定级教师个人叙事

第一篇：定级教师个人叙事

教师个人叙事

——回首十年的工作历程

2010年6月20

本人1980年3月31日出生，1997年毕业于哈尔滨市教师体育教育专业，2000年参加教育工作，2004年获专科（小学教育）学历。从2000年7月毕业后走入土城子小学登上讲坛，工作至今。十年来，我始终战斗在教育战线的前沿，勤勉自励，孜孜以求，以身肩太阳底下最光辉的事业为荣耀，以历练一名合格的人民教师为己任，快乐的工作着。十年之于历史长河而言，不过是沧海一粟，须臾一瞬而已；而十年之于一个教师的成熟而言，那时橙黄桔绿，姹紫嫣红。十年的如花年华中，我已经由一名杏坛雏鹰蜕变成展翅的雄鹰。

一、担任小学的体育教师。（2000年8月——2007年7月）

在工作中，本人能够服从学校的工作安排，以热忱的敬业精神投入日常工作中，积极参加学校组织区县的知识理论学习机会，认真学习，从不缺席。主动拜师学艺，将听课、教学反思以于讲课同等重要的地位列入每日日程，坚持不辍。同时，借助互联网络相结合的资源优势，扩大学习领域和学习机遇，完成自身业务水平提升，拓宽知识占有层面。课堂永远是教师的固有阵地，教育生命之所在。在教育教学的道路上，我勤勉的跋涉着。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。

体育课我最有感触的是低年段的：低年级的学生，容易从众，你做什么我就做什么，我们就是要利用他们这一点来教学，比如我在教学生《小学生广播体操》时，我就想到了，教体操是非常枯燥的事，怎么让学生提高注意力，在这时候，我就想到了学生容易从众，你做什么他也做什么。所以我让大家跟我一起喊口令，这样的效果比较好，大家这样做的好处是，１、可以让我的音量更大些，也就是造势，提高学生注意力。２、每一个学生在喊的过程中，也就提醒了自己要去做。我在教学生站队时我让学生一起和我喊口令，提高他们的注意力。要对学生微笑，让学生对教师有一个好感，我在教学生做操时，不仅是对学生喊口令，而且让学生感到身心是娱乐的。

我这种做法是我平时工作的总结，工作同学习一样干到老，学到老，把我的体育教学工作做的更好。

二、听从学校分配，由体育教师转变成信息技术教师。（2007年8月——至今）

通过自身对计算机的使用与了解，学校没有年纪较轻的教师，缺乏这方面的老师，没有办法把我放在这个岗位上，为了使自身的这方面的知识掌握更全面，始终注重自身的知识素养。通过学习的培训的机会，考到计算机中级证，慢慢的能驾驭了教学生计算机的课堂。

信息技术这一门课比其他任何的科目知识更新的速度都快。需要教师不仅要掌握教育教学理论和方法，还需要掌握先进的计算机技术。这种技术的掌握一来有利于教学内容的把握与教授；二来利用先

进的技术帮助教学。

三、协助学校后勤的打印工作，慢慢的由一位微机教师又转变成了打材料的微机员了。年轻就是工作的动力，不断探求新知就是师者思想。在有很多的时候，帮助后勤人员来完成后勤的工作，通过我的工作得到了学校领导的认可，2007年我成了积极分子，我要不断更新思想，学习党的政策方针，希望能早日成为一名党员。

总之，十年的工作已成为过去，教育的道路还有很长，过去的成绩与不足都将成为我前行的路灯。无论是哪一学科的教师我都会尽心尽职，无愧教师的称号。在以后的工作中，

第二篇：教师定级自我叙事

奉献教育，人生无悔的选择

铁力市第一小学

王月静

带着童年时的梦想，满怀喜悦，2004年8月，我走上了三尺讲台，开始了我从教的生涯。时光飞逝，在三尺讲台上已经耕耘了12个年头，担任班主任及年组教研工作也就整整12年。回首昨日，过去的点点滴滴仍历历在目。

