第一篇:河大版小学信息技术教育第二册(下)五年级教案
科目:信 息 技 术 教师: 刘
永
贤 学期:2009年春期
第一课
板报设计
教学目的:
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。教学重点:
1、选定制作报刊的主题,了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。教学难点:
电子报刊设计规划。教学过程:
一、引入新课:
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体,在这些媒体中,它们有各自的特点,有的图文并茂,有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计,将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图:
我们在办手抄报的时候,都要有一个计划,那就是先要确定纸张的大小,及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置:
打开WORD程序,对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮,在程序中找到WORD程序后单击,即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”,即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验,看各个选项确定后,各是什么内容。
确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL;这几个键是基本键,它们是手指的家。
二、复习输入法知识:
1、我们一般提倡使用的是智能ABC输入法。
2、转换输入法的方法有两种:用鼠标和键盘来切换利用键盘可以快速切换输入法,而不必使用鼠标。即可利用“ctrl+shift”两个键和组合,来进行。右左两边的效果一样,只是切换的顺序相反。
3、输入汉字时可使自己输入的速度提高的方法:输入词组,利用联想。熟悉键盘内容。
4、常用的编辑键有:空格键、回车键、删除键、换档键等 思考与练习:针对以上复习内容进行操作练习。课后反思:
第三课
复习键盘的使用方法
教学目的:
1、通过复习,使学生能够回忆起关于输入汉字的基础知识,及正确的使用键盘,练习正确的指法。
2、通过复习,使学生对“编辑键区”的各个键的使用方法。教学重点:
1、指一指各个键和名称和对应的键盘位置。
2、说一说各键的作用:
插入改写状态转换键 可以改变插入,改写的方式。插入即在两字之间可插入字符,改写则输入的字符覆盖了光标右边的字。
删除键:删除光标右边的字符。退格键则是删除光标左边的字符。home键的作用:可以快速地将光标移动到本行字的最前面。end键的作用:可以将光标移动到本行字的最后面。
3、移动光标到的指定的位置,插入/改写键的使用。在改写状态下,按此键后,会变成插入,在插入状态下,按此键后,会变成改写。插入状态下,不会改变后面字符。在改写状态下,新输入的文字会覆盖光标后面的字符。
4、认识page
up和page dowm 键的作用:此两个键是用来翻页的,在输入字符时,可根椐需要,找自己所要找的字符。也可以浏览文章是,用此键来翻页。思考与练习:
1、键盘上的换档键和大写字母锁定键有几个?分别在哪里?
2、打开“金山打字通”,选择键位课程12,进行汉字的输入练习。
3、打开写字板,输入语文第一课的内容。各个同学输入时要注意对照课文内容。力求一致。课后反思:
在输入的过程中,大家要力争做到以下几点: A、要使用正确的指法来输入汉字。
B、要力争使自己的输入速度更高更快。这时我们就要将老师所教给的词组的输入以选择汉字方法上,用心来体会,且将之用于实践中去。
C、合理地使用主键盘区中的各个常用键,使输入的内容和课本的样式保持一致。如该空格时要空格,该换行时要换行。
D、注意标点符号的输入方法。E、正确使用键盘来切换输入法可。
3、进行练习(时间可根据学生输入的速度来定)对于一些输入比较快的小组可让其在输入完成的基础上,练习金山打字通。而对于慢的小组可指导其如何提高速度。
4、注意:每个同学输入一行后进行轮流。保证各个同学都能进行一遍。思考与练习:
1、如何使自己的输入速度更高更快。
2、今后,你在提高输入汉字的速度方面,应该向哪些不足之处努力? 课后反思:
1、观察页面设置对话框,看一看纸型和页面边距的设置方法。在这五个标签中,最常用的是“页边距”和“纸型”标签。我们一般采用A3纸型、A4纸型、或B5纸型。在纸型标签中可以调整纸张类型和方向。在页面设置的对话框的右侧有一个预览框,在此区域中可以预览页面设置的效果。
2、根据以上所学习,试一试练习:
在纸型标签中,选取不同的纸于是型和方向,观察页面的变化。在页边距的标签中,设置不同的页边距,观察页面及版心的变化。思考与练习:
1、启动WORD程序,新建一个文档,将文档左右边距调整为1,纸型选择A3,观察页面的效果。
2、在纸型标签中,将方向分别选择为“横向”和 “纵向”,观察设置的页面有什么不同。课后反思:
第六课 报头字设计
教学目标:
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
在WORD程序中,对文字进行设置时,首先要选定文字。方法有三种:拖动鼠标,利用快捷键:SHIFT和CTRL键。方法:(1)在要选定的文字开始处单击鼠标,在要选定的文字结尾处按住SHIFT键,单击鼠标,即可选中开始到结尾的文字。(2)按住CTRL键,同时在文字中单击鼠标,此时光标所在的一句话(以句号结尾的一串文字)被选定。思考与练习:
在WORD中,输入报头文字,然后进行文字修饰,最后以“报头”为文件名保存。课后反思:
第七课 添加报头画
教学目标:
1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。教学重点:
插入文件中图片的方法。教学难点:
设置图片环绕方式。教学过程:
一、复习:
1、对文字修饰的方法是什么?
2、选中文字的方法有几种,各是什么?
第八课
有错必改
教学目的:
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。教学重点:
添加、删除文字的方法 教学难点:
学写报刊说明、并调整文本顺序。教学过程:
一、复习:
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项?
二、学习新课:
1、认识修改的意义:
在用文字处理软件写作时,经常会出现各种各样的错误,需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法:
将光标定位在错误的字的后面,敲击退格键删除错误的文字。再输
3所学知识的综合运用能力和打字的速度。教学过程:
一、复习以前我们学习的内容。
通过这学期的学习,我们掌握了关于WORD文档的使用方法。使我们能够利用所学的知识,进行电子报纸设计和创造。今天我们要对所学的知识来一个总结。
1、办电子报纸要先设计要页面、布局。这些都要在文件菜单下进行。
2、改变文字,使我们的文字更美观。
修饰我们的文字。主要通过改变文字的大小,颜色和字体来使我们的文字更美丽。但是要注意文字的改变应先选定文字。
3、插入图片来修饰我们的页面。
插入图片的方法:
一、插入菜单单击图片后,可根据需要来插入剪贴画,或从文件中插入。
插入后,要对图片的大小、位置、版式来进行修改。
4、修改文章中的错误。
修改文章中的错误应从四个方面入手:
一、删除,二、改变文字,三、改正错误,四、改变位置。
二、动手操作,巩固知识。
对下面一段文字,按要求进行操作。正确地鉴别和评价信息。
让学生对大量的信息进行梳理、归纳,并判断信息的可用性,是否与自己的绘画作品相联第。最后,教师要对学生的发现进行正确的价支引导。其次,由以上的活动,使学生情不自禁的在脑海中勾勒出自己绘
5对于自己电子报纸中不合适的地方如何来改正。
二、教学新课:
1、认识文本框的作用及意义。
报刊的说明一般采用小字,横排的方式放在报名的下面,尤如造房子要先打地基一样,使报名稳坐其上。参照课本图5-1,来认识。
2、插入文本框的方法。
单击插入--文本框--横排,鼠标指针变成了+号形状。在文本编辑区中,沿对角线拖动鼠标,出现矩形文本框。将鼠标指针移动到文本框 的尺寸控制点上,当指针变成双向箭头时,拖动鼠标,调整文本框到合适的大小。输入报刊说明的内容。
3、使其更漂亮。
对报刊说明进行简单的修饰,会使其更漂亮。
步骤如下:右击边框弹出快捷菜单。单击设置文本框格式,打开设置文本框格式对话框。选择颜色和线条标签,单击下拉箭头。单击填充效果,弹出填充效果对话框。即出现过渡标签。选择单色,调整颜色的深浅底纹样式最后确定。再将报刊说明的位置进行调整即可。
4、注意:
利用文本框插入文字,可以使输入的文字内容成为一个统一的整体。插入的文本框可以根据需要,放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。
文本框有横排 文本框和竖排文本框两种。可根据需要来选择。对文本框中的文字进行编辑排版的方法同编排正方的方式是一样的,同样遵循先选中,后操作的原则。
二、教学新课:
1、认识插入小诗一首的意义。
在我们的电子报纸中,为了节约空间及使我们报纸的内容更丰富、版面更精彩,所以可以利用插入文本框的方法,来达到这一目的。
2、复习插入文本框的方法
上节我们已学习过插入文本框的方法,希望大家能复习好这一节课的内容。在插入文本框的基础上,再来学习本节课的内容。
3、对小诗一首的修改:
在我们练习的基础上,对所写下的文本框中的小诗一首,进行修改。注意按照下列步骤:
一、选定文本框;
二、单击格式菜单找到边框和底纹的对话框。
三、对边框和底纹进行设置。填充效果的设置,可分为单色和双色以及预设的效果;对于线条的设置可将线条设置成无色或其他的颜色。同时对线条的宽度样式也可以进行设置;
4、进行练习:
根据自己的爱好,设置自己的“小诗一首”注意发现哪些奇妙的现象和同学们进行交流。思考与练习:
1、进行自己的电子报纸中对文本框的修饰。
2、把自己所发现现象归纳总结下来,写入电子报纸的“学习心得专栏”里。课后反思:
