材料科学基础教案中的复习思考题

第一篇：材料科学基础教案中的复习思考题

复习思考题

第一章材料中的晶体结构

（1）要求学生课后复习并巩固晶体的性质以及原子间相互作用力与原子之间距离的关系方面的教学内容（2）说明为何十四种布拉菲点阵中底心四方点阵和面心四方点阵？（3）画出面心立方晶体中（111）面上的[112]晶向。（4）何谓晶带定律？判断(110)、(132)和(311)晶面是否属于同一晶带。（5）分别计算晶格常数为a的面心和体心立方晶体{110}晶面的面间距（6）分别画出面心立方、体心立方、密排六方晶胞，并分别计算面心立方、体心立方、密排六方晶体的致密度。

（7）分别计算面心立方晶体{111}晶面和体心立方晶体{110}晶面原子面密度。（8）何谓金属的多晶型性？（9）.分别计算面心立方和体心立方结构中八面体和四面体间隙的大小。（10）何谓间隙固溶体？何谓置换固溶体？

（11）Mg2Si、Mg2Sn、Mg2Pb、Cu3Al、Cu5Si、Cu5Zn8、CuZn3、Au5Zn8化合物中，哪些属于正常价化合物？哪些属于电子浓度化合物？

（12）Fe4N、Cr2N、VC、TiH2、Fe3C、Cr7C3、Cr23C6化合物中，哪些属于间隙相？哪些属于间隙化合物？（13）指出间隙相和间隙化合物之间的主要区别。

第2章 晶体缺陷（1）按空间几何特征，晶体缺陷共分为几种类型？列举出每种类型晶体缺陷的具体实例。（2）何谓点缺陷的热力学平衡性？

（3）指出刃型位错与螺型位错在结构方面的不同之处。

（4）一个环形位错能否各部分均为刃型位错或螺型位错？为什么？（5）面心立方晶体中（111）晶面上的b12110螺型位错在滑移过程中受阻时，将通过交滑移转移到哪一个{111}晶面上继续滑移？为什么？※（6）何谓位错的滑移与攀移？其实质各是什么？※（7）何谓位错交割？（8）分析柏氏矢量互相垂直的两个刃型位错的交割过程。第3章 固体中的扩散

（1）扩散第二定律表达式的推导过程（2）针对实际渗碳问题，根据已知条件计算达到一定渗层深度所需要的时间或计算经过一定渗碳时间后所达到的渗层深度。（3）何谓上坡扩散？（4）简要说明原子的间隙扩散机制和空位扩散机制。

（5）间隙扩散激活能和空位扩散激活能的具体表达式（6）指出影响晶体中原子扩散的主要因素，并分析这些因素对晶体中原子扩散的影响规律。

（7）何谓反应扩散和相变扩散？（8）为何二元系反应扩散后的扩散层组织中不存在两相混合区？※ 第4章 材料的凝固

（1）何谓过冷度？何谓过冷现象？（2）晶体材料凝固的两个基本过程各是什么？

（3）何谓均匀形核和非均匀形核？（4）纯金属凝固时，除了需要结构起伏外，为何还需要能量起伏？（5）指出纯金属凝固所需满足的基本条件。

（6）何谓动态过冷度？（7）指出材料凝固过程中可以细化晶粒的主要途径及相应的作用机理。第5章 相图

(1)何谓相律？写出不含气相的凝聚态体系中相律的具体表达式。(2)利用热分析法测定Cu-Ni二元合金相图的具体过程。(3)何谓匀晶转变？何谓晶内偏析？何谓枝晶偏析？

(4)指出单相固溶体合金的凝固过程与纯金属（或纯组元）的凝固过程之间的主要区别。(5)何谓共晶转变？何谓伪共晶？何谓离异共晶？

(6)典型成分的Pb-Sn系合金的平衡凝固过程分析及室温平衡组织中相组成物和组织组成物相对量的计算。(7)分别解释包晶转变、熔晶转变、合晶转变、偏晶转变、共析转变和包析转变的概念。(8)分别解释铁素体、奥氏体、渗碳体、莱氏体、珠光体的概念。

(9)指出一次渗碳体、二次渗碳体、三次渗碳体、共晶渗碳体和共析渗碳体之间的主要区别。(10)指出七种铁碳合金的类别及其相应的室温平衡组织。

(11)分析亚共析钢、过共析钢和亚共晶白口铸铁的平衡凝固过程，并分别计算上述合金的室温平衡组织中相组成物和组织组成物的相对量。(12)简述三元相图中的重心法则及其应用范围。

(13)三元匀晶相图及其水平截面图、垂直截面图的分析。

(14)典型的固态互不溶解的三元共晶系合金的平衡凝固过程分析及室温组织组成物相对量的计算。

(15)为何三元系中的四相平衡共晶转变面为一平面？ 第6章 材料的塑性变形与再结晶

（1）指出三种典型结构金属晶体的滑移面和滑移方向并比较其滑移难易程度。（2）为何晶体的滑移通常沿着其最密晶面和最密晶向进行？（3）何谓加工硬化？运用位错理论说明细化晶粒可以提高材料强度的原因。（4）单相固溶体合金的强度均高于纯溶剂组元的强度，试用位错理论分析之。（5）合金化是提高材料强度的一种有效途经，试运用所学理论分析合金化可以提高材料强度的原因。

