【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》

第一篇：【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》

【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》

【洪恩阅读】托班教学参考：儿歌二《小黄狗》 2009-9-23 15:16:35 洪恩 点击: 2160

亲子提示：“友好交往礼为先”，懂礼貌是宝宝与人交往的基础。儿歌中的小宝宝既知道踩了别人的脚要说对不起，又懂得宽容他人。这首儿歌并没有直白的批评与责备小黄狗不会说“对不起”，但又巧妙地引导幼儿知道怎样做才算懂礼貌。我们对于宝宝的不足有没有给予足够的宽容？对于宝宝的成长有没有给予足够的空间？对于孩子的教育我们要学会耐心和等待，更要掌握科学的方法。

一、活动目标：

1． 帮着幼儿学说礼貌用语“对不起”和“没关系”。

2． 引导幼儿观察图画，能简单地描述画面的内容。

二、活动准备：

1.幼儿教材、图文大书、磁带、录音机。2.准备字卡：“对不起” 3.制作字卡：“没关系”

三、活动过程：

★ 说话时间： 1．情景表演。

（1）两名教师扮演两个小动物。例如小狗和小猫。小狗急匆匆地跑过来，撞掉了小猫手里拿的玩具。小猫哭了，小狗连忙说：“对不起。”小猫笑笑说：“没关系。” 2.谈话主题：对不起和没关系。

（1）提问： “小朋友们想一想，要是不小心碰到了别的小朋友，我们应该说什么呢？”（2）提问：“如果不小心踩到了别的小朋友的脚，该说什么呢？”（3）提问：“如果不小心把别人的玩具弄坏了，该说什么呢？” 3.谈话总结：如果我们做错了事情就要说“对不起”，当别人对我们说对不起的时候，我们应该说“没关系”，做一个有礼貌的好孩子。教师适时出示字卡“对不起”和“没关系”。

★ 图画时间：

1.教师激发幼儿观察图画的兴趣。

（1）教师：“今天我们班里也来了一只可爱的小狗，它就在这幅美丽的图画里。”（2）提问：“图上都有谁呀？这只可爱的小狗在做什么呢？” 2.教师鼓励幼儿大胆地想像，对图画进行简单的描述。（1）提问：“猜一猜图画里的小狗在说什么？”（2）提问：“猜一猜图画里的小朋友在说什么？”（3）提问：“小狗和小朋友在做什么？”

★ 读书时间：

1.教师激发幼儿的兴趣，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌。（1）教师：“小朋友们，我们现在来听一首好听的儿歌。”（2）播放磁带，教师在大书上示范欣赏。提示幼儿跟着老师手指的地方看着书上的字。2.根据儿歌内容回答问题。

（1）提问：“儿歌名字叫什么？”教师和幼儿一起读一遍题目《小黄狗》。

（2）提问：“小朋友们想一想，我们要是不小心踩了别人的脚，应该说什么呀？” 3.教师模仿乖乖熊说：“我们如果不小心踩了别人的话要对别人说‘对不起’，我们要做有礼貌的好孩子。”

★ 游戏时间： 1.游戏名称: 小黄狗。

2.游戏准备: 大小字卡“对不起”。

（1）激发兴趣。教师：“小朋友们，小黄狗今天不小心踩了别人的脚，但是它不知道该说什么，你们愿不愿意帮助它呀？”（2）玩法：教师先请幼儿认读大字卡，然后教师和幼儿一起说儿歌：“小黄狗，爱玩耍，踩了我的脚丫丫，不会说声对不起，一个劲儿摇尾巴。”当说到“对不起”三个字的时候教师举起手里的大字卡，幼儿举起手中的小字卡说：“踩了别人的脚丫丫要说对不起。”

第二篇：托班儿歌

今天是我们宝贝入园的第一天，宝贝们对幼儿园的学习和生活已有了初步的了解，为了让宝贝们能够更快的适应幼儿园，喜欢上幼儿园。生动有趣的游戏是吸引宝贝好方法之一，托班宝贝年龄较小，他们是以形象思维为主，生动有趣的游戏在配上老师形象夸张的动作会给宝贝带来许多的快乐，下面我就来分享一下我们早教部老师的游戏吧！游戏一

游戏名称：吹气球 游戏准备：两到三个气球

游戏目标：

1、认识气球，能够大声的和气球打招呼。

2、感受气球由大变小，由变大的变化。

3、积极的参与活动，感受气球变化的快乐。游戏玩法：教师可以出示气球，引导幼儿和气球打招呼。用夸张的语言引导幼儿观察气球变大的过程(教师要边吹气球，边鼓励幼儿给自己打气、加油）。然后在从大变小，宝贝们非常喜欢。游戏二