记得刚参加工作的我，被分配到了偏僻、艰苦的铁力市工农中心校五花小学任教，刚刚上班的第一周，中心校教导主任及村小校长便听了我的课，课后，领导们给予了我高度的评价，并给我提出了很多宝贵的意见，这使刚刚踏进教育生涯的我更加坚定了脚步，进而为以后的村小校际间的说——做——评，中心校的研讨课，铁力市级展示课以及伊春市的说——做——评等公开课，奠定了坚实的基础。

2007年9月，村小撤并，我被调到了铁力市第一小学工作，由于城乡之间存在差异，我之前所获得的点滴成绩已不足以迎接新的挑战，在各级领导们的指引下，我融入了新的集体，结识了新的孩子，在每天平凡而重复的工作中，一边关爱学生的成长，一边不断地提高自己的业务能力。在教研员曹主任、业务校长唐秀珍和小学语文首席教师朴成花的帮助下，我的语文课堂教学水平有了明显的提高。

其中，在“口语交际”教学中，我围绕“表演类、介绍类、讲述类、辩论类“四大类型，遵循“情境性、评价性、梯度性、互动性

”四大原则，在阅读教学中，我运用“读写结合”这一方法，指导学生以读悟写，使学生具备了日常口语交际的基本能力，同时也大大改善了课堂阅读教学质量，有效地提升了学生的语文素养。

几年来，坚持始终的听课、讲课、评课，付出的努力，不尽言表，从中也收获了许多。2015年6月我代表伊春在全省展示会上作了口语交际《小动物体检》一课，得到与会的专家和老师一致好评；2014年11月在省级语文培训汇报会上作了《狐狸找朋友》的展示课；2012年6月我执教的《向狼借路》一课，在省教科版“精英杯”教学竞赛中获得特等奖；2011年1月在省教育厅组织的“送教师培训下乡”承担了《三峡之秋》研讨课。2015年1月在铁力市小学语文教师教学竞赛中，荣获优质课一等奖；2012年4月在铁力市小学语文学科专题研究会上作了《西双版纳密林奇观》示范课；2011年4月在铁力市中小学“有效课堂之同课异构“活动中作了《美极了与糟透了》示范课；2011年11月在铁力市农村小学教师培训会上作示范课《千里跃进大别山》；

此外，为了能更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，我还经常阅读一些教育名著和专业刊物，并且经常利用教育教学网络，了解最新的教育教学动态和资讯，学习他人的先进经验，并积极参与交流，闲暇之余，我会写一写教育教学论文、心得体会等，通过学习，我获得了更多的知识，也提高了自己的业务能力2010年12月撰写的《浅谈小学写字教学评价的多元化》和2010年12月撰写的《浅谈学生写字习惯的养成》荣获国家级论文一等奖；2010年1月《让“关爱之桥”永远坚固》一文，获得省级论文一等奖；2013年4月我在全省教科版语文教材网络教研活动中，参与研讨，并作了《一节好课》的经验交流。

不仅如此，我还把自己积累的经验与年轻教师分享，我时常把我的教育教学经验分享给他们，我经常帮助我校曹桂菊老师，帮她树立爱岗敬业的思想，指导他备课、讲课和批改，跟踪听课，并及时指出教学中的不足，这使她进步很快。2011年12月指导曹桂菊的《长城》在省2011年优质课评比中获录像类二等奖；

“十年树木，百年树人”，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，对于学困生、特殊生，我鼓励他们，挖掘他们的闪光点。为了让班内每一个学生都能积极向上、全面发展，我组织学生参加各种活动，读书、写作、练字、跑步、跳绳、晒读书”等。全面培养、多面收获，孙溪同学荣获“林都情韵”铁力市少儿诗文朗诵比赛一等奖。李木子同学荣获铁力市中小学作文竞赛一等。

