案例反思我爱天安门

第一篇：案例反思我爱天安门

《我爱天安门》

案例：

音乐活动《我爱天安门》孩子们都很喜欢，很愿意说说歌曲里面的内容，兴趣高的时候还会跟音乐一起摇摆起来。

分析：

这个活动因为是跟据《我是中国人》这一主题中衍生出来的音乐活动，最近这一主题进行的红红火火，孩子们对天安门的兴趣也非常高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的“量”较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。

活动中，我让幼儿仔细倾听、观看老师表演，看看老师的表情和情绪将会有什么变化？幼儿反问：“老师，什么叫情绪？”孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有给予正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必出现，“情绪”一词解释起来比较抽象，孩子可能不易理解，如果活动中教师不用说出，就不会造成这种尴尬的局面了。

第二篇：2课我爱北京天安门教案反思

2课《我爱北京天安门》

课时：

上课时间：

月

日

年

班

月

日

年

班 教学目标：

1、欣赏《我爱北京天安门》使学生对题材内容与音乐情绪形成生动形象认识。

2、学生能够运用绘画方式表现来对音乐的不同感受。

3、了解打击乐器木琴，并能采用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：

欣赏《北京天安门》使学生对题材内容与情绪形成生动的形象认识，激发学生热爱北京，向往对祖国、对领袖的爱戴之情。教学难点：

学生能准确的运用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：

电子琴、打击乐器、节奏卡、彩笔 教学过程：

一、组织教学

1、师生律动

2、师生问好

二、新课教学

1、情境导入

播放《开国大典》视频

师：同学们下面我们一起来观看一段视频，看看是谁，在哪里，说了些什么？ 生：毛主席在天安门楼上宣告：“中华人民共和国、中央人民今天成立了。”

2、完整欣赏

播放歌曲《我爱北京天安门》课件

师：下面让我们来听一首歌曲，看歌曲中是你听到什么歌词内容，表达了怎样的情绪？ 师：有些同学已经迫不及待的唱上了，那你们在哪里学过吗？ 生：幼儿园、小时候……

师：今天我们再唱时，想起了儿时的许多回忆，如今我们应该用什么样的情绪来演唱呢？ 生：活跃、跳跃、赞美、天真、热情……

3、分段聆听，情感品析

师：下面我们一起来分析这首歌曲，歌曲是一首大调式歌曲，2/4拍…… 音乐的情绪 活泼、欢快 A段：

速度

稍快的 旋律特点 明朗、跳跃

音乐的情绪 抒情、赞美 B段： 速度 中速的 旋律特点 舒展、流畅 音乐的情绪 热情、激动 A段：

速度 稍快的 旋律特点 明朗、跳跃 ①调试分析

教师引导学生运用彩笔分辨大调与小调的不同 ②歌曲结构分析

这首歌曲是ABA带再现的三段体

师：请同学们听老师弹一段旋律，并回答是ABA三段中的哪一段？ 生：A段。③情绪绘画

师：音乐与美术是最相似的艺术姊妹学科，两者都能引起人们心中美妙的遐想，音乐是有声的图画，图画是静止的乐曲。

教师将A段再重复弹奏一遍，学生通过绘画方式来表现音乐的情绪。（展示学生的绘画作品，各抒已见）

4、简介木琴

师：暑期长假，老师去北京游玩时认识一位朋友，想介绍给大家认识，看谁最先和它成为朋友，是一件乐器，木琴。

（教师出示图片，简介木琴）课件

师：今天你们这位朋友带来一首《我爱北京天安门》请同学们听一听它是怎样以它的方式来赞美伟大领袖毛主席的。

播放木琴独奏《我爱北京天安门》课件

5、歌曲伴奏

碰铃：2/4×

— | × — | | 响板：2/4 ○ × | ○ × | | ①先教师示范与同学们合作伴奏 ②分组为歌曲伴奏

播放录音歌曲《我爱北京天安门》

三、回忆经验，拓展学习

师：同学们曾去过北京吗？你知道北京有哪些悠久的历史建筑？

1、感受北京悠久文化的建筑（出示图片、天安门、长城、故宫）

2、感受北京的现代摩登 播放《北京欢迎你》音乐视频

3、找3名学生将自己的照片讲一讲，交流经验

四、小结

欣赏歌曲《我爱北京天安门》伴着欢快音乐，同学们专注着听着、体验着，放飞着自己想像的翅膀，激起了我们许多情感的共鸣。2008年奥运会在北京举办，同学们都有这样的愿望，让我们与全世界的人们飞向北京。

