剑桥少儿英语unit5教案

第一篇：剑桥少儿英语unit5教案

Unit5 My robot helper 教学目的和要求（Teaching aims and demands）1.通过学习本单元进一步培养创造性的思维 2.用英语学习和简单了解青蛙的生长过程 3.初步掌握用现在完成时的句型来询问对方 教学重点

Task1(p25,26)

task2(p27)

task4(p28)Task6(p29)

task7(p29)重点词汇和句型（key words and expressions）

Finish, already, drum, sledge, suitcase, torch, tent, pyramid, castle, cave Have you finished your homework? No, I haven’t.Don’t worry!I’ve got a helper.What’s he called? He’s called Robot.Is he helping you do homework? Have you got a robot to help you? 教学步骤（teaching steps）

1.第一节课花15-20分钟的时间复习上单元内容，通过单词卡片等教育来复习。2.学习新的内容 ⑴导入——上课时跟学生打招呼后问学生，have you had your breakfast? What did you have? Have you washed your face? Have you cleaned your teeth? Can you get someone to help you? Who is hesheit? 利用这些来导入完成时的句型，然后拿出教具说 this is my helper.It’s called robot.He can help me do many things.He can help me do my homework.He can help me clean the room.然后问学生have you got a robot? Can your robot help you do these things?(2)so today, we are going to study about robot.First ,we are going to study some new words.Finish, already, drum, sledge, suitcase, torch, tent, pyramid, castle, cave 学习单词用到的游戏 1.老师读一遍，学生读三遍 2.大小声 3.手指游戏 4.争上游

利用15-20分钟学习新的单词

然后重点学习本单元的新句型，也就是task1的内容。由于这部分内容涉及现在完成时，所以简单讲解后让同学做大量的操练来掌握现在完成时的用法。首先假设有个同学没来上课,然后老师问where is xiaoming?回答：他去北京了。应该说 he has gone to Beijing.这个时候要给学生解释现在完成时到底是什么意思，然后把he 分别换成I , she, you ,we做相应的句型变化。

接着老师给出汉语的例句，让学生分组练习。

测评：让学生自己说出一个现在完成时的英文句子，只要句法正确就给加分奖励。

Task 2,4,6,7都是句型练习，这几部分不需要做过多的讲解，而是让学生通过分组，换对话人，进行男女对话等多种形式来练习，学生在练习的同时，老师要拿出该部分的单词图片，这样学生在对话的同时又对单词进行了巩固。

这部分有个重点句型是What’s he called?

He’s called Robot。在讲解这个句型的时候，要重点讲解这句话的意思，尽量少讲被动语态。What’s he called?的意思就是what’s his name? he’s called robot的意思是 he is robot或者his name is robot.练习这个句型的时候，用到一口气的游戏。即老师用一口气不停的说这两句话，比如说了8遍，然后以8遍为标准，让学生跟老师pk。如果学生一口气能说8遍以上，给加分奖励。这个游戏的目的是激励学生大量操练句型，然后熟悉这个句型，从而淡化被动语态这种复杂的语法。

在一口气的操练完成后，进行扩展，把he 换成其他人称，让学生做同样的操练。

重点句型都讲解完毕后，最后留出20分钟的时间练习听力。录音一般听3遍（视情况而定，内容难可以多听几遍）以后，老师通过动作提示，让学生把这节课的重点句型背下来。这个过程可以重复几遍。在这个过程中，老师要注意观察，那些不张嘴或者嘴型不对的同学说明掌握的不好，放学后要留下来继续学习。

最后，在下课前，用5分钟的时间迅速把这单元的重点单词和句型再复习一遍。

第二篇：剑桥少儿英语预备级unit5教案

The falling letters教案 一，教学内容 1，L,M,N三个字母

2，lemon, mango, nose三个单词 3，句型This is the letter...Eg:this is the letter L.二，教学目标

1，认识字母L,M,N三个字母，lemon, mango, nose三个单词，以及This is the letter...这个句型 三，教学重点 1，英文字母L,M,N 2，单词lemon, mango, nose 3，句型This is the letter...四，教学难点 1，单词的记忆 2,句型的掌握 五，教具准备 1,一些字母的卡片 2，一些单词的卡片 3，一个箱子 4，颜色笔，剪刀 六，教学过程 第一节课