（6）何谓回复？何谓再结晶？冷变形金属加热时发生再结晶的驱动力和标志各是什么？（7）试分别叙述冷变形金属在加热时发生回复和再结晶的相应机制。

第二篇：领导科学复习思考题

领导科学复习思考题

第一讲: 1.什么是领导?领导的涵义应包括哪些主要内容?（1）领导是一种统治形式，其属下或多或少地愿意接受另一个人的指挥和控制。

（2）领导是对一个组织起来的集体为确立和实现目标所进行的活动施加影响的过程。

（3）领导是促使一位属下按照所要求的方式活动的过程。（4）领导即有效影响。

领导是一种社会行为，就是具有影响力的个人或群体率领、引导、指挥、协调和控制下属，为实现群体目标而进行的行为过程。(P36)2.如何理解领导现象与人类社会相伴始终? 人类一旦产生，就不是单纯的自然存在物的状态，有其独特的生存和发展方式。其原因在于: 一是人类一切活动的目的性,人类意识活动的自觉性，是的人类在一切活动中贯穿目的性。人类活动的从预期出发，经过一个活动过程，使得他们要提出一至的意见，而这一意见具有权威性，提出这一意见的人也就具有“领导”的可能性。他具有“引导”优先权，调遣指挥的权力。

二是人类活动的组织性。组织性决定人类生活的秩序性，规则性，组织内部有分工有支配与被支配的不平等关系的萌芽。导致人类活动产生领导与被了领导，权威与服从的关系。随着历史的演进，这种关系得到强化，领导活动成为人类活动的基本现象。

3.领导活动的三要素是什么?它们之间的关系如何?（1）领导活动的基本要素

三要素：领导者、被领导者和客观环境

（2）领导活动的内在矛盾

第一，领导者和被领导者之间的矛盾。

第二，领导活动过程中的主观认识和客观环境之间的矛盾。

4.为什么说领导科学的产生有其客观必然性? 1.社会化大生产的客观要求是领导科学产生的基础

(1)现代社会活动越来越复杂

(2)现代社会活动越来越多变

(3)现代社会活动影响越来越深远

2.现代科学技术的迅猛发展促进了领导科学的产生

(1)现代系统理论的出现, 使人们有可能运用数学工具对复杂的社会现象进行精确的研究和处理

(2)计算机技术的运用极大地提高了人们对复杂信息进行处理以及自动化控制的能力,从而可以根据数学模型进行社会领导的模拟实验 3.人类领导思想长期积累的结果

中国历史上的《左传》、《孙子兵法》、《资治通鉴》；古罗马时期恺撒的《高卢战记》和《内战》、近代意大利马基雅维利的《君主论》、德国克劳塞维茨的《战争论》等等。

4.国外领导理论的发展（P6-8）

(1)性格理论(2)行为方式理

(3)权变理论

(4)改革精神理论

(5)超凡魅力理论

5.谈谈领导学与政治学的关系。

政治学构成了领导学的学理基础, 但两者又是两门不同的学科。政治学是历史悠久和学理成熟的学科。领导学经过半个多世纪的发展，大致行程了自己的学科理论结构。

一、研究对象不同。领导学以领导人与领导活动、领导环境以及领导活动的基本规律为对象，显得更加专门。政治学则是对整个人类社会的政治现象加以研究。研究方式不同。

二、政治学注重规范分析，由于千百年的积累与改进已经具有经典学科的地位。而领导学注重实证研究，刚刚脱出经验描述的状态，研究中对于经验事实的借重，是学科建设中起支撑作用的方式。

第二讲

1.如何理解领导活动的两重性?

1、领导活动的两重性

(1)自然属性（一般属性或共同特征）

(2)社会属性（特殊属性或具体属性，体现一定生产关系的本质特点，建立在一定的生产关系基础上，反映一定生产方式的内在要求）

2、领导活动二重性的关系

(1)领导二重性是相互依赖的。共同领导的自然属性存在于具体领导的社会属性中，相异领导的社会属性表现在共同领导活动的自然属性中，相互依存，不可分割，其二重性值得是同一领导活动的两个方面，并不意味着两种领导活动。

(2)领导的本质主要由社会属性决定的。受一定生产关系制约的俄社会属性占主导地位，其决定性作用，所以在认识一定的领导性质，既要看到其自然属性，更要揭示其社会属性，否则失去方向。

2.领导活动具有哪些基本特点? 全局性、超前性、超脱性、权威性

3.为什么说社会主义领导的本质就是服务?