游戏名称：抓泡泡 游戏准备：泡泡枪一个

游戏目标：

1、认识泡泡，能够说出泡泡的名称。

2、自由奔跑中感受追逐泡泡的快乐。

游戏玩法：教师可以在室内，引导幼儿观察泡泡，感受泡泡飞来飞去的样子，一位教师可以尝试来抓泡泡，让宝贝感受泡泡由有到没的变化，（教师可以用夸张的动作和语言表示），然后带宝贝到户外去自由奔跑抓泡泡。附儿歌：泡泡飞呀飞，宝宝追呀追；轻轻拍一下，噗-----泡泡不见了。游戏三

游戏名称：魔术箱变变变

游戏准备：魔术箱一个，各种玩具若干。

游戏目标：

1、在变魔术的过程中，尝试指认自己熟悉的玩具。

2、愿意自由的摆弄玩具，体验到自己的动作与玩具变化的简单关系，好奇心得到极大的满足。

游戏玩法：教师带领幼儿一起说：‘变变变“从箱子里逐一取出玩具物品。鼓励幼儿说出玩具的名称，然后分发给幼儿，鼓励幼儿想办法让这些玩具动起来。游戏四

游戏名称：我上幼儿园

游戏准备：小老鼠、小狗、小猫、小鸭等小动物的毛绒玩具。游戏目标：

1、认识几种小动物，能够说出他们的名称。

2、通过活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。游戏玩法：游戏导入：幼儿园开学了，我们小朋友都来上幼儿园了，幼儿园里真好玩。小动物们也要来上幼儿园，我们一起来看看都有谁来上幼儿园了教师模仿小动物的声音和动作一一出示，每出示一个小动物都要说出幼儿园里好玩的东西。激发宝贝对幼儿园的喜爱之情。游戏五

游戏名称：大声说“到”

游戏准备；小老鼠、小白兔和小熊图片或毛绒玩具。游戏目标：

1、培养幼儿的应答的意识，在游戏中学会应答。游戏玩法：教师出示三个小动物：引导幼儿共同指认：今天的新朋友是谁？

教师告诉幼儿：“下面我们要点名啦，被叫到的小朋友要回答“到”'教师甲叫：“小老鼠！教师乙举小老鼠手形象板回应：“到”教师甲肯定倒：真棒！小老鼠回答的真神气！“教师甲叫：“小白兔！教师乙举小白兔手形象板回应：“到”教师甲肯定倒：真棒！小白兔回答的真可爱！教师甲叫：“小熊！教师乙举小熊手形象板回应：“到”教师甲肯定倒：真棒！小熊回答的真响亮！教师再鼓励幼儿尝试进行点到游戏。游戏六

游戏名称：拍拍打打 游戏准备：铃鼓一个

游戏目标；

1、能够在老师的引导下自由打节奏。

游戏玩法：教师出示铃鼓引导幼儿认识，并引导幼儿倾听铃鼓声音、节奏，鼓励幼儿跟着铃鼓一起拍打自己身体，如亲亲小脑袋、亲亲小脸蛋、头发、膝盖、肚子等，也可以引导幼儿跟着铃鼓一起来拍拍小手。今天各个年龄段的幼儿都将入园，各位岚谷的伙伴们也在积极准备班级教学活动。对于我们托班的宝贝来说，第一次来开家人的怀抱，作为一个小小的社会人进入岚贝尔学习。我们早教部的老师也为他们精心准备了适合他们的儿歌与律动，希望在3岁敏感期阶段提高他们的语言发展。下面与您分享托班儿歌与律动，欢迎大家一起阅读、分享和指导！

适合刚入园的幼儿儿歌： 《我爱我的幼儿园》 我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

《我上幼儿园》 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭 也不闹，叫声老师早！《幼儿园真好玩》 幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。

《太阳当空照》 太阳当空照，花儿对我笑 小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。

培养幼儿常规的儿歌： 《小手拍拍》 小手小手拍拍，我的小手举起来； 小手小手拍拍，我的小手藏起来。

《hands song》

(教师)Hands up,(幼儿)hands up;(教师)Hands down,(幼儿)hands down.(教师)one two three(幼儿)four four four

《一二三》

（教师）一二三（幼儿）做做好（教师）三二一（幼儿）做神气。

适合培养幼儿爱卫生以及自我服务能力的儿歌： 《大苹果》 我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