课后记：

音乐课堂无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！

第三篇：我爱北京天安门读后感

我爱北京天安门读后感

前几天，我们学校组织全年级看了一场电影，电影的名字叫做《我爱北京天安门》。电影里既有许多感人的情节，也有许多令人哈哈大笑内容，我看完后仍回味无穷。

电影里，那位“来宝”就表现的十分有孩子味，常常与孩子们一起做游戏，每当他与孩子们玩起来时，我们年级的所有同学都会哈哈大笑。虽然“来宝”爷爷非常的有活力，但也经常想起一些令人震惊的抗日场面，我看了不禁产生了疑问，再来宝爷爷的脑海里，怎么会有这样的场面呢？还有，来宝爷爷怎么会照相呢？？？直到结尾我才知道，原来“来宝”爷爷是个战地记者，那样的场面见多了，所以才会经常想起一些战争的情景；另外“来宝”爷爷是一个战地记者，必需学会照相。

电影中的孩子个个天真可爱、淘气活泼，他们几个在一起，总会想出许多点子玩，如：在来宝爷爷的酒壶里喷水、拿木头当枪打等等等等，总而言之和他们在一起，好像永远感不到枯燥、乏味，主角男一号“小庆”更是鬼点子多多。

电影中的主人公小庆很喜欢摄像，很想去天安门，但他住在一个小村庄里。他想要合成一张天安门和全班在一起的相片，于是他向来宝爷爷学照相方法。后来他们借走了照相机，但把它弄坏了，来宝爷爷生气，从此就不理他们。不过最后他还是心软了，给了小庆一张天安门的照片，并和他一起做出了照片，有窗户这么大，很清晰。

我看部电影后的感想是：以后无论怎样我觉得都不能以大欺小或以小欺大，还让我懂得了一个道理：生活中无论有什么挫折，我们都一定要面对，面对才会有希望，如果你不去面对再怎样都是输，如果你面对了，还是输的话，人们也不会责怪你！在电影最开始的那一刻，小庆和一些同学去来宝爷爷家拉屎撒尿，一点都不换位思考，想想来宝爷爷的心情呀！来宝爷爷的年纪大了，不能跑得很快，那些孩子还说：“来呀！来呀！来抓我呀！跑的太慢了！老乌龟！”我觉得他们根本不尊敬老人，如果我可以劝他的话，我会说：“你们不觉得羞耻吗？你们也有老了的时候，我如果像你们对来宝爷爷那样对你们，看你们感觉怎样？而且人们都说老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。希望你们尊敬老人，孝敬老人。不要学习他们的缺点，要发扬片中他们的优点，也希望同学们记住住这个成语：取长补短，大也一定都有一个理想吧，只要大家朝着梦想方向努力，就一定可以实现！

第四篇：《我爱北京天安门》观后感

感动于圣洁的爱国情感

——观《我爱北京天安门》有感

上周五，我陪孩子们看了一部电影——《我爱北京天安门》。

一听片名，感觉这是一部年代久远的影片。是啊，《我爱北京天安门》，这是我们小时候天天吟诵的歌曲。歌词“我爱北京天安门，天安门上太阳升。伟大领袖毛主席，指引我们向前进。”感觉就是上世纪七八十年代对祖国那份纯真热爱的流露以及对祖国美好前景的企盼。一回忆起这首歌，心底里不免怀念起童年，怀念童年一个小学生对祖国那份单纯神圣的热爱。可是，现在我们的孩子们有这份真挚的爱国情感吗？他们能体会到生在这个国家的幸福吗？看了这部影片，我的疑惑消除了。

影片中的小庆和小刚具有一般孩子调皮的特点，来宝爷爷是他们的欺负对象，他们一哄而上把来宝爷爷射成了落汤鸡，还往他的酒兑水，想方设法的捉弄他。后来，小庆知道来宝爷爷会照相，便诚心诚意要拜来宝爷爷为师。这是为什么？原来，国庆节快到了，大家都在冥思苦想怎样为祖**亲献礼。而小庆会洗照片，他计划亲手制做一张全班同学到天安门的合照。可是，第一次他洗出的像片很模糊，非常不成功，老师于心不忍，偷偷帮忙到照相馆洗了一张大约十二寸的像片，仍写上小庆和小刚的名字，但是小庆认为这是欺骗，坚持自己亲自制做。而来宝爷爷会照相，也肯定能帮自己完成这个心愿。于是他和小伙伴不再和爷爷开玩笑了，而是把爷爷的酒厂打扫得干干净净，还买了酒菜照顾爷爷，给爷爷按摩，哄爷爷开心。来宝爷爷刚开

