德育活动课说课稿[精选五篇]

第一篇：德育活动课说课稿

德育实践活动课说课稿

《摘下红领巾时》说课稿

一、课题分析

本节课的课题是《摘下红领巾时》，这是一堂团队活动课，课题的含义，要求我们必须让适龄退队的学生明白，在摘下红领巾时，他们应该怎么做，未来的方向在哪里？

在现今中国经济快速发展的今天，红色革命情感的影响力已经越来越弱，而作为学生来说，他们对“少先队、共青团”的感受和理解更是显得十分的抽象，因而，我们必须引导学生，让他们对“少先队、共青团”的理解变得更加贴近生活、联系实际。在进行少先队、共青团知识的教育时，我们应该从学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

二、教学目标

知识与技能

学生通过调查总结了解了少先队与共青团的先进事迹以及学校组织的各类少先队、共青团活动。从中体会少先队、共青团在青少年群体中所产生的力量与作用，感受到作为一名队员、团员的光荣感与使命感。

过程与方法

通过创设情境，以情感熏陶为主的环节，采用观察、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。

情感态度价值观

通过活动，感悟加入少先队的深刻内涵，增强自身的集体荣誉感，产生更进一步加入共青团的决心。

三、教学重点难点

重点：引导学生从学校、周边、生活等不同的视角去感受少先队员的荣誉感和使命感。

难点：引导学生把少先队员的使命与荣誉感落实到实际行动中。

四、教学对象分析

由于聋生的认知年龄相较一般孩子较小，对于少先队的历史以及对少先队的内涵理解也显得抽象，不具体，对退出少先队后是否加入共青团也显得有些迟疑。因此本节课的内容将是具体和贴近生活的，因为聋生对具象化的实质教学的接受程度更高，也更加有利于他们理解团队的深刻内涵，坚定努力加入共青团的决心。

五、教学方法的选择和使用

根据聋生模仿能力强的特点，我将采用直观形象的教学方法，为了调动孩子的积极性，在活动课中，我恰当地在每个情境中，运用多媒体以及不同的教学方法。帮助学生，明确认识，形成概念，促进行为。

六、教学过程设计

1、课前自主学习过程

在课前，我让学生在课前采取合作探究的形式，通过任务启动，让学生分组去阅读学习少先队的历史，并通过网络了解少先队的发展情况，再将整理搜集到的资料准备好，拿到在本节课中进行分享交流，在此过程中使学生产生体验。广泛搜集有关少先队和共青团活动的图片、文字以及其他信息载体，引导学生在学校中、生活中寻找发现少先队员的风采，培养学生综合实践能力，以及增强其处理信息能力。

2、课堂互动实践过程（1）合作交流，引入新课

首先，我采用了设疑诱导法，让学生通过我预设的问题，（1）你了解少先队和共青团的历史吗？把自己阅读调查到的信息，例如少先队与共青团的历史知识，在小组内进行分享、讨论。生生之间形成良好互动。这样，学生就能通过通过合作交流的方式，把所了解的不同的知识进行整合归纳，进一步的加深了解与记忆。对少先队和共青团的概念有了更进一步的认识。

（2）创设情境，回顾历史

将准备好的道具交给学生，让学生根据图片模仿少先队员各个时期的形象（劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团、少先队和儿童团、中国少年先锋队），并由学生介绍自己调查了解的相关历史资料。

设计意图：通过体验教学法，让学生以模仿的方式，体会到旧时少先队员的艰苦，让学生在模仿中，更清楚地认识到少先队悠久的历史，从而激发学生的历史使命感。

（3）师生互动，突破难点 在回忆了少先队的历史后，我将展示学生入队入团仪式时的照片，唤醒学生当初加入少先队那一刻的激情，并让学生与老师展开一场佩戴红领巾的比赛，重温入队时学习佩戴红领巾的情景，拉近学生与老师间的距离。

然后让学校一名优秀共青团员，亲身讲述自己平时是如何帮助身边同学的。然后我将透过采访的方式，让学生们了解，这位同学在老师，学生的心目中都赢得了不少的赞誉，就是因为他有身为一名优秀共青团员的觉悟。让学生明白做好事的乐趣，以及直观的让学生了解成为一名共青团员是多么的光荣。