《洗小手》 洗小手，洗小手 卷起衣袖洗小手。先开龙头后洗手，手心搓搓，手背搓搓 手指缝里搓一搓。关掉水龙头，小手甩三下 一、二、三，找到毛巾擦一擦！

《我会喝水》 小茶杯，亲亲嘴 咕咚咕咚喝下水。

《我会擦脸》 小毛巾，四方方 我把小手放中央。擦擦脸，折一折，擦擦嘴，折一折。我把毛巾送回家。

《我会看书》 小图书，真有趣，小朋友们真欢喜，仔细瞧，慢慢翻，不要撕坏小图书。

《我会上（下）楼梯》 小宝贝，上（下）楼梯 小手扶着小栏杆 你不推我不挤 一步一步上（下）楼梯。

《玩具大家玩》 幼儿园玩具真不少，皮球积木滑滑梯，我们大家一起玩，不争不吵乐陶陶，《自己吃饭》 小花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

适合托班手指游戏的歌曲与律动： 《大苹果里有大毛毛虫》 大苹果里有大毛毛虫，小苹果里有小毛毛虫。握握手，做朋友。你来我家吃苹果，我来你家吃苹果。啊呜，苹果真甜！

《碰一碰》 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。（头，肩膀可带入）

《小木桶》 我有一只小木桶，桶上有个盖，盖上有个洞，往里瞧一瞧，爬出一跳毛毛虫。

《结勾勾》 我有一双手，十个手指头，他会扣钮扣，还会结勾勾。

《做个好朋友》 点点头，伸出小指头，笑一笑，你我拉拉勾，拉拉勾，做个好朋友。

《手指变变变》

一个手指头啊，变啊变啊变啊 变成毛毛虫啊，爬呀爬呀。两个手指头啊，变啊变啊变啊，变成小白兔啊，跳呀跳呀 三个手指头啊，变啊变啊变啊，变成小花猫啊，喵啊喵啊 四个手指头啊，变啊变啊变啊 变成小螃蟹啊，爬呀爬呀 五个手指头啊，变啊变啊变啊 变成打老虎啊，啊呜~~~

《touch your eyes》

Touch your eyes, touch your ears Touch your nose and touch your mouth Touching touching touching your head Touching touching touching your face Touch your eyes, touch your ears Touch your nose and touch your mouth 《I'm a cat》

I'm a cat, miao miao miao I'm a dog, woolf woolf woolf I'm a bear I'm a mouse I'm a rabbit jump jump jump!

有关季节性和节庆活动的儿歌： 《妈妈节》 我有一只红蜡笔，画朵红花真美丽。三八妈妈来过节，我把红花送给你。

《花儿好看我不摘》 花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

《春天天气真好》

春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔儿一跳一跳又一跳。

《豆乖乖》 豆乖乖，真可爱，住在壳里不出啦。小朋友啊把门开，豆乖乖啊快出来。

《六一到》 六一到，六一到，小朋友们拍手笑。你也笑，我也笑，大家一起笑哈哈。

《夏天到》 夏天到，夏天到，火红的太阳当头照。喝可乐，吃雪糕，小朋友们拍手笑。

《大雨小雨》 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，娃娃笑嘻嘻。《老师老师我爱你》 老师老师我爱你，天天和你在一起 教我唱歌做游戏 我们大家都爱你。

《国庆节》 十月一日国庆节 五星红旗随风飘 小朋友们拍手笑，祖国妈妈生日好！

《分橘子》 我有三个橙橘子，爸爸一个大橘子，妈妈一个大橘子，还有一个小橘子，谁吃这个小橘子？ 我吃这个小橘子。

《宝宝不怕冷》 北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！

《新年到》 新年到，新年到，噼里啪啦放鞭炮 小朋友拍手笑，欢迎欢迎新年到。

《新年好》 新年好啊新年好啊 祝贺大家新年好！我们唱歌我们跳舞 祝贺大家新年好！

《长大一岁了》 新年到，新年到，小朋友们拍手笑，你长高，我长高，我们长大一岁了。

与您分享其余儿歌与律动： 《甜嘴巴》

小娃娃，甜嘴巴，叫爸爸，叫妈妈, 叫得奶奶笑哈哈。

《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，呼的一下就到底。

《大番茄》 园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去。《小老鼠上灯台》 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

《小手爬》 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。

《吃饼干》 饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜一口，小船真甜。《花皮球》 花皮球，圆溜溜，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角睡觉了。

