美术健康教案

第一篇：美术健康教案

课题：吃健康零食

教材分析：本课主要主要是让学生通过认识健康零食，从而改正不良的饮食习惯，通过学生对零食的热衷，从而提高学生对美术学习的热情，从画画中间形成良好的饮食习惯，提醒学生健康的食物不仅与无门的生活息息相关，而且关系着我们祖国的未来。通过本课的学习，不仅提高了学生学习的热情，还增加了生活常识，正真体现艺术从专业化走向生活化。教学目标 知识和技能目标：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体的特征、形状。过程和方法：随意大胆地使用绘画工具表现出自己的想法，创造出有故事情节的画面。情感态度和价值观：提高学生的绘画热情，认识更多健康和不健康的零食，养成良好的生活习惯。

教学重点：认识不健康零食的危害，和增加健康知识。通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现能力。

教学难点：引导学生表现自己所见、所想。在感知的基础上启发学生发散思维，展开创作。教学准备：教具课件、范画、健康食物 学具：蜡笔、水彩笔，教学方法：讲授法、展示发、对比法 教学过程：

一、导入新课

课件：画面上滚动出西红柿，大苹果、西瓜、葡萄并配以卡通声音

师：它们是从滚动乐园里来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去吗？ 生：我最喜欢吃水果了。

师：吃了这些水果，你还能说出其他水果的名字吗？ 生：有香蕉，橙子，菠萝等。

师：你能说出吃哪种水果有什么好处吗？它有什么作用呢。你为什么喜欢吃这种水果呢？ 板书课题《吃健康零食》

二、引导观察

师：你能说出几种不健康的零食吗？吃了他们之后，你们感觉会有什么坏处吗？ 生：有炸鸡腿，鸡翅，薯条，巧克力等。师：吃了它们之后，感觉舒服吗？ 生：吃多了之后肚子疼嗯，有的人吃了之后变得越来越胖了！老人多吃了之后容易的糖药病、高血压等疾病。

师：我们应该多吃什么东西呢？少吃什么东西呢？

生：我们应该多吃瓜果蔬菜，多吃清淡的食物，少吃油炸，糖分盐分高的食品。师：老师展示健康食品的照片和非健康食品的照片，让同学回答，哪些是不健康的。生：对食物的分类更加明白清楚。

三、自主探究

我在黑板上挂了四幅画，四个吃零食的嘴巴。请四位同学上来把其中不健康的零食圈出来，并把自己喜欢吃的零食画上去。老师进行评分。

通过找错的游戏，让学生在玩的过程中学到健康知识，懂得区分健康零食和不健康零食，所以激发了学生的绘画热情，增加了学生的画画的欲望。

师：我把两幅小朋友的作品给小朋友欣赏，让小朋友观察、对比、他们画的哪里好？吃的是不是健康零食。如果是你，你将如何表现画面。

四、自主创作

让学生自己画一幅吃健康零食的图画，发挥自己的想象力。

五、展示评析

我会把有代表性的作品展示在黑板上，让学生自评、互评、然后老师进行点评。

六、拓展延伸

小朋友们回家问家长几个问题，问他平常给我们吃的是否是健康食品,让家长养成吃健康零食的习惯，尽量不吃油炸高糖高盐的食品。

七、板书设计 吃健康零食 高糖 高盐 高油

第二篇：萝卜鱼美术健康组教案

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：萝卜鱼 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.在拓印的基础上添画成小鱼。2.体会好朋友之间的关爱之情。【活动准备】

水粉颜料、胡萝卜 【活动过程】

1.情景感知

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。2.布置任务

（1）教师讲解拓印的方法

让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱，亲一亲，变出许多胡萝卜。（2）添画成小鱼

小猫来了，不喜欢吃胡萝卜，喜欢吃小鱼 3.幼儿操作 教师进行指导。4.作品展示 【活动延伸】

喂小兔，了解小兔喜欢吃的食物，体验给小兔喂食物的快乐。

【活动反思】

本次活动我们用萝卜拓印，并添画承小鱼，并在添画的过程中认识了小鱼的特征，孩子们收获的非常多。

第三篇：教研、美术、健康总结

美术工作总结 岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况 教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程当中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗

三、经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程当中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质 课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

心理健康教育

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。

为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。

音体美教研组工作总结

一学期即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面推行全民健身计划《纲要》，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：

一、思想政治工作

认真组织全组教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量

二、教学工作

1、转变教学观念，树立正确的教师观、学生观、质量观和评价观，教师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促进者，与学生共同成长。

2、严格按新课程标准进行授课，充分发挥学生的主体作用使学生全身心地参与体育学习和锻炼，体现出主体参与，积极探讨教学设计,教学反思,工作计划,工作总结，互帮互学，合作学习。

3、认真备课，写好教案，上好每一节课。认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

4、狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

5、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。

三、课外活动工作

本学期，在狠抓体艺课堂教学常规的基础上，加强对音体美兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了较好成绩。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且配合教务处做好研究性学习的开展工作。

1、狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质，本体育达标力争达98%以上。

2、对第八套广播体操进行纠正，举行了队列队形及操行表演，举行演讲比赛。

3、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。

4、管理好体艺教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。由于体音美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

第四篇：健康教案

第一课：环境的美化

一、教学目标：

让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。

二、教材分析：

重点：掌握美化环境的意义。

难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。

三、教学过程：

1、美化环境的意义：

每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。

2、美化环境、要注意几项具体工作：

（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。（3）大搞绿化、多种花草树木。（4）爱护益虫鸟。

（5）根据条件搞好园林规划。

3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：

（1）培养公德心，人人自觉保护环境。

（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。（3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。

四、作业：

1、环境美化有什么好处？

2、美化环境需要做什么工作？

第二课：眼球的构造与功能

一、教学目标：

让学生了解正常的眼球结构和功能。

二、教材分析：

重点：了解眼球的基本结构。难点：了解眼睛的屈光原理。

三、教学过程：

首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。

眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。

眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。

四、眼球是由哪两部分构成的？

五、作业：

1、眼球的基本结构？

2、眼球的功能？

3、我们怎样保护眼睛？

第三课：近视眼的形成

一、教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。

二、教材分析：

重点：近视眼发生的原理。

难点：纠正不正确的读书写字姿态。

三、教学过程：

1、眼睛的作用：心灵的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。

3、近视眼的形成：

（1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

（2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。

（3）缺乏某种营养素，也容易高近视。

（4）遗传近视眼。

四、作业：

1、发生近视眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？

第四课：看电视的卫生

一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

二、教材分析：

重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。

三、教学过程：

1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。

2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。

3、造成眼睛疲劳的原因：

（1）近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。

（2）电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。

（3）躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。

（4）时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

4、看电视的卫生：

（1）保持看电视的合适距离。

（2）晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下）置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状

况。

（3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。（4）看电视注意“劳逸“结合。四：小结 五：布置作业：

怎样看电视才符合用眼卫生标准？

第五课：呼吸系统的构造与功能

一、教学目标：让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。

二、教材分析：重点：了解呼吸系统的功能。

难点：呼吸系统的各部分结构。

三、教学过程：

1、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。

2、呼吸系统的构造与功能。

（1）鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加，减少干燥，寒冷空气对肺的刺激；鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌，起到净化空气的作用。

（2）喉、气管：喉的下部是气管，气管向下分左、右两侧支气管，分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜，纤毛不停向咽喉方向摆动，把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘，细菌及各种异物推向喉部，并通过咳嗽吐出，这就是痰。

（3）支气管和肺：支气管在肺内像树枝分叉一样，不断分叉分细，直至肺泡。肺泡是气体交换的场所，吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中；而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中，再通过呼气排到体外，这个过程就是肺部交换气体过程。

3、人体的一切生命活动都需要氧气，呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气，排出二氧化碳。人体的这种气体交换，就是靠呼吸系统进行。

