第一篇：健康教案
第1课我们爱整洁
教学内容：我们爱整洁 教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学课时:一课时 课前准备：
教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课
1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计：
按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏……
第2课不随地吐痰
教学内容：不随地吐痰
教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图 教学过程：
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 让学生讨论。熟读儿歌： 随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。
三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？ 学生讨论。教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 板书设计
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
第4课一日三餐 教学内容：一日三餐
教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐 教学重点难点：了解一日三餐中的科学 教学过程：
一、导入新课
谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？
讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。（板书：5.一日三餐）
二、学习新课 一日三餐好处多
谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？
学生讨论并汇报。
讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
科学安排一日三餐。讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。
学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。
提问：什么样的早餐叫做吃得好？ 中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？ 晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。
一日三餐有规律，身体健康发育好。
联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。
三、巩固和反馈
看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？ 做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。
第5课吃饭要细嚼慢咽 教学内容：吃饭要细嚼慢咽
教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。2.让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学过程：
一、导入新课：
上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。
二、学习新课：
吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）
向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文
b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖
三、巩固新知： 1.智力挑战 2.才华展示
3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。
第6课睡眠好身体好
教学内容：睡眠好身体好 教学目标：
1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程：
一、导入新课：
在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？
二、学习新课： 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶
c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.睡觉时要：
a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓：
睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”
三、巩固新知：
1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？
2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道：
睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。
第7课预防蛔虫病（1）
教学目标
1,学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔 虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教学重点
学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔 虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教学难点
教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教具(课前准备)挂图,蛔虫的标本.教学时间 两课时 第一课时 一,导入新课
1,谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗
2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病.二,学习新课 蛔虫病的危害.(1)谈话:你有没有得过蛔虫病 得了蛔虫病有什么不适吗(2)讲述:(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻.钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.第7课预防蛔虫病（2）
一,复习旧知 二,学习新课 1,预防蛔虫病
(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢(2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠.蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好“入口”这一关,就可以大大降低患病的可能性.(3)讨论:1,预防蛔虫病的关键在哪里 2,得了蛔虫病怎么办(4)齐读课文中的儿歌.(5)小结:蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病.板书 7预防蛔虫病
蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫 蛔虫病:影响健康,影响发育 反馈检测 1,你是怎样预防蛔虫病的 说一说你的做法.2,蛔虫能引起哪些疾病 参考资料 1,什么叫寄生虫 2,蛔虫与蛔虫病 3,怎样预防和治疗蛔虫病 4,驱虫药有毒.课后小结
第8课冬季锻炼好（1）
一,教学目标: 1,使学生懂得冬季锻炼的好处.2,培养学生不怕冷,不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好的习惯.二,教学准备: 教师准备:长绳,短绳,体操棒,球类和投影片.学生准备:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.三,教学时间: 两课时 第一课时 一,导入新课: 1,讲述:冬天到了,雪花飞舞,河流冻结,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了.你们看,小明向我们走来了.2,表演:小明穿着厚厚的羽绒服,双手不停地搓着,呵着气,缩着头,边走边喊:“真冷,冻死人了.” 3,小明感到非常冷,你们呢 谁能想出好办法让小明暖和起来呢 4,学生分组讨论.5,交流.二,学习新课: 1,认识冬季锻炼好处多.(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内直喊冷,你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么(2)学生看图交流.(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣,运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗
2,教师讲述:对!最好的方法就是动起来.像踢毽,跳绳,跑步,踢球等等,不仅可以使身体暖和,更主要的是锻炼了身体,增强了我们抵御寒风的能力,所以说,冬季要积极参加体育锻炼,冬季锻炼身体好.第8课冬季锻炼好（2）
一,复习旧知: 冬季怎样克服寒冷 二,学习新课: 1,现在你们感觉冷吗 2,学生谈感受.3,学生室外参加活动:分小组踢球,拍球,跳绳…… 4,活动结束,学生谈活动前,中,后的身体感受.5,讲述:活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们带来的好处.当我们运动时,由于血液流动加快,因而使我们我们的心跳也加快,又因我们心跳速度的加快,使我们的呼吸加深家快,这使我们更多地排出体内的废气.脸红,出汗又能通过汗液带出体内多余的废物,寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上,又锻炼了皮肤的御寒能力……总之,冬季进行体育锻炼好处是十分明显的.三,冬季锻炼内容多
1,冬季锻炼的内容是很多的,南方有南方的项目,北方有北方的项目,城市,农村也各有各的轰动项目,你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容,锻炼方法吗 2,学生讲述.3,师讲述:冬季锻炼形式多,内容广,但锻炼必须要有持久力,毅力,不能“三天打鱼,两天晒网”,这样才能达到锻炼身体,增强体质的目的.锻炼还必须循序渐进,注意力所能及,不残疾盲目的和自己力所不能及的运动.冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒,千万不能乱脱衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗个热水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循环,保持身体清爽和消除疲劳.板书设计 8,冬季锻炼身体好
好处多;增强体质抵御寒冷预防疾病 内容多:跳跑绳球操 注意点:合适方便安全
学习每一天!享受每一天!快乐每一天!
