爬爬班7(5篇材料)

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第一篇:爬爬班7

爬爬班(7个月---1岁)

上课时间:45-50分钟

第 七

一、人际交往智能活动:

准备道具和乐曲,在乐曲和道具游戏中与宝宝相识问候(用唱名形式)。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。

二、三、身体运动智能活动:被动小体操

M氏线上活动:选用高雅乐曲随音乐练习走线,平和宝宝心态、培养秩序感和专注力及

训练平衡能力。(不会走由家长抱着或扶着完成)

四、M氏感知活动:“小鼻子”

教学准备:蒙氏感官教具—嗅觉筒、各种味重的物品(如:香水、臭豆腐、醋)教学目的:

1、接触日常生活中的各种味。

2、培养宝宝的嗅觉能力和语言兴趣 教学方法:

1、老师完整演示一次。

2、让妈妈协助宝宝取工作毯和教具进行练习。(家长让宝宝用鼻子分别闻,用语言告诉他。)

3、让宝宝独自操作,家长观察引导。

4、请妈妈协助宝宝把学具、工作毯放回原处。

五、语言智能活动:“认认鼻子”(“指鼻子,说鼻子,宝真聪明,很快会指认”)

教学目的:通过在儿歌声中与妈妈做游戏,感知和体验语言的节奏感和韵律感,激发宝宝愉悦情绪和对语言学习的兴趣。

教学方法:

1、老师先示范。

2、家长和宝宝边说儿歌边做游戏(家长和宝宝面对面坐,家长先指自

己的鼻子说:“鼻子”,然后把住宝宝的小手指指自己鼻子说“鼻子”。)

六、音乐智能活动:“蝴蝶飞”---见爬爬班音乐11

教学目的:初步感受音乐的节奏、培养宝宝对音乐的感受力,激发宝宝对音乐活动的兴趣。

教学方法:

1、老师边唱边表演一次(配道具吸引宝宝)

2、家长跟老师一起在音乐节奏带动宝宝身体完成。

3、妈妈和宝宝面对面表演完成。

七、感觉统合活动:“爬大山,钻山洞” 教学目的:

1、练习爬行翻越的能力,锻炼胆量。

2、体验愉悦的情绪,增强亲子情感。

教学方法:

1、家长躺下当大山,边说儿歌边让宝宝往家长身上爬,爬上山顶,亲亲、抱抱,然后又爬下山。

2、爬下山又过山洞(由家长双手趴在地上)

附:以上各环节可配上家庭指导建议。

第二篇:爬爬班课程教案

爬爬班(六)

教具:套塔,玩具

亲爱的宝宝们上午好,欢迎大家来到优能教育早教中心,我是董老师,欢迎大家。

一、走线:2分钟 目标:

1、通过走线练习来缓解宝宝的情绪,使宝宝更好地进入上课状态。

2、培养宝宝的平衡感,前庭觉感知音乐节奏,训练良好的行走姿势。

二、唱名字:3分钟 目的:

1、练习食指单一伸直表示年龄。

2、高兴能用拍手表示出来。

下面请大家坐下来休息一会,家长帮宝宝来做个自我介绍,介绍宝宝叫什么名字?几岁啦?

宝宝和老师一起拍手欢迎:“XX,欢迎你!”

三、套塔(精细动作)10分钟 目的:

1、训练手眼协调,同时让宝宝初步感知“一个”的概念。过程:

1、教师先示范将套塔一个一个从小棒上取下。

2、再将套塔一个一个穿上小棒,并说出“一个”“一个”。

3、在家长的帮助下让宝宝一个一个把套塔穿上小木棒,家长在宝宝套的时候说“一个”“一个”,同时提醒家长小心宝宝在套塔时木棒伤到眼睛。

四、体操:被动操5分钟 目的:

1、科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力。

2、培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育。

3、改善因而睡眠,增强消化功能,提高免疫力。

过程:

1、“吊环”运动:仰卧,紧握其双手手腕,试探性地小心地向上提拉,尽量让宝宝自己屈膝,站起来。

2、摇晃运动:仰卧,一只手托臀部,另一只手托肩部,做前后方向的摇动,并且不断地哄逗宝宝(注:在宝宝逐渐适应后,颈部能挺好时,扶肩的手位逐渐向身体下部(背、腰)移动,以提高动作的难度。)

五、爬行10分钟

目标:练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。

六、“转呀转”

目标:让宝宝感受语言节奏的同时刺激宝宝的触觉。

第一句家长用一只手在宝宝手心画圆,第二句用食指和中指在宝宝手心走,按节奏由手心走到脖子,在宝宝脖子上挠痒痒。

一只胖胖毛毛熊,围着花园转呀转。一步两步三四步,就在这里蹭痒痒。

第三篇:爬爬班活动方案

培正逗点小宝爬爬赛活动方案

【活动目的】

爬出健康,爬出快乐,爬出自信!让宝宝享受爬行快乐,给宝宝人生第一个竞技机会!欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动,具体事宜如下:

