土豆手工说课

第一篇：土豆手工说课

各位评委：大家好！

今天我说课的题目是《利用土豆制作手工艺品》，节选自校本教材《界河土豆人文篇》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法和学法、说前期准备、说教学过程六个方面来对本课进行说明。

一、说教材

今天，我说课的内容是我校自编的校本课程《界河土豆人文篇》.这套校本课程教材具体内容包括：土豆由来、土豆的结构、土豆作用、土豆手工作品、界河地方文化等。

二、说教学目标

根据校本课程的教学要求和本节课特点，我将三维教学目标确定如下：

知识目标：学习利用土豆制作手工作品的基本步骤、方法。能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：受到美得熏陶，体验劳动的快乐。

三、说教学重难点：

制作的方法，组装，装饰的技巧是学习的重点、难点。

四、说教法、学法：

营造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂活动的积极性。

以“活动演示”为主要教学手段，通过表演具体事例，解决问题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课所学应如何应用。

五、说前期准备：

多媒体、土豆、剪刀、彩笔、小棒、牙签、胶水、彩纸、橡皮泥等。

六、教学流程：

课前谈话：同学们，今天有我和大家一块学习你们高兴吗？愿意和老师成为朋友吗？老师很乐意和你们做朋友。老师相信这节课同学们一定会给老师带来惊喜的。

（一）激趣导入

1、出示谜语让生猜。

2、介绍土豆的作用。

3、同学们，其实土豆的用途不仅于此，我们可以制作成漂亮、美观、可爱的手工作品。师演示一个制作过程后导课。

（设计意图：通过观察土豆作品让学生带着问题，积极主动地自己去发现土豆的奥秘，因为问题最能唤起学生强烈的好奇心和求知欲。引导学生从观察中发现制作方法，有利于培养学生的观察力和创造能力。）

（二）探究新知

1、你打算用土豆做什么？怎么去做？

2、小组讨论交流制作方法。

3、汇报总结制作方法：构思、选材、制作、展示。

（设计意图：通过交流制作方法，让土豆更贴近学生生活，应用更广泛，感受土豆给我们带来的乐趣）

（三）学习制作

1、温馨提示，出示制作要求。

师：好，现在我们来动手做一做，动手做之前，老师提醒大家使用工具时一定要注意安全，千万不要用剪刀或小刀伤到同学或划到自己（放轻音乐）师巡视，及时指导生遇到的困难。

2、学生制作。

3、展示、评价。

师：同学们都完成了，举起来让老师看一下。（师点评：非常精致、非常有创意，及时发现问题）

师：小组选出一位心灵手巧的同学的作品，并说一下制作的方法。（介绍经验）

师：在刚才的制作过程中，你们遇到了哪些困难？ 怎样解决的？（介绍经验）

（设计意图：通过对土豆知识和土豆技能的学习，引导学生通过观察与理解、感受与体验，创作出独特的作品，并将其运用于生活，使得学生的创新精神和实践能力都得到了发展。）

（四）课堂总结

师：一个普通的土豆在你们的手里摇身一变，变成了各种好看的作品。只要我们有发现美的眼睛，表现美的小手，我相信，下一届马铃薯节上，因为有了你们的参与，一定会更精彩。

板书：观察 构思 制作 组装

装饰

（五）拓展延伸 为第四届马铃薯节设计一则广告语或一期海报。

第二篇：土豆手工教案

利用土豆制作手工作品

一、教学目标

知识目标：学习利用土豆制作手工作品的基本步骤、方法。能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：受到美得熏陶，体验劳动的快乐。

