鄂六下三饭桌上的故事教案

第一篇：鄂六下三饭桌上的故事教案

教学目标

（一）知识与技能

1、能按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当。

2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。

3、能够修改自己的文章。

（二）过程与方法

1课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。

2、观察、体验生活法、合作探究法等。

（三）情感、态度与价值观

1、培养学生的观察能力和叙事能力。

2、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：培养学生的观察能力和叙事能力。

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

有这样一个故事：

一天，我们全家人快乐的吃着晚饭的时候，我为了出去玩，吃得很快，把许多饭粒在桌上，爷爷看见了，严肃的盯着我，叫我把饭给拾起来，我嫌它脏，不乐意的说：“撒在饭桌上多脏呀！叫人怎么吃呀！再说我也不是故意的。”爷爷说：“你难道没学过《锄禾》这首诗吗？粮食是农民伯伯冒着炎热的天气，面朝黄土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，难道你就这样看到农民伯伯的血汗白费吗？以前我们吃不饱，穿不暖，过着牛马不如日子，我很小时候就要出去帮大人干活，现在你们过上幸福的日子，还不知道珍惜。”听了爷爷的话，我满脸通红，赶紧把撒在桌子上的饭粒拾起来吃下去。

我永远也忘不了那天，以后再也不浪费粮食。饭桌总是干干净净，而且碗里饭一粒不留，养成了勤俭节约的好习惯。

二分析能力

这样的场面，你熟悉么？请同学们就这样一件事情，谈谈自己的看法。

三、回顾生活

1、小组讨论，回顾自己家中饭桌上的事情。

2、全班交流。

四、叙事能力。

1．有条理地介绍你的家中晚餐。叙述在家里的饭桌上发生的故事。把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。别忘了

2、你是以店主的身份在介绍！

作文写好后读给同学们听听。如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3学生独立作文。

第二课时

一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。

二、交流习作，互相提升。

1、组内互相交换看对方习作，组内互评。

2、共同评议是否写出了“饭桌上的故事”。-

3、共同修改。

4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。

5、针对某些情况，有目的讲评。

6、集体修改。

三、自我修改，延伸课外。

1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。

2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。

四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。

饭桌是我们多到熟悉的一个事物啊，饭桌既是一个吃饭的地方，也是我们平常生活交流的一个场所，在这里，我们经常与家人一起吃饭，也曾与朋友共餐，除了品尝到美味佳肴，你还收获了什么？责骂，鼓励，欢声，笑语，与你在哪些地方吃过饭？你的记忆中，饭桌上发生过哪些事？ 饭桌上的故事

四（1）班 孙智洋 “咚，咚，咚……”时钟敲了六下，我们迎来了爷爷。只见饭桌上摆满了佳肴，有雪白的虾、鲜美的鱼汤、香喷喷的红烧肉……。当妈妈爸爸在和爷爷交谈时，我迫不及待地冲到最喜爱的菜面前，一屁股坐下来，生怕别人抢了我的位置。坐定后，我用手拿起一块猪蹄就啃。啊！真是色香味俱全！我津津有味地吃着。妈妈地目光在我身上停了下来，随即她瞪了我一眼，可是我正专心致志地吃着猪蹄，哪有空理她呢？妈妈见我不理她，很是生气。过了一会儿，我感觉到有人踢了我一下，低头一看，发现是妈妈，心想：妈妈可真是太不小心了，连吃饭也会踢到我，算了，她也不是故意的，我还是继续啃我的最爱吧。大约过了十五分钟，我的手又闲不住了，把虾给挪到我的面前，继续开吃起来，妈妈看见这一场景十分惊讶，脸被气得通红。而我仍然自顾自地吃着，并没有发现这一变化。大约一个小时以后，晚餐结束了，爷爷走了，妈妈严厉地批评我：“你真太不懂事了，太不讲礼貌了。其一，长辈来吃饭，我们应该等长辈先坐下，我们再坐，长辈先吃，我们再吃。其二，随意挪动盘子是很不礼貌的事。要是被别人看见了，会让人家觉得这个孩子没有家教。” 经历过这件事，给我深刻的教育，从那以后，我再也没犯过同样的错误。饭桌上的故事

