二年级上册安全教育公共场所安全教案

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第一篇:二年级上册安全教育公共场所安全教案

二年级上册安全教育公共场所安全教案

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安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。

1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题” 校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。

1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教 育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

1、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。

2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。

3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。

指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?)

情节表演:下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。

1、出示对话框。

2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。

3、自找搭档选择表演,进行对比感受。

你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。

王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。

学生听后,老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!

师小结:遇到此类事,要学会“得理

应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。

1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙制止,唐明没好气的说:“真不够朋友。”

2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的批评。回家后,她闷闷不乐。妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,昨天没签字。”

遇到这两种情况,你会怎样说呢?可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或误解的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?

说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。

1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。

说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。

1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈

现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险,时时威胁着孩子们,交通安全事故也在逐步增多,但这些意外事故的发生,通常都是可以事先防范和避免的,如何帮助孩子们了解意外发生的原因,认识潜在的危险,是幼师的责任。为了提高孩子的自我保护能力,掌握乘坐交通工具的安全事项,特此设计了这次活动。

在活动开展的前端,如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程,那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快,因此,我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动过程中,请到家长来与孩子们一起玩游戏,可帮助提高孩子们的兴趣,另外可借助家长的力量一起来引导孩子们学习安全知识,让家长感受到开展安全知识活动的重要性,从而更好地与教师一起来共同教育孩子。

1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和处理。

2、体会与家长们一起学习的乐趣,增进幼儿的学习动手能力,让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。

3、增进幼儿的安全意识。

课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置:从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置:大纸箱10个,10条跑道。

一、活动的导入:

1、今天我们要进行一次购物比赛,你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。

2、乘车出发!播放《小汽车》的音乐,一路上孩子们肯定会兴高采列的,仔细观察孩子们的各种举动。

二、活动的进入:晕车的预防和处理。

1、安排一个孩子在路途中晕车了,提问幼儿:应该怎么呢?

2、孩子们七嘴八舌地讨论开了,各抒已见。

3、老师进行正确地引导,并且示范正确的操作方法:

(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。

(3)、用湿毛巾轻敷额头上。

(4)、眼睛看外面的风景,让视线放远一点,精神会好一点。

(5)、告诉孩子:要乘车的前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足影响精神。

三、活动的重点:乘坐交通工具应该注意的安全事项。

1、到了商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起,然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子:这样安全吗?有何危险性?

2、观看课件:《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。

3、提问课件里发生的事情:

(1)故事里发生了什么事情呢?

(2)为什么会撞车呢?

(3)这告诉我们,乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?

4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项:

(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。

(2)看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子。

(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。

(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。

(5)头、手不能伸出车外。

(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。

四、活动的实践:带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏:乘车购物大比赛。

1、场地的布置:戏场地共划分为10个跑道,跑道的起点是商场的门口,终点为100米处,在每一个跑道的终点放置一个大纸箱,用来给比赛选手放置所购的物品。

2、游戏规则:两个孩子和两个家长为一组,共分为10组进行比赛,共乘坐一辆公共汽车去购物,物品装在车子后面的小纸箱上,中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项,以最快的速度购齐所有的物品为赢者,每一辆车子每一次只能运送7件物品,共有40件物品,需要运送几回。

五、活动的结束:乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。

六、活动的延伸:

a)在区角里摆放一些有关乘车的图片,请幼儿找出正确的和不正确的乘车 图片。

b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具:酸梅、口香糖、毛巾等,让孩子们学会操作。

1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。

2、认识几种常见的安全标志,知道保护自己的方法,做自己的守护天使。

3、养成良好的安全意识。

1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。

2、养成良好的安全意识。

1、课件。

2、白纸、水彩笔。

一、导入:

1、出示课件——危险在哪里? 通过找寻生活中的危险,让孩子们收集潜在的知识,这样有利于学习。

2、提问:你看到了什么?哪些地方很危险?

你是怎么想的?

3、讨论:生活有哪些地方很危险,为什么?

4、讲述:下面,我们来做个守护自己的天使。

二、新授:

1、认识几种常见的标志

(1)学生活动——观察P21的标志,提问:你认识哪 通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性。

些标志?它有什么特点?

(2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?请你

设计一个标志。

(3)将设计的标志与同学交流

过 程 设 计 教案自评

(3)判断——他们作得对吗?

学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。

提问:他们作得对吗?为什么?

2、学会脱险

(1)讨论:突然被压了,你会怎么办?

(2)汇报

(3)小结。(要保持冷静——寻找对策——进行简单

处理——积极等待救援)

3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)讨论:如果是你,你会怎么做?

(3)汇报

(4)提问:你去探险,需要准备什么?

三、巩固、反馈:

1、提问:通过这节课的学习,你知道了什么?

2、小组交流:怎样离开危险地带?

第四课、注意劳动安全

1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。

2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。

3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。

教学过程:

(一)活动一:“大话”劳动

活动目的:

1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。

2、了解忽视劳动安全带来的严重后果,从而增强劳动安全意识。

活动准备:

布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。

活动方式:

1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。

2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。

3、研讨:你通过故事获取了哪些知识?

4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。

5、学生交流对伤害者行为的看法。

做力所能及的家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。

(二)活动二:错在哪里

活动目的:

1、通过活动,让学生了解注意劳动安全的重要性,辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯,帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。

2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。

活动准备:

1、教师准备两把扫帚。

2、课前,教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。

活动方式:

1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。

2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?

3、学生谈改正错误的办法,给剧中的几位同学提出意见与建议。

4、根据讨论结果,全班同学编制《劳动安全备忘录》。

劳动是光荣的,我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时,我们往往容易忽视安全,给自己带来不必要的伤害。因此,我们在劳动中一定要掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在心中。

(三)活动三:交流展示会

活动目的

交流展示收集到的资料,通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性,体会忽视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。

活动准备:

课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害的案例,相关图片及宣传劳动安全的标语。

活动方式:

1、各小组根据收集相关资料的情况逐一展示。

2、同学在交流的过程中做好记录,并写下自己的体会。

3、全班同学交流自己的体会,达成共识

4、小组合作,制作一期以注意劳动安全为主题的小报。

无论参加集体、公益劳动,还是参加家务劳动,我们都要正确使用劳动工具,遵守劳动纪律,时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的伤害,就要用正确的处理办法减轻劳动伤害,注意不要耽误治疗的时机。

活动4:制作班级劳动安全手册

活动目的:

1.深入了解劳动方法不正确所带来的严重后果,进一步明确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。

2.通过制作班级劳动安全手册,使所学知识更加清晰、有条理。

活动准备:

师生课前查阅和整理资料。

活动方式:

1.以小组为单位讨论如何安全劳动,发生劳动伤害后如何处理。将讨论结果整理成班级劳动安全手册,并配以真实的数据、故事、图片等进行说明。

2.教师适时地给予指导,并提出明确要求加以规范。

3.各组互相展示成果。

4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案,也可以及时补充资料,使安全手册更全面、更具体。

5.互相赠送安全手册,共享劳动成果。

6.教师提出要求,希望同学们利用课外时间深入开展研究活动,对安全手册进行一不完善。

教师总结:

劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获,但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此,我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项,了解必要的操作规程和劳动纪律。今天,我们大家齐动手,一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞,使它成为你劳动时的好伙伴,帮助你远离伤害,安全劳动,尽情享受劳动带来的乐趣。

1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

(一)图片展示,引入新课。

1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

(4)其它 ……………

3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

(二)引导研读,归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。

(三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)

1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

第二篇:二年级上册安全教育教案

二年级上册安全教育教案

第一课 :低年级的安全本领

学习目标:

1、知道灾难的危害,懂得生命的可贵;

2、知道遇到灾难时要报告,遇到危险时要听从大人指挥,按照大人的指示撤离。

学习内容:

如果你被困在了电梯里、遇到地震、家里失火、煤气泄漏、掉进深水里、虫子钻进耳朵里……在这些危急关头,你能够沉着冷静地自救吗?

