学校发展规划框架

第一篇：学校发展规划框架

附件1: 学校发展规划体例示范

（供参考）

第一部分：校情分析

一、学校概况

二、校情诊断

全面分析校情，在全面学习研究罗湖区、深圳市、广东省乃至于国家的《“十三五”教育发展规划》的同时，分析各所学校存在的优势、劣势、机遇和挑战，不忌讳问题。

第二部分：办学思想

一、办学理念

围绕学校如何促进学生发展和社会发展，提炼学校的办学理念并进行解读和诠释。

二、发展定位

可分为近期目标(规划期限内）；中长期目标（10-20年）。

三、育人目标

突出培养什么样的学生，根据校情列出学生的核心素养。

第三部分：分项发展规划

此部分要求面面俱到，重点突出。每一分项先期撰写时包含分析部门现状、设定工作目标、筹划改革措施、确定达成标志四个部分，成文后去除部门诊断。每个分项内含2-3个优先发展项目。

一、德育规划

（一）目标

（二）措施（德育内容、方法、途径、队伍建设、科研）

（三）达成标志

二、教学规划

（一）工作目标

（二）规划措施（常规、教育观念、学习方式、学科教学方法、全面质量提升、评价）

（三）达成标志

三、课程规划

基于顶层设计，对三类课程进行结构化思考与处理，国家课程优质高效实施，校本课程开发要细分领域形成序列，结合当地历史风情落实地方课。

（一）工作目标

（二）规划举措

（三）达成标志

四、教育科研

（一）工作目标（科研促进学校内涵发展、促进课程改革、促进教师专业发展）

（二）主要举措（龙头课题与子课题、制度规范与激励）

（三）达成标志

五、师资队伍

（一）工作目标

（二）规划举措（分析需求；分层培养、分类提高；制度优化搭建成长阶梯）

（三）达成标志

六、校园文化

（一）工作目标

（二）规划举措（核心价值观、仪式典礼、社团活动、教育标识、景点设计、校训三风）

（三）达成标志

七、教育特色（因为各种特色教育要求不一样，工作思路也不一样。所以建议按照各种特色要求，分点来写。例如：科技教育特色，分项目背景、工作目标、规划措施和达成标志；艺术教育特色，分项目背景、工作目标、规划措施和达成标志；）

（一）项目背景

（二）工作目标

（三）规划举措

（四）达成标志

第四部分：保障机制

一、组织保障

分为规划制定领导小组、规划实施领导小组、规划评估领导小组。不建议校长同时担任3个小组的组长。

二、管理保障

统筹协调、信息沟通、及时调整等。

三、基础保障

资金保障、设施设备保障、人员保障。

第二篇：企业发展规划框架

企业发展规划框架

（2014---2016）

一、企业发展战略定位（与其相关的是工业集团电化局是否认可?目前在原有基础上再修订、精练）

二、企业发展战略步骤（三步走）

三、企业发展战略布局（以保定工业园为中心，实现西接（宝鸡接触网）、南通（在南方合作、合资或收购一家做通信信号的公司）北环（北京铁电通联环保科技公司）、东导（北赛公司）为生产制造的新的工业基地）

四、企业发展总体思路

1、发展思路 ：以集团公司为依托，依靠集团公司资源、品牌，集团公司以产品带动施工、、、、、、走引领型、科技型、国际型、效益型、服务型的发展道路

2、管理模式

五、企业发展战略目标（按三年分开提出）

1、合同额（2015年按100亿）

2、销售额

3、利润

4、人均收入

（以上由刘忠贵牵头，企划部、市场部、财务部、人力资源部协助）

六、企业重组及组织机构设置

1、中铁电工总部机构设置（定部门、定职责、定岗位、定人员，同时统筹考虑变压器分公司、保定制品分公司一并设立，避免重叠或人浮于事）

（由纪副处长负责，企划部、人力资源部、保定两分公司协助）

2、中铁电工保定变压器分公司设立及注册（企划部负责、保定变压器公司协助）

3、保定制品公司整体并入中铁电工

（1）资产处置及审计（由庞总负责，财务部、审计部协助）（2）工商登记变更（企划部负责、保定制品分公司协助）（3）债权债务公告（由庞总负责，财务协助）

七、产权结构调整与变更

1、股权变更，由集团公司将宝鸡器材公司、德阳制品公司、北京铁电通联公司、宝鸡检测中心的股本变更为中铁电工名下，确立中铁电工的股东地位，形成以资产为纽带的管理关系，保证管理顺畅到位。

