第一篇：2012.6美术复习计划总
济南市外海实验学校
2011—2012学年度第二学期《美术》期末复习计划
一、总复习目标：
为了让学生复习巩固所学基本美术知识，提高学生的理论实践水平，更好的提高学生的审美发现，审美鉴赏和审美创造力，特制定以下复习目标：
二、复习方法：
1.理论与实践相结合，突出重点，提高学生对知识的理解与应用能力； 2.复习与拓展相结合，结合自己的作业，学生回顾学习中的优缺点，不断地发现问题，解决问题.三、复习措施：
1.手工制作课：关注学生的动手能力，回忆当时是如何制作的，使用的什么材料等。
2.设计课：在此引导学生思路，开发学生的创意思维和想象力。
3.绘画课：教学生如何构图，如何使用颜色等，在绘画的过程中，引导学生的想象力，以美术作业本为基础，回忆原来画过的作品。4.把课程归纳概括一下，让学生对课程有一个新的认识和了解。
四、考察重点：
1.以开发学生的想象力为主，了解一些所学过的基础知识，并学会运用到画面上。
2.以理论和绘画的形式出题，加强学生的基础知识的记忆力，学会活学活用，绘画题，提高学生的审美能力和动手能力。3.培养学生的创意思维和发散思维的能力。
五、手工制作（操作演示）
回忆当时的制作步骤和方法，更好的加强学生的动手能力和审美能力。1.4．
六、设计课
拓展学生的思维，培养学生的创新能力，充分利用点、线、面设计制作各种各样的东西，加强学生的设计能力。
4.《蔬果的剖面》、《节奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《精美的邮票》、《电脑美术》、《我快乐 我成长》
七、课堂复习重点：
一年级：
造型-表现 《彩线连彩点》、《五彩的烟花》、《美丽的印纹》、《认识美术工具》《下雨啦》、《鱼儿游游》、《我在空中飞》、《我的新朋友》、《繁忙的大街》
复习重点：
1、修改自己的下雨的作业，将自己在雨中的情景理解进行完善和提高，进一步完善自己对图形的美化设计，运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
2、回顾点、线、面的知识，通过复习使学生联想生活体验，能自由的创作出点与线组合的画面。
4、复习回顾自己的作业，对作业中的不足进行合理的完善，提高自己对知识的理解和应用水平。重点加强学生对构图法则的应用能力锻炼，注意画面的中心突出与层次的表现方法的训练，启发学生回忆生活中更多的趣事，培养学生发现生活中的美的事物进行及时地记录的良好习惯。
4、引导学生回忆烟花绽放时的喜悦，激发学生积极想象出各式各样的烟花的形状，修改和添加自己作业中的不够完善的地方，让自己的作品更加完善更加具有形式美感，注重对学生的色彩搭配的合理指导，提高学生的色彩冷暖知识的理解能力。
2、引导学生回忆空中飞时的自由奔放的形式美，强调表现方法的大小、疏密、前后、色彩的变化和统一规律的应用。
设计-应用 《大家都来做》、《小挂饰》、《花儿寄深情》、《我做的文具》、《会动的小纸人》、《童话里的小屋》、《会滚的玩具》 复习重点：
1、引导学生回顾不同的材质给自己的不同体验和感受，激发学生应用各种材料进行造型语言的表现，提高学生的视觉表达能力。
2、激发学生回顾对所学知识的理解，巩固制作过程中的规律，多样统一相结和的审美原则的应用，可以自己进行绘画设计效果图提高自己对知识的理解和认识。
3、通过完善自己作业中的不足进行对知识的理解和实践应用能力的提高，4、激发学生对太空植物的理解与想象，设计想象各种新颖独特的太空植物，激发学生的想象力的提高，培养良好的创作乐趣和绘画习惯，加强对色彩知识的补充，蓝色的深邃神奇，紫色的神秘，红色的奔放在绘画中的应用。
5、通过回忆对教师节日的设计和理解，感受对教师的崇高和伟大的理解和 认识，增强自己的感恩意识，通过完善自己的作业表达对老师的热爱之情。
综合-探索《过年啦》 复习重点：
1、引导学生回顾过年的知识，完善自己作业中的不足，逐步补充画面中的不足，注意画面中的主体的突出和层次的表现方法，近大远小规律和前后层次重叠的表现方法。
综合-探索《美丽的植物和动物》 复习重点：
1、通过观看视频欣赏自然界的各种植物，让学生深刻感受大自然带来的美感
2、欣赏艺术家表现的动植物，让学生通过对比感受艺术家的艺术表达能力。四年级：
造型-表现 《蔬果的剖面》、《节奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《穿编的乐趣》、《色彩的冷与暖》、《画家的调色板》、《生活中的线条》、《会“走”的玩具》《电脑美术——“变形”画画》
复习重点：
1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
2、感受卡通作品的色彩美和造型美。
3、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
4、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
5、了解人物的大体比例和不同姿态。学习运动中人物连续动作的画法。
6、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
7、感受祖国山河的壮美意盎然的景色。结合学生的生活体验，感受春游的乐趣
设计-应用 《趣味游乐园》、《规划每一天》、《给您提个醒儿》、《有创意的书》、《精美的邮票》、《我是汽车设计师》
复习重点：
1、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
2、回顾游乐园的制作步骤，培养学生勤于观察，敏于发现，严于计划，善于 借鉴，精于制作的行为习惯。
3、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
4、回顾汽车设计思路，再次引导学生设计作品，培养他们的超前意识、创新精神和环保理念。
5、指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画，指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
综合-探索《我快乐 我成长》
复习重点：
