班会教案：我眼中的主题班会

第一篇：班会教案：我眼中的主题班会

主题班会，它主要是围绕一个专题，在班主任的指导下，由学生自己主持、自己组织领导、采取各种形式，充分发挥班级中每个学生的积极性，依靠班集体的智慧和力量，开展一种生动活泼的自我教育活动。

二、主题班会的组织和指导

(一)成功的主题班会的主要特点

我们可以看到主题班会开得很好。它的主要特点表现在： 1．主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；

2．内容丰富，形式多样，生动活泼，为中学生所喜闻乐见； 3．班级中参加活动的人员多，群众性强；

4．有利于提高学生的思想品德，具有教育性，并能充分发挥班级中学生的兴趣爱好和特长，增进他们的智慧和才干等。

由此可见，班主任组织指导好主题班会，有利于促进学生坚定正确的社会主义政治方向，提高学生的思想品德修养，加强班级的凝聚力，培养良好的班风，组织坚强和健全的班集体。同时，它又是班主任发动学生进行自我教育的好形式。

要搞好—次主题班会，确实是很不容易的。需要班主任花费较多的时间和精力，尤其需要班主任精心设计，仔细准备，及时指导，认真督促检查、总结和深化。

(二)主题班会的组织和指导

组织指导主题班会，通常要经过设计酝酿、充分准备、实施深化几个阶段。1．设计酝酿。设计和选择好的主题是召开主题班会的一个关键。班主任要想尽办法使主题结合班级实际，又符合年龄特征，题目要新颖巧妙，针对性强，既便于发动群众，又尽可能使它具有鼓舞，激励和感召的教育作用。主题确定后，对于活动的内容和形式，还可以广泛征求班干部和同学的意见，使设计方案得到补充、改进和完善。

2．充分准备。主题班会除应有较好的设计方案外，还必须发动班级学生认真准备。准备得越充分、细致，就越能得到预期的效果。“不打无准备的仗”，这是很有道理的。主题班会的准备，可分为精神准备和物质准备两个方面。

精神准备方面：主要要调动班干部和每个学生的积极性，使每个学生都自觉地投入到与主题班会有关的各项准备工作中去。各项准备工作的具体任务都要落实到干部，小组以及各个学生，并且要定时、定人、负责督促检查，务必做到准备充分，细致、熟练。有的准备工作，班主任还要亲自动手，督促检查，并及时帮助他们解决准备工作中的困难。

物质准备方面：主要是把主题班会要用的东西及时准备好。如会场上布置用的鲜花、画像、横幅(或黑板上、或后墙上)的大字、专刊等。有的主题班会如果要搞小实验、表演小魔术、快板，还需要准备好乐器、舞蹈服装等等，并需要由专人负责筹备、保管、归还等等。班主任要及时了解需用的物品，并帮助学生解决困难。但整个主题班会的准备工作，应尽量发动全班学生人人参与准备。这样，学生通过亲自积极准备的实践过程，也就受到了极好的教育和真正能使每个学生在亲自实践中，得以锻炼才干，并获得深切的体会。

3、主题班会的实施。设计和准备两个阶段完成了，已经为主题班会的实施创造了良好的条件。但千万不能有松懈情绪。班主任要鼓励大家全力以赴去实施。正像一场球赛那样，一个球队在比赛前已从思想到“战略、战术’等准备多时了，最后结果怎样?就要看队员们的临场发挥了。主题班会也一样，最后要看班会上的临场发挥。临场发挥得好，就会取得良好的效果，甚至可以超出预期的效果。为了使主题班会在实施中取得较好的效果。实践证明：作为“导演者”的班主任，在开会前要特别注意：

第一、班主任仍须亲自(或发动班干部配合)对主题班会的各项准备工作的进展情况，进行全面，及时地检查，发现有不足之处，尽快设法加以弥补。但必须控制自己的情绪，千万不要在主题班会召开前，抱怨责怪学生，或者大声批评学生。这样会让大家在充满期望，满腔热情的时候，泼上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。这时候，即使发现一点问题，班主任也要本着“气可鼓而不可泄”的精神，尽量鼓励学生设法去克服困难，力争把主题班会开好。

