校本培训讲课教案

第一篇：校本培训讲课教案

校本培训：问题与对策

所谓校本，它有三个方面的含义。一是“为了学校”。指以解决学校教育教学中所面临的问题，促进学校的发展为指向。二是“在学校中”。即学校的问题要有校长、教师共同来解决，学校的发展要靠全校师生的共同努力。三是“基于学校”。指学校要从实际出发，设计学校发展规划，选择发展策略。“校本培训”是指学校根据发展需要，由学校发起的，旨在满足学校每个教师工作需要的校内培训活动。它可以在整个学校层面上进行，也可以在某一学科、某一部门中进行，同时还可以是几所学校相互合作进行。

一、校本培训的主要作用

1、促进教师的专业发展

教师专业化是近几年教师教育研究的热点问题。教师专业化是指教师专业水平提高的过程和结果，主要体现在增强教师的责任感与服务精神、提高教师的教育理论水平和教学实践能力等方面。如果与医生、律师等职业相比，教师的专业化水平低，是个不争的事实。通过校本培训能促进教师的专业发展。基础教育新课程的实施，要求教师教育观念、教学行为、评价方式等都有要发生变化，这都需要通过培训促进教师的专业发展。

2、解决实际问题

传统的教师非学历培训主要由各地教师培训机构（如教师培训中心、教师进修学校）组织实施，以集中听专家的报告为主。虽然听课教师有一定收获，但是从内容到形式都存在一些问题。一是不能满足教师的需求。讲课者往往不了解教师需要什么，不清楚教育教学的具体情况。空泛理论多，能解决问题的方法少。二是双向交流少。教师是被动的听者，缺少主动参与，教师们的疑惑、困惑得不到解决。三是脱离实际，缺乏针对性。传统的教师培训往往以提高教师的理论水平为主要目的，忽视提高教师解决实际问题的能力，培训的主题往往远离教师的现实生活，另外，在培训的时间安排上，也往往不适应学校工作实际。

二、校本培训实施中主要问题

1、缺乏必要的制度保证

校长是校本培训的第一责任人，对校本培训起到组织、管理、监督的作用。现在有的校长对校本培训的意义和作用缺乏应有的了解，总认为教师培训是上级教育行政部门及教师培训机构的事情，与学校没有关系。面对学校繁忙的教育教学工作，有的校长不愿花时间开展校本培训。另外，有些学校领导不清楚如何开展校本培训，没有明确的培训目标、培训计划和方案，培训时间得不到保证，培训工作有很大的随意性。

2、培训质量不高

培训形式单一，主要采用集中听专家报告的形式。受训教师与专家之间缺少对话、交流。讲课内容往往脱离学校教学实际，教师想听的没有听到，存在的困惑没有得到解决。在培训内容上，没有充分考虑教师的需求，过分强调统一性，忽视不同教师、学科之间的差异性。培训过程大都流于形式，缺少深入探讨、反思，教师普遍感到参加培训后的收获不大。

3、对校本培训缺少有效的管理和指导

校本培训是教师继续教育的重要组成部分。但长期以来，有些教育行政部门缺乏对校本培训的有效管理（如缺少管理办法、评价标准、奖励措施等），教师培训机构也对基层学校缺少一定的业务指导。

三、校本培训的几种模式 1、听课、评课

这是一种最为常见、且行之有效的培训方式。在听课除了要注意上课教师的语言表达、板书设计、对教材的处理等教学基本功外，特别要关注教师如何引导学生主动参与学习，帮助学生在获取知识的同时，掌握一定的学习方法，并形成正确的态度、情感和价值观。除了听课，评课交流也很重要。通过评课对上课教师来说，是一次剖析、总结和提高的过程，对听课教师来说能吸收别人的长处，优化自己的教学过程。由于上课的对象、探讨重点等方面的不同，评课的标准和要求也有所差异。在教学实践中，存在听课多、评课少；评“教”多、评“学”少等问题，在一定程度上影响教师教学水平的提高。

2、经验交流

在学校的教育教学实践中，许多教师积极探索、不断学习，积累了丰富的经验，在学科教学、德育工作、课程开发等方面有一行之有效的办法。他们是一所学校宝贵的精神财富。学校可组织这些教师，就每一方面以专题报告、“学术沙龙”等形式作经验介绍。可以在全校、年级组范围内进行。这样能让更多的教师分享他们的成功经验。对于刚参加工作不久的新教师，还可利用“师徒结对”的形式，加快对年青教师的培养。