四、作业：呼吸系统包括哪些器官？

第六课：呼吸系统的保健

一、教学目标：

让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。

二、教学分析： 重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系。

难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。

三、教学过程：

1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。

（1）儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。

（2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。

（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。

综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。

2、保护呼吸系统健康的具体方法：（1）室内通风换气。

（2）保持空气的清洁，注意防尘。（3）注意个人卫生。

（4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。

（5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。（6）锻炼身体、增强抵抗力，增强体质。

作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？

第七课：感冒与流行性感冒

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。

二、教材分析：

重点：感冒和流感的预防方法。

难点：感冒和流感的不同点。

三、教学过程：

1、感冒

（1）感冒的定义：

（2）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（3）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感（1）定义

（2）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。（3）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区别：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，4、感冒与流感的预防方法：

（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病

毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。

布置作业：

1、“感冒”与“流感”有什么不同？

4、如何预防感冒与流感？

第八课

脊柱异常弯曲

一、教学目标：

让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的，引导学生采取预防措施。

二、教材分析：重点：脊柱的作用和异常弯曲的原因。难点：纠正不良习惯，预防脊柱异常弯曲。

三、教学过程：

1、脊柱的作用：

它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理弯曲的作用：

与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的震动力。有保护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。

4、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因：（1）缺乏体育锻炼或体力活动量不足。

（2）课桌椅的高低与学生身高配置不当（不符合标准）、造成学生写字坐姿不良形成脊柱异常弯曲。

（3）习惯用某一只手提物，或单肩背书包或侧卧睡，引致经常性单侧肌肉紧张。

对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正，是防止学生脊

柱异常弯曲的重要条件。

作用：

1、脊柱异常弯曲的原因是什么 ？

2、如何预防脊柱异常弯曲？

三年级健康教育教案

第五篇：健康教案

活动二： 香香的菜（健康）

活动目标：

1.能列举一些常见的蔬菜。

2.知道吃蔬菜对身体健康有益。活动准备：

课件《香香的菜》。活动过程： 一.谈话

1.教师展示课件中的【图片欣赏一】，让幼儿知道一些常见的蔬菜。

2.教师：你们觉得蔬菜好吃吗，你吃过哪些蔬菜？你喜欢（或不喜欢）哪些蔬菜？为什么？ 二.听故事

1.播放课件【故事欣赏】，欣赏故事内容。

2.说一说，吃蔬菜好吗？

3.播放课件【蔬菜介绍】中的芹菜、西红柿、胡萝卜的卡通flash，让“蔬菜”自己介绍一下自

己有什么营养成分，对人的健康有什么好处。三.总结

1.欣赏课件中的【图片欣赏二】，看看用蔬菜做的很诱人的菜。

2.教师总结：蔬菜有丰富的营养，小朋友们吃了身体好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我们要喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑

在小山坡上，住着两只小猪，一只叫小白，一只叫小黑。吃东西的时候，小白的嘴可刁啦，这个不

吃，那个不吃，连土豆、萝卜、青菜都不肯吃，长得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、萝卜、菠菜、豆腐干、肥肉，从不挑，大口大口吃得很香。小黑长得胖胖的，人人见了都喜爱。

有一天，大白兔看见他们在山坡上玩，惊奇地说：“小白呀，你怎么长得这么瘦，简直认不出你来了。

小黑，你长得多壮呀。”小白听了，难为情地低下了头。

从此以后，小白学小黑，样样都吃。没多久，小白变成了小胖子，长得和小黑一样壮。大白兔见了

高兴地跳了起来。蔬菜。

活动二：争做安全宝宝（健康）活动目标：

1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍时要注意安全。

2.知道在幼儿园里玩耍时如何注意安全。活动准备：

课件《争做安全宝宝》。活动过程： 一.理解故事

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿完整欣赏故事。

2.理解故事内容。教师分段播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。

讨论：老鼠宝宝们在哪里捉迷藏？可以在厨房里捉迷藏吗？

讨论：兔宝宝飞飞和小小是怎样用绳子玩抓人游戏的？象宝宝是怎么对它俩说的？长颈鹿园长觉

得“拔河”游戏怎么样？

讨论：长颈鹿园长在路上遇见了谁？他们在做什么？为什么象宝宝说不能在树下躲雨？你能猜出

“安全宝宝”是谁吗？

3.教师小结：小朋友们不能在厨房里捉迷藏，不能拿绳子玩抓人游戏，下雨的时候也不能在树下躲

雨要学会安全的玩，争做一个安全宝宝。二.在幼儿园里安全地玩

1.教师分别播放课件【幼儿园里玩】中的“玩滑梯、玩具枪、荡秋千、玩沙、抓人游戏、走廊边、攀登架”，让幼儿了解如何在幼儿园里安全地玩。

2.讨论：应该怎样玩滑梯？玩具枪应该怎么玩？荡秋千时应该怎么样玩才安全？和小朋友一起玩沙，应该怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戏？在走廊边玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？

