宝宝早教课程[大全]

第一篇：宝宝早教课程[大全]

宝宝早教课程

（五）交往能力训练一：逗宝宝笑

一、【课程名称】：逗宝宝笑

二、【课程目标】：感觉到快乐，看懂了大人的表情，感到身体的痒痒

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：15-20分钟

五、【课程内容】：

从出生第一天起，大人就可以用手挠挠宝宝的脸蛋、胸脯、胳肢窝、小脚丫等身体部位，并冲着他笑。宝宝首先感觉到快乐的气氛，看懂了大人的表情，感到身体的痒痒，综合这些条件，渐渐宝宝的目光柔和，口角向上而出现笑容。这种结果要经过大概两周才出现，要经过大人的逗弄才能引出，与新生儿在睡前出现的笑容不同，新生儿在睡前面部肌肉放松出现的笑是无意识的动作。而逗笑是一种条件反射，有大人的逗弄，引起宝宝快乐的情绪，而出现的动作是有意识的。宝宝被逗笑即是能够成立条件反射，说明宝宝能够学习了，所以越早被逗笑的宝宝就越聪明。「美」伊林沃恩观察一例出生后第三天被逗笑的宝宝，6岁时智商为180。我曾看到出生第5天被逗笑的宝宝，4岁时智商128，后来发现他有良好的数学能力。

六、【课程建议】：

逗宝宝笑，观察宝宝何时被逗笑，是第二个智力测试的方法。大多数宝宝是在出生后2～3周才会出现笑容，如果前10天能被逗笑，宝宝能较早建立条件反射，有了学习能力，智能会发展得快些。42天复查时如果宝宝还不会被逗笑，就进入了临界状态，„美‟伊林沃思提出警告，出生后56天仍不会被逗笑的宝宝应诊断为智能落后。大多数先天愚型的宝宝都是很迟才学会逗笑，有时在两个月之后。但是逗笑是由双方原因决定的，如果没有大人逗，宝宝也会很迟才被逗笑，例如孤儿院的宝宝。另外有些妈妈会忙于别的事，让亲属照料，亲属不会如同妈妈那样发自内心的想同宝宝逗乐，所以不是母亲亲自哺育的宝宝，建立条件反射的时间会推迟。

注意：每天都要定时逗宝宝笑，方法大致相同，才容易成功。当宝宝被逗笑时，马上拍下照片，写上时间和经过作留念。

交往能力训练二：觉醒时间

一、【课程名称】：觉醒时间

二、【课程目标】：可以客观地推断宝宝大脑成熟程度

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：无

五、【课程内容】：

出生第一周宝宝每天几乎睡18～20小时，觉醒时间甚短，几乎全都被喂奶、换尿布、洗澡等护理工作所占用。妈妈可以利用吃饱之后的打嗝时间练习竖抱，洗澡之前抚触宝宝；换尿布时观察宝宝手位，同他说话，并做“嘴巴模仿”游戏。如果宝宝哭，可以抱起来看周围的景物，或者做俯卧抬头。画一张简单表格，每做一项打一个钩。有的项目一天做了几次就打几个钩，然后再检查一下有哪几项未做，下次醒来补上。大概到第三周，宝宝的睡眠和觉醒有了规律，一般睡眠减少2小时，觉醒时间增多，以后就可以安排比较固定的时间做固定的项目。

六、【课程建议】：

觉醒时间，可以客观地推断宝宝大脑成熟程度。如果宝宝大脑成熟的部位较多，能接受较多的外界刺激，觉醒时间相对长些。如果宝宝大脑成熟的部位相对少些，遇到过多的刺激会发生保护性抑制，当抑制扩散开来，宝宝就会睡着了。这种情况常见于未成熟儿和早产儿或者患黄疸和肺炎等体弱儿，所以不能要求所有的宝宝都用相同的办法照料，体弱的宝宝需要较长时间睡眠，每次睡眠周期短些。喂哺次数增加，护理时间较多，只能在照料时同他说话，用最短时间让宝宝得到视觉、听觉和触觉的刺激。白天尽量多做一些护理和活动，晚上除了喂哺外尽量少做其他活动，尽量把宝宝的睡眠时间延长，使宝宝适应昼夜规律，让父母得到休息。

