教师定级论文

第一篇：教师定级论文

浅谈初中音乐教学中学习兴趣的培养

学校：昭阳区田坝乡酒房小学

教师姓名：何大兵

摘要：如何培养学生在音乐学习的兴趣？如何在学生接受众多科目学习承受巨大压力同时接受老师的音乐教学？在短短的一节课为求达到最佳的效果教学中培养学生学习兴趣的最重要的，而集中学生学习的注意力，采用恰当的教学手段和方法灌输音乐的理念逐步培养学生的学习兴趣这是我们能否为音乐教学获得成功的关键，师生融洽相处和谐的情感交流，生动活泼的课堂教学，精美最为学生喜好熟知的教具运用，借鉴生活、时代流行因素，这是让学生喜好音乐接受音乐每个教师面对音乐教学采取的最好的培养方式，才能使每个学生在音乐的教学中产生学习的兴趣。

关键词 ：初中音乐教学；兴趣培养；重要性；方法 师范院校人才培养主要面向的是教师人才的培养，作为一个即将走入教师队伍的我如何教好书，如何能使自己的学生喜欢自己的课程，使学生融入到自己的课堂中来，并达到很好的效果 这是我和每一个教师面临和思考的。教育倡导德艺双修的全面素质教育，培养一个全面的优秀人才，但是以我实习学校里的中学生来说：他们面对中考的压力只是把音乐课当作休息和娱乐来看待，在学生的意识上是学好数理化以及学好升学必考的科目才是首要，而音乐课在学生心里得不到应有的的重视，音乐课是一门综合学科它含盖了文学、历史、物理、数学等众多学科，学好音乐对学生其他科目的学习形成辅助作用，一个怀着满腔热情的我如何上好一节音乐课培养学生学习的兴趣成为我的首要。

一、音乐教学中学习兴趣培养的重要性

世界上共通的东西有数字、符号、和音乐，音乐的多样性能够传递多种信息，能够触摸内心深处和传达一切喜怒哀乐的情感变化，音乐是洞察一切事物变化的利器，而培养学生学习音乐的兴趣就是开启了解内心深处和事物变化的金钥匙。

兴趣“是最好的老师。”它可以让你对事物产生喜好或关切的情绪，让你经常趋向于认识、掌握某事物、希望参与到其中去产生积极情绪色彩，它是求知者追求知识的前提和动力，开启成功大门的一把金钥匙。音乐课它又是以“审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，综合其它学科，传承多元文化的一门学科，”培养中学生的学习兴趣就如他们热爱生活，适应环境成为他们一种向上的精神支柱一样，在这种支柱的配合下他们会感到生活的充实和人际相处的美好进而会产生一系列积极的情绪体验，在兴趣的驱动下使他们就像热爱生活寻觅知音一样用专业的态度去学习音乐，而在学习中可以开发学生的智力遇到困难他们能够认真思索、钻研，直到解决问题，培养他们学习的兴趣就是培养他们一个积极向上敢于面对现实的健康心理，让学生积极主动参与音乐、热爱音乐，怀着轻松愉快的心理遨游于音乐知识的海洋，感受音乐共通的情感交流，开阔自己的视野增长见识为辅助其他科目学习起到一定的帮助。

二、营造和谐的学习环境是音乐教学中培养学生学习兴趣的前提

和谐的学习环境是音乐教学方案能否执行的前提、塑造良好的课堂气氛、融洽师生在教学默契的程度，是音乐教学以及整个教育的一条规律，是激发学生学习的热情取得教学效应 1 的重要条件。

首先，教师在教学中希望有一个良好安静的学习环境。在我自己实习作为一个老师的角色希望同学们遵规守纪共同维护课堂秩序，不愿看到学生迟到、缺席，交头接耳，窜位等破坏课堂秩序打乱老师的教学思路，但有句话说的好“其身不正，何以服人？”这就要求老师在约束别人中要先为学生做榜样，在实习中时刻都端正态度和要求自己，课前准备、课间教习及课后总结等每一个细节都要竭力做到完善，在时间观念、辅导教师要求、建议都须谨慎遵守。