《什么翘，什么摇》 什么翘？胡子翘。谁的胡子翘？ 小猫的胡子翘。什么药？尾巴摇。谁的尾巴摇？ 小狗的尾巴摇。

《亲一亲》 亲一亲好妈妈，嗯，好香啊！亲一亲好爸爸，呵哈哈，胡子扎嘴巴！

《小金鱼》 小金鱼，摇尾巴，张嘴巴，吐泡泡，游来游去不说话，小朋友们喜欢它。

《小蝌蚪》 一只蝌蚪一个头，两只眼睛黑油油，一条尾巴在后头，摇摇摆摆水里游。

第三篇：托班儿歌小牙刷教案

目标

培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。

掌握儿歌基本内容。

准备

牙刷教具3个；牙刷一把。

牙刷及牙齿图片一组。

箱子一个（或袋子）。

活动流程

一、情景导入

1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。

2、观察牙刷，认识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。

二、学习儿歌

1．师：“今天，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！）

师：小朋友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝宝）。

师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”

（儿歌《我的家》）

2．学习儿歌《刷牙》

师：“我们应该怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。

三、游戏 刷刷牙

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互动《我的家》）

四、活动延伸

让幼儿掌握刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿，少吃糖。

第四篇：托班儿歌集锦

托班儿歌集锦

《甜嘴巴》

小娃娃，甜嘴巴，叫爸爸，叫妈妈, 叫得奶奶笑哈哈。

《爱是什么》

爱是微笑，爱是拥抱，爱是关心，爱是帮助。

《结勾勾》

我有一双手，十个手指头，他会扣钮扣，还会结勾勾。

《妈妈拉娃娃》

妈妈拉娃娃，娃娃拉妈妈，拉着圆圈走，看谁先坐下。

《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，呼的一下就到底。

《大番茄》

园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去。

《洗手歌》

小朋友，来洗手，先用清水冲一冲，再用肥皂擦一擦，搓搓手心和手背，小手轻轻甩三下，再用毛巾擦干净。

《手指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；食指是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭；无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