二、教学重难点：

制作的方法，组装，装饰的技巧是学习的难点

三、前期准备：

多媒体、土豆、剪刀、彩笔、小棒、牙签、胶水、彩纸、橡皮泥等。

四、教学流程：

课前谈话：同学们，今天有我和大家一块学习你们高兴吗？愿意和老师成为朋友吗？老师很乐意和你们做朋友。老师相信这节课同学们一定会给老师带来惊喜的。

（一）激趣导入

1、出示谜语让生猜。

2、介绍土豆的作用。

3、同学们，其实土豆的用途不仅于此，我们可以制作成漂亮、美观、可爱的手工作品。师演示一个制作过程后导课。

（二）探究新知

1、你打算用土豆做什么？怎么去做？

2、小组讨论交流制作方法。

3、汇报总结制作方法：构思、选材、制作、展示。

（三）学习制作

1、温馨提示，出示制作要求。

师：好，现在我们来动手做一做，动手做之前，老师提醒大家使用工具时一定要注意安全，千万不要用剪刀或小刀伤到同学或划到自己（放轻音乐）师巡视，及时指导生遇到的困难。

2、学生制作。

3、展示、评价。

师：同学们都完成了，举起来让老师看一下。（师点评：非常精致、非常有创意，及时发现问题）

师：小组选出一位心灵手巧的同学的作品，并说一下制作的方法。（介绍经验）

师：在刚才的制作过程中，你们遇到了哪些困难？ 怎样解决的？（介绍经验）

（四）课堂总结

师：一个普通的土豆在你们的手里摇身一变，变成了各种好看的作品。只要我们有发现美的眼睛，表现美的小手，我相信，下一届马铃薯节上，因为有了你们的参与，一定会更精彩。

板书：观察 构思 制作 组装

装饰

（五）拓展延伸

为第四届马铃薯节设计一则广告语或一期海报。

第三篇：土豆手工教案

利用土豆制作手工作品

一、教学目标

知识目标：学习利用土豆制作手工作品的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。情感目标：受到美得熏陶，体验劳动的快乐。

二、教学重难点：

制作的方法，组装，装饰的技巧是学习的难点

三、前期准备：

多媒体、土豆、剪刀、彩笔、小棒、牙签、胶水、彩纸、橡皮泥等。

四、教学流程：

课前谈话：同学们，今天有我和大家一块学习你们高兴吗？愿意和老师成为朋友吗？老师很乐意和你们做朋友。老师相信这节课同学们一定会给老师带来惊喜的。

（一）激趣导入

1、出示谜语让生猜。

2、介绍土豆的作用。

3、同学们，其实土豆的用途不仅于此，我们可以制作成漂亮、美观、可爱的手工作品。师演示一个制作过程后导课。

（二）探究新知

1、你打算用土豆做什么？怎么去做？

2、小组讨论交流制作方法。

3、汇报总结制作方法：构思、选材、制作、展示。

（三）学习制作

1、温馨提示，出示制作要求。

师：好，现在我们来动手做一做，动手做之前，老师提醒大家使用工具时一定要注意安全，千万不要用剪刀或小刀伤到同学或划到自己（放轻音乐）师巡视，及时指导生遇到的困难。

2、学生制作。

3、展示、评价。

师：同学们都完成了，举起来让老师看一下。（师点评：非常精致、非常有创意，及时发现问题）师：小组选出一位心灵手巧的同学的作品，并说一下制作的方法。（介绍经验）师：在刚才的制作过程中，你们遇到了哪些困难？ 怎样解决的？（介绍经验）

（四）课堂总结

师：一个普通的土豆在你们的手里摇身一变，变成了各种好看的作品。只要我们有发现美的眼睛，表现美的小手，我相信，下一届马铃薯节上，因为有了你们的参与，一定会更精彩。

板书：观察 构思 制作 组装

装饰

（五）拓展延伸

为第四届马铃薯节设计一则广告语或一期海报。

小学生手工制作：制作新年贺卡

新年马上就要到来了，在迎接新的一年之际，同学们有没有想过给自己的同学朋友送上自己的祝福呢?今天就教大家一起制作新年贺卡，同学们准备好材料，动起手来吧!

首先，准备好材料：瓦楞纸，祝福贴纸，金粉，胶水，信封，剪刀等;步骤一：将准备好的瓦楞纸剪出自己要的大小形状，然后对折，并且剪出圆角;步骤二：同学们可以准备自己喜欢的纸模，然后按照自己喜欢的模型剪出来，那么今天我们要剪出的是星星形状，然后将小星星贴在刚刚剪好的绿色瓦楞纸上;步骤三：在绿色瓦楞纸上涂上白胶，然后将准备好的金粉均匀地撒上去;步骤四：这时候，同学们要把祝福语贴上去了哦，然后再把自己想对朋友，老师和同学说的话写上去，这样完整的贺卡就完成了，如果同学们觉得纯粹一张贺卡很单调的话，小朋友们可以自己亲手制作一个信封。虽然是很简单的礼物，但是整个礼物都包含了你满满的心意，你的朋友一定会很喜欢的!