9单击插入、图片、艺术字,即可打开“艺术字”对话框。选择艺术字的式样后单击确定。弹出编辑艺术字的对话框选择一种字体及字号后,即可输入文字。最后单击确定。我们就可以看到艺术字的效果了。
3、对所插入的艺术字进行调整。
我们可以看到所插入的艺术字的大小和颜色和我们想要要的内容不太一样时,我们可以通过工具对其进行调整。
调整大小:在所插入的艺术字的周围都有几个方形的点,那就是大小的控制点。我们可以通过拖动控制点来调整艺术字的大小。
调整颜色:在艺术字属性的工具栏中,我们可以调整它的方向、颜色、排列、版式等。
4、进行练习操作。
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。思考与练习:
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。注意作业:
插入“快乐的小学生活”的艺术字。使所插入的艺术字是竖排。颜色为红色,要有立体效果。课后反思:
第十三课 为小诗配上图片
1择一种类别。(4)选择图片。(5)单击插入剪辑按钮。完成插入剪贴步骤完成。
4、对图片的格式进行调整。
(1)调整大小。在插入的剪贴画周围有8个空心控制点,用于调整图片的大小。我们鼠标的指针指向这些调整处的时候,鼠标的指针就会变成双向箭头,我们即要拖动它,进行调整。
(2)设置格式。选中图片,单击格式、图片 命令,弹出设置图片格式对话框,在版式标签中,可设置图片与文字的环绕方式。
(3)图片插入到文档后的调整。
当选中图片时,“图片工具”栏会自动出现。在图片工具栏上会有许多按钮。使用这些按钮可以方便地对图片进行调整。
主要调整对象介绍:对比度是对图片的色调进行调整;亮度是对图片的色浓淡进行调整;裁剪可以选取图片的范围;文字的环绕可以设置图片的版式;格式选项及图像控制等。思考与练习:
练习对插入的图片利用工具栏进行进行调整观察其变化情况。课后反思:
第十五课 为小诗配上图片
(二)教学目标:
3在制作报刊过程中,为了达到校为满意的效果,我们可以利用文本框来输入文字内容,然后再按上述方法配上图片和艺术字,最后将这些图形以对象进行组合,这样会使排版更方便。
4、使用“图片工具栏”上的图像控制按钮,可以将图片设置成自动、黑白、灰度或水印效果,这四种效果的对比度可以观察如下:
自动、灰度、黑白、水印等。思考与练习:
为一篇文章配上适当的插图,并设置图片和文字之间不同的环绕方式。课后反思:
第十六课
为“世界地球日”宣传
教学目的:
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握绘制斜线表头的方法。教学重点:
1、插入表格。
2、绘制斜线表头。教学难点:
插入表格的几种方法。
5对于以上学习的方法进行练习,插入一表格。思考与练习:
试在你的电子报纸中插入一表格,并试制作一电子课程表。课后反思:
第十七课
为“世界地球日”宣传
(二)教学目的:
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握绘制斜线表头的方法。教学重点:
1、插入表格。
2、绘制斜线表头。教学难点:
插入表格的几种方法。教学过程:
一、复习:
1、说一说我们一节学习的插入表格的两种方法。
2、练习:
插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一种,选取你自己最喜欢的。
二、教学新课:
1、知识窗:
7制作含有斜线表头的课程表,并保存起来。课后反思:
第十八课 美化世界地球目宣传表
教学目的:
1、学会调整表格宽度和高度。
2、掌握修饰表格的方法。教学重点:
修饰表格的方法。教学难点:
宽度和高度的设置。教学教程:
一、复习:
1、说一说如何来制作含有斜线表头的课程表。
2、展示上一节我们练习制作的含有斜线表头的课程表。比一比看一看哪一组制作的含有斜线表头的课程表较好。
二、学习新课:
1、学习调整表格的宽度和高度。
将鼠标指针移至所需要调整行列宽度的表格竖线或横线上,当鼠标指针变成双竖红及双向箭头时,拖动鼠标,观察表格宽度的变化。
第十九课 报刊整体规划
教学目的:
1、了解报刊排版的规则、技巧。
2、掌握分栏排版技巧,设置页眉页页脚技巧。教学重点:
1、页面设置。
2、分栏排版。教学难点:
电子报刊的排版规则。教学过程:
一、复习:
将你所制作的课程表进行美化。
二、教学新课:
1、认识排版的意义:
每份报纸都有自己的修改,不仅表现为内容的独特性,也表现为形式的独特性。版面要有个性,也要有美感。一个成功的版面,是一件令人回味的艺术品。
2、学习分栏排版。分栏排版的步骤:
第二十课 有创意的特色排版
教学目的:
1、了解创意排版的技巧。
2、掌握自选图形的使用方法,以及图文配合技巧。教学重点:
自选图形的使用方法。教学难点:
使用自选图形进行创意排版的技巧。教学过程:
一、复习:
1、将你的电子报纸设置为3栏。
2、在你的电子报纸页眉输入:我的报纸
页脚输入:第一期。
二、学习新课:
1、认识排版的意义:
报刊主要由正文和插图组成,在排版时要考虑到报刊的整体视觉、及重心以及色彩的均衡。另外,在版面设置过程中,为了创造出新颖别致的效果,要将所掌握的排版知识巧妙地运用,使电子报刊在版面的整
3用自选图形为自己的电子报纸规划出有创意特色的版面。课后反思:
第二篇:河大版小学信息技术教育第四册下(教案)
第四册下(六年级教案)
第一课
展示自己的大舞台
学习目标:
1、2、了解网站建设规划流程。收集整理资料。
教学重点:
了解网站建设规划流程。
教学过程:
一、引入新课:
我们的校园生活丰富多彩,班级活动活泼有趣,怎样让远方的伙伴了解我们的校园生活呢?为了更好地展示我们的班级风采,让更多为认识和欣赏我们,我们制作班级网站,发布到因特网上,让更多人了解我们班级。
二、认识网站结构:
在因特网上,利用超级链接可以方便地将与网站主题相关联的一个个网页链接起来,使其变成一张有序的网,为人们展现丰富的主题内容。每一个网站中,网页是由一层层超级链接组织起来的。(参考课本第二页,看超级链接结构图)
三、认识办网站的步骤:
网站是由多个网页链接组成的,在开始制作网站前要做好整体规划。
1、确定网站的主题。网站的主题着网站的风格,网站所包含的见面信息。
2、搜集素材。通过多种渠道搜集网站所需要的素材。包括文字、图片、音像等。
3、筛选、整理素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理,选出各类网页所需要的素材。
4、做好网站建设规划。根据我们筛选、整理的素材,按照不同的分类,规划整理到不同的网页中。同时注意使页面布局主题突出、美观大方,有自己的特色。
5、选择见面制作的软件,开始制作。
四、小组为单位整理页面资料。规划网页内容。
五、小知识:一个网站是由多个网页组成的,我们通常把第一个网页称为网站的首页。起名为index.htm。它是网站的门面,我们要想尽办法让这个页面漂亮。思考与练习:
1、根据自己班级的情况,选定主题,绘制班级网站结构图。
2、为自己的班级网站设计一个欢迎的首页。
第二课
建筑网上家园――制作第一个网页
学习目标:
1、2、掌握建立站点的方法。
掌握保存网页及预览网页的方法。
教学重点:
1、掌握建立站点的方法。
2、掌握保存网页及预览网页的方法。教学过程:
一、如何建立站点:
启动fronpape后,观察启动后的页面内容。
建立新站点的方法:
1、单击文件,找到新建站点,打开新建站点对话框。
2、选择空站点,3、键入站点的保存位置和名称,单击确定按钮。通过以上步骤,会自动在站点文件夹内创建两个文件夹,用于制作网页时存放各类资源。
二、制作欢迎文字。
在新建网页上面输入网站的名称,并写上一段欢迎的文字。
三、保存网页。
方法:
1、单击文件,保存文件,打开另存为对话框,2、找到位置后,命名,最后单击保存按钮。
四、在浏览器中预览网页。
操作方法:
1、单击文件,在浏览器中预览,打开在浏览器中预览对话框。
2、单击预览按钮。即可看到自己的作品内容啦。思考与练习:
1、建立一个新站点,并输入文字,保存后预览。
第三课
挂上我们的全家福
学习目标:
1、掌握打开站点的方法。
2、掌握插入图片的方法。
3、掌握保存图片的方法。教学重点:
1、2、掌握插入及保存图片的方法。打开站点。
教学过程:
一、复习:
1、建立站点的方法。
2、保存网页及预览网页的方法。
二、教学新课:
1、引入:上节课我们在网页上做出了文字,但是只有文字的网页显得有些单调,今天,我们在网页中挂上我们的全家福“班级合影”图片。
2、操作方法:
单击文件――打开站点对话框――单击选择站点位置――单击打开――在文件夹列表中打开网页――把光标移动到要插入图片的位置――单击插入――图片――来自文件,打开图片对话框――单击从计算机上选择一个文件按钮,弹出选择文件对话框――单击选择图片文件所在的位置――选择图片文件――单击确定按钮。
(以上操作步骤是建立在已有站点的基础上的,大家一定先要把素材及内容设计好才行)
3、图片的大小可以自由调整。单击图片,会出现8个控制点,拖动这
些控制点,就可以改变图片大小。
4、保存图片对话框,这是因为我们刚从站点处“我的资料”文件夹中 插入了一个图片,现在计算机要求把这个存放到站点内,为了方便使用,我们可以重新给图片起名字。我们应该在站点内建立一个存放图片的文件夹,把图片文件放在这个文件夹内。(注:这个文件夹的名字要求为images,否则可能出现看不到这个网页内容的情况)
5、练习:自己动手,将自己的网页挂上图片。
思考与练习:
1、你有哪些收集图片的方法?请你记录下来。
2、说一说,为什么要将图片保存到站点中。
3、想一想,再次使用“班级合影”这张图片,插入哪一个更方便?
第四课
练习课
练习内容:
1、练习新建站点的方法。
2、练习新建网页的方法。
3、练习打开站点及网页。
4、练习插入图片、并保存。练习过程:
一、复习:
1、说说新建站点的步骤。
2、说说新建网页的步骤。
3、说说打开站点的步骤。
4、说说插入图片的步骤。
三、操作练习:
1、新建一个站点,以个人名字为名。
2、制作网页,内容以“欢迎来访”为中心。自己组织。
3、在网页上插入合适的图片并保存。
四、交流合作:
1、看一看谁的网页设计得美观,主题突出。
2、交流一下,自己的得意之处在哪里,是如何制作的。
3、修改自己的网页。
五、总结:
1、通过今天的练习,你巩固了哪些内容?
2、通过今天的练习,你说说在制作网页时,有什么心得?
