中班上学期数学教学内容

第一篇：中班上学期数学教学内容

中班上学期数学教学内容

数学：

1、听、说、读、写数字1----50。

（要求：要教会幼儿怎样占格，单独指出的数字要会读，能背写）

2、会说、背过关于数字的3首儿歌。（附1）

美术：音乐：

3、会做5以内的加减法。（附2）

1、一周一张美术作品。（周五下午带回家）

1、两周一首简单的儿童歌曲。

第二篇：中班上学期数学

中班上学期数学教学计划

第一周：小兔逛超市

第二周：给小动物排队（从少到多排序）第三周：拼卡片 第四周：漂亮的彩旗 第五周：会变的圆 第六周：切蛋糕 第七周：水果接龙 第八周：相邻朋友在哪里 第九周：我和朋友比高矮 第十周：蔬菜卡片接龙 第十一周：捆小棒 第十二周：有趣的拼图 第十三周：喂猫咪 第十四周：他们一样多吗

第十五周：说一说，比一比 第十六周：小动物排队（序数）

第十七周：图形找家

中班数学：小兔逛超市（数量）

活动目标：

1.能用点卡表示6以内物体的数量。2.能目测或用点数方法计数。3.重点、难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。活动准备：

1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。2.《幼儿画册》，笔。活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。1.用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。师：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？ 2.提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3.鼓励幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班数学：给小动物排队

活动目标：

1.能正确判断5以内的数量。

2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。

3.懂得正确地取用、整理操作材料。活动准备：

动物实物卡片1—

5、点卡1—5 重点：

按物体数量的差异,进行排序。难点：

按物体数量的差异,进行排序。

活动过程：

一、感知5以内的数量

师：今天,森林里要举行跑步比赛,听到这个好消息,有许多小动物都想去看比赛,有谁呢?(分别出示1—5的动物卡片)师：我们一起来和这些小动物玩拍手游戏吧！看到卡片上有几只小动物就拍几下手，边拍边数，好吗？（个别、集体轮换）

二、学习1—5的排序 师：小动物和你们玩得真开心。看比赛的进门口到了，管理员说要排好队才能进呢，怎么排呢？（幼儿尝试帮小动物排队）

师：说一说，你是怎么帮小动物排队的？（帮小动物排队的幼儿说自己是怎么帮它们排队的）

师：小动物们已经排好队了，我们再给他们送些数字朋友吧！（幼儿给小动物送数字朋友）

小结：我们是按小动物数量的多少来排的，最少的排最前面，最多的排最后一个。同时也是按1、2、3、4、5的顺序来排的。

三、幼儿操作

师：后面还有许多小动物等着排队看比赛呢，管理员想请小朋友帮它们排队，你们愿意吗？

师：小朋友先把小动物按从少到多在桌子上排好，再把小动物依次粘贴在纸上。排好后可以找你的好朋友说一说你是怎样排的？

评价作业、纠正错误

四、排队结束活动 师：任务完成了，小动物都去看比赛了。管理员奖励大家都去看比赛，我们也要排好对才能去。看！管理员给你们发了些点卡，每人选一张，然后按照点卡的多少排好队。

中班数学：拼卡片（数卡）

活动目标：

1.认识数字1~5，能将数卡与点卡匹配。2.会看卡片切口进行拼图。3.在游戏中体验数字与数量的关系。活动准备：

数物拼板一套（1~5），配套操作卡片人手一套。活动过程：

一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。出示1~5的点卡，请幼儿说出每张点卡的名称。师：这是几的点卡？2的点卡可以表示什么？

二、认识5以内的数卡。出示1~5数卡。

师：谁能认识这些卡片上是什么？

三、游戏“拼卡片”。

1.示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡。

师：这是数字几？它和上面的哪一张点卡数量一样多呢？（请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。）

2.讨论其他几个数字拼板的方法。

师：其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？ 3.依次观察每张完整的拼图，念出每个数字的名称，说说每个数字可以表示什么。

如：5可以表示5颗糖，5朵花，5只小兔等等。

四、幼儿操作。

这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。师：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试。

五、集体评价。

根据幼儿的方法，讨论什么方法最好。

中班数学：漂亮的彩旗（间隔）

活动目标：

1.学习按一、二、一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表达。

3.在寻找规律中体验排列的乐趣。活动准备：

1.物体按一、二、一、二规律排列的范例板。2.《幼儿画册》 活动过程：

一、学习按一、二、一、二的规律排序。1.出示范例板一。

师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片。。。）

2.出示范例板二。

师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片„„.）（说明：三角片片和方片片的颜色是相同的）。

三、幼儿操作：挂彩旗 1.引起幼儿图彩旗的兴趣。

师：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢？

2.幼儿在《幼儿画册》上操作。

教师观察指导幼儿按一、二、一、二的规律排列。

让完成的快的幼儿按一、二、一、二规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。

中班数学:会变的圆

活动目标：

1.在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态。

2．能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

3.体验添画的乐趣。重点、难点：

在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。活动准备：

1.会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

2.各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。活动过程：

一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 1.在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？ 2.“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？ 3.教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么？”

小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

二、想想做做，圆圆大变身

1.“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？ 2.今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ 操作要求：

1.可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。2.变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。幼儿创作，教师巡视

教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。

三、分享交流（“圆圆”找朋友）

1.找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

中班数学：切蛋糕

活动目标：

1.学习将圆和正方形进行二等分。

2.能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。重点、难点：

学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。活动准备：

圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。活动过程：

一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。

“前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？” “这些蛋糕是怎么分的呢？”

二、复习圆和正方形的二等分。

1.“要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？”

请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

2.把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？

请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。

三、尝试同一图形的不同方法的二等分。

1.讨论：将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？ 2.幼儿选择图形进行操作尝试。3.交流、分享各自的方法。

四、评价作业，结束活动。

中班数学：水果接龙

活动目标：

1.能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。2.愿意用语言表述自己的操作过程和结果。

3.在接龙游戏中体验排序的乐趣。重点难点：

能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。活动准备：

1.水果卡片（苹果、梨子、香蕉、桔子）各四个。2.蔬菜卡片（茄子、萝卜、大白菜）各四个。3.幼儿每人一套操作卡片，操作纸。活动过程：

一、谈话导入活动。

“小朋友，你们知道现在是什么季节？在这美丽的秋天，果园丰收了，瞧，农民伯伯把许多水果装上了火车运到各个超市去，有什么水果？

“农民伯伯把这些水果装得真好看，他们是怎么安排车厢的?(红苹果、黄梨子)请幼儿读出规律。

二、探讨两种物品的其他排列方法。1.师：“农民伯伯请我帮他们再想一种装水果的方法，也要像这样装得有规律。我就想呀想呀，咦，想到了，我是这样帮他们安排车厢的：红苹果、黄梨子、黄梨子；红苹果„„

2.你想到其他的排列方法了吗？

3.老师根据幼儿回答展示不同的排列规律。

三、学习按照比较复杂的规律排序。

1.师：“今天农民伯伯更开心了，因为他们的果园里香蕉也成熟了，瞧，农 民伯伯把这些水果装上了火车，这次他们是怎么安排车厢的呢？ 2.教师引导幼儿一边观察一边用语言表述水果的排列顺序，如：苹果——梨子——香蕉——苹果——梨子——？——苹果——？用提问的方式帮助幼儿掌握排序的规律：谁接在苹果后面的？梨子后面是哪种水果？想一想，两个问号的地方应该接哪种水果？请个别幼儿尝试排列，并说说为什么这样排。

