乡村少年宫铁环教案

第一篇：乡村少年宫铁环教案

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第一周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第二周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第三周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第四周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第五周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第六周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第七周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第八周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第九周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十一周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十二周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十三周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十四周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十五周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十六周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十七周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十八周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十九周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

第二篇：右所中心小学乡村少年宫滚铁环活动总结

右所中心小学乡村少年宫滚铁环活动总结

2014年6月19日

一、学生情况分析：

学生们天真。活泼好动，很喜欢兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利的时机，为学生身心的发展打好基础。通过兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

二、任务完成情况

本学期的兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按计划进行，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次达到较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力有一定发展。

三、主要经验和体会

1、内容丰富。

2、针对性强。

四、存在的问题及改进方法

活动有时缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求，规范学生行为，让学生学有所得。为学生的成长提供更好的学习园地。

二〇一四年六月十九日

右所中心小学乡村少年宫滚铁环活动总结

2014年6月19日

一、学生情况分析：

学生们天真。活泼好动，很喜欢兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利的时机，为学生身心的发展打好基础。通过兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

二、任务完成情况

本学期的兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按计划进行，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次达到较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力有一定发展。

三、主要经验和体会

1、内容丰富。

2、针对性强。

四、存在的问题及改进方法

活动有时缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求，规范学生行为，让学生学有所得。为学生的成长提供更好的学习园地。

二〇一四年六月十九日

第三篇：乡村少年宫教案

-1-河上镇乡村少年宫美术课程教案：硬笔书法（第一期）硬笔书法教案01 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。

硬笔书法教案02 教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势

教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

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-2-教学过程：

一、正确的写字姿势

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。

硬笔书法教案03 教学内容：正确的运笔方法

教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教学过程： 运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

硬笔书法教案04 教学内容：正楷笔画的名称及写法

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-3-教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如

六、只、总、普等字中的撇点。

（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。

硬笔书法教案05 教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法教案06 教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随-12-

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

图示：

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案：

8、竖钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。竖钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案

9、斜钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

-14-图示：

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。斜钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案

10、卧钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“卧钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平

划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横钩的字。

1、出示范字。横钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

15、横折的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

1、出示范字。横折：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

16、横折钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5、指名说一说横折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。

1、出示范字。横折钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案：

17、横撇的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

图示：

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横撇的字。

1、出示范字。横撇：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

18、撇折的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“撇折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。图示：

5、指名说一说撇折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇折的字。

1、出示范字。撇折：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

19、撇点的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

-22-教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。撇点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

第四篇：大堡镇中心小学乡村少年宫呼啦圈、铁环活动计划

大堡镇中心小学乡村少年宫呼啦圈、铁环活动计划

指导老师：杨世虹、李永杰

一：活动目的：为了全面提高学生的整体素质，根据本班学生的兴趣爱好。

组建呼啦圈兴趣小组。利用课余时间进行活动，及强身健体，又能给孩子一份娱乐，还能丰富孩子的课余生活。

二：活动要求

1：组织同学积极参加。2：每天利用大课间进行活动。

3：挑选动作熟练优美的同学做示范。伴随音乐转呼啦圈。

4、每次活动前先做好准备运动。活动的同学分成5大组，每组4-6名同学。合作完成一种以呼啦圈、铁环为主题的运动项目。可以摆成各种各样的图案，以保持各种图案的形状或造型进行行走和改变花样。活动时老师给予相应的指导。每次活动后展示各小组的图案或造型进行评比。

三、活动目标

1：掌握转呼啦圈、铁环的基本知识。

A：呼啦圈、铁环的基本构造。B：转呼啦圈、铁环的姿势。C：怎样转呼啦圈和滚铁环。2：知道转呼啦圈、铁环的好处。

四、活动准备:道具：(每个小组)2个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)和2个铁环。1个秒表。1个哨子。

五、活动安排：

第1--6周掌握转呼啦圈和铁环的基本要领，练习转呼啦圈和滚铁环。第7--10周挑选动作熟练、优美的同学做示范，互帮互学。第11--14周伴随音乐进行呼啦圈和铁环表演训练。第15--16周评选表演呼啦圈和铁环的优胜者，进行表扬鼓励。

第五篇：滚铁环教案

二年级滚铁环教案

张丽霞 毛萍

一、活动分析

本次活动课是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。

二、学生分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

1、依赖性强、自我约束能力较差；

2、模仿能力强；

3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。

三、教学目标

1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；

2、运动技能目标：通过活动课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；

3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；

4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；

5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。

四、教学重难点

教学重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。

教学难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。

五、教学过程：

（一）、准备部分：

1、整队： 立正、稍息、报数

2、师生问好：

3、宣布本课内容： 训练推铁环的技术方法与内容、推铁环的花样动作。

（二）、基本部分：

1、教学持环的姿势：

（1）介绍姿势：手提式 勾环式 悬挂式（左、右、前、斜挂式）背后式

2、实战训练：

（1）学生初次训练，摸索门道。（2）教者巡视与指导：

（3）交流与讨论：指出存在的问题、复习推铁环的游戏方法。（游戏的玩法： 一手握住手柄，手臂与地面成45度角，另一手握环的正上方，扶助铁环，摆正，“V”、“U”字卡准铁环的下方，离地面五公分处，之后，先轻轻滚动铁环，再用铁勾迅速地推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。铁环滚动的速度完全决定于推手的力量，手臂推动的力量大，则环的转速快，跑动的幅度大。）

2、分组练习与个别性指导：

3、教学“直道推环法”：（1）在技术动作熟练后，可在直道上迅速地推动，使铁环快速地滚动，做到人与环的欢动之行，展示一种劲道的生命之感。

A 推动的力量控制（手臂推动的力量大小把握到位，力量大，推进的时速快；力量小，推进的时速慢）

B 跑动的步伐大小（步伐的频率，跟上的速度与环滚动的时速相吻合，不可过快或过慢）

C 行进的距离远近（运动中的人与环之间距离,不可太远，也不可太近）

（2）分组训练、教者巡视，及时指导：

4、教学“曲线推环法”：（1）动作要领：

在很放松的状态下，随心所欲地走曲线，控制好行进的方向，特别在铁环侧偏的时候，寻找合适的平衡点，适度的力量支撑，这一系列的动作过程讲究高度的协调性，手部的反应能力要强。

“S”形 讲究匀速，在左或右侧偏时，把推手紧靠在铁环上，根据斜偏的幅度，迅速地做出反应，卡准平衡点，朝相反方向旋转，再往前推行，之后的动作变化同前，要有节奏感，不紧不慢。

“8”形 讲究动作的协调性，基本方法与“S”相同，只是在转弯，走圆时，得把握好力量，匀速行进，当铁环向内侧侧偏时，推手紧靠环，支撑住，侧偏的幅度一般大于45度。

“绕桩” 讲究动作的连贯性，向内侧转圈时，侧偏角度大于45度，力量的大小决定铁环转桩时地速度，不宜过快，保持匀速，求稳。

5．教学“滚铁环的花样动作”：

（1）介绍花样动作：快、慢速推环法 ； 跳环法 ；接龙 “S、8”形。（2）讲解动作要领及个人演示：

（三）、结束部分

1、整队集合，收铁环。

2、点评活动课中表现，提出注意的问题。