一、社会主义领导活动的性质

1、一切领导活动都必须在共产党的领导下进行，并受全体人民的监督

2、生产资料的社会主义公有制构成了一切领导活动的基础

3、领导活动的根本目的和任务是发展社会生产力，不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要

4、领导者和被领导者之间是一种同志式的平等关系 领导就是服务

（1）充分体现了领导权力的公共性质（2）体现了社会主义领导的本质属性

第一，这是社会主义制度的客观要求

第二，这是人民群众主人翁地位的集中体现

第三，这是共产党的宗旨和国家公务员性质决定的（1）领导者的服务是为广大人民群众的根本利益服务

①权力来自于人民

②权力只能服务于人民

③权力运行必须受到人民监督

（2）领导者的服务是从正确履行领导职能来体现的（3）对领导活动中的腐败现象必须有高度清醒的认识

总之，“一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。”（江泽民）

4.如何正确理解领导活动的层次性原则? 分层领导要求在领导系统中建立合理地层次系列，正确处理处理层次之间的关系，商城对下层不要包办代替，越级处理，下级理应认真履行职责，不能把自己原则内的工作上交。

层次分明、整齐规一，指挥统一、权力集中。各级领导者业务性质大体相同，干部升迁或调动均能很快适应，有利于培养具有统筹安排综合平衡能力的“通才”。但是如果中间层次太多领导也难于指挥。

第三讲

1.什么是领导体制?领导体制应包含哪些主要内容?

领导体制是领导活动的载体，指为为实现领导意图和职能的机构设置以及管理权限的划分的制度。包括以下内容

（1）领导组织结构。领导组织内部各个基本要素的的构成问题

（2）领导的层次与跨度。纵向层次的划分，有多少等级层次，领导层次，一个上级可以直接有效的指挥下级的幅度

（3）领导机构中各部门之间的职责与权限的划分。

（4）领导干部的管理制度。级狭义的人事制度，选举招考任免考核等等，是国家政治制度的组成部分。

2.如何正确理解行政首长负责制与委员会制的关系?

P110按领导机关中最高决策人的人数划分，有一长制和委员会制的领导体制类型。

一个组织的领导机关，其法定最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制，称之为一长制（即首长制），又称独任制。如果法定的决策权力由两位或两位以上的行政首长行使，则称之为委员会制，或称合议制。

一长制：

优点：权力集中，责任分明，行动迅速，指挥灵敏，冲突较少，效率较高，易于考核优劣。可以有效防止推诿扯皮，消除或减少产生没有个人意志、不负责任的现象。

缺点：一个人的知识、能力、精力有限，加上监督机制不完备，容易产生专断指挥，导致对问题处置欠周详，尤其是决策上失误，就会因为权力集中而产生严重后果。

委员会制：

优点：能集思广益，减少决策失误；委员来自不同的方面，有代表性，有利于系统内部的协调；各委员分工合作，可以减轻主要负责人的工作负担，也可避免个人滥用职权。

缺点：权力分散，责任不明确，行动迟缓，效率较低，难于考核优劣。这两种领导体制难于在绝对意义上区分优劣，而只能在社会事务的处理过程中灵活运用。明朝万历年间的政治家张居正说：“天下之事，虑之贵详，行之贵力，求之贵果，断之贵独。”因此，属于速决性的、执行性的、技术性的、纪律性的、突发性的等一类领导活动，宜采用首长制的方式处理。属于方针政策、规划制定以及立法性、协调性、综合平衡等一类的领导活动的处理，用委员会制的方式处理为宜。

在实际的领导活动中，这两种体制正以各种方式相互联系和相互渗透着。首长制的行政首长，常常依靠各种专门委员会协调处理问题，委员会制也向责任主体明确化的方向发展，如减少委员人数，减少虚职，明确分工，以提高办事效率，把首长负责和集体负责统一起来。

3.在领导体制改革中,为什么说建立合理的权力结构具有特别重要的意义?（见笔记本：我国领导体制的弊端）

1、权力过分集中

（1）横向关系：党的一元化领导（2）纵向关系：中央高度集权

（3）个人与组织的关系：一把手现象严重

2、党政不分、政企不分

（1）党委过多干涉和代替政府部门的工作（2）国家对企业的行政干预太多

3、领导体制不健全不合理

（1）机构臃肿、层次重叠现象普遍存在（2）行政法规和岗位责任制往往形同虚设（3）领导干部的管理制度不健全

4.结合实际谈谈领导体制在领导工作中的重要作用?

1、领导体制是开展领导活动的组织保证

可以协调领导机构的内部分工，可以沟通领导者与被领导者的关系

2、领导体制是提高领导效能的重要因素 提高整体领导效能是领导活动的基本目的，健全的合理的得当的促进的科学的领导体制才能各司其职、各尽所能和谐工作、相得益彰，提高效能。

3、领导体制是规范领导行为的根本机制

建立健全一种合理的科学的额领导体制是领导活动的中至关重要的任务，才能充分发挥领导者的积极性和才能。

第四讲

1.什么是决策? 决策有哪些基本特征?

发现问题、确定目标、集思广益拟定方案、分析评估方案的全过程，包括决策的实验、反馈、调节的全过程。

（1）创造性（2）目标性（3）优选性（4）实施性5）过程性

2.为什么现代领导者必须实行从经验决策到科学决策的转变? 

