东峤中心小学幼儿泥塑比赛名单

第一篇：东峤中心小学幼儿泥塑比赛名单

光荣榜

各小学(园)：

为提高幼儿的动手操作能力和想象能力，促进幼儿表现美、创造美、体验自由表达和创造的快乐、促进幼儿全面发展，中心小学于12月下旬举行了“庆元旦”幼儿泥塑比赛，现把结果公布如下：

一等奖： 小班：

校名

姓名

指导老师

中心园 林云山 许珠连 中班：

校名

姓名

指导老师

校名

姓名

指导老师 前沁

黄寒冬

李秀萍

中心园

陈嘉盛

林淑钦 汀塘

欧敏君

林丽媛

大班：

第一组

校名

姓名

指导老师

中心园 林丽靖

郭惠丹、许丽萍

林铮欣

许冰艳

许艳冰

李怡晴

二等奖： 小班：

校名

姓名

指导老师

汀塘

李慧萍

陈梅兰

中班：

校名

姓名

指导老师

上塘

夏莹

张春英

中心园 许佳楠

魏海英

大班：

校名

姓名

指导老师

前沁逸夫 谢静

陈俊卿

李孜

龙光莉

董雪婷

李嘉欣

三等奖： 小班：

校名

姓名

指导老师

中心园

孙嘉杰

叶丽英

校名

姓名

上塘

林翊轩

校名

姓名

中心园 许若玲

百叶

许鸿枫 校名

姓名

中心园

林嘉进

许怡婕

许雅婷

许佳妮

许慧强 校名

姓名

铁炉

陈婷

指导老师 陈飞雪 指导老师

许秀容 许淑娟 指导老师 黄丽红

林彩虹

指导老师 陈春姐

中班：

校名

姓名

指导老师

校名

姓名

指导老师 田庄

陈依琳

陈木英

魏厝

陈宁

唐爱金 铁炉

朱颖超

卓秀玉

魏厝

魏雨晴

翁碧青 中心园

林家雪

许振靖

铁炉

陈凯棋

卓秀玉 大班：

校名

汀塘

下新

姓名

欧楚雯 陈琦馨 许滢

欧英姿 李儀萱 罗静思 林嘉怡 林嘉雯 林妙婷 林姻姻

指导老师

陈秀云

林梅环

校名

姓名

指导老师 魏厝

唐胜阳

余秀清

唐杨杨

陈逸玲

唐静

唐燕青

2012.12.30

第二篇：东峤中心小学召开班主任工作经验交流会

东峤中心小学召开班主任工作经验交流会

发布时间：2013-12-13 19:08:47

12月12日，东峤中心小学班主任工作经验交流会在三楼多媒体教室举行，六位班主任在会上作了典型发言。全体班主任参加了会议，会议由中心小学党总支副书记许棋洪主持，党总支书记郑国顺出席会议并做重要讲话。

召开此次班主任工作经验交流会的目的除了当前学校教育发展的形势需要之外，也是我校全面落实德育为首的教育思想的一项重要举措。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。长期以来，我校十分注重教师队伍建设，尤其重视班主任队伍建设。在我校班主任队伍里，有很多老师对班主任工作都有自己独到的理解和深刻的见地，并且做过很多有益的尝试和有价值的探索，而且很多班主任在学生思想政治工作、班级日常常规管理、班主任助手培养、后进生转化等方面已经取得了一些成绩。六位优秀班主任老师对做好班级工作做了很好的经验介绍：做好班主任工作要用心，深入学生，了解情况，发现问题，及时解决问题；班主任要以身作责，做好表率作用，要从大处着眼，具体工作入手，精心铸造和谐向上的班集体；要充分发挥班干部的作用，努力培养一个团结奋进，求知创新的班级体。

在交流经验后，党总支书记郑国顺对本次班主任工作经验交流会作了总结。他说，此次活动的开展可以说在精英学校的教育史上具有理程碑的意义。他认为五位班主任的发言精彩，事迹感人，从他们的发言中可以看出我校班主任的工作作风：真诚而不虚伪；扎实而不漂浮；科学而不蛮干。因为我们的班主任懂得，只有把自己做强，才有更多的言语机会，才有更大的言语力度。他们捧着一颗心来，不带半根草去，把自己的精力和感情全部交给了学生，所以他们的生命有了如此绚丽的色彩。