【活动主题】: 爬行一小步,成长一大步 【活动时间】:周末(4月6日晚上18:00-19:30)

【活动地点】:培正逗点早教中心

【活动对象】:7-15个月龄宝宝(月龄以比赛当日月龄为准)。

【活动人数】:20个家庭(两大一小/户)

【合作商家】:培正逗点早教中心

【活动安排】:

按宝宝月龄分组进行爬行比赛。

星星组:7-9个月宝宝

蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米)月亮组:10-12个月宝宝

乌龟障碍爬行赛(5米)

太阳组:13-15个月宝宝

大象带小象亲子爬行赛(5米)【奖项设置】:各月龄组按爬行速度取前三名,颁发奖品;所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。

一等奖:培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。二等奖:培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。三等奖:培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。

纪念奖:培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。

【活动准备】

1.提前准备所需物品(比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等)2.分组:以年龄段分成相应的几组,有利于比赛的公正性。

【道具清单】

计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔

爬爬一小步,成长一大步!锻炼身体、交朋友、拿大奖,样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧!

【温馨提示】: 1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦!

2.现场人较多,宝爸宝妈一定要注意宝宝安全,看好宝宝,听从工作人员安排。ps:需提供活动现场茶水及简单布置

培正逗点常熟中心

2013年3月26日篇二:班级爬山活动方案

班级爬山活动方案-为了培养学生们团队意识,也为了增强同学们爱护大自然的意识,禀承“强身健体,团结合作”的宗旨,进一步加强班级凝聚力,也给学生们创造一个亲近大自然的机会。我们一年级二班及四班计划在逢周六下午2:30—5:30组织一次爬山活动,走进大自然,在锻炼身体的同时也结合弟子规方面的学习,特安排此类爬山活动。

一、活动目的:

有句名言说:种下思想,收获行动;种下行动,收获成长;种下成长,收获命运。

我们申请这一个活动就是想给同学们提供一个空间和平台,丰富他们的学校生活,并对他们进行热爱大自然及行为规范方面的教育。以这一个活动为媒介,加强同学间交流,展示自己的才能,开阔同学们的视野,使同学们各方面都能得到全面提高和发展。

二、活动意义:

爬山是户外运动,可以享受到新鲜的空气和明媚的阳光。全班同学一起爬山是一件非常惬意的事情。大家一边爬山,一边聊天,一边进行行为规范方面的学习,一边欣赏美丽的风景,使同学们心胸开阔起来。

有人说:爬山可以培养学生的勇敢精神。通过此次爬山活动,学生在以下方面将有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护自然。

三、活动对象:2班、4班学生及相应家长(自愿参加)

四、组织者:2班张爸 4班刘爸

五、活动时间和地点: 周六下午2:30集合 3:00准时登山平峦山公园

六、活动注意事项:

活动就有可能出现一些意外,本次活动主要做好以下防范。

1、凡参加者均属自愿行为,需对自己的安全负全责,鉴于户外运动具有一定的危险性,对活动中因不能遵守纪律而出现意外的参加者自己承担责任,本次活动“组织者”会尽一切努力进行救护与援助。要一切行动听指挥。

2、集体活动,需有互帮互助的团队精神。

3、鞋要合脚,穿厚底防滑好的鞋子登山服装要以易于活动为基本。衣服要宽松(运动服和休闲服为好)。

4、随身要带一些水(如什么茉莉花茶、可乐、橙汁之类尽量不要带),爱护环境卫生不乱扔垃圾。

5、爬山时身体前倾,不可以打闹;下山时不要跑着下山,以免收不住脚发生危险。

6、爱护一草一木,不践踏草坪,不攀折花果。

7、按指定的路线登山。

8、爱护公共设施,不在树木和公共设施上涂抹、刻画。

9、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机

等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。

户外达人组织 2012年2月15日篇三:爬爬班7 第 七 节

一、人际交往智能活动:

准备道具和乐曲,在乐曲和道具游戏中与宝宝相识问候(用唱名形式)。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与

人交往的兴趣。

二、三、身体运动智能活动:被动小体操 m氏线上活动:选用高雅乐曲随音乐练习走线,平和宝宝心态、培养秩序感和专注力及

训练平衡能力。(不会走由家长抱着或扶着完成)

四、m氏感知活动:“小鼻子”

教学准备:蒙氏感官教具—嗅觉筒、各种味重的物品(如:香水、臭豆腐、醋)教学目的:

1、接触日常生活中的各种味。

2、培养宝宝的嗅觉能力和语言兴趣

教学方法:

1、老师完整演示一次。

2、让妈妈协助宝宝取工作毯和教具进行练习。(家长让宝宝用鼻子分别闻,用语言告诉他。)

