萍 余新镇中心小学 龚建明 栅堰小学

余雯蕾 余新镇中心小学 姚雪琴 辅成教育集团辅成小学

李恋云 行知小学 朱玲珍 穆湖实验学校 叶蕴玉 余新镇中心小学 陆敏琴 三水湾小学 陈桂英 行知小学

黄周琴 新丰镇中心小学 朱志英 穆湖实验学校 张秀惠 光明小学 严新瑾 嘉兴市实验小学 李春梅 新丰镇中心小学 王 坤 嘉兴市实验小学 胡铁燕 行知小学 蔡 俪 三水湾小学

屠红雅

大桥镇中心小钟志明 学

唐惠英 嘉兴南湖国际实验学校

史雅萍 清河小学

胡 焕 余新镇中心小学

曹 玲

穆湖实验学校 周 倩新丰镇中心小学 朱丽萍栅堰小学

张剑捷辅成教育集团辅成小学 唐章贇秀城教育集团钧儒小学 杜宇琴嘉兴市实验小学

周 亮嘉兴南湖国际实验学校 屠晓丽穆湖实验学校 傅联羽秀城教育集团 吕凤仙七星镇中心小学 徐永明穆湖实验学校 吴 英行知小学

陈明珠嘉兴南湖国际实验学校 李国英经济开发区实验小学

莫雨勤

如何指导学生细读绘本

激情原于生活 科学来自实践 看我七十二变

引导学生在生活中主动识字 在朗读中显现语文教学的本色 “活”起来的口语交际

语文综合性学习中体现发展与创新 以读促悟 走进文本 在平等中对话巧妙引导

作文课《快乐行知园》到《成长》的设计与反思 关注语文课堂人文文化实效性的建设 情境朗读 人文感悟 实践是学习真知的基础

嘉兴市实验小学 余新镇中心小学

秀城教育集团吉水小学 三水湾小学 凤桥镇中心小学 余新镇中心小学 穆湖实验学校 东栅中心小学 余新镇中心小学 行知小学 三水湾小学

嘉兴南湖国际实验学校 余新镇中心小学 俞 蕾 史林华 许晓颖 陈丽燕 胡良珍 杨晓萍 潘敏燕 庞考林 沈冯娟 朱晔云 沈佳敏 费溢舒 应爱文

8．小学品德

一等奖2篇

淡水，你为什么这么少？

秀城实验教育集团

劳学红 敲击童心

唤醒关爱

光明小学 林 琳

二等奖4篇

生活是儿童思想品德发展的第一现场 南湖国际实验学校 赵培玉 活动教学，让我欢喜让我忧 秀城实验教育集团

徐海霞 用真诚打动幼小的心灵 南湖创业学校 凌发证 关爱每一个儿童

南湖创业学校 王 毅

三等奖5篇

课堂上，飞进一只小蜜蜂

大桥镇中心小学 吴 芳 用激情点亮课堂

南湖国际实验学校 陈月华 构建充满活力的课堂

辅成教育集团

孙菊明 课程资源的合理利用与多元开拓

栅堰小学 金晓岚 塑料与我们的生活 穆湖实验学校 陆爱英

9．幼教

一等奖8篇

儿童的学习看得见——由《案例：谁的小车开得远》引发的思考 第一幼儿园

莫晓君 从“抢球”游戏看幼儿自主体育游戏活动中教师的适宜指导

卫生幼儿园

赵

颖 有趣的蚯蚓 第一幼儿园

汪晴 关于幼儿提问的点滴思考——一次对蚕宝宝的探究活动 第一幼儿园

朱梅玲 幼吾幼及人之幼——试析如何在教育过程中尽量减少对幼儿的心理伤害 卫生幼儿园

张豫嘉 水果的故事 第一幼儿园

黄芳 用文学打造孩子的想象力——幼儿语言活动中想象规律的案例研究 第二幼儿园

严佳卿 我们一起过端午节——“端午节”系列活动的反思 宏兴幼儿园

徐芳

二等奖16篇

一“艇”三折——记一次环境创设主题系列活动 第二幼儿园

肖军 三看小博士帽——谈如何成为儿童主动学习的促进者 第三幼儿园

顾莺 幼儿进餐中的反思——浅谈培养幼儿良好饮食习惯与健康的联系 第三幼儿园

龚茹萍 让关爱流淌孩子心中——幼儿园关爱教育案例研究 宏兴幼儿园

王益茵 在快乐中自主探索——记一次“购物”实践活动 宏兴幼儿园

张燕 我们都是好朋友——“越越”在混龄活动中的成长案例 第二幼儿园

姜旭 危机，源自“忽悠”……——来自另一种家教策略 宏兴幼儿园

张亚明 让我们荡起阅读的双浆——大班幼儿自主阅读能力培养的教学尝试 文昌路幼儿园

杨晨瑛 由“小鸟”引发的道德生成活动 蓓蕾艺术幼儿园

李

琳 《水为什么变脏了》教学案例分析

穆湖幼儿园

翁小燕 折衣服——小班生活课程案例分析 清河幼儿园

童柳银 营造心灵交融的教学环境 穆湖幼儿园

顾月丽 你玩我玩大家玩--------小议区域活动中教师的指导策略 文昌路幼儿园

钱丹凤 《壁画与幼儿自主意识的培养》 卫生幼儿园