3.教师点击【幼儿园里玩】，幼儿根据画面讨论，教师总结，帮助幼儿判断应该如何安全地玩。

延伸活动

在家里安全的玩

1.了解在家里什么东西可以玩，什么东西不可以玩。教师播放课件【家里玩】。

教师：小朋友在家里可以玩什么呢？

2.教师总结幼儿的回答，播放课件帮助幼儿判断哪些东西不能玩。活动建议：

由于内容比较多，建议分两个课时来进行。第一个课时，以故事教学为主；第二个课时，以幼儿园里

应该怎么玩？家里又该注意哪些。附录：

故事 ：安全的玩

最近动物幼儿园常常发生各种意外事故，令老师们伤透脑筋。为此幼儿园决定举行一次安全宝宝评选

活动，增强动物宝宝们的安全防范意识。长颈鹿园长亲自担任了这次活动的评委，这不，他正在暗中观察

动物宝宝的一举一动呢！

却说长颈鹿老师来到活动室，看见兔宝宝飞飞和兔宝宝小小正在玩抓人的游戏。飞飞想抓住小小就把

绳子一甩套住了小小的脖子，小小的脸一下子胀得通红，用手拼命的拉绳子。长颈鹿园长刚想叫住他俩，却见大象宝宝将绳子一甩救出了小小。”不能这样玩，这样使劲勒，弄不好会出人命的。“"那你说怎么玩

呀？”“别着急，我有个很安全的玩法。”“快说，快说！”“你们俩一组我们一起玩拔河怎么样啊？”兔宝宝

飞飞和兔宝宝小小和象宝宝一起玩起了拔河游戏。的确，这个游戏既好玩又安全。长颈鹿园长自言自语地

说着，放 心的走开了。

路过厨房时长颈鹿园长听见里面传来一阵奇怪的响声，是谁在里面？我得进去瞧瞧。原来是老鼠宝宝

们在和花猫宝宝捉迷藏呢！花猫宝宝来了，在门后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了长耳朵老鼠，他们的脸都憋的通红嘴里还喘着粗气说：“不，不，不玩了，我同意，我们还是换个地

方吧！”几只老鼠边七嘴八舌的说着，边一溜烟的跑了。唉！这地方哪能捉迷藏呀？这帮老鼠宝宝最让人

不放心了。

长颈鹿园长真是伤透了脑筋，这不，已经下班了，他还在路上边走边想呢。“咦？你们怎么全都在这

里呀？”“躲雨呀！”“噢！”长颈鹿园长这才发现天下起了大雨。“可是你们也不能在树下躲雨呀！”一旁的

象宝宝连忙抢着说：“我刚才和他们说了，大树下躲雨会被雷打到的，可是他们不相信。”“象宝宝说的对，大树下躲雨的话会触电的，来吧，孩子们，到对面的房子里去避雨，那儿才是安全的。”于是象宝宝驮着