第五课 温馨浪漫的音乐茶座――设置背景图片和音乐
教学目标:
1、掌握设置背景图片的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握保存背景音乐的方法。教学重点:
1、设置背景音乐的方法。
2、设置背景图片的方法。教学过程:
一、复习:
1、说说打开站点及网页的方法步骤。
二、教学新课:
1、引言:展示内乡教育网站。我们可以看到教育网上不仅有漂亮的背景,而且有优美的音乐。今天我们就来学习如何使我们的网页上也有这样的内容。
2、教学新课:
A、设置网页背景:a、在格式菜单中找到背景选项,打开网页属性对话框。选择背景标签。B、选中背景图片,单击浏览,选择背景图片。最后确定。
B、为网页配上背景音乐:方法:
1、在网页属性对话框中选择常规标签。
2、单击浏览按钮,弹出背景音乐对话框,选择背景音乐文件。
3、单击确定按钮。
我们在浏览网页时,就可以听到添加的背景音乐啦。C、保存网页。
把背景图片更名后保存在images文件夹内,把背景更名后保存
在站点根目录下。如果有许多音乐文件,我们就需要建立一个音乐文件夹,专门来存放文件。
思考与练习:
为自己的网页设置背景图片和音乐。
第六课
精心装点我们的家园――表格在网页的的应用
教学目标:
1、了解表格在网页中的应用。
2、掌握插入表格的方法。
3、掌握首页命名及设置网页标题的方法。
教学重点:
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握首页命名及设置网页标题的方法。
教学过程:
一、复习:
1、打开站点的方法。
2、设置背景图片的方法。
3、设置背景音乐的方法。
二、1、教学新课:
引言:
展示几张不同的网页,让学生欣赏。我们可以看出网页上的版面排列很有规则和次序。我们的网页怎样将其摆放得更美观一些。
日常生活中,我们常见到种类表格,表格可以帮我们把比较复杂的信息更加清晰地呈现出来。在网页中,我们可以使网页中的文字、图像等进行准确定位。大多数的网站都是利用表格来进行页面布局的。
在我们以前制作的网页中,图片的位置是不能移动的。(展示)
2、教学新课:插入表格的方法:
在插入表格前,先得有一个合理的规划。即插入几行几列的表格。认识行和列,及单元格。
插入表格步骤:A、新建一网页,并设置好页面背景,B、单击菜单栏中的表格,找到插入表格选项,C、修改表格对话框。即设置合适的参数。D、确定即可。
3、学习修改表格:
在表格上,鼠标指针变为双向箭头时,拖动表格线,就可以改变单元格的宽度及长度啦。
4、在表格内输入内容,或插入图片。思考与练习:
利用表格制作一个课程表。
第七课
表格在网页的应用
教学目标:
1、巩固插入表格的方法。
2、学习灵活地对表格进行操作。
3、掌握首页命名及设置网页标题的方法。
教学重点:
1、掌握首页命名及设置网页标题的方法
2、加强对表格的操作的认识。
教学过程:
一、复习:
1、说一说在网页中插入表格的方法。
2、谈谈在网页中插入表格的优点。
二、教学新课:
1、做一做:
在表格属性对话框中,将表格的边框粗细设定为不同的值,看是什么效果。
小结:边框的粗细可以设定为不同的值。且表格之间根据设置值的大小产生不同的距离。越大距离也越大。如果将表格的边框粗细设定为0时,在网页上将不可见。运用这一功能,可以精确地定位网页上要出现的文字、图片等。
2、做做,看看。
使用格式工具栏中的字体、字号、加粗、倾斜、下划线、字体颜色等工具,将网页中的第一行文字设置为不同的字体、颜色等,看谁美化的效果较好。
3、保存网页命名首页
A、输入文件名“index.htm”(网站常用的首页名。)B、单击更改,弹出“设置网页标题”对话框 C、输入网页标题“首页” D、单击确定按钮
小知识:因为在浏览器中,输入一个网址时,浏览器会自动寻找该地址下的index.htm文件,并将其打开,所以我们在保存首页时常以“index.htm”为名。
4、首页的要求:
首页是给人的第一印象,因此我们在设计时应精心构思,巧妙布局,尽是做到简明、美观、省时。要重内容,提供有用的,人们感兴趣的信息;避免为追求形式,而过多加入动画,音效、图片等,增加不必要的下载时间。思考与练习:
1、2、我们拥有了一具更美观的首页,请试着删除其他网页文件。建立一个介绍自己的网页,并将内容通过表格定位。
第八课
让舞起来――欢迎字幕的制作
教学目标:
1、2、解表格的一般操作。掌握制作欢迎字幕的方法。
教学重点:
掌握制作欢迎字幕的方法。教学过程:
一、复习:
1、做一做:在网页中插入一三行四列的表格且边框粗细设定为2。
2、口述插入表格的方法步骤。
二、教学新课:
1、通过展示引入字幕
我们看到一行或多行滚动的文字,看起来很有趣味。那么我们今天就来学习制作滚动字幕的方法。
2、学习对表格的操作。
拆分单元格:
A、单击“表格”――拆分单元格――弹出对话框。B、设置拆分行数及列数(根据自己的需要)。
3、学习制作欢迎字幕
A、单击“插入”――组件弹出对话框 B、输入文字,设置放映参数。C、单击确定按钮。
D、进行预览。即可看到自己设置的效果了。
4、在设置参数时,主要针对改变字幕的方向、速度、表现形式、对齐方式等设置。自己可以多尝试几种不同的参数,观察效果各是什么。
5、在网页中,要较好地定位内容,需要对表格进行分割、行列的插入或单元格的合并、删除、拆分等,这些操作都可以在表格菜单中进行。方法很类似。
思考与练习:
1、2、在表格内进行表格的插入、删除、拆分、合并等操作。在自己的网页中,插入一个简短的欢迎字幕,并试着改变字幕的颜色。
第九课
让网页闪起来――制作班级简介页面
教学目标:
1、掌握用表格布局的方法。
2、掌握横幅广告的制作方法。
3、完成班级简介页面的制作。教学重点:
1、掌握用表格布局的方法。
2、掌握横幅广告的制作方法。教学过程:
一、复习:
做一做:在网页内对表格进行单元格的合并、删除、拆分等操作。
二、教学新课:
1、学习用表格布局的方法
制作一个网页前要有所准备,就像我们在写作一样,要有一个明确的提纲,不能是想到哪儿做到哪儿。我们在制作网页时,先要对网页内容进行一个明确的布局。参照课本图7-1内容,思考自己的网页将如何布局。
2、做做看:
制作比较复杂的网页时,我们可以插入两个或多个规范的表格来定位,使每个表格不过于复杂,方便我们的编辑。
第一步:新建一个网页。先插入一个二行二列的表格,再将第二列合并成一个单元格。这一表格用来放置网站标志图片和校园风光图片。第二步:将光标放到第一个表格下方,再继续插入一个一行六列的表格,用于排放栏目。
第三步:将光标放到第二个表格的下方,再继续插入一个一行一列的表
格。在这个表格中制作“班级简介”的文字及图片内容。布局好后,只要把相应的内容放到不同的单元格内就可以了。
3、学习给单元格加入背景: A、光标定位在单元格内
B、单击表格属性――单元格――弹出对话框 C、选中使用背景图片
D、选择背景图片文件――单击确定 单元格内就可插入美丽的图片背景了。
4、做一做:
制作单元格的图片背景。
思考与练习:
自己动手设计一个页面布局。
第三篇:小学五年级信息技术第二册(下)教案
小学信息技术第二册(下)教案
第一课
调查旅游意向
一、教学内容
熟悉Execl表格的窗口,了解基本功能,并进行一些基本操作。
二、教学目标
(知识性目标)
熟悉execl的窗口和菜单栏。
(技能性目标)
会输入数据,调整列高和列宽,以及会创建图表,灵活调出菜单。
(情感性目标)
运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点
认识execl窗口,会输数据和做图表。
四、教学过程
1、掌握打开execl的方法,认识execl窗口。
2、认识编辑栏,会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法,能创建图表。
4、教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。
5、学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。
6、部分学生合作学习,及创新练习。
五、作业与课外练习
尝试制作柱形图,注意execl和word区别操作方法。
第二课
美化调查图表
一、教学内容
输入数据,制作图表并美化图表。
二、教学目标
(知识性目标)
了解图表输入数据方法与简便方法,学会改变图表美化图表,知道单元格功用,会插入行和列等。
(技能性目标)
掌握美化图表的方法,逐步熟悉execl窗口工具。
(情感性目标)
美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“单元格格式”功能作用,学会美化图表,以及合并单元格等。
四、教学过程
1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法,灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法,会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法,通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”,分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表,另再完成制作课程表,自己发挥制一幅图表。
第三课
计算旅游城市的平均气温
一、教学内容
学会自动填充表格数据,并会计算平均数的简单快速的方法。
二、教学目标
(知识性目标)
学会自动填充数据的简单方法,学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
(技能性目标)
会创新出更多的自动填充各样的数据方法,掌握在execl自动计算平均数的方法。
(情感性目标)
会灵活应用execl表格中各项功能,会在execl中表现出各种情感数据。
三、教学重点和难点
掌握自动填充数据的方法,以及利用execl简单平均数计算方法。
四、教学过程
1、学会收集相关数据信息获取数据,教师讲解并演示。
2、掌握自动填充数据的方法,会填充多种多样的数据。
3、会进行简单的平均数计算,协作学习创新方法。
4、教师演示实例,学生交流心得,教师总结并讲解疑难。
五、课外作业
1、尝试课后练习操作,交流和协作学习。
2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表。合作完成作业学习。
第四课
选出空气质量最佳的城市
一、教学内容
掌握筛选的方法和取消筛选的方法;熟悉排序的方法和技巧;了解筛选和排序的区别。
二、教学目标
(知识性目标)
学会筛选的方法设定,了解排序的操作,共同协作学习。
(技能性目标)
在原来计算平均数的基础上进一步学习筛选和排序,从而选出空气质量最佳的城市。也因此促进execl技能技巧的熟悉,为今后发展奠定基础。
(情感性目标)
学会选定空气质量的方法与做法,从而做出最佳数据方便人们了解和研究,为别人的生活做出自己的贡献。
三、教学重点和难点
跟老师学会筛选的设定方法和操作技巧,掌握排序为选出空气最佳城市打好基础。
四、教学过程
1、教师演示筛选的方法,学生边看边跟着做,同学之间讨论怎样设定筛选;并共同练习筛选做法练习。
2、学生探讨筛选取消的方法,教师总结并演示取消筛选方法,学生交流练习。筛选出空气质量最佳城市。
3、教师讲解排序的做法,并让学生练习排序。
4、学生交流总结排序与筛选的区别,以及交流讨论经验。
5、教师总结本节课学习内容,提出注意地方,以及提出更深发展练习和交流学习方向。
五、课外作业
设计一个一周天气观察表,并排出那一天比较好。
第五课
制定旅游计划
一、教学内容
本课学习工作表间数据的操作,以及管理方法,会应用自动套用格式,收集素材,并学会分析数据清单中的数据。
二、教学目标
(知识性目标)
学会自动套用格式,管理数据表,收集素材和分析数据清单等。
(技能性目标)
掌握管理工作表数据的方法技巧,以及多渠道收集素材,并能用一套自己的方法分析数据。
(情感性目标)
学会分析数据并把其道理用于生活,把真理与大家分享;把经验与同学们交流,共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
