中班建构区活动方案

第一篇：中班建构区活动方案

中班建构区活动计划

一、情况分析：

建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动，比如：机器人，立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己以有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。

二、总目标：

继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。

继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。

3： 以“春天的公园”、“我们的幼儿园”建筑物为参造物，构建出我们周围的建筑物。

三、具体措施 大积木：

第一阶段：以不同形状的积木建构不同的房子，第二阶段：在建构的基础上，尝试利用一些辅助的材料：（例如：牛奶盒等 第三阶段：尝试合作搭建 小积木

第一阶段：尝试垒高

第二阶段：比赛垒高的各种方法

四·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

五、建构区月计划 三月：

1、白雪公主的城堡（分组进行）

2、白雪公主的城堡（木头 搭建）

3、白雪公主的城堡（混合搭建）

4、白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：

1、春天的公园（木头建筑）

2、春天的公园（塑料建筑）

3、春天的公园（混合搭建）

4、春天的公园（纸质）五月：

1、美丽的幼儿园（大积木）

2、美丽的幼儿园（泡沫）

3、美丽的幼儿园（塑料）

4、美丽的幼儿园（混合）六月：

1、我设计的房子（泡沫）

2、我设计的房子（塑料）

3、我设计的房子（分组进行）

4、我设计的房子（纸质）

第二篇：中班建构游戏活动方案

2014—2015学中班年级组建构游戏活动方案

一、指导思想

建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中，可让幼儿直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状以及颜色数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验。当然，孩子的设计、构思的能力，也得到了一定的锻炼。如要搭成一座楼房要怎么样去搭它才不会倒，这些都要孩子自己去动手操作，去思考才能做到，这些都要经过多次的失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个很好的方法。

二、活动目标：

1.在模拟结构中学习各种结构技能，学会建构物体的基本特征，培养造型能力和动手操作能力。

2.能初步按意愿或命题进行有目的的构造活动，培养按自己意愿进行想象与创造的技能。

3.培养轮流、协商活动，互借玩具的友好行为习惯，懂得爱护玩具材料。

三、活动准备：

雪花片若干（颜色、大小、形状不同）

四、活动时间： 2015年5月

五、参加人员： 中班幼儿

六、活动过程：

1.教师讲解比赛的要求。

2.鼓励幼儿在规定时间内搭建自己喜欢的物品或建筑物。3.幼儿自由搭建。

4.按数量和质量评比出一、二、三等奖。

第三篇：中班建构区角策划

中班建构区策划

一·设计意图：

中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但是已经有了平铺、架高、围堵、连接等基

本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。设计构建区主要在于培养每位孩子的想象

力，动手操作能力以及合作能力。

二·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

四·活动准备：

1·知识技能的准备

对所建构的对象要有初步的直观印象。

2·材料投放条件：

1）·分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求。

2）投放材料要丰富，使幼儿有多的刺激。

3·建构区投放的基本材料：

1）·大型实心积木

2）·塑料彩色积塑

3）·小型木头积木和万变积木

4）·雪花片和各种拼打材料

5)·各种废旧物品的合理利用

五·活动组织与实施：

（一）·环境创设吸引幼儿兴趣

（二）·教师、幼儿、家长资源结合

充分利用各种资源，家长配合幼儿完成相关的构建活动。

第四篇：中班建构区合作游戏

中班建构区合作游戏

游戏名称：搭火车 设计意图：

中班孩子对建构活动非常感兴趣，尤其喜欢搭建一些交通工具，在建构游戏中幼儿能自由选择材料，有初步的合作意识，但是不会自己协商分工，往往出现“强强联手，弱弱相对”的现象，因此设计此游戏以指导能力较差的幼儿用排列连接的方法搭建火车，鼓励能力较强的幼儿用对称的方法搭建火车。游戏规则：

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的火车要牢固。结实。

④看谁拼的火车和别人不同，老师更喜欢。游戏人数：六人 游戏年龄段：中班

游戏目标：

1、学习用建构材料，运用不同的技能搭建火车。

2、在小组建构活动中，学习互相合作的初步技能。

3、能欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。游戏材料：

1、提供木制积木、智高乐插塑、海绵积木、饮料罐、旺仔

第五篇：幼儿园中班建构区策划总结

一·设计意图：

中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但是已经有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。设计构建区主要在于培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。

二·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

四·活动准备：

1·知识技能的准备对所建构的对象要有初步的直观印象。

2·材料投放条件：

1）·分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求。

2）投放材料要丰富，使幼儿有多的刺激。

3·建构区投放的基本材料：

1）·大型实心积木

2）·塑料彩色积塑3）·

小型木头积木和万变积木

4）·雪花片和各种拼打材料

5)·各种废旧物品的合理利用五·活动组织与实施：

（一）·环境创设吸引幼儿兴趣

（二）·教师、幼儿、家长资源结合充分利用各种资源，家长配合幼儿完成相关的构建活动。