主题班会教案：我们在哪里？

第一篇：主题班会教案：我们在哪里？

主题班会教案：我们在哪里？

内容：小学生的生活随着科技的发展日益丰富多彩起来，首当其冲的就是网络对他们的影响。游戏，不良内容的侵害，影响了他们对于生活的真正认知。有些则把网络作为依赖，写作业的帮手，有的则整日沉溺在网络里。给孩子本身，家庭以及社会带来很多问题。

小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。而网络的冲击，势必会加剧这种隐忧的发生，所以指导学生认清网络与现实是极为重要的。

主题：通过一系列故事，图片和视频讲演，有正面事例也有反面教材，对比的手法让学生认清真实的生活，并指导学生用好网络。在学生情绪稳定性和自我认知的客观化程度上作以指导。活动安排：

一、教师以童话人物出现，带出小学生都比较喜爱的卡通形象，如喜洋洋与灰太狼，哪吒传奇，铠甲勇士以活跃现场气氛（图片，视频形式）。

二、引导学生们踊跃发言，并引出学生在网络上主要做什么，有什么样的感受与获得，比如最难忘的故事，画面（充分让学生们了解网络对他们的帮助），且不予以点评。

三、请教育专家，相关人士讲解最近网络出现的类似于“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭了”等一系列关于小学生沉溺于网络的案例，指出网络使用不当的后果，也可以请学生自主发言谈谈自己或者身边使用网络不当而引起的不良事例，使之重新认识网络。（这时候教室则需适当引导，并对学生的发言予以点评，并可引申，协同专家等人士一同帮助学生正确认识和使用好网络。

四、请相关网络专家教授学生们学习些网络的安全知识，如何抵制不良网络，如何自制上网时间等等和寓教于乐的网站便于学生们访问。还可以邀请家长们参与其中，达成学校，老师家长共同监督，学生、老师、家长互相配合的关系，共同致力于学生对网络的正确认识与合理应用。（家长对于此次活动主要是起到监督的作用，活动的主要目的还是要求学生自主运用网络，认清网络与现实的差别）

五、重新提问学生关于网络认识，可以构建相关的班级群，和论坛，让学生自我监督，每天写写简明扼要的网络观察日志，可以设立自我监督表，设立父母贴士等相关内容。

备注：1.本班会可以不止一期，长期有效，这是需要学校，家长，学生，社会共同努力的结果，形式也可以多变。不留班会感想等书面作业，重用网络形式，指导学生善用网络。

2.网络只是生活的一部分，对刚刚认识世界的学生来说，真实生活远比网络生活要精彩，在举办这个班会之后，还可以有后续的贴近生活的主题班会活动，如踏青，探望孤老，环保等活动，都可以唤起学生对真实生活的热爱。

第二篇：幸福在哪里主题班会

《幸福在哪里》

-------二年二班主题班会

一、播放歌曲《让世界充满爱》（上课前）

二、目的：

1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动„

2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。

3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。

引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。

如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。

三、内容：

二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福„„”

做一个好孩子，让家长幸福

老师：同学们，迈入中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸福”的深刻含义。

1、嘉宾说幸福

在《开学第一课》上，成龙、杨利伟、邓亚萍、郎朗、于丹、张译、撒贝宁、王小丫、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》。

成龙通过自身的经历讲述了一条幸福宣言：“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

邓亚萍的经历讲述幸福的另一条：“我要自信，相信并发现自己独特的价值。”

于丹深情讲述了孩子们的快乐健康成长比成绩更重要。“好的成长是快乐的，是健康的，从孩子的心灵到身体，都蓬蓬勃勃，而且充满自信的成长，比一个阶段性结果、标准答案式的成绩更重要！”

杨利伟总结出幸福需要奉献：“如果我们能够提供一点点帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水为我们的祖国，为我们的人民贡献一分奉献，贡献一分爱心，提供一点点帮助，我们一定会生活在幸福中。”

李娜感悟到幸福来自于超越：“我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。” 提问：看了以上事例，同学们有什么感想？