决策转型是社会发展的客观要求  决策转型是社会转型的必然要求  决策转型是决策科学化的迫切需要（目前科学化决策与现代目标差距大，科学决策的体制尚未真正建立，一些地方决策不规范，透明化民主程度不高，主观随意性大，民众参与度低，决策方法简单没、手段贫乏）

 决策转型是公共管理科学化的重要基础（决策是在整个公共管理工作中起先导性和前提性作用，决策的科学化水平必然深刻影响和制约公共管理的科学化水平，没有决策的科学化，公共管理的科学化就不彻底不完全）

3.结合社会生活实际谈谈实现科学决策的重要意义。

 科学决策是各项工作和事业兴衰成败的关键（一切行动和工作的先导，事业成功的关键，是一个动态的过程，科学的决策包括各个环节环环相扣） 科学决策是组织成员形成共同价值观的基础（信念、宗旨、目标的指引作用）

 科学决策是现代领导者的最重要的领导职能

 科学决策对加强和改善当前领导工作更具有迫切性  科学决策时全面建设小康社会的必然要求（全面建设小康必须加强经济结构的调整，大力发展经济，必须全面建设社会主义民主法制，提高全民族的可持续发展能力，这都要求领导人具备科学决策的能力）

4.谈谈科学决策的公正性、公平性和公开性及其相互关系。

P120科学决策的本质属性：公共性P120 科学决策的公共性是由现代社会的政治特征和现实状况所决定的。我们认为，公正性、公平性、公开性是科学决策公共性的三个基本维度。

1、公正性。

公正性是指决策的合理性、合法性。理性而又科学的决策是公共政策制定和政策合法话的基础和前提。

公共政策所追求的五种理性：①技术理性，即公共政策是否对社会产生效用而解决人类所面临的科学技术问题；②经济理性，即公共政策是否对社会有效率，以最低的成本提供最大的效益，或者提供固定的效益，而消耗最低的成本；③法律理性，即评定公共政策是否符合成文的法律规范和各项先例，以探讨公共政策在社会上的合理性问题；④社会理性，即断定公共政策的内容是否与社会上流行的规范与价值一致，分析公共政策在维持社会制度中所做出的贡献；⑤实质理性，即政策是否追求前面谈到的四种理性中的两种或两种以上内容，以及能否解决各项理性之间的冲突问题。

同时，公正性也反映在公共政策的合法性上。公共政策是政治系统或公共权力机构协调和平衡公众利益的途径与手段。任何公共政策都要能让公众接受，并在实际生活中发挥作用，就必须从内容到形式都是合法的。没有公正性，也就无从谈起合法性，没有合法性，那当然就缺失公正性，公共政策也就因此丧失了存在的基础。

2、公平性。

公平性是指科学决策所体现的平等观。公平是每个人拥有的基本权利，这种权利不受制于政治的交易或社会利益的权衡，同时，公平不仅是一种伦理，而且也是法律、社会制度和社会结构的体系。公平的相关原则有：公正无偏原则、个人受益原则、劣势者利益最大化原则、分配普遍原则。公平所体现的科学决策的公正性，一方面它应该最大限度的满足多数，另一方面也应当尽可能的保护少数；在对于强势群体特别是由少数人组成的强势群体加以限制的同时，也应该对于具有正当利益要求的弱势群体加以保护。

3、公开性。

公开性是指决策在公共领域中的开放性和透明度。公众具有对决策及一切重大公共事务的知情权、参与权与监督权。公共政策的公示，有助于国家的意志在实践中得以落实，并能够正确地利用大众传播媒介开展政策动员，使公众知晓国家的意图和国家的重大事务活动，从而激发公众的劳动热情和落实政策的积极性。除法律特别规定需要保密的以外，现代公共政策讲究其过程的透明度，讲求公众发表意见的合法途径，强调公众舆论监督。

5.应当如何实现决策科学化与决策民主化的统一?

1、决策科学化与决策民主化的内涵

2、决策科学化与决策民主化的关系

（1）决策民主化是决策科学化的前提和基础（2）决策科学化是决策民主化的要求和目的

3、决策科学化、民主化的实现路径（1）充分运用先进的科学技术手段（2）注意营造民主协商的决策氛围（3）努力扩大决策过程的民主参与（4）注重体现和吸纳广大民众意见

第五讲

1.阐明政策与一般科学知识的关系。

1、政策与一般理论知识相通的共性

（1）每一项政策都以一定的价值观念或价值偏好为基础（2）政策包含着各门科学对于客观世界一定领域的认识成果

2、政策与一般理论知识相区别的个性

（1）政策具有更为具体的目标指向性和问题针对性（2）政策的产生和制定要通过一定的组织程序

3、政策与一般理论知识的关系（1）一般理论知识只有被运用于追求组织的特定目标和解决特定问题时，才进入政策领域。（2）运用科学理论所制定的解决问题的方案，还需经过组织程序的确认才能形成政策。