《做个好朋友》

点点头，伸出小指头，笑一笑，你我拉拉勾，拉拉勾，做个好朋友。

《小手爬》

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。

《吃饼干》

饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜一口，小船真甜。

《幼儿园真好玩》

幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。

《小手》

小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。

《花皮球》

花皮球，圆溜溜，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角睡觉了。

《自己吃饭》

小花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

《大老虎》

白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香，我来做个大老虎，阿呜一口都吃光。

《笑哈哈》

说鼻子，捏鼻子，说耳朵，拉耳朵，说头发，摸头发，说眼睛，指眼睛，说嘴巴，笑哈哈。

《什么翘，什么摇》什么翘？胡子翘。

谁的胡子翘？

小猫的胡子翘。

什么药？尾巴摇。

谁的尾巴摇？

小狗的尾巴摇。

《分橘子》

我有三个橙橘子，爸爸一个大橘子，妈妈一个大橘子，还有一个小橘子，谁吃这个小橘子？

我吃这个小橘子。

《我会看书》

小图书，真有趣，小朋友们真欢喜，仔细瞧，慢慢翻，不要撕坏小图书。

《亲一亲》

亲一亲好妈妈，嗯，好香啊！

亲一亲好爸爸，呵哈哈，胡子扎嘴巴！

《大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

《甜甜嘴》

公鸡有个尖尖嘴，鸭子有个扁扁嘴。

鸟儿有个弯弯嘴，鱼儿有个圆圆嘴。

小兔有个三瓣嘴，它们都是甜甜嘴。

《宝宝不怕冷》

北风被风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！

小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！

《看花花的娃娃》

有个小娃娃，最爱看花花，花儿看不够，还要摘回家。

先摘一朵小红花，再摘一朵小蓝花。

花儿痛得泪流下，哎哟哎哟喊妈妈。

妈妈妈妈快来呀，这里有个坏娃娃。

《长大一岁了》

新年到，新年到，小朋友们拍手笑，你长高，我长高，我们长大一岁了。

《元宵节》

元宵节，真热闹，看花灯，吃元宵。

飞机灯，飞得高；

荷花灯，水上漂；

小狗灯，满地跑；

小朋友们哈哈笑

《妈妈节》

三月八，笑哈哈，我送妈妈一朵花，妈妈见了真高兴，夸我是个好娃娃。

《豆乖乖》

乖乖豆，豆乖乖，一颗一颗快快来，跑进我的嘴巴里，宝宝喜欢宝宝爱。

《小豆角》

小豆角，真可爱。

里面住着豆乖乖。

小朋友们把门开，豆乖乖呀快出来。

《花儿好看我不摘》

花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

《青蛙要回家》

小青蛙，呱呱呱，找不到妈妈，回不了家！

小娃娃，小娃娃，快来快来帮助它！

《春天歌》

春天到，小鸟叫，草儿绿，花儿笑，蝴蝶飞，青蛙跳，娃娃张嘴咪咪笑，歌唱春天来到了。

《我和妈妈》

妈妈是树，我是小鸟，树叶沙沙，妈妈给我讲故事；

小鸟喳喳，我给妈妈讲故事。

《玩具大家玩》

幼儿园玩具真不少，皮球积木滑滑梯，变脸串珠月亮船……

我们大家一起玩，不争不吵乐陶陶，乐陶陶。

《小金鱼》

小金鱼，摇尾巴，张嘴巴，吐泡泡，游来游去不说话，小朋友们喜欢它。

《小蝌蚪》

一只蝌蚪一个头，两只眼睛黑油油，一条尾巴在后头，摇摇摆摆水里游。饼干歌

饼干饼干圆圆 我最喜欢吃饼干 饼干饼干甜甜

我会自己做饼干 嘿

揉一揉团一团 啪啪啪 饼干饼干圆又圆

饼干饼干圆圆 放进热热的烤箱 饼干饼干甜甜

滴答滴答转转转 嘿

搓一搓 捏一捏 啪啪啪 饼干饼干 扁又扁 扁又扁

（重复）

第五篇：托班儿歌教案

托班儿歌教案 篇1

提示：

1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的'动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。

准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。

附儿歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）换只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起来，甩三下，

（8）一、二、三．

托班儿歌教案 篇2

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。

2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”

3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

经验准备：学过”打电话“的游戏、已会唱”好妈妈“歌曲。

物质准备：积木，挂图、”好妈妈“的音乐。

活动过程：

一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。

1、音乐出来，唱”好妈妈“的歌（集体唱一遍）

2、提问引出课题”想妈妈“。

宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的`）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌（出示图片一）

1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：”小宝宝，想妈妈“）

2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：”我会哭的“教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；”打电话“）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩”打电话游戏“

练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……

1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏”打电话“）教师巡回指导：重点练习”妈妈，妈妈我想你“ ”妈妈，妈妈，快点回家“……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）

2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）

3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫”想妈妈“。

提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍”想妈妈“）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。

四、创编

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）

附：儿歌：想妈妈

（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）

托班儿歌教案 篇3

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。

2、在游戏中学习短句”妈妈“

3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

经验准备：学过”打电话“的游戏、已会唱”好妈妈“歌曲。

物质准备：积木，挂图、”好妈妈“的音乐。

活动过程：

一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。

1、音乐出来，唱”好妈妈“的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题”想妈妈“。

宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的'那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：”小宝宝，想妈妈“）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：”我会哭的“教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；”打电话“）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩”打电话游戏“练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏”打电话“）教师巡回指导：重点练习”妈妈，妈妈我想你“ ”妈妈，妈妈，快点回家“……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫”想妈妈“。

提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍”想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给 后面的 老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）

托班儿歌教案 篇4

设计思路：

小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.

活动目标：

1、喜欢小兔子，初步了解小兔子的习性，喜欢模仿小兔的动作。

2、尝试分辨圆形，三角形，正方形，感受数活动的乐趣。

3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验，并了解、学习自我保护。

活动准备：

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圆形，正方形，三角形胸饰。

活动过程：

一、小兔钻山洞(一)

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘，边念边做动作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞，未跳进的或跳的.慢的会被大灰狼抓住，则停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了，请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间交流，说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思：本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳，掌握都不是很好，幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘记了要跳着跑了，但是由此也发现了一个问题，我在安排场地时没有设计好，应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中，我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现，让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下，这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。

托班儿歌教案 篇5

活动目标

让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。

让幼儿了解小手小脚的用途。

材料准备

幻灯片

活动流程

1. 师生互动。老师提问；小朋友你的'小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。小脚能走路。

2. 老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小朋友在干什么。

3. 老师用小花猫的声音告诉幼儿，今天小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小朋友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。

4. 老师问幼儿：这是小花猫给小朋友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小朋友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。幼儿回答：“好！

5. 老师带幼儿读儿歌，反复读。

6. 老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提醒。对于读的好的幼儿给予表扬

7. 教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。

8. 幼儿休息

活动延伸

1. 幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》

2. 幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。

托班儿歌教案 篇6

活动目标

学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。

通过活动，了解猫的习性和基本特征。

活动准备

猫的图片、小猫头饰

活动过程

1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。

2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的`，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。

3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)

4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。

提问：“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”

小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”

老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌《小花猫》

6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)

活动延伸

把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。