3、个人自学

教师的主动参与是教师专业发展的内在动力。要鼓励教师读一些教育方面的文章、书籍，以提高自己的理论水平和思辩能力。自学的内容可以由学校指定，也可由教师自己选择确定。有兴趣的教师可以读一些教育名著，边读边想，体会作者思考问题的视角、观察问题的方式，激发自己对教育现状的思考和认识。学校可以组织一些读书辅导、心得交流等活动，制定有关奖励措施，促进教师的个人自学。

4、专家引领

反思校本培训的现状，既存在学校领导不重视的问题，也存在效率低下的问题。其中一个重要原因是缺少专家和骨干教师的专业引领。学校要请一些专家、骨干教师进行培训。首先要发挥本校骨干教师的作用，挖掘校本培训的师资潜力。同时相邻几所学校可相互合作，互聘培训教师，实行资源共享。有条件的学校可聘请高校、教育研究机构的专家作指导，共同实施校本培训。

5、课题带动

组织教师参加课题研究，是提高教师理论水平和实践能力的有效途径。现在的课题研究存在重申，轻研究；重出文章，轻解决实际问题的顷向。教育研究中的浮夸、急功近利问题严重影响教育改革和发展。对于学校来说，研究的课题要从学校的实际出发，从解决学校每一方面的问题、提升教师的素质、促进学校的发展为目的。课题研究不求人人参加，要以研究兴趣和研究能力的教师为骨干力量。对广大教师而言，鼓励他们参与“行动研究”。

6、校际交流 各个学校的办学风格、管理方式、师资队伍等方面都存在一定差异组织校际间的交流可以借鉴别人的成功经验，取长补短。校际交流可以是相同学科教师间的听课、评课；可以是学校管理、德育工作等方面的交流，也可以围绕某一主题进行探讨。

7、案例教学

案例是包含有问题或者疑难情境在内的真实发生的典型性事件。案例教学法是在培训中应用案例进行教学的一种方法，它最早应用于法学界和医学界，后来是管理学界，用于教师培训是20世纪70年代的事情。案例教学有利于培养教师的创新精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。选择合适的案例，是案例教学的基础。一是自己编写教案，二是从文章中选择他人编写的案例。培训中要组织教师开展充分的讨论，分析案例中的问题和疑难，选择解决问题的多种方法和途径。最后由主讲人进行概括总结。

有条件的学校还可以利用网络进行校本培训。

四、开展校本培训的基本要求

1、重视制度建设

我国《教师法》和《教育法》都把参加继续教育作为教师的权利和义务。学校领导应该支持教师参加有利于促进教师专业发展的各类培训，认真组织校本培训。学校的发展与教师的专业成长是紧密相联系的。教师的专业发展能促进学校的发展；而学校的发展为教师的专业成长提供良好的条件。学校要根据本校实际，建立校本培训的各项规章制度，保证一定的培训时间，提供必要的培训资源。有一定的奖惩措施，鼓励教师积极参加校本培训。

2、确定培训主题

首先要调查研究。一是要了解教师队伍的现状和存在的问题，二是了解教师的需求，三是要了解学校教育教学中存在的主要问题。围绕如何解决这些问题，确定适当的培训主题。培训的过程也是教师学习、思考、提高的过程。如基础教育新课程改革强调改变学生的学习方式，开展研究性学习。但在教学实践中，教师不清楚如何指导学生开展研究性学习。围绕这些问题，学校可组织一系列的培训活动，帮助教师主动思考并找到解决问题的办法。

3、定培训计划

在确定好培训的主题后，制订切实可行的计划是保证校本培训正常开展打基础。培训计划要做到“三定”，即定内容、定时间、定方式。培训计划一般按常年度制订，同时要考虑教师培训的长远计划。当然在教师培训实施过程中，也可根据具体情况对计划作适当调整。

现在教师工作负担和压力比较重，繁忙的教学工作会影响教师参加培训班的热情和效果。学校领导一定要设法减轻教师的过重负担，同时要改革教师评价体系，提高教师参加校本培训的积极因素和主动性。

4、强化评价与管理

实施校本培训的基本目的是促进教师的专业发展，解决学校教育教学中的具体问题，最终达到促进学生发展的办学目标。优质高效的培训质量是校本培训的生命线。学校要及时对培训情况作出评价。评价的主体可以是学校领导，也可以是受训教师；评价的方式有问卷调查、考核、教师座谈会等。要及时听取广大教师的意见的要求，对培训内容、形式作出调整。教育行政部门要加强对校本培训的管理、评估，奖励校本培训先进单位。教师培训机构要组织培训者的培训，帮助基层学校解决一些培训中的实际问题。同时要开展校本培训的理论研究，指导和帮助学校更好地开展校本培训。

