一年级数学下册 练习五1教案 苏教版

第一篇：一年级数学下册 练习五1教案 苏教版

练习五

教学内容：课本第34页的内容 教学目标：

1．知识与技能：巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。

2．过程与方法：让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。

3．情感态度与价值观：培养和提高同学们解决问题的能力，增强同学们学习数学的兴趣。教学过程：

一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题)1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小棒。

师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和6个一。

师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少?(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。

(让学生完成第二幅图下的填空)2．出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。

集体内汇报订正：

(1)十位上是5，个位上是0的数是(50)；(2)个位上是8，十位上是7的数是(78)；

(3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。

二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3～5题)1．口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。

(2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。

2．填表。(完成第4题)出示第4题的表格，指导学生看表格。

师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。

师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。

师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。

全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。3．解决问题。(完成第5题)师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。生：它们俩一共钓了29条鱼。

师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。

师：能说说为什么这么列式吗? 生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。

师：小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的?

三、全课总结

师：咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识!

第二篇：苏教版一年级数学下册教案练习五

苏教版一年级数学下册教案：练习五

苏教版数学第二册教案－

练习五

教学目标：

1、复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。

2、能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。

3、进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。

教学重点：

进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。教学资源：

计数器、钟面、卡片

教学过程：

一、复习巩固认数方面的基础知识

1、第1题：看图及计数器，完成填空：

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）里面有（）个十和（）个一。

2、第2题：

(1)十位上是5，个位上是0的数是（）。

(2)个位上是8，十位上是7的数是（）。

(3)十位上是（），个位上是（）的数是（）。

3、第3题：

（1）让学生在两分钟内完成这题。

（2）交流：指名几人说说是怎样想的。

二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。

1、第4题：

（1）实物投影出示表格

(2)要求学生怎样求出括号里的数。

（3）学生计算。

（4）交流。

2、第5题：

（1）学生独立计算。

（2）交流：让学生交流自己的解题思路。

三、全课总结，课堂练习

1、今天这节课，你有什么收获？

2、练习：

（1）（）个十和（）个一合起来是（）。

64里面有（）个十和（）个一。

98里面有（）个一和（）个十。

（）个十是40.（2）按规律填数：5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）50、60、（）、80、（）、（）

板书：

练习五

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）里面有（）个十和（）个一。

（编制者：曹静芳）

第三篇：苏教版一年级数学下册教案：练习五

苏教版一年级数学下册教案：练习五

第五课时：练习五

教学内容：课本第36页的内容。

教学目标：1．知识与技能：(1)巩固100以内数的组成，巩固学生对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数。(2)使学生进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。

2．过程与方法：让学生做数学，体验数学的过程，用活动的形式让孩子掌握知识，形成技能。3．情感态度与价值观：培养和提高学生解决问题的能力，增强学生学习数学的兴趣。教学过程：

一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题)1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小棒。

师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和6个一。

师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少?(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。

(让学生完成第二幅图下的填空)2．出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。集体内汇报订正：

(1)十位上是5，个位上是0的数是(50)；(2)个位上是8，十位上是7的数是(78)；

(3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。

二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3～5题)

1．口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。

(2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。

2．填表。(完成第4题)出示第4题的表格，指导学生看表格。

师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。

师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。

师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。

全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。3．解决问题。(完成第5题)师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。生：它们俩一共钓了29条鱼。

师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。

师：能说说为什么这么列式吗? 生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。

师：小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的?

三、全课总结

师：咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习

数学知识!

第四篇：一年级下册数学专项练习五

专项练习——解决问题（五）

1.一年级参加科技比赛的有

人,参加图画比赛的有

人,参加比赛的共有多少人?

2.学校买来98本书，发给一班40本，发给二班38本，还剩多少本？

3.同一根铁丝长39米，用去7米后，还剩多少米？

4.学校有56本故事书，借给小朋友40本，还剩多少本？

5.小红做了46面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面，送走了多少面？

6.书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，两天共卖出几箱？

7.二年级一班有25个同学，“六一“节有21人参加合唱队，没参加合唱队的有多少人？

8.一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?

9.小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁用了49元，小胖用了20元，他们一共用去几元？

10.有45人去东湖游玩，其中15人去参观植物园，剩下的去划船，划船的有多少人？

11.李老师有50元钱。买足球用去了46元，还剩多少钱？

12.商店卖出35包白糖和6包红糖，一共卖出多少包糖？

13.老师有24个乒乓球，借给同学8个，老师现在还有几个？

14.有20个苹果，吃了2个，还剩多少个？

15.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，饲养员一共养了多少只鸡？

16.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，爸爸妈妈一共买了多少个桃？

17.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花8元，付给售货员100元，应该找回多少元？

18.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出18辆。现在商店有多少辆童车？

19.桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个？

20.小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？

21.校图画组有28个同学，有9个女同学，有几个男同学？

22.校园里有56松树，36棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？

23.商店有56支钢笔，卖了20支，还剩多少支？

24.一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

25.工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?

26.同学们为灾区捐书，三年级捐了56本，比二年级多捐了8本，二年级捐了多少本？

27.飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？

28.小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

29.学校原有25瓶胶水，又买回20瓶，现在有多少瓶？

30.小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？

31.汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？

32.马场上有39匹马，又来了50匹，现在马场上有多少匹？

33.商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？

34.学校有兰花和菊花共66盆，兰花有26盆，菊花有几盆？

35.小红家有苹果和梨子共33个，苹果有9个，梨子有多少个？

36.学校要把42箱文具送给山区小学，已送去12箱，还要送几箱？

37.家有21棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

38.老师有48个乒乓球，借给同学15个，还剩多少个？

[来源:学科网ZXXK]

39.木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有18张没修，这批桌子有多少张?

40.老师拿70元去买书，买了63元，还剩多少元？

41.从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？

42.从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？

43.小红上午写了15个大字，下午还要写20个。一共要写多少个

第五篇：苏教版一年级数学下册教案练习十一1

苏教版一年级数学下册教案：练习十一1

苏教版数学第二册教案－

练习十一

第一课时

教学目标：

1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。

2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

教学重点：

两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。

教学资源：

例题主题图、教学过程：

一、复习

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。

1、练习十一1：

43-3=70-5=24-8=

43-5=70-7=34-8=

43-9=70-9=36-8=

直接说得数，并指名说一说每组3题的计算过程。

每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

2、练习十一2。

（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

3、练习十一4。

（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

4、练习十一8。

（1）出示第4题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？（小女孩有8张邮票，小男孩有31张邮票，求小男孩比小女孩多多少张？）

（2）学生独立解答，集体交流时提问“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算？为什么？怎么算？

（3）集体口答。

三、练习总结

让学生谈练习收获。

（编制者王亚芬）