【电路理论电子教案】含有耦合电感的电路

第一篇：【电路理论电子教案】含有耦合电感的电路

CH10 含有耦合电感的电路

本章主要介绍耦合电感中的磁耦合现象、互感和耦合因数、耦合电感的同名端和耦合电感的磁通链方程、电压电流关系、含有耦合电感电路的分析计算及空心变压器、理想变压器的初步感念。

§10-1 互感

教学目的：掌握自感、互感、耦合、同名端的概念；耦合电感的伏安特性、等效模型。

教学重点：耦合电感的伏安特性。

教学难点：列写表征耦合电感伏安特性的电压电流方程。教学方法：课堂讲授。教学内容：

一、基本概念

1．自感、互感和耦合的概念：

（1）耦合元件：除二端元件外，电路中还有一种元件，它们有不止一条支路，其中一条支路的带压或电流与另一条支路的电压或电流相关联，该类元件称为偶合元件。（2）磁耦合：如果两个线圈的磁场村相互作用，就称这两个线圈具有磁耦合。（3）耦合线圈：具有磁耦合的两个或两个以上的线圈，称为耦合线圈。

（4）耦合电感：如果假定各线圈的位置是固定的，并且忽略线圈本身所具有的电阻和匝间分布电容，得到的耦合线圈的理想模型就称为耦合电感。（5）自感与互感：（如图所示）一对耦合线圈，线圈1的电流i1所产生的通过本线圈的磁通量11，就称为自感磁通，其中有一部分与线圈2交链，称为线圈1对线圈2的互感磁通21。同样，线圈2的电流i2所产生的自感磁通为22，对线圈1的互感磁通为12。于是得到： 1自感磁链：11 =N111 22=N222 ○互感磁链：21=N221 12=N112 2自感（自感系数）：L1○

11i1 L222i2

互感（互感系数）：M2121i1 M1212i2

图 10-1 耦合电感且有：M12M21M

3M与L1、L2关系：M○

L1L2

可以证明：由于2111，1222 则有：

M2=M12M212112i1i2=

N112N221N111N2221122==L1L2 i2i1i2i1i1i2即有：ML1L2 反映了两耦合先驱那相互作用的紧密程度，定义为耦合系数。

ML1L2 0k1（6）耦合系数：kk=1时：称为全耦合；k=0时：端口之间没有联系。

2．同名端、异名端：是指分属两个耦合线圈的这样的一对端钮，当两线圈的电流分别从这两个端钮同时流入或流出时，它们各自线圈中的自磁链与互磁链的方向一致。反之为异名端。表示方法：常用标志“．”或“*”表示。

i1 * + u1 L1 _ M * i2 + L2 u2 _

二、伏安关系

耦合线圈中的总磁链：1=1112=L1i1Mi2

2=2221=L2i2Mi1

图 10-2 同名端根据法拉第电磁感定律及楞次定律：电路变化将在线圈的两端产生自感，电压UL1，UL2和互感电压UM21，UM12。

dd11di1di22L1于是有：UL1 UL2L22 dtdtdtdt

UM21d21did12diM1 UM12M2 dtdtdtdt两线圈的总电压U1和U2应是自感电压和互感电压的代数和。即： U1UL1UM12L1di1diM2 dtdtdi2di1M dtdt U2UL2UM21L2其中“+”“-”好选取的原则是：① 自感电压前的正负号取决于U1和i1,U2和i2是否设为关联参考方向，若关联则取“+”号，反之为“-”号。②互感电压前的符号选取：M取“+”号时，两线圈电流参考方向要么同时指向同名端，要么同时背离同名端。反之M取“-”号。或者记为：互感电压“+”极性端子与产生它的电流流进口端子为一对同名端，则去“+”号，反之为“-”号。