袁小红 活动室环境创设中所存在的问题 城南中心幼儿园

姜玉芳 小乌龟是怎么死的？ 清河幼儿园

王晓洁

三等奖21篇

老师，我喜欢吃药——议随机教育在培养幼儿自护能力中的重要性

烟雨幼儿园

陈蕾 “他又把饭撒在桌子上了” 城南中心幼儿园

董民芳 摄象机前的“乖孩子”和“皮孩子” 蓓蕾艺术幼儿园

张金萍 用“童心”保护孩子的童真 蓓蕾艺术幼儿园

叶海青 爱的教育

文昌路万舟分园

杨小青 马亚筱 “哇，好多的西瓜虫哦！” 城南中心幼儿园

李菊英 请蹲下来 余新中心幼儿园

魏佩君 家园活动中的思考——家长半日开放活动案例分析学 清河幼儿园

陆海燕 老师请慎言——浅谈呵护孩子自尊 第三幼儿园

钟勍 身边的孩子少了什么 文昌路万舟分园

许国群 停不下的小手 文昌路幼儿园

薛 澴 “小乌龟”事件 文昌路万舟分园

姚明明 纪录与解决——方案教学“水” 第一幼儿园

许虹 绿色家园种植基地 步云中心幼儿园

沈桂英 调皮多动幼儿的个案研究 余新中心幼儿园

翁国琴 如何对待“听话的孩子” 文昌路幼儿园

周旭红 攻击性幼儿心理分析 庆安秀城幼儿园

叶俊英 在区角活动中培养幼儿的合作能力 城南中心幼儿园

钮加英 我“没有”你也不能“有”— 幼儿嫉妒心理个案分析 文昌路幼儿园

施 婕 做好“B型”家长的工作 3 6所幼儿园

金永芳 快乐地活动着——采豆、剥豆、吃豆 步云中心幼儿园

郑洁敏

第二篇：儿园中班教学工作总结

儿园中班教学工作总结

一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，做到目标明确、条理清晰确保目标的一致性。

（1）.给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观散步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的印象，从而提高知识经验。

（2）.让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受，发现，形成对学习活动的兴趣。首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境，激发出幼儿学习主动性。

（3）.给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，发展他们手眼协调能力和动手能力。

（4）.培养幼儿的思维能力。

（5）.在评价幼儿行为和作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出。

3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

二、环境创设

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢？我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。创设了艺术加工厂、贝贝影楼、服装商店、主题探索区等多个活动空间。为幼儿的发展创设了条件。

同时也存在一些不足，有待下学期整改：

1、倾听习惯较差，语言表达能力悬殊较大。

2、幼儿的游戏水平较低，不知道怎样进行交往。孩子之间解决问题的能力弱。

3、幼儿常规习惯还有待加强等。

第三篇：儿园年检自查报告

儿园年检自查报告(精选多篇)

一、明确工作目标方面，向着目标大步前进。我们设立了分三步走。关于第一步：减少浮躁，增加信心、培养耐心、定位服务，让家长接受我们。我们教育教师匍下身来，从晨间接待开始，实行微笑服务，热情接待孩子及家长，耐心同家长沟通，亲切同孩子谈话，让孩子快乐每一天，让家长放心每一天。快乐学习始于晨，改变了过去，开创了未来。有不少班已经做的非常好了。关于每一步，掌握教学技巧、改善课堂教学、提高教育质量、让家长看到希望。下半年我们先后开展教师五项基本功比武、教师琴法测试、公开课、观摩课，实行了推门听课制度。我们先后听课达