虽然我们真正走入教师岗位不一定要经历哪么多的细节，但在自己音乐教学中对学生要体贴爱护，对音乐教学怀有强烈的工作责任心，发自内心为学生成长成才，灌输学生自己所有知识为目标，投身教育,献身教学重视自己的职业工作，把先严己后育人为教育奉献自己作为神圣的使命，这样教师对职业的真挚热爱，工作态度的端正，塑造自己恪守尽职良好形象加以对学生关心爱护产生一种自觉遵守课堂秩序的心理，适量加进奖惩措施实施奖罚分明杜绝学生消极的心理，实现共同维护一个良好的学习环境，创造一个积极向上的学习氛围。再次，塑造良好的讲台形象是吸引学生投入到音乐教学中来的引导，已是为学生在长久学习认识音乐的美妙和无穷的魅力。良好的讲台形象要求老师衣着得体，言行举止大方，如果能教师做到以可敬可亲和入情入理的诱导，开启学生引导学生进入到正题，可以消除学生的无助、自卑的心理，以会减少对老师的畏惧亲近教师教学，从而激发学生向往、自信、兴趣等正常心理，容易赢得学生对教师教学的留恋，希望下次教学早点来临的迫切心理。如在初中音乐的安排中一个星期只有一节课程，为了减缓学生学习的压力和无助心理，上课初上讲台可以说：“同学们好！想死你们啦，上节课同学们活泼可爱散发青春活力的张张面容给我留下深刻的印象，一周哪么漫长啊，我一直期待着给同学们上课.......”教师运用几句简短的开场白即表扬了同学们，让老师看到同学优秀的方面，让学生把老师看作身边最亲近的人，为学生禁受繁重科目的学习压力建立一个轻松愉快的心理下有效学习音乐。

三、生动活泼的教学是培养学生学习兴趣的关键

生动活泼的教学可以分为一是教学内容的丰富性、质量性，二是教学过程运用方法的灵活性；丰富的知识，教师过硬的专业水平和如情入境的教学方法加以诱导学生，分秒注意学生的注意力，步步紧扣教学内容，时刻牵引学生的学习思路，让学生在心里形成知道问题的提出紧接是发展怎样的扩大，最后又有什么样的结束，或者更大是与问题联系紧密的牵连和影响。如果形成这样一个发散思维，举一反三的这样一个全面的学习思路，哪么培养学生学习兴趣就成功了大半，学生以会加以借鉴，把掌握的方法和心得运用到其他课程的学习上，更会为长久的学习增添信心一直奋勇直前。如何表现出课堂教学的生动活泼我谈一谈我的认识与观点。

（一）教师应具备过硬的专业水平

教师为人师表，不仅要爱岗敬业，工作责任强，行为、语言的文明，上课态度认真、亲切、自然大方、衣着文雅等，还要在教学过程具备过硬的专业水平，也就是一个专业合格的教师，教学能力表现为教学语言表达力，组织课堂的教学能力，自弹自唱的能力和对音乐作品的鉴赏能力，灵活运用教学和教学工具的能力等。过硬的专业水平要由丰富的音乐理论知识积累所成，音乐课堂中教学内容，教学思路设计，都要由丰富的理论知识，广泛阅历各异民族音乐风采点滴的加以积累，在施教中才能把所学运用到实际中来，密切联系音乐、组织音乐，完满的完成每个问题；能弹会唱的熟练技巧是表现我们专业功底高矮的鉴定，音乐音乐在学生的第一认识就是会要唱，清晰的吐字饱满热情的演唱，完整的在学生面前体现出来，充满活力激情四溢的新一代希望要把征服学生的第一武器歌唱技巧完美的呈现给他们，钢琴的运用是初高中音乐教学常见的教学工具，是为学生伴奏伴唱辅助完善音乐学习，学生学生钢琴增强技能的一个学习工具；伴奏伴唱是增强学生学习歌曲，增强学生歌唱兴趣，所以教 2

师的专业水平功底要求很高，即兴伴奏伴唱应变要求灵活运用，伴奏方式多彩多样，那才能留住学生学习的兴趣，美妙多彩的钢琴伴奏完善音乐的教学，呈现音乐的无穷魅力，让青年一代的中学在音乐的熏陶中奋发向上，点燃希望放飞梦想。

