第一篇：橡皮泥兴趣小组总结
橡皮泥兴趣班教学总结
2015-2016第一学期
三、1李士燕
本学期我担任学校在3年级学生中开设的橡皮泥兴趣班的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动课程，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我们在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我们还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我还会在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我们在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。先用一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问同学们知道哪些动物，当然会设定一个范围，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，依次开拓他们的思维。接着会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。每当这时学生的积极性已经被调动起来，做出的作品也充满想象力。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我们还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我们还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这个兴趣班课程，在其中还渗透了各种对学生来说至关重要的品质教育，我们感觉是比较成功的。
第二篇：四、1橡皮泥兴趣小组教案(15-16一)
二课堂橡皮泥制作
（2015-2016第一学期）
三年一班
第一周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——蜗牛
教学目标： 知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。2.认识蜗牛的特征。过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的蜗牛。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解蜗牛的具体特征。教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢蜗牛并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：
一、猜谜语导入 1.猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。2.导入新课
橡皮泥蜗牛的制作。
一、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
四、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种动物并能亲自为自己的父母制作礼物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——瓢虫
教学目标： 知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。2.认识瓢虫的特征。过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的瓢虫。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解瓢虫的具体特征。教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢瓢虫并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：
一、猜谜语导入 3.猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。4.导入新课
橡皮泥瓢虫的制作。
五、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
六、学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
七、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
八、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种水果并能亲自为自己的父母制作礼物。
第二周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——小猪
教学目标： 知识与技能：
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识小猪的制作特征和橡皮泥的表现技巧。过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的小猪。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解小猪的具体特征。教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的水果并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程
一、回顾导入 1.为橡皮泥编谜语 2.导入新课
橡皮泥小猪的制作。
二、讲授新课
1.回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥水果的大概形状。再次调整完成作品。
2.我来出出美化小猪的主意。（各抒己见）3.学生分组创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、评价小结 1.评价
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种动物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——大熊猫
教学目标： 知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。2.认识大熊猫的特征。过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的大熊猫。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解大熊猫的具体特征。教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢大熊猫并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：
一、猜谜语导入 5.猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。6.导入新课
橡皮泥大熊猫的制作。
九、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
十、学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十一、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十二、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种动物并能亲自为自己的父母制作礼物。
第三周 第一课时
教学课题：橡皮泥制作——小老虎
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小老虎。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的小老虎。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——毛毛虫
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——毛毛虫。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
六、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
七、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的毛毛虫。
第四周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——蘑菇
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——蘑菇。
二、讲授新课
1.欣赏图片
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
八、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
九、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种植物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——飞机
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——飞机。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十一、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的飞机。
第五周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——流氓兔
一、总结导入 1.动物的捏制 2.植物的捏制 3.导入新课
橡皮泥制作——流氓兔。
二、讲授新课
1.欣赏图片
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创做
分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
五、课后拓展
鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——鲸鱼
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——鲸鱼。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十二、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的鲸鱼。
第六周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——青蛙
教学总目标： 知识与技能：
1.了解和认识橡皮泥的基本特性。2.认识具体的动物的特征。过程与方法：
1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：
一、导入新课
橡皮泥制作——青蛙。
二、讲授新课
1.欣赏图片
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创做
分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
五、课后拓展
鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或橡皮泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——长颈鹿
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——长颈鹿。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的长颈鹿。
第七周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——螃蟹
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：橡皮泥。教具准备：多媒体课件。教学过程：
一、总结导入 1.捏制的方法 2.捏制的种类
二、欣赏总结
1.作品欣赏（找找自己的杰作）
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创做
按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
五、课后拓展
鼓励学生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种物像。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——小蓝兔
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小蓝兔。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十六、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十七、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的小蓝兔。
第八周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——猫头鹰
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——猫头鹰。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
十八、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
