第一篇：小班下学期主题活动计划
小班下学期主题活动计划（共五个主题）
2013-12-26 阅读次数:2076
一、“我爱我家”主题计划
主题说明：
家是一个温馨、安全的地方，家是共同 生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。（实施时间：四周）
主题目标：
1、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常，习惯良好，认识并且爱吃几种主要的食物。
2、会正确、有序的盥洗，及使用手帕，坐站行姿势正确。
3、初步认识身体部位——手、耳，并懂得简单的保护方法。
4、能按口令、儿歌或音乐较合拍地律动，能上、下肢协调地走和跑，听信号迅速向指定方向跑，能身体平稳地双脚并拢连续向前跳。
5、乐意参加体锻活动，遵守规则和要求。能在较冷的户外环境中活动。
6、初步养成安静倾听的习惯；说话自然，声音大小适中，能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
7、初步感知故事、儿歌等不同体裁的文学作品；能听懂普通话，并能用普通话交谈、表达。
8、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；愿意参加讲述活动，初步体验同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
9、体验元宵节的欢乐气氛，能参与节日的各种活动。
10、萌发尊敬、爱长辈、老师的情感，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。自己能做的事情愿意自己做。
11、能用多种感官或动作去探索物体（家具、木头、玻璃），感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特征。
12、学习观察日常生活中直接接触的科技产品（电话、电冰箱）的特征和用途，获取粗浅的科学经验。
13、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
14、学习手口一致地点数3个以内物体的数量，能说出总数，并匹配相应的点卡；学习按物体量的差异（3以内）进行排序。
15、能模仿学唱短小的歌曲，能用正确的姿势、自然地声音歌唱，能随音乐做身体动作。
16、认识基本颜色，并能选用多种颜色涂色，对使用颜色感兴趣。
17、初步学习看图示折纸的方法（手提包），学会正确地涂抹浆糊，保持画面整洁。
18、认识几种作画工具，学习其使用方法。在教师引导帮助下，初步会把材料归放 整齐。
19、初步会遵守角色区活动的基本常规，坚持扮演自己所熟悉的角色；在教师的指导下，表现出熟悉的角色的特点；初步能以角色的身份进行简单和语言交往。
20、环保：（1）、了解植树节，知道树木对人体健康有着重要的作用。（2）、知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。
21、安全：知道要勤剪指甲，养成讲卫生的好习惯。
主要活动内容：
你笑起来真好看 我会穿棉袄 剪指甲 五个手指头 小动物找家 小渔夫 城门几丈高 小鸟找食
蚂蚁搬豆 小白兔采蘑菇 爸爸妈妈本领大 我喜欢的老师 我家的家具 甜嘴巴 电话真有趣
认识3以内的数 甜甜的水果 虾儿跳跳 亲一亲 小兔家的院子 我的好爸爸好妈妈
妈妈的宝宝 你喜欢吃什么 猜猜我是谁 开汽车 我要亲亲你 我的小宝宝 袋鼠 小兔捉迷藏
小娃娃 好妈妈 元宵真好吃 宝宝笑了 我的手 公共汽车
环境创设：
主题墙：设置“我的好妈妈”园地，将小朋友带来的妈妈的照片展示 在墙上，供幼儿同伴交流，进一步产生爱妈妈的情感。
自然角：丰富饲养角动物、盆栽、种植类植物。活动区域：
1、语言区：提供图夹文风格的儿歌《甜嘴巴》，让幼儿自主阅读和仿编。
2、角色区：在投放原有材料的基础上，加投少量蔬菜、水果玩具，围兜、厨师帽（自制）。
3、生活区：投入揿钮自制材料；立体模具对应玩具。
4、建构区：用雪花片拼接圆形物体。（如碗、花、太阳镜等）。
5、整理、更换和丰富部分自制体育材料。家长工作：
1、在家培养孩子自己脱衣服和裤子，养成不依赖别人的习惯。
2、关注孩子指甲的长短，经常给孩子剪指甲。
3、请家长协助孩子收集和准备与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈 的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带幼儿园与大家一起分享。
二、“找春天”主题计划
主题说明：
针对上月的情况，老师循循善诱进行指导，同时注重个别教育，让幼儿从思想和行为上规范起来。一月下来幼儿进步很大能自己用餐了，绝大部分幼儿能自己穿脱衣裤。由于幼儿的随意性较大，所以在学习习惯方面和常规方面存在的问题较多，在本月要针对幼儿的不足，加强训练、督促、指导，使他们有良好的发展。并结合主题《找春天》，带领幼儿从身边的变化中感受春天的景象。（实施时间：四周）主题目标：
1、初步认识身体部分器官（鼻子、嘴巴），并懂得简单的保护方法，不把异物放入耳鼻口内；能配合成人接受疾病的预防与治疗。
2、尝试穿脱简单的衣裤、鞋子。
3、能在指定范围内四散跑、追逐跑。在60—70cm高的障碍物下动作正确协调地钻，正确协调地向前爬。
4、能安全玩大型玩具，会用小型器械进行体锻活动，能大胆地一物多玩, 学习原地拍皮球。
5、发准某些难发的音；能在集体面前大胆地表述，在教师引导下大胆地围 绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。
6、知道图书的构成；能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画 面意义的。
7、初步懂得与人相处应谦让的道理，增强为他人着想的意识；尝试遇到问 题自己想办法解决。
8、初步了解一些相应的节日，如：三八节、植树节、雷锋日等。
9、身边的人生病或不开心时表示同情。
10、能感知和体验天气（春天来了）对自己生活和活动的影响。
11、学习观察周围自然现象（下雨）的明显特征，获取粗浅的科学感性经验，并感 受其与生活的关系。初步了解和体会动植物和人们生活的关系（花、蜜蜂）。
12、在教师引导下，能注意周围环境中物体的数量；学习手口一致地从左到右点数5以内物体的数量，能说出总数，并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
13、学习按物体量的差异进行排序(一一、一二、二二规律）。
14、能大胆、自然地进行演唱，理解和表现歌曲的内容、情感，能为简单、重复、工整的歌曲替换歌词。
15、能用声音、动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。
16、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
17、明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为语言进行游戏。能和伙 伴友好游戏。在教师帮助下，学会理玩具、材料，参与游戏的评价。
18、环保：引导幼儿爱护小树苗、花草，不攀折、不踩踏。