2、学生谈感受

做一个好学生，让老师幸福； 做一个好伙伴，让同学幸福； 做一个好少年，让社会幸福；

提问：

怎样才是一个好学生？

怎样才是一个好伙伴？

怎样才是一个好少年？

3、朗读以下幸福成长宣言

成长 我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。

乐观 我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。

自信 我要自信，相信并发现自己独特的价值。

超越 我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。

感恩 我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。

分享 我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。

宽容 我要宽容，原谅别人的无心之过。

沟通 我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

关爱 我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

赞美 我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。

努力 我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

奉献 我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。

„„

四、班主任结语

让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！

2011年9月5日

第三篇：主题班会教案：感恩,我们在行动

《感恩,我们在行动》 ——《诚正.真爱.感恩.奋进》主题班会教案

高一（1）班

设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼 “情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，诚正真爱，感恩奋进，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

活动过程：

班长：同学们，我们中国有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在我们身边有很多同学令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此本班举行这次以《感恩，我们在行动》为主题的班会，希望我们以此为契机，学会感恩，诚正真爱 感恩奋进，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面有请胡锦芸和赵宜轩一起主持这次班会，大家欢迎。

胡：茫茫人海，总有人会给世界带来长叹，带来愤慨，也总有人让世界温暖着、美好着。2017感动中国十大人物卢永根教授，用自己的实际行动，诠释着一种对社会深深的感恩。

赵：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.（出示题记图片）

胡：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

赵：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛弃愚昧。

胡：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

赵：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

胡：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

赵：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。

胡：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

赵：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

胡：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。下面请欣赏全体同学带来的《父亲写的散文诗》

赵：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱。赵：下面请大家欣赏一组漫画

（播放视频）看完这组漫画，你有什么感想？或者能有那么一些感动…… 同学发言谈感想与体会（简洁明了2到3名同学）胡：大家和我们一样，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首诗是否能引进大家的共鸣呢？请欣赏越娅宁 聂宗两名同学的诗朗诵《父爱如山，母爱如水》

赵：这首诗不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴，谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手

（同学发言）1名同学（写的感恩的文章）

胡：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听听来自父母的心声：

（播放屏幕）本班共有40多名同学的家长发来了微信留言，有代表性的选多8则。这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢

赵：下面进行现场调查 问题一：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今年40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

………

随机抽查学生进行回答

问题二：请列出读书十年父母说了十年的十句话。

赵：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆都很深刻！

胡：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人！

赵：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们听下面一个故事

（播放屏幕）四川大凉山的一名支教女教师李静，她的感人事迹！

胡：也就是这个故事感动了所有人，这么优秀的一名教师去了，我想还会有千千万万个教师会像她这样的，让我们为这些无私奉献的教师敬礼！

赵：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导每一节自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满了不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面我们来一起聆听感谢师恩之声：（同学表达发言）

胡：谢谢你！有你，真好！同学之间情谊深厚。请对你身边的同学大声说出来：感谢你，有你，真好！

胡：下面有请曹南昌，朱正东，刘杰，项自淳4名同学共同演唱：周华健的《朋友》

胡：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。请看下面的故事 观看大屏幕（名人的故事）

赵：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里已经有了答案……（诚正 真爱 感恩 奋进 学有所成……）胡：我们在家长的关怀下成长，在老师的带领下遨游，在社会的怀抱中坚强，回报社会是我们义不容辞的责任！（同时播放祖国美好的图片）

主持人共同：让我们去感恩祖国和人民吧！祖国是大家庭，我们在这个大家庭生育成长，她是泥土，我们是花草；她是天，我们是云；她是海，我们是水珠；我们是因她而生，我们也可以为她而亡，因为是我们是中国人！我爱你中国！

赵：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，请全体起立，集体诵读《学会感激》。

主持人共同：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲学，感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便拥有无边的快乐和幸福。

主持人：感恩是一种认同，感恩是一种回馈。感恩是一种哲学，感恩是一种品德。

让我们诚正真爱，感恩奋进！凡事感激！伴随着这动人的歌曲，宣布主题班会到此结束

反思：通过本次班会课活动，借助家长的力量，让同学们学会感恩，从现在做起，从点滴做起，做一讲文明的、懂礼貌、孝敬父母、尊敬老师、热爱祖国的高中生，诚正真爱，感恩奋进，奋发图强的好学生，好青年！