兔宝宝等小动物跟着长颈鹿园长一起向小房子走去。当然，这时候长颈鹿园长的心里也已经有了安全宝宝 的最佳人选。

活动四： 小鸡中毒了（健康）活动目标

1.理解故事《小鸡中毒了》。

2.知道不能乱吃东西，误食东西要及时找医生处理。活动准备

课件《小鸡中毒了》。活动过程

一、故事欣赏

1.教师播放课件【故事欣赏】。

教师：小鸡为什么会中毒?中毒以后应该怎么办？

2.幼儿自由讨论。

二、讨论

1.使用课件【可以喝吗】哪些能喝，哪些不能喝，请幼儿分辨容易误食的液体。

2.使用课件【这能吃吗】这能放到嘴里去吗，请幼儿分辨容易误食的固体。

3.通过课件【易误食食物】易误食的东西，帮助幼儿一起总结，有哪些东西经常见到，但是一定

不能吃。

三、情景问答

1.播放课件【该怎样办】，请幼儿判断怎样的做法是正确的。

2.教师总结：小朋友肚子饿了要找大人，千万不能乱吃东西。万一吃了不能吃得东西，要马上告

诉大人，去医院请医生帮忙。

故事：小鸡中毒了

一只小鸡总是喜欢跑来跑去找地上的东西吃。有一次，他看到一个从来没有见过的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面装着粉红色的东西。小鸡以为是饮料，就咕嘟咕嘟地喝了进去。不一会儿，小鸡的肚子疼得厉

害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。鸡妈妈看见了，赶紧把小鸡送到了医院。在医院里，小鸡醒过来了。医

生说，小鸡是中毒了，还好及时送到了医院，不然小鸡就危险了。

从此以后，小鸡再也不敢乱吃地上的东西了。它总是找呀找，找好吃的东西。

活动六：我会保护自己（健康）活动目标：

1.倾听并理解故事《翘鼻子鲁鲁》。

2.知道一些自我保护的常识。活动准备：

课件《我会保护自己》。活动过程：

一、听故事《翘鼻子鲁鲁》，讨论

1.播放课件【故事欣赏】。

2.教师：鲁鲁有什么坏习惯？他做了一件什么事情？后来怎么样？

二、看一看、说一说

1.打开课件【谁做得对】教师分别点击“远离危险”“保护眼睛”和“爱护耳朵”。

2.请幼儿依次观看每一个内容，说说画面上的小朋友做得对不对，应该怎么做。

3.教师就刚才的回答情况稍作总结。

延伸活动

1.可请幼儿学念儿歌《保护眼睛》，教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.多搜集一些关于自我保护的小儿歌，请幼儿欣赏或学念。故事:翘鼻子鲁鲁

小猪鲁鲁有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个鼻孔。鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔，有时还会挖出

鼻血呢！猪妈妈告诉他，这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。

一天，鲁鲁自个儿在家玩，感到很没意思，就想和自己开一个玩笑，他把小豆子、小纽扣和搓成团 的糖纸塞进鼻孔里。突然，鲁鲁喘不过气来了，他想赶快把这些东西掏出来，可越掏，这些小东西越往

里钻。鲁鲁急得大叫：“妈妈快来呀！”

妈妈带鲁鲁到了动物医院，熊医生用钳子取出了鲁鲁鼻子里的东西，熊医生说：“这样做太危险了！”

儿歌:保护眼睛

小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。

活动八：细菌躲猫猫（健康）活动目标：

1.知道细菌对人有危害。

2.欣赏儿歌《洗手歌》，学习正确的洗手方法。活动准备：

课件《细菌躲猫猫》。活动过程：

一、谈话引入

1.教师根据幼儿已有经验，引导幼儿讨论

教师：你们每天会在吃饭前、上厕所后洗手吗？

你知道为什么要洗手吗？

二、分段欣赏故事

1.教师播放【第一段】，幼儿欣赏。

提问：细菌宝宝跑到了哪里？它们在哪里做了什么？

他们喜欢什么样的东西？你的手上有细菌宝宝喜欢的东西吗？

细菌宝宝最后被什么冲跑了？

2.教师播放【第二段】，幼儿欣赏。

提问：细菌宝宝最后被什么冲跑了？

3.教师小结：细菌宝宝很喜欢跑到人类的手上，如果我们不勤洗手，不让小手保持干净的话，就会把细菌吃到肚子里，这样就会生病。

三、教师播放【完整欣赏】，幼儿完整欣赏故事。

四、小手洗干净

1.教师播放【儿歌：洗手】，为幼儿演示正确的洗手步骤。

2.教师带着幼儿跟着课件上的演示一起做洗手的动作。播放课件【洗手步骤】。

3.幼儿独立跟着课件上的演示一起做洗手的动作（教师对有困难的幼儿进行指导）。附录一：

故事：细菌躲猫猫

有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地飞出细菌城堡，准备去探险。细菌大队长开心地说：“走

吧！让我们细菌宝宝到人类世界好好地玩一玩。”