3.以同样的方法引导幼儿玩“蔬菜接龙”的游戏。

四、幼儿尝试操作。1.教师分发操作材料，幼儿操作，在操作的过程中教师要提醒幼儿要按一的规律排列。

2.教师评价幼儿作品，与幼儿一起找出作品中的规律。

五、接着排。

1.请幼儿仔细观察操作纸上物品的排列规律，读一读它们原先的顺序，然后找出相应的图片，摆在相应的位置上。

2.鼓励幼儿相互检查，与同伴交流、分享自己的经验。

中班数学：相邻朋友在哪里

活动目标：

1.感知相邻数的概念，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

重点：

感知相邻数的概念，能根据前一个数或后一个数猜5以内的相邻数。难点：

初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。活动准备：

小火车、（小熊、小兔、小狗、小鸭、小猪）图片、数字卡片人手一份、天星星操作图大图片、操作纸、胶水。活动过程：

一、巩固认识数字1-5。

呜——喀嚓喀嚓（出示火车的声音）什么声音？（火车）秋天到了，小动物们坐着小火车出去秋游喽！，（出示火车图片）

师：小火车一共有几节车厢？我们可以用数字几来表示？（5）第一节车厢可以用数字几来表示？（出示数字1）第二节？第三节？…

二、小动物找邻居（了解相邻的概念）

师：每一节车厢里住着一个小动物，有哪些小动物呢？（小鸭、小兔、小猫、小猪、小熊猫）

师：每个小动物都有两个邻居，前面一个，后面一个，看看小兔的邻居是？小猫的邻居是？

三、学习1-5的相邻数

师：天黑了，小动物们睡觉了。咦，谁在说话呢？让我听一听，原来是数字宝宝2在说话呢，它说，我的邻居是数字宝宝1和数字宝宝3，它们是我相邻的数字，我起了一个名字叫相邻数。2的相邻数是几和几？

师：数字宝宝3说，我的邻居是数字宝宝2，我的相邻数是2，对吗？ 师：可是数字宝宝4有意见了，它说它也是3的相邻数，3有几个相邻数？数字4的相邻数又是几和几呢？

师：那1和5的相邻数会是谁呢？请一个小朋友到前面来找一找。

小结：1的相邻数是2，2的相邻数是1和3，3的相邻数是… 师：它们之间又有怎样的联系呢？

（1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）前面的数要少1，后面的数要多1.四、幼儿操作：（和星星玩游戏）

师：星星们眨着眼睛出来了，数字宝宝跟小星星们玩起了游戏，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？（出示大图）

师：下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，贴在转过身的小星星身上。师讲解（先操作完成的在大图上操作）

五、结束 师：小星星累了，想休息了，数字宝宝可不累，它们还想和小朋友来玩游戏，你们愿意吗？

（在每个小椅子下面都有一个数，请小朋友拿着自己的数字去找一下相邻数。）

中班数学：我和朋友比较高矮

活动目标: 1.感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2.学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。3.能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。活动准备：

1.图片一幅，画有两位木偶演员，一位演员站在凳子上，另一位演员站在地上。

2.高矮不同的树、房屋、动物和人物的操作材料（人手一份）活动过程：

一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。师：今天我们来和好朋友比一比谁高谁矮？

要求能用语言正确表达，如：我和××一样高，我比××高或××比我矮。

二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。

出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），师：请你猜一猜谁高谁矮？ 再露出图片的下半部分，师：请小朋友说说自己是猜对了还是猜错了，为什么？

使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。

三、幼儿操作活动：比高矮。

师：这些树想请小朋友帮他们比一比高矮，你们愿意吗？

将高矮不同的树按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。老师观察指导。

四、找朋友比高矮

幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”

游戏反复进行2——3次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说一说比的结果。幼儿熟悉游戏后，可逐步增加难度，可三人一组比高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。

中班数学：蔬菜卡片接龙

活动目标: 1.认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。3.体验接龙游戏的乐趣。活动准备: 大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡6、7各三张（每张上物体的排列方式不同），幼儿每人两张底边写有6、7的空白小卡片，笔。活动过程:

一、复习认读数字1-5。

教师逐一出示数卡，请幼儿说出数字是几，可以表示几样什么物体。如这是数字4，可以表示4只小乌龟。师：请小朋友说说它们还可以代表什么？

二、认识数字6和7。

（1）认识数字6和7，观察数字的外形特征。

师：今天我们要认识两位新的数字朋友，看看他们是谁？象什么？（2）目测数群。

出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列方式影响，把数卡和实物卡匹配在一起。

三、蔬菜卡片接龙

师：卡片上蔬菜有几颗，在它的后面就要接上数字几，比一比谁的蔬菜卡片接的最长。

相互检查对错。

延伸：制作点卡、数卡接龙游戏卡，让幼儿在益智区和同伴一起玩接龙游戏，巩固7以内目测数群。

中班数学：捆小棒

活动目标：

1.感受点卡的不同排列形式，会正确目测7以内的数群。2.学习捆这个技能。3.养成整理材料的习惯。活动准备：

1.标有4567的点卡。

2.小棒或者棉签棒，牙签等若干，皮筋，分类盒若干。3.幼儿画册。活动过程：

一、游戏导入

师：今天我们要来玩个游戏，看谁的眼睛最亮，老师拿出点卡，请小朋友仔细的看好点卡上面有几个点，看谁目测的又快又准。

二、讨论方法

讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的？

师：有的小朋友说是用眼睛很快的看到的，有的小朋友说先数一点，再数一点。

师：有的小朋友很聪明，我们可以先数多的一部分，再接着数少的一部分。

三、幼儿操作

师：下面要请小朋友来做练习了，你可以自己选点卡，根据点卡上的数拿相同数量的小棒用皮筋捆在一起

师：刚才我们捆小棒都捆的很好，接下来请小朋友把书翻到数一数，前面数字是几，我们就要画几个格子。

四、检查作业

师：请小朋友上来讲讲你的作业。幼：数字6，我涂了6个方格，123456„

五、结束活动

师：下次我们要增加难度，看谁捆的又快又好。

中班数学：有趣的拼图

活动目标：

1.学习20以内的计数。

2.能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。3.体验拼图的乐趣。活动准备：

幼儿每人准备一套拼图操作材料，《幼儿画册》。活动过程：

一、观察《幼儿画册》上的范例，熟悉画面内容。

引导幼儿观察《幼儿画册》上的拼图范例，熟悉画面内容，秋天到了，小动物们在忙着做什么呢？有哪些动物来了？它们分别在干什么？

二、数数有几块。数拼图。

练习拍手从1数到20。

三、学习拼20块拼图。

提出活动的要求。请小朋友参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。

讨论，：应该怎么拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力较弱的幼儿，用语言提示他们观察注意每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。