第二篇：校本培训教案

东源县xx中心小学校本培训教案

（2013——2014学第二学期）

教学目标：

1、剪贴画、艺术字的插入和编辑操作。

2、掌握自选图形的绘制。

3、幻灯片背景的设置及配色方案。

4、修饰幻灯片的播放效果。

教学重点：剪贴画、艺术字的插入和编辑操作，掌握自选图形的绘制。教学难点：幻灯片背景的设置及配色方案，修饰幻灯片的播放效果。教学过程：

一、剪贴画、艺术字的插入和编辑。

1、剪贴画的插入和编辑

（1）插入剪贴画：目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入图片剪贴画c.调整剪贴画的位置（2）剪贴画的编辑

更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。设置图片格式选中插入的剪贴画，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”选项，可对剪贴画进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置，图片。

2、艺术字的插入和编辑

（1）艺术子的插入：插入图片艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑„艺术字‟文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。（2）艺术字的编辑：

如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示„艺术字‟工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。

二、自选图形的绘制。

1、选图形的绘制：“插入”“图片”“自选图形”

(1)自选图形子菜单：包括“线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”等。在选择好自己需要的图形后将鼠标指针移到编辑区拖动形成图象即可。

(2)绘图子菜单a.组合:选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。b.取消组合:取消组合是组合的逆过程c.叠放次序:图片的叠放顺序有置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。d.改变自选图形e.设置自选图形默认效果

2、自选图形的编辑：如果需要修改自选图形的格式，先选中自选图形，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置自选图形格式”，可对自选图形进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

三、幻灯片背景的设置及配色方案

１、背景设置背景类型：a颜色、阴影、图案或纹理；b图片（二者只能选一种类型）

（1）更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。

（2）添加或更改幻灯片的过渡背景

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。

（3）添加或更改幻灯片的背景图案

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定”

（4）添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）

（5）添加或更改幻灯片的背景图片 步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用”

2、配色方案及选择

（1）组成配色方案由八咱颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。方案中的每种颜色都会自动用于幻灯片上的不同组件。可以挑选一种配色方案用于个别幻灯片或整份演示文稿中。

（2）修改配色方案步骤：①单击“格式”菜单中的“幻灯片配色”，然后再单击“自定义”选项卡。②在“配色方案”下面单击需要更改的颜色，南、再单击“更改颜色”③单击“标准”选项卡直接从调色板中选择，或单击“自定义”选项卡，调配自己的颜色。④在“标准”调色板中，单击所需的颜色，然后单击“确定”。在“自定义”调色板中，拖动十字形光标选择颜色，并拖动滚动条调整亮度，然后单击“确定”。⑤如果要将配色方案连同演示文稿一直存盘，请单击“添加为标准配色方案”，今后使用这套修改过的方案时候，就可以在“标准方案选择中直接选取了⑥改变配色方案之后，可以单击“预览”观察实际应用的效果。如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，请“应用”，否则请单击“全部应用”。

四、修饰幻灯片的播放效果。

1、幻灯片切换方式的设定

（1）系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。（2）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列表，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。b.换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d.几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中；应

用：应用于当前的单张幻灯片中；取消：放弃设置

2、对象自定义动画：

（1）功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。

（2）系统默认：程序默认的对象的出现谋划同幻灯片同时出现。（3）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。（4）“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)