（二）积极调动师生互动与交流

师生互动交流感情，研讨问题，营造良好的音乐氛围，放飞学生学习思维；用音乐的无尽魅力去渲染所有学生，使学生在音乐中得到情感的共鸣，注重情感交流，做到以动之以情、晓之以理，通过发挥情感作用培养学生学习音乐，初中的音乐教学是青春活力，喜怒哀乐心理的教学，调整学生情绪，激发他们的心灵产生谴责与同情心理犹如身临其境，抓住学生对探知的兴趣，例如：同学们在学习八年级上册第四单元《黄河的故事》为激发学情绪教师可以采用一段铿锵有力的开场白描述一下故事发生的历史和背景：“1937年日本发动了侵华战争，残暴的侵略者一步步实施吞噬中国辽阔河山的妄想，并到处烧杀抢掠，无恶不作，美丽的家园被摧毁，勤劳善良的中国人民被掳掠或开始无休止的流亡........”这铿锵有力的声音，让学生内心深处充满对侵略者的悲愤和中国这段历史的不幸，从而瞬间调动学生了解历史学习音乐的情绪，老师可以接着：“在侵略者残暴的侵略下就连我们祖祖辈辈生活在黄河岸边的子民都不得安宁，”在老师的带领下唱响：“黄水奔流向东方，河流万里长......”怀着对历史的同情对侵略者的痛恨犹如一个受伤的心灵，分别学习和了解中在侵略前黄河两岸欣欣向荣一片平静祥和的景象，自从鬼子来，烧杀抢掠霸占我们矿产家园欺凌我们同胞姐妹，丢了家园扶老携幼，四处逃亡，一片凄凉的景象......为了承接其他曲目的学习调动同学们学习热情老师还可以用简短的话语连接：“自从日本侵略者大规模的霸占和掳掠，中国辽阔的土地已经没有了一片纯净的乐土 我们再看看发生在某某地方的故事，”这样很自然的进行到下一曲目的学习，调动师生的互动交流是提高学习培养学生学习兴趣的一个重要途径。

（三）培养学生的创造力和自我成功感

创新是一个民族社会进步的灵魂，不懈的创造是一个国家取得繁荣昌盛的动力，在新世纪的教育中，课堂教学为培养学生敢于创造、自我成功相信自己存在的价值，树立超越自我，敢于为成功奋斗的坚强心理是教育成才取得进步的一个新理念，尊重学生的个性发展，激发学生的学习动机，敢于创造，树立不败的学习态度是教师为教学，培养学生学习热情为成长成才打下的坚固基础。

音乐教学是一种富有艺术感染力的审美教学，它借助聆听来感知音乐，借助歌唱来表现音乐，还用表演来展现出音乐魅力的存在，它对于丰富学生的想象，增强学生对音乐和外界事物的感知，培养具有创新力的一代新人具不可估量的作用，在初中音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生实践地位，鼓励学生拥有求异、求新的新观念，不断培养学生敢于创新、勤于创新思维和创新的能力，就像在学习圣桑的《动物狂欢节》了解狮子、公鸡与母鸡、野驴、乌龟、大象等的动物世界，我们可以采用准备好的精美教具，带上不同的动物面具敲击不同发生教具或用声音模仿动物的声音，学生自然地学叫“喵、喵”；“嘎嘎”；“叽叽”，像一只只可爱的小猫小鸭小鸡在叫一样，声音在音乐教室的四周回荡着，引导学生了解不同动物的心理活动，发表自己不同的观点让大家讨论分析，开拓学生求异、求新的新观念不断培养学生创新思维和创造力。

目前的中学生会音乐创编拥有简单的作曲能力的很少，不会的是占了很大的一部分，课件创作教学是初中音乐教学最薄弱的一个环节，鼓励学生把自己的所感所想或是对家乡的赞美事物的描写用笔在纸上写出来，再让学生配上简单唱起来朗朗上口的旋律，鼓励学生勇于表现自己的作品在大家的面前有感情的唱出来，有困难的地方老师可以帮助解决或者是老师演唱，对学生的作品尽量做到以表扬肯定他们智力成果，从实习中对学生的了解，多数学生都是喜欢音乐的只是在课堂中每个学生都还有羞涩的心理，老师提问积极性不是很高，歌唱中表现不理想，多数对自己缺乏信心，不善于表现自己的长处，而表扬和鼓励学生，尊重他 3