百余节，实行老教师带新教师听课，随听随评，随教随改，对课堂技巧差的实行连听几节，找出症结，所在逐个指导。按照教学一是流程，深入教学每个环节，及时了解教学情况及存在的问题，及时反馈有共性的问题。在老师们的共同努力下，在短时间表内，使课堂教学有了很大改善。迎十一运动会，和十一月份家长教学开放日活动，使家长感受到了孩子成长的快乐。

关于第三步，提高业务技能，凝聚全国力量，齐心协力闯市场，跨入幼教先进行列。奔着这一目标，我们严格教师的培训，定为每周五下午接托后为职工业务时间，要求职工必须参加学习，我们从老师在晨间接待、教学活动、游戏组织过程中的行为如何进行自我调控学起，严格细致地讲明了教师应该怎么做，不应该怎么做。什么语言和行为是对的，什么语言行为是错的。进行了细致辞的讨论，业务技能从细节训练起，让老师懂得成败决定于细节，任何好高

骛远的思想都是成不了大业的，铁下心来学和练，方能成为一个合格的幼儿教师。只有成就了一个个合格的教师，幼儿园方能跨入幼教先进行列。目标明确了，曙光就在前方。

二、细化管理目标，狠抓落实不放松。

在幼教形成市场竞争的年代，管理好坏，决定着一个幼儿园的生死存亡的大问题。为了发展，我们首先理清思路，根据我园实际确确定了八项管理目标。

首先从建立良好的企业文化氛围，创建和谐幼儿园入手，我们注意从两方面去抓，一边抓职工队伍建设，一边抓家长教育工作，力争行成幼儿园教师、家长上下溶为一体的和谐局面。

在理职工队伍管理方面，我们抓了八项工作，首先确定从建设红苹果幼儿园自身的企业文化入手，全园本着：团结、紧张、活泼、严谨、平等、沟通、和谐十四字工作原则，凝聚团队精神。我们提出：珍惜工作环境、珍惜同志情

缘、正确对待自己、正确对待他人、理解多一点、误解少一点、关爱多一点、冷漠少一点、干劲多一点、埋怨少一点。校正人生坐标，端正心态，使自己工作、学习、生活变得充实起来，朝气、活泼、拼搏、向上。

在做思想教育工作的同时，我们着重狠抓了制度建设，先后建立建全了工资管理制度，安全管理制度、教育教学质量考核评估制度，教师工作制度及其各种工作预案。

改革工资制度，消除了分配大锅饭，论资排辈，干好干坏一个样的不良现象，实行不拘一格除人才，按劳取酬，多劳多得原则，除低固定工资，增加活动工资，鼓励能者多劳，劳者多得，工资实行岗位+效益+幼儿出勤+工龄+学历+安全+全勤+职业道德+超额+浮动+特殊贡献等多项考核及奖励的办法计薪酬，从而调动了各方面的积极性，强化了个人的责任感。

尤其是幼儿出勤与工资挂钩，迫使

每个人口增长人员必须服务好孩子，照顾好孩子，高度注意孩子的冷、热、饥、饱，以确保孩子身体健康出满勤。既提高了办园质量，又满意了家长。

在人员管理上，引进竞争机制，实行能上能下，优胜劣汰的制度。建立了红苹果幼儿园教育教学工作质量评估方案，对教师的基本素质学科教学质量，幼儿体能达标，户外活动训练及幼儿日 常养成，逐项进行细化，严格环节落实，进行合理评估考核，使得本学期各项工作有检查、有记录、有量化、有奖罚。对有问题，不能及时改进者，不适应教学者，要及时予以岗位调整或淘汰。要求老师的德行好恶要适应幼儿教育的需要，而不是随个人好恶去影响教学工作的进展。大多老师都能及时调整思路，解放思想，跟上幼儿园发展的步伐，各项活动都做的非常出色。今年在接待家长，服务孩子，家长开放活动，教学材料制作，户外活动器械的制做等活动中，各班都受到了家长的好评。

在安全管理上，本学期特别重视。先后制定了幼儿园同家长之间签订有安全合同，合同内规定了家园需配合的安全等项。幼儿园同老师也签订安全合同，使安全人人有责任，明确了由班主任在内的安全管理人员的职责，对教师进行了安全防火培训，全园幼儿进行安全、防水、防火、防震的安全演习。安全工作每月进行一次普查，并记录在册，逐项落实，严格采购关，保证饮食卫生安全及时排除隐患。