19、安全：了解预防咳嗽的一些基本的自我保护措施，防止病菌传染。
主要活动内容：
咳嗽了怎么办 球儿滚得快 会捉虫子的鸡宝宝 小猫捉鱼 春天里的秘密 小老鼠钻洞
飞盘飞 赶小猪 孤独的小熊 以后的我 白糖和白盐
认识蝴蝶花 勤劳的蜜蜂
春天的花环 春游去 买花 给小动物吃点心 春风 小不点儿 我喜欢我的小毯子
小雨点 花园里 牵牛花爬高楼 一朵小花 卖柿子 春天来了 猴子爬树 大猫和小猫
大鼓和小铃 懒惰虫
大叔妈妈 小兔捉迷藏 河里的小蝌蚪 柳树
环境创设：
主题墙：创设“春天”主题墙饰，将幼儿在课程活动中的美术手工等作品（迎春花、柳树、蝴蝶、蜜蜂等）展示在墙上，引导幼儿感受春天的美丽景色。
自然角：在自然角进行1-2种植物发芽实验，感受植物的生长变化，对观察活动产生好奇心。
活动区域：
1、语言区：提供图夹文诗歌《春风》、《小雨点》，帮助幼儿感知诗歌的韵律和诗歌中的汉字。
2、角色区：投放橡皮泥，自制餐点（饼、团圆等）。
3、建构区：用雪花片插接花篮；管状积木拼插立体物品。
4、益智区：自制点、物匹配材料。
5、生活区：提供吹泡泡材料（自制为主）。
6、体育角：自制体育材料，用旧报纸制作流星球。
家长工作：
1、请家长在家里协助注意培养孩子轻声说话和唱歌的习惯，已身作则，引导孩子养成良好文明的习惯。
2、关注孩子的健康，提醒咳嗽时不要对着别人，在家中要提醒孩子多饮水。
3、周末带领孩子到野外踏青游玩，引导孩子进一步感知春天的气息，并向孩子介绍一些关于春天的植物、小昆虫蜜蜂等方面的知识。
4、向孩子介绍一些节日的由来和意义；利用节假日和孩子一起种树，教育孩子要 爱护树木。
三、“我和书宝宝做朋友”主题计划
主题说明：
本月是我们园部的快乐“阅读节”，在活动中动员老师、家长、小朋友都来享受阅读的快乐。并通过推荐一本好书、共读一本好书、自制一本好书等活动来激发阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。通过一段时间的培养，幼儿在思想和行为上规范起来了。但幼儿的随意性较大，在学习习惯方面和常规方面的问题还较多，在本月要针对幼儿的不足，加强训练、督促和指导，使他们能有良
好的发展。并通过比一比、分一分、找一找中感知和区分物体的不同特点。(实施时间：三周)
主题目标：
1、认识体重仪和量升高的仪器，尝试量一量、称一称，感到自己在不断长大。
2、练习听信号变换动作，双手侧平举进行下蹲、脚尖走、钻过桥洞不同的动作。
3、能单腿连续跳2米左右；能走跑交替100M左右，具有一定的奔跑和躲闪能力。
4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上（宽25CM，高20CM）走一段距离。
5、愿意在熟悉的人面前说话，能大方与人打招呼；基本会说本民族和本地区的语言。
6、初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表达对文学作品的理解。
7、初步掌握方位词及人称代词，正确运用动词。
8、体验五一节的欢乐气氛，能参与节日的各种活动。
9、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
10、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
11、了解并能遵守社会生活中的一些基本规则；在提醒下，能遵守游戏和 公共场所的规则。
12、了解人是随着时间的变化慢慢长大的，想象自己变老的样子，萌发快快 长大的愿望。
13、能感知和区分物体的大小、多少、长短高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示.14、能按规则进行操作活动，并能用语言讲出操作活动的过程和结果。
15、学习正确使用数量代词。
16、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
17、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
18、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
19、学习运用玩具、材料扮演感兴趣的熟悉的角色，并模仿角色的典型行为进行游戏，以角色的身份进行简单的语言交往.20、学习收放活动材料，整理区角；通过再现游戏内容、行为、情景，参与游戏评价。
21、安全：愿意遵守交通规则，认识几种常见的交通标志；初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
22、环保：知道太阳和月亮都是地球的“好朋友”，懂得从小保护地球、保护环境的意识。
主要活动内容：
量一量、称一称 瞧我真能干 炸碉堡 老鹰捉小鸡 小小飞行员 套圈 我排在你后面大
小猫本领大 运豆豆 象的长鼻子 小鸡和小鸭 汽车运货 长颈鹿比个子 大鱼和小鱼
聚宝盆 小朋友想一想 请你告诉他 三只羊 高老鼠和矮老鼠 想吃苹果的鼠小弟
棒棒和胖胖 小兔捉迷藏 郁金香 春雨沙沙 惊愕交响曲 大鼓和小铃 大鱼和小鱼
斑马 藏在哪里了 我和洞洞玩游戏 我的书宝宝 环境创设：
主题墙：
1、布置“我的一本好书”专栏，展示老师、家长和自己阅读的一本好书，并感受阅读的快乐。
2、展示《人小本领大》记录表。
自然角：添加一些种植类植物，饲养龙 虾和螃蟹。
活动区域：
1、角色区：娃娃家投放一些小衣服、鞋袜、奶瓶等。
2、语言区：提供《幼儿用书》、《亲子自制图书》让幼儿看图阅读儿歌和故事，进行图文匹配活动，提高对文字的兴趣。
3、生活区：投放幼儿涂色和点画材料；提供橡皮泥，让幼儿自主捏泥。提供拉链操作材料。
4、益智区：收集大象的图片，自制大象拼图。提供木质拼图。
5、建构区：提供雪花片拼插简易飞机汽车。
6、体育角：自制玩具（小布垫、布毽子）。
家长工作：
1、家长在日常活动中，引导幼儿感知生活用品的不同特性，通过观察糖和 盐的色彩和颗粒，能辨认糖和盐，并感知糖和盐的融化，还可以让幼儿通过品尝、酸甜苦辣等食品，感知食物的特性。
2、家长和孩子一起收集小时候小朋友穿过的衣服、裤子、鞋子、袜子，让 孩子穿一穿，试一试，感知紧和宽松的感受，知道自己真的长大了。
3、鼓励孩子在家中寻找各种有松紧带的物品，并带领孩子一起制作好玩的小玩具。如：拉力器、橡皮筋、皮球等。
4、发放亲子阅读倡议书，动员家长每天坚持半个小时的亲子阅读时间，并共同制作一本图书。
5、收集一本好书，并与同伴分享。
四、“热闹的马路”主题计划
主题说明：
经过前几个月的培养，幼儿已经能较积极地参与幼儿园组织的各类活动了，在常规方面通过加强训练也有所好转了，但有的幼儿在坐姿上还有待加强，习惯还是较差的，在这个月我们会加强这方面的教育，使幼儿能养成良好的坐姿，为今后的学习打好基础。并结合主题《热闹的马路》，了解、掌握简单的交通知识，增强安全意识。（实施时间：四周）
主题目标：
1、过马路、坐自行车、玩大型玩具时能注意安全。
2、学会保护自己、警惕坏人，有保持公共卫生的意识。
3、学习侧滚地垫的动作，练习钻圈、曲线前行、平衡等动作，能双手抓杠悬空吊起10秒左右，能在攀登器械上爬上爬下。
4、尝试两两讨论的方法，进一步感知理解故事内容。
5、感知问答式儿歌的结构和韵律，尝试表演。
