爱劳动-教学教案[优秀范文五篇]

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第一篇:爱劳动-教学教案

教学内容:

1、聆听《劳动最光荣》

2、唱、表演《洗手娟》

教学目标:

1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。

2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。

教材分析:

《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动歌曲的特点,全曲使用素材旋律易唱易记,轻松活泼。

课时安排:

二课时(第一课时)

教学重点:

有感情的表演歌曲。

教学难点:

木鱼伴奏

教具准备:

录音机、打击乐

教学过程:

一、聆听《劳动最光荣》

(导语)在美丽的树林中,小动物们都有幸福的生活着,你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?

1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的?

2、复听歌曲:把你听后的感觉用线条表示出来。

3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。

二、学习歌曲《洗手娟》

1、人们也需要幸福的生活,那么我们也要自己学习做很多事,今天我们一起来“洗手娟”。

2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。

3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。

4、学生完整的演唱歌曲。

5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。

6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。

7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。

木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。

8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中,进行演唱,进行创编活动,提高学生的表演兴趣。

三、课堂小结:小结教学内容及学习情况。

第二课时

教学内容:

1、聆听《三个和尚》

2、表演《大家来劳动》

教材分析: 《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐,乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生从中可体会音乐所表达的不同情绪,想像的表现的不同内容,生动、有趣。

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,一段体,歌曲节奏整齐,旋律铿锵有力,采用重复的手法,模仿劳动号子的音调,描绘了大家喊号子努力劳动的情景。

教学目标:

1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。

2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值。

3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。

课时安排:

二课时(第二课时)教学重点:

坚定有力、整齐的演唱劳动号子

教学难点:

准确掌握三种节奏

教学准备:

录音、卡片、木鱼、碰钟

教学过程:

一、聆听民乐合奏《三个和尚》

1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。

2、听歌曲录音(vcd)《三个和尚》,会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。

3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的?

4、初听乐曲—感受乐曲的情绪,并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的?(一种还是几种)

5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色,小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—坠胡

6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。

二、认识“走欧”创造劳动节奏。

1、复习已认识的音符、节奏(卡片)

2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识

3、对比,认识时值(卡片)。

4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。

例如:扫地、钉钉子、擦桌子

充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。

三、表演《大家来劳动》

1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。

2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。

3、讨论:“劳动时大家都很用力,那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“

4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)。

5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。

6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。

7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。

8、跟老师唱唱名。

四、课堂小结:小结教学内容及学习情况

第二篇:爱劳动教案

《爱劳动》教案

教学目标:

1、初步了解劳动是一件光荣的事情。

2、熟练背诵儿歌,感受语言文字之美,培养语感。

3、增强劳动意识,热爱劳动。教学重难点:

1、理解儿歌内容,熟记儿歌。

2、培养孩子劳动意识,有一颗热爱劳动的心。教学方法:

反复诵读、直观感受、自由讨论、实践练习教学时间:一课时 教学过程:

一、导课:

欣赏歌曲《劳动最光荣》,歌曲里提到了谁呢?(生答师补充::雄鸡、小蜜蜂等),它们都是什么样的小动物?引入:爱劳动

二、儿歌学习

1、出示儿歌内容,师范诵读,生整体感知。

2、领读两遍

3、思考问题:儿歌里提到了谁?燕子、小蜜蜂、我 他们都做了什么?生回答,课件展示,直观感受

4、齐读,分组读各一遍

5、小拓展,除了这几个小动物物,你还知道什么常见的小动物,他们都喜欢做什么活呢?

课件准备:蝴蝶采花粉、青蛙捉害虫、森林医生啄木鸟等 生可自由讨论

小结:他们都是爱劳动的小动物,我们应该向他们学习。

6、反复读儿歌,试着背诵

三、总结:

想一想,你在家里是不是一个爱劳动的孩子?你都帮爸爸妈妈做过什么事?在家里,在学校里(重点结合实践如打扫教室、擦黑板等),准备以后怎么做呢?