第四篇：雷锋叔叔,你在哪里(主题班会)

雷锋叔叔，你在哪里

——主题班会

活动目的：

1．通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

3.通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

活动准备：

1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

活动过程：

1． 同学们，今天是3月5日，知道是什么日子吗？

2.每当我们听到雷锋这个名字，不禁会想起许多关于他的事迹，他的故事伴随着我们走过了半个世纪，我们又唱着雷锋的歌走进了新世纪。

3.先让我们来了解一下雷锋平凡而又伟大的一生吧。（一学生介绍雷锋事迹。）

4.听了她的介绍，你有什么感受？

5.是呀，雷锋的一生是短暂的一生，却又是辉煌的一生。他那朴实的语言，感人的事迹，一直深深地影响着我们。请欣赏小品《钉子精神》。

6．有人说，雷锋出差一千里，好事做了一火车。不信，请听故事《助人为乐的雷锋》

7．雷锋虽然离我们远去了，但雷锋精神代代相传，学习雷锋之风席卷中华大地。请听快板《雷锋精神》。

8．在我们身边也有这样的雷锋，他们在休息时间，去帮助身边有困难的人，去做公益好事，请各小组介绍他们学雷锋的情况。

9．我们都是少先队员，踏着雷锋走过的足迹，迈入新世纪。诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》

10.学习雷锋好榜样，关心集体乐助人，努力学习勤节俭，忠于革命，忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。齐唱《学习雷锋好榜样》。

11.总结：

雷锋这个熟悉，在我们心中闪烁着不灭的光辉，他把足迹的青春献给了党，献给了人民，他的精神必将不断发扬光大。他那美好的形象，将永远活在我们的心中。

第五篇：班会教案：“我们在恋爱”主题班会教学设计

【班会主题】我们在恋爱 【班会背景】

升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。【班会目的】

1、学会正确对待青春期对异性的好感；

2、如果两个人最终选择了“走在一起”，树立正确的爱情观。【教学过程】

一、创设情境，导入新课

屏幕上呈现一组图片：泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报„„

师：看到这些图片，使你联想到了什么？

生：爱情；感动；一生一世„„

师：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历恋爱。（课件展示“我们在恋爱”）

二、论说爱情，朦胧感知

一对动物学家去深山中考察，他们是一对亲密的爱人，几天的时间，他们来到了大山的深处，他们默契的进行着工作。但是，在一个崎岖的山路上，他们发现前面有一只老虎在远远的观望着他们，他们的手紧紧的握在了一起，老虎好象没有见过人类，它也一直在远处徘徊，他们就这么紧紧的握着彼此，希望老虎没有发现自己。但是，老虎已经开始慢慢的向他们靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象没有了犹豫，开始向他们奔跑过来，就在老虎快要到他们身边的时候，男的甩开了握在一起的手，大喊了一声，向远处跑去。而老虎并没有伤害这个女的，而是追向了那个男的，片刻后，就传来了那个男的凄惨的叫声。我想问的是，你们认为，故事的男主人公喊了一声什么？

结局：那个男的喊的是，“照顾好我们的孩子，好好活着。”因为他们是研究生物的，所以他们知道，老虎一定会去进攻跑的那个人。那个男的是用自己的生命保护了自己所爱的人。也在用生命诠释着爱的真谛！

地老天荒，海枯石栏，由爱情而演绎的故事，是那样的惊心动魄。请你来说一说，在你的记忆中，给你留下感受最深的爱情故事是哪一个？它也一定唤起了你们心里对爱情的感受，能不能用一两个词语简洁地表达一下自己的感受呢？

生：梁祝；白蛇；牛郎织女；蓝色生死恋；泰坦尼克号„„

预计学生回答：永恒；美好；神圣；忠诚；至死不渝„„

师：（教师将学生的回答整合）这些古今中外让人或悲或喜或赞叹或遗憾的爱情故事之所以能够打动我们就是因为它们的永恒、美好、神圣、忠诚（根据学生的回答有机变动）。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，请你谈谈你对爱情的理解。或是你心目中理想的异性应该是什么样的？（最后一位同学回答时可以追问：“如果你心目中的这位理想的异性现在就出现在了你面前，你会选择怎么做？）