第9课不放烟花和炮竹
一,教学目标
1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.2,教育学生能从我做起,积极响应政府的“禁放”号令,并能劝阻和制止别人的不良行为.3,教育学生懂得安全的重要意义.二,教学时间 两课时 第一课时 一,导入新课 1,快放寒假了,同学们最想玩,最爱玩的活动有哪些呀
在春节期间,你除了看电视,逛集市,游公园,走亲戚,还有什么事是你最爱玩的
2,趣(出示烟花,炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗 1,学生交流.2,是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害.今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.二,学习新课
认识烟花炮竹的内部构造
1,齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁
2,出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容.3,联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁,火药多,一点就爆的特点.第二课时 一,复习旧知
说说烟花炮竹的构造以及危害.一,学习新课: 揭示烟花炮竹的危害性
1,教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事.2,哪位同学也来讲讲你听到的类似事情 3,听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢
4,师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸.曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客.5,现在,上海,北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢
6,讨论:你是怎样响应禁放号召的 如果见到有人在放,你怎么办 7,师讲述烟花炮竹对环境的污染.二,了解一些安全常识 选择一些合适的场地, 选择一些合适的点放物
最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开.对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看.三,全课小结 板书设计: 不放烟花炮竹 噪音:声音大,噪声高,扰人休息 污染:烟雾浓,纸屑飞,环境污染 危害多伤人:炸伤手,脸,双眼 火灾:房被烧,物被毁,害人又害己 绝对禁放.第10课防治腮腺炎
一,教学目标
1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬,春季流行.2,教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕,要增强预防措施,达到防病的作用.二,课前准备: 教师准备各种医生用的听症器等物.学生准备表演的台词.三,教学过程: 导入新课: 1,小品表演
2,激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗 它对人体有什么危害呢 今天,我们就来学习这方面的知识.学习新课 1,了解腮腺炎极其传播途径
腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得过此病 谁能说说当时的感受.2,生议论,谈感受
3,教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢
腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入
在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病 4,讨论:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办
5,小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染.6,预防腮腺炎的方法 7,全课小结.板书设计: 10,预防腮腺炎
流行和发病季节:冬,春季 传播途径:飞沫传播
预防,治疗:不去公共场所,带口罩,卧床休息等 学习每一天!享受每一天!快乐每一天!
11预防龋齿
一,教学目标
1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害.2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.二,教学过程: 导入新课(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗 学习新课
1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因
2,师讲述:龋齿俗称”虫牙“,其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.3,怎样预防龋齿
(1)让我们听听医生是怎么说的吧!(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的(3)交流
4,教师小结预防龋齿的方法.板书设计: 11,预防龋齿 龋齿:口腔不卫生
危害|影响工作,学习,损害人体健康 预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食
12注意饮水卫生
一,教学目标: 1,学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生.2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.二,课前准备: 教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片,被污染的水域图片,显微镜.学生准备:杯子一只.三,教学时间: 两课时 第一课时 一,导入新课: 1,谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米,100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥.这时,有人喊:水来了!”是呀,这时候有水喝多好啊!同学们,你们有过这样的感受吗
2,学生谈体会和感受.3,教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处.但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康.二,学习新课: 不喝生水: 1,谈话:水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛.请看:(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接吟咏吗 为什么不能直接喝 2,学生讨论.3,教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢 下节课再讨论.第二课时 一,复习旧知 二,学习新课: 1,讨论:城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝.2,观察:显微镜下的生水中的细菌.3,根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗 为什么 4,教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命.5,小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水.6,注意科学饮水
(1)提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学,卫生.你知道饮水还有哪些注意事项呢
(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子(3)齐读课文第二部分.(4)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理.(5)小结:注意饮水1卫生,有利人体健康.板书设计: 12注意饮水卫生
生水里面有细菌,不能喝生水 喝水里面有科学:慢饮饮开水用己杯 学习每一天!享受每一天!快乐每一天!
13养成“四勤”好习惯
教学目标: 1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.教学重点,难点
使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.教学准备: 一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文.2.学生朗读课文.3.教师讲解课文:(1)指导学生读课文.(2)说说养成“四勤”好习惯指的是哪“四勤”(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣(4)谈谈,想想.(5)谈话.(6)观察,自己动手进行消毒玩具等.4.学生再将课文连贯的读一遍.第二课时 一,复习1.反馈检测: 什么是“四勤” 你该怎样做 二,巩固联系 2.思考与练习: 检查自己在家是否能养成“四勤”的好习惯.板书设计: 13养成“四勤”好习惯 勤洗头 勤理发 勤洗澡 勤换衣
14游戏与健康
教学目标: 1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.3.培养良好的个性心理品质.教学重点,难点 让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.教学准备: 有关的教学挂图 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文.2.学生朗读课文.3.教师讲解课文:(1)你们喜欢做游戏吗 你们会做哪些游戏(2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉.(3)学习课文内容.(4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼(5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处 4.学生再将课文连贯的读一遍.第二课时 一,复习
1,游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼 2,冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处 二,巩固联系
讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害 三,思考与练习: 你喜欢做什么游戏 这个游戏对你有什么好处 板书设计: 14游戏与健康
室外:阳光充足,空气新鲜 室内:形式多样,使人舒畅 身体:增强体质,促进发育 心理:助人为乐,宽以待人
15夏季午睡好（1）
教学目标: 1.让学生明白,夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要.2.使学生养成夏季午睡的良好习惯,合理安排午休时间.教学重点,难点
让学生明白,夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要.教学准备: 有关的教学挂图 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时 1.教师朗读课文.2.学生朗读课文.3.教师讲解课文:(1)你知道夏天最显著的特点是什么吗 这些特点对我们的学习生活有什么影响吗(2)讨论.(3)昼长夜短,会影响人们的什么(4)睡眠时间少了,人们会感到怎么样(5)缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办(6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害 4.学生再将课文连贯的读一遍.15夏季午睡好（2）
一,复习
1,昼长夜短,会影响人们的什么 2,缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办 二,巩固联系 反馈检测:(1)夏季中午为何要睡午觉
(2)睡午觉对我们的学习生活有什么好处 三,思考与练习: 你有睡午觉的习惯吗 板书设计: 15夏季午睡好 天气:炎热,夜短,昼长 睡眠:时间少,会疲劳 午睡:补充,调整,保持
学习每一天!享受每一天!快乐每一天!
