科学教案新有趣的膨胀[合集5篇]

第一篇：科学教案新有趣的膨胀

活动名称：科学《有趣的膨胀》

班级：大班

授课教师：赵艳辉 活动目标：

1、了解物体膨胀的条件。

2、通过观察、比较发现事物之间的联系。

3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。活动准备：

1、海带、木耳、茶叶若干，瘪的乒乓球若干，多媒体课件，供幼儿操作的透明杯子、盘子等操作材料若干。

2、幼儿15人呈环形坐在教室前面，后面摆三个桌子，幼儿操作时分三组，桌上操作材料分组放好。活动过程：

一、导入（直接引入）

今天赵老师给小朋友们带来一些东西，我们一起看一看，你们认识他们吗？

1、教师出示干的海带、木耳、茶叶让幼儿辨认。

（大部分幼儿都能认识这些东西，干海带幼儿可能不认识，可以作为保留，留待幼儿一会发现）让幼儿说一说他们有什么特点：（干、摸上去硬硬的）

2、教师出示用水泡过的海带、木耳、茶叶让幼儿辨认。

（幼儿能很快辨认出木耳和茶叶，泡过的海带大部分幼儿都能认识，由此能够推出，上次老师出示的那个是海带。）师：看看这些东西有什么特点？

这些木耳、海带和茶叶和刚才你们看到的有什么不一样吗？（让幼儿看一看、摸一摸然后自由发言。）

二、操作过程

师：请小朋友们猜一猜，为什么它们会变成这样?（大部分幼儿都会说用水泡过）有很多小朋友都说是用水泡过的原因，你们猜得对不对呢？我们一起来动手试一试好不好？

老师给小朋友准备好了操作材料，请和你的好朋友一起试一试，看看用水泡过后它会发生什么变化呢？在你操作的过程中老师有一个要求，要注意卫生，不要把水弄洒。（幼儿操作，教师适当指导，背景音乐）

三、现在，大部分小朋友都操作完了，现在老师想请小朋友说一说，在操作的时候你发现了什么？用水泡过以后它们发生变化了没有？有什么变化？（请幼儿发言）

四、总结：经过刚才的实验我们发现了，这些东西用水泡过后会变大，我们把这种现象叫做“膨胀”，请小朋友想一想，在生活中你还知道哪些东西用水泡过以后会变大膨胀？（幼儿发言：紫菜、花生米、黄豆、泡大珠、银耳„）

五、遇热膨胀

师：小朋友你们听这是什么声音啊？

小熊哭着拿着瘪了的乒乓球来到小朋友当中。（师模仿小兔说话）。小熊：我的乒乓球瘪了，我没办法玩了。师：小朋友们，咱们今天学了遇水膨胀和遇热膨胀，那用咱们今天学的知识来帮小熊想想办法吧？幼儿自由发言。

幼：用手捏捏；扎个眼儿，用嘴吹；放在热水里… …

师：刚才小朋友说了很多办法，老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，请你试一试，到底那种办法能让乒乓球鼓起来。（幼儿操作教师指导）

师：现在老师请小朋友说一说你的乒乓球鼓起来了吗？是怎么鼓起来的？

师：通过实验我们发现，只有把它放到热水里乒乓球才能鼓起来，这种现象也叫遇热膨胀。

师：现在请小朋友想一想我们的生活中还有哪些东西是遇热膨胀的呢？（幼儿自由发言）

师：老师也找到了一些遇热膨胀的现象，我们一起来看一看（观看课件）

七、结束部分

小熊：小朋友真聪明！不但用膨胀现象帮我解决了乒乓球的问题，还教会了我许多有关膨胀的知识，以后我也要好好学，解决生活中发生的问题。谢谢你们，我想邀请你们和我一起去玩乒乓球，好吗？幼儿和老师一起出活动室，结束。

第二篇：有趣的膨胀幼儿园大班科学教案（最终版）

活动目标：

1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。

2、激发幼儿学会用比较观察的方法发现事物之间的联系。

3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望。

教具准备：膨胀的食物图片ppt、实物准备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆（干、湿）

活动设计过程：

一、引导幼儿认识遇水膨胀

1、小朋友，今天有这么多老师陪我们一起上课你们高兴吗？老师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆）

师：小朋友，你们认识这位小客人吗？

幼：黄豆

师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？

幼：有一种用水泡过了。

师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？

幼：泡过的大，没泡过的小。

幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。

2、豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗？出示木耳

师：小朋友，木耳是什么颜色的？

幼：黑色

师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？

幼：硬的师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组操作

师：通过实验你们发现了什么？

幼：木耳泡过后变大了

小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积慢慢变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观察膨胀前后的变化。