我爱吃水饺，特别爱吃妈妈亲手包的水饺。上个星期日，妈妈起了个大早，到市场上买了水饺皮儿和新鲜的水饺馅儿。到了午饭时间，一碗碗热气腾腾的水饺端上桌来，大家都吃得津津有味。突然，我夹到了一个水饺皮儿，趁大家不注意，把皮儿丢进了身后的垃圾桶。真是“若要人不知，除非已莫为”。这一幕恰好被年老体迈的奶奶看到了，她低下头，若有所思地望着那个皮儿，语重心长地对我说：“我和你爷爷小时候没有饭吃，只好向别人借米，吃个半饥半饱已经不错。你怎么可以随便浪费粮食呢？” “奶奶说得对极了。农民伯伯头顶烈日在田野里辛勤耕耘，为禾苗施肥、除草、灭虫、松土。到了秋天，还得收割、晒谷、轧米。”妈妈一本正经地说道：“你要知道，只有农民伯伯不辞辛苦地劳动，我们才能吃上香喷喷的米饭，每粒米饭都凝聚着农民伯伯的汗水。”，妈妈神情严肃地说：“如果每人每天浪费一粒粮食，那么我国就要浪费13亿粒粮食，这是一笔多大的损失呀！” 我的脸一下子红了，感到羞愧难当，无地自容。我情不自禁地想起了《锄禾》这着诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易。我们一定要珍惜粮食。饭桌上的故事

每个人都会在饭桌上发生不同的小故事，而我在我家的饭桌上也发生了一件趣事。

“吃西瓜啦！吃西瓜啦！”妈妈在客厅里大声叫道。嘻嘻，像我这种“肺热”的人当然挡不住西瓜的诱惑咯！于是，我便急忙放下手中的笔，以千米冲刺的速度来到了饭桌前。

我这只“小馋猫”端起西瓜便是一整狼吞虎咽。突然，“咯嘣”一声，我叫到了一颗硬硬的东西。哦，一定是西瓜籽。于是，我便毫不犹豫的吞进了肚子，但是不一会，我心里渐渐地有些忐忑不安，感觉嘴里似乎少了一样东西，而且还有一点血腥味儿。于是，我三步并作两步地跑到了镜子前，张大嘴巴，左看，右看，上看，下看，终于……“呀，我的牙齿掉了！”但是，那牙齿怎么会不见了？我紧邹眉头，心中顿时生了一个巨大的问号。我仔细的回想着……“啊！”我一下子恍然大悟：原来刚才我咬到的那个硬硬的东东就是我的牙齿。回到座位上，妈妈疑惑不解的问我：“佳佳，怎么了？”我若无其事的回答：“没事儿，就是把牙齿当做西瓜籽给吞了。”于是乎，阿姨便拿我寻开心。她装成老太太的样子，说：“哎，老喽，这种东西吃得牙齿都掉了。”可我却说：“这有什么，还省得我去拔它呢！”大人们一听，都笑了起来，我也忍不住不好意思地捂着嘴笑了起来……

