第一篇：《电气安全》2009级教学大纲
电气安全教学大纲
一、课程名称：电气安全
二、课程代码：15009120
三、课程英文名称：Electrical Safety
四、课程负责人：杨岳
五、学时和学分：32学时，2学分
六、课程性质：专业选修
七、适用专业：电气工程与自动化，安全工程
八、选课对象：电气工程与自动化、通信、自动化、安全工程专业学生
九、预修课程：电路原理（或电工学）、供配电系统
十、使用教材：杨岳主编.电气安全（第二版），机械工业出版社，2010年
十一、参考书目：[1] 钮英建主编.电气安全工程，首都经贸大学出版社，2009年
[2] 牟龙华等编.供配电安全技术，机械工业出版社，2003年
十二、开课单位：电气工程学院
十三、课程的目的和任务：
本课程是电气工程与自动化专业的一门专业选修课,尤其适合于建筑电气与智能化专业方向学生，也可供其他相关专业学生选修。电气安全是所有以电为能源的工程领域所面临的共同问题，它涉及面广、技术复杂度高。本课程主要讨论面向非电力专业场所和非电气专业人员的电气安全问题，目的就是要使学生对非电力专业场所电气安全问题的由来、类别、理论基础、分析方法和工程防护措施等有比较全面、深入的了解与掌握。通过本课程学习,学生应了解供配电系统及建筑物内电气危害产生的途径与种类,掌握分析电气危害的基本理论,掌握电击防护、建筑物雷电防护、中压系统过电压保护及低压系统电涌保护的工程方法，建立电气环境安全的概念并掌握电气火灾预防的基本方法，为从事与电气工程有关的各项工作打下良好的基础。
十四、课程的基本要求：
第1章 电气安全基础
了解电气安全问题的背景，熟悉电气危害的种类、特征与规律，掌握绝缘技术、接地技术基和环境技术基础。
第2章 低压配电系统
了解低压系统在电力系统中的位置与作用，理解低压系统按接地形式和带电导体形式的分类，掌握常用低压配电设备的用途、特性参数和选用方法，掌握低压系统过电流保护整定计算。
第3章 电击防护
掌握交流50Hz电流的人体效应，理解人体阻抗和安全电压并熟记其常用取值，掌握电击强度工程计算方法，重点掌握实施在电气设备及装置上、供配电系统上和工作场所处的电击防护措施，初步掌握各种电击防护措施的配合使用。第4章 雷电与建筑物的防雷
了解雷电的形成和雷击形式，掌握雷电参数的含义及工程应用，理解雷电能量在传输线上的行波传输方式，理解波的折射与反射，理解工程防雷体系，掌握建筑物外部和内部防雷的工程方法，重点掌握接闪器保护范围计算，掌握工程接地装置作法和接地电阻测量方法。
第5章 过电压及低压系统电涌保护
了解电力系统过电压的分类，掌握中压变配电所雷电过电压防护方法，理解低压系统中性点位移、直接和接地体上高电位传导产生的条件、机理和防护途径，了解电涌的来源和强度计算，掌握SPD的类别、工作原理、特性参数及适用场合，掌握电涌保护的总体布局和典型接线，理解电涌保护与其他保护间的协调配合。
第6章 电气环境安全
熟悉一般场所电气火灾预防措施，了解静电防护和电磁兼容。
十五、课程描述：
第1章 电气安全基础
介绍电气安全问题的技术性特征，介绍绝缘、接地和环境等三项与电气安全密切相关的基础性技术。
第2章 低压配电系统
介绍电气危害的主要加害者之一——低压配电系统，是本课程与《供配电系统》课程的衔接点。
第3章 电击防护
介绍电流通过人体的效应和电击强度的描述，分析低压配电系统自身的电击防护性能，分别介绍实施在设备、系统和场所的三大类工程电击防护措施，分析防护措施有效性，举例说明防护措施的总和应用，简介电击防护的工程设计计算方法。
第4章 雷电、建筑物防雷及工程接地装置
介绍雷电及雷电参数的基本知识，梳理现代工程防雷体系的结构，介绍建筑物外部和内部防雷的工程方法，介绍工程接地装置常见作法和测量原理、测量方法。
第5章 过电压及低压系统电涌保护
介绍中压变配电所防雷方法，分析低压系统常见异常电压的产生机理和危害，介绍低压系统电涌保护。
第6章 电气环境安全
介绍电气火灾、静电危害、电磁干扰等电气环境安全问题及防护措施。