三、耦合电感的相量模型和伏安关系的相量形式

图10-3 耦合电感相量模型

四、耦合电感的含受控源等效模型

图10-4 耦合电感CCVS等效模型

§10-2 含有耦合电感电路的计算

教学目的：学习串联谐振和并联谐振。教学重点：谐振的特点。

教学难点：实际的并联谐振电路。教学方法：课堂讲授。教学内容：

一、去耦等效电路

当耦合电感的两线圈串联、并联或各有一端相连成为三端元件时，其电路可以等效为无互感（无耦合）的等效电路，我们称这种等效电路为去耦合等效电路。

二、耦合电感的串联等效

1．顺串：LL1L22M 2．反串：LL1L22M

图10-5 耦合电感的串联

三、耦合电感的并联等效

1．同侧：

2．异侧：

(b)

图10-6 耦合电感的并联

[例]：教材P243 10-5（a）、（b）[解]：略。

§10-3 空心变压器，理想变压器 教学目的：学习耦合电感的重要实际应用：空心变压器和理想变压器。教学重点：变压器的伏安关系，等效电路，阻抗变换作用。教学难点：含理想变压器电路的分析。教学方法：课堂讲授。教学内容：

一、空心变压器的电路模型 6-1图 10-7 空心变压器的电路模型

二、空心变压器的等效电路

图10-8 原副边等效电路

1．原边等效电路

从原边看进去的输入阻抗为：

2．副边等效电路

求变压器副边的戴维宁等效电路可得：

三、理想变压器的电路模型

图 10-9 理想变压器的电路模型

四、理想变压器的阻抗变换作用

五、理想变压器的实现

[例]：教材P246 10-17 [解]：略。

第二篇：【电路理论电子教案】网络函数

CH14 网络函数

本章主要介绍网络函数在电路分析中的应用，网络函数极点和零点的概念，另外介绍跃变的概念，卷积的应用。

§14-1网络函数的定义、极点和零点

教学目的：网络函数的定义及类型，极点和零点的概念。教学重点：熟练掌握网络函数的几种类型，零极点图的绘制。教学难点：驱动点函数，转移函数，零极点图的绘制。教学方法：多媒体，板书。教学内容：

一、网络函数的定义及类型

1．定义：在零初始条件下，且电路的输入激励是单一的独立电压源或电流源时，电路的零状态响应r(t)的象函数R(s)与输入激励e(t)的象函数E(s)之比。网络函数用H(s)表示，即

H(S)R(s)E(S)2．按激励与响应的类型，网络函数可以具有不同的形式。

（1）如果响应与激励属于同一对端子，则网络函数称为策动点函数。具体地说，电压响应的象函数与电流激励象函数之比称为策动点阻抗函数；电流响应的象函数与电压激励的象函数之比称为策动点导纳函数。所以，有两种策动点函数。

（2）如果响应与激励不属于同一对端子，则网络函数称为转移函数。具体地说，如果激励为电压源，则当响应为电压时，其网络函数称为电压转移函数；当响应为电流时，其网络函数称为转移导纳函数。如果激励为电流源，则当响应为电压时，其网络函数称为转移阻抗函数；当响应为电流时，其网络函数称为电流转移函数。所以，共有四种转移函数。

