萝卜鱼美术健康组教案

第一篇：萝卜鱼美术健康组教案

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：萝卜鱼 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.在拓印的基础上添画成小鱼。2.体会好朋友之间的关爱之情。【活动准备】

水粉颜料、胡萝卜 【活动过程】

1.情景感知

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。2.布置任务

（1）教师讲解拓印的方法

让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱，亲一亲，变出许多胡萝卜。（2）添画成小鱼

小猫来了，不喜欢吃胡萝卜，喜欢吃小鱼 3.幼儿操作 教师进行指导。4.作品展示 【活动延伸】

喂小兔，了解小兔喜欢吃的食物，体验给小兔喂食物的快乐。

【活动反思】

本次活动我们用萝卜拓印，并添画承小鱼，并在添画的过程中认识了小鱼的特征，孩子们收获的非常多。

第二篇：萝卜鱼大班美术教案

【活动目标】

1、在拓印的基础上，添画成小鱼。

2、体会好朋友之间的关爱之情。

【活动准备】

1、材料准备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

2、幼儿知识经验准备：听《小兔乖乖》这个童话故事。

3、教师自身经验准备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。

【活动过程】

1、情景感知

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。

——兔宝宝们，今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起准备食物吧。

——妈妈准备了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。

2、布置任务

（1）教师讲解拓印方法。

——兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

——首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

——然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。

——拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。

（2）添画成小鱼

——叮咚，门铃响了，看看是谁来了？

——喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你准备了丰盛的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。

——客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？

——这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（教师示范添画）

——最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

——客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。

3、幼儿操作

重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

——首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。

——再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。

——多亲几下，还可以亲到外面去呢。

难点：添加小鱼的特征，并用手指点画背景。

——找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？

——找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

——小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。

——慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。

——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

4、欣赏评价

——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀？

——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？

——小猫吃得可开心啦。小猫说：“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”

5、环境展示

制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

6、作品解读与分享

（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。

（2）和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。

第三篇：美术(鱼)教案

美术教案

——鱼（线描画）

活动班级：大班 活动领域：艺术

活动内容：鱼（线描画）设计意图：

线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。活动目标：

1.让幼儿初步了解点.线.面的知识。

2.用线描画的手法进行装饰鱼，注意画面的布局。

3.幼儿能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。

2．勾线笔人手一支。

3．教师的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。活动重点：

掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：

一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？

二．观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1．出示范例。

（1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。（4）引导幼儿讲述图上有哪些面，教师在表格中进行示范、归纳整理。

（5）教师小结：原来呀不同的点和线还有面可以组成许多一块块漂亮的图案。

三.幼儿作画，教师指导 1．教师提出要求：

（1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

（2）注意运用不同的点.线.面进行装饰。

2．幼儿作画，教师进行巡回指导。四．作品展示及讲评

1．将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。

2．引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？

3．教师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合）

五.请幼儿同鱼儿一起参加舞会。

教师：任小娇

第四篇：美术教案-萝卜-教学教案专题

萝 卜

1、教学目标

2、（一）能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与荸荠。（了解）

（二）能较熟练地运用墨色，处理好浓、淡、枯、湿的不同笔法。（练习）

3、课时安排 一课时

4、课前准备

5、不同构图的萝卜范画。

四、教学步骤

（一）可用猜迷的方法引入课题。

圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。

（二）画萝卜

侧笔淡墨画出萝卜身。

中锋浓墨画出萝卜根。

边画边捻笔，尾巴有精神。点上小青叶，位置要看准。

（三）画荸荠

先蘸紫色，笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。用笔尖蘸红点在中空白处。

（6）蔬果搭配和位讲究巧和美。萝卜大，荸荠小，大小一起有变化。三颗荸荠画出聚和散，有藏有露不呆板。（7）重视示范作画

中国画经历无数画家艰辛创作劳动，已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表现手法。通过演示，让学生直接看清章法、用笔、用墨、用色的表现手法，从一笔一势开始至全幅一气呵成，让学生看清全过程，提高学生的描绘技能。（8）临摹和写生是学习中国画的基本方法。

临是对着他人之作，照着写或画。

摹是以薄纸（透明纸）覆在他人作品上，拓下来。

通过临摹能进一步认识和了解作品的特点，学习其章法、用笔、用墨、用色以及表达意境，表现对象的规律，间接提高认识大自然的能力，为能更充分自由地表达自己的情感提高表现技巧打下基础。动笔前先认真“读画”，切忌心中无数，依样画葫芦，得貌遗神。