细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。

“哈哈哈！越脏的地方我们越喜欢！”

指甲的主人这时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！”但是来不及了，细

菌全部被水和肥皂泡泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂和水龙头，连忙说：“好可怕的武器，我

们下次再也不敢来了！” 附录二：

儿歌：洗手歌

小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。活动三：肚子为什么会疼（健康）

活动目标：

1.学念儿歌《我是一个大苹果》，知道吃东西前要先洗手。

2.知道导致肚子疼的原因，养成良好的饮食习惯。活动准备：

课件《肚子为什么会疼》。活动过程： 一.学念儿歌

1．幼儿欣赏儿歌。教师播放课件【儿歌欣赏】。

2．幼儿理解儿歌。

教师：苹果说什么呀？为什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用脏手去拿了苹果吃了，小朋友会

怎么样呢？

3．幼儿跟着教师学念儿歌数遍。教师注意引导幼儿发音准确。二.讨论：为什么会肚子痛

1.了解肚子痛的原因。教师播放课件中的【原因】。

教师：小朋友现在都知道了，吃东西前要先洗手，这样肚子就不会痛了，那么还有什么其他原因会

让小朋友肚子疼呢？

教师：可不可以吃很多冷饮？可不可以吃脏东西？用脏手吃东西会肚子疼吗？吃很多好吃的，吃得

很撑会不会肚子疼？（教师演示课件，帮助幼儿判断）

2．讨论：怎么做肚子就不痛了？

教师播放课件中的【怎么办】。

3．教师小结：小朋友们要少吃冷饮，吃饭不要吃太多，吃东西前要先洗手，不吃没洗干净的东西，肚子就不会痛了。如果肚子痛就要赶紧告诉爸爸妈妈，然后让他们送你去医院。

附录：

儿歌：我是一个大苹果

我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我，四：轻轻打喷嚏

(健康)

活动目标：

1.知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2.学念儿歌，学习正确的打喷嚏的方法。活动准备：

课件《轻轻打喷嚏》。活动过程： 一.谈话

1.播放课件【图片欣赏一】，请小朋友说说他们在干什么。

2.教师：老师今天感冒了，我想要打喷嚏，我可以直接就对着小朋友打喷嚏吗？我要怎么做？

3.请幼儿自由发言讨论。

4.操作课件【你最喜欢谁】，请幼儿看看说说哪些是不正确的打喷嚏的做法，应该要怎样做。

二.学儿歌

1.播放课件【儿歌欣赏】。

2.请幼儿一边跟读儿歌，一边模仿正确的打喷嚏的动作。

3.播放课件【图片欣赏二】看着其他的小朋友学习打喷嚏的动作，跟着老师念儿歌，做动作。

附录

儿歌：打喷嚏

黄狗打喷嚏，对准了小狗“阿--嚏”，吓跑了小鸭和小鸡。

河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿--嚏”，吓跑了乌龟和大鱼。

大象打喷嚏，伸长了鼻子“阿--嚏”，吓跑了山羊和毛驴。

宝宝打喷嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，声音轻轻的。

活动五：身体健康好宝宝

（健康）

活动目标：

1．初步探索身体会转动的部位，能够随着音乐做动作。

2．尝试学习、仿编律动。活动准备：

课件《身体健康好宝宝》。活动步骤：

一．找一找：会动的部位

1．教师：你平时锻炼身体吗？你知道有哪些锻炼身体的好方法？

2．教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位，尝试活动这些部位。二．学习儿歌：《身体健康好宝宝》：

1．教师点击【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌。

2．教师可再次播放儿歌，幼儿跟着教师分段学习儿歌。

3．幼儿在教师带领下完整朗诵儿歌。三．律动：快乐转转转

1．教师点击【旋律欣赏】，并根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。

2．教师再次播放【歌曲欣赏】，鼓励幼儿模仿教师进行律动或自行仿编简单身体律动，如：颈部、腰

部转动等等。

3．在活动过程中，教师提醒幼儿：身体转动时要慢一些，用力不可过大，以免扭伤身体。

附录：

儿歌：身体健康好宝宝 爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳。头转转，肩绕绕，拍拍手，踏踏脚。屁股再来扭一扭，身体健康好宝宝

