第一篇：幼儿园大班礼仪活动方案：拔打电话
幼儿园大班礼仪活动方案《拨打电话》
活动目标：
1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。
2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素：
打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练 活动准备：电话玩具、自制钟表、课件 活动过程：
一、导入活动
1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”——打一生活用品。
2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。
二、步骤
1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？
2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。
3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。
三、我会拨打电话
教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。
第二篇：拔打电话(大班礼仪教案)
拔打电话（大班礼仪教案）
竹源幼儿园 执教人：方丽娟
设计意图：
在游戏区中，我们班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如：用积木插成的电话、把铅笔盒当做电话〃〃〃〃〃〃但他们通常都是自己说自己的，根本不会倾听别人的谈话，更加谈不上用礼貌用语与别人进行交谈了。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号，接通后大声地要求伙伴们听自己说话。因此，我设计了《拨打电话》这个比较贴近于孩子生活的活动，旨在让孩子们知道打电话时所要使用的一些礼貌用语和怎样去拨打电话？ 教学目标：
1、引导幼儿了解打电话时所需要的一些礼貌用语。
2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素：
打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练 教学准备：
电话玩具、自制钟表、课件 教学过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友们，今天在上课之前呢！首先跟小朋友们一起玩一个游戏，我们来猜谜语好不好？小朋友们可要听仔细了哦：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕”刚才老师说的这段话的意思是，我们所要猜的这个东西呀它用一根线连着，在平时的日常生活当中，我们会经常使用它来与人进行交流，小朋友们开动你们的脑筋想一想是什么呢？
2、幼儿进行讨论：“在打电话时一般情况下你是怎样说的？”。教师引导幼儿打电话时不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，比如说：“您好”“早上好”等等这样类型的话，用简练的话语来表达打电话的目的，通话时要有礼貌的向对方说再见等等这些所要注意的方面。
二、关键步骤
1、教师：“在给别人打电话时我们应该怎样去做？首先老师这里有几个小客人也在给别人打电话，我们来看看他做得对吗？”
2、观看课件：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”小熊接过电话以后就再也睡不着了。请小朋友们说一说，小白兔这样做对吗？你认为应该怎样做才是最好的？（请小朋友们举手回答这个问题）引导幼儿知道打电话要选择时间，在别人休息的时侯是不能打电话的，以免影响到别人的休息。中午休息时和晚上9点后都不能打电话，告诉幼儿打扰别人休息是很不礼貌的一种行为。在这个环节中，教师拿出自制的钟表，通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。
3、观看课件：“小白兔在给别人打电话时，用太大力把电话都给按坏了”。请你们说一说这样做对吗？为什么？你认为应该怎样做才是正确的？教师引导幼儿在按电话号码时要轻轻的按，这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助及巩固幼儿拨电话时所要注意的问题和细节。
4、观看课件：小白兔打通小熊家的电话号码以后，问了一句“明天我们去哪玩啊？”还没等得及小熊回答就挂断了。请小朋友们判断一下，你认为小白兔这样做对吗？为什么？你认为怎样做才是最好的办法？教师引导幼儿在打电话时要首先向对方问好，才向对方说出你要询问的事情，在等对方回答完了以后，要表示感谢，最后要说一些“再见”“祝您天天都有好心情”等等这样类似的话语来表示自己的礼貌。
三、巩固练习：我会拨打电话
教师创设情境，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上
8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山、现在是中午休息的时间，请小朋友说说这个点要不要打电话给对方？为什么〃〃〃〃〃〃巩固幼儿拨打电话的良好习惯。
教师进行小结：今天我们学习了如何去拨打电话，以及在拨打电话的过程当中，我们所要注意的一些细节问题，相信小朋友们现在都已经很明白了吧！那么在今后的学习很生活中，如果需要去打电话的话，要记得一定要按照今天老师所教的去做哦！做一个有礼貌的乖孩子！教学效果：
在现代信息高速发展的社会，对于电话这一媒介，孩子们早已经不陌生了，所以在刚开始的谜语环节，在老师的解说下孩子们很轻易的就猜出了谜底；虽然孩子们对电话不陌生，但是拨打电话的几率还是比较少的，因此在幼儿园开展这一方面的教学还是显得很有必要，在观看课件的时候，大班孩子们的思维能力相对于中班来说已经发展得很快了，所以在看课件这一环节中，孩子们很快就可以判断出画面里孩子行为的对与错？教师在问问题的时候孩子们感到没有什么难度，所以孩子们的兴趣是很高，这堂课的总体效果不错。教学反思：