16消灭老鼠害人精
教学目的要求
让学生了解老鼠的形态和生活习性,知道老鼠对人类的各种危害.教育学生懂得必须消灭老鼠,认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具.认识几种会消灭老鼠的动物,知道“天敌”的含义.教材重点难点 老鼠对人类的危害 消灭老鼠的方法有哪些 教 具和学 具 挂图,录像,老鼠模型 教学时间 1课时 教学过程 第一课时 1.导入新课
猜谜语:身批灰黑毛,耳朵尖又小,牙齿尖又利,专爱啃东西.破坏生产传疾病,人见人恨坏东西.你能猜出它是谁吗 对,是可恶的老鼠.讲述:老鼠是人们最厌恶的动物之一.你们知道人们为什么这么恨它们吗 2.学习新课 老鼠的危害.(1)谈话:你能描述老鼠是什么样子的吗 在什么地方看见的(2)讲述:老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落,经常在下水道臭水沟做窝.那么,它对人类有什么害处呢(3)讨论: ①老鼠喜欢吃什么
②你家里的东西被老鼠啃咬过吗 ③你知道老鼠还有哪些害处 小结:老鼠对人类的危害很大.一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食.除了偷吃粮食外,它还会啃电线,引起火灾;在堤坝上钻洞,毁坏堤坝;还能传播鼠疫,出血热病,人得了这些病不仅伤身体,更主要会危及生命.老鼠真是人人痛恨的害人精.(4)阅读课文第一自然段
小学健康教育教学计划
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析
本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施
1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！
小学健康教育教学计划
树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；
4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；
5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
健康教育教学总结
健康教育可以提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。
在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。
在2006年基础上，又进一步加强了对学生六病预防工作，收到了显著的效果，体检后对沙眼同学投了药进行治疗，使生病率更进一步下降，对近视同学都投了近视灵眼药水进行跟踪矫治，使假性近视恢复正常，近视同学也有所改善。而使本年级的近视率形成下降趋势。
学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。
总之本学期的工作在学校领导大力的支持和帮助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。
健康教育教学设计
六 年 级
健康教育教学总结
六 年 级
健康教育教学计划
六 年 级
第二篇：健康教案
第一课：环境的美化
一、教学目标：
让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。
二、教材分析：
重点：掌握美化环境的意义。
难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。
三、教学过程：
1、美化环境的意义：
每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。
2、美化环境、要注意几项具体工作：
（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。（3）大搞绿化、多种花草树木。（4）爱护益虫鸟。
（5）根据条件搞好园林规划。
3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：
（1）培养公德心，人人自觉保护环境。
（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。（3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。
四、作业：
1、环境美化有什么好处？
2、美化环境需要做什么工作？
第二课：眼球的构造与功能
一、教学目标：
让学生了解正常的眼球结构和功能。
二、教材分析：
重点：了解眼球的基本结构。难点：了解眼睛的屈光原理。
三、教学过程：
首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。
眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。
四、眼球是由哪两部分构成的？
五、作业：
1、眼球的基本结构？
2、眼球的功能？
3、我们怎样保护眼睛？
第三课：近视眼的形成
一、教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
二、教材分析：
重点：近视眼发生的原理。
难点：纠正不正确的读书写字姿态。
三、教学过程：
1、眼睛的作用：心灵的窗口。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成：
（1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。
（2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。
（3）缺乏某种营养素，也容易高近视。
（4）遗传近视眼。
四、作业：
1、发生近视眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？
第四课：看电视的卫生
一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。
二、教材分析：
重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。
三、教学过程：
1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。
2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。
3、造成眼睛疲劳的原因：
（1）近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。
（2）电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。
（3）躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。
（4）时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。
4、看电视的卫生：
（1）保持看电视的合适距离。
（2）晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下）置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状
况。
（3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。（4）看电视注意“劳逸“结合。四：小结 五：布置作业：
怎样看电视才符合用眼卫生标准？
第五课：呼吸系统的构造与功能
一、教学目标：让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。
二、教材分析：重点：了解呼吸系统的功能。
难点：呼吸系统的各部分结构。
三、教学过程：
1、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。
2、呼吸系统的构造与功能。
（1）鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加，减少干燥，寒冷空气对肺的刺激；鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌，起到净化空气的作用。