请说一说,作为小学生应该学会哪些安全本领呢?

知识屋:知道危险守规则

作为小学生,首先我们要认识到安全的重要性,知道危险,遵守安全规则。

闯红灯可能会导致车祸,玩火可能会引发火灾,去野外玩水可能会被水淹死……我们要知道这些危险,遵守安全规则,不做危险的行为。

地震、洪水、泥石流等自然灾害也会让人们受伤或失去生命。我们要了解这些灾害对人类的危害,做好防灾的准备。

技能站:发生险情会报告

发生险情及时报告也是我们应该具备的安全本领。如发现着火时应呼叫大人,有人落水时要大声呼救、发现坏人打110报警等,这些都能帮助人们摆脱危险。

放学回家的路上,小鹏看见路边一个电路设施的铁箱子着火了,伴随着一股股黑烟,火苗冒出几寸高。小鹏赶快回家让爸爸拨打电话给供电所,维修人员很快赶到了现场,扑灭了明火。

大家都说,幸亏小鹏报告及时,不然后果不堪设想。

技能站:听从指挥会撤离

灾难来时,首先要听从大人或老师的指挥,迅速撤离到安全地方,等待救援。惊慌地大哭、愣在原地、害怕得发抖,都可能让你错失最佳的逃生时机。

如果地震来时,老师大叫“快趴到桌子下”,你应该怎么做呢?

第二课:地震来了我会躲

学习目标:

1、了解地震,知道地震是一种可怕的自然灾害;

2、掌握地震来临时的应对逃生方法。

学习内容:

2008年5月12日,只是短短的几秒钟,房屋倒了、地面塌陷了、学校损毁了,很多人被埋在了废墟中。在这次灾难中,很多人失去了家园,失去了亲人……

你知道上面讲的是什么灾难吗?

知识屋:地震是可怕的灾难

地震前后

地震和刮风、下雨一样,是一种自然现象,但强烈的地震是一种可怕的灾难。强震会引发地面剧烈摇晃,使房屋倒塌、道路损毁、汽车被砸扁等,人也会被埋压在建筑物下或被砸伤、砸死,一座美丽的城市可能瞬间变为废墟。

技能站:躲到安全的地方

地震虽然可怕,但是发生地震时,我们不要慌张,听从老师或周围大人的指挥,快速躲藏到安全的地方,就可以减少人身伤害。

◎发生地震时如果你正在教室内,可以将书包顶在头上,躲在桌子下;

◎如果在家里,可以躲到空间狭小的地方,如厕所等地方;

◎如果在室外,可以跑到空旷的地方,并远离高大的建筑物。

如果地震已过去,你躲在桌子底下没有受伤,此时你应该怎么做呢?

第三课:刮台风时

学习目标:

1、认识台风的危害;

2、掌握台风来临时的防护措施。学习内容:

风爷爷发怒了,鼓起腮帮“呼呼”地吹着大地,大树叔叔摇晃着身体,高处的广告牌被吹落下来。风爷爷还使劲儿地拍打着窗户,仿佛随时要闯入屋子。此时,天空开始电闪雷鸣,暴雨倾盆而下,路上的行人都纷纷往家跑去。

知识屋:台风破坏大

台风是沿海地区最严重的自然灾害之一,台风来时常伴随着狂风和暴雨。风最强时,可将树连根拔起,将屋顶掀翻,吹落高空物品,砸伤、砸死行人,甚至能把人吹上天;暴雨可使洪水泛滥,淹没房屋和农田。

风暴潮也是台风带来的危害之一。它可以冲毁海堤,使沿海陆地成为一片汪洋。

同学们,你们经历过台风吗?说说当时的情形。

技能站:台风来时不外出

台风来临前,气象部门都会播报预警信息,同学们要常常关注天气预报,台风登陆时,尽量关好门窗、关闭电器,呆在室内不要外出。

如果台风来临,恰好在户外,千万不要在临时建筑物、广告牌、大树等附近避风避雨,应尽快躲避到安全的室内。

台风一般发生在夏秋季节,最常出现在沿海地区。台风还可能引发山体滑坡、泥石流、洪灾等灾害,造成更大的损伤。

台风来临时,居住在山区或海边的同学要提醒家人做好随时撤离的准备。

第四课:常见的交通标志

学习目标:

1、知道交通标志的用途;

2、认识常见的指示、警告和禁令标志。学习内容:

放学回家的路上,毛毛发现十字路口处挂起了一个圆形的牌子,上面写着“16:00至18:00机动车绕行”,车辆还真守规矩,一到这里就拐弯绕行了。

“它是什么牌子呢?怎么有这么大本事呀!”毛毛疑惑了。

你知道毛毛看见的是什么牌子吗?

知识屋:指示标志

指示标志是指示车辆、行人行进的标志,通常为蓝底、白色图案。

“人行横道”标志,表示行人可以从这里过马路。

“机动车道”标志,表示该路段或车道只供机动车通行。

“非机动车道”标志,表示该路段或车道只供自行车、电动车等非机动车通行。

请说出下面指示标志的意思。

()

()

()

知识屋:警告标志

警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志,通常为三角形,黄底黑边图案。

注意信号灯

注意危险

注意行人

知识屋:禁令标志

禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志,通常为圆形白底红边或红斜杠黑色图案。

禁止行人通行

禁止非机动车进入

禁止通行

“禁止通行”标志,表示车辆和行人不能再向前行驶及通过,以免发生交通事故。

交通标志对于出行安全非常重要,我们应该熟悉并爱护这些标志,自觉遵守标志的规定。

第五课:玩火危险

学习目标:

1、知道玩火的危险性;

2、能够做到不随意玩火。学习内容:

周末,爸爸妈妈不在家,彤彤看到窗台上有一盒火柴,于是学卖火柴的小女孩那样点燃了火柴。

“哎哟!”糟糕,火柴烧到了手指,于是彤彤赶忙一扔。不料,未灭的火柴刚好落在了窗台上的纸巾上,眼见着燃起火来。

请说一说,彤彤在家玩火柴的行为对不对,为什么?