这堂课为孩子们今后的生活打下了一个很好的基础，在与人的交往过程中，是需要较强的语言表达能力的，而在这些平时的练习当中无形当中为孩子积累了一定的经验，但是在孩子们原有认知的基础上，我认为还应该再加大一些难度，因为在判断画面上孩子行为对错的环节，他们轻而易举的就说出来了。在最后一个巩固练习的环节，不一定是在课堂上去练习，还可以是在今后的区域活动中，孩子们有选择性的自由练习。在今后的授课过程前后，要多注意选材还有目标的设定，现场教学对课堂的驾驭能力等等都是今后所要努力的方向。
第三篇：幼儿园大班礼仪活动方案
幼儿园大四班“文明班级”评选方案
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，我班开展了各种礼仪活动。我班都在用心的培养孩子的礼仪教育。我班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、学会礼仪三字歌。
3、注意行走安全。活动过程：
1.制作文明小彩旗
2．稳定幼儿情绪，做好准备工作。
3．带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给中小班幼儿 活动结束
老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持排队的原则。活动延伸：
礼仪画展。
第四篇：幼儿园大班礼仪活动方案
大班社会好朋友握握手
一、活动目标
1.理解故事，知道每个人都有优缺点，学习朋友的优点，包容朋友的缺点，感受有朋友的快乐。
2.积极参加交流活动，大胆表达自己的想法。
二、活动准备
物质准备：电脑、投影仪、故事书《小猴找朋友》、音乐《找朋友》各一。
三、活动过程
（一）、游戏导入
1.谈话：
师：小朋友们，你们好！我是你们的新朋友，欢迎我吗？谢谢，老师也非常喜欢你们。今天我给你们带来了一首儿歌《找朋友》，想听吗？但是你们要注意听，儿歌中找到好朋友后是怎么做的？
2.教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
师：我请几位小朋友来表演一下，看看他们是怎么找到自己的好朋友的。
（二）、欣赏故事《小猴找朋友》
1，出示故事书《小猴找朋友》
师：小朋友们都找到了自己的朋友，小猴子也想找到一个朋友，我们来看看他是怎么找朋友的2.教师看图讲故事，让幼儿感受有朋友的快乐。
（1）教师结合图片，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。讲述后提问：
a．小猴子为什么不愿意和大公鸡做朋友？小猴子为什么不和小刺猬做朋友？小猴子为什么不和小鸭子做
朋友？
b．小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？
c．第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
a．你会学小猴子刚开始那样交朋友吗？为什么？
b．你觉得好朋友之间应该怎么样？你觉得怎样才能找到更多的朋友？
（三）、师幼讨论：说说我的好朋友
1、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）教师和幼儿讲解猜朋友游戏怎么玩
师：小朋友们都有自己的朋友，现在我们来玩个猜朋友的游戏。请一个小朋友来说说在咱们班你好朋友的特点，请其他小朋友来猜猜猜他是谁。
师：首先，先请小朋友来猜猜老师的朋友是谁，听听我是怎么说她的。我的朋友是个女孩子，她扎了一个
小辫子，……你们猜猜她是谁？
（2）教师带领幼儿玩游戏 请一名幼儿上台说出自己好朋友的特征
（3）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
2、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
（1）师幼讨论:我朋友的优点
a．刚刚我们都玩了猜朋友的游戏，小朋友们都猜出了各自的朋友，还多小朋友都说出了你好朋友的许多特点，现在老师请小朋友说说你好朋友的优点，就是请你说说你还朋友什么地方你觉得特别好，你很喜欢，很羡慕，很想向他学习的地方。
b．你觉得你有什么是可以向你好朋友学习的？
(四)、师幼总结，游戏结束
师：小朋友们都说出了和好朋友相处的好办法，我相信只要我们一直这样做，我们一定会和我们的朋友变
成更好的朋友。最后我们一起来在音乐中找一找自己的朋友。
第五篇：大班礼仪教案《打电话》
大班礼仪教案《打电话》
活动目标：
1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
2、在活动中感受打电话的乐趣。
3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。活动准备:
1、幼儿已有打电话的经验。
2、视频准备：电话礼仪示范表演。
3、图片3种，电话机2部。活动过程：
1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。
2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。
3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈
妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！„„再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。
4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。
活动延伸1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。
2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。区角材料投放：
1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。
2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。
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