第一篇：《龙的传人》说课稿
北师大版五年级语文《龙的传人》说课稿
阳平镇中心小学 唐宁博
一、设计理念和指导思想
当前的基础教育阶段艺术课程的目标已从过去重在培养学生的艺术知识与技能，转变为促进学生艺术能力与人文素养的整合发展。关注学生的音乐兴趣，引导学生如何表达情感，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解；本课的教学综合多类艺术形式，为学生营造音乐、美术、舞蹈等多学科相互支持和相互补充的艺术学习环境，在完整的艺术活动中形成艺术能力。
二、教材分析与教学目标
《十二生肖》是小学艺术二年级第三单元的教材，长期以来，经民间艺术的流传、演变，所形成的关于十二生肖的神化、故事和童谣，深受小学生的喜爱。十二生肖的动物形象生动、造型极富趣味，关于他们的故事、传说，富有浓厚的感情色彩。本单元力求从艺术与文化相联系的视角，引导学生初步了解我国特有的生肖文化，感受民间传统艺术的魅力，引发对传统文化的了解和学习兴趣，并且选入了比较有代表性、经典的乐曲让学生欣赏、创编、表现，从中突出了艺术课程的人文性、创造性、综合性、愉悦性。
1、教学目标
（1）让学生能欢快、自信的演唱《十二生肖》，并且通过肢体表演，让学生了解十二生肖的排列顺序。
（2）通过欣赏教材中十二生肖的艺术作品，从而培养学生的艺术欣赏能力。
2、教学重难点
教学重点：能抓住动物特征运用绘画、手动制作等多种艺术形式加以表现。
教学难点：了解生肖的相关知识，并且能流畅、欢快的演唱歌曲。
三、学情分析
本课学习对象是小学二年级的学生。他们活泼、好动、注意力不稳定，非常容易被新异的刺激所激动而兴奋起来。但同时，他们的模仿、想象力及表现欲很强。只有那些他们认为有意思、有趣的他们才会主动去学、去记。根据我所任教班级的学生特点，本课采用直观式的情境教学策略，顺应低年级学生的直观思维方式，在教学重，随着情境的演进，主体的情绪、活动也能随之展开，容易让低年级的孩子所接受。
四、教学方法
（1）说教法
快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，我以情境教学法为主，结合直观形象法，创编教学法等，从各层次帮助学生理解，由浅入深、循序渐进、结合音乐课听、唱、动三部分内容进行教学，使学生了解生肖文化特有的魅力，及学习的兴趣。
（2）说学法
教学重通过猜、讲、排、演、看、做等学习方法，在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，积极主动参与教学过程。
五、教学流程
1、猜谜导入，激发兴趣。
以猜谜语的方式导入，形式简洁有趣。学生听到有关十二生肖的谜语，唤起了他们对生肖的记忆，从而激发学习的兴趣并且通过谈话式的教学，让学生了解生肖的配列顺序以及由来。
2、学唱歌曲，感受音乐。
通过学唱歌曲《十二生肖》歌曲，让学生体验歌曲中欢快的节奏，并且能运用肢体动作、声音等来表现十二生肖的特征。这样，既能让学生体验音乐、感受音乐，还能让学生尽情地享受音乐的乐趣。
3、欣赏作品，激发创作。
提供交流展示平台，让学生在展示中互相欣赏、学习、借鉴，并且引导、激发学生创作的欲望。
4、课外延伸——生肖邮票。
（1）介绍生效邮票的来源时间。
（2）欣赏09年中国周边国家的邮票。
（3）出示98年虎年邮票。
（4）布置作业——设计2010年虎年的邮票。
六、教学特色
本课属于艺术综合表演课。整堂课充分体现了新课程多门艺术学科融合，发展整体艺术能力的教育理念，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识，掌握技能，感受艺术，体验美的乐趣，让孩子们在自然开放的环境中学习，在玩中学、在乐中学、在实践中学。
第二篇：雷锋传人
雷锋传人——郭明义
在郭明义的一生中，随身带着一本书——《雷锋日记》，他将雷锋作为自己人生的目标，用坚定的雷锋信念做出一件又一件、一桩又一桩感人肺腑的事情，成为一个工人当中的标兵和楷模、企业当中的标兵和楷模、共产党员当中的标兵和楷模！无论在工作上、学习上还是生活上，他都以其特有的精神品质，打动每个人的心。
在工作上，冲锋在前、争创一流。郭明义是鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿生产技术室的采场公路管理员，他深知自己的岗位职责所在，采场公路的顺畅与否事关整个采场工作的进行，为了保障公路的质量和顺畅度，他就将自己的岗位搬到采场现场，每天最早到、最晚走，无论春夏秋冬、严寒酷暑还是双休节假日从不休息，15年来多干了5年的工作量。在他的带头努力下，齐大山铁矿生产率连年攀升，在全国其他同类铁矿中名列前茅！