掌握管理数据表的方法,并能会自动套用格式,学会分析数据应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本,尝试操作,记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解管理数据表、自动套用格式和分析数据的方法,使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文,并操作“制作旅游计划”,以及分析数据应用于实际中。协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验,交流心得;互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容,指出疑难和关键学习点;开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作一星期上课作业分数表与管理好它,并分析它的数据应用于学习用途中。
第六课
收集多媒体素材(上)
一、教学内容
本科介绍通过文字、照相机、扫描仪、因特网等收集各种图片素材;为今后学习应用做好准备。
二、教学目标
(知识性目标)
学习收集一般素材的方法,学会储存和整理,并把特殊资料修改成自己用;学会分析不同的场景用不同的素材等。
(技能性目标)
学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材,注意图片的格式与使用,会在因特网上收集文字素材,经常总结自己的收集素材心得。
(情感性目标)
能把各种素材用褒贬眼光分析与使用,知道不同的地方为什么用不同的图片素材,知道因人、因事使用素材等。
三、教学重点和难点
认识常见多媒体素材,会在因特网上采集文字材料;会用辅助工具收集素材。
四、教学过程
1、认识常见的多媒体素材,教师播放一些素材给学生看,交流哪里见过这些素材和其他素材。
2、教师演示在因特网上收集文字素材,学生练习知道操作与方法,互相交流。
3、教师转播同学在因特网上下载图片,练习巩固知识,资源共享交流,互相学习共同进步。
4、会用辅助工具收集素材转进电脑里使用,交流成功心得,共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。
5、勤奋练习,做到熟能生巧。
五、作业练习
收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片,并能分类整理好。
第七课
收集多媒体素材(下)
一、教学内容
收集声音、视频素材,认识几种播放器,会用各种播放器播放文件;会裁剪声音和图像视频文件,知道一般的操作,能独立自我发展。
二、教学目标
(知识性目标)
学会在因特网上下载声音和视频文件,认识电脑的播放器,幷知道怎样用。
(技能性目标)
学会下载声音素材、下载视频素材,会裁剪声音文件、会裁剪视频文件,并应用于实践操作中。
(情感性目标)
学会欣赏声音文件和视频文件,并能在实践中鉴别应用,会分析褒贬应用。
三、教学重点难点
教学重点:会下载声音和视频文件,会分析应用。
教学难点:学会裁剪声音和视频文件,并能分出褒贬应用。
四、教学过程
1、学会在网络中下载声音文件,以及下载视频文件;注意方法和便捷方式的记忆以下次进入下载有用文件。
2、认识几种播放器,并学会下载安装,认识其主要功能与一般的操作使用。
3、学会运用各种播放器放声音或视频文件,学会欣赏和区别褒贬。
4、学会裁剪声音文件和视频文件,注意剪切方法和关键特点。
5、教师示范实例,边操作,边讲解;并提出关键和注意的地方。
6、学生操作练习,边操作,边问不懂的地方;争取自己完成一次:下载---欣赏---分析---应用的全过程。
7、互相交流经验,互相交流学习方法等;教师巡视纠正。
五、作业练习
回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你;学习安装播放器,熟悉播放和剪切功能。第八课
制作“北京奥运游”多媒体作品
一、教学内容
认识学习幻灯片,设计多媒体作品的结构框架,以及制作工具;制作演示文稿的封面,学会自定义动画和超级连接等内容。
二、教学目标
(知识性目标)
1、认识powerpoint的界面。
2、学会设计多媒体作品的结构框架。
3、学会幻灯片的背景设计和图片处理。
(技能性目标)
1、学会分析与设计幻灯片封面。
2、学会分析和处理图片,欣赏设计完美性。
(情感性目标)
1、注意设计欣赏效果,与选材应用的结合。
2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同,及欣赏不同,进行不同的实际制作作品。
3、作品情感和欣赏交流,互相评价;促进学习制作更好作品。
三、教学重点和难点
认识powerpoint的功能应用,设计和图片加工。
四、教学过程
1、认识powerpoint的界面,以及它的功能简单应用。
2、学会设计多媒体作品的结构框架,设置背景;设计与欣赏相结合。
3、学会插入图片与加工图片,并能进行图片优化处理。
4、能用艺术字设计标题,调整图片大小和修饰封面等。
5、互相交流学习,共同进步,一帮一,力争完成作品。
6、互相评价作品活动,教师指导更进一步的学习。
五、课外作业
自己设计完成一幅:班级学习栏(学习园地)的项目设计作品。
第九课
制作“北京奥运游”导游图
一、教学内容
先欣赏导游图,学习绘制导游图的一般方法;特殊工具的应用:学习图形变形。学习美化导游图,以及渐变背景等。
二、教学目标
(知识性目标)
1、认识各种自选图形,添加图片、文字等。
2、会运用文本框输入文字。
(技能性目标)
学会设置幻灯片做旅游导向的布局,会调节图片的大小,并能在图片下注字等。
(情感性目标)
图片和文字布局会知道欣赏,知道怎样做出众人喜欢幻灯片,相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点
学习布局和在操作中欣赏美,渐变背景操作方法。
四、教学过程
1、知道自选图形,会绘制和修饰。
2、会在自选图形中添加图片。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、会给幻灯片添加渐变背景。
6、互相学习讨论,做出一副简单的幻灯片导游图。
7、交流制作经验,教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业
用幻灯片绘制一幅从家乡到学校的导行图。
第十课
编辑景点的图文资料
一、教学内容
赏析旅游景点的幻灯片,制作图文并茂的幻灯片。
二、教学目标
(知识性目标)
学习图文并茂的幻灯片的制作,设置不同的背景,文字格式等。
(技能性目标)
1、会设置不同的背景。
2、学会制作水印效果,应用自选外观等。
(情感性目标)
1、学会赏析幻灯片,并能从中找到收获。
2、学会用艺术字制作幻灯片,特出有自己感情色彩的幻灯片制作方法等。
三、教学重点和难点
背景、水印、文字格式的制作方法和装饰。
四、教学过程
1、学会旋转图片。
2、学会给各种幻灯片设置不同的背景。
3、学会设置图片的水印效果。
4、知道怎样用自选图形设计图片外观。
5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。
6、学会设置文字的格式。
7、同学之间互相交流学习,教师总结并提出今后学习方向。
五、课外作业
自制一幅小手抄报,注意图文设计和布局等。
第十一课
添加背景音乐与影片
一、教学内容
学会插入声音文件,以及设置背景音乐;为幻灯片添加影片,调整影片大小等学习方法。
二、教学目标
(知识性目标)
会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。
(技能性目标)
学会剪切音乐并插入幻灯片,以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大小及位置。
(情感性目标)
会剪切合适音乐、影片等,并能准确地插入幻灯片中,调整好影片位置。使人欣赏出其中的美妙感、分享感,自己也享受制作的乐趣。
三、教学重点和难点
剪切音乐和剪切影片,调整好影片位置;使别人分享制作美!
四、教学过程
1、学会安装剪切软件,领会他的常用功能的使用。
2、会在幻灯片中插入声音文件。
3、学会在幻灯片中插入背景音乐。
4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。
5、会调整视频文件的大小及位置。
6、协助完成学习任务,交流学习中的有益经验;教师总结,并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。
五、课外作业
制作一台电视并有简单播放,学习小组共同交流单独完成。
第十二课
用超级连接设计导航
一、教学内容
学习幻灯片的链接设计,以及给幻灯片设置动作按钮,会检测链接项的正确度。
二、教学目标
(知识性目标)
学会幻灯片链接和检测,以及给幻灯片添加按钮。
(技能性目标)
学会各种幻灯片链接技巧方法,添加和复制按钮动作等。
(情感性目标)
学会协作学习,交流学习感受,体会合作学习的重要性;以及共同解决问题的快乐感。
三、教学的重点和难点
学会超级连接,制作和复制按钮动作使用,会检测链接项目。
四、教学过程
1、会设置多媒体作品的链接结构。
2、会设置文本链接项。
3、会设置图片链接项。
4、学会设置各种动作按钮。
5、学会复制相同链接的动作按钮。
6、学会检查各种链接的正确性。
7、教师组织交流制作经验,叫一些同学发表个人心得,教师总结并提出偶的要求等。
五、课外练习
制作一遍小手抄报,注意使用超级连接、按钮等。
第十三课
让幻灯片产生动态效果
一、教学内容
学会设置对象的动态效果,幻灯片效果的切换,以及演示文稿的放映。展示和评价多媒体作品简单认识。
二、教学目标
(知识性目标)
学习简单展示和评价多媒体作品,会设置自定义动画、切换效果,会几种演示文稿的播放方法等。
(技能性目标)
会组和各种图形和文字,会设置自定义动画、切换效果,会展示多媒体作品。
(情感性目标)
交流设置经验的快乐,展示自己的作品与大家分享;共同学习,共同进步!
三、教学重点和难点
会设置自定义动画、切换效果;会组合各种图形和文字。
四、教学过程
1、会给对象设置自定义动画。
2、会组合各种图形或文字。
3、学会设置幻灯片切换效果。
4、学会几种播放演示文稿的方法。
5、会展示自己的作品,会评价多媒体作品。
6、交流学习经验,协作学习和合作学习;教师总结,并提出今后学习要求。
五、课外练习
自制两张幻灯片,注意自定义动画等,回校时交给老师共同分享。
第四篇:河大版信息技术第二册(下)
第一课
电子报刊设计
教学目的:
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。教学重点:
1、选定制作报刊的主题,了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。教学难点:
电子报刊设计规划。教学过程:
一、引入新课:
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体,在这些媒体中,它们有各自的特点,有的图文并茂,有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计,将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图:
我们在办手抄报的时候,都要有一个计划,那就是先要确定纸张的大小,及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置:
打开WORD程序,对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮,在程序中找到WORD程序后单击,即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”,即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验,看各个选项确定后,各是什么内容。
思考与练习:说说页面设置中各有哪些选项。
课后反思:
第三课 添加报头画
教学目标:
1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。教学重点:
插入文件中图片的方法。教学难点:
设置图片环绕方式。
教学过程:
一、复习:
1、对文字修饰的方法是什么?
2、选中文字的方法有几种,各是什么?