这就是发生在我家饭桌上的小故事。啊，它是多么的有趣，多么的快乐呀！饭桌上的故事

长春街小学 五年级三班 尹业寒 这天和往常一样我和妈妈先回家爸爸去停车。刚一走进家门就闻到一阵香味我把书包往沙发上一扔冲向餐桌说“今天的饭可真丰富我们可以吃大餐了。”只见桌上摆满了我的最爱哇番茄炒鸡蛋、卤牛肉、红烧肉、咖喱鸡……” 我迅速地坐到餐桌前想今天得快点吃不然好吃又要被爸爸吃光啦。我一边狼吞虎咽地吃一边对每个菜赞不绝口。正在兴头上半路杀出一个程咬金——爸爸爸爸回来了我心里一震完了爸爸一出马会把这些菜吃光。我扫了一眼妈妈和外婆发现她们都是在爸爸进门的那一瞬间把碗里的饭菜都吃完了。好吧今天我和你拼了我暗下战书这次的抢肉比赛一定把你“干掉”一边想着手中的筷子一边加快了速度。我和爸爸的比赛从我最爱吃的卤牛肉开始。我速度飞快地夹了几片牛肉就往嘴里塞爸爸也不甘示弱拿筷子一夹一大堆肉片放到嘴里爸爸可真像名副其实的“肉食动物”呀他三两口咽下牛肉再看一眼盘子里我瞪大了眼睛筷子还停在空中盘子居然只剩下几片牛肉了我立马的把筷子伸进盘子里可爸爸丝毫不让步又以迅雷不及掩耳之势和我去抢那片最大的牛肉。我和爸爸用筷子打筷子谁也没有想去认输的心态还好妈妈出马了她和爸爸说话时趁这空当我夹起来那一大块牛肉正准备往嘴里送爸爸见状对我微微笑了笑说“宝贝爸爸每天开车接送你很辛苦的把这一片牛肉给爸爸吧。”他一脸恳求状。“哼又想哄我的牛肉。” 我可不能再上当便满心关心地说“你长这么胖不能再吃对身体不好还是我帮你消灭吧”“这……”爸爸无可奈何地放下筷子脸上一副沮丧的样子哈可真好笑第一局我赢了。第二局我又盯住了抢番茄炒鸡蛋我拿起勺子把番茄鸡蛋舀了一大勺到我的碗里这下你赢不了吧可是爸爸比我还阴呀他就直接端起盘子把饭倒进了盘子里开始津津有味地吃起来我目瞪口呆可真是“佩服”老爸啊第二局爸爸赢了看他那得意的样子脸上都乐开了花。第三局是抢鸡腿只有吃完了一根鸡腿才能再拿一根可妈妈和外婆平时只准我吃三根鸡腿那我可怎么办呢好吧今天豁出去啦跟老爸拼了。我抓起一个鸡腿三两下就给吃完了再看一眼爸爸他竟然一根还没吃完哼这局我赢定了。我得意地看着爸爸。妈妈看见我们父女俩吃得如此“激烈”哭笑不得怕我吃了不消化便劝解了番我才收手。这样“抢”的晚餐可真有意思啊可后来妈妈命令爸爸减肥不准我们再这样了。哎我真想再来一次“抢肉大赛”.在我们家的饭桌上，发生过许多温馨、有趣、感动的故事。我有一个幸福、甜蜜、美满的家庭，我们的家庭时时刻刻都拥有幸福、快乐。

记得上一次，我失望地回家，快要吃饭的时候，我犹豫了一会儿，看见爸爸没有回来，吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈……我今天……考试了！”妈妈自信地说：“你是不是又考试考得不好？”我羞愧地低下了头。妈妈又不准备看，妈妈准备等爸爸回来一起看。我的心里就像踹了一只小兔一样，快要蹦出来一样。

不一会儿，菜被妈妈陆续地端出来了：松鼠桂鱼、宫保鸡丁、糖醋丸子……看着这些美味佳肴，就令人流口水！不过，我现在没有心情去吃这些美味佳肴了。

妈妈一声叫道：爸爸回来了！我的心跳更加速了，生怕被爸爸打！妹妹真是坏死了！妹妹趁我在盛饭的时候，偷偷地对爸爸说了我的事情。我也吞吞吐吐地向爸爸坦白了一切，没想到爸爸并没有责怪我，并用和蔼的目光望着我，用温和的语气跟我说：“这一次没有考好不要紧，但是你下一次一定要考到90分以上，不然，你就会挨打！”妈妈也同意了爸爸的观点。我羞愧地低下了头，并跟爸爸承诺：我下一次考试一定要考到90分以上！加油！”

我本来以为这次我要遭殃了，没想到爸爸和蔼可亲地教导了我，我十分感谢爸爸！

这一顿饭，洋溢出了我前所未有的感受。欢乐是我们家的生命，活着就一定要有欢乐，有了欢乐就有了生命的意义。让我们共同活出生命的意义吧！

第二篇：饭桌上的故事

饭桌上的故事

全家在饭桌前欢聚，对于家庭来说是快乐的事情，饭桌上也会有许多话题。现在我为大家讲一个我们家饭桌上的故事。

那是我上一年级的事了。那天，我们全家人快乐的吃着晚饭的时候，我为了能和哥哥玩，吃得很快，把许多饭粒撒在了餐桌上，妈妈看见了，严肃的盯着我，叫我把饭给拾起来，我嫌它脏，不乐意的说：“撒在饭桌上多脏呀！叫人怎么吃呀！再说我也不是故意的。” 爸爸说：“你难道没学过《悯农》这首诗吗？粮食是农民伯伯冒着炎热的天气，辛辛苦苦才得到的，难道你就这样看到农民伯伯的汗被浪费掉吗？以前我们吃不饱，过着辛苦的日子，我小时候就要出去干活，现在你们过上幸福的日子，还不知道珍惜。”听了爸爸的话，我涨红了脸，赶紧把撒在桌子上的饭粒拾起来吃了下去。