（2）喉、气管：喉的下部是气管，气管向下分左、右两侧支气管，分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜，纤毛不停向咽喉方向摆动，把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘，细菌及各种异物推向喉部，并通过咳嗽吐出，这就是痰。
（3）支气管和肺：支气管在肺内像树枝分叉一样，不断分叉分细，直至肺泡。肺泡是气体交换的场所，吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中；而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中，再通过呼气排到体外，这个过程就是肺部交换气体过程。
3、人体的一切生命活动都需要氧气，呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气，排出二氧化碳。人体的这种气体交换，就是靠呼吸系统进行。
四、作业：呼吸系统包括哪些器官？
第六课：呼吸系统的保健
一、教学目标：
让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。
二、教学分析： 重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系。
难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。
三、教学过程：
1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。
（1）儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。
（2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。
（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。
综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。
2、保护呼吸系统健康的具体方法：（1）室内通风换气。
（2）保持空气的清洁，注意防尘。（3）注意个人卫生。
（4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。
（5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。（6）锻炼身体、增强抵抗力，增强体质。
作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？
第七课：感冒与流行性感冒
一、教学目标：
让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。
二、教材分析：
重点：感冒和流感的预防方法。
难点：感冒和流感的不同点。
三、教学过程：
1、感冒
（1）感冒的定义：
（2）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。
（3）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。
2、流感（1）定义
（2）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。（3）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，肺炎，中耳炎等。
3、感冒与流感症状的区别：
流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，4、感冒与流感的预防方法：
（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病
毒，病菌的抵抗力。
（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。
（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。
布置作业：
1、“感冒”与“流感”有什么不同？
4、如何预防感冒与流感？
第八课
脊柱异常弯曲
一、教学目标：
让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的，引导学生采取预防措施。
二、教材分析：重点：脊柱的作用和异常弯曲的原因。难点：纠正不良习惯，预防脊柱异常弯曲。
三、教学过程：
1、脊柱的作用：
它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理弯曲的作用：
与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的震动力。有保护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。
4、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因：（1）缺乏体育锻炼或体力活动量不足。
（2）课桌椅的高低与学生身高配置不当（不符合标准）、造成学生写字坐姿不良形成脊柱异常弯曲。
（3）习惯用某一只手提物，或单肩背书包或侧卧睡，引致经常性单侧肌肉紧张。
对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正，是防止学生脊
柱异常弯曲的重要条件。
作用：
1、脊柱异常弯曲的原因是什么 ？
2、如何预防脊柱异常弯曲？
三年级健康教育教案
第三篇：健康教案
活动二： 香香的菜（健康）
活动目标：
1.能列举一些常见的蔬菜。
2.知道吃蔬菜对身体健康有益。活动准备：
课件《香香的菜》。活动过程： 一.谈话
1.教师展示课件中的【图片欣赏一】，让幼儿知道一些常见的蔬菜。
2.教师：你们觉得蔬菜好吃吗，你吃过哪些蔬菜？你喜欢（或不喜欢）哪些蔬菜？为什么？ 二.听故事
1.播放课件【故事欣赏】，欣赏故事内容。
2.说一说，吃蔬菜好吗？
3.播放课件【蔬菜介绍】中的芹菜、西红柿、胡萝卜的卡通flash，让“蔬菜”自己介绍一下自
己有什么营养成分，对人的健康有什么好处。三.总结
1.欣赏课件中的【图片欣赏二】，看看用蔬菜做的很诱人的菜。
2.教师总结：蔬菜有丰富的营养，小朋友们吃了身体好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我们要喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑
在小山坡上，住着两只小猪，一只叫小白，一只叫小黑。吃东西的时候，小白的嘴可刁啦，这个不
吃，那个不吃，连土豆、萝卜、青菜都不肯吃，长得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、萝卜、菠菜、豆腐干、肥肉，从不挑，大口大口吃得很香。小黑长得胖胖的，人人见了都喜爱。
有一天，大白兔看见他们在山坡上玩，惊奇地说：“小白呀，你怎么长得这么瘦，简直认不出你来了。
小黑，你长得多壮呀。”小白听了，难为情地低下了头。
从此以后，小白学小黑，样样都吃。没多久，小白变成了小胖子，长得和小黑一样壮。大白兔见了
高兴地跳了起来。蔬菜。
活动二：争做安全宝宝（健康）活动目标：
1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍时要注意安全。
2.知道在幼儿园里玩耍时如何注意安全。活动准备：
课件《争做安全宝宝》。活动过程： 一.理解故事
1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿完整欣赏故事。
2.理解故事内容。教师分段播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
讨论：老鼠宝宝们在哪里捉迷藏？可以在厨房里捉迷藏吗？
讨论：兔宝宝飞飞和小小是怎样用绳子玩抓人游戏的？象宝宝是怎么对它俩说的？长颈鹿园长觉
得“拔河”游戏怎么样？
