第一篇：大班技术操作型活动方案
大班技术操作型活动方案《跷跷板真有趣》 活动目标
一、知道怎样让跷跷板和跷跷板保持平衡；动手制作简易小跷跷板。
二、培养幼儿观察、比较、描述和表达；
三、愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧
活动准备
木片（或硬纸板），线绳，螺丝钉一个，塑料泡沫一小块，彩纸一小张，胶水，质量不同的钩码，带孔眼的尺子，实验记录表若干份
活动过程：
一、情景导入：
媒体：出示图片。
问题：小刚和小明在玩跷跷板，小明为什么能把小刚撬起来呢？ 讨论：小刚有机会反败为胜吗？可以怎样做？
二、活动一：研究跷跷板的平衡
导入：我们试一下改变小明和小刚的位置，看看有什么情况发生。媒体：播放“跷跷板” Flash动画。
问题：改变了小明和小刚的位置，跷跷板的平衡就改变了。这其中有什么规律呢？ 讨论：幼儿进行讨论，并说出理由。三．演示：指导幼儿利用材料搭建一个跷跷板
制作方法：
1、用木片（或硬纸板）裁出两个长方条，把它们的中心钻一个孔，呈垂直方向用螺丝钉连在一起，螺丝钉穿过带孔眼的尺子，用螺丝钉连在一起的两个长方条做跷跷板的主轴。带孔眼的尺子做跷跷板。
3、把木片（或硬纸板）裁出一块方形，再用塑料泡沫裁出一个方块粘在木片上。把彩纸贴在塑料泡沫周围。这部分是跷跷板的底座。
4、把跷跷板的主轴插在底座正中。四．实验：模拟跷跷板游戏
1．幼儿发挥想象，动手操作，可相互交流，老师从旁观察指导。请个别幼儿谈谈解决方法。
2．如果中点在跷跷板的中间，指导幼儿在左边挂一个钩码，提问右边应怎样挂钩码才能使跷跷板平衡？
3．是不是在横杆的右边随便挂个钩码就可以使跷跷板平衡？ 4．讨论：幼儿讨论使跷跷板平衡的方法
5．任务：指导幼儿进行跷跷板平衡实验，记录实验结果，找出使跷跷板平衡的规律。6．教师小结：当中点在跷跷板的中间时，左侧的钩码与跷跷板右侧的钩码的质量相等时，跷跷板就达到了平衡状态。
7．问题：如果中如果中点不在跷跷板的中间，左边挂一个钩码，右边应怎样挂钩码才能使跷跷板平衡？
8．指导幼儿将螺丝钉穿过不在中点的孔眼，即跷跷板左右长度不同时，右边挂一个相同的钩码，跷跷板可以平衡吗？
9．讨论：幼儿讨论使跷跷板平衡的方法
10．任务：指导幼儿进行跷跷板平衡实验，记录实验结果，找出使跷跷板平衡的规律。11．教师小结：当支撑点不在中间时，可以采取远的一边挂少点钩码，近的一边挂更多钩码。跷跷板就达到了平衡状态。
12．再次讨论：小刚有机会反败为胜吗？可以怎样做？ 13．幼儿自由发言
活动评价：
跷跷板是孩子们最喜欢玩的一种游戏。本课就是通过小明与小刚玩跷跷板的游戏而引出一个值得探讨的问题：瘦小的小明和胖胖的小刚如何在跷跷板上保持平衡，甚至小刚反而能被小明撬得老高，这是什么原因呢？到底藏着什么奥秘？在本课中，活动1“制作简易跷跷板”，让幼儿通过制作简易跷跷板的活动，加深对跷跷板知识的理解；活动2“研究跷跷板的平衡”，让幼儿通过改变实验条件，分别调整跷跷板尺上挂钩码的质量和位置，研究如何才能使跷跷板尺达到平衡。幼儿在此活动中了解了跷跷板的制作原理，初步懂得杠杆原理，感受跷跷板带来的快乐。在活动过程中，幼儿乐于尝试操作，培养了幼儿的操作技能。发展幼儿想象能力，培养其乐于同伙伴分享经验。
第二篇：技术操作型活动：有趣的不倒翁(中班教案)
技术操作型活动：有趣的不倒翁（中班）
活动目标：1.在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。
2.能了解不倒翁不倒的基本原理。
3.能按顺序制作并完成作品。
活动准备：幼儿每人一份制作材料—乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌。不倒翁成品每组一个。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿对活动的兴趣。
谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。2.出示不倒翁成品。
（1）教师让不倒翁动起来，提问：不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的内部结构和不倒的原因。
（3）教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部的乒乓球里有橡皮泥；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。3.组织幼儿制作不倒翁。（1）布置任务：根据自己观察探索所获得的方法自己制作；可以根据自己的喜好设计不倒翁的外形。
（2）提出要求：a.操作前先想想要完成什么任务？步骤是什么？
b.使用剪刀时要小心，注意安全，不要伤害了同伴和自己。
c.自己的能力做不到的可以向同学或老师寻求帮助。4.组织幼儿交流自己的制作过程和方法。
（1）教师提问：你的不倒翁是怎么制作的，第一步是什么，第二步是什么？你发现你的过程和方法和其他小朋友的有什么不一样吗？（2）在与幼儿互动中教师帮助总结：
a.把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
b.把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
c.将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用自己熟悉的图案或花纹进行装饰。d.这样一个可爱的不倒翁就制成了。
5.幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
6.附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
活动延伸：请小朋友回家后用鸡蛋壳做不倒翁，可以自己独立完成，也可以和爸爸妈妈一起完成。
第三篇：大班学具操作活动
大班学具操作活动：奇妙的游戏棒
学具现场观摩活动活动内容；奇妙的游戏棒活动目标；
1、学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。
2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。
3、培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。
活动准备：
1、教具；范图若干张
2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，儿歌引入：游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。
二、教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问：“图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区别？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观察后回答。
三、出示图三，观察后提问：