在学习上，攻艰克难、自强不息。郭明义这个别人眼中的土包子，而他却以出色的英文翻译能力赢得外方专家的赞扬和敬佩，这凭借的就是他自强不息、刻苦学习日积月累起来的知识。无论工作多么忙，从不放弃学习，他树立了终身学习的典型。
在生活上，助人为乐、无私奉献。在工作上坚强如铁的郭明义，却有一颗最柔软的心，他看不得任何人受苦落难。工作28年来，收入29万，他捐了12万；20年无偿献血累计6万毫升，相当于自身总血量10倍；鞍山有了血小板采集技术以来，他就月月献血小板„„受到他帮助的人千千万，他是名副其实的“好人”。
郭明义，这个从中国产业工人中走出来的楷模，以其不怕吃苦、无私奉献、乐于助人的精神品质，为国家和人民做了一件又一件、一桩又一桩感人至深的事，他从雷锋手中接过接力棒，跨向21世界的今天！我们要把从他身上获得的启迪化为实际行动，书写新的传奇！(大学生村官 卓承敏)
第三篇：《数轴》说课稿 珠龙
《数轴》说课稿
珠龙中学 高在为
一:教材分析: 本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上,从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发,引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法,初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题.数轴不仅是学生学习相反数,绝对值等有理数知识的重要工具,还是以后学好不等式的解法,函数图象及其性质等内容的必要基础知识.二:教学目标: 根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下: 1.使学生理解数轴的三要素,会画数轴.2.能将已知的有理数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的有理数,理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示
3.向学生渗透数形结合的数学思想,让学生知道数学来源于实践,培养学生对数学的学习兴趣.三:教学重难点确定: 正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点,建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点.四:学情分析: ⑴知识掌握上,七年级学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述.⑵学生学习本节课的知识障碍.学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中教师应予以简单明白,深入浅出的分析.⑶由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生好动性,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性.⑷心理上,学生对数学课的兴趣,老师应抓住这有利因素,引导学生认识到数学课的科学性,学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性.五:教学策略: 由于七年级学生的理解能力和思维特征,他们往往需要依赖直观具体形象的图形的年龄特点,以及七年级学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,也为使课堂生动,有趣,高效,特将整节课以观察,思考,讨论贯穿于整个教学环节之中,采用启发式教学法和师生互动式教学模式,注意师生之间的情感交流,并教给学生“多观察,动脑想,大胆猜,勤钻研”的研讨式学习方法.教学中积极利用板书和练习中的图形,向学生提供更多的活动机会和空间,使学生在动脑,动手,动口的过程中获得充足的体验和发展,从而培养学生的数形结合的思想.六:教学程序设计: 为充分发挥学生的主体性和教师的主导辅助作用,教学过程中设计了七个教学环节:(一),温故知新,激发情趣(二),得出定义,揭示内涵
(三),手脑并用,深入理解（讲解例题）(四),启发诱导,初步运用（随堂练习）(五),反馈矫正,注重参与(六),归纳小结,强化思想(七),布置作业,引导预习
第四篇：语言《大跳龙》说课稿
大班语言活动说课稿《大跳龙》
瓜州县渊泉第一幼儿园 吴银娟
尊敬的各位评委老师：
大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《大跳龙》，此内容选自《龙杯》。
一、教材的地位作用及内在联系