始对他们很是戒备，不理睬他们，后来被他们的真心打动了，花费大力气来帮他们。爷爷把他的酒厂做成了一个大暗房，和小庆他们合作，利用放大镜聚焦放大正午强烈的阳光，制做了超大的照片。照片上同学们欢笑的聚集在天安门前绽放着灿烂的笑脸。影片的最后，孩子们抬着巨幅照片欢快的跑到学校，全校师生情不自禁的围观着唱起了《我爱北京天安门》……

看了这部影片，让我感受最深的就是影片中孩子们那诚挚的爱国情感，为祖**亲献上生日祝贺，是多么重大多么神圣的一件事。忘不了小庆和小刚他们忙到深夜研究放大照片时的坚持和执着，忘不了孩子们为了感动来宝爷爷时捉鱼做饭的真挚情感，忘不了照片做成时孩子们发自心底的幸福愉悦。这一切的动力，难道不是孩子们心中那份圣洁的爱国感情吗？

当前我们的爱国主义教育进行的轰轰烈烈，可是，我们静下心来思索，我们大人们所说的“爱国”，孩子们真的懂吗？他知道该如何表达自己的爱国情感吗？看了这部影片，孩子们脸上洋溢在轻松地欢笑。是的，这就是爱国，这就是真挚的爱国情感，这就是圣洁的爱国情感。通过观看这部影片让孩子们知道了热爱祖国的表达方式原来也可以这样，可以和我们的日常生活联系起来，可以用我们的兴趣爱好进行表达。

感动于影片中孩子们的那份纯真与执着，更感动于影片中孩子们圣洁的爱国情感！

第五篇：《我爱北京天安门》观后感

《我爱北京天安门》观后感1

在一个和谐的小镇里，有着一群天真无邪的小孩。他们为了自己的梦想可以坚持不懈的努力、奋斗。

他们每天早上坚持跑步，用贴小红旗的方法来实现自己到北京”的愿望。但是谌小庆却不是如此：他有一个洗相片的盒子，每天早上他都帮同学洗相片，从而耽误了跑步的时间。一天，他在洗相片的时候不小心将自己的和一位玩得好的女同学的照片发生了二次曝光，使得别人看起来好像他俩在一起照的相。这件事使得那位女同学十分难过，但经过自己的解释和老师的帮助终于洗脱了罪名。由此他产生了一个大胆的念头。

他们镇有一位在酒厂工作的来保爷爷，只不过现在酒厂已经被关了，应此他每天都喝酒来消愁。直到有一天：县里有人来找来保爷爷拍下小镇的新面貌，被小庆听到了来保爷爷会照相的消息，于是每天都找来保爷爷要拜他为师，经历了千辛万苦，来保爷爷终于答应教他们照相了。

快国庆了，老师在征集同学们关于怎样庆祝的建议，小庆的建议让大家大吃一惊全班同学去北京天安门”。后来老师明白了他的意思将班上同学的相片和天安门的相片放在一起。

经过小庆和同伴们的`不懈努力，终于成功了，但是因为相片还是比较粗糙，遭到了老师的否认，他失去了重新制作的动力。后来来保爷爷帮助他们完成了去北京天安门”的愿望。

通过这部电影，我明白了只要想做就没有做不成的事情。有时虽会不可避免的遭遇到困苦，但只要坚持，就一定会成功的。电影中的小庆通过一次次的努力终于使来保爷爷把酒戒了，重新作了一位记者。有时，只要你愿意去为别人付出自己力所能及的帮助，你就可以得到想不到的快乐与成就感！

剧中的来保爷爷一开始用喝酒的方法来逃避以前工作时的痛苦，但后来被小庆他们感动了，重新回到了自己的岗位上。其实有时逃避并不是最好的选择，选择面对相对更加现实。逃避并不能真的会让自己安心，只会让自己每天活在提心吊胆的生活里，更加不好。

在生活中总会有一些这样或那样的烦恼，但只要我们坚持下来，不逃避，敢于面对，有信心就一定能过去！

《我爱北京天安门》观后感2

前几天，我们学校组织全年级看了一场电影，电影的名字叫做《我爱北京天安门》。电影里既有许多感人的情节，也有许多令人哈哈大笑内容，我看完后仍回味无穷。

电影里，那位“来宝”就表现的十分有孩子味，常常与孩子们一起做游戏，每当他与孩子们玩起来时，我们年级的所有同学都会哈哈大笑。虽然“来宝”爷爷非常的有活力，但也经常想起一些令人震惊的抗日场面，我看了不禁产生了疑问，再来宝爷爷的`脑海里，怎么会有这样的场面呢？还有，来宝爷爷怎么会照相呢？直到结尾我才知道，原来“来宝”爷爷是个战地记者，那样的场面见多了，所以才会经常想起一些战争的情景；另外“来宝”爷爷是一个战地记者，必需学会照相。

