《报花名》教案

第一篇：《报花名》教案

《报花名》

教学内容

欣赏《报花名》。

教学目标

1、了解评剧历史。

2、欣赏《报花名》。

3、感受评剧艺术。

教学过程

1、了解学习情况。

2、导入。

3、小组介绍、评剧。

4、欣赏评剧《花为媒》唱段《报花名》。

1）初次欣赏《报花名》唱段。提示学生注意唱段中唱到了哪些花。2）再次欣赏《报花名》唱段，感受评剧的唱腔。3）教师简介故事《花为媒》的情节。

4）教师简介评剧的唱腔特点及评剧艺术的代表人物——白玉霜。5）随录音《报花名》，学生轻声哼唱。6）欣赏《报花名》动画。教学评价

1、学生参与率和参与程度。

2、在小组学习中“我”的位置。

3、在演唱中能否大胆表现。

第二篇：导游词 报花名 裱花

贯口练习导游词

各位先生，各位女士，我代表中国国际旅行社欢迎大家到中国来旅游观光，预祝大家旅行愉快身体健康。我是中国旅行社的导游员，今天我们要参观游览的是我们中华人民共和国的首都北京。下面请听我向诸位做个介绍：北京有天安门、地安门、和平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜城门、得盛门、安定门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永定门。主要繁华商业区有：天桥、朱市口、前门大栅栏、王府井、东单、西单、东

四、西

四、古楼前。如果您想上哪请向我提出我都可以带路。我还可以带大家去游览：北海、颐和园、天坛、动物园、陶然亭、紫竹院、中山公园、文化宫。香山碧云寺、西山八大处。看看周口店的古猿人，十三陵的地下宫殿，长城八达岭、密云大水库、故宫博物院、再看看雍合宫、白塔寺、清真寺、大钟寺。瞧瞧世界上最古老的大钟，净重四十六点五吨。再看看所有罗汉都有位置，唯独济公没地儿呆，在屋梁上趴着的罗汉堂。北京总让您处处感到民族智慧的结晶，到处闪烁着人类文明的火花！好，我不多说了，还是请各位亲自到北京各处走一走吧，请！请！

快口练系 报花名

有君子兰，广玉兰，米兰，剑兰，凤尾兰，白兰花，百合花，茶花，桂花，喇叭花，长寿花，芍药花，芙蓉花，丁香花，扶桑花，蔷薇花，菊花，樱花，金钟花。花中之王牡丹花，花中皇后月季花。凌波仙子水仙花，月下公主是昙花。清新淡雅吊兰花，烂漫多彩杜鹃花。芳香四溢茉莉花，金钟倒挂灯笼花。一花先开金盏花，二度梅，三莲花。四季海棠，四季花，五色梅，五彩花。六月雪开的是白花，七星花是个大辫花。八宝花是吉祥花，九月菊是中秋花。月月红、百兰花，千日红本是变色花。万年青是看青不看花。

数唱 裱花

清早起来什么镜子照?梳一个油头什么花香?脸上擦的是什么花粉?口点的胭脂是什么花红?

清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的是桃花粉，口点的胭脂是杏花红。

什么花姐? 什么花郎? 什么花的帐子? 什么花的床? 什么花的枕头床上放? 什么花的褥子铺满床?

红花姐，绿花郎。干枝梅的帐子、象牙花的床，鸳鸯花的枕头床上放，木樨花的褥子铺满床！

第三篇：五年级音乐《花木兰》《报花名》教案设计

五年级音乐《花木兰》《报花名》教案设

计

教学目标

．通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》与评剧唱段《花为媒》，对传统戏曲有初步了解，启发学生热爱祖国的传统文化。

2．通过欣赏乐曲《花木兰》，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。

教学重、难点

欣赏乐曲《花木兰》，感受乐曲所塑造的音乐形象。

教材分析

欣赏：河北梆子《花木兰》。

北朝民歌《花木兰》脍炙人口，家喻户晓。讲的是原是女儿之身的花木兰替父从军，经过十二年的浴血奋战，荣归故里的传奇故事。这个故事曾有多个不同戏种的版本。此剧简略人们熟悉的故事交待过程，着重描写了花木兰对军中生活的心理体验，对家乡“当户织”美好生活的向往和回归故里后的人生感悟。