严格师德教育，要求职工做到”杜绝岗，脱岗，杜绝干私活，杜绝体罚和变相体罚，恐吓幼儿，杜绝上班和午睡时间接打电话，杜绝侵占幼儿食品，物品”等违反师德的行为，一经发现，要予以处罚，直至辞退。

严格实行行政值班制度，值班人员每天要深入到当天教学各个环节，发现问题及时处理，确保幼儿园安全，平衡运行。

三、关于办学条件设施与改革:

我园教育教学能严格按照国家幼儿园建设标准和要求，提供办学条件，教室，行政用房，厕所，食堂，老师备课室，幼儿园活动场地，等均符合国家标准，教学设施齐全。老师实行两教一保，任课教师均为幼师专业毕业，工作洪两年以上正式录用的教师均办理有各项保险。办学证照齐全，办学机构。

四、饮食卫生安全

课程设置与课程改革。我园课程使用了国家正规发行的教育科学出版社五大领域教材。根据我园实际，配合本套教材，我们又开设了幼儿托福英语和字宝宝乐园早期阅读课，为了给孩子们找到一套系统的益智教学具，我们还给 配备了蒙氏教具。

教学中我们都注重坚持幼儿教育原则，既强调以游戏形式，动静结合，面向全体，减少等待，正面教育，平等沟通等符合幼儿特点的愉快的教育方法进行，让孩子在玩 中学，学中玩，在无压力的潜移默化中

获取更多的知识，发展动手，动脑的能力。

课程随着教学也在不断地改进。音乐教学中，从上学期开始，音乐教学除运用肢体动作节拍教学外，还实验了奥尔夫音乐教学法进行教学，将乐器带进课堂，音乐课将歌唱与节奏乐和表演溶为一体，使孩子在音乐素养和艺术表现能力同时得到了发展。

以游戏为主的字宝宝乐园，使孩子们在游戏的过程中不断认识新的字宝宝，一学期一下，不仅学了儿歌，又通过照像式记忆，轻松获得了一百多个生字，把这些生字同大街等各种环境中的广告，路牌，等文字结合起来，又会认识更多的生字。几年下来，孩子已经解决了看小人书的阅读能力，有专家说，幼儿学识字甚至比学说话容易的多，确有道理。

英语教学中一改社会上的用教法，我们坚持以游戏主要训练幼儿的听力和口语，幼儿在幼儿园阶段，不学字母，不认单词，老师上课不允许用碟子，教学直接用口语组织教学和用肢体语言进行交流注意让孩子看清老师发言的口型，做到听懂会说，力求发言准确，为了让孩子真实的感悟外国语言，计划下学期引进外教，让孩子既能享受到标准外语的美感，又能体会到地球村的亲近，从而放眼世界开阔胸怀。

第四篇：儿园年检自查报告

一、明确工作目标方面，向着目标大步前进，儿园年检自查报告。我们设立了分三步走。关于第一步：减少浮躁，增加信心、培养耐心、定位服务，让家长接受我们。我们教育教师匍下身来，从晨间接待开始，实行微笑服务，热情接待孩子及家长，耐心同家长沟通，亲切同孩子谈话，让孩子快乐每一天，让家长放心每一天。快乐学习始于晨，改变了过去，开创了未来。有不少班已经做的非常好了。关于每一步，掌握教学技巧、改善课堂教学、提高教育质量、让家长看到希望。下半年我们先后开展教师五项基本功比武、教师琴法测试、公开课、观摩课，实行了推门听课制度。我们先后听课达百余节，实行老教师带新教师听课，随听随评，随教随改，对课堂技巧差的实行连听几节，找出症结，所在逐个指导。按照教学一是流程，深入教学每个环节，及时了解教学情况及存在的问题，及时反馈有共性的问题。在老师们的共同努力下，在短时间表内，使课堂教学有了很大改善。迎十一运动会，和十一月份家长教学开放日活动，使家长感受到了孩子成长的快乐。

关于第三步，提高业务技能，凝聚全国力量，齐心协力闯市场，跨入幼教先进行列。奔着这一目标，我们严格教师的培训，定为每周五下午接托后为职工业务时间，要求职工必须参加学习，我们从老师在晨间接待、教学活动、游戏组织过程中的行为如何进行自我调控学起，严格细致地讲明了教师应该怎么做，不应该怎么做。什么语言和行为是对的，什么语言行为是错的。进行了细致辞的讨论，业务技能从细节训练起，让老师懂得成败决定于细节，任何好高骛远的思想都是成不了大业的，铁下心来学和练，方能成为一个合格的幼儿教师。只有成就了一个个合格的教师，幼儿园方能跨入幼教先进行列。目标明确了，曙光就在前方。