我永远也忘不了那天，以后再也不浪费粮食。饭桌总是干干净净，而且碗里饭一粒不留，养成了勤俭节约粮食的好习惯。

第三篇：1、饭桌上的故事

1、饭桌上的故事（巧分生熟鸡蛋）

选材：妈妈不小心把生熟鸡蛋混在了一起，同时也为了让我多多留心生活中的奥秘，考验我让我区分出来。

妈妈做早饭时，不小心把煮熟的鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，正在为这件事情而犯愁。妹妹拉着我的手问“姐姐，这可怎么办呀?”我看了看鸡蛋，自信地说:“我有办法!”接着，我做了一个分辨生熟鸡蛋的实验。

“我要开始做实验了。”我清了清嗓子对妹妹说道。妹妹睁大眼睛好奇地看着我，不知道我这葫芦里卖的是什么药。我将两个鸡蛋小心翼翼地放在桌子上，问妹妹:“你能分辨出生熟鸡蛋来吗?”妹妹摇了摇头，小声说:‘不能。”“那就让我来给你演示一下吧。你可要看仔细啊!”我神秘地说道。妹妹点点头，瞪着眼睛不解地望着我，着急地说: “你到底用什么方法把它们分出来?”我随手拿起一个鸡蛋，大头朝下，用三个手指捏住小头，然后轻轻一转，那鸡蛋飞快地转了一个圈，我果断地说:“这个是熟鸡蛋。”接下来，我拿起另一个鸡蛋，同样，我也轻轻地一转，结果，它东倒西歪，摇摇晃晃。

我斩钉截铁地说:“这个肯定是生鸡蛋。”妹妹用怀疑的眼神瞟了我一眼，大声说:“你怎样让我相信你的话呢?“这太简单了，你等着。”我迅速拿来一个碗，把我断定的生鸡蛋，在碗边轻轻一磕，双手用力一掰，透明的蛋清和金黄的蛋黄落到了碗里。一瞬间，妹妹惊呆了，兴奋地说: “姐姐，你真棒啊!”

之后，我告诉妹妹:“那是因为生鸡蛋内是液体力量很分散，所以转起来东倒西歪，而熟鸡蛋内是固体，力量很集中，所以转得又快又好。你明白了吗?”

妹妹听后拍着小手信服地说:“姐姐真聪明!”然后，拿着分辨出的生熟鸡蛋去找妈妈了。

话，他才安全下来。我们人类与动物就应这样和睦相处，好好保护大自然的生态环境。所以,我们一定要珍惜动物的生命,尽量不要伤害它们。

（保护动物2）

选材：饭桌上出现了青蛙这道菜，呼吁人们爱护人类的朋友。亲爱的同学们:

如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗? 如果朋友遇到了危机，你会见死不救吗? 我想你当然会说:

“不会!”

现在我们人类的朋友

动物，有的已濒临灭绝，有的数量在急剧减少，很难想象，如果有一天，人类生活在一个没有动物的星球中，生命将逐渐枯菱，色彩将逐渐消失.....同学们，为了拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球，请大家赶快行动起来吧!在此，我提出以下几点建议:

1.我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。

2.现在有许多饭店公开售卖田鸡，我们应该抵制这种行为。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应呼吁大家爱护它。

3.目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归。我们应该给小鸟做

些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。

4.如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”: 不恐吓、不打击、不捕捉。

5.成立一个保护野生动物基金会，向野生动物尽自己的一份爱心。

6.如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。

我想，只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的地球，我们的未来会更加美丽富饶!环保

材料：吃饭时看见家中的碗筷杯子都变成了一次性的，倡议大家爱护地球，减少污染。环保建议书 亲爱的同胞们: 如今的地球十分发达，虽然环境情况看起来好像还乐观，但是却有着十分重大的隐患，这都是人为制造出来的: 大肆砍伐树木建立化工厂、胡乱说排放有害物质......举一个例子: 我国的木兰溪，在50年代初本是一条清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添了一道疤痕。这不正是划显向我们敲响了警钟吗?由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议: 1.节约资源，减少污染。

(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中

针对汉、的化学物质对水的污染。

2.绿色消费，环保选择。

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。

(2)购买低氟家用制冷器具、无氟发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3.重复使用，多次利用。

尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。不使

骨将建议罗列开究 建议书看起来简辞用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

4.分类回收，循环再用。

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5.保护自然，万物共存。

不猎杀珍稀动物和受保护的动物，要关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6.讲究卫生，保护环境。

不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为新时代的小学生，我倡仪同学们提高保护

环境的意识，也建议叔叔阿姨们加人我们的队伍中

号发出呼吁，号

行动起来，很有鼓动心来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为一

~保护环境，刻不容缓!