四、相互检查拼图，交流各自的经验。讲述拼图的内容。

请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述出拼图的内容。

五、延伸：

可以在数学角完成按数连线，练习1~20计数。

中班数学：喂猫咪

活动目标：

1.学习7以内两个序列对应排序。2.能按从大到小或从小到大的规律排序。3.懂得爱护小动物，喜欢照顾小动物。活动准备：

大排序板一块，从小到大的猫合小鱼的卡片各7张。活动过程：

一、教师学猫叫，引起幼儿的兴趣。提问：刚才是什么小动物在叫呢？ 小猫分别叫了几声？

二、学习7以内两个序列对应排序。

观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片，提问：有几只猫？

它们有什么区别？请个别幼儿上来将猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。

对应地排出鱼的顺序。提问：小猫最爱吃什么？

出示7条鱼的图片，提问：有几条鱼？

它们有什么区别？谁会按照大猫吃大鱼，小猫吃小鱼的要求，给每一只猫喂鱼呢？

请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。

三、幼儿操作

今天老师还给小朋友带来了一些卡片，你们也来排一排吧！幼儿作业，教师指导。集体评价作业。

中班数学：他们一样多吗

活动目标：

1.尝试不受大小、疏密、排列形式的影响。2.正确比较树叶的多少。3.体验闯关游戏的快乐。活动准备：

1.各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。2.课件：《闯关游戏》。

3.小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。重点：

能用数一数的方法正确比较两组树叶的多少。活动过程：

一、观察树叶（出示树叶）

师：今天老师带来了一个篮子，猜猜篮子里会有什么呢？（树叶）

有哪些树叶呢？这些树叶有什么不一样？（鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述）

师小结：冬天快到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！

二、播放课件，初步尝试比较两组树叶的多少。1.师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加？ 2.播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。

师：想要参加舞会必须要进行树叶比多少的闯关游戏，闯关成功才能进入叶子王国。

3.师幼共同闯关。

第一关：排列不一样长的不同数量大小不一样的两组树叶。师：第一关是什么树叶？上面一组合下面一组他们一样多吗？你是怎么知道的？

小结：大的树叶排的队长小的排的短。

第二关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。师：这两组树叶哪组多？

小结：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。第三关：两组环形排列的树叶。

师：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？

小结：原来我们在树叶比多少的时候不能光用眼睛看，一定要数一数。这样不管怎么排我们都有方法知道他们数量的多少。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。

三、幼儿操作

师：进入叶子王国还能参加游戏，但是需要卡片才能玩，一种卡片玩一种游戏。

请小朋友看一看，哪2种树叶是一样多的请你把他们勾起来。

四、体验闯关成功的快乐。

师：现在我们终于可以去叶子王国玩游戏了，你们高兴吗？ 教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。

中班数学：小动物排队（数学 序数）

活动目标：

1.认识序数1-6，学习用“第几”表示小动物的位置。

2.学习从上至下、从下至上、从前至后辨别序数，发展幼儿的逻辑思维能力。3.幼儿对小动物排序感兴趣，体会帮助别人的快乐。活动准备：

1.狮子国王头饰一个，六种动物图片，数字1—6，音乐《小司机》，画有6个格子的小汽车人手一份及六种小动物图片人手一份。

2.背景图一：六条直线跑道；背景图二：楼房一幢。活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

教师以游戏口吻引入：“动物王国要举行运动会啦，可是狮子国王说它们那还缺少裁判员呢，咦，小朋友，我们去当裁判员怎么样？好，那我们就一起开着小汽车出发吧！”。（在音乐《小司机》的背景下进场）

二、从上至下辨别序数。1.认识序数

（1）师：“快看快看，运动会马上要开始了，小裁判们赶快坐好！” 狮子国王（师扮演）：“大家好，我是狮子国王，非常感谢你们愿意来担当本次运动会的裁判员。跑步比赛马上就要开始了，首先请裁判员看看，有哪些小动物参加跑步比赛？”（出示小兔、小牛、小狗、小乌龟、小熊、大象）。

（2）狮子国王：“再来看看它们的比赛场地吧！（出示跑道图）左边是起点，右边是终点。一共分几条跑道呢？（六条）那我们从上往下数，这是第一跑道„„”（按从上到下的顺序，指定最上方一条跑道为第一跑道，让幼儿依次认识第一到第六跑道。并用数字标识在跑道的左侧。）

小结：从最上方开始数，数到几就是第几跑道。2.运用序数

（1）狮子国王：“比赛马上开始，运动员们必须站到跑道上，小兔站在„„（教师手移过去，幼儿说“小兔站在第几跑道”。）小狗站在第二跑道，请一位裁判员带领小狗到指定的跑道上，谁愿意来？”（幼儿说“小狗站到第几跑道”。）依次让小动物站到跑道上去„„

3.讲述比赛结果

（1）狮子国王：“今天的跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是这样的。”（教师将六种动物磁性教具移动成前后不一的情形。）

(2)狮子国王：“请各位裁判来看看，哪个小动物离终点最近？它就是第一名！谁是第二名？谁是第三名？我们一起拍手祝贺它们！”

三、从下至上辨别序数

1.狮子国王：“比赛结束，小动物们都已经累啦，我特意给它们准备了一个宾馆。”（出示楼房背景图），“这栋宾馆有几层楼？第一层,第二层„„（让幼儿学习从下到上数楼层）。”

2.狮子国王：“小兔住到„„”（教师手移到第三层，幼儿说“小兔住在第几层”。）依次让其它动物入住„„

3.狮子国王：“我们一起再来看看，住在第三层的是？住在第五层的是？„„”

四、幼儿操作：从前至后辨别序数。

狮子国王：“小动物们都美美的睡了一觉，醒来一看，天快黑了，它们准备回家了。我给它们准备了一辆回家的车。可是小动物们都找不到座位，小朋友们你们能帮帮它们吗？”

1.（出示汽车图）师：“哪里是第一张座位？再依次往后数，数到几就是第几张。（出示小动物卡片）师：“动物卡片上是数字几就表示小动物坐在第几张座位上。”

2.幼儿操作，教师在旁指导。3.师幼一起检查作业 4.送小动物回家

师：“我们一起把小动物们送回家吧！”在《小司机》的音乐声中幼儿出活动室。

中班数学：说一说，比一比（比较）

活动目标：

1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果。3.在游戏中体验比较物体的乐趣。活动准备：

班级环境中不知一些粗细。宽窄不同的物品，如绳子、圆柱积木、平衡板等等。

大象和长颈鹿图片各一张，《幼儿画册》，笔。活动过程：

一、观察动物图片，区别粗细。

出示大象与长颈鹿的图片，引导幼儿观察，提问：大象和长颈鹿相比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。

拓展经验：知道哪些东西有粗细，如吸管有粗有细等。

二、观察积木板，区别宽窄。

以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引发幼儿比较桥面的宽和窄。观察班级环境中的物品，找粗细。

请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。

三、游戏：比一比，找一找

户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如“抱一抱粗树干”。一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过。。。

游戏几次之后两组交换。

中班数学：图形找家

活动目标：

1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，提高幼儿的动手操作能力。3.激发幼儿为图形分类的兴趣。活动准备：

1.各种形状（正方形、三角形、圆形）颜色（红蓝黄）大小不一的图形卡片。2.双行双维列板及纵横标记相符的排列板。3.《幼儿画册》、贴纸。活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友，今天老师带来了一些图形宝宝看一看都有哪些图形宝宝呢？（个别幼儿回答）教师引导幼儿说出图形的颜色、形状特征（教师引导幼儿用两个词说，如红色的正方形）那这些图形他们是一样的吗？（不一样）让幼儿说说哪里不一样

