5《一株紫丁香》第一课时-教学教案

第一篇：5《一株紫丁香》第一课时-教学教案

教师：课件（词语、句子）和课文挂图。

学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题

1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。）

2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。（板书课题。）

二、初读课文，自主学习字词

1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

2．课件出示带生字的词语，见“我会读”。学生在小组内认读。

3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟，真情互动

1．自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？

2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。

3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。

4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。

5．指导有感情地朗读第二、三、四节。

（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。

（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。

（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。

（4）品味词语。

课件展示：“绿叶沙沙”像（），“刚开的花儿”像（）

将让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。

6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。

四、拓展延伸，师生融情

问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。）

问题2：老师，我想对您说„„（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。）

五、生字再现，巩固字词。

1．同桌合作认读生字和带生字的词语；

2．开火车认读生字。

第二篇：《一株紫丁香》第一课时教学设计

一、创设情境，导入课题

１、放歌曲《我爱米兰》和相关画面：

小朋友们，看了三幅图，听了优美的歌曲，你从歌声中听出了什么？

２、导入：

瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前。（教师点课题）今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧！（齐读课题，美读）

二、读通课文

１、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子

２、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音（帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍）

３、谁愿意来读一读，（可以个人，也可以两个人）朗读课文，可以读其中的某个小节，也可以读全篇课文。要求其他学生认真听，评选最佳听众来读。开小火车读，齐读。

三、运用想象，悟情明理

１、教师谈话：

悄悄地告诉你们，这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。想知道是什么愿望吗？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。

２、出示：

小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望______________________________。（指名说你是从哪小节看出来的，能读一读吗）根据学生的回答出示并学习相应得自然段。

⑴学习第一、二小节：

①说说小朋友心中的愿望是什么？你是从那小姐看出来的，能读一读吗？

②出示相应的自然段。

③你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意，那就把你的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师来表达吧！

④学生自由朗读这小节，读出自己对老师的爱！老师也想来读读这一段，想不想听？师范读，并点击要读的重音。

⑤教师启发学生进行想象：多绿的枝叶阿！真是太可爱了！（老师扮成课文中的老师，学生扮作枝叶，进行口语交际的练习）

师：紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前？

师：咦，他们什么时候栽的，我怎么不知道的？

师：你是从哪些词语感受到这一点的？指名学生说完以后出示：小朋友们_______________把一株紫丁香栽在老师窗前的？

⑥指名说。

⑦能把这小节读给我们听听吗？师点击出示第一自然段。

⑧分男女生练读。

⑵学习第三小节：

①出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望__________________________。（能夜夜和老师作伴，你还知道有哪些愿望吗？指名说，能把这小节读给我们听听吗？学生读，师点击出示这一段）

②教师激趣：嘘！（教师故作神秘状）你听！（播放《我爱米兰》的旋律）多美的歌曲呀！此时你最想对老师唱些什么歌呢？

③学生唱歌：可以独唱，也可以和别人一起唱。（评价时应从老师听后的感受来评价，多美的歌声阿！我感觉到了你对老师的爱！瞧，你的歌声把老师的头痛都赶走了！）

④教师小结：听了你们动听的歌声，我的心情愉快极了！一丝倦意都没有了，谢谢你们！怎么？还有同学想唱一唱？那就请你把这小节读给我们听一听吧！

⑶学习第四小节：

①还有哪些愿望呢？出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望__________________。读一读相关的语句，出示这一段。