讨论：长颈鹿园长在路上遇见了谁？他们在做什么？为什么象宝宝说不能在树下躲雨？你能猜出
“安全宝宝”是谁吗？
3.教师小结：小朋友们不能在厨房里捉迷藏，不能拿绳子玩抓人游戏，下雨的时候也不能在树下躲
雨要学会安全的玩，争做一个安全宝宝。二.在幼儿园里安全地玩
1.教师分别播放课件【幼儿园里玩】中的“玩滑梯、玩具枪、荡秋千、玩沙、抓人游戏、走廊边、攀登架”，让幼儿了解如何在幼儿园里安全地玩。
2.讨论：应该怎样玩滑梯？玩具枪应该怎么玩？荡秋千时应该怎么样玩才安全？和小朋友一起玩沙，应该怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戏？在走廊边玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？
3.教师点击【幼儿园里玩】，幼儿根据画面讨论，教师总结，帮助幼儿判断应该如何安全地玩。
延伸活动
在家里安全的玩
1.了解在家里什么东西可以玩，什么东西不可以玩。教师播放课件【家里玩】。
教师：小朋友在家里可以玩什么呢？
2.教师总结幼儿的回答，播放课件帮助幼儿判断哪些东西不能玩。活动建议：
由于内容比较多，建议分两个课时来进行。第一个课时，以故事教学为主；第二个课时，以幼儿园里
应该怎么玩？家里又该注意哪些。附录：
故事 ：安全的玩
最近动物幼儿园常常发生各种意外事故，令老师们伤透脑筋。为此幼儿园决定举行一次安全宝宝评选
活动，增强动物宝宝们的安全防范意识。长颈鹿园长亲自担任了这次活动的评委，这不，他正在暗中观察
动物宝宝的一举一动呢！
却说长颈鹿老师来到活动室，看见兔宝宝飞飞和兔宝宝小小正在玩抓人的游戏。飞飞想抓住小小就把
绳子一甩套住了小小的脖子，小小的脸一下子胀得通红，用手拼命的拉绳子。长颈鹿园长刚想叫住他俩，却见大象宝宝将绳子一甩救出了小小。”不能这样玩，这样使劲勒，弄不好会出人命的。“"那你说怎么玩
呀？”“别着急，我有个很安全的玩法。”“快说，快说！”“你们俩一组我们一起玩拔河怎么样啊？”兔宝宝
飞飞和兔宝宝小小和象宝宝一起玩起了拔河游戏。的确，这个游戏既好玩又安全。长颈鹿园长自言自语地
说着，放 心的走开了。
路过厨房时长颈鹿园长听见里面传来一阵奇怪的响声，是谁在里面？我得进去瞧瞧。原来是老鼠宝宝
们在和花猫宝宝捉迷藏呢！花猫宝宝来了，在门后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了长耳朵老鼠，他们的脸都憋的通红嘴里还喘着粗气说：“不，不，不玩了，我同意，我们还是换个地
方吧！”几只老鼠边七嘴八舌的说着，边一溜烟的跑了。唉！这地方哪能捉迷藏呀？这帮老鼠宝宝最让人
不放心了。
长颈鹿园长真是伤透了脑筋，这不，已经下班了，他还在路上边走边想呢。“咦？你们怎么全都在这
里呀？”“躲雨呀！”“噢！”长颈鹿园长这才发现天下起了大雨。“可是你们也不能在树下躲雨呀！”一旁的
象宝宝连忙抢着说：“我刚才和他们说了，大树下躲雨会被雷打到的，可是他们不相信。”“象宝宝说的对，大树下躲雨的话会触电的，来吧，孩子们，到对面的房子里去避雨，那儿才是安全的。”于是象宝宝驮着
兔宝宝等小动物跟着长颈鹿园长一起向小房子走去。当然，这时候长颈鹿园长的心里也已经有了安全宝宝 的最佳人选。
活动四： 小鸡中毒了（健康）活动目标
1.理解故事《小鸡中毒了》。
2.知道不能乱吃东西，误食东西要及时找医生处理。活动准备
课件《小鸡中毒了》。活动过程
一、故事欣赏
1.教师播放课件【故事欣赏】。
教师：小鸡为什么会中毒?中毒以后应该怎么办？
2.幼儿自由讨论。
二、讨论
1.使用课件【可以喝吗】哪些能喝，哪些不能喝，请幼儿分辨容易误食的液体。
2.使用课件【这能吃吗】这能放到嘴里去吗，请幼儿分辨容易误食的固体。
3.通过课件【易误食食物】易误食的东西，帮助幼儿一起总结，有哪些东西经常见到，但是一定
不能吃。
三、情景问答
1.播放课件【该怎样办】，请幼儿判断怎样的做法是正确的。
2.教师总结：小朋友肚子饿了要找大人，千万不能乱吃东西。万一吃了不能吃得东西，要马上告
诉大人，去医院请医生帮忙。
故事：小鸡中毒了
一只小鸡总是喜欢跑来跑去找地上的东西吃。有一次，他看到一个从来没有见过的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面装着粉红色的东西。小鸡以为是饮料，就咕嘟咕嘟地喝了进去。不一会儿，小鸡的肚子疼得厉
害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。鸡妈妈看见了，赶紧把小鸡送到了医院。在医院里，小鸡醒过来了。医
生说，小鸡是中毒了，还好及时送到了医院，不然小鸡就危险了。
从此以后，小鸡再也不敢乱吃地上的东西了。它总是找呀找，找好吃的东西。
活动六：我会保护自己（健康）活动目标：
1.倾听并理解故事《翘鼻子鲁鲁》。
2.知道一些自我保护的常识。活动准备：
课件《我会保护自己》。活动过程：
一、听故事《翘鼻子鲁鲁》，讨论
1.播放课件【故事欣赏】。
2.教师：鲁鲁有什么坏习惯？他做了一件什么事情？后来怎么样？
二、看一看、说一说
1.打开课件【谁做得对】教师分别点击“远离危险”“保护眼睛”和“爱护耳朵”。
2.请幼儿依次观看每一个内容，说说画面上的小朋友做得对不对，应该怎么做。
3.教师就刚才的回答情况稍作总结。
延伸活动
1.可请幼儿学念儿歌《保护眼睛》，教师播放课件【儿歌欣赏】。
2.多搜集一些关于自我保护的小儿歌，请幼儿欣赏或学念。故事:翘鼻子鲁鲁
小猪鲁鲁有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个鼻孔。鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔，有时还会挖出
鼻血呢！猪妈妈告诉他，这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。
一天，鲁鲁自个儿在家玩，感到很没意思，就想和自己开一个玩笑，他把小豆子、小纽扣和搓成团 的糖纸塞进鼻孔里。突然，鲁鲁喘不过气来了，他想赶快把这些东西掏出来，可越掏，这些小东西越往
里钻。鲁鲁急得大叫：“妈妈快来呀！”
妈妈带鲁鲁到了动物医院，熊医生用钳子取出了鲁鲁鼻子里的东西，熊医生说：“这样做太危险了！”
儿歌:保护眼睛
小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
活动八：细菌躲猫猫（健康）活动目标：
1.知道细菌对人有危害。
2.欣赏儿歌《洗手歌》，学习正确的洗手方法。活动准备：
课件《细菌躲猫猫》。活动过程：
一、谈话引入
1.教师根据幼儿已有经验，引导幼儿讨论
教师：你们每天会在吃饭前、上厕所后洗手吗？
你知道为什么要洗手吗？
二、分段欣赏故事
1.教师播放【第一段】，幼儿欣赏。
提问：细菌宝宝跑到了哪里？它们在哪里做了什么？
他们喜欢什么样的东西？你的手上有细菌宝宝喜欢的东西吗？
细菌宝宝最后被什么冲跑了？
2.教师播放【第二段】，幼儿欣赏。
提问：细菌宝宝最后被什么冲跑了？
3.教师小结：细菌宝宝很喜欢跑到人类的手上，如果我们不勤洗手，不让小手保持干净的话，就会把细菌吃到肚子里，这样就会生病。
三、教师播放【完整欣赏】，幼儿完整欣赏故事。
四、小手洗干净
1.教师播放【儿歌：洗手】，为幼儿演示正确的洗手步骤。
2.教师带着幼儿跟着课件上的演示一起做洗手的动作。播放课件【洗手步骤】。
3.幼儿独立跟着课件上的演示一起做洗手的动作（教师对有困难的幼儿进行指导）。附录一：
故事：细菌躲猫猫
有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地飞出细菌城堡，准备去探险。细菌大队长开心地说：“走
吧！让我们细菌宝宝到人类世界好好地玩一玩。”
细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。
“哈哈哈！越脏的地方我们越喜欢！”
指甲的主人这时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！”但是来不及了，细
菌全部被水和肥皂泡泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂和水龙头，连忙说：“好可怕的武器，我
们下次再也不敢来了！” 附录二：
儿歌：洗手歌
小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。活动三：肚子为什么会疼（健康）