6、学习同伴协商，共同合作表演故事。
7、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
8、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
9、学习观察日常生活中直接接触的个别产品（各种车辆）的特征及用途，了解其与人们生活及周围环境的具体关系。
10、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外方位词。
11、能注意物体较明显的形状特征（正方形），并能用自己的语言描述。
12、学习小碎步、小跑步等基本动作，了解邀请舞的动作。
13、学习区别音乐的高低，并用身体动作表现，并提醒幼儿注意控制自己的身体动作、不与同伴碰撞。
14、愿意参加美术欣赏活动，并养成集中注意欣赏的习惯，体验其快乐。
15、学习用长方形、正方形等几何图形创造性拼贴图案。
16、初步能运用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戏中表现出角色的典型行为和语言。
17、在教师启发帮助下，参与并尝试正确评价自己和同伴的游戏行为。
18、环保：了解“世界无烟日”，知道吸烟有害健康，并乐于参与环保宣传活动。
19、安全：了解地震的基本知识及地震造成的危害以及地震发生时自我保护的方法。在公共场合走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
主要活动内容：
乘车要注意什么 跌倒了怎么办 过马路 可爱的小脚 猫捉老鼠 开小车
小螃蟹过桥 压路机 开地铁 小动物游戏 巡逻兵 跳房子 热闹的马路
来来往往的车 洒水车有趣的轮子 我喜欢的汽车 谁的力气大 长长的汽车
排队 汽车里的玩具 小动物坐汽车 小汽车 大灰狼娶新娘开火车 等汽车
我喜欢的汽车 馋嘴的小老鼠 蹦蹦跳跳的绿汽车 拔呀拔呀拔萝卜 看谁说的对
漆汽车 高人走矮人走 彩色的汽车 这是什么车 一步一步走啊走 会滚的轮子
洒水车 神奇的小汽车 环境创设：
主题墙：设置《马路上的车辆》，区角展示师生共同收集的图片，图片的下 方配上相应的汉字,方便孩子阅读感知。
自然角：继续丰富饲养角动物、盆栽、种植类植物。活动区域：
1、语言区：幼儿用书（儿歌《小汽车》、故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》和《蓝汽车》）。
2、生活区：提供部分手工纸材料；几何图形拼贴材料。
3、益智区：投放分类盒、1—5的数字卡，1—5的汽车图片。
4、建构区：提供雪花片、木制节目、管状积木，搭建简易房子。
5、体育角：用方便面塑料盒做小飞碟。
家长工作：
五、“炎热的夏天”主题计划
主题说明：
小班一个学期步入了结束阶段，小朋友在各方面都有了很大的进步。生活习惯有条不紊，学习常规也井然有序，接下来的一段时间是要鼓励幼儿能坚持好的习惯，并针对个别常规不够好的幼儿进行个别教育，帮助能力差的幼儿不断提高。感受夏天的季节特征，了解简单的饮食安全知识，以及增强自我保护意识。（实施时间：三周）
主题目标：
1、身高和体重适宜。男孩：身高94.9—117.7厘米，体重12.7—21.2千克；女孩：身高94.1—111.3厘米，体重12.3—21.5千克。
2、懂得人离不开水，白开水是最好的饮料；知道渴了要及时喝水，不能喝生水，逐步养成主动饮水的好习惯。
3、了解“爱眼日”，懂得保护眼睛的方法。
4、能在较热的户外环境中活动。能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
5、对外出旅行感兴趣，更对准备物品感兴趣，乐意与他人分享自己准备物品的经验。乐意参与表演，体验表演活动的快乐。
6、初步学会正确发出儿化音，感受儿歌充满童趣的意境。
7、喜欢用涂涂画画的方式表达一定的意思。
8、能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名称。
9、体验六一节的欢乐气氛，能参与节目的各种活动。
10、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
11、知道夏季的一些食品，能够说出食品的名称。通过品尝、交流等形式，懂得同伴间要共同分享；不插队，遵守活动的规则。
12、学习观察周围常见的个别自然物，了解与夏天相关的一些人、事、物的知识，感受季节主要特征和活动。
13、感知5以内的数量，并说出总数。能正确的进行5以内点数，进行5以实物的等量判断，并用点数的方法验证，初步认识数的不变性。
14、能按点卡将同样多的物体归放在一起，进行5以内的等量匹配。具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
15、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏；能按规则参与游戏，感受音乐游戏的快乐。
16、学习用彩色笔给冷饮涂色，尝试不同的涂色方法，学习撕、贴圆形。
17、能自主地选择合适的工具材料进行美工活动，大胆参与各种绘画以及其它美工活动，学习在画面中心位置安排主要形象。
18、在游戏中自主选择扮演自己喜欢的角色（爸爸、妈妈、娃娃），并模仿角色的典型行为和语言；进一步在扮演角色的基础上，熟练地同其他幼儿进行交往。
19、会在老师的提醒下，快速把玩具、材料归放整齐，主动参与游戏的评价。
20、环保：了解世界环境日的意义，懂得保护环境、爱护小树。
21、安全：知道吃冷饮水果要适量，生食瓜果须洗净去皮，不贪吃街头小吃等。了解“三无食品的危害，知道要购买绿色食品。
主要活动内容：
小猪变干净了 我学会了——我快乐 我爱喝水 爱吃萝卜的小兔子 不倒娃娃 跳圈游戏
吃毛桃 小青蛙跳荷叶 玩水 丢手绢 不独占玩具 甜甜的西瓜 大家去洗澡
给一样多的发花 喝了几杯水 荷花娃娃 夏天的太阳真顽皮 夏 小青蛙听故事
洗澡水变成汤 一朵云帽子 我的火车就要开 去度假 大西瓜 莲蓬头 荷花娃娃
小蜻蜓 甜甜的西瓜 爱吃水果的牛 小老鼠 我做的饮料
环境创设：
主题墙：布置《炎热的夏天》主题墙饰，收集各种与夏季有关的物品，让幼儿在日常生活中，感知阅读会说话的环境，丰富幼儿的知识和经验。
自然角：制作水果娃娃，丰富自然角。活动区域：
1、角色区：布置收放式点心店，投放以前使用自制的小点心，进行简单的买卖交往。
2、语言区：提供头饰或手偶。
3、益智区：收集和展示各种电风扇的图片。
4、生活区：提供幼儿制作的与夏天有关的昆虫和植物的材料。
5、建构区：学习用辅助材料搭亭子、房子等。
6、体育角：用挂历纸制作小小门球。家长工作：
1、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西带到幼儿园，体验与同伴共同分享的快乐。
2、在家中，请家长不要让孩子独吃食品，要鼓励幼儿与家中的其他人共同分享。
3、可给幼儿品尝不同颜色的西瓜。带领幼儿一起观赏荷花。
4、举办家长半日开放活动，向家长展示幼儿园的教育活动。
第二篇：幼儿园小班下学期主题活动计划
幼儿园小班下学期主题活动计划
主题一我的故事4周第2周—第5周 ——————————2月6日—3月2日 主题二春天多美丽4周第6周—第9周 —————————3月5日—3月30日 主题三六个好宝贝5周第10周—第14周 —————————4月2日—5月4日 主题四夏天真快乐9周第15周—第24周 —————————5月7日—7月13日 注第15周、第16、第17周、第18周要为“六一”做准备5月7——5月31日第二十五周、二十六周为复习测试周7月16日——7月31日。主题一我的故事4周 实施时间2月6日—3月2日 第2周—第5周一、活动目标
1、初步产生积极的自我体验感知自己是一个独立的、自主的独特的个体。
2、能积极、主动地参与各类活动乐意与他人互动。
3、喜欢与同伴交流知道要轮流发言。
二、环境与资源
1、由于年龄特点幼儿在很大程度上通过他人对自己的评价因此老师应格外关注每一个幼儿的评价环境同时还要争得家长的配合为幼儿营造一个积极的、具有发展性的评价环境。
2、在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。
3、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己。
三、指导要点
1、主题“我的故事”是主题“小手真能干”小班上学期的延续与发展。这两个主题都是关于感知与认识自我的教育两者之间的重要区别在于后者是引导幼儿对一般性的“我”即人人都具备的的感知、认识如“我”可以看、听、说�6�7�6�7这种感知与认识主要通过幼儿与客观事物的互动实现的。而前者是引导幼儿对个别性的“我”即独一无二的“我”的感知与体验如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸妈妈有自己的家庭�6�7..“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样�6�7�6�7对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系例如“我”是“我”爸爸妈妈生的等。
2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。因此在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。
3、教师应正确认识幼儿之间的差异切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异错误地判断为发展水平上的差异。即使是发展水平上的差异也应该是允许的。教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。
4、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己例如我的小脸真可爱好看、神气等我很成功灵活、动作快等
四、区域游戏设置 生活区
1、提供练习纽扣的地板上面画上各种白色的花在花心处钉上一颗扣子和小花用布做成各种花形并在花心处开一个扣眼请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
2、提供长度约为15厘米的彩色电线管若干根将中间的金属抽出让幼儿练习打结。科学区提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列 把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上再一个一个拧下来反复游戏。美工区
1、提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。
2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料塑封让幼儿在脸谱上正确摆放五官。
3、提供长纸条让幼儿练习手撕“面条”。益智区
1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各种形状用各色图形纸片或者塑料片子喂娃娃吃“饼干”娃娃嘴巴是什么形状就喂什么形状“饼干”。
2、用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。阅读区提供“我的故事”方面的图书引导幼儿进行阅读和讲述。娃娃家
1、提供装扮各个家庭成员所需的道具如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快乐的一家人。
2、丰富餐具等的数量引导幼儿玩“请客”的游戏。
五、主要活动安排 第二、三周 第四周 1 综合《搓元宵》 1 综合小熊醒来吧 2 综合亲亲热热一家人 2 科学特别的我 3 社会好听的名字 3 社会我是能干的小主人 4 语言妈妈 儿歌 4 美术我的妈妈 5 美术这是我 5 音乐表情歌 6 综合可爱的小脸 7 音乐我是人歌曲 第五周 1 语言小猴请客 P55幼1 P26 2 健康笑脸娃和哭脸娃P48 3 综合好妈妈节
日快乐社会 P9 4 美术请客人吃点心泥工P59 5 音乐袋鼠妈妈音乐游戏 P7 家长配合 各位家长
1、请家长从家中带一面镜子供幼儿在观察角随时观察自己的脸。
2、主题活动前请家长对幼儿进行“自我认识”的调查如让幼儿看图片说出感观的名称说说感官的用途。
3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片并回忆当时的情景和趣事。
4、家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片同时向孩子讲述当时已养育孩子的辛苦和乐趣等。主题二春天多美丽4周 实施时间第6周—第9周 3月5日—3月30日
一、活动目标
1、初步感受春天的美好能关注自己身边的美丽春景并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇亲近和喜爱大自然。
3、学习观察事物的基本方法积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
二、环境与资源
1、带幼儿到大自然去感知、触摸春天幼儿身边的自然环境幼儿园内外、社区等特别是自然界充满生机的变化与特征是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源。
2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色色彩应清新、明快自然角种植一些春天的植物、饲养一些小动物、鼓励幼儿平时多观察感知动植物的生长。
3、关注自然界的变化感知春天的特有的美丽景象在此基础上对大自然产生一种积极的、美好的情绪、感情体验。教师应注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。在主题活动中通过参观、种植、饲养有助于萌发幼儿爱护环境、保护环境的意识。
三、指导要点
1、在这个主题中大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此教师应尽可能将幼儿带出活动室带出幼儿园到大自然中去让大自然做主题教育的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。教师应积极争取家长的支持和配合请家长利用节假日将孩子带到大自然中带到春天的美好景象中。
2、在主题活动中教师的言行如果能充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的。
3、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们关于春天的感知和体验的机会并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等等。
四、区域游戏设置 生活区可穿脱衣服的娃娃若干个请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。阅读区提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。美工区
1、提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。
2、提供画有竖线条的绿色纸和一张底板。幼儿练习撕小草并将撕下的小草贴在底板上。
3、提供油泥引导幼儿用油泥制作春天的小动物小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。
4、提供水粉、棉签学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。益智区提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。科学区
1、饲养小蝌蚪观察和喂养小动物。
2、种植各类种子并观察种子发芽的过程。娃娃家丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
五、主要活动安排 第六周 第七周 1 语言迎春花儿歌 1 语言花路故事 2 科学春天来了 2 综合桃花开了科 3 综合绿色的草地 3 社会男孩女孩 4 美术花儿真美丽手指画 4 美术小蜗牛出来了 5 音乐春天歌曲 5 音乐蝴蝶花歌曲欣赏 第八周 第九周 1 语言毛毛虫故事 1 语言春风儿歌 2 科学小鸡和小鸭 2 音乐小兔和狼打击乐 3 综合找绿色 3 美术春天的郁金香折纸 4 美术小蝌蚪找妈妈棉签画 4 社会我家住在哪 5 音乐小鸡出壳律动 6 综合我看到的春天 家长配合 各位家长
1、大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此家长应尽可能利用节假日将孩子带到大自然中带到春天的美好景象中。让大自然做主题教育的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。
2、请家长帮助幼儿一起种植或饲养一种动植物指导幼儿观察、喂养。
3、春季是传染病多发季节请家长加强对幼儿的生活护理注意了解和控制传染病源保护幼儿的健康。平时鼓励幼儿为防止生活多吃蒜头和板蓝根冲剂。
4、春游请家长给幼儿穿轻便的服装和鞋子。主题三 六个好宝贝 实施时间5周第10周—第14周 4月2日—5月4日
一、活动目标
1、能感知“自我”体验自己的能力能积极地参加各种活动。
2、知道自己有六个好宝贝眼、耳、鼻、口和手脚知道它们的作用及保护方法。
3、引导幼儿能主动运用自己的宝贝感知事物做
自己能做的事。
二、环境与资源
1、为幼儿提供可以可以用多种方式、自由表达自己意愿的空间。
2、在班级投放一些自制的可供幼儿感官操作的材料和玩具在罐子中装入豆子、米或小石子等物品制成可发出各种声音的操作材料。
3、在纸盒或布袋中装人软硬、光滑度、形状、大小各不同的物品提供给幼儿感知。
三、指导要点
1、活动中老师要充分尊重幼儿的意愿为每一位幼儿提供表现的机会使其获得成功的体验。
2、活动中要充分关注幼儿的个体特点和个体需要努力为每个幼儿创设适宜于他自己的发展条件。
3、指导幼儿了解感官是认识周围世界的重要工具感官知觉是他们与外界联系的主要通道。重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
4、活动中主题目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设。同时家庭教育的配合也很重要。
四、区域游戏设置 科学区
1、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口引导幼儿摇一摇、听一听玩声音配对游戏。
2、收集空胶卷盒在盒盖上钻几个小孔分别装入香水、风油精、醋、麻油等让幼儿分辨不同的气味。
3、提供“神奇的口袋”让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达处自己的感觉。美工区提供多种颜料玩印手印、印脚印的游戏。益智区
1、在数学区练习把一样形状的积木放在一起。学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。
2、猜谜选择有关五官的谜语师幼、幼儿间相互猜谜。阅读区
1、认识录音机上的各种按键知道▲是播放键■是停止键学习自己用录音机听故事。
2、提供《小青蛙听故事》挂图、磁带学习看图讲故事并养成安安静静听故事的习惯。娃娃家设置游戏“百宝箱”将各种废旧、自然材料收集在一起供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾既可以当妈妈的头巾也可以作为娃娃家的桌布。
五、主要活动安排 第十周 第十一周 1 语言小青蛙听故事 1 综合调皮的小老鼠 2 科学小鼻子真灵 2 科学亮眼睛 3 综合听一听P127 3 社会我为你擦眼泪 4 美术可爱的小脸 4 美术美丽的手帕弹珠滚画 5 音乐我爱我的小动物歌曲 5 音乐找小猫音乐游戏 第十二周 1 语言手指儿歌 2 科学小手真能干 3 综合神奇的口袋 4 美术印唇印《我的小嘴》 5 音乐小手爬律动 注还有二周需要找内容。家长配合 各位家长
1、和幼儿一起看看、摸摸、试试自己的六个宝贝让幼儿了解宝贝的用途并结合幼儿园教育让幼儿了解一些保护的方法。
2、建议家长在家中提供给幼儿用多种方式、自由表达自己意愿的空间和实施。
3、尝试让幼儿运用自己的宝贝感知事物在家做一些自己力所能及的事体验自己是有能力做一些事的乐趣感受成功的快乐 主题四夏天真快乐 实施时间9周第15周—第22周 5月7日—7月13日
一、活动目标
1、体验夏季生活的乐趣喜欢夏季的生活与活动。
2、感知夏季的主要特征天气热、多雨认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性的活动学习探索事物的简单方法。
二、环境与资源
1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性开阔幼儿的眼界并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。
2、加强保育护理提醒幼儿多喝开水午睡前为幼儿擦身、洒花露水让幼儿体会到在炎炎夏日里老师的带来了凉爽、舒适。
三、指导要点 夏季对儿童而言是个特殊的季节从某种意义上说夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚可以自由自在地活动夏季。他们和大自然最为亲近可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏如戏水、玩土、玩沙、玩小虫夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节 教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩充满情趣较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此活动的组织形式和方法手段要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动来自幼儿自主、自由的探索来自活动情景的感染等才是一种真正的快乐。任何主题教育的目标都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的还需要在日常生活中加以渗透本主题教育亦是如此。教育
要有主题教育目标的意识机智地发现、捕捉计划之外的教育资源生成教育活动例如下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏相信效果一定会很好。
三、区域游戏设置 益智区
1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。
2、提供水果卡片玩水果接龙游戏。美工区提供油泥并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。科学区
1、提供玩水材料让幼儿自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等玩运水游戏。阅读区布置一些关于夏季的书幼儿互相欣赏并交流。娃娃家提供“娃娃”夏季服饰引导幼儿给娃娃换夏季服装。
四、主要活动安排 注其中15周——18周是准备六一节目这就周要待定内容 第十九周 第二十周 1 语言下雨的时候 1 综合我吃过的冷饮 2 科学试一试 2 科学好吃的西瓜 3 社会茶水真好喝 3 社会元元的帽子 4 美术小花伞涂色 4 美术太阳过节了 5 音乐瑶族舞曲舞蹈欣赏 5 音乐洗手帕律动 第二十一周 第二十二周 1 语言邮递员 1 综合快快乐乐过暑假 2 音乐六一儿童节歌曲 2 科学玩水 3 社会小朋友的节日 3 社会我要升入中班 4 综合节日的布置 4 美术我吃过的冷饮 5 科学有趣的小风车 5 音乐夏天到歌曲 家长配合 各位家长
1、出示家长专栏向宣传“预防夏季常见病”的文章要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头不贪食冷饮保证幼儿夏日里的身体健康。
2、与幼儿家长预约针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。
3、请家长提醒幼儿少吃零食注意饮食健康。
第三篇：小班月主题计划(下学期)
主题名称：亲亲热热一家人 活动时间：第一周------第三周一、教育目标：
1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间亲密的关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2.了解集体生活的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
4.能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致的点数7以内的数。
二、教育重点：
1.知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系。
2.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词的内容进行简单的歌表演。
三、常规目标：
1.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
2.能安静地入睡，学会扣、解纽扣，叠放衣服。
四、环境创设：
1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等，布置在主题墙上。
2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。
五、家长工作：
请家长带一些家庭成员的照片，记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。
六、教学内容：
综合：开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、亲亲热热一家人、拔萝卜
数学：这是我的家、小明的家、宝宝送物品
社会：妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、我和爸爸一起玩
音乐：袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、美术：爸爸的领带 儿歌：妈 妈
七、区域活动：
益智区：教师自制的娃娃，将嘴巴做成各种形状，用各种不同颜色或形状的纸片（或塑料片）喂娃娃吃“饼干”。
娃娃家：提供装扮各家庭成员所需的道具，幼儿扮演“快乐的一家人”。
建构区：引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。
主题名称：我的故事
活动时间：第四周------第六周
一、教育目标：
1.初步产生积极地自我体验，知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。2.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。3.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。
二、教育重点：
1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活，初步感知自己是独特的。
2.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。
三、常规目标：
1.喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人和小主人。2.知道自己长大了，能做到自己的事情自己做。
四、环境创设：
教师收集每位幼儿有成长故事的照片或幼儿外出游玩时的照片布置在主题墙上，供幼儿活动时说一说，让每位幼儿相互了解，发展幼儿口语表达能力。
五、家长工作：
请家长为幼儿讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿充分了解自己已经长大了，能自己的事情自己做。
六、教学内容：
社会：好听的名字、我的属相、我的照片、男孩女孩、我是小客人、我是能干的小主人 歌曲：我是人、表情歌、客人来了 数学：比高矮、我的玩具、有趣的面具
美术：这是我美工：请客人吃点心
健康：笑脸娃和哭脸娃
体育：小兔跳彩圈 语言：熊猫的客人、小猴请客
七、区域活动：
生活区：提供彩色的塑料软管让幼儿练习打结。美工区：
1.提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。
2.提供脸谱底板及剪好的五官摆放材料，让幼儿在脸谱上真确摆放五官。娃娃家：丰富餐具等数量，引导幼儿玩“请客”游戏。
阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。
主题名称：春天真美丽
活动时间：第七周------第十周
一、教育目标：
1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。2.初步感受大自然的神奇，能亲近大自然和自爱大自然。
3、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。
二、教育重点：
1.学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方法表达对事物的认识2.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1——5的排序。
三、常规目标：
1.能够独立入睡，学会自己拉拉链、穿鞋子。2.玩大型玩具时能够知道相互谦让。
四、环境创设：
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。
2、观察幼儿园和周围环境在春天的变化，仔细观察各种各样树和花的变化情况。
五、家长工作：
1.鼓励家长在春天对带幼儿到大自然中活动，感受春天的季节特征。
2.请家长朋友利用周末的时间带幼儿去公园参观、欣赏各种春天的花卉，让幼儿知道春天是一个多彩的季节。
六、教学内容：
故事：毛毛虫、坐火车、花路
泥工：小蜗牛出来了
折纸：春天的郁金香
数学：小动物运动会、数数有多少、迎春花开了、蝴蝶找花 音乐：小鸡出壳、小兔和狼、春天、蝴蝶花
科学：小鸡和小鸭、种植洋花萝卜、春天来了、桃花开了 综合：我看到的春天、绿色的草地、体育：小蝌蚪找妈妈、采桑叶 儿歌：迎春花、春风
七、区域活动：
1.生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。2.美工区：提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。
3.建构区：提供积木、插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。
主题名称：六个好宝贝 活动时间：第十一周----第十四周
一、教育目标：
1.能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
2.知道自己有六个好宝贝:眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。3.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
二、教育重点：
1.能听声音辨别5以内的实物。
2.试用添1或去1的方法将“不一样的数”变成“一样的数”。进一步感受不同图形的特征。3.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。
三、常规目标：
1.吃饭时能够做到不挑食、不剩饭。2.能够按要求进行各种游戏活动。
四、环境创设：
1.在区角提供一些老师自制的感官操作材料或玩具。
2.布置“六个好宝宝”专栏，将幼儿收集到“如何保护好宝宝”相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。
五、家长工作：
1.应鼓励、支持幼儿独立、自主的愿望及行为。
2.家长要多让孩子明白自己能把事情做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。
六、教学内容：
科学：亮眼睛、小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝、小手真能干。故事：小青蛙听故事。健康：不挑食。
数学：一样的放在一起、听一听，数一数、变得一样多、认识早晨、白天、晚上、深夜。美术：美丽的手帕
音乐：找小猫、我爱我的小动物。
综合：调皮的小老鼠、小熊拍照、听一听、笑狗守铃铛、听声音找乐器、神奇的口袋、我的小脚、光脚旅行。
体育：小猫钓鱼、熊猫滚球、小蚂蚁找粮食、好玩的空气袋。
七、区域活动：
生活区：提供果汁粉、一次性小勺等，幼儿搅拌、调配果汁。美工区：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。
益智区：一样形状的积木放在一起。学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。阅读区：提供《小青蛙听故事》磁带，养成安静听故事的习惯。
活动名称：夏天真快乐 活动时间：第十五周----第十八周
一、教育目标：
1.体验夏季生活乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
2.感知夏季的主要特征：天气热，多雨等，认识一些夏天的瓜果。3.知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
二、教育重点：
1.能理解长短概念，学习比较物体的长短，并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。2.用动作表现乐曲不同速度力度，初步感知3/4拍歌曲节奏特点。
三、常规目标：
1．喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。2．游戏活动中能遵守各项游戏规则。
四、环境创设：
1.夏天活动室的布置要活泼、充满凉意；室温适当、空气通畅。2.对本班幼儿的活动时间做适当调整。
五、家长工作：
1.带幼儿认识一些夏季瓜果。
2.家长可利用节假日的时间带幼儿到商场、广场上感受六一儿童节的氛围。
六、教学内容：
社会：小朋友的节日、我要升入中班了 美术：节日布置、下花伞、太阳过节了 数学：小熊看戏、比长短、水果接龙、走迷宫 音乐：六一儿童节、洗手帕、夏天到
科学：有趣的风车、玩水、好吃的西瓜、试一试 体育：好玩的皮球、小青蛙跳荷叶、小汽车爬坡、小花猫 综合：夏天、我吃过的冷饮、快快乐乐过暑假 舞蹈欣赏：瑶族舞蹈 健康：干净食物人人爱 语言：下雨的时候
七、区域活动：
美工区：提供橡皮泥，运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。生活区：提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的融化现象。益智区：提供水果卡片，玩水果接龙游戏。科学区：提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特征。
第四篇：小班下学期第三周活动计划
动来园
1、热情迎接每一位幼儿，引导幼儿主动和老师、阿姨大招呼。
2、桌面游戏指导：重点指导如何使用剪刀。
3、晨间谈话：我的好朋友
4、个别谈话：来 园、离园与家人手拉手。
1、天气晴朗天，利用饭后散步，寻找春天。
2、安全教育：提醒幼儿早锻炼时不把圈往上扔，引导幼儿明白其中的危害。
3、培养幼儿养 成良好的用餐习惯，用餐中时刻提醒，用鼓励的语言引导幼儿大口吃饭并加快用餐速度。
4、活动中提醒幼儿及时脱衣服。活动后提醒幼儿及时穿衣服、喝水。
5、加强午睡...环境创设
1、通过歌曲、故事等活动，使幼儿知道自己的事情要学着自
本周
己做，不麻烦爸爸妈妈，愿
工意为家人做一些力所能及的事作
情。
家园
联系
要
2、同伴间要友好相处的氛求
围。
3、加强常规管理：学会安静休息。
星期
一
内容
二 三
四 主题：亲亲一家人
（三）结合主题丰富区角内容：如剪脸型添画五官等。
与孩子共同完成一些学习任务，说说自己最喜欢吃的事物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。
五
日常生活
1、热情迎接每一位幼儿，引导幼儿主动和老师、阿姨大
1、天气晴朗招呼。天，利用饭后
来
2、桌面游戏指导：重点指导如何使用剪刀。晨园
3、晨间谈话：我的好朋友 间
散步，寻
找春天。
2、安全教育：提醒幼儿早
4、个别谈话：来园、离园与家人手拉手。
开飞机活
毛毛
小鱼游乌龟爬体（平接力跑（跑）动 虫（蹲走）（反应）（爬）锻 衡）
锻炼时不沙包、皮球、飞盘、塑料圈、高跷等。重点指导高跷，培把圈往上扔，养幼儿的平衡及协调能力。引
科学：
语言（故
分
导幼儿明
教 音乐（歌美术（纸事）： 白其中的危
学 曲）： 工）：
组社会：妈害。
我把
生气活 妈过生日
活
不再麻
我妈妈的爸爸妈
3、培养幼动 烦好妈妈 的家 弄丢
动 妈 儿养成良好的了
户外：
户外：捉尾户外：拍户外：玩沙
巴 皮球
我跟球儿来赛跑
用
餐习惯，户外：大
用餐中时刻提
型玩具
醒，创造性游创造性游
戏： 戏： 上
重
重点指导
重点
口吃饭并午
重点
重点指
点指导理发店 指导建筑加快用餐速指导剧院 导娃娃家 度。读书吧 区
4、活动中
提醒幼儿及时脱 阅览室：
用鼓励的创造性创造性游语言引导幼儿游戏： 创造性游戏： 戏： 大
游 戏
能仔
衣服。活
户外：户外：散步
户外：切细阅读图动后提醒幼儿大型玩具
户外：老鼠洞 及 西瓜 书 活
听听读
游戏动 下读：
娱乐游戏：
游
一周时穿衣活动：
午
戏：小老评优： 服、喝水。
星星警
小猪快跑
小鱼鼠运瓜
察
会牵
5、加强午游
手排队的睡管理：观察宝宝 容易出汗的幼
儿，告知家长及时更换衣物。
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第五篇：主题活动环境布置——小班下学期
主题活动：
1、我爱我的家 环境：
布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”专栏。
娃娃家：收集提供厨具、餐具、家具及扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
益智区：提供操作卡（1——5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。
科学区：提供多种瓶、盖，让幼儿探索。
美工区：提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。提供废纸，供幼儿剪面条等。提供彩纸，供幼儿着小花、小包等，为妈妈做礼物。
建构区：提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
2、春天来了 环境：
布置一幅“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物，及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察。
美工区：搓柳条，粘柳叶和桃花。折纸——郁金香。提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等饰品。撕贴蝴蝶。手指点画：小蝌蚪。
益智区：体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。
建构区：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。娃娃家：提供春季服装。
科学区：提供装有不同味道物品的瓶子供幼儿探索。
3、滚滚乐 环境：
布置以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
益智区：提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。提供不同车轮的车子与点卡、数卡进行数量匹配。车子拼图板。
科学区：提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
美工区：提供颜料盒、弹珠、大轮车、大小瓶子、果核、果仁等供幼儿滚画。提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作“我喜欢的车子”。
建构区：幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。（提供自制汽车头，挂在幼儿胸前，方向盘、刷卡器、月票等供幼儿游戏。
4、欢迎光临 环境：
布置“小猴请客”的墙饰，让幼儿复述故事及练习做小主人、小客人的礼貌用语，丰富幼儿做客人及做主人的经验。
美工区：提供纸、笔等材料，让幼儿练习折纸送给客人（幼儿用书）。
益智区：提供有数字1——5的点卡各一张，实物卡7——10张，让幼儿进行按点数取物的练习。
娃娃家：增添餐具，引导幼儿玩“请客”游戏。科学区：提供小的钓鱼竿，鱼钓上有吸铁石，玩小猫钓鱼的游戏。提供拼图供幼儿玩。建构区：提供各种动物玩具，学习用围合、垒高的方法建构房屋。
5、花花绿绿 环境：
布置一处有多种植物、太阳、彩虹以及红、黄、蓝、绿为主题颜色的“小精灵”活动的主题墙饰，留有余地，供幼儿随时制作作品向上添加。
美工区：提供各种颜色的皱纹纸供幼儿制作彩团粘贴画。提供小鱼、树、房子、飞机等底板，供幼儿画彩虹画。
科学区：提供彩色陀螺、万花筒、三棱镜。提供吹泡泡的器具，让幼儿吹泡泡。益智区：提供彩色积木供幼儿搭建。
娃娃家：让幼儿体现早晨、白天、晚上和黑夜时间段的生活。
6、我有六个宝 环境：
将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室，增加幼儿探索的兴趣。
科学区：提供小镜子，供幼儿观察自己的小脸。提供装有醋、酒、风油精等物品的嗅觉罐，供幼儿闻闻，辨别不同的气味。提供“神奇的口袋”供幼儿感知软硬、光滑、形状、大小各不相同的物体。
益智区：提供“找一样多”操作材料（幼儿用书）让幼儿能按物体的数量进行分类。能派出1——5的数序，体验相邻两数之间差1的关系。
美工区：提供人物头部轮廓的图画纸（幼儿用书），供幼儿学画人物五官。提供剪好的五官图片（幼儿用书），供幼儿摆五官及粘贴。提供多种颜料，供幼儿印手印画、脚印画。
建构区：提供雪花查片等玩具进行拼插装饰建筑角。
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