1，给小朋友们分组，分成两组，以课堂pk的形式来进行教学。2，课堂第一步，进行踩地雷游戏，准备好之前学习过的英文字母，同时把这节课要学习的L,M,N三个字母也掺杂进去。让两组小朋友们来比赛，首先每个组按顺序派出代表。然后两组的代表就比赛谁能快速的踩到那个字母，并且大声读出，而且不准踩到装有地雷的卡片。如果踩到了装有地雷的卡片，全部小朋友就说，1,2,3，Bomb，并且双手作开花状。最后，游戏结束后，因为小朋友们都不认识L,M,N三个字母，游戏过程中肯定没什么小朋友去踩这三个字母，然后就问小朋友为什么这三个字母还那么干净，为什么没人踩他们。接着就引出今天的要学习的字母L,M,N 3，课堂第二步，教学字母L,M,N。就这三个字母来跟小朋友们玩速度抢答的游戏。

4，第三关，猜一猜，玩This is the letter...游戏，老师拿一张纸在纸上写字母。让孩子们猜老师写了什么字母，然后跟老师说this is the letter...第二节课

1，课堂第四关，总结一下上节课的游戏情况，看看哪组的小朋友得到的分数多。然后让得分少的小朋友们上黑板画画，就画芒果，柠檬，跟鼻子。接着引出这节课的另一个内容单词教学。

2，正式教学几个以LMN开头的英文字母，lemon, mango,nose.3，课堂第五关，找小伙伴。准备好LMN,以及lemon, mango, nose的单词卡片放在一个箱子里面，让小朋友们去抽一张。抽完之后让小朋友们速度找到自己的小伙伴，然后走上讲台上说：“来吧来吧，L--mango”

4，课堂第六关，填词比赛。给出一些单词，包括以前学过的单词跟这节课学过的单词，中间省略一些英文字母，让孩子们把它填上去。第三节课 1，绘制字母卡片 2，计分，发奖品 3，布置作业

第三篇：剑桥少儿英语

《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说I can....,和I can‘t...；３是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说

“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

第四篇：剑桥少儿英语

剑桥少儿英语

从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨

剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级、一级, 二级和三级。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。教材特色

1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。

2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。

本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。

剑桥少儿英语预备

剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母 都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。

[教学目标]

以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

剑桥少儿英语一级

[课程简介]

本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。

[教学目标]

认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。

剑桥少儿英语二级 [课程简介]

本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。

[教学目标]

语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教 师发出的指令性动作，会变换句型。

剑桥少儿英语三级

[课程简介]

本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。

[教学目标]

灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。

第五篇：剑桥少儿英语unit3教案

Dog, elephant, fish and giraffe教案

一，教学内容

学习DCFG四个英文字母，以及带有这四个英文字母开头的动物单词

二，教学目标

1，教小朋友认识英文字母D,E, F,G, 以及一些以D,E, F,G,字母开头的简单动物单词 三，教学重点 1，英文字母DEFG 2，以DEFG字母开头的简单动物单词 四，教学难点 1，单词的记忆 五，教具准备 1，动物卡片 2，字母卡片 3，积分劵

六，教学过程 第一节课

1，花点时间温习一下上节课学习的内容，大家一起唱一下ABC儿歌 2，直接讲今天的DEFG四个英文字母。采用猜谜说字母游戏的方法来讲。游戏规则是：双峰倒影——W 山连着山——M 彩云追月——G 引蛇出动——Q

1减1不等于0——H 1加3不等于4——B 日偏食——C 独脚台——T 不倒翁——O 钓鱼钩——J 一把椅子——h 半个月亮——D 第二节课

1，引出今天要讲的动物单词。播放教学视频，然后让孩子们来模仿视频里的小动物。

2，教学动物英文单词，例如dog, elephant, fish等。给每个小朋友发一些小动物的卡片，每教一个就叫小朋友们快速找出那个对应的卡片。全部教学完毕后考考小朋友们的记忆力，老师说动物名称的英文名，小朋友们快速把对应的动物卡片拿出来 第三节课

总结一下今天的内容，再最后复习一下今天学习的字母跟动物名称。布置作业：在今天学习的动物中，选一个自己喜欢的动物画出来，然后写上它的英文单词。