第二、要讲究会场气氛。所以，主题班会的气氛要根据主题情节的要求来创造、布置。因此会场的环境，要事先下一番工夫把它设计布置好，使人们一进入会场，就受到主题班会气氛的感染。

第三、主题班会通常都是由学生主持的，因此，主持人要遴选和培养好。要选敢讲、敢于指挥的学生担任。千万不可找个办事畏缩不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓励他大胆主持，并学会临场应变。因此，对于主题班会的全过程，班主任事先一定要让主持的学生心中有数，并根据主持学生的情况，适当地帮助他认真细致地进行准备。

第四、班主任对主题班会中涉及到的人和事，事先要仔细考虑。特别是对所请的几个来宾，如果其中有人临时有事不来怎么办?学生表演的小实验，小魔术不成功怎么办?学生记者采访学生，被采访者答不上来怎么办„„思想上应先估计一下各种可能发生的偶然现象，以作好第二手准备，并与主持的学生共同商讨，帮助他也作好准备，以免临时惊慌，忙中出错，而导致主题班会的夭折或失败。这是班主任特别需要注意的。

第五、在主题班会的活动过程 中和活动后，班主任要善于及时收集学生对各项活动的信息反馈。教育是一门精雕细刻的学问，班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。

对于一次主题班会，即使是很成功的班会，我们对它的作用不可估计过高，因为学生的思想品德是在不断发展的。我们班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动，就可以把学生教育好。教育需要长期的努力，它的效果周期性长，具有滞后性。为此，我们教育工作者需要有坚韧不拔的毅力，抓住每一机会，每一活动，不断地努力，不断地总结经验教训，把教育和活动引向深入再深入。

第二篇：我眼中的高考主题班会教案

我眼中的高考主题班会教案

【主题名称】我眼中的高考

【活动背景】新一年的高考刚刚结束，高中的时针即将跳到下一个刻度，时光飞逝，高考临近

【活动目的】让学生认识高考，树立高考理想，懂得珍惜现在，珍惜时间，为迎战高考实现理想而努力

【活动准备】ppt课件

【活动形式】班长主讲，全班讨论参与

【活动地点】教室

【活动过程】

【班主任小结】

很欣喜的看到同学们对高考都有清晰地认识，同学们都有理想都有自己的奋斗目标，希望大家把理想放大，让目标清晰。

青春的成长中，不可能占有全部的快乐。你必须付出代价，才能获得旁人不会有的成就。人生过早地享受舒服和闲适，其实就是对未来幸福的透支，青春就是来吃苦的，是为未来奠基的。

这个规则最大的特点不是折磨人，而是公平。遵守这个规则，最合理的办法就是，刻苦学习，考高分，从而脱颖而出！同学们，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成，希望大家从今天做起，为了明天开始战斗！

【班会后反思】

第三篇：我眼中的互联网主题班会

《我眼中的互联网》主题班会

——德惠24中

七年二班

活动流程：

一、【开场白】

二、【现场调查】

三、【我眼中的互联网】——讨论互动，师生谈见解

四、【知识竞答】《互联网知识知多少》

五、【倡议活动】全班同学朗诵倡议书

六、【班主任总结】 班会过程：

一、【开场白】

合：尊敬的领导、老师、同学们,下午好!主持人甲：互联网为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但互联网犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和互联网游戏等。互联网“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，互联网不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。我们同学在享受互联网时代的便捷时,又是如何利用互联网的呢?接下来,我们来听听同学的看法.（同学发言）

主持人乙：的确“互联网”对于我们中学生而言都毫不陌生.我们现在身处高科技信息时代，互联网的身影无处不在！我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。互联网可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。

主持人甲：看网页，获取知识，结交朋友，娱乐冲浪——毫不费力，好不惬意！

主持人乙：这样，我们看到了越来越多的学生,不分昼夜的上网，而对于心理和身理都尚未发育成熟的的初中生更容易沉迷于互联网。

主持人（合）：为此，七年(2)班特此举办“我眼中的互联网”主题班会！希望同学通过这次班会能够正确认识互联网.1

二、【现场调查】

主持人甲：首先,我们先做个现场调查,有没有同学自愿回答问题,有的请举手.好,这位同学,你通常一个星期上几次网?在网吧还是在家里? 某某(男女各一个): 主持人乙: 我们请另一名同学来回答.你上网通常都做些什么?你认为上网对学习有不良影响吗? 某某(男女各一个):