二、网络函数的零点和极点

由式是关于的多项式，故可展开为部分分式的形式。

可知，网络函数的分子、分母都

式中：为常数。因为，所以称为共轭复数，且[例]：，所以称

为网络函数的极点。

为网络函数的零点。而的零点和极点或为实数或的极点就是对应电路变量的固有频率。

试求： 题图所示电路中，已知：（1）网络函数（2）作出

； 的零、极点分布图。

图14-1 例题

[解]：

其它略。

网络函数一个重要性质是：当激励为单位冲激信号δ(t)时，则因为E(s)=L[δ(t)]=1，所以R(s)=H(s)有

-1-1h(t)=L[H(s)]= L[R(s)]=r(t)说明网络函数的原函数就是电路的激励响应。

§14-2卷积

教学目的：卷积积分的推导和应用问题。教学重点：卷积应用。

教学难点：应用卷积定理求电路响应。教学方法：课堂教授。教学内容：

一、卷积的定义

设有两个定义在区间的时间函数

和，则下列积分式

称为和的卷积，即 的卷积积分，简称卷积。通称用符号

表示函数

和

如果令则，于是有

所以：

二、卷积定理

设即：，则卷积的拉氏变换为，可利用卷积定理来分析电路响应，设响应对为

为外加激励的象函数，为网络函数，则网络

求反变换即得到时域响应

根据式

可以写为

式中： 为外加激励函数的时域形式；

为网络的冲激响应。

第三篇：恒定电流 含有电容器的直流电路 教案

恒定电流·含有电容器的直流电路·教案

一、教学目的

1．通过实验和例题的计算理解在直流电路中加入电容器对电路的影响。2．学会利用比较的方法来判断电路动态变化问题。

二、重点和难点

1．重点：含电容电路的计算。

2．难点：①稳定状态下，电容支路上的电阻无电压降；②对电容充放电过程的理解及充放电量的计算。

三、教具

电流表，电压表，三个电阻，电容器一个，开关一个，干电池两节，导线。

四、主要教学过程

（一）引入新课

复习直流电路的相关知识。

2．电阻串并联的基本特性。

练习：如图，R1=4Ω，R2=6Ω，R3=3Ω，E=10V，r=0。

如果把R3支路加上一个C=30μF的电容器，又会怎样？为此，我们来复习一下电容器的有关知识。

2．能充上电的条件是电容器接在与其有电势差的电路上。电路有变化时，如电路中S打开、闭合时，我们怎么去讨论？

（二）教学过程 例1．如图，求：（1）闭合开关S，求稳定后通过R1的电流；

（2）将开关S断开，求这以后通过R1的总电量。分析：

（1）S断开状态：（目前状态）

提问：①电势的高低情况；②电流的情况；③电容器极板带电情况。请学生逐一回答。在图上用不同颜色的粉笔标明电势的不同。

问：进一步提问，为什么这样？R1两端的电势是否相同？

答：R1两端电势相同。因为没有构成回路，所以电路中各处电流强度均为零，所以可画出等势的情况及带电情况。

问：为什么电流强度为零？

答：因为有电流的一个重要条件就是有电势差。必须明确的一点：

在电路刚接上时，相当于把电容器接在了电源上，即有一定的电势差，所以此时有瞬时的电流，当储电完毕时，不能再往里装电荷了，所以不再有电流。这样，就可得刚才得到的结论，前提是S断开达到稳定状态时。

此时Uc=E=10V U1=0V。

闭合开关会出现什么现象？

提示：电容器带电量发生了变化，由此我们可以判断电流的情况？请学生分析。

此时，形成了闭合回路，稳定后Uc=UR2=6V，即R3、C支路可视为断路。U1=4V，也就是说电容器的带电量减少了，它要放电，有一系列的调整过程，最终达到稳定，再次画出等电势的情况

Q=CUC=CU2=3×10-5×6=1.8×10-4C

（2）再将开关断开，会出现什么变化？

肯定会有电量的改变，但最终稳定后，又相当于将电容器接在了电源上，与开始分析的那个状态是一致的。Q′=CU=CE=3×10-5×10=3.0×10-4C 问：电量增加了，谁提供的？

答：应是电源提供的，多出的电量均从电源通过R1提供，充完电后，又无电流。故断开S，通过R1的总电量为ΔQ=Q＇-Q=l.2×10-4C 提问：R3对计算有无影响？

答：没有，因为稳定后无电流流过该支路，所以UR=IR3=0。是不是这样，可以用一个实验来看看。介绍实验电路图：

这个电路与例题中的电路差不多，只是把R3换成一电流表，充当一个电阻，R1、R2换成灯泡L1、L2。

操作及观察到的现象：

1．电路连接好，打开S，把C再接入，会看到电流表指针向右偏一下，说明有瞬时电流，属于充电过程。2．接通S，电流表指针向左偏，然后回到零位置，L1、L2灯亮，说明电容器放电，再用电压表连接两表笔，分别测UAB，UBD，会发现UAB=UBD，说明A、B点等势，也就是说，电路中接不接R3，在计算电量时效果是相同的。