活动六： 保护小脚

(健康)

活动目标：

1.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2.初步认识涂色的方法。活动准备：

1．课件《保护小脚》

2．蜡笔数盒，每人一张画有袜子轮廓的画纸。活动过程： 一.听故事：

1．教师点击课件【故事欣赏】，请幼儿听故事《小脚的朋友》。

2．教师：小脚丫丫的朋友是谁？为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？小脚丫丫离开了它的朋友发

生了什么事情？

3．教师小结：鞋子和袜子能够保护我们的小脚不受伤，所以小朋友们应该养成穿鞋袜的好习惯。二.说一说

1.老师请幼儿观察自己的小脚和脚上穿的袜子、鞋子。

2．教师：我们的小脚在哪里？你的小脚呆在袜子和鞋子里感觉舒服吗？你的袜子是什么颜色的？

三．涂色：漂亮的袜子

1．教师先点击【涂色方法】，演示给画有袜子轮廓的图形涂色的基本方法：涂色应该按照一定的方向

来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边缘时要仔细地慢慢地涂；不要总在一个地方涂，要把整个袜

子的轮廓都涂满，不要留空，也不要涂到轮廓线外面。

2．教师分发给幼儿每人一张画有袜子轮廓的画纸，请幼儿选择自己喜欢的彩色蜡笔，给袜子涂色。

3．教师可将幼儿的涂色作品在墙上展出，表演涂色完成得细致的作品。.四．【资料包】，打印材料。

附录

故事：小脚的朋友

小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

有一天，小脚丫丫觉得鞋子与袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要两个朋友了，小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。

“阿嚏、阿嚏！”好冷啊！没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏，一

不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀，他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又

和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。活动三：哪里最凉爽

（健康）

活动目标：

1.让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。

2.理解故事《哪里最凉爽》。活动准备：

1.课前的其他活动中老师引导幼儿感受夏天树荫下和阳光下的不同。

2.课件《哪里最凉爽》。活动过程： 一.谈话

1．教师：我们刚才在外面活动时，大家有没有觉得热啊？

2．教师请刚才去过树荫下的小朋友讲讲树荫下和阳光下哪个更热？

3．教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的

时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

4.教师打开课件中的【游戏】，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

二.欣赏理解故事【故事欣赏】

1.分段欣赏故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：

第一段：小狗趴在门口怎么了？

第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？

第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？

2．再次播放【故事欣赏】

请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

3.除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

在幼儿提到时，可以给幼儿欣赏课件中的【衣裙图片】和【凉帽图片】。三．欣赏【视频欣赏】。

附录：

故事：哪里最凉爽

夏天，小狗趴在家门口，吐出舌头，“热！热！热！”

狗妈妈给小狗带上凉帽，狗爸爸给小狗摇扇子。

突然，小狗跳起来，跑进屋里，打开冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。”小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了个大雪糕。

现在小狗不热了。

活动六：我爱洗澡

（健康）

活动目标：

1.欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

2.了解各种沐浴用品的名称和用途。活动准备：

课件《我爱洗澡》。活动过程：

一、谈话：我爱洗澡

1.教师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2.教师：洗澡时，需要哪些东西帮忙？

二、认一认，说一说：各种各样的沐浴用品

1.请幼儿回忆并简单地说说洗澡的过程。

2.教师向幼儿展示各种沐浴用品，请幼儿说说他们的名称和用途。教师播放课件【图片欣赏】。

教师：你还知道哪些沐浴用品？

三、欣赏歌曲《洗澡》：

1.幼儿完整欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。

2.幼儿在教师引导下跟随课件一起学唱歌曲，教师播放课件【歌曲欣赏】。

3.教师再次播放歌曲磁带，请幼儿边唱歌，边根据歌曲中的内容做相应的洗澡动作。

四、【资料包】：洗澡图片