②教师谈话：是啊！为什么我们的笑容如此灿烂？就是因为有老师的关心和爱护。想一想，老师平时都是怎么关心你们的？指名说（出示相应学习、生活画面）

回忆起此情此景，此时你最想对老师说的一句话是什么？

③学生有感情的朗读：就用你们的朗读表达对老师的感激之情吧！（指名读、分组读）

⑷学习第五小节：

①说说小朋友心中的愿望是什么？读一读相关的语句。

②师问：你猜，老师梦见了什么？

③有感情的朗读：真是又香又甜的美梦阿！让我们来美美的读一读吧！

四、教师小结

教师谈话：（指着相关画面）

一株紫丁香

１、一颗纯真的爱心。

２、美好的愿望就是对老师深深地爱。让我们也和他们一样来表达心中对老师的爱吧！

３、不知大家是否想过。小朋友们为什么这样爱他们的老师？（联系诗句内容说一说）

４、课外拓展：

⑴原来，老师是如此的爱我们，为了我们的成长日夜操劳。难怪，有好多人都来赞美老师呢！你还知道哪些赞美老师的诗句？

⑵老师爱学生，学生也爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么呢？又有什么希望呢？

我想送给老师____________________________，希望____________________________。

第三篇：一株紫丁香第一课时教案

《一株紫丁香》第一课时教学设计

薛庄小学 贺颖

一、教学目标：

1.能认读18个生字，会写“浓”、“消”等生字。2.能正确、流利地朗读课文。

二、教学重难点： 1.识读生字，练习书写。2.能正确、流利地朗读课文。

三、教学准备： 1.多媒体课件。2.田字格写字本。

四、教学过程：

（一）揭示课题

1.板书“紫丁香”（学生书空）相机教学“香”的读音和写法。

2.猜一猜“紫丁香”是一种什么样的花。

3.出示紫丁香的图片，板书“一株”，相机教学“株”的读音。

4.指名读课题：一株紫丁香。提醒学生注意停顿：一株/紫丁香

（二）初读课文，读准字音

1.教师带上表情动作入情入境地范读，学生认真听。2.学生自由朗读课文，没用任何要求。教师巡视学生的读书姿势，倾听学生的读音。3.集体纠正学生读错的音。

4.学生再次自由朗读课文，提醒学生借助拼音字字要读准确。

5.检查学生自读情况。

（1）指名分节朗读课文，教师相机正音指导读通顺。（2）学生再次自由朗读课文，要求字字读准，句句读顺。

（三）再读课文，读出情感 1.指名读第一小节。学生评价。

2.引导学生关注“踮”字，要把诗读得轻一些，柔一些。

3.教师范读第一小节。

4.学生学着老师的样自由连读课文。5.指名读课文最后一节，并评价。

（四）认读生字，学习书写

1.出示两条绿线内的不带拼音的生字。

株

栽

帮

疲 倦

挂

眨

案

2.开火车认读，相机正音。3.齐读。

4.出示四个写在田字格中要求会写的字：

伸 院 浓 消 除

枝

教

案

5.指名读后齐读。

6.让学生说说可以用什么方法记住这几个字。7.引导学生观察这四个字的相同点。（都是左右结构，书写时都是左窄右宽）8.指导书写“浓”。

（1）引导学生观察田字格中的“浓”。

（2）说说书写这个字时，哪些笔画要提醒大家注意。（3）教师在田字格中范写，学生书空。

（4）学生练习写“浓”。教师巡视强调写字姿势做到：头正、肩平、身直、臂开、足安。（5）反馈评价。

（6）学生再次书写“浓”。9.指导书写“消”。（方法同上）

（五）作业

回家把课文读给爸爸妈妈听。

第四篇：《一株紫丁香》教学设计七第一课时

教材分析：

《一株丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

教学目标：

1、会认8个生字，会写10个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重难点：

学习生字词，朗读体会课文。

教学过程：

一、谈话导入，启动感情，揭示课题。

1、音乐《每当我走过老师窗前》师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）。

3、师随机向学生介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株”。

二、指导看图，初读课文，整体感知。

1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？

2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！

3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。

4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题。

三、精读课文，读中感悟。

1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？

2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。

3、小组合作讨论并全班汇报。

（1）紫丁香为老师做了些什么？用“——”划一划课文中的句子。

（2）合作填写学具卡片（可口头填写）

我们在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜好，让它沙沙的声音帮您；让满树盛开的小花感谢您的；让它的花香飘进您的。

4、师导，这些都是小朋友美好的愿望，他们多想把这些愿望说给教师听啊！请选择你喜欢的小节，读给你的伙伴听一听，读出感情。

5、汇报朗读，随学生喜好，指导朗读。

第二节：亲切美好

第三节：抓住“疲倦”教学，老师为什么会疲倦？给“疲倦”换词，读出轻柔的语气。

第四节：理解“挂牵”，老师“挂牵”我们什么？谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事，提供句式：当……时，老师……，从而理解“时时”。

第五节：课件或自制幻灯片：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你们去劝老师，让他早点休息吧！