2.谈谈如何才能使政策具有可行性？

、制定政策的客观依据

（1）正确分析国际国内的客观形势（2）正确分析阶级关系和国情国力

（3）正确了解群众的觉悟、意愿、情绪和心理

2、制定政策的理论依据

（1）马克思主义是我们党的指导思想，是我们制定政策的理论指南

（2）党的基本路线是建设有中国特色社会主义的总方针、总政策和总目标

二、制定政策的原则

1、民主性原则

（1）政策的制定要充分考虑民意基础

首先，只有在充分考虑民意基础上制定的政策，才能最大限度地避免片面与不公正。

其次，只有在民意基础上制定的政策，才能反映最大多数人的利益，并获得最大多数人的支持。

（2）要经过专家论证

首先，专家参与决策是现代组织进行决策的需要。

其次，公共政策的制定更需要专家的经过专家的讨论，听取专家的意见。（3）要经过决策层的集体讨论

2、科学性原则

3、可行性原则（1）法律上的考虑（2）政策系统的考虑（3）社会心理的考虑（4）资源条件的考虑

方法的选择

1、宣传解释

2、组织落实

3、检查总结

第六讲

1、谈谈领导工作中选才用人问题的重大意义。

一、选才用人是实现科学决策的组织保证

1、领导者的职责不同于组织的普通成员

邓小平：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。”

2、决策目标的实现必须要有组织保证

毛泽东:“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。

3、决策方案的实施离不开大量的人才

二、选才用人是知识经济时代的迫切需要

1、现代化大生产是知识化生产

（1）现代知识越来越成为现代化大生产的重要推动力（2）现代知识在产品中的密集程度越来越高（3）现代知识的更新速度越来越快

2、在现代化建设中，人才问题显得更为重要（1）人才是现代化建设的关键

（2）知识经济时代的人才竞争是一场激烈战争（3）我国在人才开发和使用问题上更具有紧迫性

2、为什么在现代社会人才问题显得更为重要突出？

二、选才用人是知识经济时代的迫切需要

1、现代化大生产是知识化生产

（1）现代知识越来越成为现代化大生产的重要推动力（2）现代知识在产品中的密集程度越来越高（3）现代知识的更新速度越来越快

2、在现代化建设中，人才问题显得更为重要（1）人才是现代化建设的关键

（2）知识经济时代的人才竞争是一场激烈战争（3）我国在人才开发和使用问题上更具有紧迫性

3、如何理解用人腐败是最大的腐败 第七讲

1、为什么必须对领导进行监督？

一、建立有效监督机制的必要性

1、权力和资源具有被滥用的可能性

2、领导者的情况呈现复杂性

3、领导者的认识存在局限性

2、领导监督具有哪些基本特点？

（1）强制性（2）双向性（3）社会性（4）公开性

3、我国目前在领导监督工作中存在哪些问题？

1、我国现行领导监督机制存在的问题

（1）监督机构缺乏独立性（2）监督法规不完善（3）监督体制不健全

2、加强领导监督机制的改革措施

（1）完善领导监督的主体系统,保证监督机构的相对独立性（2）强化监督主体的权力（3）加强领导监督的法律法规制度建设

（4）严格限制领导者个人权力, 加强民主集中的领导体制（参阅：任中平、张振雪：党内“一把手”体制的由来、危害与治理，《江苏行政学院学报》2012年3期）

4、为什么必须加强对“一把手”的监督？（参考论文）第八讲

1.谈谈掌握现代领导方法对于搞好领导工作的重要意义。

1、领导方法是有效地完成任务的“桥”或“船”

2、在现代化建设时期，领导方法更具有重要性

2.为什么说调查研究是领导者的基本功?P260（补充部分）

（1）搞好调查研究，是在领导工作中贯彻辩证唯物主义的客观要求。（实践到认识，认识到实践）

（2）调查研究又是履行领导职责的基本方法。（科学决策，选材用人）（3）调查研究又是领导和群众相结合的中心环节。（凡是正确的领导必须做到从群众中来，到群众中去）

（4）调查研究也是领导者自身建设的重要途径。

第九讲

1、为什么必须对领导效能进行考评？

1、考评是在领导活动中贯彻实践标准的需要

2、考评是推动领导活动向更高程度发展的需要

3、考评是实行任人唯贤政策的需要

4、考评是加强领导活动中民主监督的需要

5、考评是提高领导水平和改善领导素质的需要

6、考评是改进和充实干部教育培训工作的需要

2、如何正确看待领导效能考评中的行为效果与客观环境的关系？

1、领导者的能力不是决定效果的唯一因素，效果与能力 之间往往呈现各种复杂情况

2、客观环境不仅对于领导者的行为效果产生重要影响，而且它与领导者的能力之间也存在着相互作用的辩证关系

3、由此可见，领导者的能力与客观环境是相互影响和相互作用的

第三篇：中特复习思考题

中特复习思考题

1、试论中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。（导论）

答：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。是植根于中国大地、反应中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（1）科学社会主义的理论逻辑

马克思恩格斯将社会主义由空想变成了科学，从科学社会主义创立后经过不断丰富和发展并形成了一系列基本原则。科学社会主义是中国特色社会主义的源头。中国特色社会主义，即坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了其对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

（2）中国社会发展的历史逻辑

一个国家实行什么主义关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族任人宰割的时期，各种主义和思想都尝试过但都未能成功。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民建立新中国，是中国特色社会主义使中国迅速发展起来了。

所以说中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。

2、在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。请结合实际谈谈马克思主义至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力的原因在哪里？以及我们应当如何坚持和发展马克思主义？（导论）