知识屋:大火无情

玩火是危险的行为,小火失去控制就会形成大火。大火能烧掉森林、草原,将房屋及财物化为灰烬,瞬间夺去鲜活的生命,对人类危害巨大。

2005年3月3日,云南省弥勒县某村民家烤房因3名儿童玩火引发火灾,导致3名小孩被烧死;

2005年8月8日,贵州省榕江县岜海矿山由于小孩玩火发生火灾,6名儿童葬身火海。

技能站:不随意玩火

大火无情,我们千万不能因对火感到新奇,而偷偷玩火的游戏。同时,我们不仅自己不玩火,看见小伙伴玩火也要及时劝阻。

如果因玩火不小心引燃了物品时,千万不要害怕被责骂而躲藏起来。应赶紧去告诉父母或身边的大人,这样可以趁火势不大时及时将火扑灭,以免酿成火灾。

第六课:常见的消防设施

学习目标:

1、认识常见的消防标志,知道它们的作用;

2、懂得爱护消防设施。

你知道这些是什么设备吗?它们各自有什么用途呢?

知识屋:认识常见消防设施

消防设施是用于防火、灭火、逃生的应急设备。常见的消防设施有:烟感器、火灾报警器、灭火器、消防栓、消防通道等。烟感器:

当室内烟雾到达一定浓度时,它会自动报警。火灾报警器:

当人们发现火灾时可按下它,告知其他人发生了火灾。灭火器:

它是最常用的灭火器材,使用非常方便,各类场所都应配备。消防栓:

消防栓是重要的消防设施,用于灭火供水。消防通道:

它们是用来救火与逃生的通道。

这些是消防禁止标志。在挂有这些标志的地方,我们要严禁去做这些行为。

知识屋:爱护消防设施

消防设施是我们的救命设施,我们要正确利用和爱护这些设施。不去玩耍、破坏公共场所配备的灭火器、报警器等,提醒家人不要占用消防通道。

如果消防通道被乱停放的车辆占道,一旦发生火灾,消防车就无法顺利抵达着火点,会大大延误灭火的最佳时机。

第七课:安全学游泳

学习目标:

1、懂得生命与健康的可贵,做好安全防护措施;

2、知道游泳前要做好准备,不独自学游泳。学习内容:

8岁的君君去小区游泳池游泳回来后,感觉耳朵有些痛,很难受,像有东西塞在了耳朵里。妈妈带君君去看医生后,才知道原来是游泳时耳道进水,引起了耳部疾病。

同学们,你会游泳吗?你知道游泳时需要注意什么吗?

知识屋:游泳是逃生本领

游泳不仅是一项很好的健身运动,还是一项重要的逃生本领,能帮助你在与水有关的事故中顺利逃生。有条件时,我们都应学好游泳本领。

在国外的很多学校,学生要拿到毕业证书,必须通过100米的游泳测验,即便是学校里学习成绩顶尖的学生,也同样不能例外。

知识屋:游泳前的准备

为起到健身效果和保障安全,我们在游泳前要做好充足的准备。

装备准备。准备好游泳衣、游泳帽、游泳镜、干毛巾等,初学游泳者最好带上扶板或救生圈。

身体准备。下水前要做适当的热身活动,可采用高抬腿、下蹲起立等四肢运动;然后入池前先用水把四肢及胸腹背部拍湿,逐步适应水的温度。

知识屋:不独自学游泳

学习游泳一定要有大人或教练陪同,并注意安全和卫生措施,绝对不能私自去游泳池甚至野外水域游泳,以免发生意外。

游泳注意事项

◎下水前要做好热身准备活动,不得在泳池内小便;

◎儿童游泳不要超过2小时,感觉体力不支或身体不适时应立即上岸。

◎ 游泳后不要马上吃东西,应休息片刻再进食。

◎上岸后,先用干毛巾将身体擦干,擤出鼻腔分泌物,再为眼睛滴上眼药水。如耳朵进水,可采用“同侧跳”的方法将水排出。最后还可做几节放松体操及肢体按摩,以避免肌肉疲劳。

第三篇:二年级上册生命安全教育教案

二年级上册生命安全教育教案 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一课 动物是我们的好朋友 一.活动目标:

1.通过活动,了解一些动物和人类的关系

2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 二.活动准备:猎狗铁蛋救人的故事 动物图片ppt 三.活动过程: 1.开始导入:

师:小朋友们你们都喜欢什么动物呀? 生: 师:(非常好)你们最想和哪个动物叫朋友啊 生:谁谁谁 师:(嗯,好的)今天啊,老师先带大家去和一位小勇士交朋友,好不好啊? 生:好

老师从文本提供的童话故事入手,创设问题的切入点,引导学生联系自身的生活实际谈开去,真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。2.基础部分:(1)讲故事

师:小朋友们要把小耳朵竖竖好,听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事,好不好? 有一个猎人啊,他养了一只猎狗叫铁蛋,已经养了好几年了,每次上山打猎呀,猎人只要一打中猎物,铁蛋就飞快的跑过去,然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它,经常给它吃好吃的东西。小朋友们,猎人一打中猎物,铁蛋是怎么表现的呀? 生:把猎物叼到主人脚边.师:(非常好,你真聪明,好的,小朋友仔细听啊)有一天,猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨,地上很滑。猎人不小心脚下一滑,摔下了山崖,昏了过去。铁蛋看见主人有难了,它飞快地跑回家,发了疯般的狂叫。

师:老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的?(来,没关系大胆一点)师:哦,是这样的啊,我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)师:(口令)嗯,好的,我们继续听老师讲啊,铁蛋找到了猎人的妻子,它叼着猎人妻子的衣服,并拉着她往出事地点跑。最后,在铁蛋的帮助下,猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

师:小朋友们,故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀?(它先怎么样然后再)生:怎样怎样(或竖起小耳朵再听老师讲一遍)

(铁蛋先是飞快地跑回家,叼着猎人妻子的衣服,带着乡亲找到猎人的)师:聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人!它厉不厉害啊? 师:好的,我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊? 生: 师:你为什么想和铁蛋做朋友啊? 生:

师:想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的,铁蛋说要考考你?(ppt)师:小朋友,铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊?(你的心情是怎样的啊?)生:

师:非常好,小朋友都很有爱心,知道该怎样去照顾生病的铁蛋。(爱心)师:好的,小勇士铁蛋啊,都冒爱心了,看来他也很喜欢大家!(2)看图片

师:好的刚刚啊,我们了解了猎狗铁蛋救人的故事,其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了,他们都是我们的好朋友!师:老师啊去到动物王国,请来了几位小动物,小朋友想不想去认识他们呀? 生:想 师:(出示图片)狗,牛,骆驼,羊 师:小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事,我们再去看看狗狗们还有什么本领吧!师:狗趴在门口,在干嘛呀 生:看门

师:噢,当我们不在家的时候,他能给我们看门,要是有坏人来,他就会大声的叫唤,帮我们守护着家。

师:这么多箱子,这只狗再找什么啊

师:老师要告诉小朋友们,狗的鼻子啊可是相当的灵,它能够闻到藏在角落里头的危险品,有些狗还被训练成了警犬,帮助警察破案,有了他的帮助我们减少了很多危险,狗狗是不是很棒啊!师:噢!狗会的本领可真多啊!

师:这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀?

师:小朋友平时喝不喝牛奶呀!老师要告诉小朋友牛奶啊,就是从牛身上挤出来的,牛奶有丰富的钙质。师:小朋友想不想长得高高壮壮啊?多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康,牛啊可真是我们的好伙伴!有了它我们就能健康的成长了。

师:骆驼能干吗呀?这个骆驼群啊,驮着这么多东西啊!老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟,人们能够骑着它横穿沙漠,它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边,而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝,对人也十分的忠诚。师:骆驼怎么样啊!(骆驼真是厉害呀!)师:这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀 师:羊身上的毛可有用了,天气冷了,羊毛可以做成羊毛毯子,还能做成漂亮的衣服呢!师:{讨论3-5}小朋友们,你现在最想和谁交朋友啊?(选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论,你为什么想和他做朋友?)