总结：对这些图形宝宝它们都是不一样的，形状不一样、颜色不一样还有大小也不一样。”

二、教师示范讲解，双行双维排列的规则。

师：“这些图形宝宝都玩累了想回家了，可是呀它们找不到自己的家了。我们一起来帮助它们好吗？”

出示图一，让幼儿观察，教师讲解按形状、颜色分。

师：“这幅图上都有哪些形状的图形呢？（正方形、三角形、圆形）那有哪些颜色呢？（红蓝黄）现在我们就根据它的形状标记和颜色标记来帮它们找找家。第一竖排是什么形状（正方形）对它们都是正方形的家再看看第一横排是什么颜色的呢（红色）那它就是红颜色的正方形的家。第二排是什么颜色（蓝色）那这应该是什么颜色什么图形的家（幼儿操作）第三横排是什么颜色的（黄色）那这应该是谁的家（幼儿操作）第二、三竖排以此类推。

总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

出示图二让幼儿观察教师讲解按形状、大小分。

师：“哎呀，这儿还有几个图形宝宝没找到家呢我们也来帮它们找找，看看这幅图上有什么？（幼儿回答）你们观察的真仔细，这是什么图形（正方形）教师初始大小不一样的两个正方形让他们观察哪不一样。（大小不一样）对那我们就把这大正方形送到大标记的家，小的就送到小标记的家。依次出示三角形，圆形让幼儿示范操作并说说自己为什么这样找，并给与鼓励。

总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦！你们高兴吗？

三、幼儿动手操作《幼儿画册》

师：“这儿呀有几个图形宝宝可不高兴了，因为它们也找不到自己的家了，你们想帮帮它们吗？（想）那我就动手试试吧！”

发《幼儿画册》幼儿操作教师巡回指导。表扬贴得好的幼儿，并将画册展示。

第三篇：中班上学期数学计划2

一、中班数学

活动目标

1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。

2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。

3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。

4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。

5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。

6、有初步的方位感。

7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。

二、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时第一周找笔套（按颜色分类）1第十二周小动物上天（复习10以内的数）1第二周给谁合适（按大小分类）1比较10以内数的多少（复习10以内的数）1找妈妈（标记分类）1第十三周生活中的正方形（认识图形）1第三周摆盘子（按图形分类）1生活中的三角形（认识图形）1它们喜欢吃什么（分类）1第十四周乘船（图形分类计数）1第四周点心和牛奶（复习5以内的数）1复习风筝和鸟（认识6以内的数）1第十五周数一数，拼一拼（图形的拼折）1第五周会变的数卡（复习4、5、6）1找图形（图形的变换）1种树（认识7）1第十六周认识梯形（认识图形）1第六周给数字口袋送礼物（复习7以内的数）1认识椭圆形（认识图形）1谁的数量多（复习7以内的数）1第十七周区分上、中、下1第七周运水果（认识8）1先和后（区分事物的先后）1采蘑菇（复习8以内的数）1第十八周上和下，前和后（培养方位知觉）1第八周摆纽扣（复习8以内的数）1粗和细（认识粗细）1刺猬背枣（8以内的数序）1第十九周装电池（按粗细排序）1第九周荷塘里（认识九）1小猴摘桃（认识粗细）1感知8、9的数量1第二十周挂彩带（排序）1第十周把一样多的放在一起（感知8、9的数量）1游泳（复习数量形）1做比9少的点卡（判断9以内的数量）1第二十一周认识等号、不等号（认识符号）2第十一周谁在前，谁在后（9以内的相邻数）1第二十二周总复习菜地里（认识10）1

第四篇：中班上学期数学教案

中班上学期数学教案

活动一

活动名称：感知5以内数量（数数有几个）活动目标：

1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。

2、愿意用语言表述操作过程和结果。活动准备：

已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。材料准备：教具：感知5以内数量一套。

学具：分图形做标记一组；按规律排序一组；感知5以内数量一组。

活动过程：

1、活动导入（1）学习新游戏

a、师：（出示实物），这上面有什么？有多少？数数有几个？我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢？

b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。

c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。（2）介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。（3）常规提醒

幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。

3、活动小结

（1）了解新游戏参加人数。

（2）请个别幼儿上台示范自己的新活动。（3）表扬学习中按要求活动的幼儿。

活动二

活动名称：认识数字1-5（身上的数）活动目标：

1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。活动准备：

已有经验：感知过1-5的数量。

材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。

学具：认识数字1-5一组（数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套)数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组 活动过程:

1、导入活动：（1）学习新游戏：

教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西？”（1个）“如果要用数字表示用几来表示？”（1)(出示1的数字卡）

“1像是什么？1表示什么？”（依次认识数字2-5，以同样方法）（2）提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。（3）介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。

2、幼儿分组操作：

教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。

3、评价小结：

（1）了解幼儿玩新游戏人数。（2）请一幼儿介绍自己的操作。

（3）教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。

活动三

活动名称：认识数字6、7（小鸡捉虫）活动目标：

1、认识数字6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。活动准备：

已有经验：已认识过数字1-5 材料准备：教具：数字卡6、7 实物卡6、7 学具：认识数字6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张

分图形做标记一组 排顺序一组 按规律排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西？如果要用数字表示用几？这是数字几？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同样方法认识7）（2）提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。（3）介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组操作

教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。

3、评价小结

（1）了解玩新游戏人数。

（2）教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。

活动四

活动名称：去掉不同类的，找出相同类的（盖住不一样的）活动目标：

1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。

2、能边操作边用语言表达操作过程。活动准备：

已有经验：幼儿有分类物体的基础。

材料准备：教具：“去掉不同类（盖住一个不同的及盖住两个不同的）各一张实物卡。

学具：认识数字１－５（一组）；认识数字６－７（一组）感知５以内数量（一组）；去掉不同类的（二组）（吃，穿，玩，用，洗涤用品类）。

活动过程： １、活动导入（１）学习新活动：

a、师：出示实物卡，（水果类）这里面是什么？有哪些水果？哪样东西不是水果？怎么办？ b、提出今天的游戏名称及要求：

引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。

c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。（２）介绍小组活动内容：

除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字１－５”“认识数字“６－７”（３）常规提醒: 要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。２、幼儿分组活动

教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。找出不同类的。３、活动小结

（1）了解新活动的人数。（2）请个别幼儿上台示范新活动。（3）表扬活动中遵守规则的幼儿。

活动五

活动名称：认识长方形（它是谁）活动目标：

1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。

2、乐意讲述自己的操作过程。活动准备：

已有经验：幼儿见过长方形

材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。

学具：认识长方形一组 按规律排列一组

认识数字一组 分图形做标记一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）出示长方形：“这是什么形状？像什么？”（2）师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”

（3）出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。（4）介绍其他组游戏和操作要求。

2、分组活动：

重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分开，做上标记。

3、评价活动。

（1）了解玩新游戏人数。（2）小结幼儿操作情况。

活动六

活动名称：认识拓展ABB（智慧宫）活动目标：

1、学习按半范例按照ABB模式排列物体，感知物体的排列顺序。

2、做完能主动收拾材料，以方便后面同伴使用。活动准备：

已有经验：幼儿已学过按一一规律排序

材料准备：教具：大圆4个，正方形8个，半范例

学具：按规律排列两组（排形状，排花片各一组）

大小排序一组 认识数字一组 分图形做标记两组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）教师出示圆形和正方形以及排序板：“圆形和正方形要排队，先站1个圆形，后面站两个正方形，按照这种顺序一直排下去。”（2）向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。（3）介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。