三、【我眼中的互联网】

主持人甲:“互联网世界真是花花世界，对互联网看法每个人都不同。主持人乙:是啊，我们同学在享受互联网时代的便捷时,又是如何利用互联网的呢?接下来,我们来听听同学的看法.。

合：现在我宣布我眼中的互联网主题班会开始！请同学们踊跃发言。一号同学：我认为对于现在学校的学生来说，本身在学校的知识就很有限，互联网是一个很好的教科书。我们上学仍然需要不断的充电，互联网教学又是一个很好的老师。

二号同学：我认为互联网有很多不适宜我们的地方。上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,我觉得那就是不要上网。

三号同学：互联网的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的互联网生活为我们这一代人带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中学生带来感兴趣的话题。

四号同学：互联网游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以我觉得初中生上网危害比较大的！

五号同学：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用,这些方面可能是娱乐,可能是交流,这对我们的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。

六号同学：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，上网不能帮助 2

学习，即使网上可以学到知识，那么我们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！

七号同学：互联网最大的特征是交互性，经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。

八号同学：过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。有人对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

九号同学：上网，这一新兴互联网，是给人们带来了一定的利益，但它始终坏处更多一些。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，互联网上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，少上网比较好。

十号同学：互联网是一个动感的教科书，这个教科书是全世界最完整的，也是全世界通用的教科书。你可以在上面找到你想要知道的东西。比如，你想学习英语，数学或是语文，想要了解历史，甚至国外的一些东西，一切尽在你眼中。

11号同学：互联网可以让你不出家门就了解世界，可以让你很轻松的到世界各地去旅游。互联网图书馆让你尽情的遨游在书的海洋，你可以下载每一本你所喜欢的书，每一份你想要的资料。互联网游戏也是一股不可忽视的力量，他可以让人与人之间动感化的交流，沟通，它可以消除你一天的疲劳，释放已被你压抑一天的情绪。

12号同学我觉得网上交朋友，可以让你们不面对面的进行交流，让内向的孩子吐出自己的心声，让忧伤的孩子说出自己的不快。互联网可以丰富生活，互联网可以增长知识，互联网可以开阔眼界。

13号同学：我觉得互联网是一把双刃剑。对我来说互联网是另一个世界，现实中你缺少的，可能互联网能给你。只是为了寻找精神上的一种快乐。但是还 3

是现实比互联网重要的多。

14号同学：互联网缩短了人们的距离，“海内存知己，天涯若比邻。”还可学习、游戏、办公、发送邮健、资源共享等

15号同学：互联网是虚拟的，由多少人因迷恋互联网而不能自拔啊！它让多少人沉迷其中，无力自拔！互联网游戏吞噬了多少青少年美好年华！多少青少年因为互联网而不择手段去偷、去抢，获取金钱！互联网上随处可见的不健康东西，使多少幼小的、稚嫩的心灵扭曲！

16号同学：互联网使我的课余生活变得丰富多彩！我希望所有的人都能与互联网交朋友，让它造福于人类，让我们的生活变得更加充实！

17号同学：互联网是神奇的，是有益的。它为我们的生活带来了无穷大的方便。你只要在电脑里输入你要查询的资料，就可以把这项艰巨的任务交给互联网，它可以在短时间内帮你大功告成。当你有什么烦恼的问题时，可千万别忘了它。喔！试试让互联网来帮助你，相信它一定可以帮你排忧解难，成为你学习的好助手。

18号同学：互联网更是一个通讯的好工具。你是否有远在异地的好朋友，你是不是很想与他联系。互联网可以帮你！你可以通过上网与他交谈，倾诉你的肺腑之言，仿佛你们就在面对面地聊天。无论你们相处多远，相信互联网可以使你们感觉近在咫尺。如果你有许多话要说，又找不到倾诉的对象，你也可以上网向一位你不认识的朋友说出你的心声，说不定你也会多一位好朋友呢。

19号同学： 现实世界中就是有太多的束缚，所以无法把一个原本的自己表现出来。但互联网世界呢？在这里不会有束缚，有也不会比现实的多。你不用害怕尴尬，不用害怕别人歧视的眼光，我行我素。发泄自己，把压抑在心里的东西通过各种渠道抛开，这才真实。