二、学习新课:
1、认识报头画的作用:
报头画可以突出主题。报头画要注意的问题是:图案简洁、形式多样、大小位置恰当,与报头文字协调。
2、插入报头画的方法: 单击“插入”,选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。单击插入,就可以看到的图画了。
3、对图画的大小进行调整。选中图片,再尺寸控制点将图片调整到合适大小。在图画的上下左右都有相应的控制点。可以在鼠标指针变形后,对其进行拖动调整。
4、设置文字的环绕方式。方法:
打开“设置图片格式”的对话框。需要右击图片。选择版式标签,在此项内容中选择“四周型”。确定后,即可达到所想的效果。
5、插入报头画的原则: 要以报头文字为主,装饰一些简单的图案可花纹。要注意报头画仅起衬托主题的作用,但不能忽略了主题。否则有喧宾夺主的不良效果。思考与练习:
为自己制作的报头配上适当的报头画,并保存起来。
课后反思:
第五课 报刊说明也美化
教学目的:
1、插入文本框的方法。
2、能够对文本框进行简单设置。教学重点:
插入文本框的方法。教学难点:
对文本框进行简单设置。教学过程:
一、复习:
对于自己电子报纸中不合适的地方如何来改正。
二、教学新课:
1、认识文本框的作用及意义。报刊的说明一般采用小字,横排的方式放在报名的下面,尤如造房子要先打地基一样,使报名稳坐其上。参照课本图5-1,来认识。
2、插入文本框的方法。
单击插入--文本框--横排,鼠标指针变成了+号形状。在文本编辑区中,沿对角线拖动鼠标,出现矩形文本框。将鼠标指针移动到文本框 的尺寸控制点上,当指针变成双向箭头时,拖动鼠标,调整文本框到合适的大小。输入报刊说明的内容。
3、使其更漂亮。
对报刊说明进行简单的修饰,会使其更漂亮。
步骤如下:右击边框弹出快捷菜单。单击设置文本框格式,打开设置文本框格式对话框。选择颜色和线条标签,单击下拉箭头。单击填充效果,弹出填充效果对话框。即出现过渡标签。选择单色,调整颜色的深浅底纹样式最后确定。再将报刊说明的位置进行调整即可。
4、注意:
利用文本框插入文字,可以使输入的文字内容成为一个统一的整体。插入的文本框可以根据需要,放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。
文本框有横排 文本框和竖排文本框两种。可根据需要来选择。对文本框中的文字进行编辑排版的方法同编排正方的方式是一样的,同样遵循先选中,后操作的原则。思考与练习:
美化自己上节课制作的文本框报刊说明。
课后反思:
第十二课
艺术字标题
教学目标:
1、掌握插入艺术字的方法。
2、能够对艺术字进行简单的设置。教学重点:
插入艺术字的方法。教学难点:
简单设置艺术字。教学过程:
一、复习:
1、设置文本框的边框和底纹方法。
2、练习在电子报纸内插入一文本框。
二、教学新课:
1、认识艺术字。在制作电子报纸时,为了突出报头、文章的标题等,我们常常使用艺术字。一个醒目、富有艺术感的标题,对文章和整个电子报刊起着画龙点睛的作用。在WORD程序中,我们可以按预定义的形状创建文字,也可以用工具制作出带阴影、扭曲、旋转和拉伸等式样的文字。这种具有特殊效果的文字,还可以像处理图形一样对其进行修饰、移动等操作。看课本第25页图例内容。
2、学习制作艺术字:
单击插入、图片、艺术字,即可打开“艺术字”对话框。选择艺术字的式样后单击确定。弹出编辑艺术字的对话框选择一种字体及字号后,即可输入文字。最后单击确定。我们就可以看到艺术字的效果了。
3、对所插入的艺术字进行调整。
我们可以看到所插入的艺术字的大小和颜色和我们想要要的内容不太一样时,我们可以通过工具对其进行调整。
调整大小:在所插入的艺术字的周围都有几个方形的点,那就是大小的控制点。我们可以通过拖动控制点来调整艺术字的大小。
调整颜色:在艺术字属性的工具栏中,我们可以调整它的方向、颜色、排列、版式等。
4、进行练习操作。
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。思考与练习:
在自己的电子报刊中对某一文章插入艺术字标题。注意作业:
插入“快乐的小学生活”的艺术字。使所插入的艺术字是竖排。颜色为红色,要有立体效果。
课后反思:
第十五课 为小诗配上图片
(二)教学目标:
1、掌握插入剪贴画的方法。
2、能够使用图片工具栏对图片进行简单的调整。教学重点:
插入剪贴画的方法。教学难点:
图片工具栏的设置使用。教学过程:
一、复习:
1、在图片的工具栏中,都有哪些选项,指出这些选项都可以用来做什么?
2、再次复习插入图片的方法。
二、教学新课:
1、在一新建的文档中插入一图片后,利用图片工具栏中的各项来对图片进行调整。
2、将图片设置为水印效果。
第一步:将图片设置为水印。单击选中插入的图片,单击图片工具栏上的图像控制按钮,在弹出的子菜单中选择“水印”选项,第二步:设置亮度和对比度。通过“图片”工具栏上的亮度和对比度按钮,调整图片的亮度和对比度,使背景不影响正文。
第三步:将图片衬于文字下方。单击“图片工具栏上的“文字”环绕按钮,选择“祖国,”选项。
第四步:根据文字所占版面的大小调整图片的大小。
3、注意:
在制作报刊过程中,为了达到校为满意的效果,我们可以利用文本框来输入文字内容,然后再按上述方法配上图片和艺术字,最后将这些图形以对象进行组合,这样会使排版更方便。
4、使用“图片工具栏”上的图像控制按钮,可以将图片设置成自动、黑白、灰度或水印效果,这四种效果的对比度可以观察如下:
自动、灰度、黑白、水印等。思考与练习:
为一篇文章配上适当的插图,并设置图片和文字之间不同的环绕方式。
课后反思:
第十七课
为“世界地球日”宣传
(二)教学目的:
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握绘制斜线表头的方法。教学重点:
1、插入表格。
2、绘制斜线表头。教学难点:
插入表格的几种方法。教学过程:
一、复习:
1、说一说我们一节学习的插入表格的两种方法。
2、练习: 插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一种,选取你自己最喜欢的。
二、教学新课:
1、知识窗:
表格不同的行和列组成,行列交叉组成的格子称为单元格。表格中的线称为表格线,表格线分为横线、竖线、和斜线三种。
通过方向键、TAB键可以改变光标在表格中的位置,用鼠标单击相应的单元格也可以改变光标在表格中的位置。若文字超出单元格宽度,会自动换行。
2、学习制作绘制斜线表头。在有些表格的第一个单元格中,会出现斜线表头,这种样子的表格是如何制作的呢?我们下面就来学习如何制作斜线表头。
方法步骤:
第一步:打开“表格和边框”工具栏。单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮,弹出课本如图9-3的所示的“表格和边框”工具栏。
第二步:绘制斜线,选择“表格和边框”工具栏中的绘制表格按钮,鼠标变成小铅笔。在需要绘制斜线的单元格中,在需要斜线的位置按需要的方向拖动即可,如课本图9-4所示。
3、再教你一招:
A、斜线表格制作完后,再次单击表格和边框工具栏的的“绘制表格”按钮,可退出绘制表格状态。
B、在具有斜线的单元格内输入文字时,可以利用空格键和回车键来调整输入文字的位置。
C、使用表格和边框工具栏中的“绘制表格”按钮,可以方便地“手动”绘制表格,包括斜线。使用工具栏上的“擦除”按钮,沿表格线拖动鼠标,可以擦除这一段表格线。思考与练习:
制作含有斜线表头的课程表,并保存起来。
课后反思:
1第十九课 报刊整体规划
教学目的:
1、了解报刊排版的规则、技巧。
2、掌握分栏排版技巧,设置页眉页页脚技巧。教学重点:
1、页面设置。
2、分栏排版。教学难点:
电子报刊的排版规则。教学过程:
一、复习:
将你所制作的课程表进行美化。
二、教学新课:
1、认识排版的意义:
每份报纸都有自己的修改,不仅表现为内容的独特性,也表现为形式的独特性。版面要有个性,也要有美感。一个成功的版面,是一件令人回味的艺术品。
2、学习分栏排版。分栏排版的步骤:
第一步:选中要分栏排版的文字,然后单击“格式”-“分栏”,打开“分栏”对话框。第二步:选择要分的栏数,也可以直接在“栏数”框内输入具体的数值。
第三步:设置栏宽及设置栏间距。第四步:可根据需要选择分隔线。最后单击确定按钮。
3、学习添加页眉页脚。步骤:
第一步:单击“视图”-“页眉页脚”,在页眉和页脚区域出现虚线框。第二步:设置字体、字号、颜色等后,将光标移动到合适位置输入页眉内容。
第三步:页眉设置完后,单击“页眉页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮,到页脚框中设置页脚。
在页眉和页脚中,通常包括页码、日期、徽标、标题、文件名或作者名等信息。页眉通常打印在每页的上边距中,而页脚通常打印在每页的下边距中。
在文档中,可自始至终用同一个页眉或页脚,也可以在文档的不同部分用不同的页眉或页脚。思考与练习:
1、为自己的报刊做整体规划,设置页面。
2、对自己制作的电子报刊进行分栏和页眉页脚的设置,并保存。
课后反思:
第五篇:小学信息技术教案第二册(下)
小学信息技术第二册(下)(泰山版五年制)
第1课编写我的演讲稿
一、教学目标:
通过本课教学,使学生学会Word的启动、退出的方法及操作;了解Word窗口的组成;学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作
二、教学内容:
1、Word的启动、退出的方法及操作;
2、了解Word窗口的组成;
3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点:
教学重点:Word的进入、文档的建立、保存、退出。教学难点:保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法:
本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的,所以在教学中应该让学生独立操作,在操作的实践中,使学生认识Word窗口,掌握各种操作的方法。
五、教学准备:多媒体计算机、课件
六、课时安排:一课时
七、教学过程:
1、导入:用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理,它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件,利用这些文字处理软件,可以方便地对文章进行编辑、排版,还能插入图片呢,可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例,学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知:
1)出示一篇利用Word制作的作品,简介Word的基本功能。创设情境,激发学生学习的兴趣。
2)教师指导下的操作:启动Word的操作方法,认识Word窗口组成。学生操作练习:输入文字,并自己为文件命名,保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立,并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3)小组交流:在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结:
在操作时,同学们找到了用哪些方法进入Word,用哪些方法可以退出Word等。
八、板书设计:
第1课编写我的演讲稿
一、启动Word
二、Word窗口
三、输入文字
四、保存Word文档
五、退出Word.九、课后小结:
第2课《充实完善演讲稿》
一、教材分析
《充实完善演讲稿》是山东省小学信息技术教材(泰山出版社第二册下)第一单元第二课教学内容,是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。
二、教学目标
使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤;文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作方法。
三、教学重、难点
文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点;剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。
四、教学准备
作品及规范的文档范例。
五、课时安排:1课时。
六、教学过程
(一)导入:(出示两篇范例)怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿?(板书:充实完善我的演讲稿-----操作文字块)。
(二)学习新知
1、打开已有的文档。
通过工具栏中的“打开”按钮,打开“演讲提纲”,再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢?
2、编辑整块字。
如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作,要先选定目标。被选定的文字会反相显示,形成一个黑色的块,通常叫它“文字块”。
具体操作方法:(1)按住鼠标左键拖动,选定要复制的文字;(2)单击工具栏中的“复制”按钮;(3)单击需要插入文字的位置;(4)单击工具栏中“粘贴”按钮。
师演示,学生练习操作文字块的方法,鼓励学生大胆尝试,并在操作过程中有新的发现。
3、查找、替换文字。
在Word中查找某个文字,或者替换某些文字,怎样才能做到不遗漏呢?用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。
学生练习,指生演示,师总结操作步骤。单击菜单栏(编辑)---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换的命令就可以了。
4、字数统计。
我们在写作文时,教师对字数要有一些要求,用稿纸编写可一目了然,但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数?
师演示,生总结。
单击菜单栏(工具)---字数统计---显示结果。练习,选定目标文字时,显示结果会是什么样呢?
