声母Y W和整体认读音节yi wu yu

第一篇：声母Y W和整体认读音节yi wu yu

声母Y

W和整体认读音节yi wu yu 教学要求：

1、学会y、w和整体认读音节yi wu yu以及它们的四声。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

2、学会y、w和a 拼成的音节。

3、学写y、w及整体认读音节yi wu yu 教学重难点：声母y、w及整体认读音节 教具准备：插图、字母卡片、音节卡片 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、复习检查

1、复习带调的单韵母。

导入：小朋友们，我们这几天在拼音的王国里里游戏、学习，多快乐啊！现在就请同学们和老师一起去拼音的王国里学习，比比谁学得最好。（抽读带调单韵母）。

2、过渡：小朋友，在拼音王国里，学得真好！拼音王国分成了三个大院，有韵母大院，声母大院，整体任读音节的大院，国王按照他们不同的运用方法，把他们分在了不同的大院里。我们已经在韵母大院认识了6个单韵母，现在老师将带你们去别的大院瞧瞧，好吗？

二、学习声母Y W

1、教学声母y，① 激趣导入：现在我们来到了声母大院，听说单韵母i 有个姐姐叫大 y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐就住在声母大院里，（板书：声母）你们想见见她吗？

② 辨认读音。大y 和小i 读音可不同，听一听，有什么不同？（师范读，生说不同，领读，指读）③ 识记字形。出示图片，问：它像什么？（儿歌识记：树杈树杈y y y。）

2、教学声母w

①单韵母“ u”有个大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？（出示图片）②辨认读音。比较 u――w。

③识记字形。它像什么？说儿歌：屋顶屋顶 w w w。

3、小游戏巩固。（拍手歌）

三、学习整体认读音节yi wu yu.1、导入：今天，天气很好。于是，声母大y、大w约了单韵母宝宝i u ü去游乐场玩。大y小i成了yi,大w和小u成了wu，他们高高兴兴去玩了，可是，小ü迟到了，它着急的哭了起来，大y听见了，赶紧走过说：不要哭，我和你一起去玩。小ü不哭了它擦掉眼泪，和大y一起高高兴兴地玩去了。

2、认识yi wu yu.师：当他们几个站在一起的时候，读音都很接近，那应该叫声母呢？还是韵母呢？大家都说不准，于是，国王就重新给他们去了一个新名字，就叫整体认读音节。现在就和老师一起来读读吧。（师范读，生跟读）

3、认读yi wu yu的四声。

师：国王看见他们这么团结，就送了几顶帽子给他们。但是，声母大y大w不爱漂亮，就把帽子给了韵母带。那以后，只要戴帽子的，都给韵母带。① 让孩子们自主说说声调要标在谁的头上。

② 师带读yi wu yu的四声调，并让孩子们以多种形式再读读。

③ 读音节说词。（师：因为组成了整体认读音节，所以他们就可以变成各个生字宝宝的读音了。）

医生 阿姨 蚂蚁 有益 乌鸦 无声 五月 错误 淤泥 小鱼 下雨 遇见

四、熟记字形，指导书写。

1、时间不早了，我好像听到了声母妈妈，整体认读音节妈妈在叫宝宝快回家，我们一起来把新认识的朋友送回家吧，在送回家之前，我们一起拿出手中的相机给它们留影吧。（教师示范书写，学生书空）

2、谁来说说些时要注意些什么呢？

3、提问：你拍下的yw是怎样的？（学生描红，临写两个。师巡回指导）

4、简单评议。

五、游戏：送回家。

1、齐读

y i yi w u wu y ü yu

2、谁来把它送回家？

3、出示字母屋：

指名学生上台分别把声母、单韵母、整体认读音节送到各自的屋子里。

六、课堂小结

小结：这节课，小朋友在愉快的游戏中学到了很多本领，不仅认识了声母和整体认读音节，还能准确地把他们送回家，你们的本领越来越大了。小朋友，今天玩得高兴吗？拼音王国里还有许多新朋友，等着我们去认识。

第二篇：声母表和韵母表整体认读音节表

声母表和韵母表整体认读音节表 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ieüe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

第三篇：整体认读音节、声母、韵母表

:

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying

二、声母表

b p m f

d t

n

l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

三、韵母分单韵母和复韵母。

单韵母有六 个，a o e i u v 复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie

ve er an en in un vn ang eng

ing ong

四、前鼻韵母；an en in un ün后鼻韵母；ang eng ing ong

五、平舌音和翘舌音的比较。平舌音：z

c

s 翘舌音：zh

ch

sh

r

六、j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。

一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。

j q x与ü（üe）相拼时省掉两点。

j——ü→ ju q——ü→ qu x——ü→ xu j——üe→jue q——üe→que x——üe→xue

七、区分形近、形似的声母

b---d p---q m---n z---zh f---t c---ch q---g s---sh i---l n---h u---n d---q

八、标调方法：

1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。2.有a不放过，没a把 o e，i u并列标在后，最后再找u。区别复韵母ei与ie，ui与iu，un与ün并学会标调。

九、相对应的整体认读音节.zh——zhi

ch——chi

sh——shi

r——ri

z——zi

c——ci

s——si

y—— yi

w——wu 把下列韵母变成整体认读音节。

ie——ye

üe——yue

an——yuan

in——yin ün——yun ing——ying

第四篇：汉语拼音声母表,韵母表,整体认读音节表

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

（一）汉语拼音声母表（共23个声母）

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzcsyw

（二）汉语拼音韵母表（共24个韵母）

单韵母：ɑoeiuü

复韵母：ɑieiuiɑoouiu

ieüe

特殊韵母：er

前鼻韵母：ɑneninunün

后鼻韵母：ɑngengingong

（三）整体认读音节表（共16个整体认读音节）zhichishirizicisi

yiwuyuyeyueyuɑnyinyunying

第五篇：汉语拼音声母表_韵母表_整体认读音节表

整体认读音节

把一部分音节作为整体认记的记号，在拼读时，不再分成声母、韵母，而是直接读出一个音，这样的音节就叫做整体认读音节。

整体认读音节(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)

课后，我就在想如何帮助学生记清它们呢？我反复地读、看，突然发现可以采用“编口诀”的方法来形象记忆。“ye yue yuan”可以编成“夜晚，月亮很圆”的口诀，“yin yun ying”可以编成“前yin和后ying之间有一朵云”的口诀。