活动目标：
1.学念儿歌《我是一个大苹果》，知道吃东西前要先洗手。
2.知道导致肚子疼的原因，养成良好的饮食习惯。活动准备：
课件《肚子为什么会疼》。活动过程： 一.学念儿歌
1．幼儿欣赏儿歌。教师播放课件【儿歌欣赏】。
2．幼儿理解儿歌。
教师：苹果说什么呀？为什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用脏手去拿了苹果吃了，小朋友会
怎么样呢？
3．幼儿跟着教师学念儿歌数遍。教师注意引导幼儿发音准确。二.讨论：为什么会肚子痛
1.了解肚子痛的原因。教师播放课件中的【原因】。
教师：小朋友现在都知道了，吃东西前要先洗手，这样肚子就不会痛了，那么还有什么其他原因会
让小朋友肚子疼呢？
教师：可不可以吃很多冷饮？可不可以吃脏东西？用脏手吃东西会肚子疼吗？吃很多好吃的，吃得
很撑会不会肚子疼？（教师演示课件，帮助幼儿判断）
2．讨论：怎么做肚子就不痛了？
教师播放课件中的【怎么办】。
3．教师小结：小朋友们要少吃冷饮，吃饭不要吃太多，吃东西前要先洗手，不吃没洗干净的东西，肚子就不会痛了。如果肚子痛就要赶紧告诉爸爸妈妈，然后让他们送你去医院。
附录：
儿歌：我是一个大苹果
我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我，四：轻轻打喷嚏
(健康)
活动目标：
1.知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2.学念儿歌，学习正确的打喷嚏的方法。活动准备：
课件《轻轻打喷嚏》。活动过程： 一.谈话
1.播放课件【图片欣赏一】，请小朋友说说他们在干什么。
2.教师：老师今天感冒了，我想要打喷嚏，我可以直接就对着小朋友打喷嚏吗？我要怎么做？
3.请幼儿自由发言讨论。
4.操作课件【你最喜欢谁】，请幼儿看看说说哪些是不正确的打喷嚏的做法，应该要怎样做。
二.学儿歌
1.播放课件【儿歌欣赏】。
2.请幼儿一边跟读儿歌，一边模仿正确的打喷嚏的动作。
3.播放课件【图片欣赏二】看着其他的小朋友学习打喷嚏的动作，跟着老师念儿歌，做动作。
附录
儿歌：打喷嚏
黄狗打喷嚏，对准了小狗“阿--嚏”，吓跑了小鸭和小鸡。
河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿--嚏”，吓跑了乌龟和大鱼。
大象打喷嚏，伸长了鼻子“阿--嚏”，吓跑了山羊和毛驴。
宝宝打喷嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，声音轻轻的。
活动五：身体健康好宝宝
（健康）
活动目标：
1．初步探索身体会转动的部位，能够随着音乐做动作。
2．尝试学习、仿编律动。活动准备：
课件《身体健康好宝宝》。活动步骤：
一．找一找：会动的部位
1．教师：你平时锻炼身体吗？你知道有哪些锻炼身体的好方法？
2．教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位，尝试活动这些部位。二．学习儿歌：《身体健康好宝宝》：
1．教师点击【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌。
2．教师可再次播放儿歌，幼儿跟着教师分段学习儿歌。
3．幼儿在教师带领下完整朗诵儿歌。三．律动：快乐转转转
1．教师点击【旋律欣赏】，并根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。
2．教师再次播放【歌曲欣赏】，鼓励幼儿模仿教师进行律动或自行仿编简单身体律动，如：颈部、腰
部转动等等。
3．在活动过程中，教师提醒幼儿：身体转动时要慢一些，用力不可过大，以免扭伤身体。
附录：
儿歌：身体健康好宝宝 爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳。头转转，肩绕绕，拍拍手，踏踏脚。屁股再来扭一扭，身体健康好宝宝
活动六： 保护小脚
(健康)
活动目标：
1.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2.初步认识涂色的方法。活动准备：
1．课件《保护小脚》
2．蜡笔数盒，每人一张画有袜子轮廓的画纸。活动过程： 一.听故事：
1．教师点击课件【故事欣赏】，请幼儿听故事《小脚的朋友》。
2．教师：小脚丫丫的朋友是谁？为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？小脚丫丫离开了它的朋友发
生了什么事情？
3．教师小结：鞋子和袜子能够保护我们的小脚不受伤，所以小朋友们应该养成穿鞋袜的好习惯。二.说一说
1.老师请幼儿观察自己的小脚和脚上穿的袜子、鞋子。
2．教师：我们的小脚在哪里？你的小脚呆在袜子和鞋子里感觉舒服吗？你的袜子是什么颜色的？
三．涂色：漂亮的袜子
1．教师先点击【涂色方法】，演示给画有袜子轮廓的图形涂色的基本方法：涂色应该按照一定的方向
来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边缘时要仔细地慢慢地涂；不要总在一个地方涂，要把整个袜
子的轮廓都涂满，不要留空，也不要涂到轮廓线外面。
2．教师分发给幼儿每人一张画有袜子轮廓的画纸，请幼儿选择自己喜欢的彩色蜡笔，给袜子涂色。
3．教师可将幼儿的涂色作品在墙上展出，表演涂色完成得细致的作品。.四．【资料包】，打印材料。
附录
故事：小脚的朋友
小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子与袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要两个朋友了，小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏！”好冷啊！没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏，一
不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀，他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又
和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。活动三：哪里最凉爽
（健康）
活动目标：
1.让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。
2.理解故事《哪里最凉爽》。活动准备：
1.课前的其他活动中老师引导幼儿感受夏天树荫下和阳光下的不同。
2.课件《哪里最凉爽》。活动过程： 一.谈话
1．教师：我们刚才在外面活动时，大家有没有觉得热啊？
2．教师请刚才去过树荫下的小朋友讲讲树荫下和阳光下哪个更热？
3．教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的
时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
4.教师打开课件中的【游戏】，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二.欣赏理解故事【故事欣赏】
1.分段欣赏故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：
第一段：小狗趴在门口怎么了？
第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？
第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？
2．再次播放【故事欣赏】
请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
3.除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
在幼儿提到时，可以给幼儿欣赏课件中的【衣裙图片】和【凉帽图片】。三．欣赏【视频欣赏】。
附录：
故事：哪里最凉爽
夏天，小狗趴在家门口，吐出舌头，“热！热！热！”
狗妈妈给小狗带上凉帽，狗爸爸给小狗摇扇子。