中心：历史引发思考

材料：吃晚饭时，电视里播放着南京大屠杀的纪实节目，当天时南京大屠杀纪念日，由此引出对此事件的思考。尊敬的老师，亲爱的同学们:

你们好!

今天，站在这里，我要说一说我们的祖国。

中国是什么? 是世界版图上的一只公鸡，许许多多个国家中的一个，仅此而已。但一祖国是什么?

祖国是哺育我们的母亲，长江、黄河便是她的乳汁;祖国是微笑着、看着我们成长的母亲，天边的朝阳便是她扬起的脸庞。生活在祖国的怀抱中，我们为祖国深深自豪。

我们自豪她的美丽一一泰山、黄山，长江、黄河，风光无限，气势宏伟;青藏高原是世界的屋脊，高耸人云;一望无垠的蒙古草原延伸到天边，茂盛的大兴安岭藏满了秘密;桂林的山水秀遍天下，峨眉的山峰峻拔又神奇;九寨沟、张家界....这些都是祖国绘制的迷人画卷。

我们自豪她的 智 慧 一一悠 久的历史，灿烂的文化。美丽如星河的汉字是祖先智慧的结晶，是字，也是画;诗词的音韵，元曲的调子，传唱了千百年。

“万物皆药”，中医以它的博大精深，感染了世界。长城、故宫、天坛，从历史中走来，向未来走去，走向国际，走向每一个人。

我们自豪她的进步一一每一次太阳从东方升起，她都在发生着变化，从收音机、电视机，到电脑、汽车，再到飞机、飞船。“神舟十号”飞天的一刹那，多少国人流下激动的泪水!这些进步蕴藏了多少人的心血，凝聚了多少人的智慧!

当然，我们的祖**亲也曾受过巨大的屈辱。一次又一次的侵略战争像鞭子一样抽打着她孱弱的身躯，浩劫后的圆明园无声地哭诉着。枪林弹雨，荆棘遍地，祖国被踩在脚下。可是一切都阻挡不了祖国前进的步伐。睁开眼睛，祖国将向世界展露新的辉煌!

未来，我们要为祖**亲做的还有很多一一我们要让祖**亲永远屹立在世界的顶端!

我的演讲完毕，谢谢大家!（为祖国自豪）

材料：看见中国奥运健儿夺冠的那一刻，觉得自己无比幸福，联想到自己也需奋发向上。

亲爱的老师，同学们:

大家好!

站在这里，我首先想问你们一个问题: 在你们的心中，什么是最伟大的? 我想，答案一定是这两个字一一祖国。

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵

魂之根，是我们身心栖居的家园。一直以来，许许多多的中华儿女为了让这个家园繁荣富强，为了让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己努力奋斗的? 周恩来之所以能成为中华人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己吗? 现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他坚定的信念一“外国人能办到的，中国人也能办到”吗? 伟大的科学家钱学森，不畏艰辛、远涉重洋，回到祖国，为祖国奉献了一生，不就因为他一直以来不变的崇高信仰，也就是他归国时感人肺腑的那句“祖国啊，我回来了!”吗?

“自古英雄出少年”，回望祖国发展的长河，可见许许多多的少年英雄一王二小、刘胡兰、赖宁....他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拼搏，甚至献出了自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬;他们的精神，永远鼓舞着我们奋发向上!

梁启超曾说过: “少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十世纪这个崭新的时代里，坚强地屹立于世界民族

之林!饭桌上的故事（中心：遇到挫折不轻易放弃）

选材：作者考试失利或者比赛未晋级，失望灰心，在吃饭时闷闷不乐，妈妈将“菜”打比方：人生就如同调味瓶，酸甜苦辣都需要尝试，这样生活才有滋有味。

不要轻易说“不”

不要轻易说“不”，这句话本身就是一个真理。要学会珍惜自己，别轻易放弃自己，要有足够的勇气和信心去看待未来。人生的道路不可能是一条康庄大道，但只要你能走出困境,跨越坎坷，就能看到一片美丽的蓝天!

