3、数字生活技能大赛

第一篇：3、数字生活技能大赛

体东社区率先完成“2012年（第九届）北京百万家庭数字生活技能大赛”网上答题活动

截止6月底，体东社区率先完成“2012年（第九届）北京百万家庭数字生活技能大赛”网上答题活动。自活动开展以来，由于体东社区领导重视，组织到位，参与人数达520多人次，成为朝外街道参与网上答题竞赛人数最多的社区。

参赛人员中既有老人、社区青年，在校学生，也有外来务工人员，他们纷纷踊跃参加，认真填写网上答题问卷，通过这次网上科普答题活动，进一步推进了家庭普及信息技术知识的开展，消除了数字鸿沟，在普及科普知识的同时，有效提高了全民信息能力和科学文化素质，为构建和谐家庭和谐社区打造出“数字北京”新城市做出了应有的贡献。

第二篇：生活技能大赛

为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，使孩子们体会劳动的乐趣，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展，10月18日精诚实验小学国际部举行“生活技能大赛”活动。这次的活动的主要内容是水果拼盘大赛。比赛开始，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，他们拿出来根据自己作品内容所需要的水果和工具，开始了创作。今天难得有这么好的机会让自己大显身手，可以发挥自己不显得创意。同学们的心情都很激动。

经过一轮紧张的制作，西瓜、哈密瓜、菠萝、圣女果、橘子、黄瓜、苹果、香蕉、胡萝卜、草莓、李子等各式水果、蔬菜，在选手们的创意和精细的刀工下，被改造成片、丁、丝、块等各种形状，拼放成各种图案，作品色彩艳丽，奇思妙想，精美绝伦。创意无限。

同学们具有很强的动手能力和丰富的想象力。同学们为自己的作品取了好听的名字，和作品相得益彰。突出了作品的主题和创作思路，得到了评委老师们的赞扬和好评。评委老师建议，同学们应提高作品的整体造型水平，细节处理上也要不断完善。如果能在色彩的结合上精益求精，会使作品更具观赏性，也更能勾起人们的食欲。

这次的活动意义非凡，不但丰富了同学们的课余生活，为了给同学们提供自由创作、相互合作的平台，让同学们了解到创作无处不在，让同学们关注生活、热爱生活。在我们的生活中并不缺少美，我们缺少的是发现。当我们用发现的眼光去观察生活，用勤劳的双手去创造生活，我们就会懂得：美丽的生活源至我们的双手。通过这次活动，让我们的学生明白，只要我们勤于创造，生活可以更美丽！

第三篇：生活技能大赛主持词

技能大赛主持词

尊敬各位老师，亲爱的同学们: 大家下午好！我是主持人______.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们在这里隆重举行北京交通大学电气工程学院生活技能大赛。出席今天比赛的来宾有： ________________ 让我们以热烈的掌声向各位领导和来宾表示热烈的欢迎!另外，参加今天比赛的还有10支参赛队伍的参赛选手。欢迎你们的到来!现在，我宣布：北京交通大学电气工程学院生活技能大赛正式开始!

本次比赛由四部分组成 第一部分：生活技能比拼 第二部分：厨艺技能比拼 第三部分：水果拼盘 特殊部分：班级特色大比拼

现在让我们进入比赛第一部分——生活技能比拼

本部分技能比拼将采取接力的形式。比赛共分为5个环节——包书皮，叠衣服，套被单，穿针引线，叠军被,每环节总分20分，共100分。其中前四个环节中，时间和质量各占10分，十组队伍按时间从长到短分别得1到10分，按质量从差到好分别得1到10分。第五环节——叠军被，每组派出一人参与叠军被，限时5分钟，依据外观及质量由团委老师给出相应分数，其中，所有参与同学中得分最高的前3名将获得进入军训叠被小组的机会。

每个环节五组同时进行，分两次比完。例如：第一组至第五组先派选手进行第一环节的比赛，结束后第一环节的选手将接力棒交到负责第二环节的选手手中，依次比拼下去直至第五环节结束。现在进入比赛第二部分—— 厨艺技能比拼（100分）

厨艺技能比拼共分2个环节：第一环节是包水饺（40分）；第二环节是必选菜（60分）；其中第一环节十组同时进行。第二环节五组同时进行，分两次比完。具体规则如下：

1、包饺子和下饺子

每组派两人，在一定时间内各组需包完10个饺子并下锅。根据包完的时间和饺子的外观及煮后的质量进行评分。十组队伍按时间从长到短分别得1到10分，按外观和质量从差到好分别得1到10分。

2、必选菜 每组派两人参加，参赛选手进行自主创意，在30分钟内做出可口的菜肴。并由一层食堂的经理进行评判打分。现在进行比赛第三部分—— 水果拼盘（100分）

每组派四人，在30分钟内完成一盘水果拼盘。完成后各组选派一人向评委进行水果拼盘的创意及内容进行讲解。最后以色彩、营养、搭配及创意等方面进行评分。十组同时进行。

接下来进行的是本次比赛的最后一个环节——班级特色大比拼（50分）

每组派最多4名同学进行此项活动，活动要求每班制作班徽一枚（要求手绘）。此项活动从比赛开始后开始进行，直到水果拼盘环节结束后截止。最终，各班派出一名同学讲解班徽的设计内涵，由团委老师依据其质量和内涵，创意等方面打分（50分）。