师:很好,那你为什么想和他做朋友啊?(来告诉老师)师:非常好,你呢?最想和谁做朋友?)师:噢,原来啊,动物有这么多的本领,可以为人类服务啊啊!我们的动物朋友是不是很棒啊!(3)结束部分

师:我们的动物朋友帮助了我们这么多,我们要怎么样对待我们的好朋友呢?你说 生: 师:我们是不是应该爱护它们,照顾他们,关心他们啊!可不可以伤害他们呀? 生:不可以 师:可是啊,老师啊想告诉大家,现在的人们,他们为了吃到美味,居然去捉青蛙吃,这样做好不好啊!生:不好

师:你要怎么和他说,老:青蛙是我们的好朋友,你们不能伤害他)师:那去捉小鸟好不好啊? 四.情感延伸:

师:小朋友们,今天交到了这么多的好朋友,还了解了动物帮助我们的故事,大家开不开心啊? 生:开心

师:老师也非常的开心呢,今天我们的表现都很棒!(鼓励鼓励自己)

师:学完今天的这堂课,我们都知道了?---动物是我们的好朋友,我们以后一起来爱护它们好不好!

引导学生讲述自己亲历过的生活,帮助他们积极开展小组合作学习,从而了解动物的习性、特点。

教学反思:学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友,初步掌握爱护动物的方式、方法。第二课我的身体我爱护 教学目标:

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。教学重点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。教学难点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。教学准备:

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数:2课时。教学过程:

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状,自己有什么感受?

4、自己的症状最后是怎样消除的?

二、认认我是谁。

1、出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

三、小探究:他们为什么都是“小眼镜”?

1、调查学生中眼睛近视的情况。

2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。

四、健康习惯小测试

1、填写教材中的表格。

2、家长监督检查。游戏

1、《开汽车》

首先将场地布置成街道的样子,分配角色,让孩子在游戏中明白到,扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞,扮演行人过马路的时候走斑马线,认清行、停指示灯,过马路时要看清是红灯还是绿灯,红灯行,绿灯停。可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。

2、《角色游戏》

让家长充当陌生人来提问,孩子回答。例如:

①、下大雨时,一个陌生人说,他能用他的车载你回家,你该怎么应付? ②、在游乐场,一个陌生人说,他的宠物狗丢失了,问你:“能帮我找一找吗?”你怎么办? 教学反思:知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。

第三课 感谢身体

教学重点:了解身体各部分的功能。教学难点:学会爱惜和保护自己的身体。教学活动目标: 知识目标:认识身体基本结构,知道身体各部分的功能。能力目标:能运用正确的方式了解身体各部分的功能以及对生活的影响。情感目标:通过学习,知道身体的重要性;学会爱惜、保护自己的身体:学会换位思考,感受残疾人生活的不容易,懂得关爱残疾人。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量: 本活动适合二年级学生使用,参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等): 课堂教学ppt、字卡,身体结构图片、。

课堂小结(教学活动结束时,老师对活动的总结和活动意义的提升):

同学们,相信通过这节课的学习,大家都认识到了身体的重要性了吧,希望大家在自己的生活中也要学会保护我们的身体,只有我们是健康的,我们才有力量去创造更加精彩的未来。除此之外,别忘了,对于残疾人我们要主动去帮助他们,为创建和谐社会贡献我们一份小小的爱与力量。

二年级的学生主要以具体形象思维为主,教师要联系学生的生活实际,从学生的生活中选取素材,引发学生的积极性,引导学生与自己的生活链接,说出自己对身体的认识。通过一起做手指操游戏导入,分小组讨论身体有哪些部分,各部分的功能,组长汇报成果,通过“身体秀”,“角色扮演”“给身体写信”等活动来进一步体会身体的重要性,学会爱惜和保护身体。板书设计:

感谢身体大脑 司令部心脏 生命之泵肺脏 呼吸交换器胃肠 人体加工厂

教学反思:二年级学生活泼好动、喜欢玩弄一些危险物品,喜欢课后你推我打,打打闹闹,由于对身体重要性的认知不够,自我保护及躲避伤害的能力差,容易发生碰破膝盖、手肘、额头,弄伤眼睛,手指等事故。因此了解身体各个部分的功能,清楚地体会到身体的重 要性对于学生的生命安全教育而言很有必要。

第四课 我长大了 教学目标:

1.能看到自己的成长变化,感受到自己在一天天长大,学会了很多本领。2.愿意让自己有更大的进步。教学重点:

能看到自己的成长变化,感受到自己在一天天长大,学会了很多本领。学生准备:

1.问家长自己出生时的身高、体重;现在的身高、体重。2.从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。

3.作业本、奖帖本。教师准备:

1.一根50厘米长的红绳,一台地秤。

2.一个剪好的小脚丫印,一张彩纸,一支水彩笔,一把剪子,磁贴。3.课件、照片。

4.请几位家长、班主任老师一起上课。教学过程:

一、脚丫印导入

师:(出示小脚丫印)你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗? 生:刚生出来的。

师:对,刚出生的小孩小脚丫印就这么大。(贴在黑板上)那现在你们的脚丫有多大呢? 生:(学生说不好,用自己的小手比划长度。)

师:现在请一位同学到前面,老师当场给他画一下脚印,看看和你们想的一样不一样大。(一位同学到前面,脱鞋后脚踩在一张彩纸上,师用水彩笔画脚丫印,剪出脚丫印。)(出示脚丫印)看!这么大。(贴在黑板上)两个脚丫印比一比,你们发现了什么? 生:自然地说出“我们长大了”。

师:对,我们长大了。(板书课题:我长大了)

师:现在就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。

二、分组学习感知自己在长大

师:课前,同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和同桌一起学习,看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一个问题:在自己长大的过程中,都发生了哪些变化?

(学生与同桌学习:有的在看自己和同学的照片,有的在试戴小帽子,有的在比小衣服,小鞋,有的在玩玩具。同学们很兴奋,又有一些惊奇,学习的兴致很高。)

师:(和同学一起学习、交流:知道照片中的自己是多大吗?猜猜带来的小鞋是几岁时穿的?小帽子现在戴着还合适吗?小裙子现在还穿得了吗?小时候的玩具现在再玩是什么感觉???)

师:通过刚才的学习,你发现在自己长大的过程中,都发生了哪些变化? 生:我长高了。

师:大家都发现自己长高了吗?(全班齐答“发现了!”)那你知道自己刚出生时有多高吗?(学生们用小手比划)

师:(请一位比划得比较接近的同学到前面为大家展示)他还真是比划得差不多。

(老师出示一根50厘米长的红绳)看老师手里这根红绳儿,我们刚出生的时候,一般身长50厘米左右,老师手里这根红绳就是50厘米,也就是说,我们绝大部分同学刚出生的时候就是这么长。(由于红绳儿形象直观,学生觉得很有意思,且一目了然。)

那现在长高了,有多高呢?