突然，小狗跳起来，跑进屋里，打开冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。”小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了个大雪糕。
现在小狗不热了。
活动六：我爱洗澡
（健康）
活动目标：
1.欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。
2.了解各种沐浴用品的名称和用途。活动准备：
课件《我爱洗澡》。活动过程：
一、谈话：我爱洗澡
1.教师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？
2.教师：洗澡时，需要哪些东西帮忙？
二、认一认，说一说：各种各样的沐浴用品
1.请幼儿回忆并简单地说说洗澡的过程。
2.教师向幼儿展示各种沐浴用品，请幼儿说说他们的名称和用途。教师播放课件【图片欣赏】。
教师：你还知道哪些沐浴用品？
三、欣赏歌曲《洗澡》：
1.幼儿完整欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。
2.幼儿在教师引导下跟随课件一起学唱歌曲，教师播放课件【歌曲欣赏】。
3.教师再次播放歌曲磁带，请幼儿边唱歌，边根据歌曲中的内容做相应的洗澡动作。
四、【资料包】：洗澡图片
第四篇：健康教案
健康教育
（一）讲卫生
一年级(4)班
万亚敏
一、教学目的、要求：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
二、教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、出示几幅有关是卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。这是因为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣的缘故。食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。
3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪表美。
4、手的卫生非常重要，因为双手每天要接触许多东西，而这些东西有些是非常脏的，如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒，双手拿或摸过这些东西后如果不清洗干净就拿食物吃，就很容易得病。同样，大便后双手会污染，故便后也一定要洗手。
5、手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。指甲会不断生长，指甲长了如有及时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时，就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害身体健康。另当用长有长指甲的手去搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。小朋友一定要记住勤剪指甲。
6、洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干净，以保持全身皮肤的清洁干爽及汗腺的畅通。南方炎热，人体出汗多，如果不坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、汗腺，很容易长痱子及疮疖。
7、总结：良好的个人卫生一定要从小培养，这对小朋友的健康成长很重要。健康教育
（二）传染病防治知识
一年级(4)班
万亚敏
教学目的：让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识 教学过程：
一、谈话导入
进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
二、向学生介绍“什么是肠道传染病？”
肠道传染病是一组经消化道传播疾病。常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。
三、介绍“肠道传染病的传播途径”：
1、经水传播
由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。
2、经食物传播
在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。
3、接触传播
通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。
4、昆虫传播
有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。
四、介绍“急性肠道传染病的预防措施”：
预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。
1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。
2、注意饮食卫生。不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃，食具要经常消毒。饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂，要认真执行食品卫生法。
3、搞好饮水卫生。不喝生水，喝开水。保护好水源，严防污染。饮水用具要定期消毒，保证饮水卫生。
4、讲究个人卫生。养成饭前、便后洗手的习惯。常剪指甲、勤换衣服。食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生，定期体格检查，发现有传染病，应及时调离工作岗位。
五、秋季常见的呼吸道传染病
秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。
呼吸道传染病预防措施：
保持室内经常通风换气，保持空气清新；讲究个人卫生，不随地吐痰，日用品常进行日照消毒和适当处理；有呼吸道传染病流行时，到公共场所应戴口罩，少到人口密集的地方。必要时可进行疫苗的接种：如接种卡介苗预防肺结核，接种流感疫苗预防流感。
六、秋季常见的虫媒传染病
秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康的体内导致发病。
虫媒传染病预防措施：
这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力开展爱国卫生运动，消灭蚊子；注意居室灭蚊；如果不能保证彻底灭蚊，房间内则要有有效的防蚊设施，使用蚊帐。使用驱蚊剂，应每隔数小时重复涂搽；外出时（特别是由黄昏至日出时）穿长袖衣服；对早期发现的
病人，应早期诊断、早期隔离，防止病毒传播。若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的话，要尽快看医生治疗和接受血液检查，越早诊治越有效。
七、秋季饮食卫生
学校的饭菜可能不是每顿都那么可口，但是卫生、营养，有利于身体的成长，不要随便吃营养少、热量大的零食等，因为经常吃零食会影响食欲，妨碍正餐的摄入量。另外还要多喝白开水，少喝饮料，有的孩子喝饮料喝上了瘾，都不爱喝水了，这样对身体有很大的危害。孩子们平时可以适当带些饼干、巧克力、水果等营养卫生的食品。
健康教育
（三）饮水与食品安全教育
一年级(4)班
万亚敏
一、教学目的、要求：
让学生了解生水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自觉做到不喝生水。
二、教学重点、难点：
重点：喝生水会得病。难点：生水怎样使人得病？
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、人类的生存离不开水。除了每天刷牙、洗脸、洗澡外，人一段时间内不喝水便会感到口渴，这是因为人体内的各种功能都离不开水。如当我们上完体育课或活动课时，身体因大量出汗，使体内的水分丢失太快，我们就感到口渴――这就是人体需要补充水分的表现。
一、老师询问同学们平时不卫生的饮食和饮水习惯：如不吃早餐、买马路边的小吃，上课吃零食，运动时或运动后喝自来水，互相用水杯等等。
二、学生讨论以上不良习惯的坏处。
三、食品卫生和饮水安全知识：
（一）小学生购买食品应注意哪些问题?