3．断开开关，现象是电流表指针向右偏说明电容器又被充电，进而也可知电容器两极板间的电压在增大。小结：

1．充放电是一个动态变化过程，求电量的增量只需找两个稳定态，则ΔQ=Q前-Q后

2．两极板间如果电压增大，则电容器被充电；两极板间如果电压减小，则电容器被放电。

以上研究的是极板上电量的变化，那么如果是平行板电容器，充电后，则在两板间存在一个静电场，可以利用该电场使带电粒子加速或偏转。

例2．如图所示电路，平行板电容器极板水平放置，今有一质量为m的带电油滴悬浮在两板之间静止不动，现要油滴向上运动，可采用的方法是______。

分析：该电路图可以改画成如下形式：

问：由题目给的已知条件，可以知道些什么？ 答：因为油滴静止不动，故qE=mg 由电路情况可知，两极板带电情况为上+下-（画出等势部分），所以油滴带负电，还可以知道UC=UR4 问：电容器取下，对电路有无影响？

答：没有影响，因为此电路稳定后可视为断路。问：现要使油滴上移，实质上是要判断什么？

答：因为油滴受两个力，而mg恒定不变，所以只需qE↑，而最终是要R4两端电压增大。请同学分析，若R1增大，结果如何？ 在学生回答同时，给出关系图。

R1↑→I↑→UCD↓ICM↓→IMD↑→UMD↑→UMC↓ 还有没有其它可行的方法？

最终答案：R1↓或R2↑或R3↓。

（三）课后小结

今天这节课我们所研究的是含有电容器的直流电路，对于电容器的作用可从两方面来说：①利用其电场；②利用电容器对电路的某种调节作用。当电路某部分变化时，电路中的电流往往也会随之变化，且是很复杂的，我们无法研究这个过程中的细节问题。研究它的方法，我们只能采用抓住稳态过程进行对比，来判断其变化。如果要计算实际的量值，不妨就把有电容器的支路视为断路再计算，这样不会影响其结果。

五、说明

此专题是一个较为复杂的问题，采用实验可以使学生对它有较深的理解。

第四篇：电子节能灯电路集锦

电子节能灯电路集锦

电子镇流器知识

（一）一、电子镇流器知识

1、概述：

20世纪70年代出现了世界性的能源危机，节约能源的紧迫感使许多公司致力于节能光源和荧光灯电子镇流器的研究，随着半导体技术飞速发展，各种高反压功率开关器件不断涌现，为电子镇流器的开发提供了条件，70年代末，国外厂家率先推出了第一代电子镇流器，是照明发展史上一项重大的创新。由于它具有节能等许多优点，引起了全世界的极大关注和兴趣，认为是取代电感镇流器的理想产品，随后一些著名的企业都投入了相当的人力、物力来进行更高一级的研究与开发。由于微电子技术突飞猛进，促进了电子镇流器向高性能高可靠性方向发展，许多半导体公司推出了专用功率开关器件和控制集成电路的系列产品，1984年，西门子公司开发出了TPA4812等有源功率因数校正电器IC，功率因数达到0.99。随后一些公司相继推出集成电子镇流器，89年芬兰赫尔瓦利公司又成功推出可调光单片集成电路电子镇流器，电子镇流器目前在全世界特别是发达国家已全国推广应用。

我国对电子镇流器的研究开发起步较晚，技术起点低，早期对这一产品的难度和复杂性认识不足，专用半导体器件开发未跟上，产品质量过不了关，而且市场极不规范，大量的低价劣质品被抛向市场，使消费者蒙受损失，严重损害了电子镇流器的形象。90年代后期，由于生产水平有了迅速发展和提高，从电路设计到了电子器件的配套都进入了较成熟阶段，优质产品进入建筑工程，随着我国绿色照明工程的实施，为电子镇流器推广应用铺平了道路，国产电子镇流器必将迅速赶上国际先进水平，在竞争的国际市场中占有一席之地。