天空渐渐暗沉下来，黄昏时分。一阵风拂过，宁静的窗外传来了“沙沙”的音符，一片片银杏叶随之飘落，偶然，一片耀眼的银杏叶从我眼前掠过，我陷入了

月色朦胧，夜。夜色宛如一位丹青妙手，为大地铺上了一块神秘的面纱。这一刻，凝重的夜空仿佛有一种激动人心的魅力。危地马拉的作家拉斯图里亚斯曾经说过“只有那些勇敢镇定的人，才敢熬过黑夜，迎来光明”。的确，人生路漫漫，每一个人都经历过失败与挫折，才会变得坚强、勇敢，才能拥有一段七彩的人生。生活是一种生长的过程，使人感受人间的种种浓情厚谊。生活是一个调味瓶，让人品尝到“酸”“甜”“苦”“辣”“咸” 等各种滋味。

失败与挫折，乐观的人把它看作上帝的考验，会更加顽强而自信;悲观的人则把它看作胜利的绊脚石，从此会对自已失去信心。其实，上帝对待人类是公平的，没有好坏之分。一个人只有平静地面对生活，别轻易放弃自己，不要轻易说“不”，才能感受到生活的美好。

岁宣告破产的美国前总统林肯正是如此。遭遇破产，他并没有轻易放弃，经过不懈努力，顺利当选为受人敬仰的总统。不经历风雨，怎么见彩虹，只有经得起生活的风风雨雨，才能成为有作为的人。朋友，记住，别对自已失去信心，不要轻易说“不”，希望永远在前方。

第四篇：饭桌上的故事彭佳慧

爱的故事

五（2）班：彭佳慧

“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”这是《三字经》中对“黄香温席”和“孔融让梨”的描述。同样的故事也曾发生在我们家的饭桌上。

吃饭了，我刚刚在饭桌前坐定，只见爷爷端着一盆热气腾腾、香气扑鼻的“清蒸童子鸡”放在我面前。“这是你最爱吃的，快趁热吃吧!"爷爷笑眯眯地对我说。看着爷爷疼爱的目光，我心想：“孔融四岁能让梨，黄香九岁能孝敬父亲，我都十岁了，怎么能独自享用一只色香味俱全的童子鸡呢？”想到这里，我把童子鸡推到饭桌的中间，说：“大家一起吃！”妈妈、爷爷和奶奶都对我笑了，但谁也没动筷。于是我夹了一个鸡腿放在爷爷的碗里，说：“爷爷，您辛苦了，每天接送我上学，还要去买菜，补一补腿吧，我又把鸡心夹给了奶奶，对她说：“您心脏不好，吃一颗鸡心吧！”我又对妈妈说：“老妈，听外婆说你爱吃鸡翅。”说着我又加了一对鸡翅放在妈妈的碗里。这时，我想:“爸爸一直在外面辛苦的工作，我应该让他一起分享！”我留下了一只鸡腿，其余的部分，我狼吞虎咽的吃了起来。“我们的佳慧懂事了！”奶奶微笑着对我说。爷爷也开心地说：“佳慧会孝敬长辈了！”听了长辈的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。全家人一起享受美味的晚餐，真是其乐融融。

饭桌上爱的故事每天都在上演着······

第五篇：十二 饭桌上的故事

饭桌上的故事

【教学目标】 能围绕一个话题把饭桌上的故事写清楚； 2 引导学生围绕中心把有关内容写具体； 培养学生留心观察生活、善于捕捉生活中点滴故事的能力。

【重点和难点】

本次习作重点是围绕一定的话题写一个发生在饭桌上的故事。难点是依据中心把有关内容写具体。【教学建议】 指导学生审好题，选好材。

审题是四年级学生的一项作文基本功，这次习作为发展学生的审题能力提供了机会。教师可让学生自己读作文要求，通过讨论交流，让学生明确：本次作文题目只是给出了故事发生的大致地点，因此可写的内容相当宽泛：既可以写自己家饭桌上的故事，也可以记叙到别人家做客发生在饭桌上的事情，还可以讲述在饭店里吃饭时发生的故事。总之，故事必须发生在饭桌上，也就是吃饭时。