四、【知识竞答】《互联网知识知多少》

主持人甲:在发表个人观点之后,让我们的同学轻松片刻.接下来,我们开展知识竞答.竞答规则是，当主持人念完题，知道答案的同学，请马上高举起你的手，看谁答得又快又准。

主持人乙: “互联网就在我们身边，同学们，对于互联网，你了解多少？请认真听好以下题目.4

1.计算机互联网的主要目的是实现(B)A．数据通信

B．资源共享

C．远程登录

D．分布式处理 2．目前，Internet上IP地址约有多少个？(B)A．14万B．40亿 C．50D．32万 3．防火墙有什么作用是(B)A.防止发生火灾

B.防止黑客入侵。4.“灌水”是什么意思(C)A.不断地喝很多水

B.给互联网植物浇水C.发表没有实际阅读意义的文章

主持人甲：甲：看的出来，同学们都积累了一定的互联网知识啊。

五、【倡议活动】

主持人合:——在这里，我们根据《青少年上网守则》编写了一段誓词作为我们初中生上网公约。下面，请同学们站起来，举起右手一起宣誓：

为了更好的利用互联网进行学习和生活，我宣誓在校期间坚决做到以下几点：

要遵守学校纪律，不翻墙逃课上网；

要讲究时间观念，不通宵达旦上网；

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强自护意识，不随意约会友人；

要遵守互联网道德，不破坏互联网秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟失控；

宣誓人： 全体同学

乙：其实我们举办这样一场主题班会的目的，就是为了通过主题班会的形式，经过同学们的亲身体验、参与关于本主题的活动和节目，让同学们对待虚拟的互联网有一个清醒的认识，引导同学们正确辨别别现实生活与虚拟互联网的不同。

甲：现在大家也累了，让我们一起欣赏咱们班的才艺表演。乙：首先欣赏歌曲《兄弟难当》。甲：几位帅哥唱的真好听啊。

乙：网络有好有坏，让我们一起欣赏小品：《网络害人啊》。

甲：我们现在身处网络时代，网络时代真真假假，虚虚实实难以分辨，我们 5

一起欣赏相声《网络时代》，你会有什么启示。

乙：呵呵，几位同学表演的真搞笑啊。同事同学们千万要注意，上网切莫痴迷呦。接下来欣赏三句半。

甲：三句半朗朗上口啊，而且还能了解网络。接下来欣赏小品《网络也能害人啊》。

乙：是呀。我们千万不能迷上网络游戏，应该要懂得明辨是非。那样只会害了自己！

甲：咱们一起欣赏最后一个节目，歌曲《隐形的翅膀》。甲：同学们表演的精彩啊，让我们以热烈的掌声感谢他们。

乙：回到我们今天的主题。同学们应清楚地认识到互联网上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的互联网世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏。

甲：让我们同学们了解互联网给我们生活带来的利与弊，倡导同学们健康、快乐、安全地上网，使同学们领悟到本次活动的主旨：我们生活在现实的社会中，虚幻的互联网仅仅是我们生活中的一部分，它终究归于生活、归于现实。

乙：互联网为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但互联网犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。同学们应清楚地认识到互联网和学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用互联网促进我们学习的进步。

主持人合：由于时间的关系，我宣布德惠市第二十四中学七年二班《我眼中的互联网》主题班会就到此圆满结束。

六：【班主任总结】这次班会同学们表现的很好，首先要谢谢同学们带来的精彩表演。同学们能带短短几天时间组织好这次班会，你们也付出了很多的努力。总之，网络有好有坏，同学们最好在家长的监督下上网，能够网络中学到有用的知识，更好的促进你们的学习。谢谢大家。

第四篇：我眼中这五年主题班会教案

我眼中这五年

二年级七班主题班会

活动目的：

感受中国五年的巨大变化。能喜看身边变化，礼赞中国发展成就。活动过程：

一、导入：

党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中很不平凡的五年。五年来，以习近平同志为核心的党中央科学把握当今世界和当代中国发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局、迎难而上、开拓进取，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，推出一系列重大战略举措，出台一系列重大方针政策，推进一系列重大工作，取得了改革开放和社会主义现代化建设新的重大成就,开创了中国特色社会主义新局面。