鉴于北赛公司投资关系，与对方股东协商，若对方同意，集团公司将投资的北赛公司的股本一并变更中铁电工名下。

2、中铁电工内部企业产权变更与调整 以上工作由庞总负责，财务部协助

3、八、科技创新及产品结构调整（以两电为主，辅设其他产品）

1、现有各公司产品及技术发展定位（技术部负责）

2、对现有产品的延伸、完善、配套（技术部负责）

3、企业自主研发产品或项目（技术部负责）

4、国内合资、合作或收购产品或项目（如1500KV直流开关柜合作的厂家、合作形式、市场及经济分析等）

5、国外合资、合作或收购产品或项目（合作的厂家、合作形式、市场及经济分析等）

以上工作由邢总负责，李军雄副处长，纪小军副处长协助

九、保定中铁电工工业园基地建设

1、现112亩工业园基地建设规划

2、工业园基地建设时间安排

3、工业园基地建设

实施具体方案

4、工业园基地建设投资计划及来源

5、新购150-200亩(地点、资金来源)以上由

负责，协助

十、人才队伍建设（重点是科技人才、国际化营销人才）由人力资源部负责

十一、市场分析与预测

1、按铁路、城交、地铁、地方市场、国际市场划分，分别分析并预测2、3、十二、重点工作与措施 按集团公司

中铁电工

借贷分析与预测；

1、股权变更：由集团公司将宝鸡等公司股权变更到中铁电工；2、3、4、5、6、7、8、9、保定两个分厂的设立 资本运作与全面预算管理 企业制度建设 科技创新 系统市场经营 企业内部机构设置 经营业绩考核与薪酬管理 工业产品精细化管理

10、党建工作

第三篇：气象信息网络系统发展规划框架

气象信息网络系统发展规划框架 前言（地位和作用 编写依据）

一、现状与需求

（一）现状分析

（二）需求分析

（三）差距与不足

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

（二）基本原则

（三）发展目标

三、主要任务（各项任务要包含目标、原则、布局与规模、资金概算）

（一）全区局域网升级

（二）宽带备份网建设

（三）高性能计算机能力建设

（四）山洪地质灾害防御信息支撑平台建设

（五）气象信息综合监视平台建设

（六）防灾减灾信息中心高清视频会商系统建设

（七）气象资料基础数据库及存储系统建设

（八）气象资料一体化建设（实时、历史资料）

（九）市县信息网络建设

四、保障体系建设

五、保障措施

六、资金合计

第四篇：企业发展规划报告框架目录

企业发展规划报告框架目录

第一部分 XX企业发展战略规划的现状基础 §1.1企业所处发展环境

§1.2规划期与分阶段战略目标

§1.3本规划实施的前提条件

第二部分 XX企业产业发展方向定位

§2.1目前涉足的业务领域基本分析

§2.2核心业务与主导产品分析

（I）XX企业SWOT分析

（II）战略目标

（III）主业定位

§2.3次主导业务与次主导产品分析

（1）战略目标

（2）整合现有配套业务

§2.4 副业及其产品分析（如何伺机培育新增长点）§2.5资本运作及战略伙伴

第三部分 组织架构调整与法人治理结构梳理 §3.1企业运作模式改造

（1）企业整体经营布局

（2）企业总部组织架构设计

（3）子公司组织架构设计

§3.2法人治理结构

第四部分 XX企业人力资源战略

§4.1人力资源战略规划与决策系统

（1）五年规划期人力资源需求分析

（2）分期引进与人力资源配置决策

§4.2人力资源招聘选拔与录用系统

（1）企业内部人力资源管理体系

（2）人力资源引进渠道

（3）招聘与录用流程

§4.3人力资源教育培训系统

（1）内部培训与在职教育

（2）长期在职教育计划

§4.4人力资源工作绩效考评系统

（1）总体内容

（2）实施方法

§4.5人力资源薪酬福利与激励系统

（1）经营层与员工持股方案提升

（2）薪酬福利系统建设

第五部分 投资战略扩张

§5.1 投资扩张内容

§5.2 投资SWOT分析

§5.3 市场分析

§5.4 执行组织机构与执行策略

§5.5 执行计划时间表与融资策略

§5.6 投资效益分析

企业发展战略是企业发展计划的路线和原则、灵魂与纲领。企业发展战略指导企业发展计划，企业发展计划落实企业发展战略。

企业发展战略计划应该注意中、长期大计划下小计划的细分和落实。仅重视计划，尤其是计划是对的；但还要围绕计划作好阶段计划，要坚持用企业的发展战略来指导和统帅各项计划。计划制订时必须注意到：具体的措施、定量的目标和综合平衡。