这次班主任交流会的召开，使在座的同志们统一了思想，提高了认识，达到了交流促进的目的。（东峤中心小学 许棋洪 陈志敏）

第三篇：东峤铁炉小学

东峤铁炉小学：凝聚希望，点燃中国梦

发布时间：2014-4-2 14:46:2

5——第二十一届“走复兴路，圆中国梦”青少年爱国主

义读书教育活动掠影

又是一届青少年爱国主义读书活动，本届的读书活动主题是“走复兴路，圆中国梦。”铁炉小学少先队紧扣主题，利用国旗下的讲话向全体少先队员发出“凝聚希望，点燃中国梦”的倡议，并在校园内开展了丰富多彩的活动。

一、书写中国梦，凝聚新希望。

学校根据各个年段的不同特点，组织学生开展了以“书写中国梦，凝聚新希望”的征文比赛，分成低、中、高三个年级，通过各个班级的初选，每班选送优秀的五篇征文参加学校的角逐。最后，评出奖项。孩子们通过自己稚嫩的双手把自己对中国梦的理解凝聚成了一串串灵动的文字。

二、畅讲中国梦，放飞新希望。

一个个激励人心的故事，一个个感人的瞬间在孩子们的心中演绎着最美的乐章。铁炉小学在畅读《走复兴路，圆中国梦》教育读本的基础上，开展了“我的中国梦”故事大赛，环保梦，科技梦，自己的梦，他人的梦„„一个个小小的梦在孩子们的畅讲中汇聚成了强大的中国梦。一位低年级的同学在赛后说：“讲故事让我的胆子大起来！”故事比赛不仅让孩子们在一个个故事中受到教育，并能锻炼自己，增强自信心，真是一举两得！

三、抒怀中国梦，点燃中国梦。

除了征文、讲故事比赛以外，铁炉小学还举行了中高年级“走复兴路，圆中国梦”知识竞赛。各班同学在辅导老师的精心辅导下，认真研读读本，老师们还编制出类型多样的题目供大家练习，以便在比赛中一展风采！

据悉，在上一届的读书教育活动中，铁炉小学取得了不错的成绩。这一届的比赛，铁炉小学的师生们将投入更多的精力去迎接上一级的比赛，争取用这种丰富多样的教育活动，让爱国主义精神深入人心，凝聚希望，点燃中国梦！

（张雪芳）

第四篇：东峤中心小学“文明旅游 文明出行”教育实践活动实施方案

东峤中心小学“文明旅游 文明出行”教育实践活动实施方案

为贯彻落实总书记关于文明旅游的重要指示精神和中央文明委关于文明旅游工作的部署要求，根据莆田市教育局《关于在全市教育系统开展“文明旅游 文明出行”主题教育实践活动的通知》(莆教[2015]思10号)精神，进一步推进我市文明旅游工作法治化建设，提升我校学生文明旅游素质，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实总书记系列重要讲话和对文明旅游工作的重要批示精神，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，坚持以人为本、教育先行，倡导学生守法旅游、健康旅游、文明旅游，纠正旅游中的各种不文明行为，着力提升我校学生文明素质。

二、活动对象 全体小学生

三、活动主题 文明旅游 文明出行

四、活动时间 2015年3月－12月

五、活动内容

围绕公共文明礼仪教育，重点开展系列礼仪实践活动，从 “文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，培养学生良好的文明行为习惯。

（一）文明骑车：要严格遵守交通规则、交通信号和交通标志。做到礼让行人，红灯不越线，黄灯不抢行，不骑车带人，不互相追逐，遇到老弱病残动作迟缓的，要给予谅解，主动礼让。

（二）文明乘车：在规定地点候车，依次排队购票，按顺序乘车，不强上强下。自觉遵守、维护乘坐秩序，举止文明，相互礼让。保持站内、车内环境卫生，不高声喧哗。爱护车站、车内设施，不蹬踏座椅，不乱写乱画，不损坏公物。上车后不要抢占座位，主动为老弱病残孕乘客让座。