这里要说明的是，题目既然用“故事”二字，那么就要提醒学生注意：选取的材料或生动有趣，或反映道理„„总之留下的印象要比较深刻，读者看了应有所收益(教益)。引导学生围绕一定的中心把有关内容写具体。这里所说的“中心”，是指发生在饭桌上的故事对自己的启发。教师教学时，不一定采用“中心”这个词，但要让学生有的放矢：我记叙饭桌上发生的这个故事，是要告诉读者什么？围绕这个目的，故事的哪些部分应该重点描写，哪些内容只要简单介绍？建议老师在教学时可通过范文对比，借助讨论等形式，让学生懂得跟中心有关的内容应该具体写，其它的则简单写(或者不写)。

【教学过程】

一、仔细审题，明确作文要求 学生自读本次作文要求，判断以下材料是否符合要求：(1)我们全家到叔叔家品尝烧烤，我也烤了一回羊肉串。

(2)新年里去无锡旅游，午餐时饭菜有异味，游客们议论纷纷，最后旅游公司买干粮作为补偿。

(3)学校午餐时，小强没分到菜，大家争先恐后到教师食堂帮他解了燃眉之急。(4)今天我过生日，我们到肯德基庆祝，还玩游戏、逛公园。

(5)中秋夜，我们摆起烛光晚会，吃月饼，赏月亮，思念故乡的亲人。„„ 教师小结：本次作文题目只是给出了故事发生的大致地点，因此既可以写自己家饭桌上的故事，也可以记叙做客时发生在饭桌上的事情，还可以讲述在饭店里吃饭时发生的故事。交流：你准备写什么？用一两句话写下来，教师巡视，进行个别辅导。

二、范文引路，写作故事 1 读范文《饭桌上的故事》，故事中的这些内容，作者具体写的是哪些？为什么这样写？

(1)妈妈要带我去吃“西堤牛排”；

(2)“西堤牛排”厅环境幽雅，服务也好；(3)服务员姐姐给我一本《西餐礼仪漫画通》；

(4)我吃面包时粗心大意，在妈妈提醒下，撕成小块细细品尝；(5)我喝汤、切牛排都小心翼翼，不发出声响；(6)原来吃饭也有文化。

教师总结：作者写这篇习作，目的是要向读者交流自己的启示：吃饭也有文化。因此，与此关系大的内容，比如吃面包、切肉等写得详细；关系不大的，比如西餐厅环境优雅等就简单写。学生尝试写作：

(1)列提纲：你要讲述的这个故事要写哪些内容？简单写下来。

(2)明中心：你要跟读者交流怎样的感受或启迪？用一句话写下来。(3)定详略：根据你要说明的感受、启迪确定哪些内容具体写。(4)完成作文草稿。

三、交流习作，修改完善 教师巡视中指定学生交流习作，作为例子供他人扬长补短。2 学生用修改符号修改自己的作文。

【习作例文】

饭桌上的故事

今天，妈妈要带我去吃“西堤牛排”。我听后一蹦三尺高。

来到西餐厅，我一下子就被那里优雅的环境和热情的服务所吸引。服务员姐姐一看见我们进去，便送给我一本《西餐礼仪漫画通》，并笑容满面地带我们到座位上点菜。点完菜后，我看起了《西餐礼仪漫画通》……天哪！原来吃西餐有那么多的规矩，我不禁大吃一惊。

不一会儿，服务员端上了饭前菜和面包。那烤得又香又脆的面包配上香味扑鼻的蘸酱，我不由地胃口大开。我正要把整片面包往嘴里送时，妈妈制止了我，提醒道：“刚看了画册就忘了西餐礼仪？”听了妈妈的话，我赶紧把面包撕成小块，抹上蘸酱再细细品尝它的滋味。我不敢再粗心大意了。

接下去，在妈妈的指点下，喝汤时，我用汤勺由内向外舀汤，然后将嘴贴近汤勺，轻轻地喝汤；切肉时也小心翼翼，不让刀叉发出响声。终于等来了期盼已久的牛排了，那诱人的香气、精致的摆盘，真叫人馋涎欲滴。我小心翼翼地切下一小块肉送进嘴里。哇！这牛肉好嫩哦！浓郁的汤汁、美味的牛肉，真是绝配。妈妈看着我，笑眯眯地说：“嘿，你学得很快。记住，任何时候都要讲究礼仪，这是一个人的文化修养。”

听着妈妈的话，我若有所思地点点头。没想到吃饭也有文化啊！