5、换名保存文档。
文档修改好了,如果要将新、旧文档都保存下来,怎么办? 下面,请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。
生练习,师总结操作步骤:
单击菜单栏(文件)---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。
6、巩固练习。
(1)从网上查找古诗《望岳》,复制到新建的Word文档中,以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。
(2)从网上复制下来的文字,通常含有许多空行,尝试用“替换”命令快速删除空行。
7、归纳总结,完成评价。
小组交流,互评互助;填写评价表;教师点评,归纳总结;
8、小结:通过本课学习,我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作方法。
9、板书设计:充实完善演讲稿(1)打开已有的文档;(2)编辑整块文字;(3)查找、替换文字;(4)字数统计;(5)换名保存文档。
七、教后小记:
本课教学,我采用了较为传统的教学方法,通过演示、动手操作等,讲练结合,精讲多练,使学生直观地掌握了本课的教学内容。利用“任务驱动”培养学生自主学习、大胆尝试的能力,鼓励学生创新,达到了教学效果。
第3课修饰我的演讲稿
(一)——设置字号、字体和颜色
一、激情导入: 同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书,并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?他本领高强,会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化?我也很想,所以,今天我把孙悟空也请到了我们的微机室,请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领,大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?变化后效果怎样?
(注意这两点),(厉害吧,只要我们仔细观察,认真比较,我们一定会发现其中的奥秘。(学生观察:我们来比较一下,发生了哪些变化?(改变了字体、字号、颜色)(他说字体发生了变化,也就是,字的模样变得不一样了,在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”,也就是字的个头越来越大了,象我们随着年龄的增长,我们的个头越来越高了,我们的穿的鞋号也越来越大了,这里叫字号,颜色也变了,这么多种颜色,五彩缤纷,非常漂亮。(解释字体、字号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒)。(孙悟空能使文字的变化原来如此精彩,他原来那七十二变,我们没学会,但今天这种变化我们肯定能怎么样?“学会。”指着黑板“我相信我能行),今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。
二、探索新知:
1、小组合作、自主探究:
常言说:三个臭皮匠,能抵过一个诸葛亮,现在,咱们一个小组有4个人,一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密,试一试能不能抵过一个孙悟空呢?有信心吗?
好,新学期,我们四一班进行了班委改选,班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿,打开《竞选演讲稿》一文,当时我们投了他神圣的一票,他确实是我们的好班长,今天我们再帮他把这份演讲稿打扮得更漂亮,使标题更突出、醒目,正文内容更清晰、更突出主要内容。
(1)将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号,再试一试其它字号,你发现字号的大小有什么规律?
(2)将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”,你再试试其它几种“字体”,各有什么不同特点?
(3)将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”,你知道关于颜色的一些知识吗?
(4)修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色,使全文内容更清晰、更突出主要信息。
比一比,看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题,可以看课本14页第3课,也可小组内同学互相商量,当然,老师也可以帮助你。
2、全班交流、总结反馈:
我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密,下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。
(学生上台介绍自己的发现,并且演示操作过程。教师及时鼓励)
做第一题的小组有哪些,站起来,你们小组先来说一说,其它的小组好好听听做好补充的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。(你认真听别人的,尊重,人家会更尊重你。)好,开始。
你做的真好,你们几个小组是这样做的吗?你们发现字号排列有什么规律了吗?你们小组来试一试,汉字的排列规律是:从大到小,阿拉伯数字的排列是从小到大。还能再大吗?试一试,以后我们再做其它操作要大胆试,不要受他们的框框限制。这个题还有什么问题吗?
第2题有哪几个小组,站起来,你来试一试好吗,第一步第二步。你你们试试其它的字体了吗?有什么不同特点?有的黑粗,比较庄重、严肃,在一些大的会议用的横幅上的字体,有没有行楷之类,像行云流水,这此字体非常生动活泼,但不适合庄重的场合。也就是用什么字体是要分场合的。
第3题有哪几个小组,站起来,你来试一试,第一步,第二步。你们还知道颜色的哪些知道呢?红色,代表热情,高兴,我们去参加亲戚的婚礼,带什么,红的,象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了,我们一般带着什么,白花,挽联什么颜色的,什么字,字体。人家的不太光荣的事,你给人家写的字号大大的,怎么,成心的臭卖人家,人家不高兴。所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用,使人们间的关系更加友好,否则,会闹出笑话,甚至酿成悲剧。人家大过年的,你送一幅对联去,这肯定打起来。
所以恰当运用非常重要。
3、教师小结:
刚才这几个组的同学合作起来,真能抵过一个孙悟空了,大家想一想,设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤:①选中文字;②单击字体、字号、颜色选框后的小三角,从里面选取需要的选项。
或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。
4、应用拓展:
同学们,下面我们看练一练,你们再把其它的两个题再做一做,做一下最后一个题(老师读一读最后一题)。在此过程中,教师巡回指导,及时解决学生练习中遇到的问题。
看来大家都掌握了文字变化的秘密,也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了,但能不能灵活运用了呢?打开课文《第一朵杏花》,从中选取你最喜欢的一段,施展你的“文字变化”本领,修饰一下,把你的真挚感情,表达出来,然后再说给大家听一听。好不好,看谁变得又快又好。
5、作品展示:
谁想给同学们展示一下你的作品。(学生展示作品。)学生评价:你能说一说你这样变的原因吗?你觉得他这样变化怎么样,变化后效果怎样,能具体说说吗?
注意:颜色变化首先让人看清楚,并且不能太杂乱,让人眼花缭乱,不舒服。搭配要和谐,互相对比,互相映衬。达到更好的效果。
通过刚才的修饰变化,我们对本课有了深一层的理解。
三、畅谈收获:
经过这节课的学习,你有哪些收获?
学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色;
我知道大家的收获还有很多,相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮,而且把我们的生活装扮的更加美好。
第4课制作作息时间表 教学内容:作息时间表制作
教学目标:
知识目标:了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。会使用制表工具。
能力目标:学会使用多种方法绘制表格。培养信息搜集、处理的素养与能力。
情感目标:培养学生使用计算机良好的行为习惯。培养学生学会合理的安排时间。教学过程:
一、引入
前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗?
1、师:通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗?作息时间表一般在什么地方使用?
学生回答(头脑风暴)
2、你们都收集了哪些作息时间表?能否上来交流
3、有没有收集我们学校的作息时间表?哪位同学来交流?
过渡:看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的,都能适应我们学校的学习生活,但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学,他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解,比如什么时间上课;第几节上什么课;什么时间午休;做操等等都不太了解,今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟,小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗?让他们能对一学期的学习生活有所了解,帮助他们安排好学习的时间。
二、新授
1、讲解作息时间表的一些要素
标题、时间、内容(可以加入课程表)、一些重要的时间段:上学、放学等等
2、制作的要求
可以使用的软件:WordExcel 可以使用表格的形式
确定你的表格所要用的行和列 重要的内容可以标注出来
3、表格的制作:
制作的表格有哪些形式 如何合并单元格 文字输入中的要求(课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替)
三、认领任务
分小组认领一年级各班的课程表
四、学生制作
学生制作一年级各班作息时间表(可以独立完成、也可合作完成)
五、作品交流评价
组内同学根据评价单互评
推荐组内有特色的作品进行展示(集体评)学生评价提出问题:优点、不足之处
展示评价(教师评价、学生)
六、拓展
将此份作息时间表进行美化。评价单(学生互评)
1、作品完成情况
完成()基本完成()还需继续制作()
2、内容上要素齐全 完整()欠缺()
3、作品形式新颖
好()较好()尚可()
4、总体效果
好()较好()须努力()
5、需要改进的地方:
第5课我的课表我来做 我的课表我来做
一、教学内容
本课的主要教学内容是表格行、列、斜线的插入,设置表格边框的样式以及设置表格底纹的操作。
二、教学目标
1.认知目标:学会简单的对表格进行修饰的方法。2.技能目标:(1)掌握表格修饰的几种操作方法;(2)能够用表格自动套用格式制作表格;(3)能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,激发学生表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
三、教学对象的分析
学生已经学过如何制作一个简单的表格,这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备,在此之前学生也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法,同样也为修饰表格中的文字做好了准备。学生学习过如何在Word中给文字加边框的操作,这些都为今天的表格修饰做好了准备。
基于以上学生情况的分析,笔者对教学过程大胆采用让学生为主体,教师为主导为教学思路进行设计。
四、媒体的选择
本课中笔者利用视频展示台展示学生带来的各式各样的课程表,同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面,以此来出示本课的教学目标以及学习任务,以便学生有目标的去学习和练习。
五、教学过程
1.学生讨论──导出教学目标 师:(利用视频展示台)请同学们将你们带来的课程表送给老师,说说谁的
课程表最漂亮。漂亮在什么地方?
(学生讨论)有的说某个同学课程表中的文字好看,也有的说某个同学的表格边框线漂亮,还有的说某个同学的表格底色好看,若是换成图片就更好看了等等。
师:刚才同学们都说出某个表格的某一点好看,没有完全是自己认为最漂亮的一个,那么,今天,就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗?
生:好!师:再请同学们讨论一下,要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢?(学生讨论)有的说要对文字,也有的说要对边框线,还有的说要对表格的底纹加以修饰。
师:(小结)(1)怎样给表格中输入文字;(2)如何修饰表格内的文字;(3)如何修饰表格的边框线的样式。
2.利用旧知──完成文字修饰
师:出示学习任务:首先输入标题“课程表”,然后将标题设为黑体一号;表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。
生:学生自主探究练习。(学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。)
师:进行个别学生指导。
3.前后知识联系──完成表格边框和底纹设置
师:刚才同学们对表格中的文字修饰了一下,现在请同学们回忆一下,在WORD中如何对文字设置底纹和边框的?
生:(口答)可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。师:对,今天的表格也要设置边框和底纹,又该怎么办呢?
师:请同学们分成四大组进行讨论,然后按照自己的设想进行操作。并完成如下任务:(1)表格的边框线的样式为:内框线为单实线、0.5磅、蓝色,外框线为三维效果、1.5磅黑色;(2)表格的底纹为浅青绿色。
生:以小组的形式加以讨论,然后操作。师:请有代表性的小组进行示范小结。(其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作)
4.知识拓展──尽显学生风采 师:刚才都是我们手工对表格的修饰,有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢?
生:(学生陷入深思之中)师:请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令?(教师适时的加以提醒)
生:(此时多数都积极动手操作实践了)
师:那就请同学们各显神通吧!看谁做得又快又好!师:(结合学生操作和讲解情况加以总结)(解析:利用知识拓展形式来补充课堂知识,让那些学有余力的学生表现得更出色,同时,也更加激励全班学生向更高层次发展,提高学生对信息技术的兴趣。也要充分注重学生的个体差异性。)
5.放开手脚──充分彰显学生个性 师:刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了,现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些,好吗?
生:好!