三、明辩爱情，具体感知

1、青春的爱（喜欢不等于爱情）

通过学生的回答，教师顺理成章地引出下一环节：

师：是啊，可爱的她、迷人的他、浪漫的他、体贴的她„„当他们出现在我们的生活中时，我们的第一反应是不知所措、兴奋莫名。有一位男生就碰到了这样的情况，一起来看一看：

例：在学校的最后一年，我暗恋上一位我所认识的可爱女孩。没有常常见面，也没有很想见她的念头，完全像做梦一样，品尝初恋的甜美悸动，也深为所苦。另一方面，像恋爱般的音乐，让我兴奋地夜不能寐。当时，我捕捉住浮上心头的旋律，试着写出两首短诗，虽觉有点不好意思，但整个身心浸透着一股快感，几乎忘掉恋爱的烦恼。

（稍作停顿）

师问：可爱的女孩带给他一种什么样的感觉？

学生回答

师：你觉得男生会选择向女孩表白还是埋藏心底？为什么？

生回答

师：这是我们同学的选择，有选择该的，有选择不该的，继续看看故事中的男生的抉择。

不久，听说她去学声乐，我很想听听她唱的歌。过了几个月，我的希望总算达到，那是傍晚时分在我家餐会上。可爱的女孩被要求歌唱时，虽再三推辞，结果还是不得不唱，我怀着异常紧张的心情等待着那一刻的到来，我心目中的完美女神将为我而歌唱。一位绅士用小钢琴为她伴奏，两三小节的前奏奏出后，她开始歌唱。唉！她的歌声实在难听，难听的使我不得不为她感到悲哀。在她歌唱时，我曾有过的烦恼和困惑变为了同情，然后是沉默。此后，我心中对她的恋情便荡然无存而归于平静和舒坦。#p#副标题#e# 师：柏拉图说：“当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。看起来如此美好的感觉后来怎么就会因听到那难以入耳的歌声时就会荡然无存呢？（小组讨论后回答）

师：是啊，心中原来的那种美妙看来完全是来自表面的东西。所以当现实和他想象不一样的时候，他的梦破灭了，美好也没有了。这是一种挺典型的青春期初恋的感觉：甜美，冲动，神往，幼稚，易变，来得快，去的也快。这样的感情往往过于美化、迷恋对方的外表。之所以产生这样的感觉，主要是因为青春期生理发育的需要。从生物学的角度讲，当一个人步入青春期后，脑干里会分泌出一种叫苯异丙胺的物质，这种物质有一种奇怪的效应，就是会使你产生偏见，只看到自己喜欢看到的事物。苯异丙胺的分泌，不是永久的。一般两人相处18个月后，苯异丙胺的分泌就会逐渐减少。此时，危机便到来了。青春期的情感更多的体现爱的生物性。

2、永恒的爱 师：其实除了如动物一样为了生儿育女、繁衍后代外，我们人类的爱情还应拥有忠诚、责任、相扶相携、矢志不渝、甚至有超越生命的爱：

罗映珍——“真爱无疆”

把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。

师：什么叫爱情，爱情不只是花前月下的卿卿我我，爱情更应该是两颗心共同经受生活的甘苦，尤其是患难与共、同舟共济。法国作家雨果说；“爱情——天作之合，心灵纯洁的联系！当两颗心在倾爱中渐渐老去„„尽管失去了火焰，却依然保持着光辉。”这就是真爱的境界。

四、讨论

同学们刚刚都谈了很多自己的看法，既有美好的爱情理想，也有男女同学在学习生活中的相处和接触，对于青春期这种朦胧而美好的感觉我们有了一种既陌生又亲切的印象，对于这个时期的这种感情，不同的人有不同的看法，由此也引发了很多不同的行为，我给大家看几个图片，对于图片中的行为，大家可以谈谈各自的看法。

教师总结：爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！

以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。

最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？

理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力。

根据这些条件，我们现在可以为它作哪些准备？

学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。

师：正因为爱情即使美好的值得我们用一生去追求，但同时也是复杂的，它需要我们用智慧去经营。在没有准备好这些以前，珍藏好这份情感是最明智的，最负责任的做法，而不是任由其在幼稚的阶段过早地开放。