注意：如果宝宝白天睡眠太多，夜间哭闹。可以在白天宝宝该吃奶时，用凉水湿小毛巾替宝宝擦脸，使他醒来吃奶，吃饱后竖抱打膈，如果精神好，让他到处看看。夜里尽量不打扰他，即使哭几声也不要抱起，替他翻身或者换尿布后，如果没有吸吮动作就可以不喂奶，用手轻拍背后，使宝宝入睡。渐渐让宝宝晚上多睡，白天少睡。记录宝宝的睡眠时间，以确定觉醒时间。

第二篇：宝宝早教课程

宝宝早教课程

（四）精细动作能力训练一：握物

一、【课程名称】：握物

二、【课程目标】：训练

三、【课程准备】：冰棍棍

四、【课程课时】：15分钟

五、【课程内容】：

大人把食指放入新生儿手心，他会马上握紧。新生儿生来就有握物的本领，猴子利用双臂握着树枝在树间行走，人类天生的握物本领已经略有退化，不是每个人都能通过握物把身体完全悬吊起来，但是仍有不少婴儿保持着这种能力。大人用食指伸入宝宝的手心，宝宝反射性地紧握，大人轻轻提起食指，就能把婴儿整个悬吊起来。不过这种握力与智商关系不大，平时用哗铃棒、笔杆、筷子之类东西经常碰到宝宝手心，宝宝都会反射性的紧握，这称为先天性的握物反射，让宝宝练习握物是使宝宝握物的肌肉发达。过去在满月时让宝宝在百宝盘中抓周，以为拿中书和笔就会中状元了，可惜宝宝只是无意的握物，碰到什么就抓什么，不可能与将来发生任何联系。

六、【课程建议】：

握物，新生儿的握力最大，到两个月前后减低，第三个月自主的握物开始增强。宝宝有先天的握物反射，东西碰到手心就马上握紧，到满月后握力开始降低。宝宝握物时要特别注意宝宝是否把自己的大拇指握入手心，如果有这种情况，大人可以用棉花或手绢包裹一根冰棍棒，用小带子捆着大拇指靠在小棍上，让它伸在手心之外，因为宝宝长久握住大拇指会影响大拇指的血液循环，并限制大拇指的发育，从而影响大拇指的功能。这种情况多见于脑瘫的宝宝。

注意：如果宝宝握得太紧，大人想让他松手，最好略等一会儿，待宝宝累了会自然松手。或者轻轻按摩宝宝的手背，或者大人轻轻甩手，使宝宝松手。不要勉强拉开他的手指，以免让宝宝的手受到伤害。

精细动作能力训练二：手位

一、【课程名称】：手位

二、【课程目标】：满足生物的觅食本能

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：15分钟

五、【课程内容】：

双手胸前相交，能吃手指，表示宝宝的手能自由伸展，如果伸不开手掌就会吃拳头，这是生物的觅食本能。应该把手清洗干净，在8个月前允许手的自由活动，手口联系是以后手眼协调的一个过渡，是发展手技巧的必经的过程。以前有一位保育员为了避免宝宝吃手，用纱布自制布包把宝宝的手包上，把宝宝送到哺乳室，自己去上班。宝宝整天哭闹，吃奶也不停止。过了6个小时等到保育员下班后再到门诊检查，发现因为纱布脱落的布丝把左手第四指的一个指节缠住了，指端出现青紫。经过多种治疗也不见好转，最后指端因坏死而脱落，人为地造成残废，十分可惜。有些妈妈用手套把宝宝的手包起来，防止宝宝吃手，或者防止宝宝用手抓脸，不对的。

六、【课程建议】：

有些家长以为裹上蜡烛包手脚才能长得直，有些家长说裹上宝宝才睡得踏实。其实主要原因是宝宝因缺乏维生素D患佝偻病，等到站立时下肢骨骼不能承受体重而弯曲，此外患佝偻病时睡眠不踏实，容易受惊。而且用襁褓紧裹宝宝强行拉直四肢，限制四肢的活动，会使肌肉中的内收肌细胞萎缩，使肌肉纤维化，以后肌肉收缩无力，使整体体力减退，耐受性差，对一辈子都有影响。有些地方包裹达100天，头三个月精细动作训练和全身的运动训练都无法进行，损失更大。应当让宝宝穿连脚裤，使宝宝手和脚都能自由活动。

第三篇：10～12个月宝宝早教课程

这次给大家带来宝宝10到12月的早教教程

一、交往环节 教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位； 教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；

2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；

指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；

家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。

二、语言游戏——《TURN AROUND》

教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象； 教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；

2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；

3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上

4、可以适当重复

指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、器械——木棒

教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力； 教具准备：节奏棒 小筐子

教学过程：

1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；

2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；

3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面； 指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；