师:那就请各位同学大显身手吧,看看谁的表格最漂亮!生:积极主动地进行练习
师:注意对个别学生进行相关指导。
(解析:通过让学生帮老师解决问题的形式,将问题抛给学生,学生的积极性更高,同时也采用竞赛的形式,比一比谁的最漂亮,这就更好的提高了学生的兴趣。更重要的是能够让学生充分展现个性,放开学生的手脚,让学生大胆发挥想象,尊重了学生的个性发展,大大提高了学生的自主创新能力。)
7.本课总结 师:(结合某个同学的作品进行总结)这节课我们学习了对表格的一些简单修饰,同学们表现得都很好,希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
六、评析
首先,在这节课的教学中,采用了任务驱动的教学方法,注重学生的自主探究、团结协作的学习,这种教学方法既培养了学生自主学习的能力,也更好地提高了学生协作进取的能力,使学生成为真正的学习主体。
其次,在教学评价上,也让学生进行了自评、互评,提高了学生自我评价的能力,同时也培养了学生良好的学习习惯。
最后,教师从原来的知识的传授者转变为教学的组织者、管理者,教师的主导地位得以充分的体现。
第6课我的佳作我发表
一、教材分析:
1、教材的地位与作用:
本课是小学信息技术第二册(下)第一单元制作常规文档的第六课,学生在前面的学习中已经学会了word文档中的一些基本操作。本节课内容是前几节课的加深和延伸。
2、教学目标的确立:
本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力,根据学科特点和教材特点及学生的实际情况,制定了以下教学目标:
知识与技能目标:
通过本课学习让学生学会页面设置及打印预览。学会打印前的有关设置(如,打印份数等),会利用默认方式打印文章。了解打印机的使用方法。过程与方法目标:
(课堂教学中提供空间,在教师的引导下让学生自我展示、自我激励、自我评价,在不断尝试中激发求知欲,体验成功,在不断摸索中形成独立的操作能力,在自主解决问题的过程中培养成就感。)
1、能根据个人需要对页面进行简单的设置,并通过“打印预览”命令,观察文章的整体效果。
2、能对打印机进行正确的设置,将文章打印到纸上。
情感与价值观目标:
培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行设置的良好习惯
3、教学重、难点:
页面设置是本课的教学重点。对打印机的设置是难点。
二、学情分析:
学生对页面的设置是本节课顺利开展的前提,正因为如此教师更要提出贴近学生生活,让学生感兴趣的任务,把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。同时不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异,所以考虑适当的分层教学,照顾到各个层面的学生。
三、教学与学法指导:(重难点突破措施)信息技术的学科特点是操作性强,以技术解决问题。让学生提出问题,带着问题去学习,去解决发现的问题。让学生能利用操作技能解决实际问题。教学中主要贯穿“面向应用”,实践为主,精讲多练的思想。以自主探究—尝试操作—合作交流――形成技能贯穿整节课,辅之以演示法、迁移法、自主探究法,以期达到教学效果的最优化。
四、媒体设计:
硬件准备:电子教室、投影 软件准备:
教师用:打印好的几篇文章。
学生用:桌面上的素材文件夹[母亲节的由来、给妈妈的一封信等文档]
五、课堂设计过程:
本节课的知识点一共是四个为页面设置、打印预览、设置打印范围和打印份数及打印,我主要从以下六个环节达成本课教学目标。
(一)、创设情境,激情导入
本课采用两个任务贯穿整个教学,第一个任务提出是以聊天提问的方式,问学生是否知道母亲节,然后让学生自己打开母亲节由来文章,学生很感兴趣的前提下,再让学生观看部分学生的作品打印稿,找出其中的问题,引出如何解决这些问题来导入新课--在打印之前还需要做好准备工作。
(设计意图:通过出示作品打印稿,让学生自己找出问题,带着问题去学习,培养了学生运用信息技术解决实际问题的能力)
(二)、自主探索、获取新知:
第一个知识点:页面设置,主要是通过以下环节来完成:
1、提出任务、学生合作探索:
小组探究如何使版面美观大方,打开桌面上的《母亲节由来》文章,完成如下设置:
设置16开纸,页边距上、下、左、右分别为2厘米 在这个过程中老师要做好巡视,发现问题及时解决。(设计意图:让学生在发现问题后,提供给学生思考问题,解决问题的空间。学生的操作水平不一,这个环节的设置可提供给操作能力强的同学有展示自己的机会,给其他学生自主探索的空间,同时增强了学生的合作意识。)
2、学生先示范性操作:(或者是教师示范操作)示范操作如何设置页面,不管是学生操作还是教师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距(文件——页面设置——纸型——页边距——确定)。
(设计意图:本环节是解决重点知识的重要环节,教师灵活处理,重点归纳、强调操作步骤。)
3、学生反馈操作:
学生反馈操作,可以给操作一般的学生机会,给他激励。
4、知识点的小结:给学生提出本知识点疑问的时间,如果学生有疑问可马上解答。如果没有,老师要提出问题与学生讨论,把讨论的问题嵌套在第二个
第二个知识点:打印预览。
完成上面的设置是否能满足要求呢?我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢?
学生找出答案,可以通过打印预览观看一下,然后给出一篇页边距设置不当的文档,让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。(注意:)
然后找学生演示操作,教师要强调在这个过程中可通过“工具栏”上的“关闭按钮”来返回编辑页面,如果不满意可以继续修改,直到满意。通过讨论,完成对第一,第二知识点的归纳,完成知识的构建。同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。
(设计意图:本环节旨在强调使用打印预览时应注意的几个问题,解决问题的同时运用知识的迁移的方法完成第二个知识点的学习。同时牵引出学生对第三个知识点的认识。)
第三个知识点:设置打印范围和打印分数,打印
有时打印的文件需要多份,为了避免麻烦可以进行打印份数设置。给出一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信(其页面设置有些不妥),让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物--一封信设置出比较美观的格式。
(设计意图:重视学生的自主操作,出现共性问题可以一起研究解决)
(三)、自我评价,体验成功:
学生填写自我评价的表格:内容是“行为养成;页面设置及打印;你的课堂表现;帮助同学”四个内容,让学生按等级添加,分学生的自我评价和小组评价。
(设计意图:课堂需要评价,对于学生的表现,老师可以了随堂评价,但学生更需自我展示,自我评价,认识自已的不足,自我激励)
(四)、课堂总结,拓展延伸:
找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么,并让这位同学到讲台上演示一遍,以此作为本节课的总结。最后,让学生在课后自己写封信或设计一张贺卡,加上自己最喜欢的页面设置,打印出来作为送给自己妈妈的母亲节礼物,以表达自己对妈妈的爱。
六、教学设计理念:
在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:
1、对教材内容进行适当编写,把问题融入到实际的生活实际中,避免了单一的教教材。
如本节课以提出问题为初始任务,让学生发现新问题,解决问题同时为后面第二个任务做好铺垫。
2、课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务,情景与任务驱动融合,让学生在主动参与学习,活动为媒,让学生在学中悟法。
3、精讲多练。单就内容而言,对学生来说是非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
4、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作。
第8课文章标题更醒目
一、教学内容
山东省义务教育教材《信息技术》小学四年级第8课
二、教学目标设计
1.认知目标:掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。
2.技能目标:学会插入艺术字的基本方法,能够对艺术字进行简单的编辑。3.情感目标:在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神;通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识,体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。
三、教学重、难点:
重点:掌握建立和编辑艺术字的方法。难点:使用艺术字工具栏编辑艺术字。
四、教学方法:演示法合作探究法练习法
五、教学过程:
(一)激趣导入
1.教师展示写有艺术字的幻灯片,激发学生的学习兴趣。2.揭示课题,介绍艺术字的特性和作用。
3.出示学习任务,并让学生欣赏美丽的艺术字,激发学习兴趣。
(二)探索新知(教师活动)
一、学习插入艺术字。
1.教师讲解并演示建立艺术字。
教师演示时注意强调学生演示中出现的问题,如:改变字体、字号,使用加粗工具、倾斜工具等。
2.教师指导学生练习:建立艺术字。
二、改变艺术字的大小和位置。
1、教师介绍艺术字工具栏的作用,指导学生找出控制点,用鼠标点击
2、拖动改变艺术字的大小和位置。
三、设置艺术字的阴影效果
1、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置,2、教师指导学生练习:使用艺术字工具栏改变你的艺术字。
四、设置艺术字的三维效果
1、教师展示三维效果图,激起学生学习兴趣
2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮(学生活动)
1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。2.学生观看教师的演示,再次明确建立艺术字的操作步骤。3.学生练习:建立艺术字。
4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。
5.学生听讲,观看演示操作,认识艺术字工具栏。6.学生练习:使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。
(三)总结评价
1.师生共同评价学生的幻灯片作品。2.教师总结全课学习。
3.学生说说这节课的收获,其他学生评价作品中的优点。
第9课图文并茂更精彩 教学目标:
1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。
2、使学生学会图片的格式设置及调整。
3、培养学生养成勇于探索的学习习惯,提高学生自主学习的能力。教学内容:
课本第45页《图文并茂更精彩——插入图片》 教学重点:
1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。
2、学生作品创作及评价。教学方法: 任务驱动法 教学过程:
一、情境导入:
师:现在老师说一个数字,看谁的反应最快。2008 生:北京奥运会。师:北京奥运会的吉祥物是什么?老师收集到一些有关福娃的资料,请大家欣赏一下。
师:这两篇文章,你更喜欢哪一篇?说出你的理由。学生谈感受,体验文章中插入图片的重要性,揭示课题。
师:这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。板书课题
二、探索剪贴画的插入与调整方法
1、剪贴画的插入:
师:资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。
板书:插入剪贴画 师:请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”,探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流,也可以参考课本第46页。
学生探索,教师巡视,指导速度快的同学帮助邻近的同学。师:谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果,学生评价。师提示:边演示边讲解,声音响亮些!
师评价:演示得真清楚,操作得也很熟练!
2、图片的调整:
师:通过刚才的练习,你还有什么困难吗?大胆提出来。生:图片太大了;如何改变图片的位置„„
师评价:看他多勇敢!你提的问题很有价值!这个问题很值得我们研究!师:谁能帮助解决这个问题? 学生演示图片的调整过程。
师:看这位同学操作得多熟练,谁再来演示一遍? 师:赶快练一练,已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。
学生操作实践
三、探索插入来自文件的图片
师:刚才我们一起探索了如何插入剪贴画,其实在Word程序中不仅能够插入剪贴画,还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片?现在就请同学们参照课本第47页,探索一下如何插入来自文件的图片。
板书:插入来自文件的图片。
教师提示:在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。学生探索,教师巡视,找出小老师帮助指导,鼓励学生互助。师:下面欢迎我们的小老师给大家演示一下,好不好? 学生边演示边讲解
师:他演示的好不好?谢谢你,你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。
巡视时注意发现学生作品,选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示,学生评价。
师:你认为他的作品怎么样?你想不想知道这种效果是什么做出来的?赶快探索一下。
引出水印效果的设置。
四、设置水印效果
学生探索如何把图片作成文章的背景。师:谁想给大家展示一下你的探索成果? 学生演示设置过程。
师:谁能比他演示得还好?