1、图上有什么图形？（幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象）
2、幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。
出顺序：排在第二的，第四的等。（幼儿集体练习，分组练习.）
四、出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体？（按左、中、右顺序说出）
1、幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其
他可自由发挥。
2、幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。
五、小结：幼儿讲述拼插画内容
六、活动延伸：可进行小组合作拼画。
第四篇：技术操作
导尿技术的操作
一、导尿术的操作流程：
用物：治疗盘内备：无菌导尿包（内装导尿管2根、血管钳2把、小药杯内置消毒液棉球、液状石蜡棉球瓶、洞巾、有盖标本瓶或试管）、无菌持物钳、无菌手套、消毒溶液、治疗碗（内盛消毒液棉球数个、血管钳1把）、消毒手套（或指套）2只、弯盘、橡胶单及治疗巾。留置导尿时另备：气囊导尿管、集尿袋、蝶形胶布、别针等
1、携用物至床旁，向病员说明导尿目的，以取得合作。
2、能自理者嘱病员清洗外阴，不能起床者，护士协助洗净。
3、操作者站在病员右侧，病员取仰卧屈膝位，双腿略向外展，脱去对侧裤腿，盖在近侧腿上，对侧大腿用盖被遮盖，露出会阴。
4、将小橡胶单及治疗巾垫于病人臀下，弯盘置于近会阴处，换药碗与弯盘放于病员两腿之间，左手戴手套，右手持止血钳夹碘伏棉球擦洗外阴（阴阜及大阴唇），再以左手拇、食指分开大阴唇，擦洗小阴唇及尿道口，自外向内，由上而下，每个棉球限用一次，擦洗尿道口时，在尿道口轻轻旋转向下擦洗，共擦洗两次，第二次的棉球向下擦洗至肛门，将污棉球放于弯盘内，取下左手手套置于换药碗内，撤去换药碗，弯盘置于床尾。
5、取下无菌导尿包置于病员两腿之间，打开导尿包，倒碘伏于装干棉球小杯内戴无菌手套，铺孔巾，使孔巾与导尿包包布形成一无菌区。
6、取一弯盘置于病员左侧孔巾口旁，用石蜡油棉球润滑导尿管前端后放于孔巾口旁的弯盘内，以左手分开并固定小阴唇，右手用止血钳夹碘伏棉球自上而下，由内向外分别消毒尿道口（在尿道口轻轻旋转消毒后向下擦洗，共两次）及小阴唇，每个棉球限用一次。擦洗完毕将止血钳丢于污弯盘内。
7、用另一止血钳持导尿管对准尿道口累累插入尿道约4-6厘米，见尿液流出，再插入1厘米左右，松开左手，固定导尿管，将尿液引入无菌盘内。
8、若需做尿培养，用无菌标本瓶接取，盖好瓶盖。
9、导尿毕，拔出导尿管，脱去手套，放于弯盘内，撤下孔巾，擦洗外阴，协助病员穿裤。整理床铺，清理用物，作好记录后送验标本。
二、目的
（1）导尿术目的
1）为尿潴留病人放出尿液，以减轻病人痛苦。
2）协助临床诊断。
3）为膀胱肿瘤的病人进行膀胱腔内化疗。（2）留置导尿管目的
1）抢救危重、休克病人时正确记录尿量，测尿比重，借以观察病情。
2）盆腔内器官手术前引流尿液，排空膀胱，避免手术中误伤。
3）某些泌尿系统疾病手术后留置导尿管，便于持续引流和冲洗，并可减轻术后切口张力，有利于愈合。
4）昏迷、瘫痪或会阴部有伤口者保留导尿管以保持会阴部清洁干燥。
三、导尿的注意事项
1.严格执行无菌操作，预防泌尿系统感染。
2.操作前要作好解释和沟通，以保护病人自尊；操作时要遮挡环境，以维护病人隐私。3.导尿管要选择粗细适宜、光滑的，在插入、拔出导尿管时，动作要轻柔，勿用力过重，以免损伤尿道黏膜。
4.为女病人导尿时，如导尿管误插入阴道，应立即拔出，重新更换无菌导尿管后再插入。5.对膀胱高度膨胀且又极度虚弱的病人，第一次放尿量不可超过1000ml.因为大量放尿，可使腹腔内压急剧降低，大量医学教.育网搜集整理血液滞留于腹腔血管内，导致血压下降，出现虚脱，亦可因膀胱内压突然降低，导致膀胱黏膜急剧充血而引起血尿。
留置导尿管注意事项
1.贮尿瓶中尿满时，应及时倾倒，并记录尿量。倒尿时，不可将橡胶引流管末端提高，以防尿液逆流。
2.一次性尿袋或玻璃接管、橡胶管、贮尿瓶每3天更换1次，导尿管每周更换1次。经常清洁外阴部，以保持尿道口清洁，防止感染。
3.长期留置者，每日用消毒溶液消毒尿道口，并用密闭式冲洗法冲洗膀胱1—2次，医学教|育网搜集整理冲洗液吊瓶每日更换1次。
4.如尿道口有脓性分泌物，应用手自阴茎根部向前轻轻按摩，以利尿道分泌物排出。
5.嘱患者多饮水。
6.带气囊的导尿管，在插入之前先按导尿管的型号向气囊内注入10一20ml生理盐水，检查气囊充盈情况和是否漏气，然后插入膀肮，要将气囊部分全部插入膀胱内，向气囊内注入一定量的生理盐水或美蓝（亚甲蓝），将气囊管口用细线扎紧，轻轻外拉导尿管，即予固
尿标本采集注意事项
（1）做尿常规和尿细菌学检查时，一般都留取中段尿。尿常规检查时，尿液不少于10毫升
（2）女性病人在月经期不宜留取尿标本。
（3）昏迷或尿潴留病人可通过导尿留取尿标本。
（4）如会阴分泌物过多，应先清洁，再留标本。医学教育`网搜集整理
（4）留置导尿的病人留取常规尿标本，可打开集尿袋下方引流口的橡胶塞进行收集。
（5）留取尿培养标本，应严格无菌操作，以防污染尿液标本，而影响检验的结果。
（6）留取12小时或24小时尿标本，应根据检验要求加入相应防腐剂，并将集尿瓶置于阴凉处。
四、导尿技术常见并发症的预防与处理 并发症一：尿道粘膜损伤 预防与处理：
1、熟悉尿道解剖特点，严格执行操作规程。
2、插尿管前需常规润滑导尿管，尤其是气囊处的润滑，以减轻插管时的摩擦力：操作时手法轻柔，插入速度要缓慢切忌强行及反复插管。
3、对于前列腺增生者遇插管有阻力时，将灭菌石蜡油5-10ML有导尿管末端快速注入，借助其润滑作用将导尿管迅速插入，即可顺利通过增生部位。
4、选择粗细合适、质地软的导尿管。
5、根据病人情况，准确插入导尿长度，避免在尿道内气囊充液膨胀而压迫损伤后尿道。
6、插尿管前向病人做好解释工作，若病人精神过度紧张，可待病人安静后在进行插管。
7、导尿所致的粘膜损伤，轻者无须处理或经止血镇痛对症治疗。偶有严重损伤者，需外科手术治疗。
并发症二：尿道出血 预防与处理
1．因导尿所致的尿道出血几乎都发生在尿道黏膜损伤的基础上，所有防止尿道黏屈损伤的措施均适合于防止尿道出血。
2．凝血机制严重障碍的病人，导尿术前应尽量予以纠正。
3．对有尿道黏膜充血、水肿的患者，尽量选择口径较小的导尿管，插管前充分做安尿道润滑，操作轻柔，尽量避免损伤。
4．插入导尿管后，放尿不宜过快，第一次放尿不超过l000ml。
5．镜下血尿一般不需特殊处理，如血尿较为严重，可适当使用止血药 并发症三：尿路感染 预防及处理
1．用物必须严格灭菌，插管时严格执行无菌操作，动作轻柔，注意会阴部消毒，彳认为可在置管前将2％碘伏溶液3～5ml从尿道口注入，以消毒尿道远端，同时可．以起}c滑作用。
2．尽量避免留置导尿管，尿失禁者可用吸水会阴垫或尿套。
3．应用硅胶和乳胶材料的导尿管代替过去的橡胶导尿管。用0．1％己烯雌酚无菌棉最作润滑剂涂擦导尿管，可减轻泌尿系刺激症状；导尿管外涂上水杨酸可抑制革兰氏阴性孝菌，阻止细菌和酵母菌粘附到硅胶导尿管，预防泌尿系感染。4．当尿路感染发生时，必须尽可能拔除导尿管，并根据病情采用合适抗菌药物进千治疗。