（三）文明行路：要遵守道路交通规则，走人行道，相互礼让；不逆行、不闯红灯，不乱穿马路，不翻越护栏；自觉服从交警指挥，保持交通畅通。

（四）文明游览：在公共场所，自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑果皮；爱护公共设施，不乱涂乱画；遵守秩序，注意安全，互相礼让；举止端庄，保持安静。

（五）文明观看：自觉遵守影剧院、体育场（馆）规定，凭票按时按顺序入场，对号入座。注意衣着整洁、举止文明，保持清洁卫生。观看演出和比赛时要有礼貌，尊重演员、运动员和裁判员，不无故提前退场；不高声喧哗评论，不喧闹起哄。

六、活动要求

（一）加强领导，明确任务。各校要充分认识开展文明旅游工作的重要性和紧迫性，要把文明旅游工作作为培育和践行社会主义核心价值观的一项重要工作来抓，切实加强领导，落实责任。要充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，把文明旅游要求纳入中小学生文明行为规范，结合思想品德课教学，加强中小学生文明礼仪、日常行为规范教育，潜移默化地培养学生的文明行为习惯。引导学生积极参加文明旅游宣传实践活动，当好宣传员和志愿者，与家长和师生共同践行文明旅游促进我校小学生文明素质的提高和全社会文明程度的提升。

（二）加强宣传，营造氛围。各校要注重发挥舆论引导作用，利用校刊校报、宣传橱窗、黑板报、校园网等集中宣传文明旅游知识；利用国旗下讲话、思想品德课、班团队会课等使文明旅游观念进课堂、进学生头脑；充分利用“5.19”中国旅游日，开展相关文明旅游宣传活动，营造良好的舆论氛围。

（三）加强总结，及时报送。各校要及时对工作中的好做法、好经验进行归纳与提炼，形成长效机制，促进文明大行动持续有效开展。各校要结合实际，制定具体实施方案，并将工作方案于7月15日前报中心小学，同时还要及时做好相关工作开展情况的文字材料（工作措施、特色亮点）、图片（现场图片）等相关信息的收集整理报送工作。联系人：许茂林，联系电话：***；邮箱：***＠139.com。

东峤中心小学 2015年7月10日

第五篇：莆田市秀屿区东峤中心小学申报省级示范图书室报告

莆田市秀屿区东峤中心小学申报“福建省小学示范图书室”自评报告

一、学校的基本情况

莆田市秀屿区东峤中心小学创办于1934年，地处秀丽的兴化湾与平海湾之间。这里是革命老区，独特的地理位置，浸染了天地间的钟灵毓秀之气，在图腾古老的底色上结晶，勾勒出一幅南国的教育风景图。现在校学生总数467人，小学入学率100%，设12个教学班，现在编教师28人，小学高级以上17人，小学一级11人，学历达标100%，大专学历超过95%，有市、区级骨干教师15人。学校还建有校园广播、校园计算机网络二套系统和广域网教育教学资源库，配备微机20台。校园网采用光纤接入并覆盖所有功能室。图书馆能通过校园网网页，发布馆藏信息，为教育、教学、教（科）研服务。

中心小学始终秉持“以人为本，以德治校”的核心理念，坚持把规范化管理作为第一基础，把全面提高育人质量作为第一目标，把教育创新作为第一动力，把省级课题实验作为推进新课程改革的第一抓手，把“平安校园”创建作为第一保障，把构建和谐校园、锻铸特色学校作为第一追求。风耕雨歌，春播秋获，一路风雨，几度春秋。各项事业获得了新发展„„学校拥有“省先进教工之家”、“省级校本教研基地”、“莆田市文明学校”、“莆田市校园文化艺术先进集体”、“莆田市依法治校示范校”、“莆田市安定稳定先进单位”、“秀屿区素质教育先进单位”、“秀屿区德育先进集体”、“区青年志愿者先进集体”等荣誉。这一切的一切成为一道道亮丽的风景，烙印在东峤中心小学辉煌的史册中。

二、具体创建情况

在学校发展的过程中，我们始终注重图书室建设，着力打造这座精神的粮仓，努力使图书室成为学校书刊资料信息中心，成为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，成为学校人文环境的重要组成部分，引导学生获取更多知识，展现个性特长，为学校推进素质教育和新课程改革做出其应有的贡献。