二、观看砥砺奋进的五年大型成就视频。感受中国五年的巨大变化。

1.到2020年全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。全面建成小康社会，在“四个全面”战略布局中居于引领地位。党的十八大以来，党中央按照全面建成小康社会各项要求，突出抓重点、补短板、强弱项，特别是坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，2013年至2016年每年农村贫困人口减少都超过1000万人，累计脱贫5564万人，为实现第一个百年奋斗目标奠定了坚实基础。

2.坚定不移推进全面从严治党，着力解决人民群众反映最强烈、对党的执政基础威胁最大的突出问题，形成了反腐败斗争压倒性态势，党内政治生活气象更新，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强，党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著提高，党的执政基础和群众基础更加巩固，为党和国家各项事业发展提供了坚强政治保证。

3.全面推进依法治国，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，显著增强了我们党运用法律手段领导和治理国家的能力。

三、共话我眼中这五年，喜看身边变化，礼赞发展成就。学生说说自己看到的这五年身边的变化，引导学生从衣、食、住、行等方面来说。

四、举行“不忘初心，牢记使命”活动。共唱《我们是共产主义接班人》

五、总结

五年来党和国家事业取得的历史性成就和发生的历史性变革，在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上，把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。五年来我们之所以能取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的是我们党有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的科学指引。学习贯彻总书记“7·26”重要讲话精神，要紧密联系党和人民过去五年砥砺奋进的伟大实践，加深对历史性成就和变革的理解，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强维护核心、保持一致的思想自觉和行动自觉，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。

第五篇：四年级主题班会教案：你我他眼中的我

主题班会：你我他眼中的我

活动对象及特点分析：

活动对象——四年级学生（平均10岁）

特点分析——在小学时期，儿童的自我意识正处于第二阶段，即客观化时期，是获得社会自我的时期，是学习角色的最重要时期。具体而言，四年级学生正处于自我意识发展的平稳阶段，是为自我意识发展的第二个上升期做准备的重要阶段。正确的了解自己、悦纳自己对这一年龄段的学生来说是很重要的内容。但是由于自我认识水平的限制，自我认识方法的缺欠，他们往往不能通过多种途径，从自己的、别人的评价中全面的评价自己。

活动目标：

1.通过课堂活动了解他人（同学）对自己的评价；

2.通过课后作业了解他人（父母、老师等）对自己的评价；获得主动征求他人意见以帮助正确认识自我的意识。

3.通过以上活动，初步了解认识自我的途径和方法，学会结合别人眼中的自己和自己眼中的自己，正确的自我认识。活动重点和难点：

了解他人（同学）对自己的评价是课堂教学的重点和难点。

活动方法：

游戏，讲述与讨论，自我作业 活动准备：

1.作业纸：正面：我眼中的自己，同学眼中的自己；背面：“您眼中的我”调查报告

2.可供抽签的纸箱（如果有，制造神秘感，激发学生兴趣；没有也可）3.击鼓传花的“花”，可以是小玩具（注意：不易破损，安全性高）4.PPT（03版、07版）；击鼓传花音乐

5.备用：纸制的黄帽子、绿帽子、小贴画（笑脸）

活动时间： 40分钟

活动过程：

一、回顾并导入（5分钟）

回顾上节课“我的身份牌”：同学们填写“我的身份牌”的过程就是“自我评价”（板书），我们可以通过“自我评价”来认识自己，想一想自己有哪些优点，可以继续发扬；有哪一些缺点，需要改正。只要你经常思考这些问题，你就会越来越了解自己，越来越懂事。

提问：你好奇别人眼中的你是什么样子的吗？带着这个问题进行下面的活动：为什么要知道别人眼中的自己是什么样的？

导入：梵高的自画像VS他人画的“梵高肖像画”，比一比，一样吗？有哪些不一样？（这个导入是否可以省略）

二、“我是什么样的”（5分钟）

教师示范：见PPT 请同学写一写自己的特点，四条即可。教师巡视个别指导。

“我的身份牌”对这个活动有铺垫，且重复，所以这节课的这个活动做的简单一些。

三、“别人眼中的自己”（8分钟）

交换卡片，写一写你眼中的别人 三个同学

*课堂控制难点：交换卡片的方法：全班同学S型传递：老师指定一个顺寻，让同学把卡片都传给下一个同学，结尾的学生把卡片交给老师，由老师交给开头的同学。传递三个人即可。