并发症四：虚脱 预防及处理
1．对膀胱高度膨胀且又极度虚弱的病人，第一次放尿不应超过l000ml。2．发现病人虚脱，应立即取平卧位或头低脚高体位。
3．给予温开水或糖水饮用，并用手指掐压人中、内关、合谷等穴位。或是针刺合谷，足三里等，都有助于急救病人。
4．如经上述处理无效，应及时建立静脉通道，并立刻通知医生抢救。
并发症五：暂时性性功能障碍 预防及处理
1．导尿前反复向患者做好解释工作，使患者清楚导尿本身并不会引起性功能障碍。
2．熟练掌握导尿技术，动作轻柔，避免发生任何其它并发症。
3．一旦发生性功能障碍，给予心理辅导，如无效，由男性科医生给予相应治疗
并发症六：误入阴道 预防及处理
1．如为找不到尿道外El引起的导尿失败，则应仔细寻找尿道外口。寻找方法：常规消毒外阴，戴手套，左手食指、中指并拢，轻轻插入阴道1．5～2cm时，将指端关节屈曲，而后将阴道前壁拉紧、外翻，在外翻的黏膜中便可找到尿道口，变异的尿道口一般不深。‘ 2．导尿管误入阴道，应换管重新正确插入。
膀胱冲洗操作技术 膀胱冲洗是利用导尿管，将溶液灌入到膀胱内，再藉用虹吸原理将灌入的液体引流出来的方法，是临床护理中用到的护理操作。
一、膀胱冲洗的操作流程：（1）进行核对，做好准备。（2）洗手，戴口罩。（3）将膀胱冲洗液悬挂在输液架上，将冲洗管与冲洗液连接，Y形管一头连接冲洗管、另外两头分别连接导尿管和尿袋。连接前对各个连接部进行消毒。（4）打开冲洗管，夹闭尿袋，根据医嘱调节冲洗速度医学教育|网搜集整理。（5）夹闭冲洗管，打开尿袋，排出冲洗液。如此反复进行。（6）在持续冲洗过程中，观察患者的反应及冲洗液的量及颜色。评估冲洗液入量和出量，膀胱有无憋胀感。（7）冲洗完毕，取下冲洗管，消毒导尿管口接尿袋，妥善固定，位置低于膀胱，以利引流尿液。（8）协助患者取舒适卧位。
二、目的：
1.使尿液引流通畅。
2.治疗某些膀胱疾病。
3.清除膀胱内的血凝块、粘液、细菌等异物，预防膀胱感染。
4.前列腺及膀胱手术后预防血块形成。
三、注意事项：
1.严格执行无菌操作，防止医源性感染。
2.冲洗时若患者感觉不适，应当减缓冲洗速度及量，必要时停止冲洗，密切观察，若患者感到剧痛或者引流液中有鲜血时，应当停止冲洗，通知医师处理。
3.冲洗时，冲洗液瓶内液面距床面约60厘米，以便产生一定的压力，利于液体流入，冲洗速度根据流出液的颜色进行调节，一般为80-100滴/分钟；如果滴入药液，须在膀胱内保留15-30分钟后再引流出体外，或者根据需要延长保留时间。
4.寒冷气候，冲洗液应加温至35℃左右，以防冷水刺激膀胱，引起膀胱痉挛。
5.冲洗过程中注意观察引流管是否通畅
四、常见并发症的预防与处理 并发症
一、感染
预防及处理：
1.加强心理护理； 2.在冲洗前，严格遵守无菌操作原则进行尿道口护理； 3.密切观察冲洗情况；
4.冲洗液使用前仔细检查溶液的有效期、瓶口有无松动、瓶身有无裂痕、溶液有无沉淀等； 5.必要时局部或全身使用抗生素
并发症
二、血尿
预防及处理：
1.预防及处理同导尿术并发症：
2.每天冲洗3~4次，每次灌注的冲洗液以500~1000ml为宜； 滴入治疗用药，须在膀胱内保留30min后再引流出体外
并发症
三、膀胱刺激症状
预防及处理：
1.如由感染引起、给予适当的抗生素治疗； 2.碱化尿液对缓解症状有一定作用；
3.遇寒冷气候，冲洗液加温至38~40摄氏度，以防冷刺激
并发症
四、膀胱麻痹
预防及处理
1.重新导尿，必要时留置导尿管；
2.停用某些膀胱冲洗液，如呋喃西林冲洗液，改用温生理盐水冲洗膀胱； 3.局部热敷、针灸等治疗；
并发症
五、膀胱痉挛
预防及处理：
1.缓减患者的紧张情绪；
2.冲洗时密切观察，保持管道的通畅，注意冲洗液的温度和速度（80~120滴/分，每15~30min快速冲洗0.5min为宜）；
3.必要时给予镇静剂、止痛剂以减轻患者的痛苦； 4.酌情减少导尿管气囊内的气体（或液体），以减轻对膀胱三角区的刺激； 5.教会患者应对膀胱痉挛的方法，如深呼吸法、屏气呼吸法等
会阴护理的操作技术
一、会阴护理操作流程
（1）帮助患者取外展屈膝位或者膀胱截石位，卧位合适，并为患者遮挡。
（2）用清水或者肥皂水依顺序冲洗/擦洗会阴。
（3）进行消毒。第一遍消毒：用持物钳夹取浸有消毒液的纱球或者棉球擦洗小阴唇、大阴唇→阴阜→左右大腿内侧上1/3处→肛周→肛门。根据需要第二遍消毒：更换持物钳，同法擦洗，步骤同上。
（4）消毒后，根据需要以生理盐水冲洗会阴，将无菌治疗巾置于臀下
二、目的
为阴道操作、自然分娩、妇产科手术做准备
三、注意事项
1.消毒原则应当是由内向外，自上而下。
2.操作过程中注意遮挡患者，给予保暖，避免受凉。
3.进行第二遍外阴消毒时，消毒范围不能超过第一遍范围。
4.操作中遵循无菌操作原则。
大量不保留灌肠的操作技术
一、大量不保留灌肠操作流程
1、准备
1）.着装整齐、洗手、戴口罩
2）.用物：治疗车、治疗盘内放治疗卡、一次性灌肠器1套、一次性尿垫1块、水温计、弯盘、量筒、止血钳1把、石蜡油、便盆、屏风。
3）、在量杯内配制肥皂水灌肠液500-1000ml，水温计测量温度。
2、操作步骤
1）.备齐用物至床旁，查对床号、姓名，向患者解释目的，嘱其排尿。
2）.根据情况关闭门窗、挡屏风。
3）.协助患者取左侧卧位，脱裤至膝下，双膝屈曲，臀部移至床沿，臀下横铺一次性尿垫，放置弯盘。
4）.检查灌肠器外包装并打开，戴手套，取出灌肠器，用止血钳夹闭导管，将肥皂水倒入灌肠袋中，挂灌肠袋距肛门40~60cm，润滑肛管前端，排气成功。［医学教育网搜集整理］
5）、左手取卫生纸分开臀部暴露肛门，嘱患者深呼吸，缓缓插入7-10cm，观察患者反应。
6）、灌肠完毕，取下止血钳放入治疗盘中，关闭开关，折管并拔除肛管，脱去右手手套将灌肠袋包裹在内，取走弯盘，放于车下，再脱左手手套，交待注意事项。
7）.爱护体贴病人
8）.整理用物。
9）.洗手、记录。
二、目的
1、解除便秘、肠胀气。
2、清洁肠道，为肠道手术、检查或分娩做准备。
3、稀释并清除肠道内的有害物质，减轻中毒。
4、灌入低温液体，为高热病人降温。
三、注意事项
1、掌握溶液的温度、浓度、流速、压力和溶液的量，遇伤寒病员灌肠，溶液不得超过500毫升，压力要低（液面不得超过肛门30厘米）。
2、如为降温灌肠，可用28-32℃等渗盐水或用4℃等渗盐水，保留30分钟后再排出，排便后隔半小时再测量体温并做好记录。
3、肝昏迷病员禁用肥皂水灌肠，以减少氨的产生和吸收。
4、指导病员建立正常排便习惯，多食蔬菜水果，多饮水和加强运动。
5、灌肠中随时观察病情，发现脉速、面色苍白、出冷汗、剧烈腹痛、心慌气急，应立即停止灌肠，并通知医生。
6、禁忌症、妊娠、急腹症、消化道出血病员不宜灌肠。
四、并发症预防及护理
并发症：肠直肠粘膜损伤、肠穿孔 预防及处理
1、操作前对病人
失禁的护理
一、操作流程
1、准备用物
• 治疗盘：会阴擦洗包（弯盘、治疗碗、卵圆钳、纱布各1个，棉球12个），橡胶单，一次性垫子，纸尿裤，冲洗壶内盛38℃温水，卫生纸，手套并备好便器，爽身粉，凡士林软膏，导尿包，男性接尿器，床褥，大单，被套，被子等。根据病人实际情况选取相应物品。
2、操作步骤：核对、解释，关门窗，拉上隔帘或用屏风遮挡。