1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。
2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。
3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。
4、食品是否适合自己食用。
5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。
（二）小学生应注意哪些饮食饮水卫生习惯？
1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；
2、饭前饭后多补水，运动后不能马上喝水，休息一会儿后可以饮用淡盐开水，坚持不喝生水。
3、养成良好的卫生习惯，不暴饮暴食，预防肠道寄生虫病的传播；
4、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；
5、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；
6、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；
7、不吃无卫生保障的生食食品；
8、不吃无卫生保障的街头食品；
9、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。
四、发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状时，要及时告诉家长和老师，去就近医疗机构的肠道门诊治疗，以免延误病情。
五、总结：
我们一定要养成良好的饮食和饮水习惯，注重饮食健康，才能有一个良好的身体。
第五课 早餐要吃好
一、教学目的、要求：
让学生认识吃好早餐的重要性。
二、教学重点、难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。难点：如何使早餐吃饱、吃好。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、导语：
早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。
2、介绍不吃早晚的坏处：
如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。
3、介绍吃早餐的好处：
我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。
4、吃早餐怎样才算吃得好呢？
（1）要注意合理营养，干稀结合，多种多样。
（2）应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。
5、介绍一些合理搭配的早餐。
五、思考题：上学前不吃早餐好不好？为什么？
六、教学后记：学生明白吃早餐的重要性，并表示以后一定要吃好、吃饱早餐。
第六课 教室要清洁
一、教学目的、要求：
让学生懂得教室卫生的重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。
二、教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室清洁的重要。
难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、导语：教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整齐干净的教室环境首先给人一种舒适美好的清闲感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快、情结稳定、学习效率高，也有利于身体健康。
2、讲坏处：如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑，门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生、流行和蔓延。
3、保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力。
（1）要做好卫生值日工作，值日生每天洒水扫地，清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐。另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。
（2）每个学生都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。
4、总结：只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。
五、思考题：
请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做？
六、教学后记：通过学习，学生明白教室卫生的重要性。
第七课 少吃零食不偏食
一、教学目的、要求：
让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好饮食卫生习惯。
二、教学重点、难点：
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。
2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的，如果我们经常吃零食，不但影响正餐（即一是三餐）的食欲，且会引起胃肠功能紊乱（胃痛），不利于食物的消化和吸收，长久下去，会使胃肠得病，直接损害身体健康。
3、偏食也是一种不良的饮食习惯，如果有爱吃的饭菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜爱吃的食物，就吃得少甚至不吃，会使身体得不到均衡的营养，无法保证供给满足身体生长发育所需的各种营养物质。
4、少年儿童正处在长身体、长知识的重要时期，不但需要足够的能量和营养，还要保证各种营养物质的均衡和合理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养物质得不到补充，长久下去，必然造成营养不良，影响生长发育。
5、总结：我们应该从小养成良好的饮食习惯，一日三餐定时定量，平时尽是少吃或不吃零食，三餐中要注意各种食物合理搭配，米、面、鱼、肉、蛋、菜样样都要吃，千万不能偏食、择食。
五、思考题：为什么说吃零食会影响健康？
六、教学后记：学生认识到了挑吃的危害性，知道了应如何才能保证绳梯健康，表示今后要保持饮食的均衡。
第十三课 春夏易得胃肠病
一、教学目的、要求：
让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。
二、教学重点、难点： 重点：春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。难点：为什么春夏易得胃肠病？
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、春夏季是细菌及等害虫最易生长繁殖的季节。通常引起常见的胃肠冷热病的细菌最适合生存的温度为25℃－30℃、温度在80%－90%范围，这些条件与我省春夏季的气候接近，因此在我省的春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
2、为什么春夏易得胃肠病？因为天气热，刚煮出来的食物吃不下，人们通常都要等到食物凉了才吃，如果此时食物保存没有做好防护措施，让苍蝇等害虫污染了食物或存放时间太长了，细菌生长后，食物就变质了。如果吃了这些不洁净食物，人便会得病。还有一个原因是因天气热，饮水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的发生创造了条件。因此人们在春夏季易得胃肠病。
五、思考题：
为什么不要吃不新鲜的食物？
六、教学后记：通过学习，学生了解日常生活中一定要吃新鲜的水果和蔬菜。
第十五课 除“四害”
一、教学目的、要求： 让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？
二、教学重点、难点： 重点：什么叫“四害”？ 难点：“四害”的危害是什么？
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂。
2、蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。
3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。
4、介绍苍蝇的危害、生长情况。
5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。
6、介绍老鼠的危害和蟑螂的危害。
7、介绍来老鼠和蟑螂的方法。
五、思考题： “四害”是什么？
六、教学后记：同学们知道了“四害”是什么，并表示一定要注意个人卫生和保护环境卫生。
第十课 不要随地吐痰
一、教学目的、要求：
让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
二、教学重点、难点：
重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。难点：痰是怎样传播疾病的？
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。
2、痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒、咳嗽等前不见古人时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手巾或纸巾，把痰吐在手巾里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶内由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。
五、思考题：
痰是怎样传播疾病的？
六、教学后记：通过学习，让学生明白随地吐痰是一种坏的习惯。
第十一课 注意安全防止事故
一、教学目的、要求：
让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。
二、教学重点、难点：
重点：了解日常生活中的安全知识。难点：怎样避免意外事故的发生？
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、下楼梯时要稳步走，一定要一个接着一个稳步走，不要拥护和奔跑。
2、课室外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。
3、回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。
4、电器、刀具不辞去，不玩蜡烛和火柴。电、利器、火均是可引起受伤，甚至死亡的危险物器。与同学玩耍，特别是同比自己大的孩子一起玩时，不要玩一些强体力和高难度游戏，不要盲目模仿影视名星的表演。对不知是不是安全的活动，最好不要轻易参与。
5、如果在每次玩耍和活动中都能首先老虎到安全问题，我们就能避开事故，保证安全。
五、思考题：
1、上下楼梯为什么不能奔跑？
2、玩火有什么危害性？
六、教学后记：在学习过程中，学生明白日常生活应注意哪些安全，以避免意外的发生。
第五篇：健康教案
小五班
健康教案 活动名称：安全知识我知道
活动目标：1.了解地震时自我保护的方法。
2.提升幼儿自我保护意识。活动过程：
1、通过提问，引发幼儿对地震安全知识的回忆。提问：地震了我们该怎么办？
2、提出问题，引发幼儿思考。
（1）在屋里地震怎么办，我们可以藏在哪里？
小结：可以藏在桌子，柜子的旁边，这样掉落的物品就不会砸到我们了。
（2）在外面地震了我们怎么做？
小结：可以找宽敞的地方躲避，周围不要有建筑物
（3）在商场、地铁时地震了我们怎么办？
小结：不要去坐电梯，要找到桌子、柜子面躲藏，等待救援。
3、试一试
教师准备两张桌子，幼儿听口令，当听到：“地震来啦！”幼儿要找到正确躲避的地方。
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