扣人心弦，精彩纷呈的比赛，到这里已经全部结束了。比赛给我们留下了深刻的记忆，我们更要趁这次生活技能大赛，在大学中学会独立生活。

经过工作人员紧张的分数统计，各班的比赛成绩已经出来了。现在我宣布：获得 的班级有：

获得 的班级有：

获得 的班级有：

祝贺他们！

现在，我宣布：北京交通大学电气工程学院生活技能大赛到此结束!请大家有序退场。

第四篇：2015年技能大赛数字影视后期教师总结

2015年技能大赛数字影视后期制作技术

教师总结

通过参加此次济南市中职组技能大赛数字影视后期制作技术组的比赛，作为一个指导老师我从各方面进行了反思和总结。下面是我从参赛起初至参赛结束的记录

一．参赛学生的选拔

领导对于此次技能大赛十分的重视，并亲自指导技能大赛参赛学生的选拔的进程，并担任了预赛选拔的评委。在选拔过程中遇到了许多的问题，学生的积极性不是特别的高，并且一部分同学只有三分热度，不能有一颗坚持学习的心。在学习数字影视后期技术的过程中需要的就是一颗持之以恒的心。技术方面不是我担心的，关键在于选拔出的学生是否能够坚持的去学习，保持一颗好学的心。刘部长得知出现的问题后马上针对这个问题进行相关的梳理，并找到参加预赛的学生进行谈话，提高了学生的积极性。在各级领导的支持以及学生的参加下，通过综合的测试最终选拔除了两名参赛选手：董冉和刘杰同学。虽然这两位同学技术上并不是特别优秀的，但是两位同学的学习热情十分高涨，使得我这个老师也激动不已。

二.参赛学生的培训工作

起初学生的学习状态十分良好，我的教学也逐渐的愈有热情。但是随着时间的推移，学生逐渐的厌烦学习一些知识技巧，并且很多时候都不按时到机房去训练。这期间我不断的去四处追着学生进行培训，学生的积极性有点下降。这也是中职学生的一个通病。我对他们进行了谈话，但是维持的时间都不是很长，我也多次生气的发火，但是细细想想也是不是很妥。让我认识到我需要多抽空去盯着他们才能解决这个问题。培训期间针对参赛题目进行处理并生成学生能够快速掌握相关技术。在没有书籍以及参考的情况下，尽我所能的教授了学生对应的知识。并且还很希望培育出一个能够具备一个技能知识的学生。不仅仅是培训学生参赛项目，更多的是培训学生的职业能力。

三．参赛成绩的公布

最后参赛成绩的公布，xx同学在20个参赛选手中获得第九名的成绩，xx同学获得第16名的成绩。刘杰同学虽然聪明伶俐，但是十分的浮躁贪玩，很多时候都是不自觉的去看电视或者说话。所以最后成绩不理想。Xx同学很稳重，能安下心来学习知识，自觉的去联系我布置的相关例题，学习认真，基础扎实。所以取得了还算不错的成绩，值得表扬。也说明了寻找学生光聪明还不行，还要有一个认真稳定的学习态度。

最后感谢各级领导对此次技能大赛的支持，我会不断地进步，并培养出更优秀的专业性技术人才。

第五篇：生活技能大赛（写写帮推荐）

“我自信我能行”生活技能大赛 本校是一所寄宿制学校，对学生独立自主的生活能力有较高要求。为了提高学生的劳动本领，让学生感受劳动的乐趣。也让新同学们能更快、更好地适应寄宿生活，并能以更充沛的精力、更愉快的心情投入到紧张的学习生活中去，特组织了这次“学生生活技能大赛”。通过此项活动让同学们都能重视日常生活技能，无论在学校，还是在家都能展示一名学生的独立生活能力。

一、比赛时间：7月16日第七、八节课；

二、比赛点：学校操场

三、比赛内容

1、穿鞋系带叠被子铺床单、套枕套比赛

比赛规则：听口令从起点开始穿上鞋子，系上鞋带，跑到10米终点处再套枕套、叠被子，以用时少、被子叠整齐、套枕套准确者为胜。

2、叠衣服比赛

参赛要求：自带1套衣服，上衣按衬衣的方法折叠，裤子按裤中线的方法折叠。

3、整理课桌椅书包

比赛规则：在规定时间内将书包里用品迅速整理有序，以用时少、整理整齐者为胜。

4、生活技能知识竞赛

比赛规则：分必答题、实物题、抢答题、综合题”等项目展开角逐，答对一题加1分。

5、穿针线

比赛规则：在规定时间内穿好针线数量多者为胜。

四、比赛须知：以班级为单位，每班每项目限报2人，评委从选手操作的速度、动作、技巧、质量等方面分别进行量分。将成绩登记在记录表里，各班选手的比赛成绩累计，按年级分别评出团体奖一、二、三等奖，按等级颁发奖券和奖状。

五、组织安排

裁判员安排：李校长、林主任、粟老师、等生活老师。。。

主持人：何静

摄影：廖安琪

裁判总长兼记分员：（准备小黑板）

道具准备：粟老师、等生活老师

2013年7月12日

夏令营活动组