企业发展战略计划必须是基于企业发展战略基础上的详细的相对的短期目标，是战略达成的根本保证。

企业发展战略计划的制订和实施过程中必须紧紧围绕战略的核心。1）在企业发展战略的制订和实施过程中，不管你是战略防御还是战略进攻，其中都会存在重中之重，这是任何事物的必然规律。抓住了事物的主要矛盾，就抓住了问题的实质，会使问题的解决事半功倍，许多问题应刃而解。

2）企业发展战略的重点，是企业的竞争能力。企业的竞争能力基于对企业内部要素的客观分析和评价，它取决于行业结构和企业相对的市场地位。企业的核心竞争力，才是企业发展战略的实质核心。

核心竞争力是指企业自身拥有超过参与竞争的其他对手的关键资源、知识或能力。这种能力具有对手难以模仿、不可移植、并不随员工的离开而流失等特性。核心竞争力可以是特殊技能、诀窍、企业的知识管理体系或具备很大竞争价值的生产能力拟或具体的技能组合。

第五篇：学校发展规划

贺村镇中心小学近期自主发展规划

一、学校历史与现状分析：

（一）、基本情况：

江山市贺村镇中心小学创建于1928年，位于贺村镇贺滨路湖北坂。学校占地面积38019平方米，现有建筑面积14406.2平方米，绿化面积13280平方米。现有班级数为20个，在校学生总数为1100名。教职员工43名，其中专任教师40人。学校现有18个标准普通教室，16个专用教室。我校教师队伍结构合理，素质全面。现专任教师平均年龄36岁，大专及以上学历31人（其中6人本科毕业），占83.8%。

（二）办学优势：

1、校拥有一流的育人环境和现代化办公环境：占地面积38019平方米，生均占地37.27平方米；现有建筑面积14406.2平方米，生均建筑面积14.12平方米，计划建筑面积5864平方米（1#教学楼 2664平方米，综合楼3200平方米）；绿化面积13280平方米，生均绿化面积13.02平方米。各个教师办公室都配有电脑，有计算机教室2个，生机比例14.27：1，及实验室等16个专用教室。人均图书22册，为师生学习提供最有力的智力支持和硬件保障。有校园广播系统和闭路电视系统。正在建学生公寓楼3381.4平方米，食堂1376.9平方米及体艺馆1376.9平方米。建有贺村小学学校网站。学校实现了教学设备现代化，技术手段现代化，学校管理现代化。

2、学校拥有一支政治素质高，业务能力强的领导班子队伍。他们是贺小的核心，是贺小的栋梁。学校还拥有一支师德高尚，业务精良的教师队伍。大专及以上学历31人（其中12人本科毕业），占83.8%。两名青年

教师被列为省农村骨干教师培训对象，两名青年教师教师被推荐参评 省农村优秀教师，3名教师被推荐为衢州市骨干教师，7名教师成为江山市骨干教师。省优秀教师1人, 省“春蚕奖”获得者2人，江山市教坛新秀2人，获江山市级以上其它荣誉者12人次。

3、教育科研能力强。近三年在各级论文评选中我校教师撰写的论文获奖面宽奖级高。有3篇论文获省一等奖，9篇论文获省二等奖，11篇论文获省三等奖；三年中获江山市三等奖以上的论文有120篇。被邀请参加衢州学院的国家级课题《数学语言与小学生数学学习障碍的关系》的子课题研究。同时我校也是浙江省活动课程研究的成员单位，2005年我校又被浙江省教育学会农村义务教育研究分会吸收为会员单位。2004、2005年省教研室王铁书记两次率专家组成员专程来校作新课程改革实施的调研。

4、学校社会声誉好、支持率高、领导关心，学校总体氛围好，团结协作，奋发向上的风气已经形成。学校2006年5月被命名为浙江省示范小学，2006年6月通过了浙江省标准化学校，2006年9月被衢州市人民政府命名为衢州名校。