二、细化管理目标，狠抓落实不放松。

在幼教形成市场竞争的年代，管理好坏，决定着一个幼儿园的生死存亡的大问题。为了发展，我们首先理清思路，根据我园实际确确定了八项管理目标。

首先从建立良好的企业文化氛围，创建和谐幼儿园入手，我们注意从两方面去抓，一边抓职工队伍建设，一边抓家长教育工作，力争行成幼儿园教师、家长上下溶为一体的和谐局面。

在理职工队伍管理方面，我们抓了八项工作，首先确定从建设红苹果幼儿园自身的企业文化入手，全园本着：团结、紧张、活泼、严谨、平等、沟通、和谐十四字工作原则，凝聚团队精神。我们提出：珍惜工作环境、珍惜同志情缘、正确对待自己、正确对待他人、理解多一点、误解少一点、关爱多一点、冷漠少一点、干劲多一点、埋怨少一点。校正人生坐标，端正心态，使自己工作、学习、生活变得充实起来，朝气、活泼、拼搏、向上。

在做思想教育工作的同时，我们着重狠抓了制度建设，先后建立建全了工资管理制度，安全管理制度、教育教学质量考核评估制度，教师工作制度及其各种工作预案。

改革工资制度，消除了分配大锅饭，论资排辈，干好干坏一个样的不良现象，实行不拘一格除人才，按劳取酬，多劳多得原则，除低固定工资，增加活动工资，鼓励能者多劳，劳者多得，工资实行岗位+效益+幼儿出勤+工龄+学历+安全+全勤+职业道德+超额+浮动+特殊贡献等多项考核及奖励的办法计薪酬，从而调动了各方面的积极性，强化了个人的责任感。

尤其是幼儿出勤与工资挂钩，迫使每个人口增长人员必须服务好孩子，照顾好孩子，高度注意孩子的冷、热、饥、饱，以确保孩子身体健康出满勤，整改报告《儿园年检自查报告》。既提高了办园质量，又满意了家长。

在人员管理上，引进竞争机制，实行能上能下，优胜劣汰的制度。建立了红苹果幼儿园教育教学工作质量评估方案，对教师的基本素质学科教学质量，幼儿体能达标，户外活动训练及幼儿日常养成，逐项进行细化，严格环节落实，进行合理评估考核，使得本学期各项工作有检查、有记录、有量化、有奖罚。对有问题，不能及时改进者，不适应教学者，要及时予以岗位调整或淘汰。要求老师的德行好恶要适应幼儿教育的需要，而不是随个人好恶去影响教学工作的进展。大多老师都能及时调整思路，解放思想，跟上幼儿园发展的步伐，各项活动都做的非常出色。今年在接待家长，服务孩子，家长开放活动，教学材料制作，户外活动器械的制做等活动中，各班都受到了家长的好评。

在安全管理上，本学期特别重视。先后制定了幼儿园同家长之间签订有安全合同，合同内规定了家园需配合的安全等项。幼儿园同老师也签订安全合同，使安全人人有责任，明确了由班主任在内的安全管理人员的职责，对教师进行了安全防火培训，全园幼儿进行安全、防水、防火、防震的安全演习。安全工作每月进行一次普查，并记录在册，逐项落实，严格采购关，保证饮食卫生安全及时排除隐患。

严格师德教育，要求职工做到”杜绝岗，脱岗，杜绝干私活，杜绝体罚和变相体罚，恐吓幼儿，杜绝上班和午睡时间接打电话，杜绝侵占幼儿食品，物品”等违反师德的行为，一经发现，要予以处罚，直至辞退。

严格实行行政值班制度，值班人员每天要深入到当天教学各个环节，发现问题及时处理，确保幼儿园安全，平衡运行。

三、关于办学条件设施与改革:

我园教育教学能严格按照国家幼儿园建设标准和要求，提供办学条件，教室，行政用房，厕所，食堂，老师备课室，幼儿园活动场地，等均符合国家标准，教学设施齐全。老师实行两教一保，任课教师均为幼师专业毕业，工作洪两年以上正式录用的教师均办理有各项保险。办学证照齐全，办学机构。

四、饮食卫生安全

课程设置与课程改革。我园课程使用了国家正规发行的教育科学出版社五大领域教材。根据我园实际，配合本套教材，我们又开设了幼儿托福英语和字宝宝乐园早期阅读课，为了给孩子们找到一套系统的益智教学具，我们还给 配备了蒙氏教具。