一份耕耘一份收获，2012年，我被评为伊春市优秀班主任；2011、2014年被评为铁力市优秀班主任；2010年荣获铁力市师德先进个人荣誉称号；2013、2015被授予铁力市优秀辅导员称号；2009、2010年所授的班级被评为铁力市优秀班集体。

成绩属于过去，奉献教育，是我人生无悔的选择，今后我仍会一如既往的吃苦耐劳，事事顾全大局、毫无怨言，爱岗敬业、为教育事业做出更大的贡献。

第三篇：教师定级用教育叙事A4版

教育叙事

《只为那些花儿开得更加美丽》

我于2000年7月毕业于双鸭山市师范学校，现系饶河县山里乡中心学校中学音乐教师兼班主任工作和九年级思想品德教学工作。2006年1月至2009年1月在哈尔滨学院音乐学专业专修本科课程，于2009年1月毕业于哈尔滨学院，中学二级教师。

我坚持全心全意忠诚党的教育事业，诲人不倦，教书育人，爱岗敬业，无私奉献。我用生命谱写动情的乐章，我用大爱抒写美丽的人生。

春风化雨，润物无声，努力做好班任工作

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中我注意结合学生实际情况和年龄特征，系统学习教育学、心理学，探索新形式下的 教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

1、美丽精彩，源于有效引领

我教的郭立东同学原来的成绩较差，升入初三后，自卑感严重，进入班级后，为了考好成绩，每次考试就想尽一切办法作弊，用他的话讲已成习惯。为此我多次找他谈话，在学习上努力帮他，树立他的信心，让学习好的学生和他一座来帮助他，通过兵教兵、兵带兵、兵强兵等策略，他不仅已改掉了作弊的毛病，自身的自信心得到到很大的提高，第一次的月考过后，他的成绩有了很大的提高，家长非常高兴连声感谢。

针对部分尖子生中存在的只重视学习，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等问题，我努力搜集相关资料和案例，适机传达给学生，并以心理学家明斯的有趣的心理实验为依据，使学生了解到能否使个人的潜能得到充分的发挥，与同学之间能否营造一个和谐的气氛有着直接的关系。互帮互助，团结协作的精神在班里已蔚然成风，尖子生充分享受到了合作的快乐，并取得了喜人的成绩。

2、爱，拨开学生心理的阴霾

由于班级孩子多数是非独生子女，如何处理好学生与家长的关系就显得十分重要。班级中的宋雪、李继文等同学在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠，随着弟弟、妹妹的出生，以及学习压力的加大，家庭矛盾逐渐升级，学习成级下滑。为此，在班级组织召开了非独生子女会，请班级内家庭非常和谐的非独生子女做报告，畅谈有兄弟、姐妹的好处，以缓和矛盾，顺利的完成学业。同时使班内已成为弟弟、妹妹的学生亲身体察一下姐姐当时的心情，感受她们的痛苦，更爱自己的姐姐，更爱自己的家庭，使学生在互助中感受到集体的关爱。作为班任的我专门做了家访，揭开了存在于他们母女之间的矛盾，让他们重新开朗起来，并且学习也有很大的进步。

赤心一片育英才、无私浇灌艺术花

对于工作孜孜不倦，每当东方刚刚泛起鱼白，万物酣睡的时候，我却已经带领学生开始了舞蹈训练；每当灯火已经把万家照亮，人们正欢聚的时候，我却依然奔波在辅导学生的路上。爱岗敬业讲奉献，十年一日为事业，我并不是专职的舞蹈老师，我和其他音乐教师一样，每周要上十二节音乐课。每天带学生进行舞蹈训练，是我给自己安排的一份额外的工作，而且这份工作是没有任何报酬的。然而，为了让孩子们成才，为了提高学校的教学声誉和成果，这样的周而复始，三点一线的生活从2003年开始我就从来没有间断过。