（三）、存在的问题及困惑：

1、教师的教育观念还需提升，教师还没有形成自己独特的教育风格和鲜明的教学特色。教师个人素质相对较高，但还缺乏对教育资源和教育智慧的整合。

2、学校规模中等，班级人数多，班级人数最多已近60人。普通教室用房紧张制约了学校规模的扩张。

4、学校软件及潜件建设滞后，需要将教师的智慧转化，加大校本课程开发力度。

二、办学理念和目标：

(一)办学理念：一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想。

全面实施素质教育是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现，也是实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家的必然要求。教育的本质是人文的、人性的，是以人的生命健康、和谐发展为目标，希望人的潜能、人的天性、人的尊严能在教育教学及管理中得到最大限度地实现与发展。

1、办学思路：以人为本，立足发展。

2、学校校训：团结、进取、勤奋、求实

3、教师教风：崇德、敬业、创新、求精

4、学生学风：乐学、多思、善问、践行

5、班级班风：团结、活泼、文明、守纪。

（二）办学目标：

五年发展总目标：学校规模达到36个教学班，在校生1800人左右。认真落实素质教育目标，促进师生生命健康发展，构建生命性的师生关系，打造温馨、快乐、和谐、魅力的浙、闽，赣边界一流农村名校。

其内涵是：质量高

有特色

校园美

校风好 教师充分尊重学生的个体差异性，尊重学生的个人经验，宽容平等对待每一个学生。保持优质教育质量，引导学校的名师发展为江山市名师，由教学型走向研究型，从半专业化走向专业化发展之路。学校的学生既全面发展又有个性特长。校园环境、软硬件设施、师资水平、教育质量达到浙、闽，赣边界农村一流水平。

三年阶段目标：按浙江省万校标准化学校I类学校进行规划建设。秉承传统优势，以现代人才为培养目标，以建设校园人文环境与网络环境有机融合的信息化校园，数字化学校为抓手，进一步凸现学校办学特色，实现教师教学有特点，学生发展有特长，成为江山市内一流名校。

专任教师本科学历达到60％以上，有一定的研究生学历比例。力争有1—2名教师成为江山市名师。

办学规模达到30个班级，在校学生1500人左右。实现规划目标分三步走：

第一步：从2006年9月到2008年8月，是奠基的两年。主要任务是完善学校硬件建设，规范学校管理，提高学校教育教学质量，赢得较好的社会信誉，主要完成食堂和学生公寓楼的建设工作，启动学校1＃教学楼的工程建设。完成学校三期征地工作。认真分析学校办学优势，挖掘学校内涵，正确定位学校的办学特色。

第二步：从2007年9月到2009年8月，是提升的两年。主要任务是提高管理质量，提升学校品质，在教育界和社会上塑造良好的学校形象，积极贯彻落实江山市和学区的《中小学幼儿园开展特色学校创建活动实施方案》，努力培育学校特色。实行精细化管理，以精心的态度、精细的过程追求精品的结果，坚定地走精品化有特色之路，着力建设和谐校园，努力提升学校的核心竞争力，第三步：从2009年9月到2010年8月，是超越的一年。主要任务是实现学校品质的全面超越，成为浙、闽，赣边界农村窗口学校、一流的名校。

三、主要工作思路：

牢固确立“以人为本，立足发展”的办学思路，以教育科研为龙头，紧紧围绕“生命教育”课题统领学校发展，使学校走内涵发展之路。完善规章制度建设，变约束性机制为引领性机制；引导教师走专业化发展之路，打造精品学科、精品课程、营造人性化的阳光课堂；构建生命化评价体系，回到生命之中，遵循生命之道，关爱生命，让师生做最好的自己，让生命因爱而精彩；构建温馨家园式学校，让教师在工作中体验幸福，让学生在学习中感受快乐，提升师生生命质量。

四、实施方案：

突出办学特色，通过特色战略、可持续发展战略，不断丰富教师角色的现代内涵，不断开拓学生自主发展的空间，不断提高学校的办学品位，塑造与整合学校特色形象，以抢占教育的制高点。

（一）、加强党组织建设，带出一流队伍。

领导班子增强生命意识，形成尊重、平等、宽容、接受的生命性关系。围绕办好人民满意的教育，以“抓党建、强师德、塑形象、创一流”为目标，为构建和谐校园提供坚强的组织保证。