1、本单元既结合了语文、社会等学科，有综合了绘画、摄影、设计、书法等表现形式，用各种材料来复习制作美观的成长纪念册。
2、帮助他们体验成长的快乐。
欣赏-评述《漫画欣赏》
复习重点
1、观看漫画经典作品，更深入的了解漫画的表现手法和其“讽刺与幽默”的特点。
2、鼓励学生收集和欣赏优秀的漫画作品，认识美术与社会的关系。
2012年6 月
第二篇：初三化学总复习计划
初三化学总复习计划
对复习的认识：复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的化学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。
第一阶段：夯实基础，构建知识网络（3.14～4.29）
针对本届学生基础较为薄弱的情况，第一阶段复习以课本为主，按照课本的章节顺序来进行复习，尽可能让每个知识点都能过关。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。本阶段就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。本阶段主要以提高及格率为主要目标，尽可能的讲慢讲透让更多的学生能够把基础打好，因此本阶段花费的时间会较长，同时对于基础较好的同学也要适当的“加料”，适当补充一些较有深度的题目。
第二阶段：专项复习提高能力（5.2～5.27）
本阶段复习以提高为主，以专题复习为主，尽可能的提高优秀率。在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考复习指南进行练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点从以下几个方面收集一些资料，①应用型问题：2011年应用类的试题仍将是热点，且题型背景将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的操作探究性试题等专题进行专项训练；
第三阶段：查缺补漏决战中考（5.30～6.17）
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应能力。做法是：从市质检试卷、各个县的质检卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
考前辅导：加强审题训练，审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。同时对学生进行考前心理疏导，以期达到最佳的考试状态。
在复习的每个阶段，都要有质量较高，和泉州中考要求符合的试卷，可以是老师自编或学校订的试卷，让学生进行练习或考查。老师应时时关注学生的情况，以学生为中心，据实际适当的调整复习进度和难度，注意复习的梯度把握。同时老师应该重点关注：识点的梳理，能力点的确定，思考点的设置，兴趣点的激发，训练点的侧重。争取2011年中考能取得优异的成绩。
第三篇：六年级美术复习计划
六年级美术复习计划
学期临近结束，马上就是复习迎考了。面对全校的全面的复习迎考氛围，美术学科也根据自己的学科特点，相应地制定出来了复习回顾计划，如下所述：
美术学科的课程特点是视觉性、审美性、创造性、实践性四个部分。让学生在生活中观察自然，感受生活。夏天到了，给学生布置观察大自然的作业比较夏天和春天有什么不一样，并通过语言的描述进行交流，这是一种很好的学习。并能为今后的创造性绘画积累下丰富的创作素材。审美无处不在，在课本中有很多的作品来自名家或同龄人的手中，对这些作品进行审美、欣赏、交流也是提高审美水平的一种重要手段。让学生有意收集同类型的作品扩大交流面，是非常有益的。根据不同年级的学生年龄特点，让孩子学会看书、学会欣赏、学会评论、学会绘画、学会表现。并在学习模块中让孩子多表现与应用、欣赏与评议。有些学生作业在课堂中总不能及时完成，当然就谈不上表现与应用，欣赏和评议就更谈不上了！这段时间可以强调这一点，让学生把拖的课业补上。这对学生的学习习惯、责任意识的养成很有帮助。这段时期对于那些美术学科意识强的孩子，可以拓展他们的思路，让他们进一步大胆地在绘画的海洋徜徉。并在全年级内表扬，张表展出。
根据学科特点，特制定以上计划。
2012年5月黄惠萍
第四篇：美术期末复习计划
美术教研组期末复习考试计划
又一个学期在不知不觉中匆匆的过去了，为了让学生牢固的掌握有关美术的知识和技巧，我组制定以下复习考试计划：
一、教材分析
小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。本次课程改革中，国家新的美术课程标准追求的理念是：
1、使学生初步形成基本的美术素养；
2、激发学生学习美术的兴趣；
3、在广泛的人文情境中认识美术；
4、培养创新精神和解决问题的能力；
5、为促进学生的发展而进行评价。
二、复习目标
通过作品赏析、名词解释、制作步骤和方法的巩固复习，使学生在回顾本学期美术课上所学的主要内容和所要求掌握的美术技法的基础上；在培养学生动手和动脑能力的同时，激发学生热爱祖国，热爱生活，在创作中感受欣赏古代劳动人民的聪慧才智、并认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，综合运用多种表现手法，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、指导思想
通过复习，使学生能够回顾所学内容，加深名词术语的理解能力和对表现技法的熟练掌握性，整体加强对美术课综合技法学习的认识，提高学生的美术素养和实践操作能力。
四、复习内容
1．了解本学期中外优秀作品，知道作品的国籍、画种和作者；
2．知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。
3．知道设计创作的基本步骤。
五、复习方式
随堂复习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，采取提问的复习策略，从实践中加深理解。
六、具体措施
1、端正学生对美术课的学习态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥多媒体等直观教学手段，激发学生对美术的学习热情。
3、利用优秀作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
七、考试计划：
1-3年级：测试学生本学期掌握美术知识和技能的情况，选择本学期低段学生基本功训练和美术学习行为习惯养成的情况来测试。
4-6年级：测试本学期学生掌握美术知识和技能的情况，选择本学期，最适合学生和他们最擅长的内容和主题，利用上课时间测试。
第五篇：《初三毕业班总复习计划》
《初三毕业班总复习计划》
一、指导思想
积极开展教育教学研究，提高课堂教学的效益。强化教学常规管理，向常规要效益。加强对中考命题的研究，探寻科学的复习方法。团结协作，充分发挥集体的力量。
二、学情分析
1、学生学习基础差,学困生面广,偏科现象严重．
2、学生学习习惯差,学习不主动,厌学现象严重．
3、学科之间发展不平衡,原始分学科学习成绩滞后．
三、复习目标
第一阶段让学生全面掌握初中各学科基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
第二阶段让学生从整体上把握各学科内容，提高综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法．做好备考工作．
四、复习原则
1、面向全体学生，抓好两头，2、低起点，多归纳，快反馈．
五、时间安排
复习分为两个时间段：第一阶段从1月份到4月份质检约两个月时间．第二阶段从质检后到中考约一个月时间．
六、复习方法
第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。
2、夯实基础，学会思考。从近几年中考试题看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值，约占总分的70%；如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生初中各学科知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识。
第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
1、培养综合运用知识的能力，使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反
三、触类旁通。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的能力。这一阶段要精心设计每一节复习课，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练，以便学生熟悉、适应这类题型。
3、战前练兵，模拟中考。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。
七、具体措施
1、加强领导
校长亲自挂帅，并成立以分管教学校长为组长，教务处主任组成的初三工作领导小组，对初三工作有长计划、短安排，扎扎实实开展好各项工作。每月召开一次初三领导小组会议，总结这个月的工作，商议下个月的工作重点和要解决的问题。做到月月有目标，班班有对策。
2、进一步改革课堂教学、提高45分钟教学效益
课堂教学是学生学习的主渠道，继续采用启发式，讨论式的教学方法，以利于充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。要求教师要花更多的时间和精力在如何提高教学艺术水平上，想方设法让学生学的更轻松些，提倡教师应用现代教学媒体的应用，化繁为简，化难为易，直观、生动、形象地展现有关的知识内容。让学生学得更深、更广、更有趣、更深刻。
3、加强对考法的研究
要求初三集备组长加强对考法的研究，并把对考法的研究作为集备的一项重要内容。对近年来全国中考动态、考题类型等要点进行深入的研究，特别是对《福州市中考考试说明》要进行全面细致的研究。同时要求教科研室，教研组、图书馆应发挥校际网络功能作用，加强对最新资料、最新信息的收集研究推广工作。各学科教研组要邀请有关专家来校进行中考命题趋势等讲座。提高教学的针对性，时效性和权威性。
4、加强常规管理，向常规要质量
①抓备课。要求教师备课时要做到：精心钻研课标和教材，认真研究考纲，结合学生实际，精心设计课堂教学，精心设计作业，精心设计教学方法和板书结构。加强每周集备力度，集备要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。
②抓听课。组织毕业班领导小组随时对初三老师实行“推门课”的听课，并及时进行反馈，促进毕业班教师上课质量。
③抓作业常规管理。要求各种科作业的布置题量要适中，题目要新颖，分层，各科作业要求做到教师要批改，学生要订证，教师要复批的三步批改法。
④抓质量分析和总结工作。抓中考质量分析工作，总结上一届中考得与失，从中吸取经验，为新一届毕业班工作提供保贵的经验。抓半期考，学期考质量分析，倾听各班级各学科对教学情况分析、集思广益，找出薄弱环节，制定解决问题的方法和具体措施，并落实到每位科任教师。
5、抓双“临界”生，确保中考及格率、优秀率的双丰收
双“临界”生指：扶一把就可以毕业或上优秀线的学生。由班主任定出临界生名单，并注明各学科的学习优劣情况，科任老师人手一份，使科任老师心中有数，教学更有针对性。对临界生学习情况，每半学期在年段会进行一次反馈，分析问题研究对策，协调措施。
6、加强教师队伍建设，调动老师的工作积极性 加强教师队伍的思想教育，提倡“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四爱”精神。学校领导要与教师多沟通，及时了解他们情况。为他们排忧解难，消除他们的后顾之忧，千方百计地调动他们的工作积极性，变要我做为我要做的工作观念。
7、加强家校联系
全体初三教师对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。
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