中班健康活动牙齿是我们的好朋友

第一篇：中班健康活动牙齿是我们的好朋友

中班健康活动牙齿是我们的好朋友

一、教材设计意图：

设计本节课的启发是源于《幼儿园教育指导纲要》中从小班就开

始提出幼儿学习刷牙的方法，鼓励幼儿愿意并坚持早晚刷牙的要求。但在家园共同实施养成教育沟通中碰到了孩子一般都不喜欢刷牙的问 题，如何让幼儿把牙刷伸入小小的口中又能刷得干净，确实让老师和 家长都有点伤透脑筋。在此背景下我设计了这节中的健康活动《牙齿 是我们的好朋友》。通过吃吃、看看、摸摸、说说等幼儿喜欢并容易 关注和接受的方式来让幼儿学习正确的刷牙方法和知道如何来保护牙

齿。

二、幼儿情况分析：

中班上学期的幼儿已有了能把部分抽象的概念和自身的生活具体

相结合，并用语言表达出来的能力，并且能根据变化运用自己的表达 方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的自我意识和自 我控制能力有了一定的发展，孩子们在平时的生活中也积累了许多有 关牙齿方面的经验。

三、活动目标：

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出：“以儿歌、歌曲等形

式学习刷牙的方法，知道保护牙齿的方法”，根据这一要求我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：知道牙齿的重要性及形成蛀牙的原因。

2、能力上：学习正确的刷牙方法及如何保护牙齿。

3、情感上：通过吃吃、看看、摸摸、说说体验探索自我的快乐。

四、活动的重点和难点：

目标中提到：通过吃吃、看看、摸摸、说说体验探索自我的快乐。

在活动中，我把这点作为教学重点，为此在活动中我设计了一个小实验，通过实验让幼儿了解蛀牙的形成，幼儿较易理解和感兴趣。本次活动 的难点是：通过活动要让幼儿不仅知道牙齿的重要作用和正确的刷牙 方法，更要能激发幼儿自觉乐意去练习和养成这个目标的兴趣，为此 我创作了一首刷牙儿歌，配合儿歌幼儿将更乐意去学习方法。

五、活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下

准备工作：

1、经验准备：课前向家长了解幼儿在家刷牙的情况。

2、物质准备：小实验的道具（活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸 在醋瓶里）、相关课件、牙齿模型、人手一把牙刷等。

六、教法：

教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放

一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的情况，本次活动我运用了情境教学法、演示法、实验游戏法等。

1、情境教学法：在活动的导入环节我运用了猜谜语的情景激起幼 儿想要了解探索的欲望。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示了生动有趣的 画面。

3、实验游戏法：让幼儿把已知的经验通过儿歌的形式表达出来，在体验的乐趣中巩固认知。

同时在活动中还把生活经验迁移法和谈话法、交流讨论法进行了 整合，发挥出幼儿扩散性思维的能力。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官 动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本 次活动中，幼儿通过观察画面，说说想想的过程来认知刷牙好习惯的 养成，并引导幼儿用儿歌表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的 记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿进行小实验和念儿歌做动作，给幼儿将会留下深刻的印象。

八、教学过程：

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣

观察画面――小实验――生活经验讲述――经验总结――儿歌体验

1、激发兴趣讲故事。“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用猜 谜语的方式把幼儿的关注点引导到牙齿上。

2、观察画面，讨论问题。观察牙齿的结构图画面，引发讨论牙齿 的作用。再从现场幼儿的蛀牙引出下面的小实验。本活动环节的设计 促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，这样的 设计自然合理。

3、蛀牙形成小实验。小实验的环节能够激发幼儿对蛀牙形成的探 索欲望，进一步加深幼儿对保护牙齿的认识，在渗透的同时也就能自 然引出要让幼儿养成早晚坚持刷牙的好习惯。

4、儿歌体验。把《刷牙歌》和正确刷牙的动作结合起来，进一步 巩固和加深幼儿对刷牙方法的学习和认知。

附教案：

一、教学目标：

1、知道牙齿的重要性及形成蛀牙的原因。

2、学习正确的刷牙方法及如何保护牙齿。

3、通过吃吃、看看、摸摸、说说体验探索自我的快乐。

二、教学准备：

1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

2、牙齿模型、每人一把牙刷。

3、相关挂图及课件。

三、教学过程：

（一）导入活动： 谜语：老师给大家带来了一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐

齐排两排，切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。”

（二）牙齿的作用： 小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。

（三）蛀牙的形成： 利用小实验让幼儿认识蛀牙形成的原因。

小结：我们每个人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间 久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙 齿就会变黑，我们平时叫它蛀牙。

（四）蛀牙的预防：认识蛀牙的危害和预防方法。小结：预防蛀牙要做到以下几点：

1、饭后要漱口。

2、早晚要刷牙。

3、少吃甜品和糖。

4、定期检查，半年一次，如发现蛀牙可及时治疗。

（五）刷牙的方法：

1、出示牙齿模型，教师边念儿歌边动作（配音乐）：小小牙刷手中拿，小朋友们来刷牙；上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷；左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷；早上刷，晚上刷，养成习惯天天刷。

2、幼儿每人拿一把儿童牙刷，模仿正确的刷牙动作。延伸活动：牙齿是我们的好朋友，每个人都要爱护它，请幼儿记

录一星期刷牙的次数。

第二篇：中班健康活动：保护牙齿

中班健康活动：保护牙齿

中班健康活动：保护牙齿

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

第三篇：中班健康活动牙齿教案

中班健康活动牙齿教案

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。以下是中班健康活动牙齿教案，欢迎阅读。

1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。

2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔

2、幼儿自带牙具，小镜子

1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。

提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

1、观看龋齿的图片：

播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。

2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。

3、说一说龋齿给我们造成的伤害。

1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?

2、幼儿互相讨论，自由发言。

3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。

4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

1、提出问题：

小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。

(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

(3)咬合面来回刷(4)里里外外都要刷

3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。

1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。

2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。

3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。

第四篇：中班健康活动：保护牙齿

中班健康活动：保护牙齿

活动目的1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．欣赏儿歌的韵律。

活动准备

牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

总结分享

请幼儿检查自己有没有蛀牙。

活动评价

1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。

延伸活动

请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动建议

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

搬礼物

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第五篇：中班音乐活动：我们是中班的好朋友

4.中班音乐活动：我们是中班的好朋友

班级：中一班 教师：张顺娣

时间：2018.9.11 活动目标：

1．让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。

2．引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。活动准备：

1．对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。2．课件一个 活动过程：

1．复习部分：建议复习律动《小手拍拍》。2．新授歌曲《我们是中班小朋友》。

（1）介绍歌曲。教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。（2）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。教师：请大家注意听老师唱这首新歌。告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

（3）教师再次完整范唱，并运用课件帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。出示课件后，教师边指图边问：歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。

（4）结合课件，通过提问引导幼儿按图序学歌词。

教师：这首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?变得怎么样了？

（5）幼儿学唱歌曲。教师：请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱。（6）幼儿较难掌握和易忽视的句子要单独练习。

活动延伸：利用餐前、散步等环节复习歌曲，体验做中班小朋友的光荣感。