1、折纸船

教学目标：

1、能按要求折出船的形状；

2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

教学重点：能按要求折出船的形状

教学难点：培养根据图示折纸的能力

教学准备：折纸示意图一张，折好的船一只。

教学课时：1课时

教学过程：

一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1、小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？

2、今天老师带来了一只小船，你们想看吗？

3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。

6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

三、小朋友们来折纸船。

教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。

四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。

第四篇：大班手工折纸说课反思

折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。折纸的特点是利用几何形造型。通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。

现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。活动的结尾，安排了拓展：棉袄还可以变成什么？（裤子、灯笼）不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，而且更锻炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰富、充实。另外，还可以激发幼儿爱思考，爱动脑的学习习惯。

通过这次活动，我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便孩子在学习时能理解老师的指导。此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地方。在今后的折纸活动中，示意图展示可以通过幻灯片分步放大，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观察、理解图意。通过本节课教学我发现，其实幼儿有很好的想象能力和动手能力，可以采用引导幼儿观察图示，探索、发现问题提出来，大家一起解决，如不能解决的，老师进行解释，然后引导幼儿理解图示自己来学折纸，这样既能培养幼儿的识图示能力，又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。

第五篇：幼儿太阳花手工说课

龙江县第三届“春蕾杯”学前教师优质课教案

一次性纸杯制作太阳花

——大班手工制作

山泉镇 柳树中心小学幼儿园

张玉杰 活动目标：

1.引导幼儿利用废弃的一次性纸杯制作太阳花，培养幼儿的动手能力，促进幼儿手的动作协调。

2.培养幼儿环保意识充分利用废旧材料和常见物品，进行美工活动。3.使幼儿在生活中善于发现美，并具有初步的艺术创造能力。教学重点难点：

仔细观察老师的制作方法，动手操作。活动准备：

一次性纸杯，剪刀，油画棒，双面胶，卡纸 活动过程：

一、导入

师：小朋友们今天老师带来了一样东西，我们一起来数一、二、三，把它请出来好不好？哇看一看是什么呀？ 生：水杯

师：它是用来做什么的呢？ 生：喝水、饮料„„

师：我们用它喝完水之后，小水杯去了哪里呢？ 生：„„

师：嘘！小朋友们仔细观察，这个小水杯的表情，它在流泪吖！它说我们太不爱惜它，不该把它扔掉，它还有别的用处呢。它有什么用呢？只要我们一起大声念“小水杯，小水杯变变变！”就知道了。师：快看，小水杯变成了什么？你们想不想和我一起，把这些用过的小水杯变成美丽的太阳花呢？

二、分发材料

三、示范太阳花的制作方法和要求（用剪刀时一定要注意安全）

1)拿出纸杯，在杯身一半的位置剪去纸杯的上半部分。2)把杯身平均分成若干份，如课件所示

3)现在只要用剪刀把小长条剪成犬牙状，纸杯变身就成功了。4)把大拇指放在纸杯尖角的内侧，向外翻卷。好，现在组成太阳花的一个花托就做好了。小朋友可以发挥想象来给你的太阳花花瓣涂上自己喜欢的颜色了。

5)我们在杯底内侧先画三条横线，好再均匀的画三条竖线。在小格子里点上小点点。现在太阳花的种子就形成了。6)展示装饰画

7)和小朋友一起粘一幅装饰画

8)将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家。

四、小结：

好，小朋友们我们今天的手工制作就做到这里吧，你们的作品都很漂亮，没有完成的回家之后努力地把它完成。

五、课后活动：

其实，这个小纸杯可以做成各种各样的花，剪法不同，形状也就不同。（展示课件）我们课下可以试着做一做哦。小朋友回家之后，可以把爸爸妈妈用过的一次性纸杯制作成太阳花，来装饰我们的小卧室。或者把它带到学校来，让我们老师和小朋友一起，粘成一个大花园来装饰我们的班级，好不好呀？