十六、学时分配：
第1章 电气安全基础 4学时 第2章 低压配电系统 4学时 第3章 电击防护 10学时 第4章 雷电与建筑物的防雷 4学时 第5章 过电压及低压系统电涌保护 8学时 第6章 电气环境安全 2学时
十七、能承担此课的教师：
杨岳，雍静
教学大纲制定者：杨 岳
教学大纲审定者：雍 静
第二篇：芭蕾考级第一级教学大纲
芭蕾考级第一级
授课人：于理斐
地面部分：
1.行进步和行礼 2.勾绷脚 3.脚的外开 4.压腿 5.吸伸腿 6.踢腿
7.腰背（小海豚）8.跑跳步
9.跑跳步（组合）
扶把部分： 10.脚的练习
11.半蹲（DEMI PLIE）
12.擦地（BATEMENT TENDU）向旁做 13.擦地（BATEMENT TENDU）向前做
14.小踢腿（BATEMENT TENGDU JETE）分解做 15.立半脚尖（RELEVE)
中间部分：
16.手的练习（PORT DE BRAS）1 17.手的练习（PORT DE BRAS）2 18.侧步跳（GALOP）19.一位小跳（SAUTE）20.变位跳（PAS ECHAPPE）
第三篇：电气测量教学大纲
《电气测量》教学大纲
一、说明
1.课程的性质、地位和任务
本课程是电气维修专业及电气工程自动化的专业必修课程。安排在电路原理、模拟电子、数字电子等课程之后开设。本课程的教学任务是通过本课程的教学使学生系统掌握现代测量原理、测量手段和误差分析方法。通过本课程的学习，应使学生能根据测量任务的要求，选择适当的测量方法和仪器设备，正确地组成测量系统，并能对测量结果的准确度和可靠性进行评价。
2.课程教学的基本要求
电气测量是一门实践性较强的课程，该课程有关内容直接应用于工程，可安排在高等数学、电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等课程之后开设。通过该课程的教学使学生能够系统掌握现代测量原理、测量方法、数据采集、误差分析等有关知识。掌握电磁机械式电压、电流、功率、功率因数、电能等仪表的结构、工作原理，能根据测量任务正确选择、使用各种仪表。掌握各种数字测量仪表的结构原理、选择使用方法。为电气测量直接应用于实际工程打下坚实的基础。
3.课程教学改革
鉴于本课程的特点，数字式仪表发展很快，但在实际工程中仍有大量的电磁机械式仪表正在运行中，讲课时要兼顾这两个方面，由于信息量增加了但课时少，为解决这对矛盾，建议使用现代教学技术进行教学。增强与实际工程的联系，有关传感器内容可由后续课程解决。
二、教学大纲内容
第一章 测量的基本知识（讲课4学时）1.1测量与测量单位的概念
测量、测量结果表示、7个国际基本单位。1.2电学量具
标准电池、标准电阻器、测量电阻箱。1.3测量方法的分类
直接测量法、间接测量法、比较测量法。1.4值和误差的概念
值的概念、误差的概念及表达方式、影响量与基本误差。1.5被测信号与测量仪器之间相互影响的问题
进行测量时应考虑的问题、测量仪器之间相互影响的问题 要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：
测量方法的分类；值和误差的概念；被测信号与测量仪器之间相互影响的问题。要求一般理解与掌握的内容有：
测量与测量单位的概念；电学量具；被测信号与测量仪器之间相互影响的问题。难点：值和误差的概念
建议教学方法：结合生产、生活实际和实例进行教学 思考题：1.为什么引入基准误差的概念
2.指示仪表和标准量具的准确度级别是如何确定的。第二章 测量误差（讲课4学时）2.1测量误差的分类
系统误差、随机误差、粗差。2.2系统误差的产生及其消除
仪器仪表的误差及影响量的影响、方法或理论误差、人员误差。2.3消除系统误差常用的实验方法
替代法、正负误差补偿法、对称观察法、精确逆转换器法。2.4`随机误差的统计特性和算术平均值原理
随机误差的统计特性、算术平均值原理、贝赛尔公式。2.5函数的一般关系
函数误差综合的基本关系、系统误差的综合方法。2.6不确定度的综合有效数字及有效数据舍入规则