二、引导幼儿认识遇热膨胀

出示玉米

师：小朋友，你们摸摸什么感觉？

幼：硬梆梆的师：你们猜猜如果我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？

幼：变大了，变成爆米花了

师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频）

师：小朋友，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花 好吃吗？请问你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？

幼：甜甜的、脆脆的师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平时要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？

幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。

3、利用所学知识解决生活难题

出示瘪了的乒乓球

师：你们能不能帮助老师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想办法

幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一操作）

小结：像乒乓球这样受热以后随着温度升高，体积慢慢变大这种现象也是遇热膨胀。

延伸活动

小朋友，我们今天认识了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？

第三篇：大班科学教案：奇妙的膨胀

大班科学活动：奇妙的膨胀

海安县机关幼儿园 杨萍

设计意图：偶然在商场，发现了这种会吸水膨胀的珠子、玩具，非常神奇，就像变魔术一样。于是我设计了这节课，让孩子们在动手操作中，发现物体吸水膨胀的奇妙。新《刚要》中明确提出：科学的教育内容要从身边取材。于是我由膨胀玩具引入到生活中会膨胀的物体，如：海带、木耳、海绵等，让幼儿感到科学并不遥远，科学就在我们身边，只要仔细观察。另外，在课的尾声，我让幼儿在观看录像中了解遇热膨胀的热气球，激发幼儿的探索欲望。

活动目标：

1． 激发幼儿探索物体膨胀现象的兴趣，培养探索欲望。2． 让幼儿了解一些吸水膨胀的物体，如:海带、紫菜等。3． 发展幼儿的观察能力及遇事爱动脑的好习惯。

活动准备：

1． 膨胀珠子、玩具、水、杯子。

2． 海带、紫菜、木耳、干枣、香菇等，知道膨胀有快﹑慢。3． 教学录像：热气球膨胀。

活动流程：

玩珠子～ 探索膨胀的秘密～ 欣赏膨胀玩具～生活中的吸水膨胀～受热膨胀～小结

活动过程：

1． 玩“珠子”，激发幼儿的探索欲望。﹙1﹚ 师出示“珠子”，交待游戏。

师：小朋友们，今天老师给你们准备了一些神奇的珠子，这种珠子碰到水就会„老师先不说，你们来试试，看看会发生什么事？

﹙2﹚ 幼儿玩珠子，初步感知膨胀的现象。2． 探索膨胀的秘密。

﹙1﹚ 幼儿交流操作结果。

﹙2﹚ 小结：这种珠子遇到水就会变大，这种现象叫做吸水膨胀。这些珠子是被人们在里面加入了膨胀件，遇到水才会膨胀。

3． 欣赏膨胀玩具。

﹙1﹚ 教师将膨胀玩具放在投影仪下，幼儿欣赏。

﹙2﹚ 猜猜：为什么玩具会吸水膨胀？幼儿自由说。师小结：在玩具中加入了膨胀件。

﹙3﹚ 了解膨胀有快有慢

教师将膨胀玩具放入水中，让幼儿观察，发现玩具没有什么变化，了解到膨胀有快慢。

4． 生活中的吸水膨胀，丰富幼儿经验。

﹙1﹚ 师提问：在我们身边你发现哪些物体不需要加膨胀件，只要有水就能膨胀的？

﹙2﹚ 幼儿讨论交流,师提供相应材料。如：海带 紫菜 海绵 香菇

﹙3﹚ 分组操作，观察提供物体吸水膨胀的现象，师巡回指导组织幼儿交流表达。

5． 观看录象资料，了解热气球的遇热膨胀。

热气球经过加热，就会膨胀，飞上高空。6． 小结。

今天我们了解到生活中，有吸水膨胀，有遇热膨胀。其实还有遇冷也会膨胀的物体，我们回家找找做做实验，找到的来告诉老师，小朋友。

第四篇：大班科学活动教案：有趣的膨胀

大班科学活动教案：有趣的膨胀1

活动目标：

1.感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀条件。

2.能够记录物体膨胀前后的变化。

3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望

经验准备：

喝茶的经验。

材料准备：

普洱茶叶及装茶叶的小盘子，开水一壶，透明茶杯

记录单（每个幼儿一张）

干木耳，菊花，紫菜，粉丝

活动过程：

一、观察导入

1、教师：小朋友们，今天我去做客，你们的老师为我泡好了茶水。喝茶的时候，我发现茶叶有神奇的变化，现在，我们就一起来分享茶叶的秘密吧！

2、幼儿通过看看、摸摸、闻闻比较干茶叶、湿茶叶的不同。

干茶叶泡进水中，体积慢慢变大了，我们把这种现象就叫做膨胀。

二、探索茶叶膨胀的原因

1.小实验：为每个小组泡茶，幼儿观察茶叶的变化

2.教师小结：因为茶叶在制作过程中通过蒸炒烘焙晾等工艺将叶子中的水分都排掉了为了美观又做成不同的形状，热水冲泡后茶叶吸收水分自然就舒展了。象泡茶这样，把干的物品放进水里，体积慢慢变大，这种现象叫吸水膨涨。