a时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。

c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。

（5）放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。

第三篇：校本培训教案

第一讲：

“农村中小学现代远程教育”简介

南昌县八一中学：章智斌 目的要求：

1、了解现代远程教育及其特点

2、了解农村中小学现代远程教育工程的目标和任务

3、了解“农远”工程的三种模式

4、了解“农远”模式三的设备和构成 学习重点：“农远”模式三的设备和功能 教学方法：讲授法、参观法、演示法 教学过程设计：

1、讲课教师讲解

2、参观设备

3、示范操作 教学过程：

一、讲解提纲：

1、现代远程教育及其特点

远程教育的概念、远程教育的发展、现代远程教育的主要模式、现代远程教育的发展趋势

2、农村中小学现代远程教育工程的目标和任务

农村中小学现代远程教育工程的背景、农村中小学现代远程教育工程的主要特点、我省农村中小学现代远程教育工程简介

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3、农村中小学现代远程教育工程的三种模式

模式一简介、模式二简介、模式三简介

4、我校“农远”设备（模式三）

①、农远教室1：光盘播放、卫星收视室

②、农远教室2：计算机教室

③、农远教室3：多媒体教室

④、三个教室的使用功能

二、参观：教室

1、教室

2、教室3

三、示范操作

1、教学光盘播放

2、收看卫星教学节目

3、接收、查看“远教”资源

4、多媒体教学演示

5、计算机教学

6、利用网络资源服务于教育教学

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第四篇：校本培训教案

阴郭小学现代教育技术能力校本培训内容教案

主讲：王 浩 时间：2012.2-6

第一章计算机及网络基础知识

一、本章主要内容

1、计算机系统的基础结构

2、操作系统及基本操作

3、OFFICE办公软件

4、局域网部分

5、因特网部分

二、本章学习目标

1、计算机系统的基础结构

计算机的硬件组成：主板、CPU、内存、显示器、硬盘、光驱、U盘等其它外部设备

2、操作系统及基本操作

软件组成：系统软件与应用软件

鼠标的操作：单击、双击、拖放

文件及文件夹的操作：

文件及文件夹的各种选择方式（单选、多选、选择不连续的文件或文件夹）

复制、剪切、粘贴的组合操作

3、《OFFICE办公软件》

WORD文档编辑（文字的修饰、行距、字距及段落的调整、复制与粘贴、剪切与粘贴、查找与替换、撤消与重做、插入图片及图文混排、表格的绘制及调整、插入分页符和页码、页面设置）

PowerPoint的制作（插入文本、使用应用设计模板改变页面背景及文字效果、插入图片、插入视频、插入声音、插入FLASH动画、插入新页面、插入超级链接及实现课件的交互、设定自定义动画、将课件打包、如何将卫星接收资源加入到PPT中）

4、局域网部分

局域网的组成、局域网计算机联网的设置、资源共享的设置、局域网共享资源的访问、5、因特网部分

Internet概述、Internet提供了哪些类型的服务、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源、如何下载所需要的资源、学习使用各种上网辅助工具、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具、如何设置防病毒软件和Windows防火墙

三、本章知识要点

1、什么是局域网？

（1）什么是计算机网络。

（2）局域网的组成及网络连接电缆的制作。

（3）局域网计算机联网的设置。（包括设置计算机名、工作组、IP地址、配置网络安装向导、（4）常见故障的排除（物理连接故障的检查、Ping命令判断）

（5）资源共享的设置。（打印机共享、文件夹共享）

（6）局域网共享资源的访问（从网上邻居访问、用Windows2003默认的共享访问）

2、组成局域网需要哪些硬件设备？

3、局域网上可以共享哪些资源？

4、简述局域网连接电缆（双绞线）的两种接线标准586A和586B的线序。

5、计算机、交换机普通口、交换机级联口之间的连接应用正线还是反线？

6、将两台计算机设置为同一工作组、同一网段并分别设置一个共享的文件夹，进行数据对拷操作。

7、什么是因特网？

（1）Internet概述。（意义、常见服务）

（2）上网设置（物理连接、用“星空极速”和Windows自带的PPPoE设置拨号连接的方法）

（3）网络资源的使用（IE首页的定义和设置、网络资源的搜索、浏览、保存与收藏网址、网络资源的下载、论坛注册与发言）

（4）管理电子邮件（申请免费的电子邮箱、邮件管理工具如Outlook Express的配置方法）

（5）了解常用的上网工具（即时通信工具、邮件工具、搜索工具、下载工具）

（6）网络安全基础。

a、病毒的预防与查杀（特别注意良好的上网习惯、病毒扫描软件的使用）

b、防范网络攻击（Windows防火墙的设置与防范网络攻击的原则。）

8、Internet提供了哪些类型的服务？

9、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号？

10、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源？如何下载所需要的资源？

11、学习使用各种上网辅助工具。

12、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具？

13、如何设置防病毒软件和Windows防火墙？

14、网络安全除了安装杀毒软件和防火墙之外，还应该注意什么？

第二章现代远程教育资源的组成与调用

一、本章主要内容

1、资源的概念及分类

2、了解现代远程教育资源分为“教育资源库”、“数字青少年宫”、“课件资源库”、“数字图书馆”、“卡通动画库”、“期刊阅览室”、“期刊文献库”、“教育视频库”八个主要板块。了解每个板块含有哪些资源及适用对象。

3、了解现代远程教育资源的目录存放结构，知道文件夹名称的含义；了解资源网中常见的8种类型的文件，认识它们的图标，了解他们的扩展名。

4、知道每周的大致资源播出时间，会察看网站主页上资源播出时间列表。

5、教育资源网站的管理

（1）Windows 2003 server的用户管理，会添加和删除帐户，为帐户指定权限和密码等操作。

（2）远程教育资源的发布。包括配置静态IP地址和安装IIS服务、新建网站以及制作主页文件将两个或几个学期的资源合在一起的操作。

6、远程教育资源的查找和调用。这一节主要是操作和运用，教材只起到示范作用。

（1）网站中文本资源的查找、保存与转换成Word文档的操作。

（2）网站中的课件、视频、音频、动画等媒体资源的操作方法。

（3）相关插件的安装，语文必备拼音字体的安装。

7、下载到本地计算机的资源的管理。（分年级科目管理或将资源分类型管理）

二、本章学习目标

本单元主要是以针对远程教育资源的操作为主，编写教材之后远程教育资源的结构与组成进行了一些小的调整，特别是资源应用中出现的一些细节问题是编写教材是始料不及的，所以在本单元培训中要注重实践操作，并根据实际对教材内容进行补充。在教学中应该重视以下方面：