协助患者取仰卧取膝位，脱其对侧裤腿盖于近侧腿部。对侧腿用被子遮盖，胸腹部注意保暖盖浴巾，臀下垫一次性尿垫。观察大便或小便颜色、性状及量，擦净会阴部。
观察尿道口有无分泌物、红肿等。擦洗过程中动作轻柔、注意保暖、观察患者反应。
3、会阴擦洗：将会阴擦洗包放于患者两腿之间，左手戴手套右手持镊子。（1）男患者：先擦洗阴茎背面，顺序为中、左、右各用1个棉球擦洗；左手持纱布提起阴茎并后推包皮，充分暴露冠状沟，夹取棉球自尿道口至龟头螺旋向上到冠状沟重复2次；自尿道口沿尿道口外尿管螺旋向下至5cm处重复2次；将阴茎提起，用棉球自龟头向下擦洗至阴囊处，顺序为中、左、右。（2）女患者：第1个棉球擦洗阴阜3下，第2个棉球擦洗左侧大阴唇3下，第3个棉球擦洗右侧大阴唇3下，纱布缠于左手拇指、示指分开大阴唇，第4个棉球擦洗尿道口，第5个棉球擦洗左侧小阴唇，第6个棉球擦洗右侧小阴唇，第7个棉球从尿道口擦洗至肛门部，第8个、第9个棉球擦洗沿尿道口外尿道螺旋向下至5cm处，第10个棉球擦洗擦洗尿道口。用湿纸巾彻底清洁肛周，会阴部及肛周皮肤皱褶处可扑爽身粉或凡士林软膏保持干燥。根据情况予留置导尿或使用男性接尿器。
4、清洁完毕后脱手套，用物放于弯盘内，将弯盘撤至治疗车下层。
二、目的
对失禁的患者进行护理，保持局部皮肤的清洁，增加患者舒适。
三、注意事项
1.遵循标准预防、消毒隔离、安全的原则。
2.评估患者的失禁情况，准备相应的物品。
3.护理过程中，与患者沟通，清洁到位，注意保暖，保护患者隐私。
4.根据病情，遵医嘱采取相应的保护措施，如小便失禁给予留置尿管，对男性患者可以采用尿套技术，女性患者可以采用尿垫等。
5.鼓励并指导患者进行膀胱功能及盆底肌的训练。
6.保持床单位清洁、干燥
床上使用大便器
一、操作流程
1、用物准备：橡胶单、一次性垫子、手套、便器(检查无破损、裂痕）、便器布、湿巾。核对、解释，关门窗，拉上隔帘或用屏风遮挡
2、戴手套，协助患者取仰卧位，臀下垫橡胶单，一次性尿垫。将被子反折至患者腰部以上，协助患者将裤子脱至膝盖。协助患者屈膝，足跟抵床垫。对于可合作病人，用一手托患者腰骶部，嘱患者抬高臀部，另一手将便器置于病人臀下，使便器开口朝向患者足部；对于不能自主抬高臀部的患者，先帮助患者侧卧，放置便器后，一手扶住便器，另一手帮助患者恢复平卧位。检查患者是否坐于便器中央，盖好被子。
3、将卫生纸、呼叫器放于患者身边易取处，擦拭会阴及肛周皮肤。嘱患者双腿用力，将臀部抬起，一手抬起患者腰骶部，一手抽出便器。对于不能将臀部抬起的患者，可一手扶住便器，一手帮患者侧卧，取出便器。遮上便器布。
4、再次以湿巾清洁会阴及肛周，协助洗手。撤去橡胶单、一次性垫子，观察骶尾部 皮肤是否干净、完整。
5、协助患者穿好裤子，取舒适卧位，检查和妥善固定各种管路，保持通畅。开门窗通风。
6、观察排泄物性状，并做好记录，发现问题及时留样并报告医生倾倒排泄物，清洗便器并消毒。
二、目的
对卧床的患者提供便器，满足其基本需求。
三、注意事项
1.准备并检查便器，表面有无破损、裂痕等。注意保暖，保护患者隐私。
2.护理过程中，与患者沟通，询问患者有无不适主诉，及时处理。
3.便后观察排泄物性状及骶尾部位的皮肤，如有异常及时处理。
4.正确处理排泄物，清洁便器，保持床单位清洁、干燥。
第五篇：大班活动方案
大班活动方案
大班活动方案1
活动目标：
1、通过操作，理解二等分的含义(两份一样大)初步了解整体与部分。
2、培养幼儿多角度思考、解决问题的能力。
3、激发幼儿爱动脑、爱帮助他人的情感。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
圆形纸每人一张、熊哥哥、熊弟弟大的1个、小的4个;剪刀每人一把;
每张桌子一小筐(张方形、长方形、等腰三角形、不规则三角形、等腰梯形、不规则梯形)
每张桌子大盘(丝带、雪花片、蛋糕、香肠、奶)湿布、塑料刀两把。
图形二等分图示、漂亮的蝴蝶、美丽的花瓶、可爱的小鱼图片。
活动进程：
一、通过故事，引出课题——二等分
熊妈妈要去旅游，临走的时候，给小熊留下许多东西。午饭时间到了，他们拿出1个圆圆的大饼，请狐狸帮忙来分，狡猾的狐狸随便一分，熊哥哥和熊弟弟都说“不行不行”为什么不行，怎样熊哥哥和熊弟弟就说行。请小朋友帮忙来分大饼，记住了，要分的公平，两块一样大，(幼儿操作，教师指导)，提醒幼儿分完饼要检查检查，两块饼是不是一样大。请个别幼儿讲解自己的分法和检查的方法。
二、请幼儿操作平面的几何图形，巩固对二等分的学习。
幼儿自选一种几何图形，进行二等分，检查是否一样大
分别清将正方形、进行二等分的幼儿讲解自己的分法，教师出示相应的图示。
其他图形依此类推。幼儿图形可以进行二等分，有的图形(不规则三角形、提醒就不能进行二等分)
三、请幼儿操作立体的.实物，巩固对二等分的学习。
分别出示绳、雪花片、蛋糕、香肠、牛奶，请幼儿想一想用什么办法将这些物品分成一样读、一样大、一样长的两份(提出分蛋糕、香肠要拿湿布擦擦自己的小手)
分享交流，分别请绳、雪花片、蛋糕、香肠、牛奶介绍自己的分法和检查的方法
小结：小朋友响了好多方法，绳、雪花片、蛋糕、香肠、牛奶分成一样长、一样多一样大。小熊说要向小朋友学习，做爱动脑小熊。
四、活动延伸
小熊妈妈旅游回来带来了礼物——漂亮的蝴蝶、美丽的花瓶、可爱的小鱼(可四等分)
大班活动方案2
参赛作者
闫彩萍
参赛作品名称
我来帮助你
观察对象
李诚德 宋怡卓
年龄段/班
大班
观察时间
20xx年4月15日
观察背景
孩子在老师讲完课后，进行活动材料的操作，进一步巩固所学的知识，让孩子在操作中激发学习的兴趣。
观察目标
孩子能主动帮助别人，乐意接受别人的帮助，在帮助中激励孩子的兴趣。
观察过程
人和动物都有不同的成长过程，我讲课的时候，孩子们都在专心致志、聚精会神地听着，李成德却低着头自己玩的不亦乐乎。我提醒他几次后，眼睛看着我，但心好像还“飞”在其他地方。随后我组织孩子进行操作活动。孩子们都在认真细心的完成贴图的操作。不一会儿，李成德这一组的宋怡卓已经正确的贴好了人和动物的成长顺序。其他孩子也在加速进行自己的操作活动。这时，李成德拿着数字卡这儿贴贴，哪儿贴贴，怎么贴也觉得不对。突然着急地说：“这应该贴哪儿呢？这怎么贴呢？”边说边哭了起来。宋怡卓听见后，忙对李成德说：“李成德，别急、别急，我来帮助你，你一定会贴好的。”李成德点点头，宋怡卓就做起了“小老师”。边指着图边说：“你看，这是妈妈肚子里有宝宝，就像我们小时候在我们的肚子里，所以我们要把这幅图排在第一，下面贴数字1宝宝。这幅是妈妈把宝宝刚生出来……”在宋怡卓声情并茂的讲述中，李成德也在一丝不苟的完成着操作活动。这时旁边又有两个小朋友也完成了自己的任务，一起加入到这个帮助活动中，终于李诚德在宋怡卓和其他小朋友的热心帮助下，耐心认真的完成了所有贴画操作内容。宋怡卓和同组的'其他孩子在看到李诚德贴好最后一个后，心有灵犀的一起鼓起掌来。宋怡卓还笑着说：“李诚德你真棒！”李诚德更是开心的笑了起来，然后害羞地低下了头。
观察分析与反思
观察分析
有些孩子在学习或参加活动的过程中，遇到问题、挫折时，就会产生急躁、厌烦，甚至是退缩的情绪，如果不及时给予孩子引导和帮助，就会导致孩子产生厌学的情绪。
观察反思