根据市教委“关于评选福建省中小学示范图书（馆）室的通知”要求，我们认真对照《福建省小学图书（馆）室评估标准》，对学校图书室的工作进行全面的自评自查，紧紧围绕素质教育主轴，把工作重心放在“用”上，强调书为人用，1

提倡人本服务，在提高工作效率和服务质量等方面狠下功夫，努力提高馆藏利用率，定期举办内容丰富、形式多样、寓教于乐的活动，在广大师生中营造了多读书的良好校园文化氛围，在学校教育改革中发挥了桥头堡的作用。藉此总结经验，纠正不足，不断完善软硬件的建设，提升图书室的品位。现将我校创建省级示范图书馆工作的自查自评情况汇报如下：

（一）、管理体制与人员建设

1、管理体制

我校领导十分重视图书室的建设，将它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所，是学校全面推进素质教育和基础教育课程改革的重要阵地。为此，学校领导班子不定期召开会议，研究图书室创建工作，积极贯彻落实2003年教育部《中小学图书室规程》和福建省的有关“实施意见”，把图书室工作纳入学校整体工作计划，在人员经费等方面给予大力支持，全面推动图书室建设。

我校图书室实施校长领导下的管理员负责制，管理员由校长聘任，享受教研组长待遇。

2、人员建设

图书室现有专职工作人员1人，兼职3人，平均年龄32.5岁，专科学历5人，中级职称3人，初级职称2人。馆长持省级培训证书。

我馆工作人员都能努力提高自己的政治素质和业务水平，平日加强学习，钻研业务，熟练掌握了按中图法分类编目技能和使用计算机管理系统；他们发扬奉献敬业精神，分工协作，团结互助，热情周到地为全校师生服务。

学校重视和关心图书室工作人员的思想教育和业务水平的考评，将图书室的工作列入学校的整体教学和考评中，切实保证图书室专业人员的相对稳定。

（二）、条件保障

1、经费的落实是有效递增各类图书的保证。

经校行政会研究决定：图书每年购买数量由图书室实订实报，专款专用。为达到示范馆的要求，近几年我们以年均2000册的图书递增，保证学校书（刊）

年递增率达示范室标准要求，并且图书室办公用品、设备等都按学校规定，填写申购单，由采购部门统一办理购置，从不挤占购买图书的经费。

2、馆舍建设是办好图书室的必备条件。

我校现有的图书室设于综合楼中，总面积约144平方米。位于第三层设书库、采编室、办公室，面积48平方米，现藏书14360册，人均30册；设电子阅览室，面积48平方米，共设25座，每座使用面积1.92平方米。另设教师阅览室一间，面积30平方米，座位15个；学生阅览室2间，面积66平方米,座位40个。

3、藏书量是办好图书室的先决条件。

我校图书室馆藏书刊按中图法配备齐全。近三年征订报刊一定数量的音像资料和教学软件，其中核心期刊20种；工具书128册。每个学科都有一定数量的音像资料和教学软件，满足学校教学需要并配有国家教委和省教委规定的小学图书室必备图书。我馆紧跟教育发展的形势和学校教育工作的总体部署，根据本馆发展的性质、任务和要求，采购图书重点突出小学教育理论、教学参考书、中外名著、历史传记、青少年科普读物等，有较高的科学及实用价值；藏书以满足学生需求为主，并能兼顾教师对教育教学所需资料的要求。

4、设备更新是图书室持续发展的基本要求。

（1）我馆现有书架期刊架、阅读桌等各种柜橱共计80台架，设备配备齐全，摆放空间充足，排列合理，还配备1台专用检索电脑，方便读者查询。

（2）馆配有1台工作机，使用csln图书室管理软件。另配有独立办公台、装订机、打印复印扫描一体机、光盘刻录机等设备。图书室采用藏、借、阅为一体的先进模式，对全校师生实行全开架、多方位的服务，每周开馆66.5小时,寒暑假均向师生开放。

（3）电子阅览室，交换机2台，计算机20台，34寸电视机一台，DVD影碟机一台。并接入校园网，在课外时间向学生充分开放。

（三）、科学管理

1、常规管理

我馆建立健全了各项规章制度，包括管理人员岗位责任制、图书室业务工作

细则、文献阅览和外借制度、文献丢失、损坏和剔除的处理办法、电子阅览室使用管理规章制度等，并上墙张贴。全室工作人员能做到分工明确、职责分明、认真严格地执行各项规章制度。