有人说：工作就像一杯烧好的开水，越放越凉。但我工作12年来，工作热情依然是有增无减，我以谆谆善诱的态度打动了无数颗稚嫩的心灵，我把所有的心血倾注在我所挚爱的事业，我用世上最无私的爱浇灌着那些美丽的花朵。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多

有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。对于我来讲，爱我的学生已经成了一种神圣的职责。就在今年我带的14个舞蹈特长生中，其中大部分文化课成绩都很差，他们的班主任甚至不无玩笑地对我说：你太有胆识了，选的基本上都是班上学习不用功、成绩排倒数的学生。但是我却不这样认为，坚信能用自己的行动帮助他们成为品学兼优的学生。为了随时了解他们的情况，我适时进行家访，督促家长协助安排好学生的学习和作息时间，以保持充分的体力。每当天气将转凉的时候，我总会在前一天晚上打电话提醒学生多穿点衣服来上学。舞蹈队伍中由于部分男生英语成绩较差，但又害怕去问英语老师，怕别人笑话自己什么都不懂。我看在眼里急在心里，为了帮助这些孩子提高英语成绩，我碰到不懂的地方，总会向英语老师虚心地请教，尽管偶尔招来了异样的眼光，但我却始终没有放弃，为的就是能够利用每次大课间的时间主动为这些英语成绩差的学生辅导英语，其他课程只要我能胜任的我都能主动给予他们耐心的讲解。久而久之，在我的影响下，那些平时害怕请教老师问题的学生渐渐变得大方起来了。正是在我这种点点滴滴、无微不至的关怀下，学生们的学习热情逐步高涨，我带领的这些舞蹈特长生无论是专业课还是文化成绩都在快速的提升，看着这些变化，最开心的除了我自己外那就是学生的家长了。一天早上，我突然接到了一个激动的电话：“王老师，真的非常谢谢你，我家于爽加入你的舞蹈队以后，整个人都变了，早上主动起床，白天自觉学习，在家也不再跟我们顶嘴了。他还说以后要考艺术学校。王老师，说实话，我们原来对她本不抱什么希望了，是你改变了我小孩的人生态度，我们家一辈子也不会忘记你的，谢谢你，王老师！”。一位普通的学生曾动容地说：王老师，你是我遇到的最好的一位音乐老师，你不仅让我们在音乐课堂里感受到了音乐的美,更让我们体会到了作为音乐老师的你的心灵之美。我希望在今后的学业生涯中还能碰到像你一样的老师。

关爱学生为育人，舍弃小家为大家，我几乎参与了县里所有大型艺术活动的组织、策划与编排，经常为了排练节目加班加点甚至双休日也没休息。长期超强度、超负荷的工作令我不堪重负、身心疲惫，但我心中始终有个坚定的信念，为了学生的成绩、为了学校的荣誉再苦再累也值得。和所有的家庭主妇一样，我在做好自己工作的同时，还要照顾好家里，由于爱人的工作也很忙，孩子的学习生活就落在了我一个人身上。记得一个周末我正在家里照顾生病的女儿，突然接到电话说舞蹈队的一名学生在外摔伤了脚，不能参加下午的舞蹈训练。我连忙把女儿扶到床上躺下，狠心走出门，把门反锁上，走出好远，忍不住回头看看，只见女儿把两只小手扒在窗台上，小鼻子贴在玻璃窗上，眼巴巴地看着我，我自己眼泪唰唰地往下落，但我没有回去，扭头就走。女儿每天看着妈妈为了那些哥哥姐姐的事情不停地忙碌，却没有功夫理睬自己，难免也会耍耍脾气，埋怨妈妈不爱他，但是我也何尝不想多花点时间来陪陪自己的孩子„„让更多的孩子能够成才，我只有忍痛舍弃对女儿的关爱，毅然地在课堂和操场上奔波。