孩子们之间的热心帮助，可以激发孩子迅速接受知识，完成任务，更好的增强孩子的自信心。或者老师的适时介入，让孩子打开思路，有效地提高学习。孩子们之间主动出现的互相帮助更能有效地激励孩子学习、参加活动的兴趣。以后我们应多鼓励、表扬孩子们的帮助行为，并要积极倡导这种行为。让孩子们在主动帮助，乐意接受帮助中共同学习，共同发展，共同成长。
大班活动方案3
一、活动名称及内容：大班美术领域《端午节——做香包》
二、活动目标:
1、通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
2、通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。
3、了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。
三、活动准备：
1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。
了解端午节的习俗。
已有过使用针线的基础。
2、教具准备：制作课件：端午节的由来
3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸
四、活动过程：
1、教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。
a、提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？”
端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。
b、端午节都有哪些习俗呢？
幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等）
2、教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。
提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”
3、教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程：
a剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带
b选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带
c剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带
教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。
4、幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。
5、将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。
五、延伸活动：
教师和幼儿共同收集全国各地有关端午节习俗的有关图片，布置端午节的主题墙，让幼儿在看一看，说一说的过程中感受祖国的悠久文化。
教材分析：
中国有着悠久的历史文化，尤其是传统节日有着特殊的意义和固定的习俗，作为祖国的文化遗产，理应让幼儿从小就了解这些节日的由来。教师可以通过组织多样的活动，让幼儿在游戏的过程中掌握技能，培养幼儿爱祖国的情感。随着夏季的临近，端午节也即将来临，初看这个题目很容易就想到了社会内容，但是与其铺开面讲很多内容不如着重一个点来进行，因此我将这节活动设计为大班艺术领域，通过欣赏制作香包培养幼儿的各种能力及感受热爱祖国的情感。
幼儿分析：
《纲要》中指出幼儿园的教育活动既符合幼儿的现实需要又有一定的挑战性。香包是幼儿深受喜欢的一种饰品，但一年中只有固定的时间来佩戴，而且形态各异，小巧玲珑，幼儿也很喜欢把玩，有一定的认知基础和生活经验。我们班的幼儿动手能力较强，有一定的创造力、想象力和模仿能力，而且有部分幼儿有使用针线的基础，因此我结合本班幼儿的实际情况，年龄特点和身心发展特点，利用社会资源，网络信息设计此课程，引导幼儿在制作的过程中培养培养各种能力，丰富视野，拓展经验，同时感受祖国文化的精髓。
目标定位：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了情感、认知、能力方面的目标，本次活动的目标定位于：
1、通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
2、通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。
3了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。
根据目标我把活动的重点定位于：通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
难点定位于：通过动手操作掌握制作香包的基本要领，特别是使用针线的部分。
总之我树立了目标的整合观，科学观，系统观，力求形成有序的目标运作模式，使活动呈现趣味性，综合性，活动性，寓教于乐中，同时我做了如下活动准备：
前期准备：1经验准备：了解端午节的习俗。
已有过使用针线的基础。
2、物质准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。
3、教具准备：制作课件：端午节的由来
4、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸
教法、学法及教学过程：
教师是幼儿的支持者，合作者，引导者，教学不等于教师的讲授，因此在活动的过程中我力求让幼儿和教师一起互动，充分发挥幼儿的主体地位。
1、本次活动中运用了观察法：通过观察课件使幼儿了解端午节的由来及习俗，引出活动主题，通过让幼儿观察欣赏香包激发幼儿的'审美情趣，起到抛砖引玉的效果。
直观演示法：在艺术教学活动中，直观演示法是一种比较常见的教学方法，着重体现在这次活动中的第二个环节，结合本班幼儿的特点通过让幼儿观察教师如何做香包的过程掌握制作方法，也就是让幼儿了解制作香包的过程，这一环节的设计是围绕教学重点开展活动，为解决教学难点做好铺垫。
启发提问法：这个教法在活动中体现较多，主要是通过启发式提问引起幼儿的思考，了解祖国这一传统文化的由来，启发幼儿的想象力，创造力，为第二个环节做好准备。
合作探索法：幼儿根据自己的能力选择喜欢的材料和方式进行制作香包的过程，也是幼儿相互之间合作交流的过程，体现在活动中的第三个环节，提高了幼儿的协作能力以及让创造力更好的得到提高。
分享交流法：在本次活动的结束部分，我将幼儿的作品先集中展示，让幼儿一同欣赏，学会交流，分享成功的喜悦。
在本次活动中我还运用了赏识激励法，审美熏陶法，讲解法，示范法，讨论法，并将这些教法有机的结合起来，使幼儿在愉悦的氛围中获得知识，提高技能，体验快乐。
2、新《纲要》中指出幼儿园的教育应以幼儿为主体，幼儿创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，教师的作用主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富审美经验，因此在活动中，为了让每名幼儿受益，让每个幼儿都得到不同程度的发展，从而促进的目标达成。我采取了多种感官参与法，活动的每个环节都引导幼儿带着问题去看，想，说，做，了解香包的形式，制作方法和步骤。从而在做的过程体验了快乐，提高了幼儿的各项能力。