《纲要》指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。《大跳龙》层层递进，内容诙谐幽默，画面生动形象，便于幼儿观察讲述和情境表演。孩子们会在喜欢上这个故事的同时不知不觉的丰富自己的词汇，并提高语言表达能力。
《大跳龙》就是一个关于捉弄的有趣故事，一只可怕的大跳龙藏在了兔子的窝里，兔子害怕地去找小猫帮忙，小猫无助后找来狗熊，狗熊丧胆地又去找大象，大象来了也是一筹莫展。在动物们无助和慌乱的猜想中，故事的氛围变得越来越紧张，而最后的谜底是什么呢？到底谁是大跳龙呢？为什么他会知道所有动物最害怕的事呢？故事的结局所有动物都笑了，这到底是怎么回事呢？这一系列的问题都会激发起孩子们探究的欲望，让他们迫不及待的想知道结果。我们班的孩子好奇心强，思维活跃，口语表达能力强。孩子们的这些特点都为学习故事《大跳龙》打下了坚实的基础。
同时，大班孩子已经有了一定的逻辑思维能力，我们班的孩子观察力比较强，他们会在在我有意识的引导下，仔细的观察图片上动物们的表情变化、设想故事人物之间的对话和动物们是什么表情，并通过模仿动物的表情和动作，加深对故事的理解。这样即有益于提高孩子的理解力、想象力，有利于孩子审美能力和判断力的培养。所以我选择故事《大跳龙》 在此进行教学。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我确定了以下目标。
1．能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。
2．积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。
3．通过讨论猜测和表演，感受语言活动的乐趣。
三、说重难点
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把幼儿大胆并完整地表达对画面的理解设为此次活动的难点。
四、说教学法
我采用直观教学法、提问谈话法、表演法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握故事的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解故事的发展脉络，发展幼儿的口语表达能力，通过表演法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的表现故事生动的情节，为突破重点难点服务。
根据“循序渐进，环环相扣”的教学原则，我通过“春姑娘的礼物” 引入图片；“视听结合——整体感知”；“启发引导——整体感知”；“激发愿望——大胆表现”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、演演，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
五、活动准备
知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解。物质材料准备：PPT课件
六、活动流程
（一）师幼一起玩游戏照镜子
以游戏方式开始这节课的教学，给孩子营造一个自由宽松的学习环境。接下来请幼儿看图片学动物的动作（兔子、猫、熊和大象），猜一猜它们为什么害怕？从而激发起幼儿的好奇心，为下一个环节的进行打好基础。
（二）幼儿欣赏故事前半部分，初步理解故事内容 教师播放课件，讲故事，引导幼儿理解故事前半部分，通过提问，帮助幼儿理清思路。
提问：你觉得大跳龙可怕吗？兔子害怕吗？从哪里看出来的？大跳龙藏在窝里干什么呢？接下来兔子会做什么？兔子是怎么对小猫说的？说的时候心情是怎样的？
幼儿猜测兔子与小猫的对话。老师扮兔子，小朋友扮小猫，学一学他们说的话，要注意表情和语气。
引导幼儿讲述小猫寻求狗熊的帮助，狗熊被大跳龙吓坏了的过程，并且学说对话。
幼儿讨论：大象和青蛙，哪个厉害？大象为什么会害怕大跳龙？接下来请幼儿讨论，你们觉得大跳龙是什么样的动物呢？再次让幼儿思考，想象大跳龙到底是什么。
（三）教师播放完整故事视频，幼儿感受故事。
（四）小结提升，拓展表演故事。
讨论：如果你是这些小动物，你会怎么做呢？是不是听到声音就要逃跑呢？引导幼儿明白遇到事情要多动脑筋、勤思考。
最后幼儿分角色表演故事，结束我本次的教学活动。在本次活动中，我根据大班幼儿的年龄特征和《纲要》中的要求，采用课件演示法，提问法，讨论法，角色扮演法等教学手段组织活动，我设计了4个活动环节，每个环节层层深入，层层递进，小朋友在轻松、愉快的环境中学习完整的故事，在整个的活动中我坚持以“教师的教为主导，学生的学为中心”，力求使幼儿在积极的参与中发展自己的语言能力和思维能力，从而达到预期的教学效果。不足之处还请评委老师批评指正，谢谢!