写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏锐的观察能力和表现能力的手段，是加强记忆及培养想象力的最有效方法。经过前几节课的表现方法的学习，萝卜、荸荠又是最容易取得的自然形象，有条件的学校，要组织学生进行课堂写生。临摹和写生两种方法要结合进行，才会有新的提高。

第五篇：美术《鱼》的教案

美术《鱼》的教案

美术《鱼》的教案1

【活动目标】

1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。

2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【活动准备】

班级环境创设：海底世界、Flash、各色彩纸、粗细记号笔等。

【活动过程】

一、回忆经验，引起兴趣。

1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由交流：说说各种各样的鱼的外形、颜色、名称）

2、观看FLASH。

二、故事导入，提升幼儿经验。

1、海底世界生活着许多快乐的小鱼，它们游来游去，可热闹呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一条很特别的鱼，它正慢慢地向我们游来。

2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、外形、线条）

3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形有规律地排列，不同大小的圈和点，这些花纹把大鱼装扮地特别漂亮。

4、这条美丽的大鱼，它不光长得美，而且是一条很善良的鱼，所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的，它伤心的低下了头：“我…我的衣服……”，爱心鱼连忙说：“小黄鱼，小黄鱼，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，小黄鱼身上一下也变美了，真开心呀。粉色鱼伤心地游来了：“今天我要参加舞会，可是……”，爱心连忙说：“不要伤心，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问：“你怎么啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说：“不要哭，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一下也变美了。

5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？

6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服，但是它还是非常地快乐，为什么呀？

7、教师问：我们能不能让大鱼不但快乐，而且变回原来的美丽吗？

三、幼儿创作，大胆表现。

指导要点：

1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。

2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞，用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。

四、作品展示。

1、你最喜欢哪条爱心鱼，为什么？（引导幼儿说出图案与花纹的不同组合）

2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？

3、将幼儿作品贴于海底世界。

教学反思：

就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

美术《鱼》的教案2

设计意图：

基于在大自然中会萌发幼儿对美的感受，让幼儿通过发现大自然中事物的特征，引导幼儿用语言、动作等描述它们的形状、形态等，并且让孩子用手制品以及用轻粘土这种好玩的材料来表达自己独特的感受和理解。如何让把孩子们对海洋生物的浓厚兴趣结合到艺术活动上，让孩子们从活动中积累生活经验（了解八爪鱼的生活习性），从中让孩子感受到快乐和满足。

活动目标：

1、根据已有经验，说说自己印象中的八爪鱼。

2、根据八爪鱼的图片，了解八爪鱼的样子以及不同状态下的形态，激发幼儿创作的欲望。

3、用轻粘土把八爪鱼塑造出来，从中感受轻粘土给自己带来的快乐。

活动准备：

1．物质准备：

（1）多媒体教学工具：八爪鱼视频（有游动、捕食、歇息等状态）；图片（海里面各种姿态的八爪鱼）。

（2）操作材料：轻粘土、泡沫球、轻黏土工具、垫板；

（3）作品展示准备：海底作品展示板

2．场地准备：有多媒体设备的活动室。

活动过程：

一、通过谈话，引出关于八爪鱼的话题。

师：小朋友们，你们见过八爪鱼吗？它是长什么样子的呢？现在我们一起来欣赏一下吧。

（出示海里八爪鱼视频）

（出示海里八爪鱼图片）

师：看看八爪鱼有一个圆圆的头和一双大大的眼睛，在头下面连着八条不同姿态的触角，有点卷起来的，有的是直直竖起来的、有的是随着水的流动而摆动起来的。有的八爪鱼还会站起来呢，他们在看猎物藏在哪里。

二、介绍材料。

师：今天我们来做一只自己喜欢的八爪鱼。

师：我们需要用到以下材料：各色亲粘土、垫板、轻黏土工具、小泡沫球。

三、讲解八爪鱼的制作过程。

首先，选择自己喜欢的颜色，捏出一小团轻黏土，放在手心搓圆压扁。把压扁的轻轻粘土裹到小泡沫球上，做成章鱼的头。

然后，再捏出一小团轻黏土，用双手搓成条状，注意一头组一头细，做成八爪鱼的触角，用同样的方法搓8条长短不一的脚。再用工具在每条章鱼触角上压出洞洞形状的吸盘，把带有吸盘的脚不规则的接到八爪鱼头下。

最后，贴上八爪鱼的眼睛、嘴巴，也可以在头上添上帽子或者蝴蝶结等装饰。

四、欣赏作品。

师：我们一起来欣赏用轻黏土做成的八爪鱼吧!