我馆在学校工作计划下制定切实可行的学期计划，并进行检查总结。每学期初根据上级有关部门的要求和本校的实际情况，制定出图书室的图书采购、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施等计划，为全校师生提供丰富健康的食粮，为素质教育和新课程改革提供强有力的资料保障。

2、文献管理

我馆从2009年起使用图书室管理系统对所有图书实施了计算机管理，建立了总括登记帐和个别登记帐，并可用电脑随机查询打印。工作人员熟练应用图书室自动化管理系统对图书进行采购、编目、流通和查询等工作，定期进行系统维护，对数据进行备份。

我馆一直采用《中图法》对图书进行分类、排架；以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行图书著录。

我馆对采购的新书及时分类加工。每本图书统一打上馆藏章、条形码和书标。书标颜色规范、粘贴整齐。对到馆的期刊进行及时盖章、登录、整理，当日上架供读者阅览。每半年对外借处的馆藏文献进行清点，做好清点记录。

我馆采用图书室自动化集成系统对图书进行计算机管理，书目数据采用CNMARC格式，为读者提供专用的检索机，能够满足师生对文献的检索需求。读者可以从题名、责任者、分类、主题词、ISBN号、索书号、出版社等方面检索文献。

（四）、读者服务

1、基本服务

我馆实行全周开放，每天从上午8：00一直开放到下午5：30，对学生有效开放时间每天达3小时，每周开放时间总计45小时。寒暑假期间相应安排时间开馆，方便师生借阅。本着为全校师生服务的宗旨，绘制图书种类位置分布示意图和图书编号分布示意图，努力简化师生借阅手续，实行全开架借阅，提供电脑

借还书、电脑检索等服务。

借书证发放率100%。学生读者每人每次限借2册，借期为1个月，借次不限。工作人员每天认真做好读者到馆借阅的统计工作。每学期生均借阅册数均在8册以上。阅览室读者到馆率均在100%以上。

2、教育职能

我馆积极组织学生参加爱国主义读书教育活动。每个学期都进行征文、演讲、朗诵比赛，并取得了不俗的成绩。

每学期在各年段开设阅读辅导课，纳入学校的教学课程安排计划。我馆制定详细的阅读课开展目标计划，推荐符合主题的图书报刊目录，用丰富的图书报刊满足同学的求知欲望，培养他们阅读方法和兴趣，提高他们的写作能力，并做好阅读效果的评估。

我馆利用各种形式向师生宣传、推荐优秀读物。设立宣传栏，介绍图书室的最新动态，向师生推荐新书目；开辟专门书架开展新书展览，供师生阅读；编制新书目录和简介向师生宣传新书；编辑素质教育和新课程改革的专题导读书目索引，为教师掌握最新教育动态提供服务。

3、资料服务

我馆广泛搜集、编辑，加工教育教研资料信息，编撰教育教学动态目录索引供教师参考，每学期编辑的索引都在200条以上；收藏本校教师论文汇编；采购各科教育辅助软件和音像资料；同兄弟学校图书室密切联系，进行文献信息交流。

我馆工作人员热情细心地指导读者查找所需资料。设立读者检索须知和中图法分类表等告示牌，提供专用电脑供读者检索，及时为读者解答咨询，并填写咨询记录。

图书馆作繁琐而平凡，在今后的工作中努力改进自身工作的薄弱环节，不断完善自己的服务功能，不断提高人员素质修养，始终保持与时俱进的精神风貌，较好地发挥了图书馆“增长见识、提高素养”的育人功能。接下来，我们还将让读者参与咨询和决策，共同创建图书馆。我们将以创建“学习型图书馆”为愿景，通过组建“班级图书屋”、因“校”制宜建设特色馆藏、鼓励学生组织读书兴趣

小组等一系列活动，进一步激发读书热情，在推进新课程改革和全面实施素质教育中，更好地发挥应有的作用，使图书馆成为师生们终生学习的乐园。

秀屿区东峤中心小学 2010-9-15