1、让学员在充分理解资源的概念的基础上弄清现代远程教育资源的目录结构以各目录下存放的是哪类资源，以利于日常工作中对资源服务器的管理如删除资源、整理磁盘空间等操作。

2、以动画演示或视频展示等形式让学员了解七个主要板块资源都有哪些内容，以及它们的适用对象。利于他们更好地指导本校师生使用远程教育资源。

3、课件教学，使学员充分认识资源网中常见8种文件的图标及扩展名，以利于迅速判断它们的打开和编辑方式以及在管理中进行分类整理的操作。

4、教学中逐步演示网站的发布方法，教会他们制作简单的主页文件和超级链接，让学员学会在局域网中发布现代远程教育资源。同时注意服务器操作系统用户管理的培训。这一部分比较专业，但作为项目学校管理员是必须学会的。不然，以网站形式存在的远程教育资源根本不能发挥它的强大作用。

5、远程教育资源的查找、保存、下载、播放等操作，教学中建议以演示结合学员的实践操作来加深印象，这对于有因特网基础的学员来说是不必学习的，其实相当简单。培训中的关键是要提醒学员记得在目标机器上安装相应的插件，以免在实践操作中出现动画、视频不能正常播放、汉语拼音显示不正确等问题时手足无措。

6、下载资源的管理要学员结合各校的实际情况采用适合自己的管理方法，应强调下载资源的管理是指自己修改或编辑过的资源及相关文献资料，对于资源网中的原始资源可以在需要时再去查找、下载，用完后即可删除，以节约本地计算机的存储空间。

7、许多教师在教育教学实践中反映远程教育资源应用于课堂教学方面需要指导，建议在培训中增加相应的内容，也可以建议广大教师多到远程教育资源中“教师发展”板块下面的“教学案例”板块观看示范课，学习和体会在教学中应用远程教育资源的技巧。