2、幼儿分组游戏：

教师重点指导新游戏，引导幼儿按ABB规律排序，提醒幼儿收拾材料。

3、评价活动：

（1）了解玩新游戏人数。

（2）教师小结，表扬会排，能主动收拾的几位幼儿。

活动七

活动名称：认识前后、里外（快乐游乐场）活动目标：

1、能正确说出物体的里外、前后位置，初步感知方位。

2、能仔细观察，大胆地讲述自己的观察结果。活动准备：

已有经验：幼儿每天前后排队

材料准备：塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等 活动过程：

1、认识前后：

（1）篮球在前，排球在后：“桌上一个篮球，一个排球，谁在最前面，谁在最后面？”（2）玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排着队来了，小狗站在哪，小兔站在哪？”（3）请两幼儿排队：“XX站在哪，XX站在哪？”

（4）小结：“两个物体排在一起或两个人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”

2、认识里外：

（1）筐里一个篮球，外面一个排球：“篮球在筐的什么地方？排球在筐的什么地方？”（2）玻璃瓶里一个乒乓球，外面一个羽毛球：“乒乓球在哪里？羽毛球在哪里？”（3）筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里？小狗在哪里？”（4）鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述自己观察的结果。

3、小结。

一个物体被放在或包在另一件物体的里面，我们讲叫做里，放在或摆在物体外面，我们叫做外。

活动八

活动名称： 7以内数比多少（比多少）活动目标：

1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。

2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏，有初步的合作意识。

3、能按规则进行游戏。活动准备：

已有经验：幼儿会对应摆放物体。

材料准备：教具：筐一个，里面装有2种实物各20个，骰子1个（点数是7以内），排列板1 个，小盘子2个。

学具：7以内数比多少两组

按规律排序一组 认识数字1-7一组 去掉不同类的一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）师：今天我们要玩一个新游戏，名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏？仔细看我们是怎么玩的。

（2）教师一边出示小筐一边说：“这个小筐里有两种东西，（问合作游戏的小朋友），你选哪一种？（幼儿选择）那另一种就是我的，你用你选的东西游戏，我用我选的东西游戏。”（3）师：我们每人拿一只小盘子，把自己选的实物放在自己的小盘子里。（4）师：谁先投骰子？

师生共同商量，然后按顺序轮流投骰子，投到几就在筐里取几个自己选的东西，一一对应放在排序板上进行比较，边比边说：“几多几少”，多的一方，就将多出来的实物放到自己的盘子里，作为赢来的东西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。（5）两人最后可以比一比谁赢的东西多，谁就是最后的胜利者。

2、小组操作，教师指导：

（1）师：这个新游戏叫什么名字？几个人玩？怎么玩？ 帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。

（2）幼儿两两合作玩“比多少”游戏，教师重点指导幼儿一一对应比多少，会按游戏的规则进行游戏。

3、活动评价：

师：你是怎么和小朋友一起玩游戏的？

进一步帮助幼儿熟悉规则，判辩谁赢，讨论：如果两人要比的实物一样多时怎么办（送回筐中）。

活动九

活动名称：7以内的数量排序（小猴子摘水果）活动目标：

1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。活动准备：

已有经验：已感知过7以内的数量，能进行简单的数量排序。

材料准备：教具：背景图两幅；1——7的水果卡片；1——7的点子卡片。

学具：水果卡片12套；点子卡片24套；小火

车卡片6套。活动过程：

1、小猴子摘果子（出示一片树林）

（1）师：小猴子家里有一个果园，它在果园种了许多水果，我们来看看都有哪些果树？（梨树、苹果树）

（2）师：秋天到了，这些水果都成熟了，小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来，放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上台摘水果）

（3）师：这次听听小猴子让我们摘什么水果，分别摘几个？（请帮我摘6个梨子，7个苹果）

2、给水果排队

（1）师：小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）

（2）师小结：像这样按1个柿子，2个石榴，3个橘子，4个芒果，5个琵琶，6个梨子，7个苹果排队的一个比一个多，我们按数量递增（或由少到多）顺序排列。（3）师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量，送相应的点卡。

3、分组练习

（1）第一组：给水果排队“请你给这些水果排队，排好后送上相应数量的点卡。

第二组：开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。

第三组：数数有几个三角形（复习）

第四组：给最多的打勾（复习）（2）幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师小结（1）展示幼儿作品。

（2）引导幼儿示范自己的排列方式。（请你告诉我你是怎么排队的？）

活动十

活动名称：1——20数数（毛毛虫）活动目标：

1、练习手口一致地数数，从1——20，知道20里面有两个10。

2、活动结束会收拾整理好材料。活动准备：

已有经验：幼儿平时有数数的经验。材料准备：教具：吸管若干。

学具：数数1——20一组；7以内数量排序一组；去掉相同的一组；7以内数比多少一组。

活动过程：

1、活动导入（1）学习新游戏

a、师：（出示吸管若干），教师这里有许多吸管，到底有多少个呢？用什么方法知道？ b、请1——2位幼儿上来数一数吸管有多少个。（幼儿上台操作，手口一致数数）

c、师：一共20根吸管，20根吸管里面有几个10呢？（幼儿再次上台操作）教师介绍游戏：先数20根吸管，然后再数10根吸管，看看有几个10。（2）介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏“数数”，我们还请小朋友玩一玩，7以内数量的排序，比多少，找不同的游戏。（3）常规提醒

下朋友数数时手和口要同时进行，数到20为止。游戏玩好后，用皮筋将吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确数数，指导20里面有2个10.3、活动小结

（！）请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请一个幼儿上来再演示一遍。（2）表扬活动正确操作，守规矩的幼儿

活动十一

活动名称：认识梯形（梯形在哪里）活动目标：

1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力和想象力。

3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。活动准备：

已有经验：幼儿已认识过长方形

材料准备：教具：房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体

学具：1.找梯形：不同形状图片，数字卡

2.给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单，彩笔

3.送梯形回家：营造草地情景，上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个 活动过程：

1、出示房子，认识梯形。

（1）师：“这房子墙是什么形状？（长方形）顶是什么形状？（梯形）”

（2）引导幼儿观察，比较说出两者异同：“梯形和长方形一样都有四条边，四个角，都有两条边是平平的，长方形相对两条边一样长，梯形四条边不一样长。”（3）出示各种图形，幼儿找出梯形，并能说出基本特征。

（4）想一想，找一找：“生活中哪些东西像梯形。”（出示相应图片或实物）

2、小组操作，教师指导。

（1）找梯形，把藏在筐里的梯形找出来，数数几个，放上数字卡。（2）给梯形涂色：在操作单上找到梯形，把它们涂上自己喜欢的颜色。（3）送梯形回家，把草地上的梯形宝宝送回家。