教学中我们都注重坚持幼儿教育原则，既强调以游戏形式，动静结合，面向全体，减少等待，正面教育，平等沟通等符合幼儿特点的愉快的教育方法进行，让孩子在玩中学，学中玩，在无压力的潜移默化中获取更多的知识，发展动手，动脑的能力。

课程随着教学也在不断地改进。音乐教学中，从上学期开始，音乐教学除运用肢体动作节拍教学外，还实验了奥尔夫音乐教学法进行教学，将乐器带进课堂，音乐课将歌唱与节奏乐和表演溶为一体，使孩子在音乐素养和艺术表现能力同时得到了发展。

以游戏为主的字宝宝乐园，使孩子们在游戏的过程中不断认识新的字宝宝，一学期一下，不仅学了儿歌，又通过照像式记忆，轻松获得了一百多个生字，把这些生字同大街等各种环境中的广告，路牌，等文字结合起来，又会认识更多的生字。几年下来，孩子已经解决了看小人书的阅读能力，有专家说，幼儿学识字甚至比学说话容易的多，确有道理。

英语教学中一改社会上的用教法，我们坚持以游戏主要训练幼儿的听力和口语，幼儿在幼儿园阶段，不学字母，不认单词，老师上课不允许用碟子，教学直接用口语组织教学和用肢体语言进行交流注意让孩子看清老师发言的口型，做到听懂会说，力求发言准确，为了让孩子真实的感悟外国语言，计划下学期引进外教，让孩子既能享受到标准外语的美感，又能体会到地球村的亲近，从而放眼世界开阔胸怀。

为了让孩子接近生活，实践生活，我园从上学期制定每周四利用下午户外活动时间开展生活角色游戏和科学实验活动，老师发动家长，孩子，老师共同找来大量的生活用品废旧材料经过消毒教师把它们制做成各种各样的教具，学具，孩子用来操作，实践，有好多数学概念从操作中领悟，贯通，通过角色扮演，置换，孩子从中感悟认知，受到了家长的赞扬，也提高家长提供操作材料的积极性，极大地丰富了孩子晨间活动的内容，有的班级仅老师制作的晨间手工操作材料和户外活动器械就多达近百种，实现了每周每天晨间活动和每天户外活动材料，使孩子始终保持对活动的新鲜感，好奇心，学而不，玩而不烦。

五、卫生保健工作

幼儿园卫生保健工作是一项不可忽视的大责，这一年为加强此项工作，专门由办公室和保健工作人员，坚持通风卫生天天检查，卫生不留死角，加强对幼儿餐具，毛巾，洗手，用餐，饮水，早点，水果等各项环节的卫生检查督促，餐具餐餐消毒，毛巾每天换洗，日晒，消毒，幼儿服药实行家长签字，老师喂药，班主任复查，保健医巡查制度。

加强防疫保健工作，把好幼儿入托体检，职工体检幼儿健康检查等工作关，在流行病易发季节狠抓通风，消毒和饮水预防工作:如流感时，每天用醋熏教室，孩子服用梨蜂蜜水，甘蔗糖水，板兰根水等。

总之，全园，服务于孩子，服务家长，服务于社会的思想观念，受过大家的努力，提高教育教学质量，让家长看到了希望只要我们坚持不懈，红苹果幼儿园会越办越好，多谢各级领导的支持!

第五篇：儿园小班月工作计划

儿园小班月工作计划

健康领域：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、不害怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动

社会性领域：

1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。〈一〉保教工作

1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;

3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。〈三〉教研工作

1、制订学期班级工作计划2、2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参加年段集体备课活动。托班月计划

九月份：

1．介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名。

2．注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理，以稳定幼儿情绪为主，让幼儿喜欢上园。

3．使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。

十月份：

1．节后来园，做好情绪安抚工作。

2．逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。

3．创设“建筑”角，让幼儿自由搭建，培养幼儿的创新能力。

4．做一做“钻山洞”的游戏，让幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。

5．创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。

十一月份：

1．让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。

2．指导幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。

3．创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

4．投放《幼儿书刊》等，听老师讲故事，指导幼儿从封面开始阅读。

十二月份：

1.在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。

2.创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

3.观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

4.洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。

一月份：

1.提供每人一份，可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励婴幼儿投入活动不怕冷。

2.创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读婴幼儿读物，能较完整地讲述故事内容。

3.带领幼儿唱唱做做，模仿小动物，激发他们参加音乐活动的兴趣。