或许，有人会说，这是不是有点夸张，然而，见过我，熟悉我的人都会不约而同的说一句话：“她就是这样一个人”

挥洒心血千万点，换得花红百千重

“精湛的业务水平不仅是一种工作需要，更是一种对学生负责任的体现”我经常这样提醒自己。作为有着12年教龄的音乐教师，我在教学上应该说轻车熟路了，但我在备课、讲课上始终孜孜以求，一丝不苟，精益求精。当有人问起这事，我的回答很简单：学海无涯，艺无止境！教学相长、因材施教的原则在这里得到了最朴素然而也是最恰切的阐释。锐意改革勇创新，提升学养强素质，勤钻业务结硕果，在我参加工作的12年中始终坚持主动学习、勤于钻研，从来没有过丝毫的懈怠，功夫不负有心人，多年的耕耘迎来了累累的硕果，2014年9月市级优秀教师、2014年9月县级师德先进个人、2014年3月市级三八红旗手、2014年10月县级音乐教师器乐比赛优秀奖、2014年6月县级艺术作品展指导教师、2014年3月市级艺术优秀教师、2013年9月县级 “十佳师德模范”、2013年3月县级师德先进个人、2013年9月市级科研骨干证书、2012年9月县级师德先进个人、2012年12月县级音乐教学成绩突出优秀教师、2010年12月县级思想品德中考优秀教师；2014年2月国家级《彩色的中国》优质课二等、2013年12月县级六个一百优质课、2013年12月市级《中学音乐课歌唱教学的探究与思考》小课题验收合格证书、2013年12月市级《中学小器乐教学中发展创造性思维的研究》小课题验收合格证书、2013年12月市级《论真善美从音乐教育中获得》小课题验收合格证书、2013年4月市级四项技能岗位练兵《踏雪寻梅》二等、2013年4月市级四项技能岗位练兵成果《岗位练兵感悟收获》二等、2013年11月县级六个一百工程优秀科研成果、2013年11月县级六个一百工程《音乐教学中美育研究阶段性总结》优秀科研成果、2013年11月县级六个一百工程《中学音乐教学中唱歌教学的有效性研究》优秀科研成果、2013年12月市级《浅谈新课标下如何在农村中学实施音乐素质教育》论文二等、2012年12月市级《青春舞曲》课件一等、2012年12月市级《雪绒花》优质课一等、2012年12月市级《音乐学困生心理辅导探析》优质课、2012年12月市级《青春舞曲》教学设计一等、2012年1月市级《桑塔露琪亚》说课二等、2012年1月市级《牧马之歌》教学设计二等、2012年12月省级《谈初中音乐学科如何实施素质教育》论文二等、2012年12月市级《浅谈初中音乐教学课堂评价》论文一等、2011年12月市级《学习中的体验》优秀学习成果二等、2011年1月省级《浅谈新时期中学音乐欣赏》论文三等荣誉。

诸多荣誉伴随着我把学生当作一切,把教学当作事业的人民教师一起成长，我没有很伟大的理想，也不善于用慷慨激昂的话语去激励我的学生，但我却可以为我的学生，为我所忠诚的教育事业默默地付出我的一切，因为我只想让那些花儿开得更加美丽„„

第四篇：教师转正定级个人总结

教师转正定级个人总结

转眼间，自己踏上教师这条路已有一年时间了。逝者如斯，总结过去，不为缅怀，只为能更快成长为一位有担当有能力的人民教师。现将任教期间的工作情况总结如下：

一思想政治方面：我始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。

二.工作态度方面： 严格要求自己，服从学校领导的安排，积极做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，并时时处处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三,教育学习方面：1，教育上，我作为一名新教师，没有任何经验，为了使自己尽快适应工作，我认真备课上课，每次上课前我都查阅各种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.在课堂教学中，我尽力去关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。.此外，做好课后辅导工作，从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.2，对有关教育教学的学习上，通过中心学校组织的新教师培训等活动使我在育人、教学、班主任工作、教材研究、教法、辅导方法等方面有了很大程度的启发和促进作用和帮助。在参加新教师培训活动中，我认真记笔记，汲取其他老师的宝贵经验，努力提高自身的教学育人水平，加强自身学习，研究教材、教法，及时反思。此外积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平