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四、精细环节

教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；

教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具

教学过程：

1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；

2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；

3、将扣子从大到小依次搭起来；

4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；

5、教师发给每一个宝宝一组扣子；

6、教师到每一个宝宝身边做指导；

7、收回教具，游戏结束；

8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；

指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。

五、感统活动室自由活动——爬行 教学目标：发展宝宝的大肌肉运动 教具准备：感统教室教具

教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习指导重点：注意安全。

六、放松环节——脚铃

教学目标：培养宝宝感知节奏能力； 教具准备：脚铃，选用当月的曲子

教学过程：

1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；

2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作； 指导重点：按照节奏进行

七、游戏——踢龙球

教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力； 教具准备：大龙球，娃娃

教学过程：

1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；

2、引导家长模仿老师的动作；

3、用宝宝的脚部踢球； 指导重点：家长的动作要轻柔；

八、再见环节

教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯； 教具准备：无

教学过程：

1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG

2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；

第四篇：宝宝早教教案

中尚文化教育培训中心

中尚宝宝亲子学堂授课教案

（一）【教学内容】日常生活训练中的基本运动训练 【教学目标】让小朋友学会正确的爬、走、坐姿势

【教学重点】通过运动展开游戏和文化学习，使小朋友们在运动中学到故事传导的道理，并通过运动将学习内容扩展到文化。

【内容拓展】

小朋友们我们要开始上课了。

在上课之前，我们要互相做自我介绍。

我，是你们的早教老师，小朋友们可以叫我王老师。老师代表中尚宝宝亲子学堂欢迎各位小朋友的到来。好，那老师现在要向小朋友们问好，老师说：小朋友们好！那小朋友们要对老师说：老师好！嗯，小朋友们都很有礼貌。

好啦，那刚刚老师向小朋友们做了自我介绍，那现在应该由小朋友们做自我介绍了，对不对？

好，那就从老师的左手边开始，依次向右，由小朋友们做自我介绍。

来，这位小朋友，老师请问，你叫什么名字啊？今年几岁了？你是男孩还是女孩啊？

啊，这位小朋友告诉大家，他的名字叫XX,今年X岁了，他是男孩。好啦，刚刚我们的小朋友都向大家做了自我介绍。那从现在开始

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啊，我们就互相熟悉了，从今以后，我们就会经常在一起学习，老师希望大家能够成为好朋友，一起努力，一同进步。

那为了庆祝我们成为好朋友，我们一起来跳支舞吧！舞蹈《可爱的小朋友》。

哎呀，舞蹈结束了，这回啊，我们真的要上课喽！

今天是我们的第一课，第一课的内容是日常生活训练当中的基本运动训练。也就是说我们今天要来做运动。

第一项运动是爬。小朋友们告诉老师，怎样爬啊？哦，对，是这样爬，其实我们很小的时候就会爬了是不是？好，那今天啊，我们从新温习一次爬这项运动。

待会，老师会和小朋友一起做一个游戏，游戏的名字叫做《小牛犊钻山洞》。不过呢，在做游戏之前，老师请小朋友们做回爸爸妈妈怀里，先听一个小故事。因为这个小故事和我们的游戏有关。

好，小朋友请坐好！我们要开始讲故事啦！放录音《小牛犊钻山洞》。

哎呀，故事讲完了，小朋友有没有认真听啊？

我们刚才这个故事告诉我们小朋友一个什么道理呢？快和爸爸妈妈商量一下，然后举手告诉老师。

刚才啊，我们的小朋友回答的都很好，这个故事啊告诉我们做事一定要亲身体验，不能盲目的听从别人的意见。

好，那从现在开始啊，我们的小朋友来扮演故事当中的小牛犊，爸爸妈妈呢，扮演山洞，一会啊，小牛犊就要像刚才故事讲的那样，从爸爸妈妈排列成的山洞下边爬行着钻过山洞。好不好啊？

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爸爸妈妈辛苦了啊！

好，那听老师口令，老师说预备开始，小朋友们就一个一个的钻过山洞，好不好？

来，预备—开始！

小牛犊要加油啊！好，小牛犊们都钻过山洞了！好，老师采访一下小牛犊，小牛怎么叫啊？ 小牛有几只犄角啊？ 小牛有几条退？ 小牛喜欢吃什么啊？

真棒！来鼓励一下自己，伸出我们的小胳膊，竖起我们的大拇指，跟着老师说，你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错！