尝试法：这点体现在第三个环节上，也就是活动中的难点部分，幼儿能力有差异，所以我准备了难易不同的制作材料和方法，不同的制作过程也给了幼儿充分的选择余地，带有一定挑战性让幼儿更有兴趣去参与活动。让幼儿在制作的过程中感受美，欣赏美，表现美，创造美。
讨论交流法：在活动中运用较多，通过让幼儿根据抛出的问题有目的的进行讨论，幼儿对活动的内容有了一定的明确，更好的达到了目标，通过交流，幼儿的语言表达能力得到了提高，知道尊重他人，学会倾听。
教学过程：
总述：本次教学活动大概用时30到35分钟
基本流程：看课件导入活动主题——谈论——欣赏香包——讨论——演示讲解制作过程方法——合作制作香包——展示
整个活动首尾呼应，环环紧扣，思路清晰，上一个环节是下一个环节的铺垫，下一个环节是上一个环节的巩固提高及提升，我通过层层递进，循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，实现教学任务和目标，并注意给幼儿轻松愉悦的活动氛围，让幼儿愿意参加并大胆的表现自己的想法，适时适当的指导也让幼儿更勇于去参与到挑战性的活动中，便于更好的把握教学重点，解决教学难点。
分述：
第一环节是活动的起始部分，用时需要六分钟左右
在活动的开始我让幼儿观看端午节由来的课件，通过提问让幼儿了解祖国悠久的传统文化以及习俗，为第二个环节做好了铺垫。
第二环节，是活动的主要部分也是活动的重点部分，用时需要二十四分钟左右，在这个环节中先欣赏香包激起幼儿学习的兴趣并进行讨论，然后演示不同难度的香包的制作方法，最后幼儿自由选择难度适宜的组进行香包的合作制作。在这个环节中在教师的引导下，通过让幼儿看，说，想，做层层深入，充分体现了教师的引导者，支持者，合作者的理念，突出了师幼互动。
第三个环节是活动的结束部分，在这个环节中幼儿的审美得到了进一步的提高，而且幼儿在分享、交流的过程中体验到了成功的喜悦，增进了对祖国传统文化的热爱之情。
大班活动方案4
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的'爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑
D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班活动方案5
活动目标：
1.通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。
3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
活动准备：
1.“同顶”用的竹杠12根。
2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。
3.在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。
活动过程：
一.热身运动
1听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。
2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。
3幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。
二.基本部分
1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。
2、“同顶”竞技
玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的`竹竿掉地者，也算输一局。
3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
4、游戏《钻山洞》。
5、游戏《拼走迷宫》
请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。
邀请在场的
教师一起玩。
三.结束部分
小结，在音乐中自然做轻松练习。
大班活动方案6
一、活动背景
近些年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，严重干扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。为了促进幼儿健康成长，全面贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神，结合我县实际，制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案，使活动落到实处获得实效。
二、活动目标
通过开展“我有一双小小手，自己的事情自己做”系列活动，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的主题活动，使家长在参观和参与幼儿的主题活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的主题活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。
三、活动主题和宣传口号
1、活动主题：我有一双小小手，自己的事情自己做
2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）
四、活动准备
1、在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2、以班为单位作好参加活动的准备：
（1）抓好幼儿生活技能的教育和学习。
（2）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。
4、布置场地，提前做好各项工作。
五、活动内容
(一)活动倡议
1、目的：为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的'各项活动。
2、时间：
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。
(二)系列活动
1、“吃饭我最棒”比赛。
（1）目的：了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地，家长为图方便一直在喂，通过开展“吃饭我最棒”比赛，以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点，培养孩子勇于实践的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃饭，自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里，养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。