2、电感镇流器和电子镇流器的工作原理：

为了使荧光灯正常工作，必须满足三个条件：

a、灯丝的预热电流或灯丝电流

b、高电压启动

c、限制工作电流 电子镇流器知识

（二）当开关闭合电路中施加220V 50HZ的交流电源时，电流流过镇流器，灯管灯丝启辉器给灯丝加热（启辉器开始时是断开的，由于施压了一个大于190V以上的交流电压，使得启辉器内的跳泡内的气体弧光放电，使得双金属片加热变形，两个电极靠在一起，形成通路给灯丝加热），当启动器的两个电极靠在一起，由于没有弧光放电，双金属片冷却，两极分开，由于电感镇流器呈感性，当电路突然中断时，在灯两端会产生持续时间约1ms的600V-1500V的脉冲电压，其确切的电压值取决于灯的类型，在放电的情况下，灯的两端电压立即下降，此时镇流器一方面对灯电流进行限制作用，另一方面使电源电压和灯的工作电流之间产生55。-65。的相位差，从而维持灯的二次启动电压，使灯能更稳定的工作。电感镇流由于结构简单，寿命长，作为第一种荧光灯配合工作的镇流器，它的市场占有率还比较大，但是，由于它的功率因数低，低电压启动性能差，耗能笨重，频闪等诸多缺点，它的市场慢慢地被电子镇流器所取代，电感镇流器能量损耗：40W（灯管功率）+10W（电感镇流器自身发热损耗）等于整套灯具总耗电为50W。

②、电子镇流器的工作原理：

电子镇流器是一个将工频交流电源转换成高频交流电源的变换器，其基本工作原理是：

工频电源经过射频干扰（RFI）滤波器，全波整流和无源（或有源）功率因数校正器（PPFC或APFC）后，变为直流电源。通过DC/AC变换器，输出20K-100KHZ的高频交流电源，加到与灯连接的LC串联谐振电路加热灯丝，同时在电容器上产生谐振高压，加在灯管两端，但使灯管“放电”变成“导通”状态，再进入发光状态，此时高频电感起限制电流增大的作用，保证灯管获得正常工作所需的灯电压和灯电流，为了提高可靠性，常增设各种保护电路，如异常保护，浪涌电压和电流保护，温度保护等等。电子镇流器知识

（三）③、电感镇流器与电子镇流器的比较： 电子镇流器知识

（四）3、电子镇流器的分类：

A、按安装模式可分为：a、独立式 b、内装式 c、整体式

B、按性能特点可分为：a、普通型 b、高功率因数型 c、高性能型 d、高性价比型 e、可调光型五大类

序号 类型 性能 特点

功率因数 谐波含量 三次谐波 灯电流波峰比

1.普通型 0.6

≥120% 90%

1.4~1.6 高频化使之小型、轻、有节电功能

2.高功率因数型H级 ≥0.9 ≤30% ≤18%1.7~2.1采用无源滤波和异常保护

3.高性能电子镇流器L级 ≥0.95 ≤20% ≤10%

1.4~1.7 有完善的异常保护功能，电磁兼容

4.高性价比电子镇流器L级 ≥0.97 ≤10% ≤5%

1.4~1.7 采用集成技术和恒功率电路设计，电压波动影响照度小 5.可调光电子镇流器 ≥0.96 ≤10% ≤5%

≤1.7

采用集成技术和有源可变频率谐振技术

4、电子镇流器的优点：

1)节能：电子镇流器自身的功率损耗仅为电感镇流器的40%左右，而且荧光灯在30KHZ左右的高频下，光效将提高20%，工作电流仅为电感的40%左右，并且能够在低温、低压下启动和工作。

2)无频闪：灯管在30KHZ左右工作时，发光稳定，人眼感觉不出“频闪”有利于保护视力。

3)无噪声：有利于在安静的环境中工作和学习。

4)灯管寿命延长：无需启辉器，不被反复冲击，闪烁，不会使灯管过早发黑，一次启动，减少维修和更换启辉器和灯管的工作量。

5)功率因数高，减少了无功损耗，提高了供电设备容量的有效利用率，减少线路的损耗。

二、电子镇流器产品介绍

电子镇流器可分为4大系列15个品种：

1、一拖一，普通型与灯箱型专用电子镇流器分为20W、30W、40W共6个品种

2、一拖二，普通型与灯箱型专用电子镇流器分为2 X 20W、2 X 30W、2 X 40W共6个品种

3、环形灯用电子镇流器分为22W、32W共2个品种

4、石英灯变压器适用于35-60W共1个品种

注：20W、40W是针对T10、T12管来说的，18W、36W是针对T8灯管来说的。所以有时我们讲20W，也可以理解为18W，同时T8管的36W我们也可以理解为T10、T12的40W，因为它们的镇流器是通用的。