设计意图：在这个环节，我在本节课的重点环节，我运用了直观引导法，用最真实，最直观的方法，让学生进行回忆，体会身为一名少先队员的光荣以及自豪感。并通过简单的系红领巾比赛，拉近师生间的距离，在师生、生生将形成良好互动，活跃了课堂气氛。然后通过优秀团员的现身讲述，让学生明白，如何将对共青团，少先队的热情，转化为实际行动。

（4）联系实际，展现活动

通过展示丰富多彩的少先队、共青团活动照片，让学生讨论加入少先队后参加了哪些活动，从而明白少先队、共青团不仅仅丰富了自己的课余生活，更是培养和提升了自身的素质。教育学生在摘下红领巾时，想想自己的过往，努力争取早日加入共青团，发挥自身的光与热，更好的展示自我，提升自我，并将这种热情落实到平时的行动中。

（5）行退队仪式 谱崭新篇章

为适龄退队的学生举行退队仪式，让他们轻轻的摘下胸前佩戴多年的红领巾，静静回忆自己在少先队中度过的岁月，然后让他们写下这节课最深的感受，以及今后的打算。并在课后贴在班级设置的“摘下红领巾时”的板块中。让学生在今后的日子里，根据今天自己所写的内容去完成，相互监督，共同提高，争取早日成为一名合格的共青团员。

七、效果预测

通过这节德育实践活动课，学生了解到了少先队的历史，更是激发了学生在摘下红领巾后，加入共青团的热情，明白这股热情是可以化为实际行动。这不仅仅是一节活动课，更是一次情感的洗礼，老师与学生在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中，共同丰富了认识，加深了理解，我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩子们的言行，为学生终身发展奠定基础。

第二篇：德育活动课

《懂文明、知礼仪》——主题班会设计方案

五年三

班会目的：

要求学生学习《道里区德育细则100条》，《小学生日常行为规范》等。收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事，做个有文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法的好学生。班会准备：

多媒体课件、小品练习、背诵《小学生日常行为规范三字歌》、《文明礼貌拍手歌》 活动过程：

一、创设情景，引入主题：

工程小学五年三班以《懂文明、知礼仪》为主题的德育实践活动课现在开始。

请同学们看图片（展示图片）

主持人：图片中的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。

二、校园文明，责任道德

主持人：我国是一个文明古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

主持人：请听《小学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班出现了几幕这样的情景，请看小品《课间十分钟》

（表演结束）主持人：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

（学生自由发言：1迟到2抄作业 3上课不专心„„）

甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，这些不良的习惯会对我们产生什么样的影响？（小组讨论，代表发言）（板书：改正不良的行为习惯）

甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。

乙：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。

主持人：那么我们现在应该怎样做？（学生自由发言）

同学1：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？

同学2：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。

同学3：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。

同学4：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？

同学5：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。

主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面请欣赏二胡独奏

二胡演奏

主持人：一段二胡演奏让我们的心情舒畅。我想大家都知道德智体美劳全面发展才是优秀学生的标准。我们应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！

主持人：根据我们的资料和调查的结果，总结了简单易记的《文明礼貌拍手歌》，大家一起来读一读。（学生齐读《文明礼貌拍手歌》）

生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。文明礼仪大讨论：

主持人：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

主持人：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

五、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子，学习了公民道德建设知识。说明大家都细心观察了生活，注意到了社会中的不文明现象和应该怎么做文明公民。俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，都展现着一个班、一个学校的学生、一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。因此遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐的好学生、好公民。

主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民！

主持人：把孝心献给父母，把关心献给他人，把爱心献给社会。工程小学《懂文明、知礼仪》为主题的德育实践活动课到此结束。

猪小八着装不得体，扣10分

唐小僧、孙小空，猪小八公共场所大声喧哗扣10分

孙小空乱扔垃圾扣10分

猪小八破坏公物，扣10分

猪小八践踏草坪，扣10分

沙小丘戏弄师傅，扣10分

沙小丘去网吧，扣10分

唐：啊？才这么点分？

刘：我还没说完呢！孙悟空，听到国歌肃立，加10分。唐僧，看到错误及时纠正，加10分。

唐：刚好50分

刘：SORRY，我，抱歉，各位不能离开礼仪山。你们有两条路可走，一、撤消以往的取经记录，回到原点长安重新取经。

二、四人在礼仪山做240小时的社会活动。各位要选哪条呢？

唐、孙、猪、沙：第二条、第二条！

刘：还愣着干什么？还不赶紧干活去！

（唐连忙捡垃圾，扫地，擦桌子、摆桌椅——下场）

刘：其实礼仪山就在我们心中，只要谨记小学生十个文明形象行为准则，什么样的山都能过去。

文明礼仪大讨论：

师：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？

各小队代表汇报：

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

小结：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

第三篇：德育活动课工作总结

德育活动课工作总结

德育课是我校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。结合我校本学期开展精品德育课教学观摩和评比的机会，本学期的德育课开展的有比较有针对性，现总结如下