(3)比赛形式：选取吃饭来进行比赛。
可提前准备孩子的碗、筷，根据幼儿的食量分饭，饭量大的多分，饭量小的孩子少分一些饭，看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。
2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。
(1)目的：通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗脸，能干净、利落的穿衣服，看孩子的独立自主能力。
(3)比赛形式：选取刷牙、洗脸、穿衣服来进行比赛。
可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。
大班活动方案7
今年我园的“六一”儿童节将以“童心向党，伴我成长”为主题开展系列庆祝活动，为使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、指导思想：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题：童心向党伴我成长
三、活动目标:
通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
四、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、准备活动奖品和奖状。
五、活动时间：5月27日(星期五)上午八时。
六、活动地点：塑胶广场。
七、参加活动范围：全班幼儿及家长。
八、活动反思：“六一”应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的.事物，那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。
(三)幼儿园大班六一活动方案
活动目标：
1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。
2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。
3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。
活动准备：
录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干
场地准备：二楼娃娃家前坪。
活动过程：
一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)
二、舞蹈班表演(负责人：汤英)
三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》
1、《推小车》
地点：二楼前坪
负责人：曹静影裁判：张麓洋的妈妈发奖人：郭林的妈妈
玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。
规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。
2、《吹、坐气球》
地点：本班教室
负责人：汤英裁判：文启惠发奖人：徐休凡的妈妈
玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。
时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。
规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。
一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资格。
四、发奖、领奖。
五、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。
大班活动方案8
一、活动目标：
1、综合运用彩带、皱纹纸、彩色纸等多种材料进行编织组合活动。
2、巩固左右交替编、上下间隔穿插编、转弯编等编织技能。
3、能积极参加编织活动，体验用双手编织，打扮祖国的成功感。
二、活动准备：
1、中国地图轮廓图一幅。
2、编织的材料（彩带、皱纹纸、彩色纸、卡纸）
3、双面胶、剪刀、《大中国》音乐磁带、录音机
4、已学会诗歌《我们的祖国真大》
三、活动过程：
1、观看中国地图的轮廓图，激发幼儿编织的兴趣。
（1）、教师出示中国地图轮廓图：有谁知道这是什么？看一看，这张中国地图的轮廓图外形看起来像什么？（一只大公鸡）大公鸡头部这个位置是我国的什么地方？（北方）我国的南方在哪个位置？（鸡肚子上）北方的.气候怎样？（寒冷，十月就飘起了大雪花）南方呢？（温暖，一年四季盛开鲜花）。我们的祖国大吗？
（2）、朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
提问：“诗歌里说的围着火炉吃西瓜是哪里？（是我国的西端新疆）
教师：新疆这地方日夜温差大，白天气温很高，到了晚上气温很低，所以人们要一边烤火，一边吃西瓜。新疆有我们小朋友最爱吃的水果，哈密瓜和葡萄。
（3）、师：现在，你们想不想用你们灵巧的小手来把这幅中国地图轮廓图打扮一下，使它变得更漂亮？
2、出示各种编织材料，请幼儿说一说它们的名称和用途。
3、幼儿动手操作。
教师巡回指导。启发幼儿用皱纹纸编纸辫粘贴出雪花、哈密瓜；用彩带编出葡萄、鲜花；用彩色纸编出鱼等。重点指导幼儿彩带的收口和画面的组合。
5、音乐活动《大中国》
（1）、请幼儿说一说自己的作品，用什么材料来打扮祖国的西、北、南方的。
（2）、师：“刚才，小朋友们用自己灵巧的小手打扮了我们伟大的祖国，接下来，我们用歌声来祝福祖国好吗？
大班活动方案9
一、活动目标：
1. 根据昆虫的特点，尝试用各种废弃材料制作自己喜欢的昆虫。
2. 在活动中勇于探索，大胆表达表现。
二、活动准备：
1. 各种废弃材料，如包装盒、吸管、饮料瓶等。
2. 教师用这些材料制作的一些昆虫。
三、活动过程：
1. 教师出示自己制作的昆虫，请幼儿说说这是什么，用什么做成的。
2.组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫，可以怎样做。(如，饮料瓶、包装盒可以作身体，报纸、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等)
3. 请幼儿自己动手制作自己喜欢的'昆虫。教师注意观察，了解幼儿的想法，及时提供帮助。
4. 可以请家长配合共同制作完成作品。
大班活动方案10
目标：
1.仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力
3.培养观察力，想象力和自编能力
准备：
图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个
过程：
一.理解儿歌内容
1、出示图一.提问：
①小朋友猜猜这是谁的家?它们家里有什么高兴的'事?猜猜是谁过生日
②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢?