欣赏河北梆子《花木兰》，了解音乐各部分的情绪；感受河北梆子的音乐风格。

2．欣赏：评剧《报花名》。

原作成兆才，解放后经过改编，1963年由吴祖光等人编剧，拍成了电影，影响广泛。这出戏并未跳脱俗套，是一部传统的才子佳人式的喜剧，然而却是十分可爱的一部作品。它色调明朗，节奏欢快。俏丽爽快的富家小姐张五可以及喜剧色彩极浓的媒婆阮妈，是最活泼出彩的两个角色，特别是张五可，说话做派很有些新女性独立泼辣的气质，叫人不喜欢都难。

《花为媒》的故事并不复杂：大户人家的小姐张五可，才貌双全，自视甚高，被媒婆阮妈说与王家公子王俊卿。王公子早已属意表姐李月娥，相思成疾，对这门亲事不情不愿。阮妈私下安排王俊卿相看张五可，王却找了表弟贾俊英代劳。张、贾二人一见钟情，贾未挑明身份，张五可误以为王公子回心转意，十分高兴。谁料那边李家也不是省油的灯，成亲当日，抢先施计把花轿抬到了王家，惹得张五可怒闯洞房。一番混乱之后，众人终于弄清事情的原委，两对有情人各成眷属。

《报花名》是这出戏的名段之一，说的是阮妈要王公子前来张家后花园偷偷相看（实际上来的是表弟贾俊英），这边哄骗五姑娘下楼赏花，用报花名的游戏拖延时间。张五可伶牙俐齿，借报花名之机，以牡丹玫瑰自比，把个有眼不识金镶玉的王公子好一顿挖苦。那阮妈只盼着男方快来，说是自己也要报花名，却心不在焉，顺嘴胡扯，东一句西一句，前言不搭后语，使得这一段听上去趣味盎然。

这是新、赵版，新凤霞饰张五可，赵丽蓉饰阮妈。新凤霞的唱腔清脆甜美，玲珑剔透，真个如银铃一般；那时的赵丽蓉，不过三四十岁年纪，却已是一副烟沙嗓，她的表演诙谐风趣，与新凤霞配合，一俗一雅、一暗哑一明亮，相映成趣，堪称经典。

歌词：

五可：春季里风吹万物生，花红叶绿草青青，桃花艳梨花红杏花茂盛，扑人面的杨花飞满城。

阮妈：你再报夏季给我听。

五可：夏季里端阳五月天，火红的石榴白玉瞻。爱它一阵黄昏雨，出水的荷花亭亭玉立在晚风前。

阮妈：都是那个并蒂莲。

五可：秋季里天高气转凉，登高赏菊过重阳，枫叶留丹就在那秋山上，丹桂飘飘分外香，朵朵都是黄，冬季里雪纷纷梅花雪里显精神，水仙在案头添风韵，迎春花开一片金，转眼是新春。我一言说不尽春夏秋冬花似景，叫阮妈却怎么还有不爱花的人。爱花的人惜花护花把花养，恨花的人厌花骂花把花伤。牡丹本是花中王，花中的君子压群芳，百花香比无颜色，他偏说牡丹虽美花不香，玫瑰花开香又美，他又说玫瑰有刺扎得慌，好花哪怕众人讲，经风经雨分外香，大风吹倒了梧桐树，自有旁人论短长。虽然是满园花好无欣赏，阮妈你带路我要回绣房！

教学过程（一份供任教师参考的完整教案）

一、复习歌曲《看大戏》

教师播放歌曲《看大戏》伴奏，学生进行复习演唱。

师：上节我们学唱了歌曲《看大戏》，这是一首具有河南豫剧风格的创作歌曲。今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲──《花木兰》。

二、欣赏乐曲《花木兰》

．简介花木兰。

2．完整聆听乐曲。

教师播放乐曲《花木兰》音频，在聆听前提出问题：

（1）乐曲分成几个部分？（三个部分：ABA′。）

（2）乐曲的哪几个部分的情绪分别是怎样的？（A段昂扬有力、B段抒情优美、A′欢快热烈。）

聆听后，教师请学生谈谈初步感受。

3．欣赏乐曲《花木兰》第一部分。

（1）教师出示主题A，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降E调），感受乐曲的戏曲风格。

（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？

学生自由回答：音乐情绪昂扬、有力，表现了木兰决心替父从军的决心及在战场英勇杀敌的飒爽英姿……

（3）学生自选打击乐器，为主题A伴奏。

（4）再次欣赏乐曲《花木兰》第一部分。

教师提示学生注意：主题A是由哪民族乐器与管弦乐队演奏的？

学生自由回答：由板胡与管弦乐队演奏。

4．欣赏乐曲《花木兰》第二部分。

（1）教师出示主题B，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降B或A调），感受乐曲的戏曲风格。