师：女孩子八爪鱼粉粉的大大的眼睛、男孩子章鱼带着一顶帅帅的爵士帽，还有的章鱼的触角是五颜六色呢，都摆着不同的姿态，可爱极了！

温馨小提示：小朋友，用完的轻黏土要及时盖紧，并收拾好工具哦。

现在你也来做一只可爱的八爪鱼吧！

活动延伸：

区域活动：创设美工区，投放轻粘土、泡沫球，让幼儿在区域中尝试自主制作可爱的八爪鱼。

美术《鱼》的教案3

活动产生思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底;在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的。

预计活动目标：

1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、收集幼儿的玩具，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的模型(轿车、公共)，音乐《开》，道具红绿灯。

3、作画纸，水笔与油画棒。

活动过程：

1、玩开的游戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的模型，进入下一步。

2、引导幼儿观察的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

师：“大画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的涂好了(出示已完成的范例)，颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的，再给它涂上漂亮的颜色，好吗?”

4、幼儿绘画，教师指导。

提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评

(1)幼儿在音乐声中开着自己的到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的。

(2)教师观察，对有创新的作品进行点评。

(3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

由于幼儿平时已在着手画，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。

每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。

本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。

美术《鱼》的教案4

一、活动目标：

1、尝试运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。

2、能按自己的想象大胆、愉快地创作和表现。

3、感受相互关心，相互帮助的快乐。

二、活动准备：

1、自制ppt课件。

2.幼儿人手一份：画有七彩鱼轮廓的画纸、油画棒、记号笔。

三、活动过程：

（一）情景导入

1.师：小朋友你们喜欢过生日吗？为什么？

2、播放ppt课件讲述故事。

（二）欣赏与讨论鱼鳞设计的方法

1.引导幼儿观察鱼鳞上有哪些线条和图案，了解七彩鱼的鱼鳞美在什么地方，找出装饰的规律。

2、师：现在的七彩鱼还漂亮吗？七彩鱼失去了漂亮的鱼鳞小鱼们都很着急，它们想请小朋友帮帮七彩鱼。你们有没有什么好办法？

（三）示范讲解

1.师：小朋友你们准备为七彩鱼穿上什么样的新衣服呢？谁愿意来试一试？请个别幼儿示范装饰的方法。

2.教师提出作画要求：

（1）运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。

（2）提醒幼儿进行装饰时，注意图案和图案之间要空开一点，不要挤得太紧密。

（四）幼儿操作

幼儿作画，教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法装饰鱼鳞。

（五）展示并评价

1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价，请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

2、对装饰漂亮的幼儿给予表扬。

3、听音乐《小鱼游游游》做小鱼游出活动室。

美术《鱼》的教案5

活动目标

1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态

2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

活动准备

1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。

3、国画工具材料。

活动过程

1、幼儿表演避雨的情景。

教师：下雨天，你会怎么办?

2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位?

(2)教师：雨从天上落下来时像什么? (像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色? (灰白色)

(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

4、幼儿作画，教师指导。

5、集体欣赏、交流幼儿作品。

(1)教师：你喜欢哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

活动反思

下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。

美术《鱼》的教案6

活动目标：

1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。

2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

活动准备：

1、自制课件。

2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。

4、教师范例。

活动过程：

1、以新年的气氛导入活动。

(播放课件)新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢!小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物?

2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。

(出示范例)小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢?

教师小结。

小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢?(幼儿讲述)。

你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗?

幼儿拼鱼。

3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。

小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?这些鱼可以烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。

教师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、教师示范烧鱼。

那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的?

我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。然后，我们要放些作料了，放些什么呢?(绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒)。最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。这样，一条又香又美的鱼就烧好了。

5、幼儿操作。

除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美)。

幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。

6、结束活动。

你烧了什么味道的鱼?你最喜欢哪一盘?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。

教师小结。建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容，如多加点作料。

(播放课件)你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧!