引导生积极发言,真正意识到劳动是一件光荣的事情,倡导大家热爱劳动。

第三篇:我们爱劳动教案

《我们爱劳动》音乐教案

教学内容:湘教版小学音乐一年级下册第九课。教学目标:

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动,体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点:

学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学难点:

集体舞的表演。

教学课时: 一课时 教学过程:

一、激趣导入 1.课前律动

师:上课前我们先来律动一下,请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

师:运动累了吧?让我们坐下来休息一下,听一首好听的歌曲,听歌曲的时候可要认真听了,待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情? 3.师生交流,导入主题

师:老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了,那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗?

师:小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢? 师:大家把劳动的样子随着音乐演一演吧!(播放《粉刷匠》的旋律)

二、感受体验

1.初听音乐(播放动画)师:你们真是爱劳动的好孩子呀,有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动,他呀,是一位粉刷匠,他粉刷的房子可漂亮了,你们想看吗? 2.乐器伴奏

师:小彼得干得真欢呀,唱得真好呀,我们一起给他伴伴奏,小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师:你们伴奏得可真棒,如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了,不过,想唱好就得先学会仔细倾听,让我们再一次听听小彼得的演唱吧!4.谈感受

师:听完小彼得的演唱,你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢?

三、表现创造 1.学唱歌曲(1)U模唱

师:小朋友跟着老师用u代替歌词带入旋律吧。(2)读歌词

师:小朋友已经把旋律学回了,现在我们就要来学歌词了。(3)有节奏地读歌词。

师:现在请小朋友把小手请出来,让我们按着节奏来读一读歌词吧!(4)跟琴唱

师:我们已经把旋律还有歌词学会了,现在把歌词带入旋律唱一唱吧!师:我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。(5)接龙唱

师:好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟,那你们想不想考考老师?我们来接龙唱吧!

2.师生互动创编表演。

师:让我们跟着音乐边刷边唱,动起来吧!

四、拓展训练

师:我们的舞姿那么的优美,我们的歌声那么的动听,让我们用自己精彩的表演,做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上:头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。(轮流上台,每次十人左右)台下:用各种打击乐器伴奏边唱边奏。

五、课堂小结

师:你们都是爱劳动的好孩子,我们不但要为爸爸妈妈做些家务活,还要为我们的学校做些力所能及的事!

第四篇:《爱劳动》教学设计

《爱劳动》教学设计

一.教学内容:爱劳动 二.教学目标:

1、情感目标:通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题—爱劳动。

2、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

3、能力目标: 能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。三.教学重、难点:

1.通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的强弱规律。

2.用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。

四.教学准备:钢琴、PPT课件、多媒体工具

五.教学手段:以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的活动中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的快乐和美好。六.教学过程:

1.利用多媒体展示音乐的魅力,引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。2.通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念,并用自己的形式对自己的劳动进行表演,使用多媒体看儿歌视频感受音乐,认识节奏,用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习,学习歌曲内容,掌握歌曲旋律规律和特点。

3.通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。4.创编活动,选择打击乐,根据二拍子的特点,进行表演唱。

第五篇:《爱劳动》教学反思

《爱劳动》是一年级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度,选编了久唱不衰的儿童歌曲《劳动最光荣》和经典民乐合奏曲《三个和尚》作为聆听作品。演唱作品选编了两首:一首是长期以来深受儿童喜爱的歌曲《洗手绢》,另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲《大家来劳动》,目的是通过聆听与演唱实践活动,将“爱劳动”的美德教育,自然而有效地融入到音乐教学中,并通过活动,得到发扬和渗透。

为了达成以上目标,除了让孩子们唱好歌曲外,还让他们根据歌曲的旋律,编创新的歌词,一边演唱一边加入动作表演歌曲。为了烘托歌曲的情绪,加入了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中,我首先让孩子们了解两种乐器的音色,并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法,然后再按照教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时,我总以为碰钟的演奏姿势,比较难掌握,所以,把重点放在了碰钟的演奏姿势上,而忽略了木鱼的演奏姿势,结果在跟音乐伴奏时,大部分孩子敲击木鱼的姿势都不规范,而且也没有发出好听的声音。这时我又重新去纠正,最终顺利地完成了本堂课的教学任务。

另外,为了突出“爱劳动”的主题,我把聆听歌曲《劳动最光荣》也作为学唱歌曲来教唱。孩子们模仿着劳动的动作,唱着他们“自己的歌”,脸上洋溢着快乐的微笑。

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