四，教学成绩方面：老实说，从整体上看，自己在去一年中，带的两个班的平均成绩在历次全镇性的重要考试中一直都徘徊在中位排名，自己还需要想更多地办法和花更多的精力，争取把成绩提上去。细看的话，两个班中的一部分原本无信心学好或没兴趣学英语或没什么基础的学生在自己的感染和鼓励下慢慢地跟上来了，虽然进步得不是很大很明显，但是看到他们也愿意学了，我也很欣慰。而且如果继续坚持下去的话，我相信他们会取得更大的进步的。当然，作为一个还在摸索中成长的老师，我知道自己的整体素质和业务能力还有很大的差距，还有很多很多不足，有待进一步提高。无论是在课堂管理和课堂教学上，还是在学校安排的其他有关工作上都需要自己更努力地去体会去学去提高。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。要按校领导的要求：年轻人就要努力学习理论认，真钻研业务。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想美德、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，要始终保持一种积极向上的心态，努力做好自己的本职工作。

第五篇：教师个人教育叙事

一次无言的家访

白桑九年一贯制学校

李永涛

满怀希望，我带着梦想来到了这里，时间转瞬即逝，在教育岗位上已经工作十五年了，回忆往事，历历在目，虽没有惊天动地的故事情节，但也有深刻的故事情景。今年，我所教的班级里有一个姓王的学生，平时上课不认真听讲，成绩差，纪律也不好，一天上午，间操时间，王同学突然来找我，交给我一封信没说什么就走了。我打开信：

“老师，我不是人，我是畜牲，我把我妈妈打了。老师我错了。妈妈说再也不管我了，从昨天晚上到现在一直没理我。以前每天早上都叫我起床，但今天早上没有叫我，也没有做饭。我知道，妈妈真的伤心了。老师我该怎么办？你帮帮我吧！我把你当成大姐姐，我只想到你，求求你了。希望你能到我家一次，安慰安慰妈妈，别让她伤心了。我错了，我放学等您。”

看完后，我思索着，这样的一个平时表现不好的学生，我应该怎样处理呢？ 放学后，王同学站在办公室外等我。看着他真诚的，期盼的眼神，我决定去家访一次。在回家的路上，我详细的询问了具体情况，知道王同学并不是真正的打他的妈妈，而是因为学习争吵的过程把妈妈推倒了。他并不是故意的，而且知道错了，他也很爱他的妈妈。

我来到王同学的家里，他的妈妈并不知道我来，躺在床上。王同学把妈妈叫起告诉妈妈，老师来了。他的妈妈起来后并没有与儿子说话，便过来招呼我了。儿子做在对面。我和他的妈妈简单说了孩子的近况，便直接说明来意，“孩子说你生气了。”妈妈看了一眼孩子，便向我叙述了当时的情况，边说边流眼泪，王同学给妈妈拿来了纸巾。他的妈妈平复了情绪，让孩子给我倒杯水，在倒水的过程里，我对他的妈妈说：孩子知道错了，让我来安慰安慰你的。我把孩子的信拿了出来给他的妈妈看，他的妈妈又一次流泪了，我想他的妈妈应该是被感动的，孩子懂事了。孩子看到妈妈手中的信，说了一句：“妈妈，我错了。”我知道他的妈妈已经不再生气伤心了，也不需要我的任何言语了，他们应该有一次心灵的沟通。我离开了王同学的家，感觉心情无比通畅。爱是不需要言语的。有时教师不需要说太多的语言。他是孩子与家长沟通的桥梁。是爱的传递着。