第五篇：争做雷锋传人
争做雷锋传人,争当道德模范
雷锋1940年出生于湖南省一个贫苦家庭，7岁成为孤儿。解放后，在党和政府的关怀下读书、工作。1960年参加人民解放军，同年加入中国共产党。他乐以助人，大公无私，对工作精益求精。1962年8月15日，不幸因公殉职。是一位伟大的共产主义战士，是我国社会主义时期一代新人的光辉典范。雷锋在其短暂而光辉的一生中所体现出来的爱国、爱党、爱社会主义的坚定信念，刻苦钻研科学理论的钉子精神，全心全意为人民服务的崇高品质，助人为乐、无私奉献的高尚情操，艰苦奋斗、忘我工作的优良作风，给我们留下了宝贵的精神财富，产生了广泛而深远的影响。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……” ———摘自1961年10月20日雷锋日记
“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”
———摘自1960年10月21日雷锋日记.雷锋的名字已经超越了国界和疆域，全世界的人民在不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。美国人说：“雷锋属于世界。”巴西人说：“雷锋应是精神领袖。”日本人说：“要像雷锋那样生活。”美国专门成立了学习雷锋研究会，泰国政府专门翻印《雷锋》图书发给国民学习，美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英雄像”，首位就是雷锋。
第一、在学习上学习雷锋精神
雷锋在学习上很勤奋、扎实。他曾说过：要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻，一块好好的木板上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力被挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也是提倡这种“钉子精神”。这一“挤”一“钻”正是对雷锋“钉子”精神的高度概括。当我们真正理解了雷锋这种“钉子”精神内涵的时候，我们还会不会为学习成绩下降去找更多的借口？
第二、在生活中发扬雷锋精神
雷锋同志在生活中乐于助人，甘于奉献。我们也
应该在生活中发扬助人为乐的精神。当今的社会，一切的成功都必须通过合作和交流来实现，如果我们
没有为他人服务的思想，没有助人为乐的意识，只看
到自己的利益，是很难获得别人的认可和真正的成功。
一个班级，如果所有的同学都只管自己的事，不团结
互助，这样的班集体是没有凝聚力的，是缺乏生气的。
只有当每个同学都以主人翁的精神来为班集体、为其
他同学、为老师贡献自己的力量，这个班集体才能成为朝气蓬勃的和谐集体。雷锋精神永存
有一种炽热的情愫在弥漫，有一种深切的怀念在升腾，有一种崇高的精神在召唤。雷锋，你是圣火的火种，点燃了理想与信念的火炬；你是一粒希望的种子，把嫩绿与金黄无私奉献给大地。雷锋，变革的时代需要你，我们追随你一路走来，我们还将紧跟你一路前行，昨天、今天、明天，我们都会踏着雷锋的足迹，大踏步地走向未来 在华外国人眼中的道德线
“道德建设”不可能一蹴而就
在采访中，多位外国人提及：在经济高速增长的背景下，中国社会“道德建设”正变得越来越重要。有的受访者还告诉本刊记者，“道德重建”是欧美主要国家在经济社会高速发展的进程中都曾面临的挑战，经历了漫长的探索。
琳达分析，英国和法国的资本主义发轫和发展，都曾经历了经济发展与“道德重建”逐步融合的过程，这个过程非常漫长，英国用了大约300年时间，法国国内出现的动荡比英国还激烈。中国与英法的发展道路不同，但这种“经济增长与道德滞后的矛盾困境”，对中国而言也算是一面镜子。
如今，经过30多年改革开放和现代化建设，物质条件已有较大幅度提升，这是进一步加强社会主义道德建设的有利条件和信心所在。进一步加强社会主义道德建设，正是当前建设社会主义核心价值体系的迫切要求。
2011年开展的评选一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国的人物(即“双百”人物)活动。“双百”人物的评选过程本身就是推动思想道德建设的生动过程，充分发挥了社会主义核心价值体系的导向作用。因为“双百”人物的评选是在群众参与下，而且花了比较长时间才评出来的。众所周知，为新中国的独立解放和繁荣富强作出贡献甚至流血牺牲的人物何止这两百位？但是这两位是他们当中的杰出代表，宣传他们可以起很好的示范和导向作用。