三、电子镇流器的性能及工艺

1、高功率因数，功率因数>0.9

2、流明系数>95%

3、工作温度-15℃-+50℃

4、最高温升15℃

5、工作电压范围 160VAC-240VAC

6、产品设计与加工程序严格按ISO9002的质量保证体系来运作,原材料层层把关,筛选,成品最终要全部检验、老炼，合格方可入仓。

四、电子镇流器的实用场合

1、一拖一、一拖二灯箱专用电子镇流器是专门为户外灯箱，广告牌而设计的它有：

1）使用安全绝缘性能高，防水防潮性能好，镇流器温升低，不会影响灯箱布或灯箱片因受热而变黄。

2）方便：

a、可直接插到光管脚上，无须接驳安装接线柱；

b、镇流器底部附有海绵贴，可粘贴固定镇流器；

c、配备金属扣，无须灯管支架也可固定灯管；

d、省去频繁更换启辉器的麻烦。

3、一拖一、一拖二普通型电子镇流器适用于各种普通照明场合灯具的安装与更换；

4、环形灯电子镇流器是专门为环形灯而设计，它适用于安装在吸顶灯具内，如家庭阳台照明、走道照明、楼梯通道照明及其它公共场所照明。

5、石英灯变压器是专门为35W-60W的低压石英灯而设计的，用它配用的下射灯寿命长（是白炽灯的4倍）亮度高、色温恒定、体积小，可用于商店、展示橱窗、展览馆、珠宝店、酒吧、博物馆、专卖店等处的一般照明或特殊区的重点照明。现在就对照电路图来逐一分析：   L1-L2:是电感线圈，由铜线绕成，分别起耦合及镇流器的作用。利用高频节能，发热很小，比电感镇流器还耐用，在电子镇流器中从未被烧坏过。同类零件能使用10年以上。D1-D4: 整流二极管，用于提供直流电，用耐压1000伏1A的1N4007，而电源的电压才250伏，故此，所有的损坏均表现为过流烧毁。

BG1-BG2: 开关三极管，电子镇流器中最贵的零件。交变振荡、启辉都由它完成。就是这两个零件最容易最经常坏。节能灯或电子镇流器是长寿还是短命主要的问题就在这里。因为它要求耐高温耐高电压并且工作点要为中点，过流、过压、过热、共态、干扰均会使它烧毁，特别娇气，因而即使采用最好最贵的零件，如果在设计时不能把所有的不可预料的情况都考虑进去，就会发生烧毁。实际上没有可能都预计到，因而没有不会坏的节能灯（包括电子支架头、电子镇流器）原因就在于此。解决办法一般有两种意见：

１、增加各种昂贵的保护电路来保护它。这就是“高档”节能灯卖得贵的最主要原因。成本高，就不会坏吗？因而大部分的厂家都不采用这个方法。

２、把不太需要的保护电路去掉，想办法降低成本及售价，坏了也值。

大部分的节能灯厂家及电子镇流器厂家都采取了第二种的做法，特别是低价产品的厂家。他们把几乎所有的保护电路都省略了，并采用便宜的三极管，把成本压到最低，以获得绝对的价格竞争力。因为不可预料的情况总是很少出现的，与其花重本去防止，不如干脆降低成本，增加包用期，并宣传“反正便宜，坏了就干脆扔掉算了”的口号。正因为这些廉价的节能灯都不带有保护电路，因此在实际使用中，不可预料的情况出现了：有的节能灯运气不好，只用几天就坏了，有的可用差不多一年。更多的情况是，刚过包用期（一般是一两个月），就坏了。让消费者颇有怨言。不明就里的消费者还以为是有的品牌质量好，有的品牌质量不好。其实质量都差不多一样。

厂家要竞争国内的市场，就应针对这个弱点，真正落实包修包用的承诺。例如，把这些零售５元的节能灯、支架头、镇流器，包用期延长到半年，真正满足消费者的需求，觉得质量可靠。但这样做必定给厂家带来特别大的维修压力。在此讲两个减压方法：