三、本章知识要点

1、什么是广义的教育资源，什么是狭义的教育资源？

2、农村中小学现代远程教育资源有何特点？整个农村中小学现代远程教育资源以什么形式存放在哪个目录下？

3、农村中小学现代远程教育资源分为哪七个主要板块，每个板块的主要功能与适用对象是什么？练习在各个板块中查找自己所需的或感兴趣的资料。

4、如何使用远程教育资源的帮助系统？

5、远程教育资源常用的文件格式有哪几种？说说他们的扩展名并分别熟悉它们的图标。试着用相应的软件或程序打开和编辑它们。

6、如何查看现代远程教育资源的播出预告？

7、如何在服务器上添加新的用户，如何指定密码及用户权限？并试着在计算机上实践操作。

8、如何在远程教育资源服务器上建立Web网站，从而在局域网上发布远程教育资源？

9、从远程教育资源网站上下载一篇教案，并将它保存为Word文档。

10、从远程教育资源网站上下载一段视频，并播放它，如果不能正常播放，请安装相应插件。

11、从远程教育资源网站上下载一份课件，并按自己的需要用相应软件进行编辑，保存为Power Point文档格式。

12、从远程教育资源网站上找一段动画并播放它。如果浏览器不能正常播放，请安装相应插件。

13、练习使用Windows Media Player和Flash Player 8.0软件。

14、设计本校教师自己修改和收集的资源的管理框架。

第三章 远程教育资源与学科课程整合

一、本章主要内容

第一节信息技术与学科课程整合（一）信息技术与信息技术教育

（二）信息技术与学科课程整合（三）信息技术与学科课程整合的发展

（四）信息技术与学科课程整合的意义

（五）远程教育资源与学科课程整合第二节整合远程教育资源的原则与方法

（一）远程教育资源与学科课程整合的原则

1、针对性原则

2、实效性原则

3、简便性原则

4、灵活性原则

（二）远程教育资源与学科课程整合的方法

1、简单移植法

2、多元组合法

3、灵活嫁接法

4、协同学习法

第三节 远程教育资源与学科课程整合的基本策略

（一）备课

1、利用光盘进行教学的备课

2、利用,IP资源进行教学的备课

3、备课案例

（二）说课

（三）上课

1、光盘教学的一般流程

2、卫星教学收视点的主要教学方式

3、计算机教室进行教学活动的主要形式

4、多媒体教室进行学科教学的主要形式

5、教学案例

（四）评价

1、对学生的评价

2、对教师的评价

二、本章学习目标

本章教学目标：

1、了解远程教育资源与学科课程整合的理论基础；

2、掌握远程教育资源与学科课程整合的方法策略；

3、在教学实践中整合远程教育资源。

本章教学拓展：

1、远程教育资源在三种模式中的应用。

2、远程教育资源与以学生为中心的教学法。

3、远程教育资源与校本教研。

三、本章知识要点

1、什么叫信息技术？

2、信息技术在教育应用中的优势主要表现在哪些方面？

3、什么是信息技术与学科课程的整合呢？

4、信息技术与学科课程整合的意义主要表现在哪几个方面？

5、什么叫农村中小学现代远程教育工程？

6、实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的是什么？

7、这里说的远程教育资源主要指的是什么？

8、远程教育资源与学科课程整合的原则主要有哪些？

9、远程教育资源与学科课程整合的方法主要有哪些？

10、我们在进行远程教育资源与学科课程整合时，必须协同图、文、音、像等多种资源，协同眼（看），耳（听），口（说），手（写），脑（思）等多种感觉器官，协同听觉、视觉、动觉等学习类型的理论依据是什么？

11、基于远程教育资源与学科课程整合的备课，同以往的备课有何异同？

12、农村中小学现代远程教育工程配备的教学光盘可以分为哪六种类型？

13、利用光盘进行教学的备课要注意哪些问题？

14、利用IP资源进行教学的备课有哪些要求？

15、什么叫说课？说课主要说些什么？说课的作用是什么？

16、光盘教学的一般流程是怎样的？

17、光盘教学应注意的哪几个问题？

18、卫星教学收视点的主要教学方式有哪些？

19、计算机教室进行教学活动的主要形式有哪些？

20、多媒体教室进行学科教学的主要形式有哪些？

21、如何评价一节整合远程教育资源的课？

22、评课的原则有哪些？

23、教师如何反思自己的教学？教学反思日志的作用是什么？这样写教学反思日志？

24、如何利用远程教育资源开展校本教研活动？

25、如何有效运用资源中的相关课件？

第四章卫星数据接收系统一、本章主要内容

第一节卫星数据接收系统的安装

（一）天线的安装

（二）高频头调试

（三）卫星数字电视接收机的安装与使用

（四）设备连接

（五）卫星数据接收卡的安装与使用

第二节 远教IP数据接收软件的使用

（一）远教IP数据接收系统简介

（二）接收软件的获取

（三）接收软件的升级

（四）接收软件的安装

（五）远教IP数据接收系统的注册

（六）远教IP数据接收软件界面说明

二、本章学习目标

本章教学目标：

1、天线的安装注意事项；接收机的调试参数；远程卡的调试参数。

2、远程教育IP数据接收软件的使用。

本章教学拓展：

1、在局域网里利用WEB站点，远程教育资源的拓展使用。

2、在校园有线电视台里，远程教育资源的拓展使用。

三、本章知识要点

本章课后练习

1、天线安装应注意哪些事项？

2、接收机、远程卡的使用方法?