美术《鱼》的教案7

一、教学对象

小学一年级

二、教学内容与目标

1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。

2、教学目标：

A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。

B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。

四、教学准备

1、教学用具准备：教学课件、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。

2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀。

五、教学过程

（一）导入新课

1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？

生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）

师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？

学生：鱼。

（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）

2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。

师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？

由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。

（板书课题：谁画的鱼最大）

（二）讲授新课

1、鱼的形状：

①欣赏：形状各异的鱼。

②提问：鱼有哪些形状？

（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）

③师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？

（课件出示鱼的画法步骤图）

2、老师示范：

老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，

3、鱼的色彩：

①将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。

②欣赏色彩斑斓的鱼的图片。

4、鱼的动态：

请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。

5、欣赏画家的作品和小朋友的画。

（三）动手作画

让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。

（四）展示、评比

教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？

大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？

（五）总结

师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。

宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。

反思：教师用新课程的理念为指导来使用教材进行教学，为学生提供资料，丰富知识，引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮。同时，通过各种教学手段，培养学生的观察力、动力能力，让学生大胆发挥想像力，敢于创新，培养了学生的探究能力。

美术《鱼》的教案8

◆活动目标

1。学习对折圆形彩纸并剪贴。

2。能根据剪下的图形，大胆拼贴不同造型的小鱼。

3。喜欢参加手工剪贴活动。

4。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

◆活动准备

◎《泡泡鱼》操作单（见幼儿操作包）。

◎将彩纸剪成大小不同的圆形。

◎水彩笔、固体胶棒、剪刀人手一份。

◆活动与指导

☆变一变出示圆形彩纸，为幼儿变魔术，将纸片对折、剪贴成小鱼。

教师：今天，老师将变成魔术师，用这些圆形彩纸，变出许多的小鱼。

把圆形彩纸对折成半圆形，从中间向边缘随意剪开，大的一面做小鱼的身体，小的一面做小鱼的尾巴，把它们粘到一起，一条小鱼就变出来了。

☆剪一剪指导幼儿剪许多条小鱼，并粘贴到操作单《泡泡鱼》上。

教师：想不想变出自己的小鱼，我们一起试试看吧。

☆画一画引导幼儿为小鱼添画眼睛，并鼓励幼儿大胆尝试添画海洋中的其他景象，完成作品。

教师：看一看，小鱼少了什么，帮它画出来吧。

大海里面还有什么？也试着画画吧。

☆说一说展示幼儿作品，鼓励幼儿相互交流、欣赏。

教师：说一说，你剪了几条小鱼？是什么颜色的？

你的海底世界里还画了什么？

◆活动建议

该活动在原有剪纸活动的基础上增加了难度，引导幼儿先对折再剪贴，这样的设计为剪贴的过程增加了神秘感，使得活动的趣味性更强。

活动中，教师应关注幼儿创造性的表现，鼓励幼儿按照自己的意愿粘贴小鱼的身体和尾巴，并引导幼儿在操作单上合理布局并粘贴出游向不同方位的小鱼。对于能力较强的幼儿，教师还可鼓励其将白纸撕成条状在画面粘贴出波浪，以增加画面的层次感。

该活动还可采用分组合作的形式完成，教师用蓝色大画纸创设出海洋的情境，幼儿集体创作完成作品。

◆资源包幼儿作品赏析

活动反思

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣

美术《鱼》的教案9

中班美术活动

《各种样的鱼》

设计者：老边区幼儿园李玲

教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。

教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程：

一、主题导入

教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。

二、情境创设

教师：小朋友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们非常高兴，你们高兴吗？

幼儿：高兴！

教师：小朋友真的是太棒了，李老师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？

幼儿：想。

教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。

幼儿：（小朋友蒙住眼睛。）

教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放《美丽的小鱼》视频。请小朋友欣赏。）

（小朋友这些小鱼漂亮吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍

了？）欣赏完毕。

教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？

小朋友：有三角形的，有红色的，有黄色……

教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李老师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？

幼儿：想。

教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？

幼儿：是大海、是海底世(来自:WWw.HnnscY.com:幼儿园中班美术教案鱼)界。

教师：那小朋友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小朋友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗？

幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。

教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。

三、作品讨论

教师：小朋友你们看李老师这里有这些小鱼，漂亮吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友欣赏。）