6、总结：一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽，也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。

7、集体有感情地朗读

四、拓展，积累

交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句，并指导收集和摘录或做成贺卡。

五、课堂小结

师：课文中的“我们”是我们的榜样，爱师、尊师是我们的传统美德，更应在我们身上发扬光大！

板书设计：

一株紫丁香

关心

小朋友们热爱老师

第五篇：一株紫丁香第二课时教案

第二课时

一、创设情境，导入课题

1.放歌曲《每当我走过老师窗前》和相关画面。

小朋友们，看了这幅图画，听了优美的歌曲，你知道了什么？

2.导入：瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前。（教师点课题）今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧！（齐读课题，美读）

二、运用想象，悟情明理

（一）学习第一节课文

1.读顺口溜(课件)

2.听范读(课件)聪明的你，刚才听了范读课文，仔细的想一想：这株紫丁香是谁种的？ “我们”是怎样走进小院？为什么要“踮起脚尖儿？

3.教师启发学生进行想象：多绿的枝叶啊！真是太可爱了！（老师扮成课文中的老师，学生扮作枝叶，进行口语交际的练习）

师：紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前？

师：咦，他们什么时候栽的，我怎么不知道的？

师：你是从哪些词语感受到这一点的？指名学生说完以后出示：小朋友们------------------把一株紫丁香栽在老师窗前的？

4.仿写句子（课件）

5.能把这小节读给我们听听吗？师点击出示第一节（课件）

（二）学习第二节课文

教师谈话：悄悄地告诉你们，这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。想知道是什么愿望吗？请你们自由读第二节课文，看看这一节课文里哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关的句子。

出示：小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望----------------------------。（指名说你是从哪小节看出来的，能读一读吗）根据学生的回答出示并学习相应得自然段。（课件）

1.说说小朋友心中的愿望是什么？你是从那个句子看出来的，能读一读吗

2.出示相应的自然段（课件）

3.你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意，那就把你对老师的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师表达表达吧！学生齐读这一小节，读出自己对老师的爱！

（三）.学习第三小节

1.出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望--------------------------。（课件）（能夜夜和老师作伴，你还知道有哪些愿望吗？指名说，能把这一小节读给我们听听吗？学生读，师点击出示这一段）（课件）

2.教师激趣孩子们，你们听，绿叶在风里沙沙，这歌声多美呀！此时此刻你最想对老师唱什么歌呢？

3.学生唱歌：评价，多美的歌声阿！我感觉到了你对老师的爱！瞧，你的歌声把老师的头痛都赶走了！）

4.教师小结：听了你们动听的歌声，我的心情愉快极了！一丝倦意都没有了，谢谢你们！怎么？还有同学想唱一唱？那就请你学做课文里的作者，也来说一两句给我们听一听吧！（课件）

（四）.学习第四小节

1.还有哪些愿望呢？（课件）出示：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望---------------------。读一读相关的语句，出示这一段。

2.教师谈话：是啊！为什么我们的笑容如此灿烂？就是因为有老师的关心和爱护。想一想，老师平时都是怎么关心你们的？指名说（出示相应学习、生活画面）

回忆起此情此景，此时你最想对老师说的一句话是什么？

3.学生有感情的朗读：就用你们的朗读表达对老师的感激之情吧！（指名读、分组读）

（五）.学习第五小节（课件）

1.说说小朋友心中的愿望是什么？读一读相关的语句。

仿写句子：夜深了，————（课件）

2.师问：你猜，老师梦见了什么？

3.有感情的朗读：真是又香又甜的美梦阿！让我们来美美的读一读吧！

三、教师小结

教师谈话：（指着相关画面）

1、一株紫丁香

1.一颗纯真的爱心，一个美好的愿望就是对老师深深地爱。让我们也和他们一样来表达心中对老师的爱吧！

3.不知大家是否想过。小朋友们为什么这样爱他们的老师？（联系诗句内容说一说）

4.原来，老师是如此的爱我们，为了我们的成长日夜操劳。难怪，有好多人都来赞美老师呢！来一起赞美赞美老师吧！（课件）

四、拓展：

老师爱学生，学生也爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么呢？又有什么希望呢？以“老师，我爱您”为主题画一幅画，或写几句话。（课件）

五、课后作业。