电影中的孩子个个天真可爱、淘气活泼，他们几个在一起，总会想出许多点子玩，如：在来宝爷爷的酒壶里喷水、拿木头当枪打等等等等，总而言之和他们在一起，好像永远感不到枯燥、乏味，主角男一号“小庆”更是鬼点子多多。

电影中的主人公小庆很喜欢摄像，很想去天安门，但他住在一个小村庄里。他想要合成一张天安门和全班在一起的相片，于是他向来宝爷爷学照相方法。后来他们借走了照相机，但把它弄坏了，来宝爷爷生气，从此就不理他们。不过最后他还是心软了，给了小庆一张天安门的照片，并和他一起做出了照片，有窗户这么大，很清晰。

我看部电影后的感想是：以后无论怎样我觉得都不能以大欺小或以小欺大，还让我懂得了一个道理：生活中无论有什么挫折，我们都一定要面对，面对才会有希望，如果你不去面对再怎样都是输，如果你面对了，还是输的话，人们也不会责怪你！在电影最开始的那一刻，小庆和一些同学去来宝爷爷家拉屎撒尿，一点都不换位思考，想想来宝爷爷的心情呀！来宝爷爷的年纪大了，不能跑得很快，那些孩子还说：“来呀！来呀！来抓我呀！跑的太慢了！老乌龟！”我觉得他们根本不尊敬老人，如果我可以劝他的话，我会说：“你们不觉得羞耻吗？你们也有老了的时候，我如果像你们对来宝爷爷那样对你们，看你们感觉怎样？而且人们都说老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。希望你们尊敬老人，孝敬老人。不要学习他们的缺点，要发扬片中他们的优点，也希望同学们记住住这个成语：取长补短，大也一定都有一个理想吧，只要大家朝着梦想方向努力，就一定可以实现！

《我爱北京天安门》观后感3

前几天我们学校组织了一整年看电影。电影的名字是《我爱北京天安门》。电影里不仅有很多感人的情节，还有很多爆笑的内容，看完之后我依然回味无穷。

电影中的“贵族”很有童趣，经常和孩子们一起玩游戏。每当他和孩子们玩的时候，我们年级的所有学生都会笑。诺伯爷爷虽然精力很旺盛，但经常会想到一些震撼人心的抗日场面。我不禁好奇。贵族爷爷脑子里怎么会有这样的.场景？还有，诺伯爷爷怎么会拍照？直到最后我才知道诺伯爷爷是战地记者。我看过那么多那样的场景，所以经常会想起一些战争场景；另外，诺伯爷爷是战地记者，一定要学会拍照。

电影里的孩子都很天真，可爱，调皮，活泼。他们在一起的时候总会想出很多点子来玩，比如在诺伯爷爷的酒壶里喷水，用木头当枪射击等等。总之，他们在一起的时候，似乎永远不会觉得无聊乏味，主角第一英雄小青有很多聪明的想法。

电影中的主人公小青喜欢拍照，想去天安门广场，但他住在一个小村庄里。他想和全班同学一起拍一张天安门广场的照片，于是他向鲍爷爷学习摄影。后来，他们借了相机，但弄坏了。诺伯爷爷生气了，从此不理他们。但最后他心软了，给了小青一张天安门广场的照片，和他拍了一张。窗户又大又清晰。

看了一部电影，我的感觉是：我觉得不能以大欺小，也不能以大欺大。也让我明白了一个道理：无论生活中遇到什么挫折，都要先面对，才有希望。如果你不面对他们，你无论如何都会输。你面对他们或者输了，人家都不会怪你！电影一开始，小青和几个同学去诺伯爷爷家拉屎撒尿。他们完全没有不同的想法。想想诺伯爷爷的心情！诺伯爷爷太老了，跑不快。孩子们也说：“加油！加油！来抓我！跑得太慢了！老乌龟！”我觉得他们根本不尊重老人。如果我能说服他，我会说：“你不觉得羞耻吗？等你老了，如果我像你对待诺伯爷爷一样对待你，看你的感受。还有人说我们老了，人老了；年轻人，年轻人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要学他们的短板，在影片中发扬他们的优点，希望同学们记住这句成语：取长补短，每个人都要有一个理想，只要朝着梦想的方向努力，一定会实现！