幼儿：漂亮。

教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？

幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。

教师：小朋友，你们想想也亲手制作一条这样漂亮的小鱼呢？幼儿：想。

四、制作小鱼

教师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提醒：小朋友用剪刀的时候，要小心，不要伤到自己和其它的小朋友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？

幼儿：做小鱼的鳞片。

教师：小朋友，你们真聪明，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜欢的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片一定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个办法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，一定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更漂亮的小鱼吧。

五、分组制作

小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提醒，小朋友注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐）

六：结束活动

小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充满活力。

美术《鱼》的教案10

活动目标：

1.通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

2.愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

活动准备：

1.小伞每个幼儿一张。

2.美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

1.小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

2.最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）

（一）欣赏单色伞

1.原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

2.它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

3.除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

（二）欣赏双色间隔伞

1.小猪说：“我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。”

2.在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的.？

3.还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

4.小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

（三）欣赏小伞的造型美（ppt演示）

1.小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

2.猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

3.你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

4.它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

5.小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

1.刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

2.幼儿自由说一说。

3.教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

4.幼儿创作，教师指导。

四、讲评

1.这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

2.小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

美术《鱼》的教案11

活动目标：

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。

活动准备：

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2.活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程：

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨）

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

美术《鱼》的教案12

活动目标

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。

3、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼

1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。

1、启发幼儿想一想，孤单发愁时的表情该怎样表现？

(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，

教师示范1-2种表现形式。

2、快乐游玩时的表情怎样表现？

(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)

教师示范1～2种表现形式。

三、交代要求，引发作画欲望

1、教师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？

(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)

2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。

可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，

也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作

教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品

在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

美术《鱼》的教案13

课型：造型表现

课时：1课时

教学目的：

1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培养学生能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：

是学生了解鱼的形状和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定学生情绪

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》 尼莫请小朋友去参加比赛

引出课题

三、讲授新课

1、欣赏分析

放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重观察农民画《戏鱼》

“你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明）

“画中画了些什么？”

“与自然界中的鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法

小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰

学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼

比较大小

直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。

让学生学习简单的装饰方法。

培养学生探究学习的能力。

引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强学生对大小的理解

3、展示小朋友的画

引导学生观察、分析表现方法

启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园

学生参与讨论步骤

让学生了解绘画步骤

5、教师辅导

了解学生，帮助学生解决作业中的问题

让学生完成作业

培养学生基本的绘画技巧

6、展示讲评作业

师评（从大小、装饰、色彩上讲）

学生自评、创作意图佳处

学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？

四、总结

共同保护海洋环境

美术《鱼》的教案14

活动目标：

1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图

2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感

活动准备：

1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）

2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

3、教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

活动过程：

一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣

师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）

师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。

三、引出特殊的鸟-“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？

2、教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”

师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。

师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？

3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求

在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动

添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？

讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）

鼓励幼儿大胆想象添画场景

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品

美术《鱼》的教案15

教学目的

1：运用所学知识，装饰美化节日的教室

2：让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。

重点难点：

重点：发挥各自的特长，团结合作

难点：制作，把握整体效果

教学准备：

课件、各种绘画工具和手工材料等。

教学过程

一：师生谈话，整体规划

1：同学们，一年一度的元旦就快到来了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（学生讨论）

2：怎样来美化我们的教室呢？老师想听听大家的意见

（让学生各抒己见，并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果，看谁的主意好）

我们学了美术字，可在黑板上写上漂亮的节日标语，我们学过剪纸，窗户上可贴上美丽的窗花，我们学过彩练、纸花，可在教室中间向四周拉彩练，，挂上好看的纸花，有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作......

3：谁来完成每一项工作呢？看哪些同学自告奋勇地上？

（提醒学生根据自己特长，可独立制作，也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。）

二：提出要求，大胆创作

1：分组拿出一个美化和计划，把具体任务和内容落实到每一个人，再分头创作。

2：在创作和制作过程中，有分工又要有合作，充分发挥各自的特长，把握整体效果，取长补短，共同提高。

3：学生分头行动，播放欢快的音乐，制作气氛。

4：教师参与到各个小组的制作中，与学生同乐，并适时提出一些问题，肯定和鼓励学生。

三：观摩，分享成功喜悦

共同观摩大家的劳动成果，一起来说说各自的特色，教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评。

同学们，今天我们用自己的双手和智慧美化了教室，创造了美。美的生活、美的世界哪里来？靠的就是我们的知识，我们的双手！让我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩！