中班语言小黑鱼

第一篇：中班语言小黑鱼

中班绘本：小黑鱼

实验幼儿园 窦连芳

【活动目标】

1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。

【活动准备】 1．《小黑鱼》PPT 2．海浪声 【活动过程】

一、看图猜测画面 1．听一听

“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）

师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。

二、感知故事内容

师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。）

1．看PPT “嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？ “小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！

2．听一听„

“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。”

“发生什么事了？”（请幼儿回答）

“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

3．想一想，说一说

“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”

“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”

“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻„

“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”

4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.5．猜一猜

“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？ “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”

“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器„„”

三、观察图片，理解故事情感 1．说一说

“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”

“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）

2．感受友谊

“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。”

“来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。”

3．猜一猜

“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”

4．体会勇气

“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。”

（播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。” 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

5．师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”

6．感受合作成功的快乐

“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。”

“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！” “小黑鱼喃？”

“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：‘我来当眼睛’。” “小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受）

“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”

四．完整欣赏故事（完整看图画书，听故事）体会朋友之情，升华情感

“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” “你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？”

五、游戏：拔河

第二篇：中班语言活动小黑鱼

中班语言活动 《小黑鱼》

设计意图

本活动选自《山东省编教材》中主题五《奇妙的动物》次主题一的区域活动《小黑鱼》，绘本讲述的是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼与小红鱼们团结协作战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。中班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助，因此我把此区域活动作为集体教学开展旨在让幼儿知道勇于面对困难，互相团结；而《水族馆》的AB段式音乐加入到绘本情境中，能帮助幼儿进行通感联想，体验小鱼的团结协作。

活动目标

1.能仔细观察画面，根据画面线索猜测，理解故事内容。

2.能初步感受故事主人公勇于面对困难，与同伴团结协作的良好道德品质。活动重点

能仔细观察画面，根据画面线索猜测，理解故事内容。活动难点

能用完整的话表述自己的想法。活动准备

物质准备：《小黑鱼》PPT、小黑鱼和大鱼的头饰、生活中幼儿遇到困难的图片、《水族馆》音乐

经验准备：有对大海动植物的认识 活动过程

一、激趣：幼儿进行《鱼儿找朋友》的音乐游戏，引出故事主人小黑鱼。“宗老师给小朋友带来一个故事，这是有关谁的故事呢？”

二、播放《小黑鱼》PPT2-5，幼儿根据画面猜测，尝试讲述画面内容。1.观察画面2-5，幼儿看图讲述故事，体验小黑鱼的伤心、孤独与害怕。

（1）“你看到了什么故事？谁来讲一讲？”

（2）“请我们小朋友把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你的朋友都被金枪鱼吃掉了，现在只剩下你自己了，你的心情怎样？”

2.观察画面6-10，尝试说出像****一样**的句子，能按序回忆画面内容，同时感受小黑鱼邮难过到快乐的心境变化。

（1）“看，小黑鱼遇见谁了，它看起来像什么？”

（2）“你们还记得伤心的小黑鱼第一个遇见的是谁吗？”（3）“小黑鱼交到了这么多的朋友，它现在的心情怎样呢？”

三、讲述故事结尾，感受小黑鱼与小红鱼团结协作的力量，并在音乐中表 演故事情节。

播放PPT11，讲述故事的结尾，幼儿体验小黑鱼再次遇到同伴的快乐并猜测小黑鱼面对入侵者想到的主意。

（1）“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”

（2）“小红鱼们害怕大鱼，如果你是小黑鱼，你会想出一个什么办法，把大鱼吓走？”（3）“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”

四、迁移幼儿生活中遇到的困难，请幼儿讲述怎样团结协作解决的问题。“看一看，我们小朋友在生活中有时也会遇到困难，当一个人无法完成时，你想什么办法来解决呢？”

生活中如拼搭积木。

第三篇：大班语言活动《小黑鱼》

大班语言活动《小黑鱼》

【活动目标】

1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。

3互助的情感。

【活动准备】

《小黑鱼》PPT

【活动过程】

一、导入（幻灯）

放海浪声。师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。孩子进场。

二、感知故事内容

师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。）

（一）.看PPT

1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

A．解释“淡菜壳”。出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。

B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？

2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！

（二）.看幻灯

1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。

3.想一想，说一说。

师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：

可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”

（四）。看幻灯

师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。

（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）

1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。。像。。”。

2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？

小结：海洋可真美啊！

（六）看幻灯

1。师：就在这时，“小黑鱼看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。他快乐地说：”来游吧，一起玩儿，到处看看！

提问：刚来到大海时，他是害怕，孤独，伤心极了，为什么现在会快乐呢？（海洋美，找到朋友）

小结：是的，找到朋友的小黑鱼变得快乐了。那小红鱼会听他的话出来吗？

2．小红鱼说：“不行，不行。大鱼会把我们通通吃掉的！” 小黑鱼说：“可是你们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法。”

（七）看幻灯

1．小黑鱼想啊，想啊，想啊。他就想小红鱼聚结在一起，变成庞大的东西来吓跑大鱼们。小朋友们你们觉得可以变成什么呢？

2．幼儿动手操作。

师：今天老师为你们准备了这样的小红点这是小红鱼，还有一个小黑点是小黑鱼，请你们四人一组来试一试可以把他们变成什么。

3．交流结果。

请各组代表来说说自己组的想法。

小结：孩子们的想法真不错，小黑鱼也想到了一个好办法。

（八）看幻灯

看，哇！好大的鱼啊。小小的小红鱼紧紧地游在一起就变成了这么庞大的鱼。小黑鱼当鱼的眼睛，真是太奇妙了。他们就这样把大鱼都吓跑了。小黑鱼真是太聪明了！

小结：这样看来，一个人的力量是薄弱的，团结的力量是无穷的。

四、激发幼儿情感

1.师：“孩子们，小黑鱼再次遇到小红鱼时，有没有丢下小红鱼他们，而自己一个人离开？他是怎么做的？”

“最后金枪鱼看到了小黑鱼他们，为什么会吓的逃跑？”

2.小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃，不管有多难，小黑鱼都会很勇敢的去解决他，最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励„„！

第四篇：小黑鱼读后感

,《小黑鱼》读书心得

今天，我读了一篇《小黑鱼》的文章。

这篇文章主要讲了：由于小黑鱼的兄弟姐妹被金枪鱼吃掉了，于是它逃到大海深处了。在路上，小黑鱼看到了许多奇妙的生命和一群小红鱼。这时，小黑鱼想了一个办法：变成海里最大的一条鱼。首先小红鱼们要游到一起，然后让小黑鱼当这条大鱼的眼睛。果然，在金枪鱼来得日子里，小黑鱼和小红鱼把金枪鱼吓跑了。

因此，让我感受到了：在关键时刻里，小黑鱼并没有退缩。而是勇敢的面对。可是让我最敬佩的还是它冷静思考，该怎么打跑金枪鱼得样子。最后，我觉得小黑鱼是我的榜样，我一定要学习它这种遇到危险不怕困难，并还动脑筋想该怎么办的精神！就像在夏令营里，我们这些大哥哥大姐姐照顾小弟弟小妹妹一样！

观绘本《小黑鱼》有感

今天我们全班同学一起观看了绘本故事《小黑鱼》。

这个故事讲的是，小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天，一条大鱼把它的伙伴全吃了，它伤心地独自游到大海的深处，看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼，它想出了一个办法：就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子，而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。后来大鱼都被这条大海中“最大的鱼”吓跑了。

故事中的小黑鱼很聪明，我从故事中明白了：

1、遇到任何困难不要退缩，要勇往直前。

2、团结力量大。

第五篇：小黑鱼教案

小黑鱼教案

一、活动名称：一起来捕鱼

二、活动对象：小班

三、活动目标：

1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力； 2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；

3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。

四、活动准备：

《小黑鱼》视频、小木棒若干、胶带

五、活动过程设计：

1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。)2）观看绘本《小黑鱼》视频

a小朋友们还记得上次老师给你们讲的《小黑鱼》的故事吗？

观看《小黑鱼》的动画片，在看的过程中请小朋友记住小黑鱼遇到过哪些奇怪的东西，他们分别有什么特点，小黑鱼在面对危险与困难是是怎样做的? b老师拿出一根小木棒，分给每位幼儿并让他们折断，然后再给每位幼儿两根绑在一起的小木板并让幼儿折断，每次折断就增加一根小木棒，直到幼儿折不断，通过这个过程让幼儿明白团结合作的作用、重要性，使幼儿明白个个人是弱小的只有每个人团结合作才能变得强大。

c老师总结：一根或者两根小木棒是很脆弱的很容易折断但是很多根在一起的小木棒是很强大的，不能折断，就像小朋友们一个小朋友是很弱小的，但是当很多小朋友团结起来一起合作那就会变得很强大。3）捕鱼游戏

请两位幼儿扮演鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，扮演鲨鱼的两位幼儿并列站开伸展双臂，其他幼儿则从“鲨鱼”两侧或中间穿过但不能碰触到“鲨鱼”，被鲨鱼“吃掉”的幼儿则不能再继续游戏。扮演鲨鱼的幼儿可让四位幼儿轮流扮演。