不确定度的综合、数据舍入规则、有效数字、近似计算法则和公式、仪器仪表的读数。
要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：
系统误差的产生及其消除，随机误差的统计特性和算术平均值原理，不确定度的综合。要求一般理解与掌握的内容有：
函数的一般关系，有效数字及有效数据舍入规则。难点：不确定度的综合。
建议教学方法：先讲测量误差分类，然后讲解误差的产生及具体消除方法，特别是实验方法。第三章直接作用模拟指示电测量仪表及比较式仪表（讲课16学时）
3.1直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理
结构方框图、转矩一般公式、反作用力矩、阻尼力矩、准确度等级、表征仪表指标及性能的符号。
3.2磁电系仪表的工作原理
固定部分、可动部分、转矩公式、灵敏度、仪表常数、磁电系测量机构的特点。磁电系仪表的阻尼方式。
3.3磁电系电流表、电压表、欧姆标记兆欧表
磁电式电流表、分流器的四端钮结构、磁电系电压表、磁电系欧姆表。3.4万用表
直流电流测量电路、直流电压测量电路、交流电流测量电路、交流电压测量电路、电阻测量电路。
3.5电动系测量机构及电动系电流表、电压表和功率表
电动系测量机构的结构、电动系测量机构的转矩公式及特点、电动系电流表、电动系电压表、电动系功率表。
3.6直流电位差计
补偿原理及电位差计、定流变阻式电位差计、标准电池的温度补偿、电位差计的工作特点及误差工时、电位差计的应用、国产电位差及举例。
3.7直流电桥
直流单电桥的工作原理、单电桥误差公式、单电桥举例、感应分压器及变压器电桥。3.8感应系电度表
电能的测量及电度表的结构、电度表的工作原理、电度表的调整、电度表的误差、三相及特殊用途电度表。
本章重点、难点：1.直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理 2.感应系电度表的结构及工作原理
建议教学法：重点讲清直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理，后续几节完全可按照该节的思路讲解，有利于学生接受。
思考题：有三台电压表，量限和准确度等级分别为500V、0.2级；200V、0.5级；50V、1.0级；分别用3台表测量50V的电压，求用每块表测量的绝对误差、相对误差及引用误差各为多少？那块表的质量好？用那块表册得的测量结果的误差最小？为什么？ 第四章 数字化测量技术
4.1概述 数字仪表的发展、数字仪表的特点、连续量的不连续表示方法、数字化测量技术应用于动态测量。
4.2 D/A转换器
结构框图、技术特性、T型电阻网络D/A转换器、权电阻D/A转换器、集成DAC及其应用。4.3 A/D转换器
A/D转换器性能比较、主要技术特性、逐次逼近式A/D转换器、斜波比较式A/D转换器、积分型A/D转换器。
4.4电子计数器
用电子计数器测量频率、用电子计数器测量周期、测量时间间隔、测量频率比、电子计数器测量功能的扩展、电子技术器的误差。
4.5数字式相位表
相位-电压转换型数字相位计、相位--时间型数字相位计。4.6直流数字电压表及其功能扩展
交流数字电压表、峰值数字电压表、数字电压表、数字欧姆表、数字功率表。4.7数字电压表的外特性及误差
关于数字电压测误差及其公式、数字式仪表的输入特性、抗干扰性。4.8 数字仪表的智能化
自动校准、零漂电压的校正和输入偏置电流的自动补偿、高频自动补偿、多次采样平均值测量法、环境补偿、应用软件方法克服随机误差。
重点、难点：1.D/A及A/D转换器的原理 2.数字式电压表。
建议教学法：依基本通用内容为重点，对于个体的有些内容可以略讲。思考题：1.D/A转换器有哪些主要技术指标。
2.为什么说逐次逼近式A/D转换器对混入被测电压中的干扰抑制能力较差。
三、本课程考试方式、方法 建议采用课程结束闭卷考试 附：主要参考书