好，休息5分钟。家长给孩子喝水啊，还有，小朋友有没有要去卫生间的啊？

小朋友都休息好了吗？休息好了我们继续做游戏。老师知道小朋友们最喜欢做游戏了。我们这个游戏的名字啊，叫拯救小鱼尼莫。

小鱼尼莫和鱼爸爸生活在浩瀚的大海里，可是啊，日子久了，小鱼尼莫觉得大海里的生活太没乐趣了，于是，小鱼尼莫就背着爸爸偷偷的游出海面，可是，当它刚刚游出海面的时候，就被一艘捕鱼的船把它带走了。小鱼尼莫的爸爸发现小鱼不见了，心里十分着急。于是鱼爸爸历尽千辛万苦去寻找小鱼尼莫。小朋友们，老师告诉你们，千万不能向小鱼尼莫那样，一个人偷偷的跑出去，离开爸爸妈妈是一件

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非常危险的事情，而且爸爸妈妈会非常着急的。

你看小鱼尼莫就没有听爸爸的话，遇到危险了。那现在我们赶快帮小鱼爸爸把小鱼尼莫救回来吧！

老师问小朋友们，你们愿不愿意帮助鱼爸爸去救小鱼尼莫啊？ 愿意，老师知道小朋友们最善良了，对不对？我们要乐于助人。电视上经常说，帮助别人，快乐自己。对不对？

好，那我们现在就去拯救小鱼尼莫吧！

小朋友们看到小鱼尼莫了吗？在这呢，待会啊，小朋友从老师这里出发，爬着到达小鱼那里，然后，拿一条鱼，转身爬回老师这里，之后，再出发，再拿一条鱼，再爬回到老师这里好吗？老师给小朋友们做个示范。

小朋友看明白了吗？好，游戏开始！

好，小朋友真棒！在小朋友的帮助下啊，小鱼尼莫终于回到了爸爸的身边。

嗯，那老师问，小鱼生活在大海里，那小鱼是不是一定会游泳啊？ 那小朋友告诉老师，我们身边还有那些小动物会在水里游泳啊？ 鸭子、鹅。

嗯，很好！这些小动物啊，都会在水里游泳。小朋友会不会游泳啊？

哦，等小朋友长大了要找专业的游泳教练教你游泳就会了，现在啊，我们还小，必须在爸爸妈妈的保护下，才能在水里玩，但自己一个人的时候千万不能下水，那样是很危险的。

好啦，刚才我们说鹅也会游泳。那老师就教小朋友们一首关于鹅

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中尚文化教育培训中心 的古诗。好不好？

这首古诗的名字叫《咏鹅》 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

好，再跟老师读一遍啊。

啊，小朋友表现很不错。来，我们鼓励自己一下，伸出我们的小胳膊，竖起我们的大拇指，和老师一起说，你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错。

好，休息5分钟。

小朋友们是不是都休息好了？休息好了，我们就再接再厉学习下一项运动。走。小朋友们现在已经能够自己独立行走了，是不是？那以后啊，我们要坚持自己走路，不能让妈妈抱，因为走路可以让我们的小身体更健康。

那小朋友们看，老师手里拿着一条小绳子，待会啊，我们要来做一个好玩的游戏。游戏的名字叫《二人三足》

那跟谁一起做游戏啊？当然是爸爸妈妈了。

一会老师将小朋友的右腿和爸爸妈妈的左腿用绳子轻轻绑住，然后听老师口令，和爸爸妈妈一同走到老师这里来。

（换腿在走一次）

小朋友们好棒，爸爸妈妈配合的也非常好。小朋友们给爸爸妈妈鼓掌鼓励他们一下吧！

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小朋友累不累啊？那我们都坐下来，让身体休息一下。休息的时候，我们来唱首歌《好妈妈》。

嗯，很不错啊！妈妈每天上班很辛苦的，所以，小朋友们一定要体谅我们的妈妈，做一个孝顺的乖孩子。

看，老师拿来一把小椅子。是给小朋友坐的。妈妈常告诉我们，坐要有坐相，不能东倒西歪，那样不好看。

好，小朋友在椅子上做好了啊。小腰板挺直，双腿并拢，将小手放到膝盖上。好，很不错。等将来，小朋友们上幼儿园了，幼儿园的老师会要求小朋友把小手背到后面去，那小朋友一定要听幼儿园老师的话，把小手放到后面。但在老师这不用，咱还得做游戏呢。