生:(同学又用小手比划,这次有些同学是站起来竖着比划的,表情很认真,很天真。)师:(请一位同学到前面)老师帮你量量,看看有多少个这么长了,(师用红绳量)有2个多这么长了。再量一位同学,(师用红绳量)也是2个多。

(此时,学生积极性非常高,还举着小手想让老师给自己量。)不量了,老师看到每个同学都长高了,都有出生时2个多这么长了,说明我们都长高了。谁再说说,你还发现了哪些变化?

生:我不挑食了。(回答不到位,老师进行引导。)师:那你现在都吃什么呀?

生:吃蔬菜,米饭,自己爱吃的东西。

师:看,她现在可以吃好多可口的食物了,而且还不挑食。那你知道你小时候吃什么吗? 生:喝奶。

师:怎么喝呀?是用杯子喝吗? 生:用奶瓶。

师:(出示学生带来的奶瓶)小的时候,我们没长牙,所以只能喝奶,等到4个月左右的时候才能吃一些软的东西,比如米粥、鸡蛋羹。现在你们6岁多了,只要有营养的,都可以吃,这也是我们的一个变化,长牙了,能自己吃东西了。还有没有? 生:长壮实了。

师:那你知道现在你有多重吗?(同学说的答案不太统一)有些同学记不住了,老师给你们称称。(出示地称,给一位同学秤体重。)你42斤,那你知道你刚出生时多重吗? 生:妈妈告诉我6斤半。

师:你们刚出生的时候一般都是6、7斤左右,看!现在所有的同学都长了,都三、四十斤了,长壮实了。

那你们想不想知道你们刚出生时是什么样啊?(热情很高答:想。)现在老师就请你们看一段录像,静静地看,看你又发现了成长中的哪些变化。

(看配乐视频:刚出生的小宝宝静静地躺在床上,慢慢地看看这儿,看看那儿,家长把她抱在怀里,喂牛奶,一开始还不会嘬奶嘴,但没几下就会嘬了,吃得可香了。再大点,躺在床上会做运动了,一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。然后会坐了,家长在逗宝宝玩,宝宝玩得可开心了。再大点,宝宝开始学爬,在她笑着爬时,两位家长在保护,怕她摔着。再后来,家长扶着学走路了,宝宝更开心了??)

生:(聚精会神地看,先是睁大眼睛很好奇,一会又面露微笑,然后很开心很感兴趣的样子。很多同学看完还想看。)师:你又发现什么了?

生:刚出生时只能躺着,后来会坐、会爬、会走了。

师:你观察得真仔细。这位可爱的小宝宝就是咱们班的一位同学,猜猜她是谁。生:同学们前后左右地在看、在寻找,猜了好几次也没猜对。

师:请这位同学自己站起来吧。(大家恍然大悟,很惊奇,还有点不相信。)看!她现在已经长大了。

师:我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了,我们还学会了好多其它的本领呢,想想你都学会什么本领了? 生1:我会踢球了。生2:我会弹琴了。生3:我会折纸了。生4:我会帮妈妈做事了

第四篇:二年级上册安全教案

第一课 校园安全 时时相伴

教育目标:

1、通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因,寻找校园生活中的意外伤害隐患。

2、了解意外伤害带来的严重后果,从而增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。教学过程:

一、高高兴兴上学去

听老师朗读课文,回答下面的问题:

1、怎样做爸爸妈妈的好孩子?

2、在上学的路上,应该怎样注意安全? 碰到热闹不围观 不给陌生人带路

遇到坏人敲诈勒索,要设法设法逃脱,还要及时告诉老师和家长

二、认真听课守纪律

1、说说怎样遵守纪律 ?

2、学读儿歌:

上课铃响起,按时回教室。课本摆面前,文具放整齐。身子要坐正,腰板须挺直。课堂莫嬉戏,专心来学习。

三、安全活动度课间

1、课间的时候小朋友们爱玩什么游戏?

2、课间活动时要怎样注意安全?

3、学读儿歌。

下课铃声叮零响,走出教室不争抢,教室内外不打闹,同伴之间要友好。上下楼梯靠右行,相互礼让不推挤。莫把栏杆当滑梯,以免伤人又伤己。

四、和睦友爱共相处

1、说说在学校怎样与小朋友友好相处?自己要做好哪些事情?(1)要养成良好的新。行为习惯,遵纪守法,诚实守信读,明辨是非。(2)学会宽容、谅解,要与同学和睦相处,不打架、不骂人。(3)自己做错了事情,一定要勇于承认错误,主动赔礼道歉。

2、齐读儿歌。

学校是个大家庭,同学兄弟姐妹亲。友好谦让讲文明,和睦相处齐开心。

五、平平安安回家来

1、放学路上要注意安全。

(1)等爸爸妈妈来接的小朋友,要在门口等候。(2)坐车的小朋友要听从司机的安排

(3)如果有陌生人来校接 你,千万不要跟他走,要告诉老师。

六、考考你(完成P8-P9第1题)

第二课 交通安全,牢记心间

教育目标:

1、通过本课的学习,明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规 则,注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思。

3、学习掌握一般行人交通法规。教学过程

一、谈话交流

1.小朋友们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。为此,我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗? 师生交流。

2.是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己 “高高兴兴地出门,安安全全地回家”。那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢?让我们一起来学习。

二、学习新课

(一)交通行动听指挥

1、观察图片

出现的是谁?他站在什么地方,正在干什么?

2、读儿歌

交通灯,会说话!黄灯说:注意啦!红灯说:请停下!

绿灯说:请走吧!

(二)穿越马路守规则

1、横穿马路时,必须听从交通信号灯和警察叔叔的指挥。

2、学儿歌。

横穿马路有危险,要走人行斑马线。红灯停,绿灯行,交通信号要看清。走隧道,过天桥,安全保险最可靠。

(三)乘车安全须注意

1、说说自己乘车的经历,要注意哪些事情?

2、学儿歌

乘车时,车速快,头,手不能伸窗外。车厢内,不乱跑,身体坐稳手抓牢。

三、考考你(完成P14第1题)

四、小结

这节课,我们认识了许多常用的交通标志,学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记,交通安全要注意,一路平安!

第三课 讲究卫生 养成习惯

教育目标:

1、通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生 的重要意识。

2、培养学生从小养成讲卫生的好习惯。

3、教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的习惯,预防近视。教学过程:

一、活动引入。

老师提出两种看法:

1、吃水果用手擦擦就可以吃了,不擦不净吃了没病。

2、病从口入,讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。

二、新课

(一)病从口入最难防

1、说说你有哪些讲卫生的好习惯?

2、怎样养成讲卫生的好习惯?(1)讲卫生、勤洗手,远离病菌。(2)不喝生水

(3)远离街头流动小摊点的食品民,不吃腐烂变质的食物。

3、读儿歌。

饭前便后要洗手,吃完东西漱漱口。脏手别把眼睛揉,毛巾杯子不共用。

(二)科学饮食成习惯

1、说说你一日三餐都吃什么?你喜欢哪些食品?