１、在D1-D4前面加上一个0.7安的保险管，４个二极管就几乎没有会坏的可能，只会老化，能使用10年以上。保险管若带保险座可以方便维修时更换，高档电子镇流器中都有。

２、在三极管前面也加上插座。城市照明期刊曾提到过。一般来说，三极管是必坏件。

这样，在维修时可达到几乎看也不用看，直接换掉这两个零件就修好。极大地提高了厂家维修的效率。那么其它的零件就肯定不会坏了吗？

以下就再说说其它零件的功能及损坏情况。

大家都知道，一个成熟的电路设计，在相同工作条件下，只要其各零件的数值不被改变，这个电路就能一直正常工作。本电路其余零件都是起启动及保护作用的辅助零件，在实际使用中很少坏。只要选择正品零件与合理的参数（图中已给出参考数值），就不会出问题。

C1-C2: 滤波保护电容（重点，常坏，表现为爆炸、漏液、阻抗变小或容量减少）。应用450伏105度的无感电容，可以承受320伏的电源电压。用正品电容，可保证其内部的电解液10年不干枯，温度特性比较好，因而能使用10年以上。不过成本也有所增加。

D5: 保护二极管。用耐压1000伏的4007，但实际工作电压才2伏，因而能使用10年以上。

R1-R2: 启动电阻（重点，常坏，表现为断路）。只是在开灯时用到一下。建议用正品电阻是关键，保证工艺上无虚焊，就不会发生无法启辉的现象。寿命就有10年以上。R3-R4: 保护电阻（重点，常坏，表现为烧毁，经常能凭肉眼看出）。用来保护三极管的，但作用很有限。一定要用1瓦以上功率的电阻，要比三极管耐烧，免得烧坏三极管时连自己也被烧掉。有的厂家为了省下5分钱，就使用0.25瓦的电阻，结果使得扩大了损坏范围。用1瓦以上功率的电阻就不会再出现烧毁现象，因为L1没有那么大的负载功率。C3: 是50伏的启动电容。有隔直流通交流的作用。只是在开灯时用到一下。实际的工作电压才2伏，实际使用中从未出现损坏，用正品电容能使用10年以上。

C4: 保护电容，用来保护三极管的。它内部无电解液，用小于400伏的被击穿的机会会大很多。只要选择耐压大于630伏的，一般就能用10年以上，高档电子镇流器就是这样取值。

C5:（重点，常坏），是1200伏的启动电容，只是在开灯时用到一下。很多厂家贪图便宜，只使用400伏的启动电容，但由于有时候市电会偏高，及其它不稳定因素，电压常会升到600伏以上，因而一定要使用1200伏的启动电容，才能保证使用10年以上。

综上所述，看上去好象很多零件都有可能损坏的电子镇流器，但只要做到不该省的就不省，按照要求合理取值，廉价的节能灯和电子镇流器完全可以达到长寿的效果，从而真正实现绿色照明。

常用电子节能灯的维修电子节能灯具有低电压启辉、无频闪、无噪音、高效节能、开灯瞬间即亮、使用寿命长（３０００小时以上，为普通白炽灯的３倍多）等优点，很受消费者的欢迎（尤其在电源电压波动频繁的地区）。电子节能灯有玻罩型和裸露型。玻罩型又有球型、球柱型、工艺型等三个系列，前两个系列均有全透明、刻花、彩色刻花和乳白色４个品种。它具有外形美观、安 装时不易损坏灯管、耐碰撞等优点；裸露型则有Ｈ型、ＵＨ型、３Ｕ型、４Ｕ型、２Ｄ型及螺旋型等。按发光的颜色分，则可分为红、绿、蓝、黄（色温为 ２７００Ｋ，属暖色光，类似于白炽灯的光色）、白（色温以６４００Ｋ居多，属冷色光，类似于日光灯的光色）；而色温为５０００Ｋ的灯管因光色接近于自然 光，对眼睛无刺激，更适合于学生和精细工作。本文介绍的电子节能灯电路见图１，印板图见图２。该电路已加有软启动（灯丝预热）电路，可延长灯管寿命。多应 用于护目灯和外销灯具中。