们的劳动作品，经常让学生在学习和音乐欣赏作品后表达自己的感受，充分让学生在音乐中发表自己的见解让音乐的乐趣老师的肯定增强学生对音乐的兴趣，另外，我想美术和音乐都是向学生进行审美教育的重要手段，音乐是听觉的艺术，是声音的艺术，美术是视觉的艺术，但都是用形象反映一定社会生活，二者应该结合起来，还能把每个同学的优点与缺点形成两者间相互转换，让学生看到自己的长处在其他地方一样得到充分运用，得到老师同学的赞扬这已是为同学树立成功感的一个方法，比如在学习初二音乐课程曲目的《美丽的村庄》中为了表现村庄的美丽或是同学们心目中的美丽家园，喜欢美术同学可以让他们在黑板上用画画的方式描绘出来，画画一样可以运用到学习音乐中来一样对音乐进行深层次的体会，对它们的作品要褒奖并用说：“你的创作思路很有新意、想法很好，如果此处稍加注意 或者是改成这样，你的作品会更加完美,”这既不伤害学生有能做到提升改进的效果，错误与不足之处以能在不打击学生积极性的状况下进行，让学生保持一个自我成就感以一个积极向上的心理面对学习，不是在一个时常遭受打击失败的阴影下面对学习，鼓励学生全体参与的主体意识，从动手动口从点滴开始，鼓励学生勤奋才是奠定成就的基础，鼓励敢于展现自己，认清自己存在于集体的价值，相信自己离成功只有一步之遥。

四、教学中利用一切有利条件，不断增强学生的学习兴趣

传统的教学、类容、音乐欣赏等教学模式，要求学生对音乐的接收理解可以说都是千篇一律，限制了学生个性思维和想象能力的发挥，长此以往学生就会对音乐产生厌恶情绪，从而就会出现对待音乐课程漠不关心甚至出现课堂秩序难以稳定的场面，在现代要求个性与思维解放的新时期，科技日益更换的新年代，改进和传播新文化新思想是我们的最新目标，我们的教学观念、教学内容以应随之作出相应的变化为顺应时代的潮流。

（一）流行音乐增强学生学习兴趣

以往的音乐教学反对流行音乐走进音乐课堂，多数音乐题材都是充满爱国热情、浓厚的民族民间色彩或是大家的著名作品，比如传统的音乐为了让学生学习了解独唱、重唱、对唱、合唱等歌曲演唱形式，会用传统的《人间第一情》、《相约一九九八》、《黄河大合唱》中的《河边对口曲》、《同一首歌》等作为教学题材，其实流行音乐更具有时代气息，更贴近生活，语言通俗易懂，熟悉的歌词活泼欢快的旋律更容易音乐的灌输，曾经有一个案例，一个中学老师讲述他学生的故事：“一位初二的中学生在上音乐课前来给音乐老师请假，老师问他请假去干什么，那同学回答：“我要去排队买周杰伦的新专辑，晚了就买不到了”，师问他要多少钱，学生回答：“256元”。老师惊呆了，256元在城乡结合的家庭中想到与一个家庭的半个月开支，这给学校音乐教学，音乐教师提出了一个问题：生为什么那样喜欢流行音乐？这值得我们思考，其实学习音乐的演唱形式，流行歌曲以能很好的表现啊，像网络流行的《两只蝴蝶》费玉清的《千里之外》都是是独唱歌曲，像蔡依林和陶喆的《今天你要嫁给我》，林俊杰和金莎演唱《被风吹过的夏天》就是合唱形式的曲目，可以让现代的流行元素，学生身边最熟悉的事物来进行辅助音乐教学的学习。

当代音乐教学必须具有广阔的视野，以国家课程标准为基础，贴近学生生活世界、科学发展观为视点，特别是把符合人性的、反映社会现实的诸多流行元素注入到音乐教学之中，音乐教学中还应制定一套较为开放性的音乐教学系统，在教学内容、教学模式、教学手段上都必须有鲜明的改变，像教学场所不一定每天都要在教室，美国电影《音乐之声》中年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子，实施自己的一套教学方案多数就是户外学习，我记得我初中的语文老师在野外教学的课时以不是很少，四五人或六七人分成小组进行讨论学习，何况音乐教学，户外大自然的天籁声音就是最完美的音乐表现，户外音乐教学有序的分组，采集大自然中的标本，感受大自然的沧桑，大自然一切发声工具都是我们表现音乐的最好东西，树叶的优美旋律，树木朴实的敲击，教师简单的伴奏学生轻松愉快的习唱交织美满的天籁声音，聆听自然之风，感受自然之美，体会音乐的 4