2、学儿歌。

不挑食来不偏食 荤菜素菜样样吃 合理搭配讲营养 青菜水果都有益 饭前饭后不乱跑 一日三餐要准时 细嚼慢咽不着急 科学饮食长身体

(三)随地吐痰须禁止!、介绍随地吐痰的危害。

2、如果有了痰,要吐到痰盂里,或者吐到纸巾里,然后扔进垃圾桶。

(四)爱护眼睛从小起

1、养成正确的读写姿势。

2、不要在直射强光下读写,不要用手揉 眼。同时也强调了讲究用眼卫生的目的:

预防眼睛近视。预防眼睛受害。

三、完成P22练习

四、全课总结

第四课 自然灾害 小心应对

教学目的:

通过本节主题安全教育课的学习,使同学进一步对自然灾害的认识,同时掌握一些应对自然灾害的手段,以使得在发生突发性自然 灾害时,不会惊慌失措,能够有效应对。教学过程

一、导入主题

在夏季最有可能发生洪水、大风、雷电等自然灾害,在这些自然灾害发生时,同学如 何应对这些灾害,这就是本节课所要学习的内容,由于时间关系,本课主要介绍三种自然灾害的应对方法,其他的留到以后再进行讲述。

二、防避雷电有办法

1、提问同学:发生雷电时你会怎么做?

2、介绍具体应对方法:

(1)在室内时,不应冒险外出;将门窗、电闸、煤气管道、自来水管道关闭;不接打电话,也不上网;不接触金属和带 电装置;不要在雷电交时用淋浴喷头洗澡。

(2)在户外遇到雷电时,要及时躲避,不要在空旷野外停留;在空旷野外无处躲避时,要尽量寻找低洼之处藏身,或者 弯腰低头,抱膝抵胸,双脚合拢,尽量减少身体与地面接触。

(3)如多人共处室外,相互之间不要挤靠,以防被雷击中后电流互相传导。(4)旅游、划船、钓鱼时,遇到雷雨,不要站在空旷的高地、大树下,也不要在突出的岩石下或悬崖下躲避雷雨。

(5)如果发现头发竖起或有蚂蚁行走的感觉时,可能要被雷击,要立即趴在地上,并迅速撇下身上的金属物品。

(6)受到雷击的人可能被烧伤或严重休克,但身上并不带电,可以安全地加以处理和抢救,首先将伤员转移至安全的地 方,然后拨打120电话求救。(7)受到雷击的人被烧伤或严重休克的人,应马上让其躺下,扑灭身上的火,若伤者虽失去意识,但仍有呼吸和心跳,应立即送医院治疗。

(8)若伤员停止呼吸,在颈动脉处检查脉博,如果没有脉搏,那么就立即对伤员进行嘴对嘴的人工呼吸等心脏复苏抢 救,要坚持到120医护人员到场。

三、预防台风少伤害

(一)提问同学:发生台风时你会怎么做?

(二)介绍具体应对方法:

(1)准备好急需物品:如手电筒、食物、饮用水等(2)呆在安全的室内,关好门窗。

(3)不要去室外玩耍,更不要到江、河或海边游泳。(4)在室外应远离楼房、广告、枯树处。尽快回到室内。

四、课堂互动讨论,由同学们介绍自己亲身经历过的自然灾害,以及当时的心情和处理方法,由同学们结合本节课所学知识,得出正确的处 理方法。

五、课堂小结

通过本节课的学习,同学们懂得了自然灾害的危害性,同时也掌握了一些有效应对自然灾害,如洪水、大风、雷电的方 法。

六、课后作业

把本节课所学习的内容,告诉身边的人,让他们也学会如何应对自然灾害。

第五课 特大重灾 自救应急

教学目的

了解洪水的危险,了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。学会在洪水中保护自己。学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干,学习预防冰灾的知识。教学过程

一、导入:

1、出示图片——洪水来了

2、提问:你看到了什么?你是怎么想的?

3、质疑:关于洪水,你有什么问题吗?

4、讲述:下面,我们来研究有关洪水的秘密。

二、新授:

(一)特大水灾要逃生

1、出示课件——受灾的地方,学生观察.通过课件让学生了解洪水的可怕,并激发学生从中提出问题,这样有益于学生的学习。

2、提问:你认为洪水可怕吗?为什么?

3、学会洪水中自救,熟读课本第31页致32页的自救歌诀

(二)火灾自救逃险情

1、火的作用是两方面的,有好的一面也有坏的一面,那么如果有一天你碰到了火灾,你会怎么办呢?

2、小组讨论:

(1)当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办?(用水,沙,土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去。)

(2)当你衣服上着了火怎么办?(跳入水中,脱掉外衣,滚动等)

(3)当你在商场超市买东西时着火了怎么办?(寻找安全通道,匍匐爬行,如果楼层很低可以结绳自救,如果楼层很高,挥动衣物呼救)

如果被火包围要想办法逃出去;如果烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚。

3、学习如何应对火灾的歌诀

(三)特大冰灾度险情

1、图片展示2008特大冰灾情况。

2、当有的地方发生特大冰雪灾害时,处在灾害之外的你应该做些什么?

3、师生共同学习预防冰灾的歌诀。

三、全课总结

希望同学们在真正遇到灾害的时候能开动脑筋,想出巧妙的办法,安全脱险。

第六课 居家生活 安全至上

教育目标:

使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

一、导入新课

家庭对我们来说是一个重要的地方,是我们生活的港湾,是我们躲风挡雨的地方,是一个给我们安全的地方。可是我们在家庭生活中,免不了会出点小差错,但小差错也会酿成大祸,所以我们要注意居家的安全。

打开课本第四十三页,我们看图中的同学在做什么?然后说一说。他们的做法好吗?可能会引起什么后果呢?

我们在家里玩火;用湿手去触摸插销;自己去开关煤气管道,可能引起火灾、触电和煤气中毒。在农村,还要注意不要去随便触摸装了农药的器械,以免中毒。那我们该怎样做才能使我们更安全呢?大家分组讨论一下,然后说一说。

二、新课

(一)用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?

2、阅读课文,说说在家中如何注意用电安全。

3、教师根据学生的回答及时 教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐 趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电 器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。

(二)煤气泄露须严防

1、各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论;

2、教师介绍煤气中毒的原理:煤气中毒即一氧化碳中毒。

一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多 倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力; b、中度煤气中毒:大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,c、重度煤气中毒:很快呼吸抑制而死亡。

3、煤气中毒的急救措施

a: 立即打开门窗,流通空气,同时尽快离开中毒环境。B: 有自主呼吸,充分给以氧气吸入。

C: 呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。d: 呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人

4、注意事项: 因为一氧化碳的比重为0.967,比空气轻,救护者应俯伏入室。

每组派一个同学上讲台演示:假设某同学在洗澡时,发生煤气中毒事故,该如何处理?