三、探索其他吸水膨胀的物体，并动手记录。

1.讨论：生活中像茶叶这样吸水会膨胀的食物还有哪些呢？

2.出示实物（黑木耳、银耳、紫菜、粉丝、方便面）

3.分组动手操作，并记录

4.展示分享观察结果

四、感知物体遇热膨胀的现象

1.出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想一想怎样才能让它恢复。

小结：瘪的'乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度的升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。

五、结束活动

师：今天，我们一起发现了生活中许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，接下来我们再去找找还有哪些东西也会出现膨胀的现象。

大班科学活动教案：有趣的膨胀2

活动名称：

科学《有趣的膨胀》 班级：大班

活动目标：

1、了解一些物体遇水膨胀的现象。

2、通过观察、比较发现事物之间的联系。

3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。

活动准备：

1、温水、茶叶、胖大海、木耳、紫菜、串珠、积木、贝壳若干，供幼儿操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。（每组两份操作材料，每种都放在一个透明杯子里。）

2、幼儿呈环形坐在教室前面，后面摆四个桌子，幼儿操作时分组，桌上操作材料分组放好。

活动过程：

一、导入

老师给小朋友们带来了一位小客人（出示泡大珠），你们认识吗？（有一部分幼儿认识）有的小朋友认识，说叫泡大珠。我们先一起来看一看，这个泡大珠长什么样啊？（没泡过水的泡大珠放到透明的杯子里），先来看一看，像什么？再请小朋友摸一摸，有什么感觉？经过小朋友们认真地观察，我们发现，泡大珠非常小，像米粒一样，颜色很漂亮，摸上去有点硬。

有的小朋友说把他泡在水里就会变大，昨天，老师就把它放到水里了，他发生了非常神奇的变化（出示泡好的泡大珠）。我们再一起来看一看，放到水里泡一泡，它变成了什么样？（请小朋友看一看，摸一摸）

总结：他变得像玻璃球一样大了，而且还特别漂亮，摸上去软了。

我们把像泡大珠这样放到水里泡一泡就会吸水变大的现象叫做“膨胀”。泡大珠真是太神奇了，他很想成为你们的朋友，你们愿意吗？

二、活动

1、猜想：

泡大珠告诉我，今天他还带来了他的好朋友，他的好朋友在哪呢？他的好朋友啊，很调皮，都藏在这个小筐里了，你们愿意和他们一起玩吗？

我们一起来看一看，小筐里都有什么啊？（带幼儿一起认识小筐里的东西：积木、串珠、贝壳、茶叶、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的东西这么多哪个才是他的好朋友呢？泡大珠说只要和他一样，放到水里会膨胀的东西就是他的好朋友。

2、填写记录表第一行

老师给每组小朋友都准备了这些东西，现在就请你先仔细看一看，轻轻地摸一摸，再和你们组的小朋友一起猜一猜，谁会是泡大珠的好朋友，把你们组猜的结果记录在记录卡的第一行上。在你操作的时候，老师要提一个小小的要求，和你的好朋友讨论的时候小点声音，摸的时候更要轻轻的，可千万不能太用力，他们都在安安静静的睡觉，我们可千万不要吵醒它们。（幼儿进行猜想的环节，教师适当指导。）

好了，大部分的小朋友都已经填好了记录表，现在老师就请小朋友说一说，你们猜想的泡大珠的好朋友是谁？我们一起把黑板上的大记录表填写完整。（幼儿自由发言，老师根据幼儿的猜想填写大记录表）

3、验证猜想

刚才泡大珠说，他的好朋友是什么样的啊？对了，放到水里就会膨胀的才是他的好朋友。那我们找的`对不对啊？这样，我们把这些东西放到水里试一试他们会不会膨胀变大，好不好？,

4、验证操作并填写记录表第二行

老师给每组小朋友准备了两份材料，一份放水，一份不放水，你要仔细观察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一样？发生什么变化？哪些变大了，哪些没有变大，找出泡大珠的好朋友。并记录在你们组的记录表的第二行。记住，你操作的时候，只能轻轻的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果这样你就永远也找不到泡大珠的好朋友了。（幼儿开始操作，教师指导）

好了，大部分的小朋友都已经操作完了并填好了记录表，现在老师就请小朋友说一说，你们发现的泡大珠的好朋友是谁？和你们刚才想的一样吗？（幼儿自由发言，老师填写大记录表）

三、总结

小朋友你们可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，为我们自己鼓鼓掌吧！其实在我们的生活中还有很多东西像泡大珠一样遇水会变大膨胀，谁知道还有什么遇到水会膨胀呢？（豆粒、花生等）

回家以后就和爸爸妈妈一起找一找，还有什么东西是遇水膨胀的，然后告诉老师和别的小朋友，好不好？

四、分享爆米花，活动结束。

今天，泡大珠带他的朋友来我们班做客，特别高兴。他现在要把礼物分给大家，你们看，这是什么？（出示爆米花）谁知道爆米花是什么做的？怎么做出来的？下次，老师就带你们一起做爆米花，好不好？

大班科学活动教案：有趣的膨胀3

一、活动目标：

1、通过操作活动，感知物体的膨胀现象。

2、会用比较的方法观察事物。

3、萌发物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

二、活动准备：

弹珠、菊花、茶叶、木耳、小木块若干，塑料杯、小圆片，数个，紫菜一个，记录表一张，笔一支，乒乓球一个，气球一个，视频一段等。

三、活动过程：

1、导入活动，激发幼儿探索欲望

今天，我给大家带来一样东西，你们看，这是什么？（出示紫菜）

你们吃过紫菜吗？

你们吃过的紫菜和我这个一样吗？

泡过的紫菜和干的紫菜有什么不一样？（出示现场泡的紫菜和干的紫菜作比较）

那还有什么东西像紫菜一样会慢慢变大呢？

2、区分哪些东西会变大，哪些东西不会变大

1）猜一猜哪些东西会变大，哪些东西不会变

今天我还带了很多宝贝（出示弹珠、菊花、茶叶、木耳、小木块）

你们见过这些东西吗？依次说出名称

那你们猜一猜这些东西放到水里哪些东西会慢慢变大，哪些东西不会变大？幼儿依次猜，举手表示

2）幼儿第一次实验

老师还为你们准备了很多东西，都在你们后面的桌子上了，呆会儿请你们去玩一玩，你们觉得去玩的是时候应该注意什么呢？（实验要求）

幼儿观察，说说自己看到的`东西发生了什么变化？

那有什么更好的办法让这些东西变的更快更大呢？

3）幼儿第二次实验

仔细观察这些东西发生了什么变化？会变大的用打“√”小圆片，不会变大的用打”×”小圆片贴在相应位置

4)幼儿贴小圆片，不正确的给予纠正，正确的给予表扬

5)教师小结:今天你们表现很棒，真像个小科学家，都有一个聪明的脑袋和灵巧的双手，刚才我们试了这么多东西(菊花、茶叶、木耳)碰到水，热水会慢慢变大，这个现象有个好听的词叫膨胀。

刚才我们这些东西是看到的能膨胀，还有什么东西是看不到能膨胀的呢?

3、扩展经验

1)瘪的乒乓球，问:乒乓球怎么啦?有什么办法让她鼓起来呢?

现场用热水操作，问:为什么用热水泡进去乒乓球就能变回原来的圆圆的样子呢?幼儿思考

像乒乓球这样，肚子里的空气碰到热会慢慢变大的现象叫遇热膨胀。

2)出示气球，问:有什么办法让气球变的大大的呢?

3)看视频，问:轮胎怎么啦?有什么办法让他股起来呢?

像气球我们给它吹气，轮胎给它打气会慢慢变大的现象叫气体膨胀。

4、延伸，我还为你们准备了很多黄豆，我们把它到入水中，放在自然角看看它有什么变化?

第五篇：科学教案 有趣的水

有趣的水(小班科学)科学活动———会变的水

活动名称：有趣的水

班级：小班科学活动

活动目标：

1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

重点：知道水的特性。

难点：知道水的用处，爱惜水资源。

活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：

１、引发兴趣、发现问题

游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

２、猜想、探索

提问：你准备用什么工具来运？

３、提出问题、进行解决

提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

提问：我们用什么方法可以知道？

４、通过操作、进行验证

利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？ 提问：有孔的工具水在里面怎么样了？ 进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。

延伸：水对我们有那些用处？

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。