3、中国教育卫星宽带传输网播出的电视节目在电视机、DVD、接收机、计算机之间的连接方法？

4、远程教育IP的正常使用应注意事项？

5、在计算机上如何架设web站点？

6、中国教育卫星宽带传输网播出的IP类资源分哪几类，分别是什么？

7、中国教育卫星宽带传输网播出的电视节目通常用什么设备接收？

8、“农村中小学现代远程教育资源”项目专用的PID参数和频道编号是什么？

9、用于存放卫星数据的文件夹是否可以更改？如何更改（以“农村中小学现代远程教育资源”为例）？

10、下载卫星数据过多时如何避免硬盘饱和（存满）现象？

11、为什么要定期对磁盘进行碎片整理？如何操作？

12、在实际接收和使用卫星数据信息方面，有哪些关于知识产权的规定？

13、利用接收到的资源，组织一次公开课。

14、掌握远教IP数据接收软件的安装方法

15、熟练掌握用远教IP数据接收软件接收远程教育资源方法

16、了解远程教育资源的主要内容和目录存放结构

17、掌握远程教育资源存储路径和存储限额的配置方法

本章课后考点：

1、卫星资源接收平台和资源服务系统的作用是什么

2、资源服务系统安装在什么位置

3、卫星卡控制程序有哪些参数

4、资源服务系统无法使用该如何处理

5、卫星资源接收平台和资源服务系统该如何注册

6、当卫星资源接收平台报找不到卫星信号该如何处理

7、如何设置卫星资源接收平台的下载路径

8、资源服务系统无法使用该如何处理

第五章 多媒体教室设备的使用

1、多媒体教室现有的设备情况

（1）VCD光盘播放机

（2）多媒体专用计算机

（3）计算机专用音箱（4）分屏器（5）投影仪（6）屏幕

2、光盘播放具体操作

（1）打开电源

（2）打开VCD光盘播放器并放入光盘

（3）打开音箱开关

（4）打开投影仪（重点）

①先按一下投影仪遥控上“ON”按钮（红色的）

②再按投影仪遥控上“AV”按钮

以上步骤必须按顺序进行！当光盘播放完成时须关闭设备

（1）取出光盘并依次关闭VCD（按“待机”键）、音箱。

（2）关闭投影仪（重点，因为直接关电源会导致投影仪因冷却时间不够而烧坏）

①在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮，屏幕会显示：

进入待机模式吗？

是：再按一次

否：请等待

②再在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮

屏幕会出现 ：

正在终止请等待

等一伙儿投影仪进入了待机模式（注意这时侯仍不能关电）

③在中控上按“系统关”按钮不放30秒左右，直到系统开按钮上的红灯不停闪烁为止。等待15分钟至30分钟后投影仪才会自动关闭！这时候才可以关闭UPS电源，所以建议一般大家不要关电源！

进入待机模式吗？ 是：再按一次

否：请等待

②再在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮

屏幕会出现 ：

正在终止请等待

等一伙儿投影仪进入了待机模式（注意这时侯仍不能关电）

③在中控上按“系统关”按钮不放30秒左右，直到系统开按钮上的红灯不停闪烁为止。等待15分钟至30分钟后投影仪才会自动关闭！投影仪自动关闭后才可以关闭UPS电源，所以建议一般大家不要关电源！

3、上多媒体课件

（1）打开计算机，打开计算机音箱、功放（2）将话筒插入功放中（3）打开投影仪

（4）在中控上按“计算机2”按钮（5）在投影仪遥控上按“INPUT1”按钮（6）在计算机上播放讲解课件

第五篇：校本培训教案

校本培训教案

培训主题：Windows 98的基本操作 培训内容：

1、鼠标的操作

2、窗口的操作

窗口的操作：最小化、最大化、复原、改变窗口大小、移动窗口、关闭窗口等

3、菜单和工具栏的操作

（1.概念：为方便用鼠标执行命令而设计的一种计算机命令排列结构，类似于饭店中的“菜单”

（2.各种菜单项极其含义

下划线、组合键（热键、快捷键）、省略号、三角符号、“√ ”标记、变灰色、横线（3.工具栏：为方便鼠标操作，把常用命令以图符形式集中放置在屏幕上的一种命令组织方式，如新建、打开、打印等。

4、对话框的操作：对话框，程序和用户进行交流的一种信息显示方式。（1）命令按钮（2）文本框（3）列表框（4）下拉式列表框（5）单选、复选框（6）数码器（7）滑杆（8）选项卡

5、启动应用程序 程序的启动和结束

（1）启动：从“开始”菜单的“程序”子菜单中找到相应的程序单击即可（操作要点：鼠标沿着选择光条移动，鼠标无动作，移动到命令项 时再单击）

（2）退出：a.单击窗口右上角的“关闭”按钮；b.双击窗口左上角的“控制菜单”按钮；c.通过键盘上ALT+F4。

6、帮助的使用

通过菜单和热键F1使用帮助功能

（1）通过目录寻找主题；（2）通过索引寻找关键词。第 13——15 课时

培训主题：Windows98的文件管理 培训内容：

一、资源

（1、软件资源

程序、数据等，通常以文件的形式存在。（2、硬件资源

计算机外设，键盘、鼠标、打印机等件。

二、文件组成及分类（1、概念 ： 一组相关指令及其信息的集合。（2、文件组成

（1）基本名：表示文件的作用，最多由255个字符组成，文件名不能包含下列字符（： ；/

<

> “

*

?）

（2）扩展名：表示文件的类型，可以省略，命名规则统计本名，同基本名在一起最多由255个字符组成。

三、基本分类

可执行文件：EXE、COM、BAT（批处理文件）不可执行文件：声音文件（WAV、MID、MP3）图像文件（BMP、JPG、GIF）DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。

