少年宫2017年度象棋活动计划

第一篇：少年宫2017年度象棋活动计划

少年宫2017年度象棋活动计划

一、指导思想：

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。为了丰富学生的课余生活，发展学生的个性，使学生在感受棋带给他们快乐的同时，通过棋类获得自豪感和满足感，为了使少年宫活动在2017年度顺利举行，特制订如下计划：

二、教学目标：

针对孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

三、实施宗旨：以棋育人

以棋修身

以棋养德

四、教学措施： 教师方面：

1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、每周少年宫活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬。

3、积极地组织好每一次的活动纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子把象棋下好。学生方面：

1、多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

2、经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。家长方面：

3、积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

四、课程组织

（一）开设时间：每周四第六七节课进行辅导。

（二）内容是：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

第二篇：少年宫象棋项目活动计划

象棋兴趣小组活动计划

团旺中心小学

王竹青

一、课程的性质、目的及任务

1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排

象棋兴趣小组由王竹青老师辅导，活动时间为周一至周五课外活动。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、课程教学基本内容

第一章行棋知识

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语 要求：了解并掌握 第二章基本杀法

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用 第三章基本战术

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解

1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局 要求：

1：熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局 第五章残局基础

1、兵类残局

2、马类残局

3、炮类残局

4、车类残局

要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解

象棋大师赛局实例分析讲解

第八章比赛规则

中国象棋比赛规则要点讲解 要求： 熟记规则要点，并用于实践

星村小学象棋兴趣小组实施方案

一、指导思想：

以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。

二、工作目标：

1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作：

（一）教师专业知识培训

针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。

（二）教材、教案编写

1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动 发展作准备。

2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括

进去，以方便教师学生在实际教学中使用。

（三）校本课程实施的组织和管理

1、落实校本课程研究教师

本学期校本课程一至六年级每班每周开设一节课（每节课可

分两段进行：讲授和实战），分工情况如下：

年级教师教学内容教学目标

一顾根保校本教材第一册

1、认识棋盘、棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步学会下棋。

2、激发下棋的兴趣，培养尊师重道、讲礼守信的品质，及“落子无悔”的处世态度，初步了解棋类文化。

三 校本教材第三册

1、了解简单的象棋规则，常用的术语及常见的残局基本杀法，掌握记谱的方法。

2、培养良好的棋品棋德，以及合作交往的能力。

四黄永文

吴荣华校本教材第四册

五张道军校本教材第五册

1、理解象棋的开局、中局理论以及常用的战术，提高中盘作战的水平。

2、培养多种思维方法，运用多种策略分析解决问题。

六陆全国校本教材第六册

附参考书目

《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等

2、校本课程教学管理

①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

② 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。

③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。

④明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。

校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。

（四）校本课程的评价

1、对课程开发实施者的评价

主要从以下几方面进行评价

⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；

⑷学生、家长问卷调查的结果。

2、对学生的评价

⑴学生学习该课程的学时总量

⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等

⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。

（五）校本课程学生竞赛活动

为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“第五届学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。

此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训，力争在今后的比赛中取得好成绩。

四、本学期校本课程工作安排表

九月份：

1、新学期校本课程成员会议（任成义）

2、象棋专业知识培训（王华）

3、校本课程教研活动

（六年级

李振斌）

十月份：

1、象棋专业知识培训（五年级

刘强）

2、教师象棋比赛

十一月份 ：

1、校本课程教研活动

（五年级

李振斌）

2、开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。

十二月份：

1、举行第五届学生象棋比赛

元月份：

1、个人小结

2、上缴个人资料（教学案例、教学心得、象棋故事）

------------------溧阳市实验小学象棋兴趣小组活动计划

2010年9月

容

内

次

周

星期四

星期五

第一周棋盘与棋子

行子与吃子

第二周

正规的象棋记录

象棋简记法及运用

第三周象棋术语简介

棋规简介

第四周两将对面杀

双炮重杀

第五周马后炮杀

双将杀

第六周

车、马、炮、兵的闷杀

其它闷杀

第七周双车错杀 双马饮泉杀

第八周空心炮杀

沉底炮杀

第九周当头炮杀

天地炮杀

第十周穿心杀

卧槽马杀

第十一周士角马杀

钓鱼马杀、侧面虎杀

第十二周

杀棋——最后一击

直接杀棋不要错过

第十三周注意对方的防守

创造机会杀棋

第十四周

利用杀棋及将军抽子 学习杀棋的具体方法

2014.9

第三篇：少年宫象棋活动总结

少年宫象棋活动总结

通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。

学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。

为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。

欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。

第四篇：乡村少年宫象棋总结

乡村少年宫象棋班总结

盖洋中心小学 黄盛祥

自象棋班开班以来，一直受到各级领导、教师们的大力支持和学校广大学生的喜爱。象棋，有着悠久的历史和丰富的内涵，是中华民族珍贵的文化遗产。它融科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性为一体，吸引着数以万计的爱好者神游局内，流连忘返。下象棋是一项高雅的智力型竞技活动，它有利于培养少年儿童的沉着、勇敢、机智、果断的品质和坚忍不拔的意志，有利于培养少年儿童的记忆力、分析力、想象力和独立思考能力，有利于锻炼少年儿童敏捷的思维，培养克服困难勇于胜利的信念。

一、教具及教材的购置

学校领导考虑的要进行象棋教学，得有教材，教具（棋具），于是在边教学，边筹备中采取借、网上订购和亲自采购的方式。

学生能力的培养，短短的一个学期又结束了，在辅导教师精心的指导下，学生信心倍增。

培训中，学生知道了象棋的基本知识，如象棋棋盘的认识、棋子的认识与区别、行棋的规则和各子的价值；知道了什么是高兵、什么是低兵、什么是底兵，知道了象棋的比赛种类及方法和象棋实战中的计分方法。

教学中，教师采取理论与实践相结合的方法，充分让学生在理论中实践，在实践中巩固和学习理论知识。在学生的实战中，百分之九十以上的学生能正确运用各子，只有极少数学生偶尔在实战中出现违规着法。

实战中，能充分体现学生的合着意识与良好心态的培养。伟大的列宁有一个著名的论断“象棋是智慧的体操。”前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。”

我相信，学校开设了棋类课程，不仅可以加强学生的素质教育，而且可以极好地锻炼学生思维的条理化，增强学生的记忆能力、判断能力和独立思考的能力。还有助于学生竞争中意识和意志品质的培养。棋类工程必将在素质教育中和精神文明建设中发挥着它独特的作用。

2017.1

第五篇：象棋兴趣活动计划

2013-2014学年象棋兴趣小组活动计划

大庄小学：郭华德

一、活动目的：

开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。

二、活动思路：

以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。

活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。

三、活动方式：

1.每周一、三下午第三节课后集中到活动室（教学楼一（3）班教室集中活动。

2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。

3.学生间随时交流，并进行实战演练。

4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。

四、活动内容：

根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。