3、让宝宝独自操作,家长观察引导。

4、请妈妈协助宝宝把学具、工作毯放回原处。

五、语言智能活动:“认认鼻子”(“指鼻子,说鼻子,宝真聪明,很快会指认”)

教学目的:通过在儿歌声中与妈妈做游戏,感知和体验语言的节奏感和韵律感,激发宝宝愉悦情绪和对语言学习的兴趣。

教学方法:

1、老师先示范。

2、家长和宝宝边说儿歌边做游戏(家长和宝宝面对面坐,家长先指自

己的鼻子说:“鼻子”,然后把住宝

宝的小手指指自己鼻子说“鼻

子”。)

六、音乐智能活动:“蝴蝶飞”---见爬爬班音乐11 教学目的:初步感受音乐的节奏、培养宝宝对音乐的感受力,激发宝宝对音乐活动的兴趣。

教学方法:

1、老师边唱边表演一次(配道具吸引宝宝)

2、家长跟老师一起在音乐节奏带动宝宝身体完成。

3、妈妈和宝宝面对面表演完成。

七、感觉统合活动:“爬大山,钻山洞”

教学目的:

1、练习爬行翻越的能力,锻炼胆量。

2、体验愉悦的情绪,增强亲子情感。

教学方法:

1、家长躺下当大山,边说儿歌边让宝宝往家长身上爬,爬上山顶,亲亲、抱抱,然

后又爬下山。

2、爬下山又过山洞(由家长双手趴在地上)

附:以上各环节可配上家庭指导建议。篇四:小班体育活动:小乌龟爬爬爬

小班体育活动:小乌龟爬爬爬

设计意图:

小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬,为了提高手脚协调性,增加活动的难度,进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬,在幼儿掌握方法的基础上增加了高度,提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法,在这基础上继续探索、变化速度爬,提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。活动目标: 1.练习手膝着地爬过独木桥。2.能根据信号的变化,做出相应的反应。3.乐于参加游戏,在活动中不与同伴发生碰撞。

活动准备:

1.幼儿会手膝着地爬。

2.各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。3.草球若干、独木桥2张、大树若干棵。

活动过程:

(一)开始部分

创设场景:幼儿听摇篮曲睡觉。

天亮了,乌龟宝宝做早操。脑袋动一动,一二。(头部运动)小手动一动,一二。(上肢)身体动一动,一二。(体转)小脚动一动,一二。(下肢)尾巴动一动,一二。(整理)

(二)基本部分

1.幼儿自由练习手膝着地爬。

师:我是乌龟妈妈,你们是谁呢?乌龟宝宝你们有什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬,让乌龟妈妈看看谁的本领大。2.敲击小铃,幼儿根据节奏爬,提高幼儿爬的兴趣。师:现在乌龟妈妈和大家做游戏,我敲小铃,敲的快那就爬的快,敲的慢爬的慢。3.集体交流,请个别幼儿示范动作。

师:“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息),有一只“小

乌龟”爬的可好了,我们请它来表演。

师:他是怎么爬的?这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。4.增加难度,幼儿在独木桥上爬行。

师:小乌龟的本领可真大,那这个独木桥敢爬过去吗?那大家来试一试。5.游戏:《能干的小乌龟》

⑴介绍游戏规则

师:母鸡妈妈生了许多蛋,我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢?我们要爬过独木桥,桥很陡我们要慢慢爬,然后爬过树林,在树林里有大灰狼,我们爬得时候要快快爬,来到母鸡妈妈的家。

(2)游戏2次

(三)结束部分

师:小乌龟真能干,帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。(礼貌教育)休息。活动延伸: 1.可以让幼儿进行花样爬行,如:倒着爬、转圈爬等。2.探索在不同器具上进行手膝着地爬。

活动建议:

可以适当多增加一些听信号爬的方式比如:转圈爬等。篇五:班级秋游爬山活动策划书

班级秋游爬山活动策划书

一、活动主题 “团结互助,增进友谊”

二、活动背景 时值秋天,无论是气候情况还是从同学们身心角度考虑都是很适合户外活动的,因此我们班组织了这次出游活动。

三、活动目的 1.丰富大家的课余生活,增进同学之间的友谊。2.享受生活的乐趣,为以后更好的学习生活提供有利条件。为了能让大家的友情得更一步的延续,让友谊变得更加深固。

四、活动时间:xx年10月13日(星期天)