好，小朋友坐好啊，咱们做一个给儿歌配动作的游戏。看老师先给大家演示一遍，然后小朋友再跟老师一起做。

小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视节目不好看，关掉电视机，小白下楼梯，去吃肯德基。汉堡啊汉堡，薯条啊薯条，小朋友们吃饱饱，快把小手来放好。

好，咱们一起做一遍啊。嗯，很好！保持正确的坐姿啊！

今天啊，我们在一起跳舞，做游戏，听故事，学古诗，唱儿歌，还学习了好多做事的道理，那小朋友们的收获多不多啊？多，但是得记住，不能忘的。这节课啊，我们的小朋友们表现都很好，所以老师要对每一个小朋友都提出表扬。

好了，我们今天的课程啊，到这就结束了，下节课我们将会学习辨别颜色，所以小朋友不可以缺席哦！下课！

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第五篇：宝宝早教心得1

宝宝早教心得

时光飞逝，转眼间我家宝宝已经快三周岁了。参加幼儿早教活动也有好几次了。回顾这几次早教活动，我作为家长感触颇深，早教活动不仅对小孩子的影响很大，对家长如何引导宝宝有良好的生活习惯也起到了不可估量的作用，那么让我来和各位家长一起来分享一下宝宝在上完课后具体有哪些变化：

首先，我想和宝宝妈妈们说一些我觉得早教活动给多数宝宝们带来的较显著的提高。一是认知能力培养得到了提高。通过早教活动，宝宝认知事物的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、动物及身体部位的名称和形状。遇到自己喜欢的物品，好奇心更浓了，常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。二是提高了适应能力，增添了她的勇气。幼儿园众多的玩具和每次的户外律动操，使我女儿对一些户外活动物品的玩法熟悉了，比如滑滑梯，她从原来不敢滑到现在爬上滑下十分自如，而且我们觉得她的平衡能力也有了很大的提高。三是使她知晓了集体的意识。我们让宝宝参加早教活动主要目的是让她适应群体生活，培养她从小懂礼貌，个性而有自信。事实上证明早教确实能做到这一点！

通过这几次早教活动，我同时也看到了自己家宝宝和大多数宝宝们共同存在的一些问题。同时也给院方一些我个人的建议！

一是现在的孩子大多是独生子女，十分缺乏与人交往的能力，就像我们家童童总喜欢拉着我的手去玩一些玩具，而不会主动和其他小朋友一起玩，对于别人在玩的游戏或者玩具她基本上给与漠视，或者

想加入但是又不敢，然后傻傻的看着人家。后来经我观察这些情况不仅在我们家童童身上可以看到，在其他小朋友身上这样现象也是屡见不鲜。因此我想院方是否可以考虑在今后的早教活动中多设置一些小朋友互动的游戏，让他们知道如何互相协作完成游戏，如何与小朋友相处，对他们今后懂得如何与人交往适应社会十分有好处。

二是现在的宝宝因为都是由几个大人围绕着照顾，所以多数都比较自我，不懂得分享，养成了自私自利的个性，自己的东西不愿意与其他小朋友分享，严重的甚至为了一个玩具打架，吵闹！记得有一次童童看中一个小朋友手里的一个玩具，她也想要，就上去抢了过来，把小朋友弄哭了，后来我告诉她这是不可以的，要等其他小朋友玩好才可以玩，或者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是宝宝很明显不愿意听我的话，因为在家里她总是觉得她想要的东西就一定可以得到，而这种坏习惯的养成我知道我们家长本身应付所有责任。希望老师在这一点上给予重视，并用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何谦让，如何对自己想要的东西进行争取，如何与其他小朋友进行沟通，让小朋友们懂得与别人分享！

当然作为家长我自己也需要改变曾经一些教育宝宝的观念，特别是对孩子的行为，要表扬奖励与批评惩罚相结合，好的要鼓励，不好的行为一定要及时批评。当然，表扬与批评都要讲究方式与方法，还要及时，这样才能有好的效果。对孩子的行为的评价，主要以暗示提醒的方式进行，这样效果好，孩子容易接受。

从另一方面考虑，教育孩子，也是家长的一种能力的体现。家长的话孩子爱听，喜欢服从，能按家长的要求去做，这样的家长就是有威信的家长．这是一种无形的教育力量，是事半功倍的，比强迫孩子要有力的多，也有效的多。

第二、注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要经常夸奖的。

经过这几次的早教活动，宝宝进步了不少，在这里我要感谢辛勤工作的幼儿园老师们，是你们让孩子们懂得更多，也让我们做家长的学习到了很多东西！谢谢你们！