无穷乐趣和真实的自然生活。

（二）教学工具的运用

现代教学技术进入课堂是推进教学主体化、实现教育创新的一个有效途径，像现在随着社会的进步，科技的日益飞速发展，绝大不分的高等教育结构在集体教育的场所教室都有多媒体工具，运用洪亮清晰的音响，一目了然的投影视觉等减少以往手抄口念乏味的事情，现在我们音乐教育专业的学习科目中都特别安排了《音乐教学论》、《初中音乐新课程教学法》、《轻松制作音乐教学课件》等都是有关多教学中课件制作和多媒体技术运用的书籍，以便适应现代的音乐教学，随着教育体制的改革，要求每个教学机构在硬件设备、软件技术都要符合教学的标准，现在的中学都有自己的多媒体教室和传播信息的电子设备，就连接近城市或市中心的小学以配备这样的设施，所以现在的音乐课并不是一台录音机、一架钢琴或是费劲费力的抄写歌词多次教唱哪么简单；现在优秀的音乐教师在教学中会合理的引入网络，充分运用网络的无尽资源、MIDI技术使一堂课的教学效果锦上添花，即使经验不足的教师学会运用网络、MIDI技术以会缩小老师与学生之间的差距，一个学校的多媒体设备虽然不能时时供应每个班级的音乐教学，但一个音响一个电子储存用具已能运用网络资源，现在网络的全面书本上的教学大纲甚至每一个内容在Ieternet搜索都能找到，它成了我们最直接最有效的学习伙伴，对于我们的音乐教学拷贝几首教学乐曲目更是轻轻松松，完美的音质给学生最贴心的感受莫大于教师反复的教唱，现在随处可见学生身带MP3、MP4、手机等播放工具，每个同学有自己喜欢的音乐及其音乐风格，课堂中可以适当采用学生的播放工具满足他们的喜好，并三五个的轻声进行试唱无疑是活跃课堂气氛的好方法；多媒体教室进行的音乐教学，给学生视觉的体验是绝不能少的，教学的内容通过投影很清新的展现出来，充分的运用媒体展现教学技术的多样行，投影展示曲目内容教师精心设计的的问答与思考，有效的聚集同学的注意力，而不是每个人都盯着自己的书本，如果条件的允许远程教育，观看名家讲坛，吸收外来文化来完善教学，专题性电视音乐、音乐电影的组织学习观看已是开阔学生视野的来源，课间广播播放舒缓优美的旋律，呈现学校平静祥和的画面，消除学生繁重的学习负担，为一如既往的学习保持良好的心态，激发他们学习兴趣起着事半功倍的作用。

其实，培养学生学习兴趣的方法还有很多，每个教师对于自己的专业专长所采用的方法以不尽相同，每个教师都会充分的展示的所长来吸引学生，充分运用自己的教学方式来增强学生的学习兴趣，但我认为培养学生学习兴趣必须贴近学生，相互沟通，让老师充当学生哥哥姐姐、亲朋好友贴心对象，再把专业的教学通过学生接受的限度一步步实施灌输，采用流行前沿接近生活的最先进最直接的方式融入到教学中，时刻关注教学体制的变化，科技技术的革新，在教学模式、教学方法上作出相应的变化，启发学生主动参与，不是为所需在教师的威严强制下学习，每个教师要树立成功的教学不是强制，而是激发学生学习的兴趣的观点。

参考文献：

[1]《中国音教论文集锦》 沈尊光

主编

[2]《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册

湖南文艺出版设 [3]《音乐教学论》 西南师范大学出版社 [4]《音乐理论基础》 李重光主 5

第二篇：教师转正定级

教师转正定级个人总结

当我带着教育的理想以及对工作的热情投入到每天的忙碌和充实中去时，浑然未觉时间伴随着工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，总结过去，不为缅怀，只为能更快成长为一位有担当有能力的人民教师。转眼间，已经参加工作一年了，经过这一年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，这一年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作得到了实践的锻炼，思想认识也有了极大的提高，如今，一年的见习期即将结束，总结我这一年内完成了如下的学习和工作任务：