教师巡回指导，引导幼儿点数梯形数量。

3、幼儿交流操作结果。

（1）师：“谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝？”（2）教师小结幼儿游戏情况。

活动十二

活动名称：认识梯形变式（多变的梯形）活动目标：

1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画，创作新的造型，巩固对梯形的认识。

2、能发挥想象力，较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。活动准备：

已有经验：认识过梯形

材料准备：教具：不同大小、颜色的梯形

学具：1.梯形拼贴画：不同大小、颜色的梯形

2.给梯形涂色：操作单上有各种图形、数卡 3.梯形画：画有梯形的纸、彩笔

活动过程：

1、欣赏梯形画，引发兴趣。

（1）师：“这是什么？它是由什么形状组成的？数数这幅画上有几个梯形？”（2）请幼儿讲述。（3）讨论：我想拼什么？

启发幼儿思考自己想拼一个什么画？怎样拼？

2、幼儿分组操作，教师指导。

（1）梯形拼贴画：用梯形拼成一幅画或图案。

（2）给梯形涂色：操作单上给梯形涂色，数数有几个梯形，在旁边放上相对应的数卡。（3）梯形画：根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么，进行添画，创作出新的梯形。（4）教师重点指导拼贴梯形和梯形画，鼓励幼儿大胆想象，专心创作。

3、交流操作结果。

（1）师：“你画了一幅什么画？梯形变成了什么？”（2）展示部分作品，请幼儿介绍。（3）教师小结幼儿操作情况。

活动十三

活动名称：高矮排序（娃娃排队）活动目标：

1、会比较7以内物体的高矮，并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。

2、能主动参与新活动，并按要求操作材料。活动准备：

已有经验：幼儿已经能分辨出高矮。

材料准备：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。

学具：娃娃排队一组；数数（1—20）一组；7 以内数量排序一组；数数有几个一组。活动过程：

1、活动导入（1）学习新游戏

a、师：（出示7个娃娃），有几个小娃娃？他们想排成一队，请小朋友来帮他们排排队，好吗？ b、请1——2名幼儿为娃娃排队

师：说说你是怎么排队的？（引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排）

c、介绍新游戏“娃娃排队”，提出排队的要求，在排序板上，看清标识，给娃娃从矮到高或从高到矮排队。（2）介绍其他组游戏

师：除了娃娃排队游戏，还有梯形变式，数数（1——20），7以内数量排序等。（3）常规提醒：小朋友操作游戏后，将材料摆放好。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确排队。

3、活动小结

（1）请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请幼儿上来演示一遍。（2）表扬按规则游戏的幼儿。

活动十四

活动名称：ABC、AABB模式 活动目标：

1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体，感受物体不同的排列顺序。

2、爱惜游戏材料，遵守操作的规则。活动准备：

已有经验：幼儿已排过ABB模式

材料准备：教具：半范例板ABC、AABB模式，各种图形若干

学具：ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干

按数量分类记数一组 5以内数量排序一组 高矮排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）出示ABC半范例板：“这上面是什么形状？它们是怎么排队的？如果按照它们的顺序，后面应该排谁？”（2）请幼儿讲述、排序（3）以同样方式排列AABB模式

（4）提出操作要求：先看到范例板上几个形状是什么顺序，然后按此顺序排下去。（5）介绍其他组游戏名称、玩法。常规提醒：不随意下位，主动遵守规则。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，提醒幼儿仔细看范例板，正确接排。

3、评价活动。

（1）了解幼儿操作自己的排法。（2）教师小结幼儿操作情况。

活动十五

活动名称： 7以内按数量分类计数 活动目标：

1、能按7以内的数量进行分类，并用数字表示数量，认识数字与物体的数量关系。

2、能独立完成作业，做完主动收拾活动材料。活动准备：

已有经验：已认识过7以内数字

材料准备：教具：3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张

学具：按数量分类，计数一组：3-7的实物卡各3-4 张共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个

梯形涂色一组 5以内数量排序一组

高矮排序一组

活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）教师引导幼儿观察各实物卡：这些图上哪些图上的东西数量是相等的，请把相等数量的图片放一起。

（2）请幼儿讲述操作，把相等数量的图片放在一起，给图片分类。

师：“这些图片上的东西有几个？（3个）如果用数字表示，可用数字几？（3）”（以同样方式提问4-7的内容）（3）介绍名称与要求：

按数量分类记数：要先把图片分类，再用数字表示数量。（4）介绍其他组游戏和操作要求。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起，再用数字表示，提醒幼儿做完收拾好材料。

3、评价活动

（1）了解幼儿玩新游戏人数。（2）小结幼儿游戏情况。

活动十六

活动名称：7以内数量守恒（送信封）活动目标：

1、能正确判断7以内的数量物体。

2、按要求收拾活动材料和还原。活动准备：

已有经验：幼儿已认识有关7以内物体的分类。材料准备：教具：信封、实物卡片若干。

学具：高矮排序一组；ABC、AABB模式排列

一组；7以内数量守恒一组；梯形变式一组。活动过程：

1、活动导入（1）学习新活动

a、师（出示7以内的实物卡片）这上面有几个？你是怎么知道的？ b、请1——2位幼儿找出是7的实物卡片。

师：请你找一找哪些卡片是7个？（引导幼儿观察不同的排列形式）c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法

师：找出是7的实物卡片，把它放入数字“7”的信封中。（2）介绍其他组的游戏

除了新游戏，今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。（3）常规提醒：活动完后将材料放入筐中，再去玩其他的游戏。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确判断7的数量物体。

3、活动小结

（1）请一位幼儿上前来演示游戏的玩法，大家来判断。（2）表扬动脑筋，认真操作的幼儿。

活动十七

活动名称：拼图乐（图形组合）活动目标:

1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。

2、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。活动准备：

已有经验：认识过各种几何图形。

材料准备：教具：不同大小、颜色的几何图形若干。

学具：拼图乐一组 排顺序一组

分类计数一组 按规律排列一组 活动过程：

1、导入活动。（1）学习新游戏。

①出示拼好的范例：这是什么？用什么拼成的？上面都有哪些图形？ ②幼儿观察画面，说出几何图形名称。

③介绍要求：用各种几何图形拼出一幅完整的画。介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组游戏。

教师重点指导玩新游戏的幼儿，鼓励幼儿大胆想象，能较专心地进行创作活动。

3、评价小结。

（1）了解幼儿玩新游戏人数。

（2）请一幼儿展示自己的拼图。

（3）教师小结幼儿活动情况。

活动十八

活动名称：按特征分类计数（海陆空）活动目标：

1、能够按物体的特征进行分类并计数。

2、能按规则操作材料，结束时收拾摆放好。活动准备：

已有经验：幼儿进行过有关分类的练习。材料准备：教具：按特征分类并计数一组

学具：拼图乐一组 7以内数量守恒一组 按特征分类一组 ABC、AABB模式排序一组

活动过程：

1、活动导入：（1）学习新活动

a、（出示图片）师：这上面有什么？（鱼、鸟、狗等），你能找一找在天空中飞的动物有哪些？在地上生活的动物有哪些？在海里生活的动物有哪些？ b、请1——2位幼儿进行分类找出不同的动物出来。c、教师介绍新游戏的名称及玩法

师：新游戏名称叫“按特征分类计数”，游戏玩时，将动物分类找出放入分类盒中，并插上相应的数字卡片。（2）介绍其他组游戏

如：拼图乐，7以内数量守恒，ABC、AABB模式排列的游戏。（3）常规提醒

先玩新游戏，玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确分类并计数。

3、活动小结

（1）请1——2位幼儿操作新游戏玩法。（2）小结幼儿游戏情况。

第五篇：中班上学期评语

中三班上学期评语

韦灵玥小朋友：你是个聪明、活泼、可爱的小姑娘。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手；与同伴们能友好相处、互相帮助；课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是一个爱学习的好孩子。希望你在新的一年里能改掉自由散漫的坏习惯好吗？