一：1.马克思主义是时代精神进而是人类精神的精华，它回答了人类和个人存在和发展的重大问题；2、马克思主义是来自实践并随着实践的发展而发展的科学理论体系；3、创立和发展马克思主义的人是人类的精英。4、尊重和赞同马克思主义的一些非马克思主义者也是人类的精英，这些非马克思主义者对马克思主义者具体观点有理有据的批判也促进了马克思主义的发展。

二：在新的国际国内形势下,要发展马克思主义,就必须坚持解放思想、实事求是的思想路线,正确认识社会主义的发展规律,把思想认识统一到“习近平新时代中国特色社会主义”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果上来.作为当代大学生,我们不但要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义,并且要把马克思作为行动的指南.学习和掌握马克思主义,第一,要学习理论。第二,要坚持和弘扬理论联系实际的学风.第三,要用科学的态度对待马克思主义

3、试论中国特色社会主义的四大基本问题。（导论）

四个基本问题,即:1、什么是马克思主义，怎样对待马克思主义（这是事关能否坚持和发展中国特色社会主义的思想前提问题）2、建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义（这是中国共产党在整个社会主义历史阶段都必须探索和回答的问题）3、建设什么样的党，怎样建设党（这是中国共产党自成立以来始终面临的一个重大问题,也是坚持和发展中国特色社会主义的一个重大问题）4、实现什么样的发展、怎样发展。（这是一个关系到能否为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础的重大问题。）

4、请结合实际谈谈你对中国特色社会主义道路的理解。（道路）

中国特色社会主义道路,是我们党在长期社会主义建设实践中,历经艰辛探索而逐步开辟出来的,是一条实现中国繁荣富强和中国人民幸福安康的正确道路。中国特色社会主义道路,是实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路。从五个层面理解中国特色社会主义道路:

第一,坚持中国共产党的领导。第二,坚持中国特色社会主义制度。第三,毫不动摇地坚持发展内涵。第四,坚持社会主义民主法制建设。第五,坚持现阶段基本目标。

只在坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义道路,才能保证我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的阶段性目标得以实现,才能完成中华民族伟大复兴的历史任务。

5、为什么必须坚定不移走中国特色社会主义道路？（道路）

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

6、请结合实际谈谈如何坚定中国特色社会主义道路自信？（道路）

一，在继续坚持解放思想，解放生产力和改革开放中增强道路自信。解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓，是中国共产党领导革命，建设和改革的一大法宝，是推动社会发展的强大思想武器。要进一步坚定改革开放的决心，在对内改革，对外开放的历程中增强道路自信。二，要进一步坚定改革开放的决心，在对内改革，对外开放的历程中增强道路自信。要坚持用马克思主义武装全党，教育人民。要坚持用马克思主义武装全党，教育人民。三，在迎难而上，攻坚克难中提升道路自信。改革开放以来，经过近40年的长足发展，我国取得了巨大成就，但随着我国改革开放逐步深入，我国经济社会的发展也进入矛盾凸显期，攻坚期，只有直面困难，迎难而上，才能在推动科学发展中进一步提升中国特色社会主义道路自信。

7、请阐述中国特色社会主义理论体系的形成和主要内容。（理论体系）

（一）中国特色社会主义理论体系的酝酿准备

1、邓小平在1975年全面整顿时期的理论探索：全党讲大局，把国民经济搞上去的思想；2、从1977年第三次复出到十一届三中全会召开前的理论探索：关于要坚持党的实事求是思想路线；

（二）中国特色社会主义理论体系的初步形成起点是十一届三中全会；十二大正式提出了“建设有中国特色社会主义”这个命题；党的十三大论述了社会主义初级阶段理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线；十四大第一次把邓小平建设有中国特色的社会主义理论概括为九个方面；党的十五大科学阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党一切工作中的指导思想并写入党章。

主要内容：邓小平理论，三个代表，科学发展观，习近平最新成果

1.邓小平理论：制定了以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的基本路线。

2.“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

3.科学发展观：构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论体系。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，从理论和实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了科学的理论指引。

8、请阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和意义。（理论体系）

内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，从理论和实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了科学的理论指引。

意义：

1、习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界。2、习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。3、习近平新时代中国特色社会主义思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案。

9、对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化提出了总体目标，做出了重大部署，其中对我国国家制度和国家治理体系的显著优势进行了归纳，请问有哪些显著优势？

坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势；坚持人民当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展的显著优势；坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利的显著优势；坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势；坚持各民族一律平等，筑牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势；坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势；坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势；坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会充满生机活力的显著优势；坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势；坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益的显著优势；坚持“一国两制”，保持香港、澳门长期繁荣稳定，促进祖国和平统一的显著优势；坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断作出贡献的显著优势。

10、中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议强调，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务，请问具体内容是那些？

各级党委和政府以及各级领导干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。加强制度理论研究和宣传教育，引导全党全社会充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，坚定制度自信。推动广大干部严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，提高推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等各项工作能力和水平。

11、中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议明确了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标。请结合实际谈谈你对总体目标的理解。（制度）

坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是：到我们党成立一百年时，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效；到二〇三五年，各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化；到新中国成立一百年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。