③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢?
2.出示图二，图三.提问：
①鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗?从哪里看出来.
②忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁?你从哪里看出来的?
这时老鼠们会说什么呢?
③老鼠一看是小猫.会怎么样。呢?(图三)
⒊出示图四
①老鼠全家还看戏吗?为什么不看了呢?
②从哪里可以看出它们又急又怕呢?
③边逃老鼠可能还会发出什么声音来?
二.引导幼儿学编儿歌
1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口。
2、共同编儿歌，并大声朗诵。
三.尝试演唱歌曲
1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。
2、幼儿大声演唱。
四.游戏活动
交待游戏规则，进行游戏。
大班活动方案11
一、设计背景：
一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了？、”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子？？还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。《纲要》中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。
二、活动目标：
1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。
2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。
3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的.情趣。
三、重点和难点
1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。
2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。
四、活动准备：
1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。
环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。
2、物质准备：课件《帽子舞会》各种形状硬纸块
绘画纸
广告纸
小盒子
彩色毛线
浆糊
水彩笔或油画棒
彩色皱纹纸
蜡光纸
闪光纸
音乐磁带
录音机
剪刀
订书机
松紧带
多媒体
五、活动过程
（一）组织幼儿随着音乐进入教室。
1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。
2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。
（二）观看课件，引入主题。
1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案
2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色？？、利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。
（三）幼儿操作
1、幼儿动手操作，教师巡回指导。
活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。
2、幼儿作品展示。
六、活动延伸：
举办《帽子舞会》
教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍？？
大班活动方案12
设计意图
春天来了，万物复苏，生机盎然。美丽的景色引来了许多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶飞翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子们研究蝴蝶的兴趣特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的兴趣，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探索活动。
活动目标
1．欣赏各种手工蝴蝶，自主探索制作方法。
2．尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集体面前表演。
3．在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验成功的乐趣。
活动准备
1．花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。
2．各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。
3．游戏音乐、布置花园场景。
活动过程
猜一猜，引出蝴蝶
师：今天老师和你们玩一个游戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)
简单谈话，讨论蝴蝶的制作方法
师：小朋友们猜对了，它就是我们的好朋友蝴蝶。你喜欢吗?为什么?
欣赏范例，了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶
1．寻找手工蝴蝶，发现制作蝴蝶的不同材料和方法。
那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)
小结：你们都发现了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的……
2．介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。
师：瞧，这只蝴蝶真神奇，一起欣赏一下。(出示纸袋蝴蝶)
它神奇在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?
教师简单讲解。
提供多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作
1．师：神奇的蝴蝶还有很多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好朋友说说你想制作一个什么样的.蝴蝶呢?
2．幼儿自主选择材料制作蝴蝶，教师巡回指导。
幼儿“T台”走秀，展示并相互欣赏完成的作品
师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)
师：孩子们，请把你们制作的美丽蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀!
现场点评：
这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有很多突破。
新颖
在导入部分教师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式开始，而是说出几个关键词让幼儿猜测，层层解密，对于大班孩子来说具有一定的挑战性。在教学过程中，教师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与．同伴一起观察发现各种蝴蝶的制作方法、规律，发现新奇的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，教师启发幼儿一步步发现，充分体现了教师教学观念的创新——让孩子学会发现，学会学习。
自主
在这节活动中，幼儿自主到花园中寻找，自主探索发现各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜欢的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行表演。教师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，生怕扼杀了孩子想象与创造的萌芽。
丰富
一是材料的“丰富”。教师从班级和幼儿园的“百宝箱”里提供了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意挑选，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。教师从让幼儿猜测蝴蝶、在花园中寻找蝴蝶、充分观察欣赏蝴蝶，到选择喜欢的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在优美的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富有趣的环节中不断体验到“惊喜”。
美好
教师选择了在幼儿心目中象征着美丽的蝴蝶，又创设了花园情景并配上优美的背景音乐，让幼儿在看看玩玩中发现美，在做做演演中表现美、创造美，进而启发幼儿学会和大家共同分享并不断去收集生活中美好的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，悄悄地发芽、生长。
大班活动方案13
主题来由
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的'结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。
活动目标
1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动指导
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;
师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造;
师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导;
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动反思
幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。
大班活动方案14
活动目标：
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
活动准备：
一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀;已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶;摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。
活动过程：
1、观看录象。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了你想怎么办?(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。)
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办?可以做什么东西?(桌、椅、花盆、包......)
2、参观制作好的.作品，让幼儿自由讨论。
师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
(1)如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
(2)制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。
大班活动方案15
一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的`彼此交流。
二、活动准备1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
三、活动过程1、8：00——8：20 组织班级、集合、点名。
2、8：20——8：30 园长交待事项。
3、8：30——9：10 前往秋游地点(注意队形、队列，安全首要)。
4、9：10——10：10 幼儿零食分享
5、10：10——10：50 组织回园
四：注意事项：1、到目的地分班集中。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业
(幼儿讲述秋游见闻，用绘画形式展现)。
3、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
五、活动延伸 ：
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，绘画。
2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品。
点击咨询 