红旗飘飘班队教案

第一篇：红旗飘飘班队教案

红旗飘起来班队教案

教学目标

1、通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。

2、在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。

3、开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。教学准备

1、教师准备：

查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本

在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。

2、学生准备：请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。教学过程

一、活动基本情况

1、教师引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。

2、由同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。

3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）

4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。

5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”

6、班主任讲话

同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。

灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。

二、开展活动

（一）国旗知识竞赛。

1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。2.国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的? 答：在1949年9月，在全国人民政治协商会议第一届全全会议上决定的。4.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。5.我国西藏获得和平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年? 答：1951年。

6.什么节日应升挂国旗? 答：国庆节、劳动节、元旦、春节。7.中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次

（二）升旗礼仪

在每周一举行的升旗仪式过程中,要求大家做到的升国旗礼仪是:(1)集队时队伍整齐,安静,有序,安全,不说笑,不打闹;(2)着装整洁,规范;(3)升旗时全体肃立,脱帽行注目礼。

(4)聆听“国旗下讲话”时,要做到神情专注,适时适度鼓掌.(5)若有特殊原因,未按时到达指定地点,在国歌声响起时要原地肃立,参加升旗仪式.（三）齐唱歌曲《红旗飘飘》

三、教师总结

第二篇：红旗飘飘教案

红旗飘飘》教案

要求: 本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。

1、准确地背唱《国歌》,掌握弱起节奏。

2、欣赏歌曲《秀红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。

3、结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管线乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

4、欣赏《红旗颂》、《国旗颂》,回顾、描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。

(第1课时)教学内容:

1、歌曲:《中华人民共和国国歌》

2、音乐故事:国歌的故事。

3、音乐欣赏:《绣红旗》。

教学目标:

1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

重点与难点:

1、重点:准备而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点:(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。

教学准备:

1、录音机或CD、教学录音带或CD、钢琴(电子琴)。

2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的古事、各种《国歌》奏响时的场景图片。

教学过程:(一)唱歌

1、学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。

3、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对〈中华人民共和国国歌〉的理解。

3、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。

(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

(2)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

(3)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

(4)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。

(5)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的 曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

(二)欣赏

1、观看歌剧《江姐》的 录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。

2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。

小结: 课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不太理想,还应多鼓励.

第三篇：红旗飘飘教案

综合活动：红旗飘飘

活动目标：

1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。

2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。

3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

活动准备：

1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、问题导入：知道什么是国旗吗？

1、幼儿自由讨论说一说。

2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）

二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。

1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？

2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？

4、国外的国旗是什么样的，什么颜色都有哪些图案

（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）

三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

四、学画五星红旗。

1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。

2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。

五、幼儿操作。

1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。

2、教师巡回指导。

六、部分作品展示，结束活动。

中四班：许海燕 2015年9月30日

第四篇：红旗飘飘 美术教案

2011-09-

24、25日 创意美劳教案 —— 国庆 特色教程 课题：红旗飘飘 活动内容：

每年的十月一日是国庆节，国庆节是中华人民共和国成立的日子、是举国欢庆的日子。让孩子们感受快乐的节日气氛，知道并理解作为我们国家的小主人应该尊敬国旗，培养学生对祖国的热爱。活动目标：

1、知道五星红旗是中国国旗，明白五星红旗代表我们的祖国。作为国家的小主人，要热爱祖国，尊敬国旗。

2、知道国旗的形状、颜色，能够画出并制作出中国国旗。

3、关键词：五星红旗、国旗、热爱祖国。

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道祖国的国名和国庆日。活动难点：理解祖国的含义，为自己是中国人而感到骄傲、自豪。活动准备：

各国国旗卡片、图册 水粉纸（素描纸均可）、美教范画 画笔（油画棒、水彩笔、水彩颜料均可）、活动过程：

1、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗

2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

美教提问： 国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星···）

有几颗大五角星？几颗小五角星？（一颗大、四颗小）

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学、幼儿园里面„„）有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）看到是怎样升国旗的？

（他们都是看着国旗的，一动也不动的„„）

3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化。

例如：街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门 前 庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等等。

4、了解国庆节由来

教师提问：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来为祖国妈妈召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝 生日，好不好呀？（引导幼儿说出自己对国庆节的认知，教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）

课堂练习：

1、第一节课：拿笔在水粉纸或素描纸上画出中国国旗并涂色。

画出至少大小两面五星红旗。（水粉纸对撕，分为A4两张，一面国旗一张纸）第二节课：挑出其中画好的一面国旗，剪下，制作立体国旗。课堂绘画制作中，美教巡回指导。

2、课堂结束，师幼互相交流，填写评语。

嘱咐家长回家放好每次绘画底稿，以备期末年终幼儿画展。

——————————汇聪早教中心———————————

第五篇：红旗飘飘音乐教案

教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》 音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》

教学示例:

（教室布置：在上课前教师可以做一些简单布置，烘托气氛。教室要挂一面国旗，教室的墙上要挂一些图片 比如：课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的 图片等）

学生学唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立 教师播放天安门升旗仪式的录像，学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。

教师；刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌，你们有什么感受？（学生讨论回答：庄严的 国旗是革命鲜血染成的，新中国的成立是不容易的等。）

大家除了在升国旗的时候唱国歌，还在什么时候能听到国歌。（学生回答： 中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。）

教师：国歌代表这一个国家，每一个国人都应该唱好国歌。今天就让我们一起来学唱国歌。

首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》，请同学们打开书看乐谱，听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》。

歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》

教师：请同学们结合乐曲讨论：艺术家是怎样处理这首歌曲的。

学生发言，教师总结 这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强，第二拍弱。歌曲是弱起小节进入，乐曲中的表情记号 要准确演唱三连音 和附点音。

学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》。（教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、三连音、和歌曲的表情记号“＞”。在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词，还要背下歌曲中出现的表情记号，并演唱出来。）

教师：刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》，但这还不够，我们还要唱出歌曲的感情，下面让我们来了解一下国歌的故事。（影片《国歌》片段欣赏加入教材中，国歌故事的文字配音）

学生讨论，应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立，再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式。

2歌曲欣赏《绣红旗》

教师介绍歌剧《江姐》的历史背景，并给学生展示历史图片，烘托气氛。

学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段。

学生分析歌曲的力度 速度 节奏

学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。

3歌曲欣赏《红旗飘飘》

学生欣赏《红旗飘飘》，会唱的同学跟着录音一起演唱。

请会唱的同学到前面演唱，其他同学按节奏拍手。

请学生谈谈音乐的情绪，和主题思想

学生创编活动：学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等，创编歌表演活动。