1、加强干部队伍自身素质，提倡干部勤学习、爱学习，树立终身学习的信念，建立学习型班子队伍。把领导班子建成政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强的领导集体。充分发挥党员的先锋模范作用，建立健全党员责任区，树立党员中的先进典型，使每名党员成为一面旗帜。进一步加强和完善教师师德规范，提升教师思想道德素质和政治觉悟水平，结合教师考核奖惩方案，对违反相关规定的教师进行严肃处理。继续实行教师循环制和末位淘汰制。崇尚“团结、进取、勤奋、求实”的校训，弘扬“崇德、敬业、创新、求精”的教风。充分发挥高级教师、骨干教师、名师的作用，大力表彰教师中的先进典型，宣传他们的模范事迹。

2、展现人文关怀，提升教师生命质量。

学校行政、工会都将通过多种具有人文气息的教育形式，强化教师团队意识、提升师德水平。面向全体教师开展征文、演讲、座谈等系列教育活动，探讨新时期师德建设的问题、矛盾、方法、策略等，为进一步提升师德水平提供行之有效的措施和办法。

校工会将继续坚持扎实、高质量地健全和完善各种民主渠道，强化教职工大会、教代会、民主评议领导干部、高级教师参政议政、合理化建议活动月等民主管理形式，认真听取并反映教职工的呼声和要求，为学校近期工作和长远发展想大事，谋良策，保护教职工的知情权、参与权和监督权。

继续坚持校级领导干部广泛走访教职工，组织开展经常性的扶贫助困活动。关注每名教职工的家庭生活状态、身心健康状态，让广大教职工深刻感受“家”的温暖和关爱。校工会将紧紧抓住“新理念提升教师身心健康水平”这一主题，组织开展形式多样、有浓郁人文气息的教师文化艺术陶冶活动。积极实施教师休闲引导，不断拓展教师休闲领域，提升教师的休闲价值，增进教师的身心健康水平。

（二）、大力推进素质教育，促进师生生命健康发展。

以教学为中心，以科研为载体，以队伍建设为抓手，以制度为保障，以观念更新为动力。

1、不断增强科研兴校意识。学校要把教科研摆在重要位置，注重科学的方法，有思路才有出路，有实力才有魅力，有眼界才有境界。成立科研骨干队伍。建立校长——分管科研的副校长——主抓科研的主任——课题组成员的四级管理网络。以校长室为龙头，以分管科研的副校长为中心，以科研主任和实验教师为主要力量，以教学班为基本实施单位，做好课题的立项申请、可行性论证、研究过程的管理、课题成果的鉴定、普及和推广，不断提高学校教科研的学术水平。保证学校教科研工作向正规、科学、系统的方向健康运行。实行专家引领、外出取经、内部培训相结合的原则。完善教师科研工作考评方案，建立有效的奖惩机制。重视科研成果的积累，完善教科研室的档案管理工作。

2、加大课堂教学改革的力度。将生命教育引入课堂，尊重生命的差异性和独特性。挖掘生命教育的角度，关注师生共同度过的生命历程。由单纯关注知识转为关怀生命。促进师生生命的提升和身心的和谐健康发展。转变教师教育观念和学生的学习方式，让知识为人服务，变传授知识为传授智慧，重视不同学力层次的需求，切实关注每一个学生的学习成功体验。寻求知识表达的最佳方法和途径，变单纯知识学习为生存能力培养。

加强教研和集备，营造有利于学习者的学习和研究氛围，整合教育智慧，变教育研究为科学研究，建立优秀学习型团队，形成师徒结队，让青年教师迅速成长。打造名师工程，进一步完善名师评选方案，让名匠变名师，形成教育风格和独特的教育特质，拥有相对完整的教育教学理论，发挥名师的辐射带动作用。搭建教师成长的舞台和空间，注入能量，使优秀教师脱颖而出，关注教师的需求，让教师有安全感，关爱教师的成长、关心教师的发展，学校创办校报，开辟教师专栏，提升教师的生命价值，让教师有成就感和尊严感。

3、努力构建探究性的活动体系。积极开展分阶段、分层次和多领域、多角度的系列学生社会实践活动，引导活动体验，注重成功积累，为学生的探究性学习和自主学习提供更广阔的信息窗口，为学生成为优质自己提供切实的指导服务。

建立生命化评价体系。树立科学的学生观和评价观，从生命的视角看待教育、看待评价，重新审视教育，用生命的眼光看到学生潜在的、创造的、时间的、智慧的、发展的动态性。从发现学生生命闪光点入手，挖掘、激活生命潜能，促进生命健康发展，关注学生的个性特点，充分发挥教育评价在促进学生发展过程中的积极导向作用。由单纯结果评价向过程评价转化，由多元评价代替单一评价，由全面发展评价代替纯分数评价，由个性化针对性评价代替普遍模糊性评价，由激励引导性评价代替断言性僵化评价。使学生在生命化评价中拥有自信，收获成功，享受幸福。