中国特色社会制度和特色治理体系是在中国共产党的带领实践下逐渐完善形成的，它紧紧把握我国的基本国情符合我国的发展需要。推进国家治理体系和治理能力现代化，既要有传承，也要有创新，需要加强对相关历史的研究，更好地总结国家治理体系和治理能力建设中的历史经验。要积极开展国际比较研究，学习人类文明优秀成果，继续以开放的心态在全面深化改革中推进国家治理体系和治理能力现代化。

12、试分析中国特色社会主义制度自信的根源

1.中国制度已经形成独具特色的体系。确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；进一步完善人民代表大会制度这一根本政治制度，完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等基本政治制度，这些制度相互联系、相互协同，形成一整套科学系统的制度体系。

2.坚定制度自信与不断完善和发展制度是有机统一的。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不断推进实践创新、理论创新和制度创新。党的十八届三中全会提出，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

3.中国制度的优势已被实践和时间所证明。改革开放近40年来，中国发生举世瞩目的变化，人民群众的物质文化生活水平、国家的综合国力和国际地位大幅提升。

4.中国制度植根于自己的文化传统。独特的基本国情、历史命运和文化传统塑造了中国制度。中国制度既遵循普遍规律又不墨守成规，既借鉴国际先进经验又反对照抄照搬，既吸收别人好的东西又保持自己好的东西，从而在文化独立性与开放性的结合中保持制度活力。

13、文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。谈谈你对这段话的理解。（文化）

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

十九大报告指出：发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。

流淌过五千年历史长河，进入新千年的第二个十年，中华文明屹立世界潮头，担负起凝聚民族复兴之魂的历史重任。以总书记为核心的党中央站在历史高度，回应时代关切，擎起改革这一最鲜明的旗帜，为中华文化前行指明方向。

13、试析我国文化自信的根源。（文化）

1、中国特色社会主义文化发展道路是建设先进文化之路：先进文化之路，就是以马克思主义为指导，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化

2、中国特色社会主义文化发展道路是科学发展之路：始终坚持把发展作为第一要务，用发展的办法解决前进中的问题，既积极为经济建设中心服务，又努力实现文化自身的繁荣发展，推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设协调发展

3、中国特色社会主义文化发展道路是强基固本之路：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。

4、中国特色社会主义文化发展道路是以人为本之路：中国特色社会主义文化发展道路，是人民群众共建共享的道路。

5、中国特色社会主义文化发展道路是改革创新之路：改革创新是坚持和发展中国特色社会主义的强大动力，也是推动文化繁荣发展的强大动力。.15、请结合实际谈谈我们应该如何增强文化自信？

1.坚持马克思主义指导地位：坚持用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民;

2.坚定中国特色社会主义共同理想：深入开展理想信念教育，引导干部群众认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性；

3.弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神：广泛开展民族精神教育，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励人民把爱国热情化作振兴中华的实际行动;

4.树立和践行社会主义荣辱观：深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，拓展各类道德实践活动，

第四篇：复习思考题

复习思考题

一、行政执法的合法性体现在哪些方面？

二、现阶段提高城市管理行政执法效能的途径有哪些？

案例分析题

2007年2月7日，某市区城管执法局执法人员巡查到某超市门前时发现该超市大门外墙壁上挂有一块标示人员招聘内容的广告宣传牌，执法人员即找到该超市负责人查看设置户外广告的有关审批手续，因该超市拿不出有关审批手续，执法人员即对超市设置的广告进行了摄像取证，随后又将广告宣传牌从墙上取下，并向该超市负责人开具了暂扣物品清单和询问调查通知书，要求该超市负责人在 三日内到区城管局接受调查处理。三天后，该超市负责人没有去区城管执法局接收询问调查。2月11日，该区城管执法局向该超市下达了罚款3000元行政处罚告知书，但该超市负责人拒绝在“告知书”上签字。2月15日，该区城管执法局对该超市按该省户外广告管理办法的有关条款正式下达了罚款3000元的行政处罚决定书。该超市认为区城管执法局对其作出的行政处罚过重，而且还存在执法不公平的作法，逐于本月20日向该市城管执法局提起了行政复议的申请，要求 撤销区城管执法局对其作出的行政处罚决定。

该市城管执法局审理后认为：区城管执法局对某超市违规设置户外广告的查处与处罚都是合法有据的。但经查，与超市同时查处的另一违规设置户外广告的案件虽然情况基本相同，但区城管执法局对这一案件的当事人只给了罚款1000元的行政处罚。区城管局按省户外广告管理办法有关条款的最高处罚标准对超市违规设置户外广告的行为作出罚款3000元的处罚决定明显不当，有失公平公正。

市城管执法局最后依法作出复议决定：区城管执法局对超市按省户外广告管理办法有关罚则的最高标准进行处罚明显不当，应对超市重新作出行政处罚决定。

但该超市并不服市城管执法局的行政复决定，并于2月3日向区人民法院提起行政诉讼：理由是市城管执法局的复议法律依据(省户外广告管理办法)与国务院颁布的《城市市容与环境卫生管理条例》有关条款相抵触，要求区人民法院判决市行城管执法局变更原对超市所作出的行政复议决定。问：

