第一篇：2013学年上学期航模科技活动总结
2013学年上学期航模活动总结
为了深入贯彻《温州市未成年人科学素质行动实施工作方案》的战略决策，全面推进素质教育，切实提高我校的整体办学水平，根据我校现有的基础和条件，同过航模社团等等特色项目的开展来进一步推进我校的素质教育，切实增强残疾儿童的科技创新意识，努力提高残疾儿童的科学素养。
一、本学期航模社团工作回顾：
1，培训活动：本学期航模社团开始尝试三级培训模式。具体做法是:其一，航模活动与综合实践活动相结合，对社团成员进行普及培训;其二，在社团活动时，对优秀社团成员进行重点培训;其三，尝试组建学校航模队，组织学生外出参观兄弟学校的航模队。
2，比赛活动：组织社团成员举行各种形式的小规模比赛，在让社团成员增长知识的同时，锻炼社团成员的各方面能力.二、开展航模科技普及教育活动
航模活动是一项集科学性，趣味性和体能性于一体的科技特色活动，经过了将近；两年的社团活动后愈发感觉到:
1，航模活动能渗透爱国主义教育.我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点，开展爱国主义教育，在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子.2，航模活动能不断提升社团成员的科学素养.开展航空模型活动正好需要科学知识的积累，科学能力的支撑，科学方法的探索，科学意识的渗透，科学品质的培养.3，航模活动能让社团成员学会合作.航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的，如橡筋动力模型飞机，绕橡筋需要别人帮助才能完成，离开他人的帮助自己很难独立做好，这就迫使他去与人合作，反过来他也会去帮助别人.社团成员通过亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感.4、进一步培养社团成员良好的心理素质.有部分社团成员学习成绩好，但心理素质差，比较脆弱，经不起成功，特别是失败的考验，对他们的发展十分不利.而航模活动的全过程，可以培养他们的耐心，细致和毅力.由于模型飞机对社团成员有强烈的吸引力，社团成员都希望自己组装的模型能在空中航行很顺利.若在辅导员的引导下，使他们逐步实现这一愿望，从而享受到成功的喜悦.社团成员从此可以领悟只要有正确的方法，不懈的努力，善于学习，就可以把事情做好，从而培养了社团成员的自信心，形成坚忍不拔的良好心理素质.竞赛不可避免有成功和失败.社团成员通过多次竞赛，能清醒地懂得如何正确对待成功和失败.这样他们走向社会后能正确对待挫折，增强竞争意识和能力.5、在这一年里，我继续担任了学校的航模社团负责人，辅导学生参加了温州市2013年车模比赛以及航模比赛，并取得了市二、三等奖各若干个。同时，我努力发展其他的科学老师参与到这项工作来。在这一年里谢淑萍老师承担了航模社团的橡筋动力模型飞机项目并取得市二、三等奖；吴秀培老师承担了车模二十四分之一模型赛车比赛并取得二等奖第一名的好成绩。
2014年1月
第二篇：科技活动航模小组活动总结
科技活动航模小组活动总结
一、领导重视，群策群力。
我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常讨论如何开展此项活动，并由教导处主任主管，由我和曾爱琴担任辅导老师。主任对每次参加航模比赛都十分重视，一接到通知马上召开动员大会，并鼓励我们要全力以赴取得好成绩。训练期间，主任亲自示范，多次亲临现场指导工作。他们经常询问我们有没有遇到什么困难，如资金问题、与家长沟通问题等。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。
二、利用好每周的科技活动课，上好航模课。
我们坚持每周一次的航模活动，每周二下午都进行活动，辅导老师分工合作，在活动室、操场等场所开展活动。
三、科技活动与课堂教学相结合。
航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。
四、节约资金，取好成绩，让航模活动可持续性发展。
航模很容易摔坏，是一项高消费的项目，如果没有一个节约的思想，将会是一笔巨额开支，各项开支都非常大，资金比较紧张，为了解决这个问题，我们积极与家长沟通，让家长为孩子买模型，有的家长也爱上了航模，跟孩子一起玩。当然还要教育学生珍惜劳动成果，摔坏的飞机不要急于扔掉，可以进行修补再用。我们平时学习训练的模型都是学生购买的，大大节省了学校的资金，不会因资金问题而停止活动。
五、积累经验、展望未来。