五、活动地点:灵谷峰

六、活动班级:10307402 物流管理(2)班

七、活动成员---策划负责人为罗卫平罗卫平郭帮贱 左少东 方灿 杨扬 王信双 朱婷婷 章小云 冯贞贞 郑婷婷 黄茜 李婧 周志娟 孔令瑶

八、活动流程 1.上午8:00在长江学院门口集合,预计半个小时之后集合完毕出发。2.上午8:30离校步行至洪客隆广场坐19路公交车前往灵谷峰。3.到灵谷峰稍作休整后开始爬山,同学们可观赏各大景点,合影留念。4.中午十二左右在灵谷峰寺用餐,费用平均分摊。5.下午两点左右乘车回校。

九、活动注意事项 1.活动过程中听从统一指挥,不要单独行动,遇到问题可与负责人联系,不要擅做决定。2.衣着、鞋子要适合登山运动。3.每人都应该配备充足的矿泉水或饮料,以防口渴。4.准备相应药品。创可贴、止痛剂,以备突发情况。5.记得带伞,以防天气有变。6.注意安全,过马路要小心。7.垃圾装袋,下山后集体处理,不要乱丢乱放。8.负责人应该经常清点人数,防止有人掉队。注:活动流程中出现的时间为预定时间,具体时间以实际为主。

第四篇:亲子班小手爬呀爬教案

小手爬

活动目标:

1.愿意参加音乐活动,幼儿能听音乐跟随教师一起来做相应的动作。

2.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备:

小手爬的歌曲,小粘贴,手指操。活动过程:

一、引入活动:游戏《点鼻子》

1、教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,幼儿能准确地指出五官及身体部位。

师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,宝贝们就点什么。准备好了吗?我的小手爬呀爬,爬到(鼻子)上。

2、反复进行游戏

师:现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。我的小手爬呀爬,爬到(鼻子)上。

二、律动《手指操》

1、教师带领幼儿一起做手指操

(1)伸出大拇指(一根手指头点按钮)(2)伸出两跟手指头(两根手指头剪豆豆)

(3)伸出三根手指头*强调用前三个手指头(三根手指头系扣扣)(4)伸出四根手指头(四根手指头拎兜兜)

(5)伸出五根手指头(五根手指头攥拳头)

(6)伸出两个手臂攥成拳头举过头顶(攥拳头有力量)(7)伸出两个手臂的两根手指头(耶)

三、音乐律动《小手爬》

1、导入

师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?(幼:洗脸、刷牙、跳舞„„)

师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范做小手爬的动作)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。

2、学习律动

教师示范一边念儿歌一边做动作

提问:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的第一句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)

师:对了,再继续看这会我的小手又要开始爬了。(教师一边念儿歌的第二句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)师:宝贝们真棒,看老师的小手现在往上了?(教师一边念儿歌的第三句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)师:快看老师的手现在往下爬了?(教师一边念儿歌的第四句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)

师:宝贝们做的真漂亮呀,我们来学学小乌龟是怎么爬的?(教师一边念儿歌的第五句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)幼:趴着爬的。

师:我们在学一遍小乌龟爬好不好?幼:好(教师一边念儿歌的第六句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)一起来表演:

今天我们和小手做的游戏就到这里啦,宝宝们回家再给妈妈表演一下好不好,宝贝们再见!

第五篇:爬天都峰教案

爬天都峰教案

一、课堂导入:

1、同学们,二年级时我们曾经学过一篇课文《黄山奇石》,你们还记得黄山有什么吗? 黄山不仅有奇异的巨石,还有险峻的山峰呢,而黄山最高最陡的山峰就是天都峰。

2、板书天都峰

3、PPT展示图片。孩子们快看,老师给大家带来了天都峰的图片,看完图片你有什么想说的?

4、天都峰简介。

5、孩子们,你们想不想跟着老师一起去攀登这又高又险的天都峰啊?但是你们的经过挑战才能乘上去天都峰小火车呢,你们有信心吗?

二、字词教学:

三、理解课文

1、用朗读将字宝宝、词宝宝送回课文中吧,将字音读准,将句子读通。

2、同学们,这篇文章讲了一件什么事?时间、人物、地点、干什么。

3、第二自然段。

(1)天都峰有什么样的特点?(2)用横线将课文中第二自然段描写天都峰特点的句子画出来。(3)用三角形标出描写天都峰特点的关键字词。(4)有感情朗读。读出天都峰的险峻。

(5)面对险峻陡峭的天都峰,我心里肯定特别

,这时我在想什么呢?

4、自由朗读3-5自然段。(1)正在这时候谁来啦?(2)老爷爷说了什么?

(3)为什么老爷爷要用一个“也”字呢?(4)为什么我也要用也呢?(4)分角色朗读,读出疑惑之情。

5、齐读6-7自然段,边读边想这两个自然段写什么?(1)我和爷爷爬天都峰。

(2)我是怎么爬的,用横线画出来。(3)在横线中用三角形标出关键词。

6、(1)我和爷爷为什么要互相感谢?

(2)我在爬的过程中在想什么?老爷爷在想什么?(3)你从爸爸的话中懂得了什么道理?

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