讲解规则：0.5分钟

写卡片，每2分钟交换一组，三轮后老师请同学把卡片对折两次，放到箱子中。1分钟。

四、游戏：击鼓传花——猜一猜（15分钟）猜猜他（她）是谁。教师将纸张收齐叠好，放在纸箱内。讲规则。击鼓传花，请学生从中抽取一张纸，并念出纸中句子，让大家猜这张纸是谁写的。然后，教师请猜中的同学说出猜他的理由，也请没猜中的同学说出理由。如此循环。这个环节充分利用学生好奇心，结合活动的趣味性、娱乐性，充分调动学生的积极性，从体验中完成对自我形象的清晰认识。

*备用活动：

注意鼓励学生对其他同学的积极评价。如果学生出现了光说对方缺点的方式，就采取一个“思想者的帽子”游戏。给只说缺点的学生带上“黄帽子”，学生必须说出该同学一个积极的特点，如果能说出一个优点，就奖励一个笑脸贴画。如果该生一直回答不出，其他同学可以戴绿帽子，帮助同学找出一个优点，也奖励一枚笑脸。

黄帽子：乐观者。他每说一句话就手掌向天，“从积极的角度看”，大家一起大声喊“从积极的角度看”，他接着说出一个积极的特点。

绿帽子：帮助者。他每说一句话就用食指指着太阳穴，说“啊哈，我知道了”大家一起喊“啊哈，我知道了”，绿帽子帮助同学说出一个优点。通过这种方式，让学生学会从多个角度考虑问题。黄帽子让学生学习以欣赏的眼光发现同学的积极的一面比如优点；通过绿帽子让学生学习帮助别人认识自己。

五、总结（5分钟）

想一想，说一说，交流有关自我了解和他人的了解之间的关系是否一致的问题，并对不一致情况进行分析，以增进自我认识的客观性。1.为什么要知道别人眼中的自己是什么样的？

别人对自己的评价，称之“他人评价”——板书

认识自己的另一种方法：通过与他人比较来认识自己，四年级学生比较对象主要是自己的同学，比较的内容有个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式、行为习惯的养成、道德品质修养等方面。通过比较，可以看清不足，发现差距，激励自己奋发向上；也可以看到自己的长处和成绩，提高自信心、成就感。

2.别人眼中的你和自己眼中的自己有什么区别？你认可他们对你的看法吗？

通过比较，我们发现，自我评价与他人评价是不完全一致的，他人评价比自我评价更客观、更全面。同时，他人评价为了解和认识自己提供了重要的信息；正确对待他人评价也是学会认识自我的一种重要方法。但是，他人的认识和评价难免也会有片面的方面和偏差，别人对你的认识和评价也不一定全面和正确。

在成长历程中，我们应当正确对待他人评价，个人的行为不能完全受他人评价的支配，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要乐于接受，并努力改正，而不能打击报复，要善待他人错误的评价行为。总之，要把自我评价与他人评价相结合，充分发现自己的优点和缺点，扬长避短，不断完善自我，促进自身健康、顺利成长。

3.知道了新的自己，有什么地方你想改正或做的更好？怎么做呢？又有什么地方你决定继续保持？

*课堂控制难点：如何让学生从上一个环节的兴奋状况安静下来。

——索性就顺着他们，接着用“笑脸”奖励的方式。请大家思考PPT上的的问题，想好的同学可以举手回答，并获得一个笑脸。

备课讨论：这个方法可行吗？

六、课后作业：“您眼中的我”调查报告（3分钟）

调查报告：见附录2卡片·背面

从他人对自己的态度和评价中认识自己，是正确认识自己的有效途径。邀请学生做一次小记者，教给学生主动的征求家长、老师的意见以帮助了解自己，形成正确的自我认识。

调查报告的方式还能够给予学生主动学习，主动探索的意识。

通着这种作业方式，能够在心理健康课与家长、老师之间搭起一座桥梁，让家长和老师了解心理健康课的内容，做到家校一致、师师一致，形成教学合力。另一方面，也可以让老师和学校管理层了解我们心理老师的工作和贡献，提升心理老师的形象和地位，最终推进学校咨询工作的顺利开展。