4、加大校本课程开发的力度，激活内部造血机制，培养学生的科学素养和人文素养。基于学校，为了学校，在学校中，以学校教育教学发展和改革所面临的各种实际问题为中心，充分利用校内外的各种资源，注重教师的教、学、研有机结合，有效实现教师专业发展，形成具有本校特点的生命教育教材。

5、加强信息化平台及资源库建设，进一步提升师生的信息素养。争取在五年内将我校建设成为校园人文环境与网络环境有机融合的信息化校园，建成数字化学校。全体教师能够在教育、教学全过程中充分利用信息技术；学校管理实现信息化；学生按二期课改要求掌握基本信息技能，全面提高教育质量。学校管理基本形成电子化网络。提升教师阅览室档次，建成学生电子阅览室。加强信息技术与学科整合的学习、研讨、课件制作，建设学科课件库。建设各学科题库，建设教学资料库，建设德育资料库，逐年充实完善。

加强教师信息技术培训。在今后两年内，对全体教师分层次进行信息技术的专门培训。建立评优奖励制度，学校定期或不定期组织优秀课件评比和应用信息技术的公开课评比活动，对优秀者给予表彰奖励。进一步充实创新贺村小学学校网站，使其真正为教育教学服务。

（三）、加强和改进德育工作，建立健全德育体系：

德育工作要抓好“理想成才”、“习惯成才”教育，构建多层次的生命道德教育的视野。积极倡导“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的理念。关爱生命、感恩自然、追求生命意义，促进个体生命健康发展。保护生命存在，维护生命安全，尊重生命差异、相信生命、敬畏生命。把生命叙事作为德育工作的主要模式。切实加强和改进未成年人思想道德建设，建立健全德育工作规章制度。坚持科学性和系统性，确保常规工作质量，加强德育档案管理。以爱国主义、集体主义为主线，以培养学生良好的行为规范为载体。认真贯彻实施《公民道德实施纲要》，培养学生价值选择能力，社会适应能力，心里发展能力，自我表现能力，保护生命能力。全面提高学生的综合素质。

健全德育工作网络，将学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，完善心理咨询工作，积极建立学生与学校教师家长心理沟通的桥梁。开办家长学校，建立社区教育网络，加强德育基地建设，充分利用法治宣传教育基地，在德育工作中立足现实，挖掘传统，加强学科德育渗透，利用重大纪念日开展丰富多彩的教育活动。开展好感恩教育，生命教育，法治安全教育。启动学生心理健康教育，组建学校“心理辅导中心”，积极开展预防性、发展性的学生心理健康教育。发挥少先大队、德育办、“关协”、班级体的作用，通过开展各项活动对学生进行潜移默化的思想教育。

（四）加强后勤保障，建设温馨家园。

以和谐校园为目标，在校园文化建设上，营造让生命说话的氛围，让过去、未来的生命在校园的当下展现。让校园流淌着现代文明向上的气息，蕴含着传统文化博大精深的厚重，洋溢着充满生命张力的时代色彩，凸显个性风格超凡脱俗的韵味。

选择与世界名校联网，逐步更新淘汰计算机，校操场铺设塑胶跑道。建设好多媒体教室，内部根据需要进行装修。实验室进行改建，增设当前先进的设备，确保学生公寓楼、体艺馆、学校食堂在2007年完成；2007年1#教学楼、2008年综合楼能破土动工。树立节约意识，构建节约型校园。

力争提高教师的各项福利待遇，学校的教师不仅物质丰厚更要精神富有，从而达到切实提高教师的地位，达到涵养优秀师资，培育优秀师资的目的。

（五）实施布局调整，发挥示范作用

2009年撤并富

一、幸福小学，学校规模达到36个教学班，在校生1800人左右。实现学区内无薄弱学校，全面实现学区内均衡教育。加强省示范小学、衢州名校的辐射作用，最大限度地发挥品牌效应。

发展人是人类恒久的追求，自有了教育和学校，人的发展由此不断优化和升华。我们要回归教育的本质，帮助生命发展，以人为中心，全面关怀、有效帮助生命成长，让每一个生命都得到尊重，每一个生命都享有自信和成功！

2006年10月