我们有很多不足的地方，比如我们的项目还比较落后，材料和资金的不足，人员的配备上也相对不合理，我们会虚心地向先进的学校学习。航模是一项有趣而又富有挑战性的项目，让我们总结经验，共同进步，为我们常州的科技事业更上一个新台阶作出贡献。
航模组：陈宏伟，曾爱琴
2013-6-25
第三篇：航模科技活动总结
附件2：《航模科技》活动总结
2003-2004年科技活动总结
为了深入贯彻江泽民关于“科教兴国”的战略决策，全面推进素质教育，切实提高我校的整体办学水平，根据我校现有的基础和条件，我们决定以科技普及教育为我校全面推进素质教育的突破口，把科技普及教育纳入我校创新教育的实验范围，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质，为把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的、能适应21世纪现代化需要的、“善学习、会创造”的高素质人才打下良好基础。
一、建立航模活动领导小组
建立我校航模活动领导小组，由校长担任组长，辅导员任副组长，组员包括有航模科技专长的老师。
航模活动领导小组负责制定学校航模科技普及教育规划及实施方案，负责制定活动计划和写活动总结，负责制定科技普及教育的管理制度和督促、评估、奖惩制度。
航模活动领导小组每月一次例会，认真做好本月航模科技普及教育活动的小结和下月的活动安排。
二、开展航模科技普及教育活动
我们要积极组建航模科技活动兴趣小组，以年级或以年段为单位组建科技活动兴趣小组，具体依据参加人数的多少而定。组建航模、空模、车模兴趣小组。
各组均可以根据本组的实际情况有选择有重点地开展以“三模”为内容的科技兴趣活动。（“三模”指：航模、空模、车模。）各科技兴趣小组落实辅导老师，落实活动场所，落实活动时间，落实活动内容，开展活动要做到有活动计划、有活动记录、有活动总结。
在每学期的家长会上，认真向家长汇报我们航模科技普及教育地工作，认真听取家长对这项工作的意见和建议，争取家长的支持和配合。
三、逐年增加航模科技普及教育的投入
1． 为了充分利用和发挥电脑的作用，争取上级支持，把老型机升级换代，以适应新形势的需要。2． 计划在校园内适当地方建起车模跑道和舰模水池以利于活动的更好开展。
3． 计划在校园内开辟航模科技普及教育宣传栏，定期出版，内容由各兴趣小组分块负责。
4． 每学期要购进一批科技普及教育活动用的器材和书籍，要设专人管理，使器材和书籍得到充分合理的利用。
四、搞好科技活动辅导员队伍的建设
1． 不断加强对航模科技活动组员的思想教育，教育组员认真树立爱岗敬业精神，勤奋钻研业务，提高辅导水平。2． 每月定期或不定期检查辅组员的活动教案和活动记录，以促进组员的辅导工作。3． 每学期要对组员的业务进行一次检查和辅导。
五、奖惩办法
1． 各组要积极宣传、发动和组织本组队员参加科技兴趣活动，凡参加科技兴趣活动人数达50%及以上的组及组员给予加分。
2． 凡在校级科技兴趣活动比赛中获奖的航模成员给予加分。
3． 在市级、自治区级甚至国家级的科技兴趣活动比赛中获奖的队员适当给予重奖。
4． 为鼓励教师们对我校科技教育活动的关心、支持和参与，凡对我航模科技教育活动能提出积极性意见和建议并效果好、影响大的要给予奖励和加分。
5． 各组在开展科技兴趣活动中，无活动计划、无活动记录、无活动总结的要给予批评和扣分。
6． 在组织学生开展科技兴趣活动时，态度随便，应付了事，一经查出，第一次警告，第二次扣分，老是不改的，本实施方案由航模科技领导小组辅导员负责督促施行。
农一师中学 延洪波
2004年1月10日
2005航模科技活动总结
一、活动名称
航模科技活动
二、活动设计者
延洪波
三、活动背景
多年来，学校大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。今年，农一师中学还申报了兵团科技示范学校。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。
四、活动场所
科技活动室
五、活动对象
初
一、初
二、高
一、高二年级学生
六、活动简介
航模科技活动是一次旨在提高青少年动手、动脑能力的夏令营活动。学生们将在半年的课余时间内学习航空发展史、飞行原理、空气动力学、无线电遥控等知识，在老师的指导下自己动手制作木质电动遥控模型飞机，学习独立操作遥控飞机达到电动遥控初级水平，从而提高动手、动脑能力，培养基本科学素养。活动中综合了空气动力学、无线电、机械、地理、材料、美学、英语等多种学科知识，巩固了学生的课堂知识，扩大了学生的知识领域，培养了团队精神和组织协调能力。活动目标：
七、活动目标
1、通过亲手制作使同学们掌握一定的模型设计理念及制作技巧；