四、资源管理器的窗口

1、资源管理器的启动

2、资源管理器窗口的组成

3、资源管理器作用：启动应用程序，打开文档，复制文件，文件改名，建立快捷方式等。

培训主题：文件和文件夹的操作 培训内容：

一、文件夹的展开和折叠：通过文件夹左边的“+”号和“-”号。

二、文件和文件夹的选择和打开 1.选择方法：（1）连续选择 A、拖动法

B、单击首项，按住

SHIFT 键单击末项

（2）不连续选择：单击首项，再按住

CTRL 键单击末项

三、新建一个文件夹

1、菜单操作

2、快捷菜单

四、文件或文件夹的删除

五、文件或文件夹的更名

1、菜单操作

2、鼠标操作：击两次要改名的对象。

注：文件的扩展名代表文件的存储格式和关联方式，不能随意改变。

六、文件的复制和移动（拖动法和粘贴法）1.复制粘贴法：

选定源→复制→选定目标→粘贴 2.拖动法

源和目的在相同盘符内移动，CTRL转换复制；源和目的在不同盘符内复制，SHIFT转换移动。

七、文件显示方式和排序操作

1.显示方式：大图标方式、小图标方式、列表方式和详细资料方式 2.排序

按文件名、大小、类型、修改时间进行排序 3.更新显示内容（刷新命令）

八、文件夹“选项”对话框（查看菜单→文件夹选项）

九、文件属性设置（只读、隐藏、存档和系统4个属性）

十、根据文件名查找

* 代表任意字符串 ；？代表任意字符；例：以AC开头的文件；查找第二个字符为F的文件；扩展名中第二字符为A的文件；根据日期查找。培训时间：200 年

月

日 培训地点：

培训辅导：

培训主题：Word 2000 文字处理 培训内容：

一、字处理软件Word概述

二、“视图”菜单 文档的各种视图：

[A] 页面：显示整页纸张上的格式效果； [B] 普通：显示内芯，用于文档的编辑操作； [C] 大纲：分级显示纲要型文档；

[D] web版式：框架显示方式，用于显示文档的目录和内容； [E] 打印和预览：显示文档的输出结果图。

注意：大纲视图和web版式视图要求文档有层次型标题样式

三、建立文档

四、文档修改中的技巧：“编辑”菜单

1、如何选取文字对象 2、文本的移动或复制 3、查找和替换的多种操作

五、Word文档中的基本格式设置 1、格式设置、中文字体：国家标准的4种字体 3、字号、分散对齐的两种现象、两端对齐：用于解决“自然段内部行尾距齿现象” 6、行距的“最小值”和“固定值” 7、格式的应用范围 8、格式具有延续性

六、格式设置项目 1、项目符号和编号 2、分栏 3、制表位 4、首字下沉 5、文字方向 6、更改大小写 7、格式设置技巧

培训主题：计算机网络的分类 培训内容：

一、[A] 按地理范围分类

* 广域网(WAN)：特点是范围广、传输速度慢、信号不太稳定。* 局域网(LAN)：特点是范围小、传输速度快、信号稳定。* 城域网(MAN)* 互联网(Internet)

[B] 按拓扑结构分类 * 总线型 * 环型 * 星型

二、网络中的设备

[A] 传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤、微波、电话线、无线电 [B] 调制解调器：用于数字信息和模拟信号的相互转换 [C] 集线器：扩充网络的级联设备

[D] 中断器：网段间延伸时，对信号进行放大、复制、接收和传送等处理。[E] 路由器、光电转换器、网卡

三、网络通信协议

[A] 定义：通信双方共同遵守的一套对话规则。

[B] 开放系统互联模型(OSI)：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层

[C] 常见网络中的通信协议

* 局域网：以太网采用CSMA/CD协议，令牌环网采用Token Ring协议，Novell网采用SPX/IPX协议；

* 广域网：分组交换网采用X.25协议；

* 互联网：Internet网采用TCP/IP协议。核心思想是将数据分割成不超过一定大小的信息包后进行传送。

培训主题：Excel 97 电子表格 培训内容：

一、什么是电子表格

1、电子表格的功能

制作数字报表，广泛应用于财务、统计等工作领域。

2、特点

（1、表格存储容量大：16页工作表，216=65536行和28=256列组成；（2、单元格内容可以是公式，显示的是计算结果；（3、操作简单；

（4、功能强大，具有表格、图表、图形、数据库的功能

二、Excel2000简介

1、工作表

2、图表和图形

3、数据库

4、宏

Excel中的一种编程语言

三、Excel的启动和退出

四、窗口的组成

1、窗口组成部分及作用

2、几个概念

工作簿、工作表（页）、工作单元、当前页、表名（页名）、单元格

五、常用工具图标

1.标准工具栏（常用工具栏）2.格式化工具栏

六、操作对象的选取（一、单元格的选取（二、区域的选取

1、拖动法

2、Shift 键选取

（三、整行、整列、整页和不连续区域的选取（四、单元格的区域的命名 命名规则

1、第一个字符必须是字符

2、名称不能与单元格地址相同

3、名称中不能有空格

4、名称最多可以有255个字符（五、活动页的选择

注意：若干页被同时选择是，对一个页的操作变成同时若干个页的操作