张宇萌小朋友：在幼儿园，你是一个文静、乖巧的小女孩。尊敬师长，和小朋友能够友好的相处。上课遵守纪律，认真听讲。乐意参加各项游戏活动，你的名字写的特别漂亮。在吃饭、午睡的时候，你的表现也非常好。本学期你的进步特别大：和老师打招呼的声音变大了，上课回答问题更自信了，脸上的笑容变多了„„你要继续加油哦！老师相信长大一岁的萌萌一定会更棒！

曹钺小朋友：你是个活泼、可爱又顽皮的小男孩。你尊敬老师，关心同伴，是个有礼貌的小朋友。你还是一名爱劳动的小朋友，经常能和老师一起做值日工作，看你认真的帮小朋友分发碗、调羹等，还真像个小大人。你能积极主动参加幼儿园的各项活动，上课能认真听讲，爱动脑筋，能很好的掌握所学的内容，是个爱学习的好孩子。新年到了，你又长大一岁了，老师相信长大一岁的曹钺一定会更棒！加油哦！

仲凯杰小朋友：你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活；语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。你对音乐的感受能力比较强，在感受旋律、掌握音准和记忆歌词等方面都展现了惊人的能力。新年到了，希望你在新的一年里，继续加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的小朋友，我们一起加油吧！

焦致鑫小朋友：你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。你的脸上总带着灿烂的笑容，老师和小朋友都非常喜欢你。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的小朋友。你在绘本阅读方面，展现了你卓越的想象力和理解能力。本学期，你在模板操作方面也有惊人的进步。你要继续加油哦！祝新年快乐！

殷子恒小朋友：你是个有点怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌。你在园的生活习惯比较好：自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动。上课爱动脑筋，能积极举手发言。本学期，你在画画、手工方面也有了明显的进步；还能主动为小朋友表演节目，就是声音有点小。老师希望你在新的一年里变得更自信、更大胆。加油吧！

陆妍希小朋友：你是个活泼、可爱的小姑娘。在幼儿园里，你能尊敬老师、团结同伴。自己的事情自己做。经常抢着帮集体做事，集体荣誉感强。积极参加幼儿园的各项活动，能很好的表现自己。还能很好的掌握在幼儿园所学的各种知识。上课认真听讲，大胆发言。新年到了，你又长大一岁了，老师祝你在新的一年里学习进步，越长越漂亮！

骆璠晨小朋友：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟。活泼、美丽、大方、热情。你是个全面发展的好宝宝。你爱说、爱笑、爱唱、爱跳，能给同伴带来欢乐。你爱学习、爱动脑，能积极热情地参与每一个活动，并能大方勇敢地表现自己。特别喜欢看你上课时那专注的大眼睛，捕捉老师的每一个信息。你念的儿歌很好听，画的画也很美。你独立、能干，自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

孙智涵小朋友：你是个非常具有想象力和表演能力的小宝贝。活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，乐意帮助小朋友。上课爱动脑筋，发言声音响亮，语言表达流畅，能大胆发表自己的见解。大家都很喜欢你。老师希望你在以后的生活中，能逐步提高自我服务能力，让自己的小手变得越来越能干。祝新年快乐，全家幸福！

周凡小朋友：你是个比较有思想的小朋友。思维清晰、敏捷，表达流畅、完整。对自己认定的事情会锲而不舍。上课能用流利的普通话回答老师的提问。你具有细微的观察能力，也同样具有强烈的好奇心。这一切都促使你对周围世界的了解要比同伴多。你是个很棒的小男孩，不过，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处（比如自我服务能力、独立能力），使自己做得更好，更出色！加油哦！

董涵小朋友： 你是个非常机灵的小男孩。尊敬老师，对人有礼貌，积极主动帮助同伴。本学期，你在很多方面都有比较大的进步。吃饭时，动作快了，桌子干净了，也没以前那样挑食了；自己的衣服会自己穿脱了；上课比较认真，经常能积极举手，大胆发言，能很好的掌握所学的内容。新年到了，你又长大一岁了，老师祝你在新的一年里学习进步，越长越帅！

张欣悦小朋友： 你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上常常流露出有些拘谨的神情，是因为紧张吗？我们大家可喜欢你啦！你虽然人小，可样样事情都要做的比别人好。你画的画很漂亮：色彩和谐，画面整洁，构图合理，富有创意。希望悦悦今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，相信这样你会更棒！

周可含小朋友：活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处。你爱学习、爱动脑，并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。你爱集体、爱劳动，能积极参与各项活动。你独立、能干，自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。你画画也很棒，聪明大方的你，是我班的“大眼美女”。老师祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

马景煦小朋友：你是一个英俊、可爱的 “小不点”。你愿意自己的事情自己做，在幼儿园基本能和小伙伴和睦相处，同时还能积极参加各种游戏活动。老师有句悄悄话想告诉你：多吃饭，才会长的又高又壮哦！本学期你有了一定进步，还要继续加油哦！如果能遵守课堂纪律，即不影响别人，又能让自己更好的学好本领，那就更好了。老师相信你一定能做到的！

王珺小朋友：你是个文静听话的女孩子。你的小手很能干：吃饭、穿鞋子、换衣服样样都行。要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。本学期，你在上课习惯、吃饭习惯等多方面都有了很大的进步，老师真为你高兴。你要继续加油哦！老师祝愿王珺在新的一年里健康快乐，开心每一天，精彩每一天！

巢凯小朋友：你是个善良、温柔又细心的男孩子。愿意参加各项游戏活动，能和小朋友团结友爱，乐于帮助老师和小朋友。喜欢看你上课时坐正的姿态、专注的眼神，喜欢听你与人交流时轻轻的话语，更喜欢你能认真细心地写作业。如果你能将自己的想法与老师和小伙伴一起分享，你会更出色的。大胆一点好吗？老师祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

沙钰凯小朋友：活泼好动的你有一个聪明的小脑袋，学起知识来又快又好。你还有一双灵巧的小手，画画做手工样样都棒。自信的你喜欢表现自己，上课能积极动脑、大胆举手回答问题，真棒！本学期，你上课习惯有了很大的进步，小眼睛常常专注地看着老师，老师真为你感到骄傲！老师祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

曹熙凡小朋友：你个性活泼、反应灵巧。在园对人有礼貌，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，吃饭时能保持桌面干净，吃饭习惯有很大进步。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。能积极的参加幼儿园的各项活动。本学期，你在画画、手工方面也有了明显的进步，对小朋友的态度也变得非常温柔。老师为你的变化感到高兴。祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

张曼霖小朋友：你像一个聪明、可爱的“小精灵”，充满灵气。你有一张爱笑的脸，整天都笑咪咪的，很讨人喜欢。对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具。上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡觉的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好哦。希望长大一岁的张曼霖宝宝在新的一学期里，能养成良好的学习习惯，我们一起加油吧！