2、通过实地操作使同学们掌握飞行原理和飞行调整、操作技术；
3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入物理、无线电、英语、地理、材料等知识，从而提高学生们的综合知识水平；
4、变灌输式教育为自主式教育，启发学生的科学创新能力；
5、提高学生的成就感，增强学生的自信心。
八、活动资源
人数：150人
材料：航空、航海模型，木工和电工活动的基本工具。
九、活动方法
探索法、重组法 实践法
十、活动过程
活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。
制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。
放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。
比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。
十一、活动评价
通过精心设计的活动导入，使学生了解航模发展史，掌握了一定的科学知识，也激起了学生为中国人争口气的强烈欲望，渗透了爱国主义教育。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了推波助澜的作用。
十二、活动结果
通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
十三、思考与讨论
此项活动是我科技教育活动的一次尝试，活动过程、步骤设计是否合理，能否达到既定目标，还有待于在活动开展中去验证。
延 洪 波
2005年6月17日
第四篇：科技活动航模小组活动总结
科技活动航模小组活动总结
一、领导重视，群策群力。
我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常讨论如何开展此项活动，并由李校长主管，由我担任辅导老师。李校长对每次参加航模比赛都十分重视，一接到通知马上召开动员大会，并鼓励我们要全力以赴取得好成绩。训练期间，李校长亲自示范，比赛其间还多次亲临现场指导工作。他们经常询问我们有没有遇到什么困难，如资金问题、与家长沟通问题等。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。
二、利用好每周的科技活动课，上好航模课。
我们坚持每周一次的航模活动，每周二下午第三节课都进行活动，辅导老师分工合作，在活动室、操场等场所开展活动。
三、科技活动与课堂教学相结合。
航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。
四、节约资金，取好成绩，让航模活动可持续性发展。
航模很容易摔坏，是一项高消费的项目，如果没有一个节约的思想，将会是一笔巨额开支，而作为中学，各项开支都非常大，资金比较紧张，为了解决这个问题，我们积极与家长沟通，让家长为孩子买模型，有的家长也爱上了航模，跟孩子一起玩。当然还要教育学生珍惜劳动成果，摔坏的飞机不要急于扔掉，可以进行修补再用。我们平时学习训练的模型都是学生购买的，只是比赛用的一部分才由学校购买，大大节省了学校的资金，不会因资金问题而停止活动。
五、积累经验、展望未来。
我们有很多不足的地方，比如我们的遥控项目还比较落后，皮筋的运用不足，人员的配备上也相对不合理，我们会虚心地向先进的学校学习。航模是一项有趣而又富有挑战性的项目，让我们总结经验，共同进步，为科技事业更上一个新台阶作出贡献。
2014年1月
第五篇：六年级上学期科技活动总结
辛丰小学六年级科技社团活动总结
2013——2014学年第一学期
在本学期的科技活动中，六年级科技社团继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周五一次活动，本组实际参加学生有29人，主要地点放在六（2）班教室。现将社团活动总结如下：
一、开展了丰富多彩的科技教育活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。
二、注重动手能力，培养创造精神。在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。
三、注重活动的拓展，争取家长的支持。很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。
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