5、如何防止煤气中毒:防止煤气管道和煤气灶具漏气。防止煤气点燃后被浇灭,而导致大量泄气。正确使用煤气热水器。保持室内空气流通。

三、课堂小结

通过这节课的学习,大家了解了一些有关居家安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法,增强了我们的自我保护、防止意外伤害的意识。

第七课 户外活动 注意安全

教育目标:

了解游泳时需要注意的安全常识。认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。

通过学习,让学生懂得出游时应做好安全防护。通让学生掌握一些旅游中的安全防护知识,以适应可能发生 的各种意外,保证自己的安全。知道中暑的原因了解一些预防中暑的有关常识

二、教学过程

(一)游泳虽好防溺水

1、游泳前必须进行身体检查,体检合格方可游泳。

2、禁止到非游泳区游泳,要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。

3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领,或结伴,不能单独游泳。

4、游泳前应做好充分的准备活动,使全身各个器官、系统得到活动。

5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好,及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后都不能游泳。

6、在水中游泳的时间,每次最好不要超过2小时。特别使初学的人,在水中时间不宜过长,一般15—30分钟就要休息一下。

7、问题及处理

(1)游泳的时间或水温不当时,容易引起抽筋。

这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒缓后,要换个泳式游回岸边,一定不要乱挣扎。

(2)游泳时身体感到疲劳或寒冷时,要马上游回岸边。

(3)游泳时遇到水中有水草缠身时,要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身,然后离开有水草的地方。

(4)游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳,迅速上岸,用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩,并用热毛巾做头部保温。

(二)郊游安全要留神

1、回忆你外出郊游和野营的情景。

2、同学们在外出活动时有没有遇到过意外?

3、如果我们在郊游前忽略了各种准备工作,危险就会威胁到我们 的安全。因此掌握一些安全防护知识是很有必要的。

4、外出郊游时要注意的问题‘讲解几种问题的解决方法。

5、传授一些意外伤害的急救方法。

6、总结:看来这野外活动,想要玩得开心,安全还是很重要的呢。就让我们来放松一下,读读儿歌吧。

行车时,要坐好,不伸手来不探脑。游玩时,别乱跑,一致行动很重要。开心玩,开怀乐,环境保护别忘掉。安全第一记心里,郊游活动乐陶陶。

(三)天气炎热防中暑

我们都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高温环境下引起的一种疾病,所以我们就要了解预防中暑的方法。

(1)夏天在家时应该多喝白开水,补充身体因流 汗而失去的水分。(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞,不在太阳下暴晒。

(3)从空调房间到户外时,要有一个适应过程,否则冷热变化太大,身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大,人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况,那么我们要发扬互相帮助的好精神,马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施:

1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到附近阴凉或通风的地方,也可请附近的人帮忙。、2)也可以让中暑的人喝中草药、多 喝白开水。

3)我们也要根据病情的严重情况,如果病情严重时应及时送到医院。

(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与学校配合做好防暑降温的工作。

(四)考考你(完成P51选择题)(五)全课总结

说说本节课的收获。

教学目标

第八课

自我保护 防止伤害

1、懂得安全是健康生活的基本保证,了解生活中的安全隐患;

2、树立自我保护意识,并能在平时的生活中处处注意安全;

3、了解自我保护的常识。教学准备

1、教师准备安全自护的事例及可行的办法;

2、学生课前对生活中的安全隐患进行调查;

3、小组合作准备安全自护情景小品。教学活动及过程

一、导入。

前几节课,我们学习了交通安全、防火安全,其实,在我们的生活中还有其他一些不安全的“隐患”,如果不注意和加以防范,将会造成伤害。

二、了解生活中的安全隐患

1、什么叫做隐患?(是指不明显、经常为人们所忽视,但可能是危及人们健康和安全的因素。)“今天,我们 就一起来认清这些隐患,学会安全自护。”

2、引导学生阅读教科书第53页:联系自己课前做的调查,想想我们身边存在一些什么安全隐患?

3、课堂交流:联系自己课前做的调查谈话。

三、遇到生人不轻信

1、模拟表演。学生分成小组,分别扮演不同的角色,创编一个小品进行表演。

2、教师小结安全自护方法

☆周围没人的时候,不要长时间在公共场所,如公园、校园停留。☆不要在夜晚逛公园,不要独自在偏僻的小路上行走。

☆如果被人抓住,应竭力叫喊;假如叫喊没用,应想办法脱身、溜走。☆要记住自家的电话和住址,以及父母的电话号码和工作单位的地址。不要把电话号码告诉陌生人。

☆不要搭乘陌生人的车,不要跟陌生人走。

☆不要贪小便宜,不要接受陌生人给你的食品、礼物。☆独自在家时,不要擅自开门。

☆如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物,就把自己的钱物给 他。等脱离危险以后,立即告诉父母、老师,或拨打110报警电话。

四、独自在家更小心

(一)以“生活中的危险真不少”引入课题,吸引学生注意力,激发学生参与活动的兴趣。

(二)组织学生观看四个安全教育小故事的前半段:

1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

(三)组织学生自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

(四)师生谈话活动,教师引导学生想出各种正确有效的办法。

(五)组织学生观看四个安全教育小故事的后半段:

1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

(六)师生共同小结

五、公共场所莫拥挤

1、出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。

2、教师谈话:在这些场所,人员相对集中,疏散困难,容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时,一定要注意安全,避免事故的发生。

3、我们去公共场所应该怎么做呢?

4、学习安全歌诀

六、教师总结:

通过学习,我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们:安全警钟时时敲,安全意识刻刻牢;平平安安每一天,健康快乐伴一生!

教学目标:

地震专题19

1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识,明确地震等知识,明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。

2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能,以及遭遇地震伤害后的救治方法。

教师准备:有关地震的图文或视频资料;地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频;进行逃生、自救演习的相关工具和用品。

学生准备:收集一些地震前兆的资料;配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。

教学活动过程:

一、感受地震危害

1、讲解1976年我国的 唐山大地震实况,并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。

2、教师引导:“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震,造成重大损失,截止6月13号为止,遇难69107人,失踪18230人,受伤373577人。受灾4569人。同时并播放汶川地震时的视频。

3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害,在地震面前我们应如何面对,怎样更好的保护自 己呢?通过本课的学习将帮助你解决这些问题。

二、了解地震或灾害来临的征兆

1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆:“7月27下午,地磁报警器响个不停,就在那个下午,我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳;在地下挖坑饲养的兔子也跑了;公鸡不进窝,哪里高就往那呆;猫不让我们进屋,站在我们的脚面上毛耸起来,给东西也不吃,叫声 也很难听。这一连串的现象,引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人,人们都不相信,只好自己

做了预防地震的准备,在床头架起了东西,房梁也用棍子顶住了。发生地震时,我们全家5口人外加2个 客人,都没有伤亡。而我们住的大院,有50口人,竟震亡20多 人„„”

2、提示引导:“听完贾师傅的话,你受到什么启发?”

学生:“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”

3、教师:“地震来临前会有什么征兆呢?结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一 下。”

4、教师根据学生介绍进行提炼。(1)地下水异常。

地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。

(2)生物异常。

一些感觉十分灵敏的动物,在感触到地震的波动时,便会惊恐万状,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,猪牛跳圈,狗哭狼吼等异常现象。动 物异常的种类很多,有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

(3)气象物理异常变化。

大地会出现地声,地光;天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。

(4)除了上面的异常现象,有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发 芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教师引导:“当地震来临时,我们该怎样保护自己呢?”