（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？

学生自由回答：音乐情绪抒情、优美；表现了木兰及将士们对家乡、对亲人的思念……

（3）学生自选打击乐器为主题B伴奏。

．欣赏乐曲《花木兰》第三部分。

提示学生注意：（1）这部分音乐与前面哪个部分基本相同？（与第一部分相同，是第一部分的变化再现，结束部分情绪更为热烈。）

（2）乐曲第三部分表现了什么？（表现了木兰与将士们在战场英勇杀敌，得胜后荣归故里，家乡父老热烈欢迎壮士凯旋的场景。）

6．完整欣赏乐曲《花木兰》，随音乐进行展开想象。

三、欣赏评剧《花为媒》唱段《报花名》

．初次欣赏《报花名》唱段。提示学生注意唱段中唱到了哪些花。

2．再次欣赏《报花名》唱段，感受评剧的唱腔。

3．教师简介故事《花为媒》的情节。

4．教师简介评剧的唱腔特点及评剧艺术的代表人物──白玉霜。

．随录音《报花名》，学生轻声哼唱。

6欣赏《报花名》动画。

四、堂小结

今天我们欣赏了豫剧的《花木兰》和评剧《报花名》，请同学们后复习故事《花木兰》，以及豫剧、评剧的唱腔，下节汇报。

第四篇：未闻花名歌词

某一天 在梦里 梦见 月光下的地点 你的影子 盘旋 在我身边 我思念 花与泪的那一瞬间 在不知不觉消失 你眼前 花在飞舞中 泪却在缠绵 躲避在那无人街角的烛光

在辉映梦里抓不住的 那一瞬间

有谁会知道你在哪里遇见它 摘起抚过面 月光倒影湖面上的侧脸

你仿佛倒影在我脑海容入心田

轻轻看见你的眼中划过泪 随着风已成线

啊 多希望你的眼泪 诉说着你的心里一直都在牵挂 啊 多希望你的眼泪 变成花伴随着她 花瓣飞成画 泪水在牵挂 蝴蝶在传达 诉说着梦的点点

心 那样近魂牵梦萦 却海角天边 某一天 在梦里 梦见 月光下的地点 你的影子 盘旋 在我身边 我思念 花与泪的那一瞬间 在不知不觉消失 你眼前

某一天 你会出现在我梦里看不见 你的心里无尽思念 花瓣 若隐若现 我会怕 慢慢走近那一瞬间 但花自飘零散尽又不见 花在飞舞中 泪却在缠绵

啊 多希望你的眼泪 诉说着你的心里一直都在牵挂 啊 多希望 你的眼泪 变成花 伴随着她 花瓣拼成图 泪水在痛苦 蝴蝶在伴舞 舞蹈着梦的点点

心 那样近魂牵梦萦 却海角天边 某一天 你会出现在我梦里看不见 你的心里无尽思念 花瓣 若隐若现 我会怕慢慢走近那一瞬间 但花自飘零散尽又不见 花在飞舞中 泪却在缠绵

花舞花落泪 花哭花瓣飞 花开为谁谢

为你 身不由己 为你 舍弃回忆 泪水滴 花瓣在飞 你的心 在何方 花不停飞舞 问问我的心思念着吗 某一天 在梦里 梦见 月光下的地点 你的影子 挥之不去 葬在花海边 可就在 泪水洒下痕迹瞬间 又不知不觉出现我眼前 某一天 真实破灭了那谎言 我宁愿不相信 相信你的出现不是偶然 我会怕 没有你存在的夜晚 悬空着 不愿打破 这思念

某一天 在梦里 梦见 月光下的地点 你的影子 盘旋 在我身边

我思念 花与泪的那一瞬间 在不知不觉消失 你眼前 某一天 你会出现在我梦里看不见 你的心里无尽思念 花瓣 若隐若现

我会怕 慢慢走近那一瞬间 但花自飘零散尽 又不见 花在飞舞中 泪却在缠绵 花在飞舞中 泪却涧成线.

第五篇：综治工作巡逻队花名

东霍学校校园及周边治安综合治理工作

巡逻队花名表

组长：李世昌

副组长：武江泽 李爱文

组员：李建庭 李慧平邢官恒李存虎

王改连

张秀清