本学期按照每两周一次的计划，共完成了6次德育活动课。回顾这一学期的 的德育活动课工作，感慨和收获颇多，现将本学期的德育工作总结如下：

一、借着建设和谐校园和迎接奥运圣火到来的契机，有针对性地开展了《文明礼貌，修身养性》专题，让学生切实地领会讲文明在自己生活和学习的

重要性。如今的学生有多一部分是独生子女，个性较强。如何在班级的这个大家庭里与大家和谐共同地发展，是摆在很多同学面前的现实问题。所以，通过本次教育，学生明白了，讲文明不是个人的事，而是集体的事，是关系到每个人的事。学生也学到了很多文明的技巧和方法。

二、中学生年龄教学，辨别能力差，容易受到社会上不良思潮的影响，特别是迷信思想的腐蚀。为此，开设了《崇尚科学，反对迷信》专题，旨在让学生建立科学的世界观和积极的人生观。针对社会上的落后的、愚昧的、反动的言论和观点，让学生通过收集资料、明白真相，从而进行自我教育。

三、结合4月份法制宣传月，增加了《法律就在我身边》主题，这是全

部学生都应该接受的一次法制教育。中学生法律意识还不强，对法律的条款不是特别清楚，遇到问题也不知和法律有没有关系，更不知道如何处理。为此，我专门收集和整理了相关的未成年人的法律，找了一些校园事故的案例，把这些知识奉献给学生，目的是建立学生的法制观念，增强学生的知法、学法和用法意识，受到了学生的欢迎。

四、紧接着，根据实际，安排了《责任连着你我他》主题德育课。虽然学生已经进入我校快一个学年了，但是学生学习、工作和生活等方面的活动，好多时候都是靠学院的通知和组织来进行的，学生并没有意识到那是他们的责任，是自发进行的。同时，在本学期学生的积极性相比上学期有所下降，出现了不交作业、上课懒散等不良现象。我认为这是现在独生子女缺少责任感造成的。我从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从职场求职到学生的日常生活，一步一步把内涵渗

入课堂，让学生明白了责任就是自己该主动去做事，而不是被动和被迫去做。我的经验和体会

一、应该根据学生实际情况及存在的问题开展德育活动。在进行德育教育时，应该充分结合学生学习和生活的实际，发挥德育课的时效性和针对性，同时要注重德育教育的过程和效果。

二、德育教育的受教育主体是学生，应该充分调动学生的积极性来参与，教师只是起着引导和管理的作用。我的经验是：每次准备课，事先让学生谈论主题和活动形式，学生交流完后，老师再拿出来让大家评判，分析活动的可行性。若有不同意见，再进行商量。

三、不足之处：有时时间较紧，德育活动课的准备不够充分，这与教师的策划组织安排和学生是否积极配合都有关系。如何调动学生的积极性是一个很值得研究的问题。总之，经验还有欠缺，在教学管理和形式上等方面都有待于进一步提高。

第四篇：德育活动课教案设计

（班主任德育活动课 教案设计）

《我的梦 中国梦》主题班团会教育活动

冷冬梅

伊通满族自治县第二十三中学校（班主任德育活动课 教案设计）

《我的梦 中国梦》主题班团会教育活动

冷冬梅

伊通满族自治县第二十三中学校

活动目标：

1、了解“中国梦”一词所指具体意向和作用。认识个人梦想与国家集体梦想是紧密相连的，激发学生作为一个中国人的自豪感，树立“少年强则国强”的奋斗情怀。

2、引导学生确立各自的美好生活梦想和崇高的人生理想，知道“有梦想”对人成长的重要性。

3、通过实践活动，初步感受到实现梦想不仅需要付出智慧，更需要付出汗水，需要坚持道理。

活动重点： 帮助学生确立正确而远大梦想。

活动难点：引导学生如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。活动形式：

听故事、看图片、听音乐、谈梦想、诵诗歌、绘板报等 活动准备：

利用多媒体设备重温《开学第一课：我的梦 中国梦》视频资料、选定背景音乐图片、班级展板、“点燃我的梦，铸就中国梦”、“勿忘民族魂，放飞中国梦”等标语

活动时间：1课时

活动过程：

一、开场白：

大家知道今年各种新闻媒体上出现最多的一个词语是什么吗？——“中国梦”。何为“中国梦”呢？他又与我们每个人有什么关系呢？下面，就让我们共同走进今天活动现场。伊通二十三中学九年一班“我的梦 中国梦”主题班团会现在开始！