张一宁小朋友：喜欢看你拉着老师的衣服撒娇的说“老师帮帮我，好不好”的样子；喜欢看你上课回答问题时腼腆的样子；更喜欢看你做作业时认真的样子。你是老师心目中的小太阳，你善良、诚实，聪明、能干。知道吗，这学期你各方面都比以前有了很大的进步，老师为你感到高兴。你也不会再因为遇到困难而哭鼻子了，因为你已经变成一个小男子汉啦！老师祝宁宁在新的一年里健康快乐。

陆荟茹小朋友：你平时虽然话不多，但老师知道你是一个有礼貌的好孩子。聪明、活泼、热心。本学期，老师发现你与其他小朋友的沟通多了，说话的声音变大了，老师真为你的变化感到高兴。你的模板作业和讲故事作业都完成的很棒。你要继续加油哦！老师期待你在新学期的新进步。

胡陆同瑄小朋友：你有个聪明的小脑袋，学起知识来可快了。还象个大姐姐一样会帮助别人。衣服总是穿得整整齐齐，干干净净的。每次画画做手工，你总是一点一点细心地完成，从不马虎，画面的色彩和构图都非常漂亮。要是能改掉上课讲话的坏习惯，大胆发言，那就更棒了。老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

孔令仪小朋友：你的小眼睛总是忽闪忽闪的，在你开动小脑筋时，它们会像星星一样放射出光芒。你对人有礼貌，喜欢帮助别人。在幼儿园，你是老师的好帮手，经常和老师一起做值日工作。你能积极主动参加幼儿园的各项活动，上课能认真听讲，大胆发言，能很好的掌握所学的内容，是个爱学习的好孩子。老师好喜欢你。不过，这学期老师发现你午睡时总喜欢做小动作，不愿意睡觉，这样对身体可不好，老师希望你能做个安静入睡的好孩子，让自己长得更高，好吗？祝你在新的一年里学习进步，天天快乐！

韩睿宸小朋友：你是个可爱、天真的小男子汉。你说话的时候，大眼睛总是忽闪忽闪的。在园对人有礼貌，生活习惯较好。吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食，吃得又快又好。你还学会了自己穿脱衣服，有时还帮小朋友的忙，你真棒！你也特别爱听故事、爱看动画片，能积极的参加幼儿园的各项活动。这学期，你在画画、手工方面也有了明显的进步，数学作业、模板作业也做得比以前棒。老师好高兴。你要继续加油哦！老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

吴可茹小朋友：你是个活泼、可爱、调皮的小女孩，这学期你的进步可大了，自理能力提高了，吃饭、穿衣服你都能自己主动完成，而且动作也比以前快了。你还特别喜欢跳舞，看动画片。集体活动时，老师发现你比以前认真了，还能举手回答问题，真棒！不过，老师看到午睡时你总喜欢做小动作，不愿意睡觉，还会和同伴讲话。这样对身体可不好，老师希望你能做个安静入睡的好孩子，让自己长得更高，好吗？

陈宸小朋友：

对老师来说，你是一个比较特别的小朋友。你好像与幼儿园的很多活动都格格不入。还记得你上课满教室晃荡的模样，做早操时你愣愣的站着发呆的神情，小朋友热闹交谈的时候你独自戏耍的场景。老师努力的帮助你，希望你喜欢幼儿园的生活，喜欢老师。一学期的时间不是很长，但老师真的发现你在不经意间发生了变化。能主动跟老师打招呼了，偶尔能和一两个小朋友说说话了，很努力的做早操了„„你好棒！老师很高兴看到你的这些变化。你要加油哦!希望你在新的一年里继续进步！

何进成小朋友：你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不过有点挑食哦。你特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣。这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的。祝你在新的一年里学习进步，天天快乐！

彭昊小朋友：

你是一个活泼，可爱的小朋友。每天早上来幼儿园都能主动向老师问好，还能热心的帮助其他小朋友。你喜欢玩玩具、看书，还喜欢听老师讲故事。上中班以后，老师发现你有了很多的进步。上课坐得住了，与小朋友之间有沟通了。你的模板作业总是做得又快又好。你要继续加油哦！老师期待在你在新的一年里有更好的表现。杨德晟小朋友：你是一个天真、聪明、懂礼貌的小朋友。喜欢玩玩具、看动画片、看书、还喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。老师觉得你像个运动健将，因为你跑步真的是非常快。不过，你要记住哦！在我们的教室里可不能这样跑，否则会让自己或是别的小朋友受伤。加油哦！老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

吴姿颖小朋友：你是个口语表达能力很强的小姑娘，思维清晰，反应敏捷。还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在班上表演的故事精彩极了，只是老师发现你还是有一点拘谨。上课能认真听讲，大胆地举手发言。上中班以后，老师发现你更勇敢了。音乐活动时你能在大家面前唱歌、念儿歌，又完整，歌曲节奏又准确；你能和大家友好相处，在游戏时也能主动和小朋友说话；你的变化让老师感到自豪！祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

曹婧暄小朋友：你是个文静、可爱的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，你对旋律的感悟能力比班上任何孩子都强。集体活动时，老师看到你认真地学本领，还能举手回答问题，表现很棒！不过，老师发现吃午饭你速度有点慢哦，还会挑食，这样对身体可不好，老师希望新的一年你能做个不挑食、吃饭快的好孩子，让自己长得更高，好吗？

李畅小朋友： 这学期你的进步真大。上课时小眼睛总是看着老师，还能举手回答问题，在班上也愿意把学到的儿歌和故事念给小朋友听，画画也比以前有进步，和小朋友相处的特别融洽。如果你能在表演节目的时候，声音再大一点就更好了。老师相信你一定能做的到！祝你新的一年身体健康，新年快乐！

赵晨禹小朋友：你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参与幼儿园的各项活动，课间活动经常能听到你那快乐的笑声。你对唱歌、绘画较感兴趣，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。一学期的时间不是很长，但老师相信你已经深深的喜欢上我们这个幼儿园，喜欢我们这个大家庭。愿你在这个大家庭里快乐的学习，快乐的生活。祝你新年快乐！

董悦小朋友： 你是一个天真爱笑的小姑娘。尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处。还记得你以前常常哭着鼻子上幼儿园的样子吗？你现在长大了，每天都能高高兴兴的和老师打招呼，真好！本学期，你在各方面都有了很大的进步。喜欢上幼儿园了，吃饭、起床的速度也比以前快了，老师真高兴。你要继续加油哦！老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

赵钰洋小朋友：你的动手能力很强，画画、折纸时的动作虽然很慢，可是你都能完成得很棒，你的自理能力也不错，总是自己穿衣穿裤，看上去很文静的你其实很有想法，也会和小朋友交谈，游戏时总能听到你和小伙伴大声的说话，但是你在老师和大家面前表演时声音很轻，而且在学本领时老师总是看不到你的眼睛，这样可学不到很多本领，老师希望你在其他方面也能多注意锻炼自己，大胆表现自己！

车诗悦小朋友：你是这学期新来的小朋友，第一天上幼儿园你就没有哭，看得出你是一个坚强的孩子。在幼儿园的这一个学期里，你慢慢和小朋友熟悉，也开始变活泼了，说话也多了。老师还发现你的自理能力很强，吃饭、穿衣服，从不要老师操心。你还是个非常热心的小姑娘，常常帮助需要帮助的小朋友，真棒！老师喜欢你的真诚、善良、热情、还有机灵。如果能养成良好的上课习惯，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦！