校本培训教案：多媒体

第一篇：校本培训教案：多媒体

拟写：李超学科：学时：共时间： 勺窝乡希望小学2014年教师继续教育培训

校本学习讲义

》 40学时 2014年8月22日-8月30日 《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》校本培训讲义

第一课时

第一章：计算机辅助教学与课件

第一节 多媒体计算机在教育中的应用 1.1.1计算机辅助教育的主要形式

1、计算机辅助教学CAI

2、计算机管理教学CMI

3、计算机辅助测

1.1.2、用于教育的常用工具软件

1、文字处理软件，如Word，Wps等

运用字处理软件可以进行写作、编辑、储存和打印文字稿件。字处理软件是一种非常方便的文字处理工具，以致很多人都认为仅此一项就很值得购买一台计算机。因为它非常适用于作家、秘书、教师等常和文字打交道的人。例如，在语文教学中，如何教会学生更好地写作对教师来说是个严峻的挑战。传统的写作和修改方法很容易让人气馁。应用字处理工具后，构思、起草、编辑、修改等任务得到简化。

2、数据库软件，如Access，Visual FoxPro，SQL等

3、电子表格软件，如Excel等

4、绘图软件，如Photoshop，CorelDraw等

5、电子幻灯片软件，如PowerPoint等

6、多媒体应用工具，如Authorware，Director等

7、网络和远距离通信软件，如因特网等 第二课时

第二节 多媒体计算机教学软件概述 1.2.1多媒体CAI及相关概念

1、计算机辅助教育

2、计算机辅助教学

3、多媒体CAI 1.2.2 多媒体CAI系统的构成

1、多媒体CAI的硬件平台

2、多媒体CAI的软件平台 包括三大部分：

• a、多媒体CAI的系统软件

• b、多媒体教学信息素材采集与制作软件 • c、多媒体教学信息素材编辑合成软件 第三课时

• 1.3.1计算机辅助教学的基本功能 •

1、教师的作用

计算机辅助教学系统可以像一位知识渊博、反应敏捷、观察细微、辅导耐心的都是一样，从事一些通常由教师完成的工作。a、传授知识

计算机辅助教学系统通过屏幕显示的文字、图形、动画、录像等多种信息向学生传授事实，概念、公式、图表、例证等各种教学内容。

b、帮助学生掌握知识和技能 c、构造和组织测验

2、学习伙伴作用

a、鼓励和调动学生的学习积极性

b、启发与促进学生去“发现”规律和知识

3、助手与工具作用

1.3.2计算机辅助教学的作用

1、优化课堂教学结构

2、有利于突出教学重点和突破难点

3、培养学生多维化的思维方式

4、有效地提高教学效率

5、给学生创造多层次的学习目标 第四课时

第四节

计算机辅助教学的基本原理

1、选择学习内容

2、计算机呈现教学内容 •

3、学生接收信息 •

4、计算机提问 •

5、学生回答 •

6、判断和反馈 •

7、作出教学决策

第五节

计算机辅助教学的基本模式 1.5.1多媒体课件的教学模式

1、操作与练习模式 •

2、个别指导模式 •

3、问题解决模式 •

4、模拟模式 •

5、游戏模式 •

6、发现学习模式 •

7、对话模式 1.5.2多媒体课件的类型

1、助教型

2、助学型

3、综合型

4、积件型1.5.3多媒体课件的发展趋势

1、网络CAI

2、智能CAI

3、虚拟现实CAI 第六节

多媒体课件的使用过程 1.6.1课件试演 1.6.2 试讲学习

1、确定恰当的使用时机 •

2、明确教学的重点

3、分析学习中可能出现的问题 1.6.3环境准备 1.6.4 正式使用

1、控制学生的注意力

2、鼓励学生积极参加与教学

3、组织好课堂教学管理工作 作业一：

1、计算机辅助教学的常用工具有哪些？

2、多媒体课件的教学模式有哪些？ 第二章：计算机网络教学应用 第五课时

第一节

计算机网络的结构

基于计算机网络的教学系统是一个由硬件、软件及教学资源组成的系统。硬件是指系统本身和用户赖以活动的物质基础和工作环境。软件包括系统软件、教学应用软件、教学管理软件和网络教学系统（平台）等。2.1.1硬件系统

1、服务器

2、客户机

3、网卡

4、传输介质

5、集线器

6、调制解调器

7、中继器

8、路由器

9、网关 2.1.2 软件系统

1、多媒体授课系统

流媒体技术在网络教育中的应用是开展网络教育的一个重要方面，基于流式媒体的授课学习系统从功能上可以分成两部分： a、课件点播系统

b、同步广播授课系统

2、网络题库系统

3、师生交互工具

4、教学管理系统 第六课时

2.1.3资源系统

基于计算机网络的教学，它的教学资源应当包括所有适合于网络传输的教学。它可以由授课教师提供素材，由远程教学机构组织专门的制作人员，采用各种技术手段制作成各种类型的教学课件。

教育信息资源的划分方法很多，根据《现代远程教育工程教育资源建设技术规范》的征求意见稿，教育信息资源可分为六类。

1、媒体素材（可分为五大类：文本类、图形（图像）类、音频类、视频类、动画类）

2、题库

3、课件与网络课件

4、案例

5、文献资料（教育方面的政策、法规、条例和规章制度，以及以重大事件的记录、重要文章和书籍等）

6、网络课件 第七课时

第二节

教学网络的类型 2.2.1教学网络基本类型

1、局域网计算机教室

2、多媒体计算机局域网教室

3、校园网

2.2.2基于网络的学习模式

1、媒体教学模式

2、个别化学习模式

3、小组协作学习模式 第八课时

4、发现式学习模式

5、资源查询模式

2.2.3网络课程实现方法及工具

1、利用万维网（WWW）浏览器呈现教学内容

2、通过Java，Flash实现实时交互式教学

3、通过E-mail与电子公告析（BBS）实现网络交互答疑

4、利用网络数据库进行动态教学 作业二：

1、什么是计算机网络？

2、基于网络学习有哪几种常见模式？ 第九课时

第三节

网络教学相关技术 2.3.1电子函件E-mail

其优点如下：

1、服务项目多

2、服务性能高

3、服务对象广 2.3.2万维网WWW 万维网WWW是基于因特网的一个事例信息检索技术与超文本技术及超媒体技术而形成的、使用简便而功能强大的全球信息服务系统。WWW使用超文本协议（HTTP）进行工作。在这个协议下，用户端WWW浏览器和WWW服务器（又称“Web站点”）之间能实现超文本或超媒体文件的传输。

有如下优点：

1、检索的灵活方便性

2、应用的广泛性

3、内容的丰富性 第十课时

2.3.3远程登录TELNET 2.3.4文件传送协议FTP

FTP是因特网传统的服务之一，也是因特网的一种标准协议。2.3.5查询服务GOPHER 2.3.6广域信息服务系统WAIS 2.3.7电子公告板BBS 2.3.8网络专题讨论USENET NEWS 2.3.9中继聊天IRC 2.3.10视频会议Video Conferencing

视频会议是利用计算机网络进行数字化音频、视频信号的传送，并通过计算机屏幕呈现出会议的画面，有此系统还提供一个称为“白板”的共享窗口，供与会者在其中写字、画图和进行交流。由于视频会议系统能够突破空间限制，可以将各地的与会者聚集在一个虚拟会场里。将视频会议系统应用在教学上，可以克服传统的课堂教学与网络远距离教学的诸多不足。视频会议的主要功能包括以下几个方面。

1、交谈

2、白板

3、传送文件

4、共享应用程序

5、音频

6、视频 第十一课时

第三章：多媒体教学软件的设计

第一节

多媒体教学软件设计的理论基础 3.1.1现代教育思想

与多媒体软件的设计和开发关系比较密切的现代教育思想包括创新教育观、素质教育观、终身学习观、四大支柱教育观和基础教育课程改革思想。

1、创新教育观

包括以下内容：

a、创新意识的培养

b、创新思维的培养

c、创新技能的培养

2、素质教育观

3、终身学习观

4、四大支柱教育观

5、基础教育课程改革思想 第十二课时

3.1.2 现代学习理论

综观许多学习理论流派，我们认为，以下四种学习理论为多媒体软件的设计和制作提供了理论支持。

1、行为主义学习理论

2、认知主义学习理论

3、建构主义学习理论

4、人本主义学习理论 3.1.3 现代教学理论

1、布鲁纳的结构------发现教学理论

2、巴班斯基的教学最优化理论

3、赞可夫的发展学习理论 作业三：

1、现代教育思想包括哪几项内容？

2、现代学习理论是什么？ 第十三课时

第三章：多媒体教学软件的设计 第二节

多媒体软件的教学设计 3.2.1教学内容的分析

1、教学内容的分类

2、教学内容分析的步骤

3、教学内容的分析方法

a、归类分析法

b、图解分析法

c、层次分析法

d、信息加工分析法

e、卡片法

4、教学内容的知识结构设计

a、并列结构

b、层次结构

c、网状结构

5、教学内容设计遵循的原则

a、从整体到部分，由一般到个别，不断分化

b、确保从已知到未知

c、按照事物发展的规律排列

d、体现学科教学规律

e、注意教学内容之间的横向联系 3.2.2教学目标的分析与确定

1、教学目标分类体系

2、教学目标的编写方法 第十四课时

第二节

多媒体软件的教学设计 3.2.3学习者特征的分析

1、学习者起点能力分析

2、学习者的一般特征分析

3、学习风格分析

4、学习动机分析 3.2.4媒体信息的选择

1、媒体的性质

2、媒体选择的方法 3.2.5教学策略的设计

1、确定教学方法

2、教学策略的类型 3.2.6教学评价的设计

1、评价的目的2、评价的内容

3、评价的方法

a、诊断性评价

b、形成性评价

c、总结性评价 3.2.7多媒体教学软件的教学设计 第十五课时

第三节

多媒体软件封面导言的设计 3.3.1封面导言的类型

1、介绍型导言

2、信息获取型导言

3、序言型导言 3.3.2封面导言的作用

1、引导使用者对多媒体软件有正确的了解和认识

2、引导使用者正确输入必要的信息

3、引导使用者正确使用多媒体软件

4、引导使用者自然地进入多媒体软件创设的教学环境中

5、引导使用者对多媒体软件产生良好的第一印象 3.3.3封面导言的设计

1、根据不同类型的多媒体软件选择不同类型的封面导言

2、针对不同类型的封面导言，适当选择和有机组合各种媒体信息

3、根据主要使用对象的特征，合理设计导言 第十六课时

第四节 多媒体软件屏幕界面的设计 3.4.1多媒体软件屏幕界面的结构

1、窗口

2、菜单

3、图标

4、按钮

5、对话框

6、示警盒 3.4.2多媒体软件屏幕界面的设计方法

1、屏幕界面的整体设计

2、多媒体素材设计

3、颜色的运用

4、界面的转换设计 作业四：

1、教学内容设计遵循哪些原则？

2、封面导言的作用有哪些？ 第十七课时

第五节 多媒体软件交互方式的设计 3.5.1人机交互设计的概念 3.5.2人机交互设计的原则

1、友好性

2、灵活性

3、功能性

4、明确性

5、一致性

6、可靠性

7、图形化 3.5.3人机交互的常用方式

1、文本

2、点/触摸屏幕

3、移动对象

4、按钮

5、点击对象

6、热键

7、菜单

8、条件

9、限时

10、限次 3.5.4多媒体软件人机交互方式的设计流程

1、调查学习者对交互的要求或环境

2、学习者特性分析

3、任务分析

4、建立交互界面模型

5、任务设计

6、环境设计

7、交互类型的设计

8、交互设计

9、屏幕显示和布局设计

10、帮助和出错信息设计

11、交互的测试和评估 第十八课时

第六节 多媒体软件导航策略的设计 3.6.1导航策略中节点和链的建立

1、节点的建立

2、链的建立 3.6.2导航策略的类型

1、检索导航

2、帮助策略

3、线索导航

4、浏览导航

5、演示导航

6、书签导航 3.6.3导航策略设计的基本要求

1、明确性

2、形象性

3、统一性

4、动态性

5、咨询性

6、易用性 3.6.4导航系统的设计

1、总体规划

2、划分内容和结构

3、确定导航进行的具体形式第十九课时

第七节 多媒体软件的评价 3.7.1多媒体软件评价的意义

1、保证多媒体软件的规范化

2、提供修改多媒体软件的决策意见

3、促进多媒体软件制作的提高 3.7.2多媒体软件评价的基本要素

1、评价者

2、评价工具

3、评价对象 3.7.3多媒体软件评价的分类

1、根据评价者来划分

2、根据评价的人物目的划分 3.7.4多媒体软件评价的作用

1、对已有软件的认可

2、指导软件的开发

3、为广大学习者提供使用的依据

4、提高多媒体软件的质量 第二十课时

3.7.5多媒体软件评价的方式

1、实验

2、专家评估

3、现场运用

4、综合应用 3.7.6多媒体软件参考评价标准

3.7.7软件评价的原则

1、科学性原则

2、教育性原则

3、教学性原则

4、技术性原则

5、艺术性原则 3.7.8多媒体软件评价的方法和工具

1、多媒体评价的方法

2、多媒体软件评价的工具 3.7.9评价报告的撰写

1、评价的目的2、评价的方法

3、评价的资料与数据

4、评价结论 作业五：

1、人机交互的常用方式

2、多媒体软件评价的基本要素有哪些？ 第二十一课时

第四章：图像素材的获取

一、用扫描仪获取图像素材

二、用数码照相机拍摄图像素材

1、分辨率和白平板的设置

2、数码照相机的拍摄模式的选择

3、构图

4、调集

5、拍摄

6、浏览数码图像

7、数码照片的下载

8、数码照片的格式及转换

（1）数码照片的格式：TIFF格式、JPEG格式、RAW格式、BMP格式、PSD和PDD格式。（2）数码照片的格式转换 A、用看图软件转换 B、用编辑软件转换 第二十二课时

三、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材

1、用屏幕拷贝抓取数码图像

利用Print Screen（屏幕拷贝键）

2、用抓图软件抓取屏幕图像

（1）下载和安装软件

（2）运行软件

（3）认识软件的功能（4）应用软件

四、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材

1、用ACDSee软件从图像素材库中获取图像素材

2、利用网络资源获取图像

3、利用绘图软件绘制图像素材

（1）用画图软件绘制

（2）利用Photoshop绘制

第二十三课时

第五章：用Photoshop制作与编辑图像素材

一、应用图层合成图像

1、使用工具的基本操作顺序

首先在工具栏中选择要使用的工具，然后在选项栏中进行适当的设置，最后才是使用工具对图像进行编辑修改。

2、图层

图层是实现图像分层处理和管理的工具。图层的作用是将一幅图像分为多个独立的部分，每一部分放在相对独立的层上，利用层把图像的各个部分侵害开，对某个图层中的图像进行编辑和操作者不会影响到其他部分，而且图层中没有图像的地方是完全透明的，有图像的地方是不透明的，将这些图层堆叠起来，就形成一幅完整的图像。

3、图层分类：

常用图层的类型有普通层、背景层、文字层、效果层和调节层等。

一、应用图层合成图像

1、使用工具的基本操作顺序

首先在工具栏中选择要使用的工具，然后在选项栏中进行适当的设置，最后才是使用工具对图像进行编辑修改。

2、图层

图层是实现图像分层处理和管理的工具。图层的作用是将一幅图像分为多个独立的部分，每一部分放在相对独立的层上，利用层把图像的各个部分侵害开，对某个图层中的图像进行编辑和操作者不会影响到其他部分，而且图层中没有图像的地方是完全透明的，有图像的地方是不透明的，将这些图层堆叠起来，就形成一幅完整的图像。

3、图层分类：

常用图层的类型有普通层、背景层、文字层、效果层和调节层等。第二十四课时 应用图层合并图案 操作步骤：

1、启动Photoshop7.0软件：网上邻居→查找工作组计算机→jiaoshiji→6.8→Photoshop 7.0→绿化工具。

2、文件→打开→素材→按住Ctrl键依次单击图片1、2、3、4→打开。

3、单击图片1（为选中状态）→点击魔棒工具（工具箱第二行第二个）→在属性栏中依次设置：点击“添加到选区”按钮，容差值为10（根据自己要求设置，值越大选择区越大，精确度越低）→勾选“消除锯齿”和“连续的”。

4、利用魔棒工具在图片1中连续点击除人物外的区域→选择→反选→点击移动工具→按住鼠标左键拖到图2中相应的位置。

5、编辑→自由变换→（调整图片大小）

同样的方法完成图3和图4中绵羊的选择和移动。

最后：文件→另存为→转入名称→选择JPEG格式→保存

作业六：

1、数码照片的格式有哪些？

2、什么是图层？图层的作用是什么？ 第二十五课时

二、亮度/对比度、文件大小的调整

1、裁切工具的使用方法

2、橡皮擦工作的使用

三、使用修复工具修复老照片

1、修复笔工具的使用

修复笔工具是用来修复图像的，它的使用方法与图章工具的使用方法相同，但修复笔工具在复制图像时，可以在不改变原图像的形状、光照、纹理和其他属性的前提下轻而易举地去除画面中最细小的划痕、污点、皱纹和灰尘。

2、修补工具的使用 第二十六课时

应用裁切和修复工具修复老照片 操作步骤：

1、启动Photoshop7.0软件→打开图片7。

2、图像→旋转画布→顺时针90度。

3、选择裁切工具（工具箱第三行第一个）→在照片中拖选需要的区域→属性栏中勾选“透视”→调整照片边框→双击照片。

4、选择“修复工具”→按住Alt键在照片中选择样本→松开Alt键→在照片中对污点进行修复。

5、用“磁性套索工具”选择人物→反选→选择适当的前景色→油漆桶工具（工具箱第六行第二个）进行填充颜色→如人物身上有不规则突出点，可用橡皮擦工具进行擦除（先将前景色与背景色交换）→使用“减淡工具”（第七行第二个）对背景色进行减淡。

6、另存为。第二十七课时

四、使用画笔工具绘制风景图画

1、图像色彩模式

（1）RGB色彩模式（2）CMYK色彩模式（3）索引颜色模式（4）Lab色彩模式

（5）灰色模式

（6）位图模式

2、图像的色彩模式转换方法：单击“图像”菜单中的“模式”命令。

3、图像的像素大小及分辨率

4、画笔工具的使用

5、羽化效果的设置

6、“选区填充”的方法

（1）使用工具栏中的油漆桶工具，向选区中填充前景色。（2）使用“编辑”菜单中的“填充”，这里可以填充的内容很多，除了使用前景色填充，还可以使用背景色、自定义的图案等进行填充。第二十八课时

7、“自定义图案”的方法

（1）使用矩形框工具在图像画面中画一矩形选区，羽化值必须设为0，单击“编辑”菜单中的“定义图案”，这时选区中的图像被设置为样本保存。在使用自定义图案填充时，先建立一个新图层，画一个街区作为填充区域，选择“编辑”菜单中“填充”命令，拉开“使用”选项，选择“图案”，拉开“自定义图案”选项，选择一种自定义的图案样本，单击确定，即可填充成自定义图案。如果没有建立街区就进行填充，则填充满整个画面。

（2）使用工具栏中的仿制图章工具，也可以进行图案填充。选中工具后，到选项栏中选择适当大小的画笔，按住Atl键在图像上某点单击，完成取样，即定义了图案，然后在画面中拖曳鼠标完成图案的复制。作业七：

1、Photoshop图像有几种色彩模式？

2、怎样进行选区填充？ 第二十九课时

五、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字

1、激活图像窗口 方法：单击这个图像窗口。

2、套索工具的作用

套索工具可以在图像中进行不规则多边形及任意形区域的选择。建立、添加、减少选区的方法与矩形选择工具相同。（1）普通套索工具（2）多边形套索工具（3）磁性套索工具

3、渐变工具的使用

渐变工具包括直线渐变工具、放射渐变工具、角度渐变工具、对称渐变工具和菱形渐变工具五种。

4、文字图层的像素化

文字图层不同于普通图层，Photoshop的许多滤镜和一些操作不能对文字图层使用。第三十课时

六、滤镜的使用

利用“液化”滤镜随心所欲将图像变形

利用“滤镜”菜单中的“液化”命令还可以方便地制作弯曲、漩涡、扩展、收缩、位移以及反射等效果。打开“液化”命令窗口后，在对话框的左边排放着多种变形工具，使用这些工具在预览窗中对图像进行处理，各种液化效果可以立即在预览窗中显示出来。

七、应用图形工具设计Logo图片

1、形状工具的使用

2、文字工具的使用

八、用路径工具创建图像

1、路径

2、转换点工作

3、在Photoshop中填充路径的两种方法 第三十一课时

第六章：音频与视频素材的获取

一、音频素材的获取

1、声音的录制

较长声音文件的录制：利用“停止”和“录音”按钮。

2、音量大小的控制

开始－程序－附件－娱乐－音量控制

3、声音的编辑处理技术

（1）删除片段

（2）插入声音

（3）混入声音

（4）声音效果处理

4、从网络上采集音频素材

5、从CD、VCD和DVD上采集音频素材 第三十二课时

二、音频文件的格式及转换

1、音频文件的格式

（1）波形文件WAV

（2）MP3文件

（3）MIDI文件

2、音频格式的转换

（1）MP3格式转换器的使用

（2）MP3数字CD抓轨的应用

三、视频素材的获取

6.3.1使用数字摄像机摄取视频素材

1、正确握持摄像机

2、拍摄效果及拍摄模式的设置

3、拍摄模式的设置

4、拍摄与拍摄效果 6.3.2使用“会声会影”软件采集视频素材

1、将摄像带中的视频信息转换成视频文件

2、将DV磁带中的视频信息和DVD中的视频转换成视频文件 6.3.3使用“豪杰超级解霸”截取视频影像 作业八：

数字音频文件格式有哪些？如何进行数字音频格式转换？ 第三十三课时

四、视频素材的编辑

6.4.1将素材拖放到故事板中 6.4.2选择视频

6.4.3删除、移动视频素材 6.4.4添加过度效果 6.4.5制作片头字幕 6.4.6加入声音 6.4.7作品的保存 第三十四课时

五、视频文件格式的转换 6.5.1数值视频文件格式

1、AVI格式

2、MAV格式

3、MPG格式

4、DAT格式

6.5.2DAT格式（VCD格式）转为MPG格式

可以利用“豪杰超级解霸”截取视频图像的方法，单击“保存MPG”按钮，选择保存的路径地，给文字起名，单击“保存”按钮即可进行格式转换。第三十五课时

6.5.3 AVI格式转为MPEG格式 6.5.4 MPEG格式转为AVI格式 6.5.5 MPEG格式转为GIF格式

GIF格式是制作网页时常用的一种图像格式。GIF格式的图像文件有两种：一种是静态的图像，一种是动态的图像。动态图像是以一帧一帧的静态图像形式保存在一起而形成的动画。

6.5.6“MPEG文件合并”（多段MPEG格式转VCD格式）

在制作多媒体课件过程中，有时要将多段MPG格式的视频素材刻录到VCD碟上，这就要对视频文件的格式进行转换。第三十六课时

第七章：Flash动画设计与制作

Flash是美国著名的Macromedia多媒体软件公司推出的一个矢量动画软件。

一、基础动画

利用线条工具、椭圆工具和文本工具分别创建直线、圆和文字元件，对元件进行属性设置，在场景中采用帧和图层对元件分别创建动作动画和形状动画。

1、什么是帧？如何插入帧？

2、Flash文件的格式

3、什么是元件?

4、关键帧与过渡帧。

5、什么是场景和库？

6、怎样插入和删除图层？

7、渐变动画的设置。作业九：

1、数字视频文件的格式有哪些？怎样进行视频文件格式的转换？

2、什么是帧？ 第三十七课时

二、利用引导层实现直线书写文字效果

1、元件的打散及矢量图

2、“墨水瓶”工具的使用

3、引导层的建立

4、橡皮擦工具的使用

三、利用遮罩效果实现水波文字

1、风格的参数设置

2、混色器面板的使用和设置

3、创建遮罩层

4、测试影片 第三十八课时

四、交互动画

1、图形图像的对齐排列 A、对齐 B、分布 C、匹配大小 D、间隔

2、“弹起”与“按下”

3、暂停和播放的设置

4、具体操作 第三十九课时

第八章：Authorware制作交互型多媒体教学软件

一、显示、电影、声音、擦除等图标的应用---作品展示封面的制作

1、学会使用绘图工具箱中的工具

2、设置数字电影图标的属性

3、设置等待图标按钮的属性

4、探险图标的方法

5、设置探险图标的特效

6、设置音乐图标的属性

7、设置直线属性

8、调整图像大小

9、文本编辑

10、调整背景、图像、文字的位置

二、移动、计算、交互等图标的运用-----小汽车行驶的制作

1、Resize Window（width,height）函数

2、移动图标的类型 A、指向固定点

B、指向固定直线上的某点 C、指向固定区域内的某点 D、指向固定路径的终点 E、指向固定路径上的任意点

3、GOTO函数 第四十一课时

三、按钮交互的运用----单选题的制作

利用按钮交互实现单选题。其设计思想是：一个问题，四个答案，其中只有一个是正确的，当选择提交后，将呈现分数和评语，如果是正确的，则是100分，评语是：“恭喜你，答对了！”，否则分数是0，评语是：“抱歉，请再想想。”之后返回重做，还可以退出。通过此示例我们能够掌握设置交互图标的属性，按钮交互的方法，学会Quit函数的用法，变量赋值的方法，以主判断语句的书写格式。

1、变量赋值运算 •

2、变量的书写格式 •

3、Checked变量

4、if条件语句的书写 •

5、Quit函数

四、条件、文本交互的运用---考试登陆密码验证系统的制作

五、热对象交互的运用----认识图形的制作

六、目标交互的运用----对照填物的制作

七、判断图标的应用----限时测试课件的制作

八、框架图标的运用----Flash作品集任意跳转的制作

九、函数和变量的运用----奥运时间倒计时的制作

十、将制作的课件打包成可执行文件 作业十：

1、图形图像的对齐排列有几种方式？

2、移动图标的类型有哪些？

第二篇：多媒体课件校本培训方案

教 师 多 媒 体课 件 制 作 培 训 方 案

为不断提高教师的教育思想、师德修养、教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力和校本课程开发能力，架构赋有城中特色的教育教学信息化平台，打造一支具有信息技术水平素养高的教师队伍，促进学生自主全面发展，我们按照上级的要求，根据我校校本培训计划，结合近期工作实际，特制订本校教师队伍建设及教师校本培训和校本课程开发计划。

一、指导思想

在学校的建设、管理、发展中，教师是最能动的要素，教育信息化呼唤着高素质的教师队伍，因此加强教师队伍建设，提升教师素质就成为教育信息化的核心工程。本着以我校现有校园网络多媒体设施为着力点，以“学生的发展和教师的成长”为本，让培训——学习——考试——教研——应用形成一条龙，坚持“研训一体，以研代训，以研促训”，突出针对性、实效性、实践性和先进性，在实践中学习，在实践中提高，培养一支具有现代化教育素质和创新精神的教师队伍

二、培养目标

以“教育信息化”为主题，围绕有助于思想政治素质和师德修养的提高，有助于掌握现代教育教学技术手段和现代化教育教学方法、有助于提高教育教学能力与教育科研能力等要求，加大对教师现代信息技术知识和应用现代信息技术能力的培训力度，在总体上提升全校教师运用现代化教育教学技术和手段从事教育教学的能力。

三、培训原则

贯彻思想政治素质和业务水平并重，先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效，针对我校实际，充分发挥教师的能动性，有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动，为架构现代化信息平台，最终形成信息技术特色学校奠定基础

四、培训形式：

组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习；学校内部定时间、定内容、定人员、定地点的集中培训；定期邀请教育专家作报告，组织校内的经验交流，开展座谈、讨论；进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训。

五、培训对象

1、全员参加：学校领导及全体教师

2、重点对象：中青年

六、培训内容和措施

1、加强学习，转变思想观念，增强信息技术教育意识。转变教育思想，更新教育观念，确立现代化的教学理念，是进行“信息技术与学科整合”的先导。由此，采取自学与集体学习相结合，理论学习与实践相结合的方式，强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头，带领本组教师学习、讨论等。以此来统一教师的思想、认识和行动。

2、重实践，求实效，加强信息技术与学科教学的整合。我们以优化课堂教学为目标，以新课改和学科素质教育理念为指导，以课堂为主阵地。以信息技术教育为切入点，加强信息技术与学科课程整合。以实验为先导，探索信息技术与学科整合的教学模式。我校按照“先点后面，逐步铺开”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式的实验入手，各教研组依据学科特点，拟定了切实可行的信息技术与本学科教学整合实施方案。每位实验教师每学期上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的校级观摩课，青年教师和新上岗教师在学期末上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的汇报课。

3、以信息技术、多媒体的运用为切入点提高课堂教学水平，搞好科技发明创新，创造特色品牌学校。同时抓好区教研立项的“信息技术与学科教学整合的研究与实践”的两个子课题“课堂教学科学运用信息技术手段的研究”与“基于网络环境下学生自主学习的研究”的课题研究工作。在上学期完成对全体教师计算机基础培训的基础上，举办信息技术讲座，使全体教师都能达到独立完成网上下载、加工处理、存储网上信息的要求，形成网上资源共享，最终实现教师的无纸备课。（1）、根据我校教师目前掌握的信息技术和使用电教媒体的整体水平，进一步利用课余时间重点对全体教师进行多媒体教室软硬件使用、计算机和网络基本操作技能的培训，为本学期多媒体全部进入课堂打好基础；12月以前配合计算机教研组对40岁以下青年教师进行“应用Photoshop或Ｆlash软件制作多媒体课件的培训。

（2）为配合教室多媒体的普及使用，办公室计算机与教室多媒体计算机的联网，实现真正意义上的无纸备课，10月以前对45岁以下教师进行Ｗord2000文字处理，Exce2000 表格处理，Ｐowerpoint2000幻灯片制作处理进行培训，使教师能独立制作使用实用的电子教案。（3）、12月以前对40岁以下教师进行Ｄreamweaver网页设计进行培训，开展青年教师网页制作比赛，使教师能够进行网页的制作，促青年教师信息技术水平迅速提高。

（4）1月份在培训的基础上教师开设自己的个人网页。通过信息技术培训，逐步使信息技术与学科教学全面整合，使教师从传统的课件制作转移到在各个学科教学中全方位应用信息技术。逐步使全校形成能够运用多媒体软件开发和网络教学管理的教师队伍（5）、充分利用网络多媒体进行教学教研，积极开展微格教研培训，让教师在对自己课堂教学过程的反思中，找出自己课堂教学过程中的一些细节不足之处，不断改进自己的课堂教学，提高教师课堂教学水平。

（6）、从学生出发，利用电视网络等积极开发出贴近学生实际、为学生发展服务的校本课程，为学生发展创造空间。开发二门与电视网络相关的校本科程：一是将劳技课加以改造创新，与信息技术整合，进行科技发明创造，形成劳技、科技、计算机三者融合的综合实践课，如电脑机器人、电脑动漫、电脑足球的制作比赛，让学生学着思考，敢于动手，勇于创新。二是开设空中英语课堂，让学生通过网络电视进行英语听力、交际会话的训练，不断提高学生的英语水平。

通过这些校本课程的开发，使校本课程逐渐深入到信息技术的各个领域。

4、充分利用网络资源组织教师进一步学习和研究相关学科的课程目标、具体内容和评估要求，了解新教材编写思路、结构内容和要求等方面的特点和变化，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

5、强化措施，精心构建规范的现代教育技术管理体系。建立教师现代信息技术培训跟踪档案，对教师培训进行全程跟踪管理，使教师运用现代信息技术能力步步提高，节节长进，由过关到过硬，由过硬到精通。

教务处

2014年9月

第三篇：校本培训教案

阴郭小学现代教育技术能力校本培训内容教案

主讲：王 浩 时间：2012.2-6

第一章计算机及网络基础知识

一、本章主要内容

1、计算机系统的基础结构

2、操作系统及基本操作

3、OFFICE办公软件

4、局域网部分

5、因特网部分

二、本章学习目标

1、计算机系统的基础结构

计算机的硬件组成：主板、CPU、内存、显示器、硬盘、光驱、U盘等其它外部设备

2、操作系统及基本操作

软件组成：系统软件与应用软件

鼠标的操作：单击、双击、拖放

文件及文件夹的操作：

文件及文件夹的各种选择方式（单选、多选、选择不连续的文件或文件夹）

复制、剪切、粘贴的组合操作

3、《OFFICE办公软件》

WORD文档编辑（文字的修饰、行距、字距及段落的调整、复制与粘贴、剪切与粘贴、查找与替换、撤消与重做、插入图片及图文混排、表格的绘制及调整、插入分页符和页码、页面设置）

PowerPoint的制作（插入文本、使用应用设计模板改变页面背景及文字效果、插入图片、插入视频、插入声音、插入FLASH动画、插入新页面、插入超级链接及实现课件的交互、设定自定义动画、将课件打包、如何将卫星接收资源加入到PPT中）

4、局域网部分

局域网的组成、局域网计算机联网的设置、资源共享的设置、局域网共享资源的访问、5、因特网部分

Internet概述、Internet提供了哪些类型的服务、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源、如何下载所需要的资源、学习使用各种上网辅助工具、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具、如何设置防病毒软件和Windows防火墙

三、本章知识要点

1、什么是局域网？

（1）什么是计算机网络。

（2）局域网的组成及网络连接电缆的制作。

（3）局域网计算机联网的设置。（包括设置计算机名、工作组、IP地址、配置网络安装向导、（4）常见故障的排除（物理连接故障的检查、Ping命令判断）

（5）资源共享的设置。（打印机共享、文件夹共享）

（6）局域网共享资源的访问（从网上邻居访问、用Windows2003默认的共享访问）

2、组成局域网需要哪些硬件设备？

3、局域网上可以共享哪些资源？

4、简述局域网连接电缆（双绞线）的两种接线标准586A和586B的线序。

5、计算机、交换机普通口、交换机级联口之间的连接应用正线还是反线？

6、将两台计算机设置为同一工作组、同一网段并分别设置一个共享的文件夹，进行数据对拷操作。

7、什么是因特网？

（1）Internet概述。（意义、常见服务）

（2）上网设置（物理连接、用“星空极速”和Windows自带的PPPoE设置拨号连接的方法）

（3）网络资源的使用（IE首页的定义和设置、网络资源的搜索、浏览、保存与收藏网址、网络资源的下载、论坛注册与发言）

（4）管理电子邮件（申请免费的电子邮箱、邮件管理工具如Outlook Express的配置方法）

（5）了解常用的上网工具（即时通信工具、邮件工具、搜索工具、下载工具）

（6）网络安全基础。

a、病毒的预防与查杀（特别注意良好的上网习惯、病毒扫描软件的使用）

b、防范网络攻击（Windows防火墙的设置与防范网络攻击的原则。）

8、Internet提供了哪些类型的服务？

9、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号？

10、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源？如何下载所需要的资源？

11、学习使用各种上网辅助工具。

12、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具？

13、如何设置防病毒软件和Windows防火墙？

14、网络安全除了安装杀毒软件和防火墙之外，还应该注意什么？

第二章现代远程教育资源的组成与调用

一、本章主要内容

1、资源的概念及分类

2、了解现代远程教育资源分为“教育资源库”、“数字青少年宫”、“课件资源库”、“数字图书馆”、“卡通动画库”、“期刊阅览室”、“期刊文献库”、“教育视频库”八个主要板块。了解每个板块含有哪些资源及适用对象。

3、了解现代远程教育资源的目录存放结构，知道文件夹名称的含义；了解资源网中常见的8种类型的文件，认识它们的图标，了解他们的扩展名。

4、知道每周的大致资源播出时间，会察看网站主页上资源播出时间列表。

5、教育资源网站的管理

（1）Windows 2003 server的用户管理，会添加和删除帐户，为帐户指定权限和密码等操作。

（2）远程教育资源的发布。包括配置静态IP地址和安装IIS服务、新建网站以及制作主页文件将两个或几个学期的资源合在一起的操作。

6、远程教育资源的查找和调用。这一节主要是操作和运用，教材只起到示范作用。

（1）网站中文本资源的查找、保存与转换成Word文档的操作。

（2）网站中的课件、视频、音频、动画等媒体资源的操作方法。

（3）相关插件的安装，语文必备拼音字体的安装。

7、下载到本地计算机的资源的管理。（分年级科目管理或将资源分类型管理）

二、本章学习目标

本单元主要是以针对远程教育资源的操作为主，编写教材之后远程教育资源的结构与组成进行了一些小的调整，特别是资源应用中出现的一些细节问题是编写教材是始料不及的，所以在本单元培训中要注重实践操作，并根据实际对教材内容进行补充。在教学中应该重视以下方面：

1、让学员在充分理解资源的概念的基础上弄清现代远程教育资源的目录结构以各目录下存放的是哪类资源，以利于日常工作中对资源服务器的管理如删除资源、整理磁盘空间等操作。

2、以动画演示或视频展示等形式让学员了解七个主要板块资源都有哪些内容，以及它们的适用对象。利于他们更好地指导本校师生使用远程教育资源。

3、课件教学，使学员充分认识资源网中常见8种文件的图标及扩展名，以利于迅速判断它们的打开和编辑方式以及在管理中进行分类整理的操作。

4、教学中逐步演示网站的发布方法，教会他们制作简单的主页文件和超级链接，让学员学会在局域网中发布现代远程教育资源。同时注意服务器操作系统用户管理的培训。这一部分比较专业，但作为项目学校管理员是必须学会的。不然，以网站形式存在的远程教育资源根本不能发挥它的强大作用。

5、远程教育资源的查找、保存、下载、播放等操作，教学中建议以演示结合学员的实践操作来加深印象，这对于有因特网基础的学员来说是不必学习的，其实相当简单。培训中的关键是要提醒学员记得在目标机器上安装相应的插件，以免在实践操作中出现动画、视频不能正常播放、汉语拼音显示不正确等问题时手足无措。

6、下载资源的管理要学员结合各校的实际情况采用适合自己的管理方法，应强调下载资源的管理是指自己修改或编辑过的资源及相关文献资料，对于资源网中的原始资源可以在需要时再去查找、下载，用完后即可删除，以节约本地计算机的存储空间。

7、许多教师在教育教学实践中反映远程教育资源应用于课堂教学方面需要指导，建议在培训中增加相应的内容，也可以建议广大教师多到远程教育资源中“教师发展”板块下面的“教学案例”板块观看示范课，学习和体会在教学中应用远程教育资源的技巧。

三、本章知识要点

1、什么是广义的教育资源，什么是狭义的教育资源？

2、农村中小学现代远程教育资源有何特点？整个农村中小学现代远程教育资源以什么形式存放在哪个目录下？

3、农村中小学现代远程教育资源分为哪七个主要板块，每个板块的主要功能与适用对象是什么？练习在各个板块中查找自己所需的或感兴趣的资料。

4、如何使用远程教育资源的帮助系统？

5、远程教育资源常用的文件格式有哪几种？说说他们的扩展名并分别熟悉它们的图标。试着用相应的软件或程序打开和编辑它们。

6、如何查看现代远程教育资源的播出预告？

7、如何在服务器上添加新的用户，如何指定密码及用户权限？并试着在计算机上实践操作。

8、如何在远程教育资源服务器上建立Web网站，从而在局域网上发布远程教育资源？

9、从远程教育资源网站上下载一篇教案，并将它保存为Word文档。

10、从远程教育资源网站上下载一段视频，并播放它，如果不能正常播放，请安装相应插件。

11、从远程教育资源网站上下载一份课件，并按自己的需要用相应软件进行编辑，保存为Power Point文档格式。

12、从远程教育资源网站上找一段动画并播放它。如果浏览器不能正常播放，请安装相应插件。

13、练习使用Windows Media Player和Flash Player 8.0软件。

14、设计本校教师自己修改和收集的资源的管理框架。

第三章 远程教育资源与学科课程整合

一、本章主要内容

第一节信息技术与学科课程整合（一）信息技术与信息技术教育

（二）信息技术与学科课程整合（三）信息技术与学科课程整合的发展

（四）信息技术与学科课程整合的意义

（五）远程教育资源与学科课程整合第二节整合远程教育资源的原则与方法

（一）远程教育资源与学科课程整合的原则

1、针对性原则

2、实效性原则

3、简便性原则

4、灵活性原则

（二）远程教育资源与学科课程整合的方法

1、简单移植法

2、多元组合法

3、灵活嫁接法

4、协同学习法

第三节 远程教育资源与学科课程整合的基本策略

（一）备课

1、利用光盘进行教学的备课

2、利用,IP资源进行教学的备课

3、备课案例

（二）说课

（三）上课

1、光盘教学的一般流程

2、卫星教学收视点的主要教学方式

3、计算机教室进行教学活动的主要形式

4、多媒体教室进行学科教学的主要形式

5、教学案例

（四）评价

1、对学生的评价

2、对教师的评价

二、本章学习目标

本章教学目标：

1、了解远程教育资源与学科课程整合的理论基础；

2、掌握远程教育资源与学科课程整合的方法策略；

3、在教学实践中整合远程教育资源。

本章教学拓展：

1、远程教育资源在三种模式中的应用。

2、远程教育资源与以学生为中心的教学法。

3、远程教育资源与校本教研。

三、本章知识要点

1、什么叫信息技术？

2、信息技术在教育应用中的优势主要表现在哪些方面？

3、什么是信息技术与学科课程的整合呢？

4、信息技术与学科课程整合的意义主要表现在哪几个方面？

5、什么叫农村中小学现代远程教育工程？

6、实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的是什么？

7、这里说的远程教育资源主要指的是什么？

8、远程教育资源与学科课程整合的原则主要有哪些？

9、远程教育资源与学科课程整合的方法主要有哪些？

10、我们在进行远程教育资源与学科课程整合时，必须协同图、文、音、像等多种资源，协同眼（看），耳（听），口（说），手（写），脑（思）等多种感觉器官，协同听觉、视觉、动觉等学习类型的理论依据是什么？

11、基于远程教育资源与学科课程整合的备课，同以往的备课有何异同？

12、农村中小学现代远程教育工程配备的教学光盘可以分为哪六种类型？

13、利用光盘进行教学的备课要注意哪些问题？

14、利用IP资源进行教学的备课有哪些要求？

15、什么叫说课？说课主要说些什么？说课的作用是什么？

16、光盘教学的一般流程是怎样的？

17、光盘教学应注意的哪几个问题？

18、卫星教学收视点的主要教学方式有哪些？

19、计算机教室进行教学活动的主要形式有哪些？

20、多媒体教室进行学科教学的主要形式有哪些？

21、如何评价一节整合远程教育资源的课？

22、评课的原则有哪些？

23、教师如何反思自己的教学？教学反思日志的作用是什么？这样写教学反思日志？

24、如何利用远程教育资源开展校本教研活动？

25、如何有效运用资源中的相关课件？

第四章卫星数据接收系统一、本章主要内容

第一节卫星数据接收系统的安装

（一）天线的安装

（二）高频头调试

（三）卫星数字电视接收机的安装与使用

（四）设备连接

（五）卫星数据接收卡的安装与使用

第二节 远教IP数据接收软件的使用

（一）远教IP数据接收系统简介

（二）接收软件的获取

（三）接收软件的升级

（四）接收软件的安装

（五）远教IP数据接收系统的注册

（六）远教IP数据接收软件界面说明

二、本章学习目标

本章教学目标：

1、天线的安装注意事项；接收机的调试参数；远程卡的调试参数。

2、远程教育IP数据接收软件的使用。

本章教学拓展：

1、在局域网里利用WEB站点，远程教育资源的拓展使用。

2、在校园有线电视台里，远程教育资源的拓展使用。

三、本章知识要点

本章课后练习

1、天线安装应注意哪些事项？

2、接收机、远程卡的使用方法?

3、中国教育卫星宽带传输网播出的电视节目在电视机、DVD、接收机、计算机之间的连接方法？

4、远程教育IP的正常使用应注意事项？

5、在计算机上如何架设web站点？

6、中国教育卫星宽带传输网播出的IP类资源分哪几类，分别是什么？

7、中国教育卫星宽带传输网播出的电视节目通常用什么设备接收？

8、“农村中小学现代远程教育资源”项目专用的PID参数和频道编号是什么？

9、用于存放卫星数据的文件夹是否可以更改？如何更改（以“农村中小学现代远程教育资源”为例）？

10、下载卫星数据过多时如何避免硬盘饱和（存满）现象？

11、为什么要定期对磁盘进行碎片整理？如何操作？

12、在实际接收和使用卫星数据信息方面，有哪些关于知识产权的规定？

13、利用接收到的资源，组织一次公开课。

14、掌握远教IP数据接收软件的安装方法

15、熟练掌握用远教IP数据接收软件接收远程教育资源方法

16、了解远程教育资源的主要内容和目录存放结构

17、掌握远程教育资源存储路径和存储限额的配置方法

本章课后考点：

1、卫星资源接收平台和资源服务系统的作用是什么

2、资源服务系统安装在什么位置

3、卫星卡控制程序有哪些参数

4、资源服务系统无法使用该如何处理

5、卫星资源接收平台和资源服务系统该如何注册

6、当卫星资源接收平台报找不到卫星信号该如何处理

7、如何设置卫星资源接收平台的下载路径

8、资源服务系统无法使用该如何处理

第五章 多媒体教室设备的使用

1、多媒体教室现有的设备情况

（1）VCD光盘播放机

（2）多媒体专用计算机

（3）计算机专用音箱（4）分屏器（5）投影仪（6）屏幕

2、光盘播放具体操作

（1）打开电源

（2）打开VCD光盘播放器并放入光盘

（3）打开音箱开关

（4）打开投影仪（重点）

①先按一下投影仪遥控上“ON”按钮（红色的）

②再按投影仪遥控上“AV”按钮

以上步骤必须按顺序进行！当光盘播放完成时须关闭设备

（1）取出光盘并依次关闭VCD（按“待机”键）、音箱。

（2）关闭投影仪（重点，因为直接关电源会导致投影仪因冷却时间不够而烧坏）

①在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮，屏幕会显示：

进入待机模式吗？

是：再按一次

否：请等待

②再在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮

屏幕会出现 ：

正在终止请等待

等一伙儿投影仪进入了待机模式（注意这时侯仍不能关电）

③在中控上按“系统关”按钮不放30秒左右，直到系统开按钮上的红灯不停闪烁为止。等待15分钟至30分钟后投影仪才会自动关闭！这时候才可以关闭UPS电源，所以建议一般大家不要关电源！

进入待机模式吗？ 是：再按一次

否：请等待

②再在投影仪遥控上按“STANDBY”即红色的按钮

屏幕会出现 ：

正在终止请等待

等一伙儿投影仪进入了待机模式（注意这时侯仍不能关电）

③在中控上按“系统关”按钮不放30秒左右，直到系统开按钮上的红灯不停闪烁为止。等待15分钟至30分钟后投影仪才会自动关闭！投影仪自动关闭后才可以关闭UPS电源，所以建议一般大家不要关电源！

3、上多媒体课件

（1）打开计算机，打开计算机音箱、功放（2）将话筒插入功放中（3）打开投影仪

（4）在中控上按“计算机2”按钮（5）在投影仪遥控上按“INPUT1”按钮（6）在计算机上播放讲解课件

第四篇：校本培训教案

校本培训教案

培训主题：Windows 98的基本操作 培训内容：

1、鼠标的操作

2、窗口的操作

窗口的操作：最小化、最大化、复原、改变窗口大小、移动窗口、关闭窗口等

3、菜单和工具栏的操作

（1.概念：为方便用鼠标执行命令而设计的一种计算机命令排列结构，类似于饭店中的“菜单”

（2.各种菜单项极其含义

下划线、组合键（热键、快捷键）、省略号、三角符号、“√ ”标记、变灰色、横线（3.工具栏：为方便鼠标操作，把常用命令以图符形式集中放置在屏幕上的一种命令组织方式，如新建、打开、打印等。

4、对话框的操作：对话框，程序和用户进行交流的一种信息显示方式。（1）命令按钮（2）文本框（3）列表框（4）下拉式列表框（5）单选、复选框（6）数码器（7）滑杆（8）选项卡

5、启动应用程序 程序的启动和结束

（1）启动：从“开始”菜单的“程序”子菜单中找到相应的程序单击即可（操作要点：鼠标沿着选择光条移动，鼠标无动作，移动到命令项 时再单击）

（2）退出：a.单击窗口右上角的“关闭”按钮；b.双击窗口左上角的“控制菜单”按钮；c.通过键盘上ALT+F4。

6、帮助的使用

通过菜单和热键F1使用帮助功能

（1）通过目录寻找主题；（2）通过索引寻找关键词。第 13——15 课时

培训主题：Windows98的文件管理 培训内容：

一、资源

（1、软件资源

程序、数据等，通常以文件的形式存在。（2、硬件资源

计算机外设，键盘、鼠标、打印机等件。

二、文件组成及分类（1、概念 ： 一组相关指令及其信息的集合。（2、文件组成

（1）基本名：表示文件的作用，最多由255个字符组成，文件名不能包含下列字符（： ；/

<

> “

*

?）

（2）扩展名：表示文件的类型，可以省略，命名规则统计本名，同基本名在一起最多由255个字符组成。

三、基本分类

可执行文件：EXE、COM、BAT（批处理文件）不可执行文件：声音文件（WAV、MID、MP3）图像文件（BMP、JPG、GIF）DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。