二、探知“中国梦”

结合《开学第一课：我的梦 中国梦》的内容，以及大屏幕多媒体的演示进一步加深同学们对“中国梦”一语的理解。

习主席说：“我认为中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。因为这个梦想，它凝聚和寄托了中国几代人的夙愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的期盼。其基本内涵是：国家富强，民族振兴，人民幸福。”“两个百年梦想”就是中国梦的具体体现。

播放歌曲

陈思思唱的《中国梦》（多个版本，主题一致）

中国梦就是我们每个人的梦，所有中国人的梦汇成了中国梦。无数的仁人志士，为了实现梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌成就。请一起来分享他们的中国梦吧（出示幻灯片8张）。

如，民族独立梦、改革梦、四化梦、回归梦、奥运梦、飞天梦、世博梦、强军梦、团圆统一梦、小康梦 ——归根结底就是强国梦，复兴梦。

中国复兴强国之梦能够实现，取决于国家未来的主人能够担得起此重任。“少年强则国强”说的就是这个道理。

三、铸就人生梦

师：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对于人生的重要作用。许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们身上来汲取精神力量吧！

1.诺贝尔发明炸药的故事

2、袁隆平院士的故事

3、马云创业的故事（讨论：上述三人的理想共同之处有哪些？）他们共同的梦想是崇高而远大，并都是经过无数次失败而坚持不懈实现的。梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。

四、放飞少年梦

梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”，你就会越飞越高，越飞越远。

1、师生畅谈各自的梦想，并阐明理由。（含以前的和现在的N个梦想，实现的以及没有实现的）

2、如果将人生比作一棵大树，那么每个人心中的“梦想”就是那个深埋于底下的“根”，没有它，就没有枝繁叶茂；没有它，就没有花落花开。（板书简笔画：一颗小树）

思考：若要是这颗“小树”长成“参天大树”（实现理想），它必须要汲取哪些养分经历哪些磨砺呢？——空气 阳光

水分

风吹日晒 顶风冒雨 坚持不懈

不屈不挠 力争上游（学习知识，学会做事，学会吃苦等）

3、交流感受，师生共同完成完善画图。—— 枝繁叶茂的参天大树。当你们每一个人将来都长成参天大树了，那我们的国家就真正的立足与世界民族之林了。是的，我们有今天的梦想，也有长大后想做什么的理想，我们与祖国共成长，祖国明天强大更是我们的希望所在。因此我们的远大理想就是从现在开始去一步一步实现，五、追逐人生梦

人生之美，就在于永不停止追梦的脚步。同学们，如何去实现自己心中的一个个梦想啊？谈一谈，论一论。（万丈高楼平地起，做好眼前每一件小事，养成各种良好行为习惯，过好每一天，点滴积累，日有所获，学有所成，付出汗水，增长本领，活在当下，且行且珍惜，成为好学生，好孩子，好公民。）

心若在，梦就在。有梦想就有希望，有希望就有未来。欣赏歌曲《我的未来不是梦》

六、拓展延伸

课后完成以“我的梦 中国梦”为主题的“艺术书法绘画”等作品一幅，评选出优秀作品，展览在班级的墙报上，并颁发“梦想之星”奖章。

结束语：

人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。同学们，让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！最后祝愿，不久的将来，我们班的同学都能实现自己的梦想，成人成才，都能为我们的祖国贡献力量。让我们共同记住我们班级的口号：（起立集体誓言）挑战人生，完善自我。立德求知，报效祖国。

第五篇：德育活动课教案

德育活动课教案

薛关小学

张建玲

活动目的：通过本次德育课，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》

活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》的内容。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有《小学生守则》的。

现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁知道得最多。好吗?

二、开展竞赛，加深理解。

1、《小学生守则》有几条?分别是什么?

2、在学校，同学们应该怎样相处?

3、我们学校的校风是什么? 4.我们学校的学风是什么?

5、请说出五种文明礼貌用语。6.在升降旗仪式上，应该怎么做?

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

四、活动结束，希望寄语。

师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天!

2016.3