第一篇:小班音乐活动——《你好》
小班音乐活动——《你好》
活动目标:
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。活动准备:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象 活动过程:
1、“与同伴、老师、朋友打招呼”导入
(1)师:“小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好——”你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师:“你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。(3)师:“哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦”(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
2、学习歌曲《你好》
(1)师:“今天卢老师请来了小客人——泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢——有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)”泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。(2)师:“小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来“听一听”(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习)。
3、互动问好
(1)师:“这么美妙的歌声,引来了——小象,小象也向小朋友问好呢——你好,你好,你们好。。。那我们也唱着歌向小象问好吧——你好,你好,小象好。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋”(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:“那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸
“早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)
游戏体验:(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,“你好,客人老师,你可以和我一起跳舞吗?”锻炼幼儿大胆与他人交谈,使用礼貌用语,通过师幼互助,让幼儿学以致用,起到巩固和加强作用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥,在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用“你好”来打招呼,分别是要说“再见”,让我们和大家说再见吧!
第二篇:小班音乐活动
小班音乐活动:小象爱妈妈
长兴县中心幼儿园陈育华
目标:
一、欣赏歌曲,能用肢体动作表演歌曲内容。
二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。
准备:
一、小象图片。
二、《小象爱妈妈》课件。
三、音乐CD。
过程:
一、歌唱导入。
教师演示小象教具,以问答的形式进行导入。
师:小象,小象,你的鼻子真呀真正长。
小象:对呀,我的妈妈鼻子也很长。
师:小象,小象,你最喜欢谁呀快说话。
小象:告诉你,我最喜欢我的好妈妈。
提问:小象的鼻子这么长像谁呀?它最喜欢谁呀?
二、欣赏歌曲。
1、播放课件《小象爱妈妈》。
2、熟悉歌词,引导幼儿用身体动作表现歌词。
3、再次欣赏歌曲,教师和幼儿一起边听音乐边做动作。
三、情景表演《小象爱妈妈》。
1、教师扮演大象妈妈,一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。(感受小象爱妈妈的情感)
2、教师扮演大象妈妈,全体幼儿扮演小象宝宝。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)
四、情感延伸。
1、教师以小象的语气和小朋友谈话:小朋友你们真棒!你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗?我们不止要爱妈妈,还要爱我们身边的每一个人。
2、播放歌曲《爱的双重魔力》,让孩子和朋友抱抱、亲亲,把爱送给身边的每一个人。
第三篇:小班音乐活动
小班音乐活动:快乐的百灵鸟
纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与创造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标:
1.初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备: 课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》 活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
活动过程:
一、开始部分
听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件进行音乐欣赏。1.出示课件:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。3.音乐游戏《小动物运动会》
重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分
运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。
第四篇:小班音乐活动
小班音乐活动:春雨沙沙
活动目标:
1.学习节奏X X XX X,初步感受歌曲内容。
2.运用各种肢体动作,培养幼儿对音乐的表现力。
3.通过道具的运用,让孩子在游戏情景中体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
节奏卡、图谱、易拉罐人手一份、春雨沙沙音乐。
活动过程
一、引题:
今天吴老师给小朋友带来几个朋友,想知道是谁吗?仔细听哦!
1.师:嘎 嘎、嘎 嘎,谁呀?他是怎么叫的?(幼儿学)
2.师:叽叽 叽,谁呢?怎么叫的?(幼儿学)
提问:刚才小动物是用什么节奏叫的?
X X X X XX X
练习节奏:集体复习。
分组练习(男:小鸭,女:小鸡),再次复习。
3、教师出示青蛙、小狗。再次复习节奏。
刚才都是我们的好朋友在表演,接下来要看看我们的小朋友了。让我们的身体也来感受一下这个节奏。(教师师范,跺脚),谁有不一样的?(个别)
嗯,吴老师看小朋友表现的这么好,要增加难度喽,有没有信心。那一起来看看老师准备的。(出示图片)
第一张:你看到了什么了?(下雨),对,春雨。
那下雨的时候会发出什么声音?(滴答滴答),除了滴答滴答还有一种声音,沙沙沙。
第二张:这张图上又有什么?
对了,种子在说话
4、运用道具,快乐游戏。
嗯,小朋友真能干,看,吴老师还给你带什么了?
那我们能不能那个手上的小瓶子也敲出这个节奏。幼儿在教师的指导下完成节奏(春雨春雨________在说话)。
那我们的种子会说什么呢?(幼儿大胆想象)
嗯,那我们来听听下面这首歌里的种子会说什么?
5、结束部分
听,班里的其他小朋友也想听听你们好听的声音,来我们一起出去表演一下吧。
第五篇:小班音乐活动
小班音乐活动:苹果歌
执教者:文菲 活动目标:
1.愿意参加歌唱活动,学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.通过学唱、仿编歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。活动准备:PPT、实物苹果、音乐《苹果歌》。活动过程:
1.出示抛苹果实物,激发幼儿的兴趣。
师:今天有一位小客人,要和大家做客,瞧,它来了。它是谁呀?今天我们来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《苹果歌》 2.出示PPT课件,引导幼儿理解歌词内容。
苹果是长在哪里?树上的苹果是什么颜色的?„„教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。3.教幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱一遍,边唱边做动作。(2)幼儿跟着老师学唱歌曲。(3)幼儿跟着音乐一起唱一起跳。4.仿编歌曲
(1)哇,苹果你们喜欢吃,小朋友,看老师还有其他水果来了,你喜欢吃什么水果?它是什么颜色的?这种水果长在哪里?
(2)我们把你喜欢吃的水果,也编成一首歌好吗?来听听老师是怎么唱的。如“树上许多xx,一个一个摘下来,我们喜欢吃xx,多吃xx身体好。”(3)请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中,然后唱给大家听。
(4)哇,小朋友编的可真好呀,这些水果你们都爱吃,我们一起去看看他们吧(5)教师带着幼儿排好队走出活动室。