2、教师提供以下几种地震时所在的场所:(1)正在学校上课;(2)正在五楼自己的家中;(3)正在平房屋子中;

(4)正在郊外游玩;(5)正在行驶的电汽车内;(6)正在电影院;(7)在人多拥挤处;(8)在地铁中;(9)在地下室。

3、课件出示几种错误和正确的逃生方法,让学生判断。

4、教师教导学生进行交流:

(1)不能慌张,保持冷静是安全逃生的前提。

(2)住在高楼可不能从高楼往下跳,找个重心较低而且结识的桌子躲避,最 好能用坐垫、枕头等物品保护头部。

(3)在家中要先关掉煤气,切 断电源,以免引起火灾

(4)在人多的地方,要听从警卫人员或大人的统一指挥。(5)发生地震和火灾时,千万不能使用电梯。

(6)在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆,因为地震可能导致高压电 塔倾倒,使人受伤或触电;另外,还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露,容易燃烧、爆炸。

5、教给学生一些地震防护口诀:

大震来时有预兆,地声地光地颤摇,虽然短短几十秒,做出判断最重要。高层楼撤下,电梯 不可搭,万一断电力,欲速则不达。平房避震有讲究,是跑是留两可求,因地制宜做决断,错过时机诸事休。次生灾害危害大,需要尽量预防它,电源燃气是隐患,震时及时关关上闸。强震簸箕站立难,就近躲避最明见,床下桌下小开间,伏而待定保安全。震时火灾易发生,伏在地上要镇静,沾湿毛巾口鼻捂,弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕,感觉有震快停下,赶紧就地来躲避,千万别在高桥下。震后别急往家跑,余震发生不可少,万一赶上强余震,加重伤害受不了。

6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。四.震后注意事项

1.教师提示:“地震发生过后,经常会带来一些次生灾害,所以当地震灾害平息过后,我们可 千万不要掉以轻心,一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。”

2.补充介绍地震次生灾害的知识,引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。

五.课堂小结

地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害,懂得在自然灾害中如何保护自己,才可以减少损失,避免更大的伤 害。另外,大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤,比如在这次四川大地震中,全世界人们都向四川人民伸出了援助之手,我们的同学也献 出了自己的爱心,真是一方有难,八方支援啊!

流感专题

教学目的

1、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,掌握流感的主要症状;.使学生了解 流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我保护的意识。

3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。

二、课前准备:

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程:

首先了解和认识,从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征,以及临床表现,做到早发现早治疗,同时学会一些预防措施。

(一)谈话导入

师:同学们,你们有生过病吗?都生过什么病啊?

学生自由发言:有,感冒,发烧等等

师:这些都是一些少年经常得的病,我们称为流感对不对?刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们 远离它。

(二)了解病症

师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗?

学生自由回答:我只是体会过而已„„

师:现在老师告诉你们,首先流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行。是为常 见的呼吸道传染病,有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力,发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,而大流行 多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节,目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

第二个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食 具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

第三就是流感临床表现,潜伏期1—3天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达39—40℃,2—5天后热退,开 始出现呼吸道症状。

第四流感类型可分为三型:

1、单纯型:最常见,症状如上所述,病程约一周。

2、中毒型:全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病毒引发,也可继发于细菌性肺炎。

(三)辨析

1.给学生看一些片段和图片,从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感?为什么? 第(1)天 该同学表现为发热,全身不适。第(2)天 该同学表现为发热,白细胞增多。后面为学生讨论。自我认识和分析

3.小结:上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似,只不过她当时身上没出现水泡,以为是感冒,打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难 分,一旦发现不适需及时报告老师,这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗。

(四)治疗过程

1.一般治疗。卧床休息,多饮水,流质或半流质饮食,保持鼻腔清洁 2.对症治疗。高热烦躁者,给解热镇静剂,高热持续伴呕吐、食欲差,适当静脉补液,并辅以物理降温。3.抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

(五)预防措施

1、三避免:①避免到人群拥挤场所扎堆;②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;③避免密切接触流感样带症状者,特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到(核心是:注意个人卫生,养成良好的健康习惯)

①做到睡眠充足;②做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯,严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果 要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。③做到坚持合理锻炼身体;④做到勤用肥皂洗手,尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗 澡的好习惯。⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者,自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻,并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作,保持房间通风出气,卫生良好。

3、一及时:发现症状,及时就医,并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。

4、一稳定:情绪乐观,心理稳定,切忌惊慌。

六、小结:

流感并不可怕,每年都会发生,但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流感),流感是由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中,在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强,由于这种病毒容易变异,即使是患过流感的人,当下次再 遇上流感流行,他仍然会感染,所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体,增强体质。

认识常见的危险警告标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的 危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图 片),你们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险 标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文 字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色 三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有 哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比 哪个组表演的好。

第五篇:二年级安全教案上册

第一课

上学和放学

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。教学过程:

一、导入

我们已经上二年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。

第二课

认识交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。

(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?

2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。

第三课

认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

第四课

社区和室内活动安全

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗?为什么?

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?

(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢?

(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目?

2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?

第五课

用电安全

教学目的

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程: 一导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?

2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?

二、教授新课

1、安全用电标志

(1)你们了解安全用电标志吗?

(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?

(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?

三、总结

1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?

2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识?

第六课 上学路上保安全

一、教学目标:

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能

二、教学准备:

1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

三、教学过程:

(一)说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?

3、经过概括,得出三种结论:(课件出示三幅到校方式特写图)小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(评析:用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,还是激发学生乐学,获得健康的情感体验的过程。)

(二)画一画

1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)

2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(评析:通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫。)

(三)评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

(评析:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识。)

(四)议一议

1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

2、课件演示:《我能说“不”》

3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)

4、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆,对照课件,剖析自己。)

5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。板书:上学路上不玩耍。(齐读)

(评析:通过观察图片,讨论交流,明辨是非,使学生明白上学路上不贪玩,要按时到校。)

第七课 安全上学

一、教学目标

(一)认知目标:

1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标:

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

(三)能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师:

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件,听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起学习《上学路上》。

5、板书课题,齐读课题。

(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。

3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。

(三)、合作学习,认识交通标志设施。

1、认识交通设施:(出示课件)

繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动,巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结:

通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

第八课

你的文具和玩具安全吗?

教学目的

1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。

3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学过程

一、学生活动——找文具

1、找找自己的文具,他们都有什么特点?

采用活动的形式,让学生自己去发现自己玩具的特点,这样更有利于学生学习。

2、学生汇报:

(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?(2)如果将手中的文具进行分类,你会怎么分?

二、学生活动——文具分类

1、将自己组的文具进行分类

通过分组的方式,让学生在分类中感受文具存在的问题,收集信息。

2、汇报:你们组将文具分成了几类?为什么这样分?

3、提问:从你的文具中,你知道了什么?

4、质疑:关于文具,你有什么问题吗?

三、学生活动——文具的危害

1、讲述:关于文具,大家想了解的问题很多,下面

2、学生活动——找找自己文具的毛病

3、课件出示——小博士的话

采用课件,让小博士的话提醒学生文具的主要危害,有利于保护学生的身体。

4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味污染,重金属污染和荧光剂。

5、讨论:既然文具有这些方面的危害,那我们该怎么选择文具呢?

6、学生汇报、交流

7、提问:这节课,你知道了什么? 第八课 警惕病从口入

一、教学目标:

1、认知目标:通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼,提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入,并能学以致用。

3、情感目标:培养学生善于观察,乐与思考,主动探索的学习习惯。

三、教学过程:

(一)谈话引入:

1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。

(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(三)发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

(四)小结:

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