第五篇：基本电路理论心得体会

浅谈我眼中的基电课

5100309423 李亦言

开学之前，看着那厚厚的一本基电书，我真怀疑一个学期是不是能够学完，现在这个疑惑已经有了答案。翻翻前面学过的厚厚的多半本内容，有一点成就感的同时，也有一点小小的感触。

刚刚接触这门课，我仍然停留在高中电路分析的思维模式之中。由于高中所学电路比较简单，只需要你把为数不多的几个式子列出来，解一解方程就行了。有时候甚至不需要思维很有条理就能做出来。我按照这种方式，刚开始的内容还可以应付。但是随着电路逐渐复杂，内容的增加，这种偏重于经验的解题方式就失去了优越性，往往会漏写方程，或者写着写着思维混乱，或者根本无从下手。而且到后面列写节点矩阵，回路矩阵的时候，就完全对不上号了。于是我只能静下心去看课本，按照课本的思路进行，才慢慢有了感觉。所以我觉得，学习基电很重要的一点就是思维的规范化，在规范的基础之上再讲究灵活变通。如果一味的追求灵活和快速，丢掉了规范化的根基，越到后面学习会越发吃力。

此外我觉得，学好这门课，不仅要把基本知识点搞清楚，前后内容的横向比较，方法的归类总结也非常重要。纵观课本内容，有许多地方都是相似相通或者相互继承的，比如拉普拉斯变换与相量变换，回路分析法与网孔分析法等等。比较性的学习，可以让我们学习更加高效，并找到知识之间的内部联系，以便加深理解记忆。翻一翻课本，我们会发现分析电路的很多方法，比如经典的电路分析法，三要素法，拉普拉斯变换法，相量变化法等等。在我学习完这些方法之后，我觉得每种方法我都已经掌握了。但是在实际应用这些方法时却出现了问题：到底什么时候用哪种方法比较好？缺少宏观的统筹把握，精力都放在了细节的方法上，这是我觉得我自己学习中的问题。随后我和同学进行了交流，把问题进行分类，找到每类问题对应的最佳解决方法，并对每种方法之间的包含关系以及适用范围进行了总结，才对所学知识有了一个宏观的框架。

对于陈老师的上课风格，我个人是非常欣赏和钦佩的。虽然年纪比较大了，但上课时很有激情，思路清晰，简明扼要，有时候还很幽默与同学交流的时候总是面带微笑，给人感觉没有架子，很容易交流。

但是由于课时少内容多，老师上课所讲的只能是知识的主干和关键部分，对于一些细枝末节的东西，往往难以兼顾。而且讲课速度较，许多东西无法当场理解和记忆。所以，课后看教材就显得很关键了。对于这本教材，我个人认为编写的相当出色。从排版上看，重点突出，插图与文字结合得很好，给人一种和谐的美感。整本教材按照由浅入深，相互承接的方式来安排内容，思路清晰。而且有适量的实例应用，和生活结合的比较紧密。对于我而言，这本教材所学过的内容，我都会认认真真的看上一遍。但是我觉得，只听课看书也是不够的。因为在听课和看书的过程中，往往会有许多关键性的内容因为你体会不到它的作用而被你忽视掉。所以我觉得，理解记忆知识点之余，勤奋的去做一些练习，才能真正地掌握知识，并弥补知识的漏洞。对于我而言，往往是做题遇到了困难，回头再去看书上相关内容，会给我更加深刻的印象。由于这门课程知识点前后关系紧密，内容之间有着丰富的承接、包含和并列关系。所以我觉得，如果在全书的最后能够列出知识结构图，给出全书的知识框架，会让我们在学习完之后更容易有整体的理解和把握，这样可能会更好一些。

总而言之，我觉得基电是一门实用、重要的基础课，同时也是需要自己花费较大的精力才能够真正掌握的一门课。只有静下心来去学，具有一定的钻研精神，才能把知识融会贯通，并从中获得乐趣。我觉得自己在这上面做的还不够好，今后会继续努力。同时也希望陈老师的基电课能够常年开下去，把您渊博的学识，宝贵的经验和激情带给更多的交大学子！