寻找设置水印效果的学生,让其进行演示,教师评价。
师:看他的眼睛多亮,竟然发现了这么有趣的效果。好了,赶快试一试吧。
五、作品创作
师:学了这么多知识,该你大显身手了!请看老师对你的要求(示作品创作要求)。
教师提示:请打开桌面上的“短文”文件夹,选择一个你最感兴趣的主题;也可以展示联想,自主创作。
学生创作,教师巡视指导。
师:下面让我们来欣赏一下同学的作品,谁先来?介绍一下你的作品。师:你认为他的作品怎样?对他的作品有何意见或建议? 学生间作品评价,教师适时评价。
六、谈收获
师:看了刚才同学们精彩的作品,老师真佩服大家的创作能力。下面谁愿意谈一谈这节课你的收获?
学生谈收获,教师小结。
第10课巧设分区出效果
教学目标:
1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。
2、使学生学会改变文本框的底色和边框。
3、培养学生自主学习和合作学习的能力。教学重点:熟练掌握文本框的插入 教学难点:文本框的修饰 教学过程:
一、组织教学
二、导入
六一节就要到了,我们班要举办一次电子报刊大赛,小明同学已经收集了一部分图片和文字,但他不知道怎样才能合理的排版,做为小明的好朋友,你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗?
(出示幻灯片)
师:请同学们欣赏这些电子报,你觉得如何? 生:非常漂亮。
师:你想不想亲自动手制作一份? 生:想
师:要想做出这么漂亮的电子报,首先我们要学会分区排版。利用文本框,可以根据版面设计的需要,将一段文字或一张图片放在文档的任意位置,形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天,我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。
(板书课题)
三、新授:
1、插入文本框(板书)
师:那什么是文本框呢?你们是怎样理解的? 生:
师:说得真好,文本框就是用来放置文本或图片的一个框。师:听说同学们都是乐于探索的小勇士,那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框?比一比,看谁首先能最先找到方法。
生:(动手探索插入文本框)
师:谁能来给大家说一说,你是怎样做的?[老师是这么做的,边演示边讲解] 生:(边演示边讲述)
师:你真是一个聪明的好孩子,你都可以当老师了!谁还想给大家再演示一边?
生:(边演示边讲述)
师:你讲得真详细。文本框位置和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法一样,在这里我们就不再研究了。
2、修饰文本框(板书)
师:请同学们再来欣赏老师做的电子报,你觉得哪些部分比较好? 生:文本框有底色(你真会欣赏)生:对边框做了修饰(说得真好)生:打配了插图(不错)
师:那么,看一看你插入的文本框漂亮吗?你自己满意吗?
生:不满意。[老师觉得还不算十分漂亮,格式太单调,太统一,如果能修饰一下就更漂亮了] 师:好,接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。小勇士们,你们有信心自己完成吗?
生:有
师:好,同学们可以就近自愿组成小组,共同来研究一下文本框的修饰。生:(自愿组成小组,研究讨论)
师:有研究结果了吗?谁能来说说你们是怎样做的吗? 生:(边演示边讲解)
师:说的真好,还有谁想说一说? 生:(边演示边讲解)
师:也不错,同学们,你们掌握文本框的修饰了吗? 生:
(如果没能掌握,可以来请同学来演示讲解)友情提示:
1、文本框有横排,也有竖排,根据需要我们可以选择不同的方式
2、在文本框中插入图片后,可通过拖动文本框方便地移动图片。
师:好,下面我们就可以做一个电子报版面了,利用老师给你们的素材,自己动手做一做,比一比谁做更漂亮。
(展示作品)
四、小结: 由于时间关系,我们在这里做的只是一个简单的版面,请同学们在课余时间,亲自动手制作一份精美的电子报,比一比谁做最漂亮,好不好。
第11课适当标注更直观
一、教学目标
知识目标:能在WORD中插入、修饰自选图形,熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。
能力目标:培养了学生的创新思维能力及动手能力,并且通过展示活动,提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力。
情感目标:培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。
二、教学重点:在WORD中插入、修饰自选图形。教学难点:熟练的组合图形。
三、重难点突破措施:采用任务驱动及相互讨论的方式组织教学,突破重难点。
四、教学过程:
上课的前5分钟时间请同学们打开金山打字通练习打字。
(一)复习导入
很高兴能够跟我们四一班的同学在一起上信息技术课。
1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容:
(1)在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框,然后输入电子报刊的主题“萌芽”,让一个同学上来给大家演示一下。
(2)把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。(同学演示)
(3)给文本框添加底色(可以是你喜欢的颜色)并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。(学生演示)
通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。
2、接下来熊猫们又对我们说了一句话;“大家好,萌芽又与大家见面了,快来看看又增添了哪些栏目,跟我来吧!”看一看熊猫们对我们说的话是是通过文本框插入的吗?它又是怎样做出来的呢?老师告诉你们:“它是用绘图中的自选图形做出来的。这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。(板书)
(二)讲授新课 插入自选图形
1、怎样插入,老师来演示一下:找到“自选图形”——“标注”进行选择。同学们在下面自己练习一下。修饰自选图形
1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色,那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢?同学们互相讨论一下。
2、讨论出来的同学举手,好,你上来给大家演示一下。
3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。
4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。(同学展示)
自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”(教师巡视指导)采用任务驱动。
请同学们翻开课本页,自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”,老师给同学们出两个问题,同学们在自学的同时完成这两个任务。
1、我们再看这幅作品,我不想让这几颗星星在题目的下面,我想把它放在最上面,该怎样进行操作?
2、怎样把这两个星星合成一个图形。
学生演示(学生演示:选中,右键单击选择叠放次序-置于顶层)。(学生演示,如不会,教师演示:按住Shift单击选择,右键单击组合。)
(三)学生练习
请同学们按照这两幅作品,自己练习一下。(教师巡视指导,提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆)先做第一幅,再做第二幅(可以作为一个课外作业来处理)。
(四)总结
这节课我们主要学习了哪些内容?(学生总结)教师总结:这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合。这部分内容在下一节课制作电子报时就能用到,并且通过检查老师发现同学们都掌握的非常棒,这节课我们就上到这,谢谢同学们的配合,再见!
第12课大家一起作报刊——制作电子报
一、教材分析:
本课是根据小学信息技术四年级教材及结合新课程标准的要求,对第四单元文字、图片的操作做一次创作性的制作。通过前面的学习学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等工具。本课作为一节综合课,操作性较强,力求在教师的指导下,运用小组学习、相互帮助等多种形式,使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。
二、学生分析:
前面的学习让学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等基本工具,这一切都为制作打下了基础,因此,这节课力求使学生解决问题的能力和综合能力有一定的提高。在欣赏他人优秀作品时,使学生在观察和分析中思维有了拓展,想象力、创造力得到发展。帮助学生理清制作的思路,吸取别人的优秀做法,以达到取人之长补己之短的目的,学生的兴趣也会更加的浓厚。
三、教学目标: 知识目标:
1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素,通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用,使学生能较顺利制作出电子报刊。
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
3、让学生感受到北京奥运的到来、六一儿童节的来到,让我们人人都在生活在幸福中。
能力目标:
通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。培养学生的观察能力、实践能力和动手能力,加强学生信息素养的培养,并进一步提高他们的创新能力以及想象力。
情感目标:
结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣,唤起学生关心身边每一个人、每一件事的意识,提高学生的团队精神,培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。
四、教学重、难点:
1、学习重点:明确电子报的要素;较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。
2、学习难点:在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。
五、教学方法:任务驱动法、分组分层、小组合作、启发式、讨论式、实践操作法、学生自主探索结合合作学习。
六、教学过程:
(一)、谈话交流,发现学生爱好 师:
六一儿童节就要到了,咱们班级排练节目了吗?排练的什么节目啊?(指名回答)听上去很精彩啊!那还有时间看电视吗?平时都喜欢看什么电视节目?(指名回答)看过奥运节目吗?前几天我们中国奥组委公布的2008年北京奥运火炬知道叫什么名吗?(指名回答)(出示课件图片)漂亮吗?那同学们更喜欢看奥运,还是更喜欢六一节目?(指名回答)
师:看来啊,每个人都有自己的想法,那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢?今天,就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》。
(出示课件——课题,并板书)
(二)、合作学习,探索发现
1、欣赏佳作,激起创作兴趣
师:先让我们一起来欣赏几幅作品,这里有有关奥运的作品,也有为庆祝六一,小朋友自己做的迎六一报刊作品。(演示作品)请大家仔细观察这幅报刊作品,发现作品除了要排版漂亮,颜色搭配漂亮,图文并茂以外,电子报刊还必须要具有哪些基本要素?可以互相内讨论一下。(指名回答,适时给予表扬)(根据情况板书)
师:同学们回答的都很好,电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等,这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是,电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接,在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用,在word中表现不明显。(本段讲解,根据学生回答情况,酌情补充强调)
2、大显身手,合作创作
师:通过刚才的欣赏,你更喜欢那一种作品?奥运作品?还是庆六一的作品?(指名回答)
师:下面就让我们发挥自己的想象力,将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”
文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材,根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位,3人一组,选出小组长,组长根据具体情况,合理的将组内成员分配不同的任务,开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。
师:遇到解决困难的问题,可以相互交流,也可以查课本,还可以记录下来,我们一同讨论。
(学生操作,教师巡视指导)
(三)、探索交流,作品展示评价
1、师:很高兴看到同学们有这么高的创作热情,你在创作中遇到哪些问题了?又是怎样解决的?来跟我们大家一起分享一下你的收获吧!
(指名回答,适时给予表扬)
(根据情况教师可补充,制作电子报刊时要注意:纸张大小与方向,利用文本框灵活安排电子报版面,文章的字体、字号、字体颜色等设置合理,艺术字的
利用,整体颜色的搭配等等)
2、展示自己的作品,说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见,找出优点或缺点,取长补短。教师适时给予肯定或补充。
(四)、总结
师:通过这节课,同学们学到了哪些知识呢?(指名回答,教师适时给予补充)
师:今天,我们一起学习了怎样制作一份电子报刊,同学们的创作表现让老师刮目相看。老师建议大家千万不要浪费了大好时光,多利用课余时间充实完善自己的电子报刊。老师相信只要大家努力,同学们的电子报刊一定能够参加今年的全国中小学电脑作品大赛,并且获奖!有没有信心?!老师等着同学们的奖状。这节课就上到这里,谢谢大家的配合,如果还有什么问题可以课下再与我交流,谢谢!再见!
七、板书设计:
大家一起作报刊——制作电子报
报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