通过评选“双百”人物的活动，亮出我们的道德标杆、树起我们的学习榜样，这是具有重要现实意义的。进一步推进道德建设的过程，就是充分发挥社会主义核心价值体系导向作用的过程，这是我国社会主义文化大发展大繁荣的重要标志和政治优势。道德建设不能抓抓停停
“十年树木，百年树人”。如果说国家和社会管理工作的主要任务是发展经济、改善环境和教化民众的话，那么这三个方面最难的是后者。因为一项技术、一个项目在短时间内就可能改变一个地方的贫困状况；有了钱，环境的改善也可较快实现。但要改变人，就远不是那么简单了。思想引导需要经常化。道德建设是改造人的主观世界，不能一蹴而就，需要一个漫长的过程，绝不能松一阵紧一阵，热一阵冷一阵，必须不厌其烦、不惧其细下真功、使长劲，长此以往才会见到效果。平凡英雄：张莉 老年乘客的好“闺女”
37岁的张莉，是山东省青岛公交集团电车分公司26路队220路线的一名女驾驶员。在车厢服务中，她心怀一个“爱”字，突出一个“帮”字，解决一个“难”字，热情周到地为每一位老年乘客服务，在小小车厢里演绎了一个 个动人的故事。“张莉是在用心工作，用情服务。”26路车队原党支部书记董雪华说。“乘客的满意，就是我的追求”.张莉十分珍惜、热爱驾驶员的工作，“乘客的满意，就是我的追求”。
她总结出“四心”工作法：对老年人要热情关心，对外地乘客要热心帮助，对小学生要关心爱护，对残疾人要细心照顾。她在车里准备了百宝箱，里面装有晕车贴、创可贴、雨衣、雨伞，甚至还有小孩玩具等30多种物品，方便乘客急用。
“都是些小事，可都挺暖人心。”家住福山路的张秀兰老人说。几年间，仅一次性雨衣乘客使用量就达1000多件，各种物品的花费有一两千元。“只要方便老人急用，花这点钱算什么？乘客满意就好。”张莉说。有位乘客取走一件雨衣后，为表示感谢，后来一下捐赠了近200件简易雨衣。平凡英雄：“最美女孩”余书华 救人是我的职责
7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，进行人工呼吸抢救，在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。
义举彰显“白衣天使”本色 如何加强道德建设
1、创造良好的道德环境。所谓道德环境是对全社会而言。人一生能否做到遵法律、守道德的公民，除了上述必备的教育外还要有良好的道德环境。如果是在一个价值观被扭曲、道德一文钱都不值、物欲横流世俗环境里，人就必须变成恶魔。否则他就无法生存。道德环境主要指：一是要有法治，有法治公理和道德才能得到彰显；二是要民主，只有民主人与人之间才有平等可言；三是要有道德示范。就是没个人都是善与恶的典范。一个人的行为不单单是自己，其实他每时每刻都在影响着他人。“己所不欲，勿施于人”人类作为能够意识到自己存在的高级动物，能够以自己的好恶取舍本能进行着改造者生存环境。在追求自身的利益时要尊重对方的利益，不能为某取他人利益侵犯人权，如果人人都能如此这就是最好的示范。
游戏：脑筋急转弯：
1、年年有余，为什么钱还是存不起來？ 答案：因为年年都被炒鱿鱼。
2、一头被10公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到20公尺外的草？ 答案：老虎...不吃草
3、这个东西，左看像电灯，右看也像电灯，和电灯没什么两样。但它就是不会亮，這是啥东西呢？ 答案：坏掉的电灯。
4、人在不饥渴时也需要的是什么水？ 答案：薪水。
5、脱了红袍子,是个白胖子去了白胖子,是个黑圆子。打一植物？ 答案：荔枝。
6、人死后为什么变得冰凉？ 答案：心静自然凉。
7、三个金“鑫”，三个水叫“淼”，三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么 答案：救命。
8、一个伟大的人和一只伟大的狮子同一天诞生，有什么关系？ 答案：没关系。
小游戏：
1、一只青蛙
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
游戏2：瞎子走路
游戏方法：两人一组（如A和B）
A先闭上眼睛将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走、、、迈台阶、、、跨东西、、、向左向右拐、、、然后交换角色，B闭上眼，A指引B 游戏3：成语接龙（适合很多人，特别是在车上解闷时）。每个人随口说出一句成语，不用和前面人说的有任何联系，随便什么都可以。每个人说完后记住自己的，然后从第一个人再开始说：“洞房花烛夜，我在XXXX”，xxxx即为刚刚说的成语，几乎每个都有爆笑的效果。
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