《电气测量技术》主编 陶时澍
《电子测量》作者：蒋焕文,孙续。
第四篇：电气安全
7、电气安全
电源：矿井设计为双回路供电，两回电源分别取自叙永县震东变电站I、II段母线，电源线路为LGJ-50，架线长度均为4km。最远一回路电压损失为2.3%,单相接地电容电流0.2A＜20A。
地面变电所设在主平硐工业场地内，设计有供地面一、二、三类负荷用电的配电变压器，井下采用10kV高压下井，空压机采用双回低压电缆从地面变电所供电；主通风机房配电室、瓦斯抽采泵站双回10kV电源均引自主平硐工业场地10kV变电所，瓦斯抽采泵站采用两台KBSG型变压器，配电设备及控制设备均为矿用防爆型。
井下供电：下井到井下主变电所的两回电缆都为MYJVV22-10kV-3×25高压电缆，高、低压电缆为矿用阻燃电缆，投产时主变电所设计有三台KBSG型变压器，其中两台（一台工作，一台备用）供绞车、采、掘工作面、备用局部通风机用电，一台专供工作局部通风机用电。井下电气设备：选用BPG-100/10Y型高压隔爆配电装置及KBZ型低压隔爆真空馈电开关、QBZ型低压隔爆磁力启动器代有短路、过载、漏电保护，全部为防爆型电气设备，局部通风机采用“三专”供电，双风机、双电源，采用QBZ12-2×80型低压隔爆磁力启动器自动切换，风、瓦斯电闭锁。
通讯：通讯设置符合规定。
第五篇：电气安全
电气安全工作的思考
电气设备的检修与维护点检工作，需要科学的态度和严谨、认真、细致的工作作风，工作人员必须保持高度负责的工作状态，同时电气设备的管理专业性很强，特别是对关键、重要设备的操作和检修，更要经常深入到现场进行工作督导，防止意外事故发生。在实施的过程中安全才是一切工作的重点，同时也是杜绝电气设备大事故关键。如果对安全麻痹大意，它就象一个杀手，随时会夺去我们的生命。公司作为劳动密集性企业，电气事故不断会造成个人的伤害，更会给他人带来伤害，下面结合本月对《电工安全操作实用技术手册》的学习，提出个人的一点总结。
第一，提高安全意识，做到三不伤害“不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害”，随着厂内自动化程度的提高，自动化设备的投入，各岗位的安全操作工作需要持续的关注，时刻牢记在心头。需要每个人都提高安全意识，严格执行安全生产要求，及时排除安全隐患，确保员工和生产设备的安全。从“要我安全”到“我要安全”的观念转变。
第二，加强学习，提升专业水平，及时排除各类故障，确保设备健康稳定运行。设备的电气事故从大量的数据统计分析，主要有三类：一是“天灾”，如暴雨、大风、雷电等不可控的自然因素，有其突发性。二是线路短路与设备的“先天不足”，有其隐蔽性。三是人为因素的违法、违规、违章，有其盲目性，三类事故中人为因素占主要部分。而人为因素又分为三种表现形式：一是对规章制度明知故犯，图一时方便或抱有侥幸心理形成的习惯性违章。二是对规章制度一知半解，只知其一，不知其二，刚好事故就发生在其二中，导致不可挽回的损失。其三是对规章制度不懂装懂，糊里糊涂，发生了事故才恍然大悟。所以，作为一名合格的电气维护人员必须进行全面深入的学习，不断提升自己的业务能力，同时要对电气安全操作进行学习，杜绝电气安全事故的发生。
第三，安全第一，预防为主，加强电气安全操作的规范管理与检核。规范操作需要大家齐心协力，全员关注与相互的提醒，才能有效的杜绝安全事故的发生，同时发现问题及时整改，做到“磨刀不误砍柴工”。发生了事故多从自我找原因，不要“摔了跤总怪路不平”。把别人犯的错误当着自己的教训来接受，把带有危害性、倾向性的异常现象消灭在萌芽状态，做到“安全第一，预防为主”。
“要我安全”到“我要安全”的转变需要一个漫长的过程，而“我要安全”到“我会安全”更需一个漫长而渐进的过程，所以需要全员进行关注，共同提升厂内的设备管理水平，同时杜绝电气设备的安全事故的发生，确保每位员工的生命安全。
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