四、资源管理器的窗口

1、资源管理器的启动

2、资源管理器窗口的组成

3、资源管理器作用：启动应用程序，打开文档，复制文件，文件改名，建立快捷方式等。

培训主题：文件和文件夹的操作 培训内容：

一、文件夹的展开和折叠：通过文件夹左边的“+”号和“-”号。

二、文件和文件夹的选择和打开 1.选择方法：（1）连续选择 A、拖动法

B、单击首项，按住

SHIFT 键单击末项

（2）不连续选择：单击首项，再按住

CTRL 键单击末项

三、新建一个文件夹

1、菜单操作

2、快捷菜单

四、文件或文件夹的删除

五、文件或文件夹的更名

1、菜单操作

2、鼠标操作：击两次要改名的对象。

注：文件的扩展名代表文件的存储格式和关联方式，不能随意改变。

六、文件的复制和移动（拖动法和粘贴法）1.复制粘贴法：

选定源→复制→选定目标→粘贴 2.拖动法

源和目的在相同盘符内移动，CTRL转换复制；源和目的在不同盘符内复制，SHIFT转换移动。

七、文件显示方式和排序操作

1.显示方式：大图标方式、小图标方式、列表方式和详细资料方式 2.排序

按文件名、大小、类型、修改时间进行排序 3.更新显示内容（刷新命令）

八、文件夹“选项”对话框（查看菜单→文件夹选项）

九、文件属性设置（只读、隐藏、存档和系统4个属性）

十、根据文件名查找

* 代表任意字符串 ；？代表任意字符；例：以AC开头的文件；查找第二个字符为F的文件；扩展名中第二字符为A的文件；根据日期查找。培训时间：200 年

月

日 培训地点：

培训辅导：

培训主题：Word 2000 文字处理 培训内容：

一、字处理软件Word概述

二、“视图”菜单 文档的各种视图：

[A] 页面：显示整页纸张上的格式效果； [B] 普通：显示内芯，用于文档的编辑操作； [C] 大纲：分级显示纲要型文档；

[D] web版式：框架显示方式，用于显示文档的目录和内容； [E] 打印和预览：显示文档的输出结果图。

注意：大纲视图和web版式视图要求文档有层次型标题样式

三、建立文档

四、文档修改中的技巧：“编辑”菜单

1、如何选取文字对象 2、文本的移动或复制 3、查找和替换的多种操作

五、Word文档中的基本格式设置 1、格式设置、中文字体：国家标准的4种字体 3、字号、分散对齐的两种现象、两端对齐：用于解决“自然段内部行尾距齿现象” 6、行距的“最小值”和“固定值” 7、格式的应用范围 8、格式具有延续性

六、格式设置项目 1、项目符号和编号 2、分栏 3、制表位 4、首字下沉 5、文字方向 6、更改大小写 7、格式设置技巧

培训主题：计算机网络的分类 培训内容：

一、[A] 按地理范围分类

* 广域网(WAN)：特点是范围广、传输速度慢、信号不太稳定。* 局域网(LAN)：特点是范围小、传输速度快、信号稳定。* 城域网(MAN)* 互联网(Internet)

[B] 按拓扑结构分类 * 总线型 * 环型 * 星型

二、网络中的设备

[A] 传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤、微波、电话线、无线电 [B] 调制解调器：用于数字信息和模拟信号的相互转换 [C] 集线器：扩充网络的级联设备

[D] 中断器：网段间延伸时，对信号进行放大、复制、接收和传送等处理。[E] 路由器、光电转换器、网卡

三、网络通信协议

[A] 定义：通信双方共同遵守的一套对话规则。

[B] 开放系统互联模型(OSI)：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层

[C] 常见网络中的通信协议

* 局域网：以太网采用CSMA/CD协议，令牌环网采用Token Ring协议，Novell网采用SPX/IPX协议；

* 广域网：分组交换网采用X.25协议；

* 互联网：Internet网采用TCP/IP协议。核心思想是将数据分割成不超过一定大小的信息包后进行传送。

培训主题：Excel 97 电子表格 培训内容：

一、什么是电子表格

1、电子表格的功能

制作数字报表，广泛应用于财务、统计等工作领域。

2、特点

（1、表格存储容量大：16页工作表，216=65536行和28=256列组成；（2、单元格内容可以是公式，显示的是计算结果；（3、操作简单；

（4、功能强大，具有表格、图表、图形、数据库的功能

二、Excel2000简介

1、工作表

2、图表和图形

3、数据库

4、宏

Excel中的一种编程语言

三、Excel的启动和退出

四、窗口的组成

1、窗口组成部分及作用

2、几个概念

工作簿、工作表（页）、工作单元、当前页、表名（页名）、单元格

五、常用工具图标

1.标准工具栏（常用工具栏）2.格式化工具栏

六、操作对象的选取（一、单元格的选取（二、区域的选取

1、拖动法

2、Shift 键选取

（三、整行、整列、整页和不连续区域的选取（四、单元格的区域的命名 命名规则

1、第一个字符必须是字符

2、名称不能与单元格地址相同

3、名称中不能有空格

4、名称最多可以有255个字符（五、活动页的选择

注意：若干页被同时选择是，对一个页的操作变成同时若干个页的操作

第五篇：校本培训教案

东源县xx中心小学校本培训教案

（2013——2014学第二学期）

教学目标：

1、剪贴画、艺术字的插入和编辑操作。

2、掌握自选图形的绘制。

3、幻灯片背景的设置及配色方案。

4、修饰幻灯片的播放效果。

教学重点：剪贴画、艺术字的插入和编辑操作，掌握自选图形的绘制。教学难点：幻灯片背景的设置及配色方案，修饰幻灯片的播放效果。教学过程：

一、剪贴画、艺术字的插入和编辑。

1、剪贴画的插入和编辑

（1）插入剪贴画：目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入图片剪贴画c.调整剪贴画的位置（2）剪贴画的编辑

更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。设置图片格式选中插入的剪贴画，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”选项，可对剪贴画进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置，图片。

2、艺术字的插入和编辑

（1）艺术子的插入：插入图片艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑„艺术字‟文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。（2）艺术字的编辑：

如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示„艺术字‟工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。

二、自选图形的绘制。

1、选图形的绘制：“插入”“图片”“自选图形”

(1)自选图形子菜单：包括“线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”等。在选择好自己需要的图形后将鼠标指针移到编辑区拖动形成图象即可。

(2)绘图子菜单a.组合:选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。b.取消组合:取消组合是组合的逆过程c.叠放次序:图片的叠放顺序有置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。d.改变自选图形e.设置自选图形默认效果

2、自选图形的编辑：如果需要修改自选图形的格式，先选中自选图形，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置自选图形格式”，可对自选图形进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

三、幻灯片背景的设置及配色方案

１、背景设置背景类型：a颜色、阴影、图案或纹理；b图片（二者只能选一种类型）

（1）更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。

（2）添加或更改幻灯片的过渡背景

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。

（3）添加或更改幻灯片的背景图案

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定”

（4）添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）

（5）添加或更改幻灯片的背景图片 步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用”

2、配色方案及选择

（1）组成配色方案由八咱颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。方案中的每种颜色都会自动用于幻灯片上的不同组件。可以挑选一种配色方案用于个别幻灯片或整份演示文稿中。

（2）修改配色方案步骤：①单击“格式”菜单中的“幻灯片配色”，然后再单击“自定义”选项卡。②在“配色方案”下面单击需要更改的颜色，南、再单击“更改颜色”③单击“标准”选项卡直接从调色板中选择，或单击“自定义”选项卡，调配自己的颜色。④在“标准”调色板中，单击所需的颜色，然后单击“确定”。在“自定义”调色板中，拖动十字形光标选择颜色，并拖动滚动条调整亮度，然后单击“确定”。⑤如果要将配色方案连同演示文稿一直存盘，请单击“添加为标准配色方案”，今后使用这套修改过的方案时候，就可以在“标准方案选择中直接选取了⑥改变配色方案之后，可以单击“预览”观察实际应用的效果。如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，请“应用”，否则请单击“全部应用”。

四、修饰幻灯片的播放效果。

1、幻灯片切换方式的设定

（1）系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。（2）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列表，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。b.换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d.几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中；应

用：应用于当前的单张幻灯片中；取消：放弃设置

2、对象自定义动画：

（1）功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。

（2）系统默认：程序默认的对象的出现谋划同幻灯片同时出现。（3）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。（4）“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)

a时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。

c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。

（5）放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。