一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。

首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己；其次理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，对于公司组织的活动，能够积极参加与配合，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

二、教育教学方面：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病 课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学

生的学习。

三、班级管理方面：

受领导信任，让我一个什么经验都没有的年轻教师一参加工作就担任班主任工作，一年来，我将大部分时间都花在了班级的管理上，在借鉴老班主任的班级管理经验的同时，不断尝试探索新的班级管理方法，找到适合自己的班级管理模式，认真组建班委，制定严格而人性化的班规，我真诚的与学生交往，做学生的良师益友，用爱心的火焰点燃学生的心灵之光，在学生的心中树立感情真挚的朋友形象，主动与学生家长联系，加强学校教育与家庭教育之间的联系，向家长反映学生在校的情况，争取家长的支持与配合，积极配合代课老师的各项教学活动，保证班级教学活动稳定有序的进行。

一年以来，我始终坚持教育每一位学生为己任，不记个人得失，任劳任怨，服从学校安排的各项工作。俗话说：“严师出高徒”，我始终坚持严格要求学生，把师爱变得更高尚。踏上讲台以来，我深刻的认识到：爱心是一把钥匙，是每一位老师上好课的关键。

如今，一年即将过去，回想曾经的我是多么自信，相信凭借自己的活力、直率与热情，我能够走进孩子们的心；也相信人定胜天，世上没有坏孩子，只有被老师遗忘的孩子。相信凭自己的一己之力，我能培养出一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英。自己对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下更多了许多干劲。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。这一年的结束也将是今后工作的另一个开始，总结得失，再接再厉，用更大的热情投入到以后工作中

第三篇：教师转正定级

关于李茜同志转正定级的综合材料

李茜同志，女，1990年6月出生，本科学历，中共党员。2012年6月考入我校任教至今。

思想上，该同志在政治上与党中央保持一致，忠诚于党的事业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，言行一致，坚持为人师表，维护教师的良好形象。一年来，该同志服从组织安排，纪律性强，有强烈的责任心和进取心。

工作上，该同志兢兢业业，认真做每一件事。每周都坚持听课，注意学习优秀教师的教学经验，同时努力探索适合自己的教学模式。教学过程中，努力做到课前准备好、课中讲析透。对于后进生，给予特殊的照顾，帮助他们树立自信心。让不想学习的学生想学，让想学的学生尽情学一直是她的工作目标。她的工作态度感染了学生同时也获得了学校领导和同事的认可。

总之，自工作以来，该同志一直坚定不移地贯彻执行党的教育方针，积极、大胆开展教育工作。工作能力强，敢于创新，受学校领导、师生、家长的好评，是一位合格的教师。

综上所述，经民主测评，学校职称领导组考核，该同志表现优秀，同意李茜按期转正定级。

第四篇：教师定级自我鉴定

教师定级自我鉴定

时光如梳，从xx年7月参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多，教师定级自我鉴定。现在我总结一下近半年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。

没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这半年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

这半年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系，自我鉴定《教师定级自我鉴定》。

而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。自我鉴定

当了快半年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语四年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务非常沉重，但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。

所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

第五篇：教师转正定级自我鉴定

教师转正定级自我鉴定

时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。

一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，xx“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。同时我还注重加强对外界时政的了解，通过观察学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

此外理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义。在生活中，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为；在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加强对自身语文素养的培养，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。

二、踏实工作，努力提高业务素养

一年来，作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。一年中，我我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

首先，在学科教学方面，对于我来说，每一个知识都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一个知识，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透教材，准确把握重难点。对于较难把握的重点内容，我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有手写稿、电子稿，力求详尽、清晰。在教学过程中，以职一学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上培养学生在思维、操作等各个环节的训练与提升，注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真，并在操作上进行模块考试，以便及时了解学生课堂知识掌握情况和动手操作情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲评和订正。同时，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。通过失败、摸索与反思，我已初步探索出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，以期提高教学质量。

一年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报崧厦镇中对我的培养！