十九、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的动物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——小绵羊
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小绵羊。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
二十、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二
十一、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的小绵羊。
第九周 第一课时
教学课题：橡皮泥制作——闹表
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——闹表。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。二
十二、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二
十三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的闹表。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——圣诞树
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——圣诞树。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。二
十四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二
十五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的圣诞树。
第十周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——小黄鸭
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小黄鸭。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。二
十六、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二
十七、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的动物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——小公鸡
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小公鸡。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。二
十八、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）二
十九、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的小公鸡。
第十一周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——冰激凌
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——冰激凌。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三
十、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三
十一、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的饮食。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——小火车头
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——小火车头。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三
十二、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三
十三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的小火车头。
第十二周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——章鱼
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——章鱼。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三
十四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三
十五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的动物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——蝴蝶
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——蝴蝶。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三
十六、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三
十七、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的蝴蝶。
第十三周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——愤怒的小鸟
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——愤怒的小鸟。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。三
十八、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）三
十九、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的动物。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——猴子
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——猴子。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四
十、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四
十一、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的猴子。
第十四周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——电话
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——电话。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四
十二、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四
十三、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的电话。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——鳄鱼
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——鳄鱼。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四
十四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四
十五、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的鳄鱼。
第十五周
第一课时
教学课题：橡皮泥制作——飞碟
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——飞碟。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。四
十六、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四
十七、课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的工具。
第二课时
教学课题：橡皮泥制作——椰子树
一、回顾导入
1.回顾橡皮泥的制作方法和步骤。2.导入新课
橡皮泥的制作——椰子树。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
第三篇：橡皮泥兴趣小组活动总结
泥塑兴趣小组活动总结
二年级组 2016.6.28
本学期我担任学校开设的泥塑兴趣小组的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。
第四篇：橡皮泥兴趣小组活动总结
校本课程---------百变彩泥兴趣班教学总结
本学期我和胡艳平老师共同担任学校在3、4、5年级学生中开设的百变彩泥兴趣班的任课老师。
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动课程，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我们在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我们还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我还会在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我们在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。先用一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问同学们知道哪些动物，当然会设定一个范围，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，依次开拓他们的思维。接着会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。每当这时学生的积极性已经被调动起来，做出的作品也充满想象力。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我们还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我们还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这个兴趣班课程，在其中还渗透了各种对学生来说至关重要的品质教育，我们感觉是比较成功的。
第五篇：中班九月份橡皮泥总结
转眼间已经开学一个月了，我们的橡皮泥活动也如火如荼的开展了一个月了，这一个月的橡皮泥活动也比较成功，孩子们也深深的爱上了这五颜六色的橡皮泥。先把这月的橡皮泥活动总结如下：
首先，孩子们刚步入中班，孩子不再是简单的跟随和模仿，他们已经有了自己的想法，会多问几个为什么，所以我们老师先给孩子们简单的介绍了什么事橡皮泥。橡皮泥: 橡皮泥主要以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分,与甘油等配制而成的油粘土。它有各种各样的颜色和香味，可以混合、重复使用。它不含防腐剂，故无毒无臭，使用安全，它是孩子们最喜欢的玩具，但是用完以后记得用香皂洗手。3—6岁阶段的儿童，小肌肉群正处于很幼嫩的时期，思维阶段也是从直觉行动思维迅速向具体形象思维发展过渡，这时候他们最需要、最适合的就是大量手眼结合的运动。橡皮泥较为柔软的质地以及较高的可塑性，多样的色彩变化以及多变的形式受到孩子们的普遍喜爱。让幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的造型，塑造造型的同时也大大锻炼了手部小肌肉群的发展。
再次，开展橡皮泥手工课程。橡皮泥手工课程主要是教师如何根据教学主题，以橡皮泥为载体，以美术活动和区域活动为平台，进一步提高幼儿的动手能力、审美能力创造能力，增进幼儿之间的交流与合作，促进幼儿全面和谐而又富有个性的发展，逐渐构建具有鲜明特色的适合幼儿的橡皮活动。挖掘适合幼儿的橡皮泥手工课的活动内容，由简入难。例如：先以参与游戏《娃娃家》、《食品店》为活动，扮演角色，进行单色橡皮泥创作。“面条、汤圆、西瓜、糖葫芦、棒棒糖”等。再以多色橡皮泥贴画的形式，再现绘画作品。最后以橡皮泥和实物的相结合，进行创新橡皮泥制作。
最后，本月橡皮泥手工课的教学反思。我国著名教育家陈鹤琴提出了“活教育”教育的原则，倡导做中学，做中求进步，鼓励儿童通过操作活动去发现他们的世界。所以“橡皮泥手工课”的方案是让教师和幼儿共同进行教学和学习。教师的作用是鼓励与激发幼儿讨论，培养幼儿的发散思维，而并不是让老师为主体。教学中应由授之以鱼转变为授之以渔。在教学中应改变角色，有主导者变为幼儿的支持者、引导者和合作者。对能力稍弱的幼儿要多点耐心，多点鼓励，放开手，孩子的成长会更自由，更广阔。
“毕加索认为“每个儿童都是艺术家”。创造是儿童艺术的精髓，能与真正的艺术家媲美的只有儿童。幼儿在美术活动中往往会表现出令成人难以想象的创造潜能。而橡皮泥是最具有生命的东西，它的趣味性、可塑性、创造性，常让孩子陶醉其中，乐此不疲。所以在今后的教学中要重视橡皮泥手工课。
芽芽二班 2015年9月23日
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