1、案例中的某市城管执法局是否具备执法主体资格？依据？

2、超市负责人提起行政诉讼的理由是否合法？为什么？

3、你认为法院应该如何判决？

第五篇：科学复习教案

四年级科学第五单元复习教案

一、教学目标 科学探究：

1.知道探究过程的各个环节。

2.能提出与科学有关的问题，并能作出书面探究计划，会用简单的器材做简单的观察实验，并随时记录，能得出初步的结论。科学知识：

1.能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力。

2.知道空气可以被压缩，同体积的热空气比冷空气轻等性质。3.了解人类对空气和水的力的利用。情感、态度与价值观：

1.爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.认识到科学是不断发展的。

3.乐于用学到的科学知识改善生活；关心与科学有关的社会问题。

二、重点难点

本单元课与课之间以“水和空气的力”为主线串联为一体，第一课《热气球上升的秘密》主要是探究同体积的热空气比冷空气轻等性质，了解热空气在生活中的作用。《充气玩具里的科学》、《小火箭》主要是探究压缩空气有弹性和反冲现象，了解火箭的工作原理，学习制作小火箭。《瓶“吞”鸡蛋的秘密》主要引导学生探究大气压力的存在及在生活中的应用。《水流有力量》主要是探究水流的力量及水流力量的两面性。

三、活动流程：

1、知识梳理：

杯子变热了：1.认识热传导2.各种物体传热本领不同3.酒精灯的使用。

水变热了：1.探究液体对流2.探究气体对流

它们会生热吗：1.探究棉衣的保温性能2.材料的保温性能 谁热的快：1.不同颜色物体的吸收太阳能的性能不同2.认识利用太阳能的物品

太阳能热水器：1.探究工作原理2.知道太阳能结构

2、知识应用：

1．各种物体都能够，但是不同的物体 不同。容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

2．液体中除 之外，都不容易传热。3．酒精灯的灯焰可以分为、和 三部分。

4．冷水和热水相对流动，这样就使水产生了。热在水中主要是以 的方式传递的。

5、物体比 物体吸收的辐射热多

6、太阳能热水器的集热管是 的。

7．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地，这是因为 物体吸热的本领强。

8．太阳能热水器主要由 和 等组成。

9．热可以沿着物体，从 的部到 的部分，这种传递热的方式叫做。

10．金属都是，在金属中，最容易传热的是，其次是 铝和 等。

11．热可以不依靠 ．直接向周围发批这种传递热的方式叫做。

12．造成对流的原因是空气受热后 变小，质量 而上升，周围较冷的气体密度大而。这样就形成了气体上升、下降的相互。

13．太阳能集热器是接受 并 的装置，它是太阳能能热水系统的，相当于汽车。3.合作探究：

1．酒精灯的()温度最高。A．焰心、B．内焰 c．外焰 2．下列使用酒精灯的方法正确的是()。

A．用嘴吹灭滔精灯．B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯

3．下列属于热的不良导体的是()。A．玻璃 B．铜 C．铝

4．我们冬天坐在炉火旁烤火时的主要传热方式是()A．传导 B．辐射 C．对流

5．冬天，人们的手冷了，搓搓手，手会感觉热乎一点，这是因为()。A．两只手有温度，热可以传递，所以手会热乎一点

B．两只手挤在一起，把中间的冷空气挤走了，所以会热乎一点 C．摩擦可以生热，所以手会感觉热一点

6．小悦说：“我们之所以穿棉衣，是因为棉衣可以生热，让我们保持不冷。”你认为小悦的说法是()。A．不正确的 B．正确的 C．不知道 7．冬天，我们应该穿颜色()的衣服。． A．较浅 B．较深 C．无所谓

8．对于简易太阳能热水器，如果其他条件相同，吸收太阳能最好的是()。

A．斜放式、红色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱

C．平放式、黑色金属箱 D．斜放式、黑色金属箱

9．太阳的热是通过()的方式传到地球上来的。A．对流 B．传导 c．辐射

10、液体的主要传热方式是()。A．传导 B．对流 C．辐射 11．太阳伞常采用的颜色是()。A．黑色 B．灰色 C．银色

12．工作效率最高的太阳能热水器是()。A．竖着放的 B．横着放的 C斜着放的 达标检测

一、我当小法官

1．制作锅时应选用热的良导体作为材料。()2．气体比液体更不容易传热。（）

3．暖气是通过空气对流使房间变暖的。（）4．太阳伞大部分都是深颜色的。（）

5．人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美观。()6．太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。()7．制作太阳能热水器表面最好要光滑。（）8．制作太阳能热水器最好用透明玻璃材料做容器。()9．我们平时烧水用的“热得快”就是利用太阳能把水烧开的。()10．在夜晚或阴雨天看不见太阳，所以这时我们就不能利用太阳能。（）

11．凡是能传热的物体都是热的良导体。（）12．液体都不溶易传热。（）

13．空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（）14．物体在吸热的同时也在散热。．（）15．物体吸热的快慢只与其本身材料有关。()16．太阳能热水器有许多种类型。()

二、科学探究

1．太阳能热水器的工作原理是什么?

2、固体、液体和气体的传热方式有什么不同？

3、许多楼房的外墙，都贴上白色的瓷砖或刷上白色的涂料，这是为什么？

4、太阳能与其他能源相比有什么优点？